留守儿童之家工作制度
小学留守儿童之家活动制度
小学留守儿童之家活动制度1. 引言随着城市化进程的加快和父母工作压力的增加，小学留守儿童的数量日益增加。
为了关爱和照顾这些留守儿童，提供有益的活动，小学留守儿童之家成立并制定了本活动制度。
本制度旨在规范小学留守儿童之家的活动内容和管理方式，确保留守儿童在安全、快乐和健康的环境中成长。
2. 活动目标小学留守儿童之家的活动目标如下： - 提供留守儿童情感交流和心理疏导的机会 - 培养留守儿童的社交能力和合作意识 - 提供学习和知识传授的机会 - 引导留守儿童积极参与体育活动和运动技能的培养 - 培养留守儿童的艺术修养和审美情趣3. 活动内容小学留守儿童之家的活动内容包括但不限于以下几个方面：3.1 心理辅导活动通过开展心理辅导活动，为留守儿童提供情感支持和心理援助。
心理辅导活动可以包括： - 心理疏导课程，帮助留守儿童理解自己的情感并学会合理应对 - 绘画、手工制作等艺术活动，让留守儿童通过创作表达内心情感 - 游戏活动，促进留守儿童与其他孩子之间的互动和合作3.2 社交活动通过组织社交活动，培养留守儿童的社交能力和合作意识。
社交活动可以包括： - 小组合作游戏，培养留守儿童与他人合作的能力 - 社区参观活动，促进留守儿童与社区的交流与认知 - 社交技巧培训，帮助留守儿童学会与他人友好相处3.3 学习辅导活动通过开展学习辅导活动，提供学习和知识传授的机会。
学习辅导活动可以包括： - 阅读俱乐部，引导留守儿童培养阅读兴趣和提高阅读能力 - 学习小组，在小组环境中互相学习和分享知识 - 个别辅导，根据留守儿童的不同学习情况，提供个别辅导和指导3.4 体育活动通过组织体育活动，引导留守儿童积极参与体育锻炼和运动技能的培养。
体育活动可以包括： - 羽毛球、乒乓球、篮球等团体运动，培养留守儿童的协作精神和团队意识 - 跑步、跳绳等有氧运动，促进留守儿童的身体健康发展 - 健身操、瑜伽等柔韧性训练，提高留守儿童的身体素质和灵活性3.5 艺术活动通过开展艺术活动，培养留守儿童的艺术修养和审美情趣。
留守儿童之家的制度
留守儿童之家的制度留守儿童之家的制度在我们平凡的日常里，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的留守儿童之家的制度，希望能够帮助到大家。
留守儿童之家的制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
大路幼儿园留守儿童教育工作联系制度1在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。
“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。
班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。
小学“留守儿童之家”安全责任制度
小学“留守儿童之家”安全责任制度
1、留守儿童活动室每天安排一名教师实行专人负责、专人管理，并建立岗位责任制。
2、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。
3、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具进入活动室。
活动室管理员和当天负责人要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
4、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防碰撞、防意外事故。
5、活动室开放期间由负责老师组织管理，不准学生随意追跑打闹，若发生不安全事故，及时处理并上报。
6、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予处分。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
分管留守儿童之家工作制度
分管留守儿童之家工作制度一、工作原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，确保各项工作的开展符合留守儿童的需求。
2. 坚持政府主导，部门协同，社会参与，形成关爱留守儿童的工作合力。
3. 坚持问题导向，针对留守儿童存在的突出问题，制定针对性的措施，切实解决问题。
4. 坚持预防为主，加强教育引导，提高留守儿童自我保护意识和能力。
5. 坚持创新发展，积极探索适应留守儿童成长需求的新方法、新途径。
二、工作目标1. 建立健全留守儿童关爱保护制度体系，形成全社会共同关爱保护留守儿童的良好氛围。
2. 提升留守儿童教育质量，确保留守儿童在学业、品德、身心等方面全面发展。
3. 提高留守儿童家庭监护水平，强化家长或其他监护人对留守儿童监护责任。
4. 加强留守儿童关爱保护设施建设，为留守儿童提供良好的成长环境。
5. 提高留守儿童综合素质，助力他们健康成长、全面发展。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确各级政府、部门和社会各界的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
2. 完善政策法规，制定出台关爱保护留守儿童的政策措施，确保政策落地生根。
3. 强化教育引导，将留守儿童教育纳入教育体系，关注留守儿童心理健康，提高他们自我保护意识和能力。
4. 加强家庭监护，开展家庭教育指导，提高家长或其他监护人的监护水平，确保留守儿童合法权益。
5. 加大资金投入，合理利用财政资金，引导社会资本投入，为留守儿童关爱保护工作提供有力保障。
6. 强化监督检查，建立留守儿童关爱保护工作考核评估机制，确保各项工作落到实处。
7. 广泛动员社会各界力量，开展形式多样的关爱保护活动，为留守儿童提供多样化、个性化的关爱服务。
四、工作制度1. 定期召开留守儿童关爱保护工作联席会议，研究解决工作中的重大问题。
2. 建立留守儿童信息数据库，实时掌握留守儿童基本情况，为开展工作提供数据支持。
3. 落实留守儿童监护责任人，明确家长或其他监护人的监护职责，加强监护情况监督检查。
留守儿童关爱之家制度
“留守儿童关爱之家”管理制度（一）留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。
2、留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
（二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于一次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。
4、要求家长或临时监护人与学校签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
（三）留守儿童监护人联系制度1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2、留守儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3、学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导临时监护人进行正确的家庭教育。
（四）留守儿童之家活动制度1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。
小学留守之家管理制度
小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构，其管理制度必须严格执行，以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。
此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则，必须严格遵守，并不得违反。
二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。
管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全，做好防火、防盗等安全措施，保障留守儿童的生命和财产安全。
2. 照顾留守儿童的生活。
管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品，确保留守儿童的饮食均衡，生活舒适。
同时，保持室内环境的清洁和卫生。
3. 关爱留守儿童的情感。
管理人员需要关心留守儿童的心理健康，及时发现并解决留守儿童的心理问题，帮助他们建立自信、自尊。
4. 教育留守儿童的学习。
管理人员需协助留守儿童完成作业，监督他们按时复习，并激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。
5. 协助留守儿童进行社交。
管理人员需要组织各种活动，促进留守儿童之间的交流和合作，帮助他们建立正确的人际关系。
6. 协助留守儿童维护健康。
管理人员需协助留守儿童进行健康管理，及时发现并处理健康问题，帮助他们保持健康的生活方式。
7. 协助留守儿童维护家庭关系。
管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系，促进家庭关系和睦，帮助解决家庭矛盾。
8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜，将向管理人员提供专业培训，提高服务质量。
三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利，不得侵犯留守儿童的合法权益。
2. 工作人员需严格遵守工作纪律，做到守时守纪，不得迟到早退，不得擅离职守。
3. 工作人员需保守留守儿童的隐私，不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。
4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习，积极帮助他们解决困难，促进其全面发展。
5. 工作人员需积极参与培训和学习，不断提升自身的专业素养和服务水平，为留守儿童提供更好的服务。
6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象，不得损害机构的声誉，不得从事与工作无关的违法活动。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
小学留守儿童之家管理制度
小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长，我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱，促进儿童身心健康发展，提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任，负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括：管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度，包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等，确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动，确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理，确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导，组织心理咨询、互动活动等，帮助儿童减轻心理负担，建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作：5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家，并进行登记。
之后，安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后，留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后，进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐，并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导，帮助儿童完成作业，解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动，包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等，增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家，由家长签字确认接收。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 引言为了保障留守儿童的权益，供给一个安全、稳定且有爱的生活环境，本制度旨在规范留守儿童之家的管理，确保留守儿童得到妥当照料和关爱。
2. 管理标准2.1 儿童安全•全部留守儿童之家的工作人员必需经过专门的培训，了解儿童保护政策和操作规程。
•家庭环境必需符合安全要求，除非经过特别审批，不得超过合理容量。
•供给稳定的留宿、饮食和医疗保健服务，确保儿童的生活需要得到充足。
2.2 人员管理•儿童之家负责筛选和聘用合适的工作人员，包括管理人员、教育引导员和志愿者。
•工作人员必需具备相关专业和教育背景，对留守儿童有爱心和关怀，具备保密本领和良好的沟通技巧。
•工作人员需接受定期培训和评估，以不断提高专业水平。
必需遵守职业道德和职业操守，敬重儿童的个人权益。
2.3 教育与进展•为每个留守儿童订立个性化的教育计划，全面考虑其学习和进展需求。
•供给丰富的学习和培训资源，包括课堂教学、教育活动、游戏和互动，以促进儿童的全面进展。
•激励儿童参加文化、体育、艺术等活动，培育其爱好和特长。
2.4 管理与监督•儿童之家设立管理委员会，负责对工作人员进行日常管理和监督。
•管理委员会负责订立年度工作计划，定期对儿童之家进行评估和改进。
•定期邀请专业机构进行监督和评估，确保儿童之家的管理水平和服务质量符合标准。
3. 考核标准3.1 儿童安全考核•定期检查留守儿童住处的安全设施和环境，确保没有任何潜在的不安全。
•检查饮食卫生情形，确保儿童的食品安全。
•定期进行应急演练，以确保儿童在应急情况下得到适时、有效的救助。
3.2 人员管理考核•考核工作人员的专业本领和职业素养，包括专业培训的参加情况和成果评估。
•对工作人员的工作纪律和个人品德进行考核。
•定期听取儿童和家长的反馈看法，评估工作人员的服务态度和本领。
3.3 教育与进展考核•考核教育引导员和志愿者的教育水平和专业本领，以及他们对留守儿童的教育效果。
•察看和评估儿童的学习和进展情况，订立个别进展报告。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度一、前言留守儿童是指在农村由于父母外出务工、出国、出境定居等原因，长期或短期不在身边的儿童。
留守儿童的日常生活和教育受到了很大的影响。
为了保障留守儿童的安全、健康和幸福成长，社会各界都应该关心和支持留守儿童的家庭和教育工作。
在这种情况下，建立一套科学合理的留守儿童之家管理制度显得尤为重要。
二、留守儿童之家管理制度的目的为了保障留守儿童的合法权益，提供一个安全、和谐、有爱心的生活环境，培养留守儿童健康成长的身心，养成良好的生活和学习习惯。
三、留守儿童之家管理制度的基本原则1. 以留守儿童的利益为重，注重保障留守儿童的权益和健康成长。
2. 科学、合理、文明的管理方式，倡导尊重和关爱留守儿童。
3. 明确每一个责任人的管理职责，做到责任到位。
4. 鼓励留守儿童健康、积极的参与各项活动。
5. 对留守儿童进行个性化的关爱和教育，注重培养其独立性和自尊心。
四、留守儿童之家管理制度的具体内容1. 安全管理（1）保障留守儿童的人身安全，严格执行消防管理制度，定期进行安全演练。
（2）对留守儿童进行安全教育，让他们了解如何应对突发情况。
（3）加强食品安全管理，确保留守儿童食品的安全卫生。
（4）建立家庭常规，通过规定的作息时间、饮食习惯等，保障留守儿童的健康安全。
2. 生活管理（1）制定合理的作息时间表，鼓励留守儿童自觉按时起床、休息、饮食等。
（2）定期进行集体活动、户外运动，增强留守儿童的体质。
（3）建立科学的饮食结构，满足留守儿童的营养需求，制定食谱，保障饮食安全。
3. 心理健康管理（1）对留守儿童的心理健康进行定期评估，并采取相应的心理调适措施。
（2）注重与留守儿童的沟通和心理疏导，鼓励他们表达自己的情感和心声。
（3）建立健全的心理咨询体系，提供专业的心理辅导服务。
（4）组织丰富多彩的文体活动，引导留守儿童通过参与活动来调节心情，培养其兴趣爱好。
4. 学习管理（1）由专业的教师、辅导员对留守儿童的学习进行全面管理和指导，并与学校保持密切的联系。
小学留守儿童之家管理工作制度
小学留守儿童之家管理工作制度一、前言随着社会的不断发展，现在有不少家庭因为长期在外务工，或由于其他原因，导致孩子留守在家，成为了一类特殊的儿童——留守儿童。
为了更好地照顾和保护留守儿童，需要建立一个留守儿童之家。
本制度主要针对留守儿童之家的管理工作，通过规定留守儿童之家的管理制度，保护留守儿童的权益，确保留守儿童之家的正常运营和管理。
二、留守儿童之家的管理机构设置留守儿童之家的管理机构应包括管理委员会和行政机构。
1.管理委员会留守儿童之家的管理委员会应由具有丰富社会工作经验的社会工作者、心理学家、教育工作者等组成，负责制定留守儿童之家的管理制度和规章制度，监督留守儿童之家的管理和运营情况。
2.行政机构留守儿童之家的行政机构根据孩子数量和服务需求可以设立不同的岗位，具体如下：（1）主任：负责留守儿童之家的日常管理和监管工作，负责留守儿童之家的各项工作计划的制定和实施。
（2）教育工作者：负责留守儿童之家的教育教学工作，指导孩子的学习，开展课外活动。
（3）心理咨询师：负责留守儿童之家的心理辅导工作，为孩子提供心理咨询和心理支持。
（4）保健医生：负责留守儿童之家的保健工作，为孩子进行健康体检和照料孩子的身体健康。
（5）后勤人员：负责留守儿童之家的日常管理工作，包括饮食、卫生、宿舍布置等。
三、留守儿童之家的日常管理与服务1.教育服务（1）开设课外辅导班。
为孩子提供必要的辅导课程，包括语文、数学、英语等科目。
（2）开设手工、美术、音乐等课程，为孩子的兴趣爱好提供平台。
（3）开展体育活动，加强学生体质及体能训练。
2.心理服务（1）安排心理咨询师专门提供孩子们的心理咨询。
（2）通过心理活动、读书、游戏等方式让孩子们发泄情绪或调节情绪。
（3）设立心理档案，及时记录孩子们的思想状况和变化。
3.医疗服务为了保障留守儿童的身体健康，需要设立健康档案，定期给孩子做体检，每日对孩子进行保健管理。
4.饮食服务规定每餐定时定量、卫生健康，并注意食品的种类搭配，不得擅自更改食谱。
学校留守孩之家管理制度
一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。
2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。
三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。
2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。
3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。
4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。
5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。
6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。
7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。
8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。
9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。
四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。
2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。
五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。
小学“留守儿童之家”管理工作制度
小学“留守儿童之家”管理工作制度一、制度目的为保障留守儿童的健康成长，促进留守儿童的身心发展，规范小学“留守儿童之家”的管理工作。
二、服务对象小学留守儿童。
三、服务内容1. 提供课外辅导服务，开展各类文化、艺术、体育、科技等活动，满足留守儿童的多样化需求。
2. 提供心理疏导服务，关注留守儿童的心理问题，开展心理健康教育。
3. 为留守儿童提供日常起居、安全保障等服务。
4. 关注留守儿童的个人发展和家庭状况，积极与家长、社区协作，做好保障工作。
四、管理制度1. 管理机构小学“留守儿童之家”设有管理员若干人，由学校聘用。
管理员负责日常管理工作，保证留守儿童的安全和正常生活秩序。
2. 服务时间留守儿童之家开放时间为每周五天，工作时间为每天下午4：00至8：00。
3. 留守儿童之家的入住条件(1) 学生家长的申请。
(2) 学生年龄在8岁以上，年级在小学三年级以上。
(3) 学生家长提供相关证明材料，包括学生父母双方均在外务工的证明和户口迁移证明等。
(4) 由学校负责审核，审核通过后方可入住。
4. 入住管理(1) 入住学生应携带个人用品并进行登记。
(2) 进入留守儿童之家后，学生应按照教师安排的时间表参加课程和活动。
(3) 入住学生不得携带有危害他人、自己安全的物品进入留守儿童之家。
(4) 入住学生不得随意离开留守儿童之家，如需离开应向管理员报备。
5. 服务管理(1) 留守儿童之家应开展丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动，提高学生的兴趣爱好和综合素质。
(2) 留守儿童之家应组织心理健康教育，关注留守儿童的心理健康问题。
(3) 留守儿童之家应保证学生的安全和生活秩序，增强学生的安全意识和自我保护能力。
6. 家长管理(1) 学校应加强与家长的联系，了解学生的家庭状况和成长情况。
(2) 家长应定期到留守儿童之家了解学生的生活和学习情况，并配合留守儿童之家的工作。
(3) 家长应每月按时缴纳留守儿童之家的费用。
五、服务标准1. 学生的饮食、起居、安全等方面得到满意解决。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边，由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题，因此，留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度：留守儿童之家应制定具体的规章制度，明确留守儿童的权益与义务，规范留守儿童之家的管理行为，以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度：提供良好的教育培训环境，培养留守儿童的良好习惯和能力，增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度：为留守儿童提供良好的生活环境，制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度，确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度：留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱，产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组，进行个别或集体的心理辅导，帮助留守儿童尽快适应新环境，有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益：建立健全的法律制度，确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益，制定相应的法规和政策，为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程：留守儿童之家应建立健全的工作流程，规范各项工作的进行，明确责任主体和工作要求，确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理：留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理，确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流：留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流，了解留守儿童的成长情况，及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接：利用社会资源，为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之，留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面，以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障，健康、快乐、健康地成长。
幼儿园留守之家管理制度
一、总则为加强幼儿园留守之家（以下简称“留守之家”）的管理，保障留守儿童在园期间的健康成长，特制定本制度。
二、组织架构1. 留守之家领导小组：由园长担任组长，分管教学的副园长担任副组长，各班主任、保育员、后勤人员等担任成员。
领导小组负责留守之家的全面管理工作。
2. 留守之家管理员：由班主任担任，负责留守之家的日常管理、活动安排、档案管理等。
三、管理制度1. 档案管理（1）建立留守儿童跟踪管理档案，包括留守儿童的基本信息、家庭情况、学习情况、生活情况等。
（2）定期更新档案，确保信息准确、完整。
2. 安全管理（1）严格执行幼儿园安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。
（2）定期对留守之家进行安全隐患排查，及时整改。
3. 教育管理（1）针对留守儿童的特点，制定有针对性的教育方案，注重培养他们的生活自理能力、人际交往能力等。
（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的精神世界，促进他们全面发展。
4. 生活管理（1）为留守儿童提供温馨、舒适的居住环境，确保他们的生活需求得到满足。
（2）加强生活照料，关注留守儿童的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
5. 家长沟通（1）每学期召开一次家长（留守儿童临时监护人）会议，通报学生在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
（2）建立家长微信群，及时与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。
6. 财务管理（1）严格按照财务管理制度，规范使用留守之家经费。
（2）定期公布留守之家经费使用情况，接受监督。
四、奖惩制度1. 对表现优秀的留守儿童，给予表扬和奖励。
2. 对违反纪律的留守儿童，进行批评教育，情节严重者，给予相应处罚。
3. 对在留守之家管理工作中表现突出的教职工，给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由留守之家领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由留守之家领导小组另行规定。
留守儿童之家管理制度模板
留守儿童之家管理制度模板一、制度目的本制度旨在规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的正常生活和教育权益，营造安全、温馨的家庭环境。
二、适用范围本制度适用于留守儿童之家的管理工作。
三、管理标准1. 儿童生活管理1.留守儿童之家应供应良好的生活环境，包含安全、乾净、卫生等方面。
2.留守儿童之家应供应饮食合理、均衡的营养，确保儿童身体健康。
3.留守儿童之家应为儿童供应必需的个人卫生用品和床上用品，并定期更换和清洗。
4.留守儿童之家应定期重视儿童的清洁和保健，例如洗澡、刷牙等日常生活习惯的培养。
5.留守儿童之家应设置儿童的作息时间，保障儿童的充分睡眠和适量的休息。
2. 儿童教育管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的学习计划，包含指定的学习时间表和学习内容。
2.留守儿童之家应供应良好的学习环境，包含安静、光亮的学习空间和必需的学习工具。
3.留守儿童之家应有特地的教育管理人员，负责儿童的学习引导和学习进度的跟踪。
4.留守儿童之家应组织和布置适当的课外活动，丰富儿童的课外生活，培养其全面发展。
3. 儿童健康管理1.留守儿童之家应定期对儿童进行健康体检，确保儿童身体健康，并记录相关检查结果。
2.留守儿童之家应建立儿童的健康档案，记录儿童的身高、体重、疫苗接种情况等相关信息。
3.留守儿童之家应关注儿童的精神健康，及时发现和解决儿童可能存在的心理问题。
4. 儿童安全管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的安全管理制度，包含防火、防盗、防电、防溺水等方面的安全措施。
2.留守儿童之家应定期进行安全检查，确保安全设备的正常运行和儿童的安全。
3.留守儿童之家应对儿童进行安全教育，教授基本的安全知识和应急处理的方法。
5. 儿童沟通管理1.留守儿童之家应保证儿童与父母、亲属之间的沟通渠道畅通，并供应必需的帮忙和帮助。
2.留守儿童之家应建立和家长的有效沟通机制，定期向家长反馈儿童的生活和学习情况。
3.留守儿童之家应鼓舞儿童与同伴之间的沟通和合作，培养其社交本领和团队意识。
儿童之家各项工作制度
儿童之家各项工作制度一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我们学校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
（见另一表格）分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施制定关爱行动实施方案，各班主任，领导成员人手一份，确保按方案实施。
3、落实关爱措施，关注留守儿童成长（1）生活照顾：关注留守儿童的生活，提供生活上的帮助和指导，确保他们的生活条件得到保障。
（2）学业辅导：对留守儿童进行学业辅导，提供学习上的支持和指导，帮助他们提高学业成绩。
（3）心理健康教育：开展心理健康教育，提供心理辅导和支持，帮助留守儿童克服心理问题，保持心理健康。
（4）品德教育：加强留守儿童品德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
（5）文体活动：组织留守儿童参加文体活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
（6）家校联系：加强与留守儿童家长的联系，建立良好的家校关系，共同关注和促进留守儿童的健康成长。
4、加强师资队伍建设，提高教育教学质量（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平，确保留守儿童得到优质的教育资源。
（2）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与留守儿童教育工作，提高工作积极性和责任感。
四、工作制度1、例会制度：定期召开留守儿童关爱工作例会，总结工作经验，研究解决问题，部署下一步工作。
留守儿童之家工作制度
红卫小学关爱留守儿童之家工作制度“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
四、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨“留守儿童”家长联系制度一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。
二、留守儿童之家设立、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”。
三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。
四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守儿童进行一次家访。
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或节日家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
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襄川中心小学留守儿童之家工作制度
随着我镇外出务工人员的逐年增多，留守儿童出现率呈上升趋势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校具体实际，特建立本关爱留守儿童工作制度。
一、建立组织领导制度。
学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长。
领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。
不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。
二、建立留守儿童基础信息制度。
各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
三、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。
各个年级、班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”，与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求做到：“三知”，即
知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；“三优先”：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先；建立责任制和跟踪服务制，确保每一个留守儿童都有一个代理家长，为他们的健康成长负责。
各代理家长每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，力争做到半月能电话交流一次，同时要积极引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
四、建立谈心交心制度。
学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
五、建立留守儿童家访制度。
重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
六、建立亲情联系制度
充分发挥亲情联系电话的作用，让留守学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的
感情。
同时学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。
七、建立定期开展活动制度
根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：定期让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；此外，定期开展交流活动。
时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。
八、建立开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。
学校定期开展法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。
九、建立家校互动制度。
发挥家校教育功能，定期召开留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。
十、建立关爱留守儿童工作激励制度。
专项奖励责任心强、教育管理成效突出的代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”优先进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。