考研联考逻辑基础知识:解释、评价
(完整版)逻辑学重点整理
逻辑学复习资料一、名词解释1、什么是逻辑学答:逻辑是关于思维过程自身规律的学说。
逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。
2、什么是概念答:概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。
概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。
概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。
3、什么是命题答:命题是反映思维对象情况的思维形态。
4、什么是推理答:推理是依据已知命题得到新命题的思维形态。
5、什么是定义答:定义是揭示概念内涵的逻辑方法。
6、什么是划分答:划分是把一个概念所反映的对象分为几个小类,从而明确这个概念的外延的逻辑方法。
划分的三要素:母项、子项、划分的根据7、什么是直言命题答:直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。
8、什么是直言三段论答:直言三段论也叫三段论,它是借助于一个共同的词项(概念)把两个直言命题联结起来,从而推出一个新的直言命题的间接推理。
9、什么是同一律答:同一律是在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一。
10、什么是不矛盾律答:不矛盾律是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或者互相反对的思想不能同真,庇必有一假。
11、什么是排中律答:排中律是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假,必有一真。
12、什么是充足理由律答:充足理由律是在思维或论证过程中,任何一个被确定为真的思想总有它的充足理由。
二、用图解法表示下列概念间的关系。
1.A 船B 轮船C 货船答:这几个概念间的关系可用图表示为:2.A 泰山B 山东C 中国D 联合国答:可用图表示为:3.A 词B 褒义词C 贬义词D 合成词4.A 现代化B 社会主义现代化C 有中国特色的社会主义现代化答:可用图表示为:5.A 石拱桥B 卢沟桥C 拱形桥洞6.A 小说家B 戏剧家C 诗人D 文学家答:可以用图表示为:三、将具有下图所示关系的概念分别填入图中3.四、下列语句作为定义是否正确?为什么?1、货币是商品,但不是一般商品。
考研逻辑必考知识点归纳
考研逻辑必考知识点归纳考研逻辑是研究生入学考试中的一个重要组成部分,它考查的是考生的逻辑思维能力。
以下是考研逻辑必考知识点的归纳:一、基本概念逻辑学是一门研究有效推理的学科。
考研逻辑的基本概念包括命题、推理、论证、逻辑形式、逻辑谬误等。
命题是表达判断的语言单位,推理是从已知命题推导出新命题的过程,论证则是用推理来支持或证明某个命题的过程。
二、命题逻辑命题逻辑是研究命题及其逻辑关系的逻辑分支。
它包括简单命题和复合命题。
简单命题只包含一个判断,而复合命题由两个或多个简单命题通过逻辑连接词(如“和”、“或”、“非”、“如果...则...”等)连接而成。
三、谓词逻辑谓词逻辑是研究个体和属性之间关系的逻辑分支。
它使用量词(如“所有”、“存在”等)来表达个体与属性的关系。
谓词逻辑能够表达更为复杂的逻辑关系,是数学和科学领域中常用的逻辑形式。
四、演绎推理演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式,其结论在逻辑上必然由前提得出。
演绎推理的典型形式是三段论,它由两个前提和一个结论组成。
五、归纳推理归纳推理是一种从特殊到一般的推理方式,它通过观察个别事实来推断一般规律。
归纳推理的结论不是逻辑上必然的,而是基于概率。
六、类比推理类比推理是通过比较两个或多个对象的相似性来推断它们在其他属性上也可能相似的推理方式。
类比推理的结论也不是逻辑上必然的,而是具有启发性。
七、逻辑谬误逻辑谬误是推理过程中的错误,常见的逻辑谬误包括偷换概念、偷梁换柱、非黑即白、滑坡谬误等。
识别和避免逻辑谬误是提高逻辑思维能力的重要方面。
八、逻辑证明逻辑证明是使用逻辑推理来证明某个命题的正确性。
逻辑证明要求每一步推理都必须是有效的,从而确保结论的正确性。
结束语考研逻辑的知识点非常广泛,掌握这些基础知识点对于提高考生的逻辑思维能力和解决实际问题具有重要意义。
希望以上的归纳能够帮助考生系统地复习和准备考研逻辑部分,最终在考试中取得优异的成绩。
考研知识点逻辑推理
考研知识点逻辑推理考研是很多学子为了追求更高学术水平而选择的一种提升途径。
逻辑推理作为考研的一项重要内容,在考试中占据着相当的比重。
本文将从什么是逻辑推理、逻辑推理的重要性、逻辑推理的种类和提高逻辑推理能力的方法等方面进行论述,以便帮助考生全面了解和提高逻辑推理能力。
什么是逻辑推理逻辑推理是指通过运用逻辑规则和推理方法,根据已有的信息推断出结论的过程。
它是一种思维方式,可以帮助我们判断真假、辨析是非、推导出正确的结论。
逻辑推理分为演绎推理和归纳推理两种类型。
演绎推理是根据已知的前提条件推出必然的结论。
它遵循着从一般到特殊的过程,通过逐步缩小范围来得出结论。
而归纳推理则是通过观察和总结已知的事实或现象,从而推论出普遍规律或原理。
归纳推理是从特殊到一般的过程,将个别事物的共同特征归纳为普遍规律。
逻辑推理的重要性逻辑推理在考研中占据着重要的地位。
它不仅是考试中的一部分,也是考研生活和学术研究中必不可少的能力。
具备良好的逻辑推理能力可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,提高解决问题的能力。
对于考研生而言,良好的逻辑推理能力可以帮助其在考试中快速准确地解答问题,提高答题效率。
逻辑推理的种类逻辑推理包含着很多种类,比如命题逻辑、谓词逻辑、命题关系、推理关系等等。
命题逻辑是逻辑学的一支重要分支,主要关注命题与命题之间的逻辑关系。
在命题逻辑中,通过运用命题连接词(如“与”、“或”、“非”等)来构建不同的命题,从而推导出相应的逻辑关系。
谓词逻辑是一种用来研究谓词与它们的参数之间关系的逻辑。
它比命题逻辑更为复杂,可以表达更多的逻辑关系。
在谓词逻辑中,谓词表示性质或关系,而参数则是命题语句中空缺的部分。
通过对谓词与参数之间关系的研究,可以得出更为精确的结论。
除了命题逻辑和谓词逻辑外,命题关系和推理关系也是逻辑推理中常见的内容。
命题关系主要研究不同命题之间的关系,如充分必要关系、充分非必要关系等,而推理关系则关注不同推理过程中的逻辑关系,如因果关系、充足条件关系等。
逻辑学重点知识点整理
逻辑学重点知识点整理一、概念。
1. 概念的内涵与外延。
- 内涵:反映在概念中的对象的特有属性或本质属性。
例如,“商品”的内涵是用于交换的劳动产品。
- 外延:具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象。
“商品”的外延包括超市里的食品、衣服、电器等各种用于交换的物品。
2. 概念的种类。
- 单独概念和普遍概念。
- 单独概念:反映独一无二的对象的概念,如“北京”“鲁迅”。
- 普遍概念:反映一个以上对象的概念,如“动物”“城市”。
- 集合概念和非集合概念。
- 集合概念:反映集合体的概念,如“森林”(森林是树木的集合体,不能说某一棵树是森林)。
- 非集合概念:反映非集合体的概念,如“树”。
- 正概念和负概念。
- 正概念:反映对象具有某种属性的概念,如“正义”。
- 负概念:反映对象不具有某种属性的概念,如“非正义”。
3. 概念间的关系。
- 全同关系:两个概念的外延完全重合,如“等边三角形”和“等角三角形”。
- 真包含关系:一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合,如“动物”真包含“哺乳动物”。
- 真包含于关系:一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合,如“哺乳动物”真包含于“动物”。
- 交叉关系:两个概念的外延有且只有一部分重合,如“学生”和“党员”。
- 全异关系:两个概念的外延没有任何重合部分,如“植物”和“动物”。
全异关系又可分为矛盾关系(如“正义”和“非正义”,二者外延之和等于属概念“行为的属性”的外延)和反对关系(如“黑色”和“白色”,二者外延之和小于属概念“颜色”的外延)。
二、命题(判断)1. 命题的种类。
- 简单命题。
- 直言命题(性质命题)- 全称肯定命题(SAP):所有S都是P,如“所有金属都是导电的”。
- 全称否定命题(SEP):所有S都不是P,如“所有宗教都不是科学”。
- 特称肯定命题(SIP):有的S是P,如“有的学生是党员”。
- 特称否定命题(SOP):有的S不是P,如“有的动物不是哺乳动物”。
199逻辑知识点
199逻辑知识点逻辑知识点是指通过学习和理解逻辑原理和规则,从而能够正确地推理和思考问题的一种认知能力。
在这篇文章中,我将介绍一些关于逻辑知识点的基本概念和应用。
首先,逻辑的基础是命题逻辑。
命题逻辑是通过研究命题之间的关系来进行推理和论证的方法。
一个命题是一个陈述句,可以是真或假。
命题可以用符号表示,例如“p”表示命题p,而“¬p”表示p的否定。
通过使用逻辑连接词,如“∧”(与)、“∨”(或)、“→”(蕴含)和“↔”(等价),可以构建复合命题,并分析它们之间的关系。
其次,逻辑中另一个重要的概念是推理。
推理是根据已知的命题,通过合理的逻辑推断得出结论的过程。
最常见的推理形式是演绎推理,也就是从一般性的命题经过逻辑推理得出特殊性的命题。
例如,如果命题A蕴含命题B,且命题A为真,则可以推出命题B为真。
而诸如归纳推理和假设推理等形式也在逻辑中有着广泛的应用。
此外,逻辑还包括了概念的分类和定义。
概念是人们对事物的抽象和概括,而分类是将不同的事物进行归类和划分的过程。
通过概念的分类和定义,可以将复杂的问题简化为更易于理解和解决的形式。
逻辑还可以帮助我们识别和纠正一些常见的错误推理,如陷阱式思维、虚假推理和悖论等。
在日常生活和学习中,逻辑知识点是非常重要的。
它可以帮助我们在解决问题和做出决策时更加准确和有效地思考。
逻辑也是科学研究和学术论文的基石,能够确保推理的合理性和逻辑的严密性。
总之,逻辑知识点是我们理解和应用逻辑原理的重要工具。
通过学习和掌握逻辑知识点,我们可以提高自己的推理能力,准确判断事物的真实性,并避免一些常见的逻辑误区。
逻辑学名词解释
逻辑学名词解释1、概念:反映事物特有属性的思维形式。
单独概念:是指仅反映一个特定对象的概念,它的外延是一个独一无二的事物。
普遍概念:是指由若干个分子所组成的类的概念。
它的外延包括许多的对象。
集合概念:把一类对象作为一个集合体来反映的概念。
非集合概念:不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。
正概念:反映对象具有某种属性的概念。
负概念:反映对象不具有某种属性的概念。
只有带否定词并使用其含义的,才是负概念。
论域:指一个正概念与其相对的负概念所反映的对象组成的类。
定义:就是揭示概念内涵的逻辑方法。
揭示概念所反映的事物的特有属性的方法。
划分:揭示概念外延的逻辑方法。
就是将外延较大的属概念根据一定的标准,划分出若干个外延较小的概念,从而明确概念全部外延的逻辑方法。
概念的限制:通过增加概念的内涵,以减少概念的外延的逻辑方法。
即概念的限制就是从属概念过渡到种概念的逻辑方法。
不研究具体命题内容上真假,只研究命题形式真假性质和命题形式之间的真假关系。
模态命题:就是包含“必然”等模态词的命题。
复合命题:就是包含其他命题的命题,包括联言命题、选言命题、假言命题和负命题。
简单命题:就是没有包含其他命题的命题,主要包括直言命题和关系命题。
推理:就是由一或若干个命题推出另一个命题的思维形态。
直言命题:就是陈述事物具有或不具有某种性质的命题。
(性质命题)肯定命题:就是陈述事物具有某种性质的命题。
联项一般用“是”表示。
单称命题:就是陈述一个特定事物具有或不具有某种性质的命题。
主项专有名词,不需量词。
全称命题:陈述一类事物的全部分子都具有或不具有某种性质的命题。
主项普遍概念,量省。
特称命题:就是陈述一类事物中至少存在着一事物具有或不具有某种性质的命题。
主项普遍概念,量项不可省为“有的、有些”(其逻辑含义就是“有”即至少有一个,不排斥全部)周延性:是直言命题主项与谓项在量的方面的逻辑特征,是直言命题形式中对主项或谓项的全部外延的陈述情况。
管理类综合联考逻辑知识点
管理类综合联考逻辑知识点一、命题与推理在管理类综合联考中,逻辑部分是很重要的一部分,涉及到的知识点主要包括命题与推理。
命题是指陈述句子,通过真假值来确定其真假;推理则是由一个或多个陈述得出结论的过程。
以下将介绍一些常见的命题与推理知识点。
1. 命题的分类命题分为简单命题和复合命题。
简单命题只有一个陈述,可以是真或者假;而复合命题则由多个简单命题通过逻辑运算符组成。
2. 逻辑运算符逻辑运算符主要有与、或、非、蕴含和等价等。
与运算符表示两个简单命题同时为真,结果为真;或运算符表示两个简单命题中至少一个为真,结果为真;非运算符表示简单命题的否定;蕴含运算符表示如果前提为真,那么结论也为真;等价运算符表示两个简单命题真假相同,结果为真。
3. 逻辑联结词逻辑联结词是连接命题的词语,常见的有“如果...那么...”、“当且仅当”、“只有...才...”等。
具体使用时需要根据具体情况进行合理运用。
4. 命题的真值表命题的真值表是一个展示不同命题组合的真假值的表格,可以用来判断复合命题的真假。
通过真值表,可以确定不同命题组合对复合命题的影响。
5. 推理方法在管理类综合联考中,常见的推理方法有假设法、对证法、归谬法以及排中律等。
假设法是通过假设前提,从而推出结论;对证法是通过对相反观点进行论证,从而得出结论;归谬法是通过发现前提之间的矛盾推出结论;排中律是通过排除其他可能性,得出唯一的结论。
二、逻辑演绎与归纳推理逻辑演绎和归纳推理是管理类综合联考中常见的推理方式。
1. 逻辑演绎逻辑演绎是从一般到个别的推理方式,是通过已知的普遍原则或事实,推导出特殊的结论。
逻辑演绎一般分为三段论和假定策略两种形式。
三段论是指由一个普遍命题和一个特殊命题推出另一个特殊命题的推理形式,包括主题命题、中间命题和结论命题。
通过三段论,可以从已知的命题中得出新的结论。
假定策略是一种假设前提,从而推出结论的推理方法。
假定策略常用于推理一些复杂的问题,通过对已知信息的合理假设,从而得出更多的结论。
199管理类联考逻辑知识点归纳
199管理类联考逻辑知识点归纳199管理类联考逻辑知识点归纳一、引言199管理类联考作为中国MBA、MPAcc、MPA、EMBA等专业硕士研究生招生考试,逻辑部分一直是考生们头疼的重要板块。
199管理类联考逻辑考试往往包括逻辑判断和逻辑计算两个部分,逻辑判断主要考查考生的逻辑推理能力,逻辑计算则主要考查考生的逻辑计算能力。
对于199管理类联考的逻辑部分,我们需要系统地进行归纳和总结,以帮助考生更好地备战考试。
二、逻辑判断知识点归纳1. 命题关系:命题的关系包括充分必要关系、对偶关系、等价关系等。
充分必要关系是指前提成立,则结论必成立;对偶关系是指把一个命题的否定作为另一个命题;等价关系是指两个命题有相同的真值表。
在199管理类联考中,命题关系的题目往往包括“如果……,则……”等形式。
2. 排除法:排除法题目通常要求考生根据一些条件,推导出符合条件的特定结果,或者排除不符合条件的错误选项。
这类题目需要考生结合排除法的基本原理,灵活运用逻辑推理,辨析出正确选项。
3. 推理关系:推理关系包括假设、因果、类比、概括等推理关系。
考生在应对推理关系题目时,应该善于分析问题,善于辨析,善于归纳总结。
4. 逻辑图形:逻辑图形题目往往需要考生辨析图形之间的逻辑关系,理清各图形之间的共性、特殊性,从而得出正确结论。
考生需要具备良好的逻辑思维能力和图形辨析能力。
5. 逻辑谬误:逻辑谬误题目要求考生辨别一个论证中是否存在逻辑谬误,例如偷换概念、因果混淆、诱导偷换、鸡鸭等等。
这类题目考验考生辨析论证过程的能力,要求考生熟练掌握各种逻辑谬误的典型表现形式,以便正确判断。
6. 比较关系:比较关系题目要求考生辨别两者之间的逻辑关系,例如辨析一对概念、事物或人物之间的差异和联系,从而做出正确判断。
三、逻辑计算知识点归纳1. 命题公式的转换:逻辑计算题目要求考生将命题用具体的符号代替,通过对这些逻辑符号进行简单的组合,根据不同的逻辑计算规则进行转换。
考研联考逻辑试题分类及知识点分布
考研联考逻辑试题分类及知识点分布我们可以对逻辑试题进行大致分类:第一类为纯逻辑试题,需要一定的逻辑学基础知识,需要反复练习方可熟练掌握。
主要相关知识点有:性质命题之间的真假关系、三段论的基本知识、模态命题、联言命题、选言命题、假言命题(充分条件、必要条件等相关知识的命题)、类比和归纳统计等相关知识。
纯逻辑试题知识点分布1.性质命题的推理(命题之间的真假关系)2.模态命题3.三段论补充前提与结构类似4.联言命题、选言命题5.充分条件的理解、必要条件的理解6.关系命题(真话假话之类的题目)第二类为批判性思维试题,无须专门的逻辑知识,仅仅需要一定的解题技巧即可。
如:假设、支持(加强)、削弱、结论、解释、评价论证方法等。
这类逻辑推理题是阅读理解和逻辑推理的杂交品。
逻辑推理题由:段落、问题目的以及五个选项组成。
由于这类逻辑试题题干很长,干扰项很多。
所以,学会快速读题是快速准确地解题的关键。
考生在基础阶段复习应该掌握学会阅读题目,如果你在阅读理解上不出现问题,逻辑科目的考试分数一定不会差的。
但是,汉语的阅读理解可能不是认识汉字那样简单。
真题考点分布200801分值200901分值201001分值201101分值性质命题 4 6 2 2模态命题 2 2 2 2联言选言命题 2 14 4 4假言命题(充分必要)12 20 18 12关系命题 2 0 2 2假设题型 4 6 2 8支持 2 0 2 8削弱12 4 14 12指出论证方法或缺陷8 4 2 2概括论争焦点 2 2 6 8数学相关 2 0 4 2排列组合8 4 6 0结构类似或错误类似 4 6 6 4概念 6 4 4 2*由于逻辑试题综合性较强,上表所列知识点会有所交叉,分值可能多于60分。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。
总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。
199管理类联考逻辑知识点
199管理类联考逻辑知识点
逻辑是管理类联考中非常重要的一部分知识点。
它帮助我们从理性的、合乎逻辑的角度思考问题,从而做出明智的决策。
以下是199管理类联考中常见的逻辑知识点:
1. 命题逻辑:命题逻辑是逻辑学的基础,它涉及命题的真值、逻辑联结词(如非、与、或、蕴含、等价等)、命题的合取和析取、命题的否定等。
掌握命题逻辑可以帮助我们分析和推理各种命题。
2. 谬误逻辑:谬误逻辑是将逻辑错误应用于论证的过程。
在管理类联考中,我们需要了解常见的谬误类型,如偷换概念、虚假因果关系、无中生有等,以便能够准确识别并避免这些错误。
3. 排序和分类:逻辑知识还包括排序和分类的能力。
在管理类联考中,我们可能会遇到需要进行数据排序或分类的问题。
掌握逻辑排序和分类的方法可以有效地解决这些问题,并帮助我们更清晰地组织和表达思维。
4. 推理和论证:推理和论证是逻辑思维的重要组成部分。
在管理类联考中,我们需要具备分析和评估论证的能力,判断其是否充分、有效。
了解常见的推理错误和迷思有助于我们做出正确的逻辑判断。
5. 关系图谱:关系图谱是一种用于表示和分析概念之间关系的图形工具。
在管理类联考中,我们可能会遇到需要理解和分析复杂关系的问题。
掌握绘制和解读关系图谱的方法可以帮助我们更好地理清复杂问题的思路。
以上是199管理类联考中常见的逻辑知识点。
掌握这些知识,可以帮助我们在考试中更准确地理解和回答问题,提高解题的效率和准确性。
在备考过程中,我们可以多进行逻辑推理与解析的训练,提高自己的逻辑思维能力。
逻辑基础必学知识点
逻辑基础必学知识点
以下是逻辑基础中的一些必学知识点:
1. 命题逻辑:命题逻辑是逻辑学中最基本的分支,研究命题之间的真
值关系。
命题逻辑通过逻辑运算,如合取、析取、否定等,来分析命
题的逻辑关系。
2. 范式:在命题逻辑中,范式是用逻辑运算符号连接的命题,具有特
定的形式。
常见的范式有合取范式和析取范式,分别用于表示多个命
题的合取和析取关系。
3. 推理:推理是逻辑的核心概念,指从一些已知命题出发,通过逻辑
推演得出新的命题。
常见的推理形式有演绎推理和归纳推理。
4. 真值表:真值表是用来表示命题逻辑中命题的真值情况的一种工具。
真值表列出了所有可能的命题取值组合,并给出了每种组合下命题的
真值。
5. 逻辑等价与蕴含:逻辑等价表示两个命题具有相同的真值表,可以
互相替换。
逻辑蕴含表示一个命题的真值在所有情况下都能推导出另
一个命题的真值。
6. 逻辑关系:逻辑关系指的是命题之间的联系。
常见的逻辑关系有充
分条件、充要条件、矛盾关系、互斥关系等。
7. 逻辑证明:逻辑证明是通过逻辑推理来证明一个命题的真值。
常见
的证明方法有直接证明、间接证明、反证法等。
8. 谬误:谬误是逻辑错误的推理,导致结论不正确。
常见的谬误有偷换概念、非此即彼、伪命题等。
这些是逻辑基础中的一些必学知识点,掌握这些知识可以帮助我们理清思路、正确推理和分析问题。
2024 经综考研逻辑
2024 经综考研逻辑
2024年的综合考研逻辑题目可能会涉及以下几个方面:
1. 推理与推断:考查考生对逻辑关系的理解和推理能力。
例如,给出一组前提,要求根据前提推断出一个结论。
考生需要分析前提之间的关系,并运用逻辑规则进行推理。
2. 概念与定义:考查考生对概念和定义的理解和应用能力。
例如,给出一个概念,要求考生给出该概念的定义,并从一组选项中选择出符合该定义的选项。
3. 逻辑演绎:考查考生对逻辑演绎规则的理解和应用能力。
例如,给出一组条件和一个结论,要求考生判断结论是否能够根据条件进行逻辑演绎。
4. 逻辑关系的分析:考查考生对逻辑关系的分析和理解能力。
例如,给出一段文字描述,要求考生分析其中的逻辑关系,找出其中的错误或矛盾之处。
5. 逻辑谬误的辨析:考查考生对逻辑谬误的辨析能力。
例如,给出一组论据和结论,要求考生分析其中是否存在逻辑谬误,并指出具体的谬误类型。
以上只是对综合考研逻辑题目的一种可能性的简要描述,实际情况可能会有所不同。
考生在备考过程中应该多进行练习,熟悉各种类
型的题目,并掌握相应的解题技巧。
管理类联考--逻辑知识点总结
管理类联考--逻辑知识点总结一、逻辑考试的实质及其要求逻辑错误:包括混淆概念、转移论题、自相矛盾、模棱两可、不当类比、以偏概全、机械二分、诉诸无知、集合体误用、不当同一替代等。
诉诸无知:把缺少证据证明某种情况存在,作为充分性证据证明该种情况不存在。
集合体误用:整体具有的性质和特征部分并不具有,论述却误认为整体具有的属性个体也具有。
不当同一替代:当在一个断定中出现某个概念A,又“A=B”,则在该断定中以B替代A,则所得到的断定在一般情况下仍然成立,问题在于,这种同一替代不一定都成立。
二、逻辑基础知识——概念1.辨析“集合概念”和“非集合概念”(例如“B”)集合概念是指概念是一个集合;非集合概念是指概念是个体。
A是B,B在谓项位置,并且主项A是个体,那么B就表示个体,即非集合概念;B是C,当B在主项位置时,B是否是集合概念根据谓项所表示的性质(C)是否能被每一个B所具有来决定,若能,则B表示个体,即非集合概念;否则B是集合概念。
2.前提之间或者前提与结论之间存在着概念不一致,这种不一致便属于混淆(主观无意为之)概念或者偷换(主观有意为之)概念。
3.机械二分,就是把属概念机械地分成两个看似矛盾但实际并不矛盾的种概念。
属概念或叫上位概念,种概念或叫下位概念。
三、矛盾1.矛盾关系:是两句判断在任何情况下,既不同真、也不同假的关系,即指对立的两种情况,没有第三种情况存在,非此即彼,非彼即此。
反对关系:指在对立的两种情况之外,还存在其他情况,非此不一定彼,非彼不一定此。
2.判断的种类(1)简单判断:断定对象具有或者不具有某种性质。
简单判断的三个特点:性质、范围、程度性质:肯定和否定;逻辑关键词:“是”或者“不是”范围:全称、特称和单称;逻辑关键词:“所有”或者“有些”,Ⅰ“有些”表示判断的范围是特称,对于特称判断的理解是:判断的对象不涉及全部但不排除全部。
Ⅱ当主项是单独概念(主项仅表示一个人或者一个地方等),不具有范围,这种判断称为“单称判断”。
考研逻辑题的基础知识
考研逻辑题的基础知识
在考研逻辑题的基础知识方面,主要包括以下几个方面:
1. 逻辑常识:对逻辑思维的理解和基本概念的掌握,例如命题、推理、论证、谬误等。
2. 命题逻辑:命题逻辑是研究命题之间的逻辑关系的一种形式逻辑。
需要掌握命题的连接词、命题的运算、等价命题、充分条件和必要条件、逻辑等等。
3. 谓词逻辑:谓词逻辑是研究个体、谓词和所有量词等逻辑关系的一种形式逻辑。
需要掌握谓词的运算、全称量词和存在量词、推理规则等。
4. 命题与谓词逻辑的转换:命题逻辑和谓词逻辑有着密切的关系,需要掌握命题逻辑和谓词逻辑之间的相互转换。
5. 推理规则和证明方法:掌握逻辑推理的基本规则,例如假言推理、拒取式推理、消解式推理等;同时,了解一些逻辑证明的方法,例如归谬法、间接证明等。
6. 逻辑谬误:掌握一些常见的逻辑谬误,例如因果关系混淆、无中生有等,以便在解题过程中避免犯错。
以上是考研逻辑题的基础知识的一些内容,通过系统的学习和练习,可以提升逻辑思维能力,并在考试中取得好成绩。
基础逻辑知识点总结归纳
基础逻辑知识点总结归纳逻辑是一门研究正确推理和论证的学科,它涉及到命题、推理、谬误、论证等方面的内容。
逻辑知识对于思维的清晰和准确推理非常重要。
在现代社会,逻辑知识也被广泛运用于科学、技术、法律、商业等领域。
在本文中,我们将对基础逻辑知识点进行总结和归纳。
1. 命题逻辑命题是能够陈述真假的陈述句,通常用P、Q、R等字母表示。
在命题逻辑中,命题可以通过逻辑连接词如“与”、“或”、“非”等进行组合和演绎。
命题逻辑的主要结构包括合取命题、析取命题、否定命题、蕴含命题等。
合取命题是由两个或多个命题用“与”连接成的复合命题,用符号“∧”表示。
例如,P∧Q表示P和Q成立。
析取命题是由两个或多个命题用“或”连接成的复合命题,用符号“∨”表示。
例如,P∨Q表示P或Q成立。
否定命题是对某个命题的否定表述,用符号“¬”表示。
例如,¬P表示P不成立。
蕴含命题是由两个命题构成的复合命题,其中一个命题是前提,另一个是结论,用符号“→”表示。
例如,P→Q表示如果P成立,则Q成立。
2. 谬误谬误是指在推理过程中出现的错误推理或错误论证,在逻辑学中有多种谬误类型,包括形式谬误、语义谬误和非形式谬误。
形式谬误是指在推理结构上出现的错误,通常通过形式逻辑的规则来判断,如偷换概念、简化假设、非正式的解释等。
语义谬误是指在词语的使用上出现的错误,包括模糊用语、歧义、偏见等。
非形式谬误是指在实际推理过程中出现的错误,通常通过实质逻辑的规则来判断,如不当的引用权威、无中生有、谬误的论证结构等。
3. 推理推理是通过一些前提得出一个或多个结论的过程,构成正确推理的主要条件包括有效性和真实性。
有效性是指从前提到结论的逻辑关系是否正确,真实性是指前提和结论是否都是真实的。
在逻辑学中有多种推理形式,包括演绎推理、归纳推理、假设推理等。
演绎推理是指从一般性的前提中得出特殊性的结论,根据结论必然由前提推到,如数学中的定理证明。
归纳推理是指从特殊性的观察中得出一般性的结论,根据观察的事实进行推断,如科学研究中的实验和调查。
逻辑学基础知识
逻辑学基础知识逻辑学是一门探讨推理和辩证论证的学科,它研究思维方式和方法,旨在培养人们的思维能力和逻辑思考能力。
在这篇文章中,我将介绍逻辑学的基础知识,包括命题逻辑、谓词逻辑和演绎推理等内容。
一、命题逻辑命题逻辑是逻辑学最基础的一个分支,它研究的是命题的推理和关系。
命题是陈述语句,它可以是真或假。
在命题逻辑中,我们用符号来表示命题,比如用P表示"今天是晴天",用Q表示"明天下雨"。
命题逻辑主要包括以下几个重要概念:1.1 命题的联结词命题的联结词用来连接命题,常见的联结词有"与"、"或"、"非"等。
我们用符号来表示这些联结词,比如用∧表示"与",用∨表示"或",用¬表示"非"。
通过联结词的运用,我们可以构建复杂的命题。
1.2 命题的真值表命题的真值表是用来列举所有可能情况下命题的真假值。
对于一个复合命题,我们可以通过真值表来确定它的真假。
1.3 命题的推理命题的推理是基于命题逻辑的推理方式,它遵循一定的逻辑规则。
常见的逻辑规则有假言推理、拒取推理、析取三段论等。
通过这些推理规则,我们可以推导出新的命题。
二、谓词逻辑谓词逻辑是一种逻辑系统,用于研究命题中的谓词和量词。
在谓词逻辑中,谓词用来描述对象的属性和关系,量词用来表示对象的数量。
谓词逻辑主要包括以下几个重要概念:2.1 谓词的符号表示谓词的符号表示用来表示谓词的属性和关系,比如用P(x)表示"对象x是聪明的",用Q(x, y)表示"对象x和对象y相互喜欢"。
通过谓词的运用,我们可以描述复杂的命题。
2.2 量词的运用量词用来表示对象的数量,常见的量词有"存在量词"和"全称量词"。
存在量词∃表示"存在",全称量词∀表示"对于所有"。
管综考研逻辑部分知识点清单
管综考研逻辑知识点清单
1、直言判断的标准形式
2、直言判断的非标准形式
3、直言判断的对当方式
4、直言判断的换位规则
5、直言判断的综合推理常见结构
6、模态判断的对当方式
7、模态判断的等价变形
8、对称性关系
9、传递性关系
10、联言判断的定义及标志词
11、联言判断的推理
12、相容选言判断的定义及标志词
13、相容选言判断的含义
14、相容选言判断的推理
15、不相容选言判断的定义及标志词
16、不相容选言判断的推理
17、相容选言判断与不相容选言判断的区别
18、联言判断与选言判断的矛盾与数字表示
19、假言判断的定义,标准词及标准式
20、假言判断的推理规则
21、假言判断的矛盾判断与等价判断
22、常见复判断等价变形
23、分析推理基本解题思想
24、前提和结论常见的暗示词
25、分析论证关系的方法
26、选项意图及识别方法
27、论证评价力度的强弱
28、因果关系的特点及评价方法
29、差比关系的评价方法
30、方法可行的评价方法。
199逻辑题型分布
199逻辑题型分布【实用版】目录1.199 逻辑题型概述2.199 逻辑题型分布情况3.各种题型的特点及解题方法4.总结正文【199 逻辑题型概述】199 逻辑题型,全称为全国硕士研究生入学统一考试逻辑推理题型,是中国大陆地区硕士研究生入学考试的一部分。
这种题型旨在测试考生的逻辑推理能力,以判断他们是否具备进入研究生阶段学习的基本素质。
199 逻辑题型包括形式推理、论证推理和逻辑谬误等内容,题型丰富多样,对考生的逻辑思维能力有较高的要求。
【199 逻辑题型分布情况】199 逻辑题型分为三大部分,具体分布如下:1.形式推理:包括概念关系、判断关系、推理关系等题型,主要测试考生对逻辑基本概念的理解和运用能力。
2.论证推理:包括削弱型、支持型、解释型、评价型等题型,主要测试考生对论证结构的分析和评价能力。
3.逻辑谬误:包括错误推理、错误论证等题型,主要测试考生对逻辑错误的识别和纠正能力。
【各种题型的特点及解题方法】1.形式推理题型的特点是题目较为简单,但对逻辑基本概念的理解和运用要求较高。
解决这类题目的方法是熟练掌握概念关系、判断关系、推理关系的基本原理,通过分析题干和选项的逻辑关系,找到正确答案。
2.论证推理题型的特点是题目较为复杂,需要对论证结构进行分析和评价。
解决这类题目的方法是首先找出论点和论据,然后分析选项对论证结构的影响,判断其是否能削弱、支持、解释或评价论点。
3.逻辑谬误题型的特点是题目较为灵活,需要对逻辑错误进行识别和纠正。
解决这类题目的方法是熟练掌握常见的逻辑谬误类型,通过分析题干和选项的逻辑关系,找出错误的地方并进行纠正。
【总结】199 逻辑题型作为硕士研究生入学考试的一部分,对考生的逻辑推理能力有较高的要求。
定理与评价考研知识点归纳
定理与评价考研知识点归纳在数学领域,定理是经过严格证明的陈述,而评价则是对定理重要性、应用范围和证明方法的分析。
考研中,对定理的掌握和评价能力是考察的重点之一。
以下是对定理与评价的考研知识点归纳:首先,考生需要对基础的数学定理有深入的理解,包括但不限于:1. 微积分中的定理,如中值定理、泰勒公式、拉格朗日中值定理等。
2. 线性代数中的定理,如行列式的性质、矩阵的秩、特征值和特征向量等。
3. 概率论中的定理,如大数定律、中心极限定理等。
4. 数值分析中的定理,如插值定理、数值积分和微分的误差估计等。
其次,考生需要能够评价这些定理的重要性和应用范围。
例如:- 中值定理在证明函数的不等式和估计误差方面具有重要作用。
- 特征值和特征向量在解决线性代数问题、理解矩阵的几何特性以及在量子力学中的应用等方面具有重要意义。
- 中心极限定理在统计学中解释了大量独立随机变量之和的分布趋于正态分布的现象。
再次,考生应该能够对定理的证明方法进行评价。
这包括:- 证明的逻辑严密性:一个定理的证明必须是逻辑上无懈可击的。
- 证明的创新性:一些定理的证明方法可能引入了新的数学概念或技术。
- 证明的简洁性:简洁的证明往往更易于理解和记忆。
最后,考生在准备考研时,应该通过大量的练习来加深对定理的理解和应用,同时培养自己的评价能力。
这包括:- 解决与定理相关的数学问题。
- 阅读和分析历史上的数学证明,理解其背后的思想。
- 参与数学讨论,与他人交流对定理的看法和评价。
结束语:掌握和评价数学定理是考研数学准备中不可或缺的部分。
通过对定理的深入理解、评价其重要性和应用范围,以及对证明方法的评价,考生可以更好地准备考研,提高解题能力和数学思维。
希望以上的归纳能够帮助考生在考研数学的复习中取得良好的成绩。
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考研联考逻辑基础知识:解释、评价(一)解释题干给出关于某些事实或现象的客观描述,通常是给出一个似乎矛盾实际上并不矛盾的现象,要求从备选项中寻找能够解释的选项。
(要找出题中表面上矛盾本质上并不矛盾的原因)这种表面的矛盾或者是同一个事物的两个不同方面,或者所探讨的是两个不同的对象。
原因可能是还有某方面的细节没有考虑到。
解释型题目,可能解释一个事件发生的原因,也可能解释一个行为的目的。
(1)在解释的选项中,不一定就是能够解释的选项;(2)加深矛盾的选项一定不能解释矛盾。
解释也可以理解为假设支持,为论点补充证据。
(二)评价1、基本概念论证是用一个或一些已知为真的命题去确定另一个命题的真实性的思维过程。
论证包括:论题、论据和论证方式。
论题是“论证什么”,论据是“用什么来论证”,论证方法“怎样用论据来论证论题”。
推理形式可分为演绎论证、归纳论证和类比论证。
演绎论证是用一般性原理来论证特殊性或个别性结论,其中运用的是演绎推理;归纳论证时用个别性的前提来论证一般性的结论,其中运用的是归纳推理;类比是运用类比推理形式进行论证。
2、题型:(1)评价结构类似:三段论结构(2)指出逻辑漏洞常见几种逻辑错误:①*偷换概念、以偏概全、转移论题、自相矛盾、模棱两可②*推不出、论据虚假、论据不足、诉诸人身(以人为据)、人生攻击、诉诸众人*③诉诸无知(没有证据证明其有,就说它没有)、诉诸权威(由于某个权威说,就说明是对的)、平均数、数据不可比、数据比例问题、机械类比、集合、分解*④虚假原因、因果倒置、非黑即白(不是对就是错,没有其他情况)(3)评价论证方法和原则证明方法(确定一个观点真):①直接证明②反证法:求证:A。
如果非A,则B。
非B。
所以,A。
③选言证法:求证A。
A或者B;非B。
所以,A。
反驳方法(确定一个观点假):①直接反驳②归谬法:反驳A。
如果A则B。
非B。
所以,非A。
即A假。
③独立证明的反驳:反驳A。
非A真。
所以A假。
反证法与归谬法区别:反证法是确定一个观点真,而归谬法确定一个观点假。
反证法题干中论点是肯定,归谬法题干中论点是否定。
(4)评价论战焦点论战焦点是论战双方的火力点,双方真正分歧和对抗所在。
论战焦点必须具备,一是双方观点具有相关性,二是双方观点必须构成对抗。
所以论战双方都表示同意的看法不是论战焦点,双方陈述观点不相关的也不是论战焦点。
论战焦点要先把论点(论题)和论据找出来,先看论点的区别,在论点一致的情况下再去寻找论据的区别。
(5)评价有效性思路:评价有效性就是判断一个论证是否有效,是否正确。
一般来说需要评价的推理或论证还隐含有别的前提。
如果肯定这个前提,则推理论证就是有效的;如果否定这个前提则推理论证就无效。
在一个问题中,能够评价有效性的选项也就是能够对推理或论证的结论构成判定性作用的选项。
通常情况是这样的,如果对选项的回答是肯定的,则题干论点就是真的;如果对选项的回答是否定的,则题干论点是假的。
这样,我们可以说这个问题对段落的推理是有评价作用的。
作评价有效性题型,可以借用支持削弱的思路。
寻找“论据和论题”(“原因和结果”或者“目的和措施”)的直接关系(论据与论题有没有关系,原因和结果有没有关系,目的和措施有没有关系)或者间接关系(是否有其他原因导致)要特别注意,正确的选项一定是对问句的“是”与“否”的回答都起作用,如果仅仅对一方面回答起作用,则不是很好的评价。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。
总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。
努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。
我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。
当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。
以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。
那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。
并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一:规划进度。
分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。
方法二:互相监督。
和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。
方法三:定期考核。
定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。
2.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。
一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。
除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。
晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。
据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。
因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一:按习惯分配。
根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。
比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。
方法二:按学习进度分配。
考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。
方法三:交叉分配。
在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。
另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。
凯程教育:凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;信念:让每个学员都有好最好的归宿;使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;激情:永不言弃,乐观向上;敬业:以专业的态度做非凡的事业;服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。
如何选择考研辅导班:在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。
判断师资力量关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师包到底的,是一批教师配合的结果。
还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。
凯程考研名师云集,李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。
而有的机构只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。
对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。
在考研辅导班中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。
在凯程官方网站的光荣榜,成功学员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。
对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻苦学习,是很难达到优异的成绩。
最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。
例如,凯程教育已经成立10年(2005年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。
凯程有自己的学习校区,有吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。
此外,最好还要看一下他们的营业执照。