第六章第二节密度(上课用)

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人教物理八年级上册第六章2密度公开课课件

人教物理八年级上册第六章2密度公开课课件

我们来讨论实验方法和所需器材:
托盘天平
刻度尺
砝码
我们一起来交流实验数据:
长 宽 高 V m m/v cm cm cm cm3 g g/cm3
木块1 木块2 木块3 木块4 木块1 木块2 木块3 木块4
我们一起来交流实验数据:
长 宽 高 V m m/v cm cm cm cm3 g g/cm3
1 106
m3

二、密度
5、物理意义:单位体积的某种物质的质量
ρ 水
=1×10 3
kg/m3
每1m3的水的质量是1×10 3 kg
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗?
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗?
1.一般:ρ固>ρ液>ρ气 2.一些物质密度相同:如冰和蜡,酒精和煤油; 3.同种物质物态不同密度可能不同:如冰和水 4.固体和液体密度用国际单位,数值都表示为 “×103 ”的形式,如ρ水=1.0×103 kg/m3 ; 气体密度用国际单位,数值没有“×103”, 如ρ空气=1.29 kg/m3
八年级第六章密度
可乐

酒精
盐水
物质的鉴别可以从颜色,气味,味道等各方面进行
外表完全一样的铜块和铝块怎么鉴别呢?
体积相同的不同物质质量不同
体积相同的同种物质质量会相同吗?
质量相同
体积不同的同种物质质量呢?
一、实验探究
我们的问题: 同种物质的质量和体积的关系 我们的猜想: 同种物质的体积越大,质量也越大
木块1 木块2 木块3 木块4 木块1 木块2 木块3 木块4
我们来总结结论
我们的问题: 同种物质的质量和体积的关系 我们的猜想: 同种物质的体积越大,质量也越大

人教版八年级物理第六章第二节密度课件

人教版八年级物理第六章第二节密度课件

托盘天平(含砝码)
将实验数据填入下表中:
体积/cm3 质量/g
铝块1
10
27
铝块2
20
54
铝块3
30
81
1
2
3
不同体积的相同物质——铝块
结论:
同种物质质量与体积 的比值是一定的。
测量不同体积的相同物质的质量
进一步进行实验,根据数据,画出图像。
木块1 木块2 木块3
质量/g 5 10 15
体积/cm3 10 20 30
密度比较法; 质量比较法; 体积比较法;
的密度,用符号:“ρ”表示。
2.密度公式: ρ m 密度单位:千克V/米3(kg/m3) 克/厘米3(g/cm3) 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
3.密度物理意义:ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的
质量是1.0×103千克。 4.密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关,
3.人体的密度跟水的密度差不多,根据你的质量 估算一下自己身体的体积.
解:人体密度和水的密度差不多, 则人体密度为1.0×103kg/m3,
先用秤称出自己的质量m,再由V= m ,
求出自己的体积.
4.一个容积为2.5L的塑料瓶,用它装水,最多装
多少千克?用它装植物油呢(1L=1dm3)?
解:V=2.5L=2.5dm3=2.5×10-3m3, ρ水=1.0×103kg/m3, ρ植物油=0.9×103kg/m3,
密度
/(kg m3)
13.6103 1.8103 1.03103
1.0103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3)
0.9103 0.8103 0.8103 0.71103

新人教版八年级物理上册第六章第二节《密度》精品课件

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新课学习
3.用天平测铁块的质量
将铁块放在天平的 左 盘,在天平的 右 盘添加砝码的 质量是75g,调节游码如图所示,天平横梁恢复平衡,木 块的质量是 79 g。
新课学习
体积相同的木块、铝块和铁块的质量不相同 。 木块 质量最大, 铁块 质量最小。
新课学习
同一种物质,体积越大,质量越大。如果两个 物体由同种物质构成,但一个体积是另一个的2倍, 质量也会增加到原来的2倍吗?也就是说,同种物质 的质量与它的体积成正比吗?
教学目标
3.情感态度与价值观 (1)通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的 拓展; (2)通过量筒、天平使用的技能训练,培养学生严谨 的科学态度与协作精神。
教学重点
理解密度的物理意义,知道密度公式,能用公式进 行计算。
学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识, 以及密度单位的写法、读法及换算。
课堂小结
密度
概念:物体的质量与体积的比,用ρ表示。 密度是物质的特性,同种物质密度相同。
新课学习
想一想 你能解释出它们的物理意义吗? 7.9×103kg/m3 2.7 g/cm3 表示每立方米的铁的质量是7.9×103kg。 表示每立方厘米的铝的质量是2.7 g。
新课学习 7.9×103kg/m3= 7.9 g/cm3 2.7 g/cm3= 2.7×103 kg/m3。
新课学习
新课学习 记住:水的密度ρ水=1.0╳103kg/m3。
实验探究
分析论证 在上面的探究中,铝块的
质量与体积的比值不变。
质量
体积
27g 10cm 3
54g 20cm 3
81g 30cm 3
如果是铁块或者木块,这个比值跟铝块一样吗?
新课学习

八年级物理上册 第六章 第2节 密度课件 (新版)新人教版.pptx

八年级物理上册 第六章 第2节 密度课件 (新版)新人教版.pptx
• 2.虽然密度是物质的一种特性,不随质量、 体积的变化而变化,但一定体积(或一定质 量)的气体,当其质量(或体积)发生变化时,
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合,混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性,一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量,下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中,正确B的
• A.ρ与m成正比,与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同,不同
• C.不论是不是同种物质,m大的ρ
• D.不论V是否相同,ρ大的m就大,ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油,用去一半后,剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”),食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块,甲的密度是乙的 , 乙的质 量是甲的2倍,那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示,由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等,此时天平平衡, 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1

人教版八年级上册物理第六章第2节 密度课件精品课件

人教版八年级上册物理第六章第2节 密度课件精品课件

二、密度的概念 注意:密度是物质本身的一种特性
在物理学中,把某种物质组成的物体的质量与它的 体积之比叫做这种物质的密度。
三、密度的公式
密度
质量 体积
(ρ表示密度,m表示质量,V表示体积)
m
V ----- m3 (立方米)
பைடு நூலகம்
四、密度的单位
主单位:千克/立方米(Kg/m3) Kg/dm3 g/cm3
水的密度是_1__X_______ =1 kg/dm3 = 1 g/cm3 其物理意义是1_01_3_k米_g_/3m_水_3_的__质__量__是__1__X_1__0_3千__克_________ 分组讨论
知识导入
第六章
第二节 密度
是金条还是镀铜铁条?
1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定; 不同物质的质量与体积的比值不同。 2.知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义, 会查密度表。 3.能利用密度公式进行简单的计算和解决简单的问题。
一、物体质量和体积的关系
不同物质构成的物体其质量与体积的比值一般不同。 同种物质构成的物体其质量与体积的比值是相同的
_______g/cm3
C
5.小明用刀把一苹果切为大小不等的两块,则( )
A.大块的质量大,所以密度大
B.小块的体积小,所以密度大
C.二者密度相同。 D.条件不足,无法判断。
6.(选做题)五莲山牌矿泉水瓶上标有500g字样,试求
这水瓶的容积。
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情,其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安,那总是会 天你会后悔莫及的。心,只有一颗,不要装 多。人,只有一生,不要追逐的太累。心灵 悦,来自精神的富有;简单的快乐,来自心 知足。家,很平淡,只要每天都能看见亲人 脸,就是幸福的展现。爱,很简单,只要每 会彼此挂念,就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远,在于两心知的

第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册

第六章  第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册

实验思路:
自变量:铝块的体积
因变量:铝块的质量
选取 6 个体积不同的铝块,用 刻度尺测量出每个铝块三条边 的长度,利用公式计算出体积。
用天平测出铝块的质量
实验数据记录表格:
被测物体
m/g
铝块 1
铝块 2
铝块 3
铝块 4 铝块 5
铝块 6
V/cm3
实验图像:
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
0
5
10
15
20 V/cm3
5
10
15
20 V/cm3
同种物质质量与体积的比值相同。
m/g
160
铁块
140
120
100
80
60
铝块
40
20
0
5
10
15
20 V/cm3
不同物质质量与体积的比值不同。
二、密度
1. 定义:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比

7.9×103

2.7×103
花岗岩 (2.6~2.8)×103
冰(0 °C)
0.9×103

0.9×103
干松木
0.5×103
一些液体的密度 (常温常压)
物质 密度 ρ/(kg·m-3)
水银
13.6×103
硫酸
1.8×103
海水
1.03×103
纯水
1.0×103
酒精
0.8×103

人教版八年级上册物理《第六章第2节密度(第1课时)》课件PPT模板

人教版八年级上册物理《第六章第2节密度(第1课时)》课件PPT模板
3的食用油的质量为0.8×103 kg
1
m
意义是______________________________________。
2.冰的密度为0.9×103kg ,表示的物理意义是
3kg
每立方米冰的质量为0.9×10
____________________________________,那么体积为
3
标纸上分别描出3个铁块的质量与体积的对应点(当
体积为0时,质量也为0,所以根据V=0、m=0也可
以作出一个点),再把这些点用线连起来。
实验数据记录
质量/g
铁块1
8.00
63.5
7.9
铁块2
16.00
127.0
7.9
32.00
254.0
7.9
铁块3
300
m/g
·
250
200
150
100
50
0
·
·
V/cm3
3
1.8×10
2m 的冰的质量为__________
kg。
3. (2020·青岛中考)关于物质的密度,下列说法
正确的是 ( D )
A. 一罐氧气用掉部分后,罐内氧气的质量变小,密
度不变
B. 一只气球受热膨胀后,球内气体的质量不变,密
度变大
C. 一支粉笔用掉部分后,它的体积变小,密度变小
D. 一块冰熔化成水后,它的体积变小,密度变大
③用刻度尺测出铁块1的长、宽、高,计算其体积,
将数据填入表格中。
④重复上述步骤②③,分别测出铁块2、铁块3的质
量与体积,并将数据填入表格中。
⑤分别计算出铁块的质量与对应的体积的比值,将
数据填入表格中。

人教版八年级物理(上)第六章第2节《密度》课件(共44张PPT)

人教版八年级物理(上)第六章第2节《密度》课件(共44张PPT)
(ρ水=1.0×103kg/m3; ρ冰=0.9×103kg/m3)
4.鉴别物质(ρ=m/v)
例1、一个铅球,质量是 5.4kg 体积是 0.6×10-3m3 ,求铅球的密度,这个铅球是 铅做的吗?
(ρ铅 11.3×103kg/m3 )
解:ρ=m/v = 5.4kg/ 0.6×10-3m3 = 9×103kg/m3
木块1 木块2 木块3
质量g
100 200 300
体积cm3
200 400 600
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
结论: 相同物质,体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
铝块1
质量g
2.7
铝块2 5.4
铝块3 8.1 m/g
8 6 4 2
体积cm3
•密度的单位换算
国际单位:千克/米3
kg/m 3
常用单位:克/厘米3 g/cm3
•换算关系:
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即:1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位换算练习: (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
5、一块冰全化成水后,水的质量 不变 ,
体积 变小 密度 变大

6.根据密度公式ρ=m/V,下列说法中正确的是 (D)
A.物体的密度与物体的质量成正比 B.物体的密度与物体的体积成反比 C.物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D.密度是物质的一种特性与质量、体积无关
7、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 C

2017-学八年级物理上册第六章第2节密度教案新版新人教版

2017-学八年级物理上册第六章第2节密度教案新版新人教版

2017-学八年级物理上册第六章第2节密度教案新版新人教版一. 教材分析密度是物理学中的一个基本概念,对于学生理解物质的特性具有重要意义。

本节课内容主要包括密度的定义、密度公式及其应用。

通过学习,学生能够理解密度是物质的一种特性,与物体的质量和体积无关,同时掌握密度公式的运用,计算物体的密度。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了物体质量和体积的概念,具备了一定的实验操作能力。

但部分学生对密度概念的理解和应用仍有困难,对密度公式的推导和运用不够熟练。

因此,在教学过程中,需要关注学生的认知基础,注重密度概念的理解和密度公式的运用。

三. 教学目标1.理解密度的概念,知道密度是物质的一种特性。

2.掌握密度公式及其应用,能计算物体的密度。

3.培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

四. 教学重难点1.密度概念的理解。

2.密度公式的推导和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生探究密度概念。

2.运用实验教学法,让学生通过实验观察和数据分析,理解密度公式的推导过程。

3.采用案例教学法,让学生通过实际问题,运用密度公式进行计算和分析。

六. 教学准备1.实验器材:天平、量筒、水、固体物体。

2.教学课件:密度概念、密度公式、案例分析。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示密度的概念,引导学生思考:什么是密度?为什么需要研究密度?2.呈现(10分钟)展示实验过程,让学生观察实验现象,引导学生发现实验中的规律,总结密度的定义。

3.操练(10分钟)学生分组进行实验,测量物体的质量和体积,根据密度公式计算物体密度。

教师巡回指导,解答学生疑问。

4.巩固(10分钟)学生汇报实验结果,讨论实验中遇到的问题,总结密度公式的应用。

5.拓展(10分钟)展示案例,让学生运用密度公式分析实际问题,引导学生思考密度在生活中的应用。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的主要内容,强调密度概念的理解和密度公式的运用。

7.家庭作业(5分钟)布置课后练习题,让学生巩固本节课所学内容。

人教版八年级物理上册教案 第六章 第2节 密度-教育文档

人教版八年级物理上册教案 第六章 第2节 密度-教育文档

第2节密度教材解读密度作为物质的一种特性,在生产、生活和科学技术上有着广泛应用,同时密度知识也是学习液体压强、浮力等知识的必要基础。

密度概念抽象难懂,学生不易理解,所以既是教学重点也是教学难点。

在探究物质质量和体积关系的实验基础上,引导学生分析数据得出同种物质的质量与体积成正比,这是理解密度概念的基础,是教学的关键所在。

教学目标知识与技能①通过探究认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定,不同物质的质量与体积比值一般不同;②知道密度的定义、公式、单位,理解密度的物理意义,会查密度表;③能用密度知识解决简单的实际问题。

过程与方法在探究认识同种物质的质量与体积的关系,引入密度的概念过程中,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

情感、态度与价值观在生活中有应用密度的意识,通过了解密度知识在生产、生活中的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。

重难点处理重点比值定义物理量的方法。

通过类比和知识的迁移来建立密度的概念,例如利用20条腿5只蛤蟆=4条腿/只蛤蟆,即每只蛤蟆4条腿来引导得出:mV表示单位体积的某种物质的质量→取名为:密度。

难点理解用质量跟体积的比值表示物质的一种特性。

做好实验,获得比较准确的数据,并经历比较分析数据的过程,是从根本上突破这一难点的有效途径。

学法点拨本节内容包括三个知识点:密度的定义、密度的计算公式、密度的单位。

其中重点是密度的定义,只要搞清了密度的概念,其他问题就迎刃而解了。

因此,如何引入密度的概念,怎样讲清密度的概念就成为本节教学的关键。

理解同种物质的质量与体积的比值是一个定值的含义,有很大困难,可将数学中学过的比例知识运用到物理中来,加深学生对密度定义的理解。

合作探究探究课题:同种物质质量与体积的关系。

器材准备:天平、刻度尺、三块体积不同的长方体铝块和三块体积不同的长方体木块。

实验设计:用刻度尺分别测出六个不同物体的边长,然后计算出各自的体积,将数据填入表格;用天平称出物体的质量,将相应数据填入表格。

人教版物理八年级上册第六章第二节《密度》教学设计

人教版物理八年级上册第六章第二节《密度》教学设计
3.提高拓展题:
(1)为什么热水瓶里的水结冰后,瓶子容易破裂?请运用密度知识进行分析。
(2)讨论密度在浮力计算中的应用,并举例说明。
4.思考题:
(1)为什么液体的密度随温度的变化而变化?请结合热胀冷缩现象进行分析。
(2)在日常生活中,我们如何利用密度知识来判断物体的质量?
5.课后阅读:
阅读与密度相关的科普文章或视频,了解密度在科学技术、生产生活中的应用,拓宽知识视野。
1.导入新课:通过提问方式引导学生回顾上一节所学内容,为新课的学习做好铺垫。
2.知识讲解:详细讲解密度的定义、计算公式、单位及换算,结合实际例子,使学生理解密度的概念。
3.实践活动:分组进行实验,测量不同物体的密度,让学生在实践中掌握密度的测量方法。
4.知识巩固:布置相关练习题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。
(三)学生小组讨论,500字
在学生小组讨论阶段,教师应组织学生进行以下活动:
1.分组:将学生分成若干小组,每组4-6人。
2.讨论问题:教师提出与密度相关的问题,如“如何测量物体的密度?”“为什么不同物质的密度不同?”等。
3.探究方法:学生通过查阅资料、讨论、实验等方式,探讨问题的答案。
4.汇报成果:各小组汇报自己的讨论成果,其他小组进行评价和补充。
2.密度的计算公式:ρ = m/V,其中m表示物体的质量,V表示物体的体积。
3.密度的单位:千克/米³(国际单位制),克/厘米³(常用单位制),并介绍单位之间的换算关系。
4.不同物质的密度特点:一般而言,固体和液体的密度大于气体,金属的密度大于非金属,不同物质的密度一般不同。
5.密度的应用:介绍密度在鉴别物质、测量物体质量、计算物体体积等方面的应用。
作业要求:

第六章第2节密度

第六章第2节密度

二、密度

同种物质的质量与体积的比值是 一定的。物质不同,其比值一般也 不同,这反映了不同物质的不同性 质。这种性质就是物质的密度。
二、密度 某种物质组成的物体的 质量 与 1、定义: 它的 体积 之比叫做这种物质的密度。
2、 计算公式:
表示密度, m 表 示质量, 表示体积。 V m 质量 = 密度= V 体积 密度在数值上等于物质单位体积的质量. 某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度.
分析:要知道“铅球”是否是用铅做的,先求出它的密 度, 再与金属铅的密度进行比较就知道了。
m 4kg 3 3 = = 7.01 10 kg/m 解:根据密度公式 V 0.57 103 m3
由密度表可知,铅的密度是11.3×103kg/m3,铸铁的 密度是7.0×103kg/m3,可见这个球不是铅球,可能是铸 铁做的。
通过测量一个铝柱和一个铝块的质量和体积,我们看到: 铝柱:m=11g,V=4cm3 铝块:m=27.5g,V=2×5×1cm3=10cm3 发现铝柱单位体积的质量是2.75g,也就是每立方厘米铝的
质量是2.75g,铝块的单位体积的质量也是2.75g。
虽然一个是铝柱,一个是铝块,质量、体积都不同,但同 是铝,单位体积的质量是相同的。
的二分之一,但密度却保持不变。
2、密度知识的应用
不论是在日常生活中还是在工农业生产以及科学研究 中,经常要鉴别物质,要想鉴别一个物体是由什么物质 构成的,就要知道各种物质的特性。颜色、气味、味道、
软硬……等等,都是经常用来鉴别物质的特性。
密度是物质的一种特性,一般地说同种物质密度相 等,不同物质密度不相等,所以根据密度可以鉴别物质, 在地质勘察中就常以密度作为鉴定矿石的一种根据。 在体积相等的条件下,组成物体的物质密度越小,

人教版八年级物理上册第六章第二节密度 课件

人教版八年级物理上册第六章第二节密度  课件

4、单位: (1)国际单位:千克每立方米 (kg/m3, kg·m-3 ) (2)常用单位:克每立方厘米(g/cm3 , g·cm3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
1 106
m3
当堂训练
单位转换:
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
质的密度。 3、能用密度知识解决简单的实际问题。
4.掌握密度公式ρ= m ,能利用它来正确计算
V
物体的密度,并通过查密度表确认物质。
5.V能= 利m用密,度间公接式求的出变不形能式直,接m=测ρ量V 的和物体的质
量或不能直接测量的体积。
提出问题
请同学们分组讨论以下问题: 1、铁块、铝块和铜块,如何来区分它们? 2、用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包 起来,那如何来分辨它们呢? 3、质量相同的铁块和铝块,你又如何来区 分它们? 4、若质量和体积都不相同的铁块和铝块, 你又如何来区分它们?

6、密度相等、质量较大的物体,体积一定较
小。 (

7、气体是很易被压缩的,一定质量的气体,
当它的体积被压缩后,它的密度 ( )
A、增大 B、不变
C、减小 D、不确定
8、估计人的体积


,教室空气的质
9、1m3的水全结成冰后,冰的质量

,冰的体积为

10、 甲乙同种材料做的二个物体,它们的
质量之比是3:2,球体积之比
的密度多大?这是什么金属?
解: 1.97 t=1 970 kg
公式中的数 据要使用国际 单位制单位
ρ

m V

1 970kg 0.25 m3

新人教版八年级物理上册第六章第二节《_密度》教学课件

新人教版八年级物理上册第六章第二节《_密度》教学课件

习题练习
1 某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时,选用了体积为10 cm3、20 cm3、
30 cm3 的三个铝块和托盘天平进行实验。
27
(1)调节天平平衡后,小明用天平测量铝块1(体积为10cm3)的质量,如图甲所示。 这一操作中的错误是_用__手__拿__砝__码__。改正错误后,他正确操作,平衡时右盘砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示。请将此铝块的质量填写在下表空白处。 他接下来继续测量了铝块2 和铝块3的质量并完成了表格的记录。
1 106
m3
归纳
由以上计算过程可知:铁的密度是7.8×103kg/m3,你知道它的物理 意义是什么吗? 铁的密度是7.8×103kg / m3,物理意义是1 m3铁的质量是7.8×103kg 。
例题解析
[例2 ][中考·湘西]一瓶矿泉水被小华喝了一半,则剩下部分水的密度将( C )
A. 变大
B. 变小
体积,并求出密度。
(2)取体积不同的两实心铁块,用_天__平___和__刻__度__尺__(_或__量__筒__)___测算质量和
体积,并求出它们的比值。
实验流程
(3)数据表格: 〈对比1、2〉
次数 物质
1 木块1 2 木块2 3 铁块1 4 铁块2
质量 (m/kg)
0.005 0.010 0.079 0.158
C. 不变
D. 无法确定
易错警示
易错提醒:由公式p=m/v可知,密度等于质量与体积的比值,但密度 与质量和体积无关。不能说密度与质量成正比,与体积成反比。 解析:矿泉水喝了一半后,质量减半,体积减半,但物质的种类不 变,密度不变。
易错警示
密度在数值上等于质量与体积的比值,但与我们所取的质量、体 积大小无关,ρ= m 只是密度计算式。物理公式的理解不能单纯

物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】

物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】

物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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1、一个铝球,它的体积是500厘米3,质量是 540克,问是否是实心的?(已知ρ铝= 2.7克/厘 米 3) 比较密度法:用质量比体积可以得到该球的平均 密度是1.08g/cm3,因为1.08kg/cm3<2.7g/cm3,判 定该铝球是空心的。
比较体积法:质量是540g的实心铝球计算体积应 是200cm3,因为200cm3<500cm3,判定该铝球 是空心的。 比较质量法:假定铝球是实心的,计算铝球质量 是1350g,因为1350g>540g ,判定该铝球是空 心的。
2.7 (1)甲物质的密度=_______ g/cm3; 3 (2)甲物质的密度是乙物质密度的________ 倍; 5.4 1.8 (3)当体积为2 cm 3时,m甲=________g ,m乙=________g ; (4)当质量都为54g时,甲、乙两种物质的体积分别为 20 3,V =______cm 3. 60 V甲=________cm 乙
1.根据密度公式ρ=m/V, 下列说法中正确的是( D ) A.物体的密度与物体的质量成正比 B.物体的密度与物体的体积成反比 C.物体的密度与质量成正比同时与体积成 反比 D.密度是物质的一种特性与质量、体积无 关
基础过关
密度
2.对于密度公式 ρ= ( )
D
m v
理解正确的是
A、密度与物体的体积成正比 B、密度与物体的体积成反比
查表知这种金属是铜
计算密度.鉴别物质
例题

一块铝,它的质量是 0.675t,体积是 25 dm 3,求铝的密度.
3 m 0.675t 675kg V 250dm3 0.25m
已知: 求: 解:
铝的密度
m 675kg 3 3 2.7 10 kg/m V 0.25m 3
4.(2013•甘肃庆阳)如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积 V的关系图像。由图像可知,A、B两种物质的密度ρA、ρB和水 的密度ρ水之间的关系是 ( C ) A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水 C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB
4.如图所示,为质量一体积图像,请根据图像回答下列问题。
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103
19.3 103 11.3 103
(1.4 ~ 2.2) 103
10.5 103
8.9 103
0.9 103
0.9 103
钢、铁
7.9 103
干松木
0.5 103
一些液体的密度 物质名称 密度 物质名称 密度
/(kg m3 )
m m 根据 得 V , 设质量是3kg的球是实心的, V 则 m球 3kg 4 3 V实 3.85 10 m , 3 3 铁 7.8 10 kg/m

3.85 10 m 0.385dm
3
4
3
而 0.385dm3 0.5dm3 的.
即 V实 V球 , 所以此球是空心
分析和论证 实验证明,同种物质的质量和 体积之间的比值是一定的,不同物 质的质量与体积之间的比值是不同 的。因此,这个比值反映了物质的 一种特性。
为了描述物质的这种特性我们引入 了——密度的概念
一.密度:某种物质组成的物体的质量 与体积的比值叫做这种物质的密度。
注意:密度的大小与物质的种类有关,与 物质的质量和体积无关。
水银 硫酸 海水
13.6 103
/(kg m3 )
植物油 煤油 酒精
0.9 103 0.8 103 0.8 103
1.8 103
1.03103
纯水
1.0 103
汽油
0.71103
一些气体的密度(0℃ ,在标准大气压下) 物质名称 二氧化碳 氧 空气 密度 物质名称 一氧化碳 氦 氢 密度
二.密度的计算公式:
质量 密度=———— 体积 密度-ρ 质量-m 体积-V
m 则公式就为: ρ =—— V
三.密度的单位:
单位:
3 kg/m3 千克/米 国际单位:
常用单位:
克/厘米3
g/cm3
四、换算关系:
1g 0.001kg 3 1g / cm 1000 kg / m 1cm 3 0.000001 m 3
C、物质的密度在体积一定时与质量成正比, 在质量一定时与体积成反比
D、密度是物质的特性,大小等于物质的质量 和体积的比值
提高训练
1.(2014.山东潍坊)学习了密度知识后,李明同学根据日常 生活经验,对一个鸡蛋的体积进行了估算,下列估算值最接近 实际的是( ) B A.10cm3 B.50 cm3 C.100 cm3 D.150 cm3 2.(2012.湖北宜昌)同学们估测教室空气的质量,所得下列 结果中最为合理的是(空气密度约为1.29kg•m-3)( ) C A.2.5kg B.25kg C.250kg D.2500kg 3.一个容器最多能装1千克水,这个容器一定也能装下质量为1千 克的( C ) A 汽油 B 柴油 C 硫酸 D 酒精
3.计算物体的质量: m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
六.密度公式的应用:
1.计算物质的密度: ρ=m/V
例:有一枚第十一届亚运会纪念币,它的质 量为16 .1g,体积为1 .8cm3,试求制成这枚纪念 币的金属密度,是何种金属?
m 16.1g 3 3 3 8.9g/cm 8.9 10 kg/m V 1.8cm 3
3 2.7103 kg/m .
答:铝的密度是
2.计算物体的体积: V=m/ ρ
例:用天平称得一捆细铜丝的质量是445克, 已知铜的密度是8.9×103千克/米3,这捆细铜丝 的体积是多少?
解:由公式ρ=m/V得 v= m/ρ=445g/8.9g/cm3= 50cm3
注:如果知道铜丝的横截面积还可以 计算出这捆铜丝的长度。
试判断
此铁球是空心的还是实心的.(已知铁的密度 是 )
解法一:比较密度法.
m球 3kg 3 3 球 6.0 10 kg/m V球 5 10 4 m3
6.0 103 kg/m 3 7.8 103 kg/m 3
即 球 铁 , 故此球是空心的.
解法二:比较体积法.
5.一只瓶子的质量是0.2kg,装满水时总质量是0.7kg。 把水倒掉,在瓶内装满另一种液体时总质量是0.6kg, 求这种液体的密度。
解:V水= m水 0.7kg - 0.2kg 3 3 = 0 . 5 10 m 水 1.0 103 kg/m3
V瓶=V水 V液=0.5 103 m3
1cm2=10-2dm2=10-4m2
请完成下列单位换算 2.7g/cm3= 2.7×103kg/m3 8.9g/cm3= 8.9×103kg/m3 3 3 3 11.3g/cm 11.3×10 kg/m = 1.0×103kg/m3= 1.0g/cm3 2.7cm3= 2.7×10-3 dm3= 2.7×10-6 m3
50 40 30 20 10 0 10,5 10,27 20,10
铁块
20,54
同种物质的质量与 体积的比值相同
木块 不同种物质的质量 与体积的比值不同
5
10
15
20
V/cm3
表一
表二
5.分析与论证: (1)分析表一或表二得: ①同种物质,质量跟体积________; ②同种物质,质量跟体积之比 相同 , 无关 。 是一个 固定值,它跟质量、体积______ (2)分析表一和表二得: 不同物质,质量跟体积之比_________。 (3)质量跟体积的比值可能跟 有关,它反映了物质本身的一种特 性。
水=
想一想: 你能解释出它们的 物理意义吗?

3 3 7.9×10 ㎏/m

2.7
3 g/cm
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的 密度,供大家使用. 一些固体的密度 物质名称 锇
金 铅 银 铜
密度
物质名称 铝
花岗岩 砖 冰 蜡
密度
/(kg m3 )
22.5 103
/(kg m3 )
3
即:1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3
易错、易混点:体积单位和面积单位的换算
体积单位换算关系
1m3=103dm3=106cm3
1L=1dm3=103cm3 1mL=1cm3=10-3dm3=10-6cm3
面积单位换算关系
1m2=102dm2=104cm2
0.6kg - 0.2kg 3 3 液= = 0.8 10 kg/m V液 0.5 103 m3 m液
可以计算一些体积难以测量的物体 (如沙子、等一些形状不规则的物体)
3.计算物体的质量: m=ρV
例:矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑,它的
碑心石是一块巨大的花岗岩,在长14.7m,宽2.9m,厚1m 的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的 质量? 解:碑心石的体积V=14.7m ×2.9m ×1m=42.6m3
由公式ρ=m/V得 m=ρV= 2.8×103kg/m3 ×42.6m3= 119.3×103kg =119.3t 答:碑心石的质量是119.3t。
可以计算质量难以测量的物体 (如金字塔、人民英雄纪念碑等)
判断金属球是否为空心
例2 一只铁球质量是3kg,体积是0.5dm3 ,
7.8 103 kg/m 3
想一想
日常生活中人们是根据 什么 来鉴别不同物质的?
颜色、软硬、气味……
1.物质的质量与体积的关系
用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块, 它们的质量相同吗?关于称量的结果,你受到了 什么启示,能提出什么问题?
不同物质的物体的质量与体积的关系?
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