关于提高学生阅读水平的探讨
如何提升学生的阅读理解水平
如何提升学生的阅读理解水平阅读理解是学生在学习过程中必备的能力之一，它对学生的语言表达、思维发展和学科学习等方面都具有重要影响。
然而，很多学生在阅读理解方面存在困难，需要我们去寻找提升的方法。
本文将探讨如何提升学生的阅读理解水平，包括培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练等。
一、培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提升阅读理解水平的第一步。
教师可以通过多样化的阅读材料、有趣的故事、绘本和游戏等方式，激发学生对阅读的兴趣。
同时，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，让他们在阅读中找到快乐和满足感。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础，扩大学生的词汇量对于提升阅读理解水平至关重要。
在课堂教学中，教师可以通过单词学习、词义解析和词汇拓展等方式，帮助学生积累更多的词汇。
此外，鼓励学生多读多写，通过实际运用词汇来巩固记忆，提高词汇运用能力。
三、加强阅读技巧学生需要掌握一些有效的阅读技巧，以提高阅读理解的能力。
例如，预测文章内容、抓住关键词、分析句子结构和段落结构等。
教师可以引导学生在阅读过程中有意识地运用这些技巧，并进行相关练习和训练，使学生逐渐形成良好的阅读习惯和技巧。
四、注重综合训练提升学生的阅读理解水平还需要进行综合训练。
教师可以设计各类阅读理解题目，包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题等，让学生熟悉各种题型，并针对性地进行训练和指导。
此外，鼓励学生进行多种阅读材料的比较与分析，培养他们对不同文本的理解和应用能力。
总结起来，提升学生的阅读理解水平需要培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练。
这些方法相辅相成，通过教师和学生的共同努力，学生的阅读理解能力将会得到有效提升。
教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法，帮助他们逐步提高阅读理解的能力，取得更好的学习成果。
如何提高学生的阅读能力和阅读兴趣
如何提高学生的阅读能力和阅读兴趣阅读是一项重要的能力，它不仅能拓展我们的知识面，还能培养我们的思维能力和阅读兴趣。
然而，很多学生在阅读方面存在困难，缺乏兴趣和积极性。
本文将探讨如何提高学生的阅读能力和阅读兴趣的方法和策略。
一、创造良好的阅读环境创造一个良好的阅读环境对提高学生的阅读能力和阅读兴趣非常重要。
学校和家庭应提供充足的书籍和杂志，让学生有更多的选择。
此外，学校图书馆和公共图书馆也应提供舒适的阅读区域，让学生有一个安静、舒适的地方读书。
二、培养阅读习惯良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的基础。
学生应该养成每天阅读的习惯，无论是课外书籍、报纸、杂志还是网络文章，都应该有固定的阅读时间。
父母和老师可以鼓励学生每周阅读一本书，并和他们分享阅读心得。
三、选择适合的阅读材料学生在阅读时，应选择适合自己水平和兴趣的阅读材料。
如果材料过于难懂，学生可能会因挫败感而失去兴趣；而如果材料过于简单，学生可能会感到无聊。
因此，老师和家长可以根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和建议。
四、多元化的阅读活动除了传统的阅读方式外，还可以引导学生参与多元化的阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、剧本演绎等。
这些活动不仅可以培养学生的表达能力，还能增加他们对阅读的兴趣。
五、引导学生进行深度阅读浅尝辄止的阅读只能让学生了解到一些表面的知识，而深度阅读能够让学生更好地理解和吸收知识。
老师可以引导学生进行深度阅读，如分析文章结构、探究作者观点等，帮助他们更好地理解文章的内涵和意义。
六、激发学生的阅读兴趣学生缺乏阅读兴趣的一个原因是阅读材料与他们的生活无关。
因此，老师可以引导学生选择与自己兴趣爱好相关的阅读材料，如科幻小说、动漫杂志等，从而激发他们的阅读兴趣。
七、鼓励学生进行多样化的阅读阅读不仅仅局限于纸质书籍，学生可以通过电子书、博客、新闻网站等途径进行阅读。
这样不仅可以扩大学生的阅读范围，还可以培养他们使用新媒体的能力。
八、积极评价和鼓励在学生进行阅读的过程中，老师和家长应给予积极的评价和鼓励，以增强他们的自信心和兴趣。
学生阅读素养的培养与提升
学生阅读素养的培养与提升一、引言在现代社会中，阅读是学生获取知识和提升自身素养的重要途径之一。
然而，随着信息技术的快速发展以及其他娱乐活动的诱惑，学生阅读素养不断下降。
因此，本文旨在探讨学生阅读素养的培养与提升。
二、阅读环境的创造要培养学生的阅读素养，首先需要创造良好的阅读环境。
学校应配备丰富多样的图书馆资源，提供充足的阅读材料。
同时，学生家庭也应鼓励孩子阅读，提供丰富多样的书籍，并为他们搭建安静的阅读环境。
三、培养兴趣与提高阅读能力1.选择适合的阅读材料为了培养学生阅读的兴趣，教师应根据学生的年龄和兴趣爱好，挑选适合的阅读材料，如故事书、报纸、杂志等。
这样能激发学生的阅读欲望，提高他们的阅读动力。
2.推崇多元化的阅读形式除了传统的纸质书籍，还可以引导学生接触电子书籍和网络阅读。
这样做有助于学生的信息获取和批判性思维的发展。
3.培养良好的阅读习惯学生应养成每天阅读的习惯，比如每天早上或晚上固定的阅读时间。
同时，教师应该定期组织阅读活动，提高学生的阅读积极性和主动性。
四、启发思维与扩展知识面1.引导深度阅读学生不仅应该进行表面的阅读，还要培养深度阅读能力。
教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入挖掘文本背后的含义和观点，培养学生的批判性思维能力。
2.拓宽阅读领域除了课外阅读，学生还可以通过阅读报纸、杂志等获取更多的知识。
教师可以引导学生选择感兴趣的特定领域开展深入阅读，拓宽他们的知识面。
3.鼓励创造性阅读学生可以在阅读的基础上进行创造性的写作，如写读后感、写文章或故事等。
这种综合性的学习方式能够加深对所读内容的理解和记忆。
五、评估与反馈定期对学生的阅读能力进行评估，并及时给予反馈。
教师可以通过阅读理解测试、阅读报告等方式评价学生的阅读水平，并根据评估结果进行有针对性的指导。
同时，家长也应与学校保持紧密联系，了解学生在阅读方面的进展情况。
六、总结学生阅读素养的培养与提升是一个长期而艰巨的任务。
学校和家庭应共同努力，创造良好的阅读环境，培养学生的阅读习惯，拓宽他们的阅读领域。
教师如何提高学生的阅读能力
教师如何提高学生的阅读能力提高学生的阅读能力是每位教师的重要任务之一。
良好的阅读能力不仅仅对学生的学术成绩有帮助，还能培养他们的批判性思维、沟通技巧和人际交往能力。
本文将探讨一些教师可以采取的方法来帮助学生提高阅读能力。
1. 创建阅读友好的课堂环境教师应该创造一个鼓励学生阅读的氛围。
可以在课堂上设置一个小型图书角，提供各种选题丰富的书籍。
同时，教师应鼓励学生通过朗读、朗诵等方式来展示他们的阅读成果。
此外，教师也可以利用分组活动和讨论来促进学生之间的合作阅读，并鼓励他们分享自己的阅读体验和观点。
2. 激发学生的兴趣兴趣是学生积极阅读的关键因素。
教师可以运用多种方法来激发学生的阅读兴趣。
例如，引入有趣的故事、图片或视频，组织实地考察以提高学生对阅读材料的兴趣。
另外，教师也可以从学生的兴趣和爱好出发，鼓励他们选择适合自己的阅读材料，如科幻小说、体育报纸等。
3. 提供多样化的阅读材料教师应该提供多样的阅读材料，以满足学生不同的阅读需求和水平。
除了教科书和课外读物，教师还可以引导学生去阅读报纸、杂志、网络文章等。
此外，教师还可以选择不同题材、不同难度的阅读材料，让学生根据自己的阅读能力选择合适的内容。
4. 教授阅读策略和技巧学生需要掌握一些有效的阅读策略和技巧，以帮助他们更好地理解和分析阅读材料。
教师可以通过模仿、示范和练习等方式来教授这些策略和技巧。
例如，教师可以教授学生如何预测、标记关键词、提取主题等。
5. 鼓励学生进行自主阅读自主阅读是提高学生阅读能力的有效途径之一。
教师应该鼓励学生在课余时间进行自主阅读，并提供一些建议的书单供学生选择。
同时，教师还可以定期组织阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，互相推荐和交流阅读心得。
6. 提供反馈和指导教师应该及时提供学生阅读的反馈和指导。
可以通过阅读日记、小组讨论和个别指导等方式来了解学生的阅读情况，并针对性地给予他们建议和帮助。
教师也可以设置一些阅读任务和测验，以检验学生的理解和应用能力。
如何提高学生的语文阅读理解能力
如何提高学生的语文阅读理解能力语文阅读理解是学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合能力的关键环节。
提高学生的语文阅读理解能力，有助于他们更好地理解课文，加深对文本的理解，提高学习的效果。
本文将从三个方面探讨如何提高学生的语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣培养学生对语文阅读的兴趣是提高阅读理解能力的基础。
对于学生来说，遇到一篇课文很长或者难懂，如果没有阅读的兴趣，很难持续阅读下去，更难理解其中的内容。
因此，教师可以采取以下措施：1. 创设良好的阅读环境：教室中摆放一些有趣的书籍，供学生自由选择阅读。
同时，鼓励学生在课下或假期积极阅读，建立起良好的阅读习惯。
2. 组织有趣的阅读活动：可以组织课外阅读比赛、读书分享会等活动，激发学生的阅读兴趣。
通过活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中培养对语文阅读的热爱。
3. 激发好奇心：在引导学生阅读课文时，可以先提出一些问题，激发学生的好奇心，让他们产生更多的阅读动力。
二、培养阅读策略掌握一定的阅读策略可以帮助学生更好地理解课文。
针对不同层次的学生，可以采取以下策略：1. 预测和推断：在学生阅读课文之前，可以通过标题、插图等信息预测文章的大意，激发学生的阅读兴趣。
同时，在阅读过程中，引导学生根据上下文进行推断，帮助他们理解文章的细节。
2. 查字典和标注：学生在遇到生词时，可以鼓励他们使用字典查找生词的意思，加深对生词的理解。
同时，引导学生用铅笔或荧光笔标注重点句子或关键词，方便后续的复习和回顾。
3. 细读与略读结合：学生在阅读时，可以根据需要采用不同的阅读速度。
对于重点段落或理解困难的部分，可以细读；而对于熟悉的知识或细节，可以略读，提高阅读效率。
三、多样化的教学方法采用多样化的教学方法对于提高学生的语文阅读理解能力非常重要。
教师可以尝试以下方法：1. 问答式教学：在阅读课文后，教师可以采用问答式的教学方式，激发学生思考课文的内容。
通过提问的方式，引导学生分析问题并从课文中找到答案，提高学生的理解能力。
如何提高小学生的阅读能力和写作水平？
如何提高小学生的阅读能力和写作水平？该如何提高小学生的阅读能力和写作水平？阅读和写作是语文学习的重要组成部分，二者相互推动，相辅相承。
小学生阶段是重视培养阅读和写作能力的关键时期，教师需要应用科学的方法，指导学生打下良好基础。
本文将从五个方面探讨如何提高小学生的阅读能力和写作水平：一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯1. 营造温馨浓厚的阅读氛围：学校要建立完善的图书角，定期举办读书会、演讲比赛、朗读比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力。
2. 推荐优质读物：教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐更适合他们阅读的书籍，引导他们循序渐进地阅读。
3. 培养阅读习惯：鼓励和引导学生坚持每天阅读，并养成记读书笔记、写读书心得的习惯，指导他们深入理解读物内容，提高阅读效率。
二、提升阅读理解能力，掌握阅读技巧1. 精读训练：教师要引导学生进行精读训练，重点关注文章的主题、结构、语言、写作手法等内容，并通过讨论、提问等方式引导学生表达文章的深层含义。
2. 速读训练：鼓励和引导学生进行速读训练，增强阅读理解速度，掌握略读、跳读、扫读等技巧，提高信息搜集能力。
3. 拓展阅读：鼓励和引导学生阅读不同类型的书籍，如小说、散文、诗歌、科普类读物等，进一步拓宽阅读视野，提升阅读兴趣。
三、积累写作素材，提升写作能力1. 丰富语言积累：教师要引导学生学习积累词汇、词语、成语等，并鼓励他们将生动形象的修辞运用到写作中，使文章语言生动形象。
2. 培养观察能力：引导学生观察生活，积累素材，并鼓励他们将观察到的内容改写成日记、作文等，提高写作的真实性。
3. 学习写作技巧：教师要引导学生学习写作技巧，如叙事、描写、抒情、议论等，并通过例文分析、模仿练习等方式帮助他们掌握技巧。
四、鼓励写作实践，增强写作水平1. 创建写作情境：教师要根据学生的年龄特点，创建生动有趣、贴近生活的写作情境，激发学生的写作兴趣。
2. 鼓励学生写作：教师要鼓励学生积极写作，表达自己的想法和感受，并定期举办写作比赛、作品展览等活动，为学生提供展示平台。
如何提升学生的阅读能力
如何提升学生的阅读能力提升学生的阅读能力是教育工作者和家长们共同关注的重要问题。
良好的阅读能力不仅影响学生的学业成绩，更是培养他们终身学习能力的基石。
本文将从多个方面探讨如何提升学生的阅读能力。
一、培养兴趣和阅读习惯培养学生对阅读的兴趣是提升阅读能力的关键。
教师和家长可以提供多样化的阅读材料，包括课内教材、图书馆藏书、报纸杂志等，并鼓励学生从中选择自己感兴趣的内容进行阅读。
同时，为了让学生养成良好的阅读习惯，可以制定每天固定时间的阅读计划，让学生坚持每天读书，并逐渐提高阅读的难度和深度。
二、提升词汇量和阅读速度扩充词汇量是提升阅读能力的基础。
学生可以通过词汇书、单词卡片等工具来学习新词汇，并在阅读过程中积累和应用。
另外，提高阅读速度也是重要的方面。
可以通过进行速读训练，如增加阅读时间，减少默读时间，锻炼学生的阅读速度和理解能力。
三、提高阅读理解能力阅读理解是阅读能力的重要组成部分。
为了帮助学生提高阅读理解能力，可以通过提问、讨论、绘制思维导图等方式，引导学生深入思考和理解阅读材料的内容。
此外，可以鼓励学生进行阅读笔记和摘录，提取主要信息和关键词，培养整合和归纳的能力。
四、多样化的阅读任务将学生置身于不同形式的阅读任务中，有助于提升他们的阅读能力。
除了课内教材的阅读，还可以为学生提供其他类型的阅读材料，如新闻报道、科普文章、文学作品等。
同时，可以设计一些挑战性的阅读任务，如阅读推理、感受作者意图等，激发学生思考和提升阅读水平。
五、多媒体辅助阅读借助多媒体技术，可以为学生提供更广泛的阅读方式。
教师和家长可以利用电子书、在线资源等，为学生提供多样化的阅读体验。
此外，利用图片、音频、视频等多媒体形式辅助阅读，有助于提高学生的阅读理解和记忆能力。
六、鼓励阅读分享和讨论通过鼓励学生进行阅读分享和讨论，可以拓展他们的阅读视野。
教师可以组织读书会、课外阅读小组等活动，让学生有机会分享自己的阅读心得和体验。
此外，教师和家长也可以与学生进行阅读讨论，引导他们从不同的角度思考和理解读物，提升阅读水平和思维能力。
如何提高学生的阅读理解能力
如何提高学生的阅读理解能力阅读理解是学生获取知识、理解信息和拓展思维的关键技能之一。
然而，许多学生在这方面存在困难。
本文将探讨一些有效的方法，以帮助学生提高其阅读理解能力。
1.建立阅读习惯培养学生的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
教师可以鼓励学生每天阅读一些感兴趣的书籍或文章，并定期与他们讨论阅读内容。
此外，提供一个舒适、安静的环境供学生阅读，也有助于培养他们的阅读习惯。
2.词汇积累词汇是理解文本的基础。
学生需要掌握足够的词汇量，才能理解复杂的文章。
教师可以通过课堂上的词汇教学、课外阅读和练习活动来帮助学生积累词汇。
同时，提醒学生在阅读中遇到不熟悉的词汇时使用上下文推断词义的方法。
3.熟悉不同题型了解不同类型的阅读理解题目对学生来说非常重要。
教师可以引导学生阅读不同题型的示例，并解释各种问题的要求和解答技巧。
举例来说，问题可能要求学生找出事实、推理或判断，学生需要知道如何根据文章中的线索找到正确答案。
4.策略指导教师可以教给学生一些阅读理解策略，这些策略有助于提高学生的阅读理解能力。
例如，预测策略可鼓励学生在阅读之前提前思考文章内容。
概括策略可以帮助学生在阅读后总结文章的主要思想。
求同存异策略可以帮助学生识别文章中的观点，并加以比较和评价。
5.多样化的阅读材料提供多样化的阅读材料有助于激发学生对阅读的兴趣，并提高他们的阅读理解能力。
教师可以使用不同主题、不同难度和不同类型的文章，以满足学生的个性化需求。
此外，学生在阅读过程中还可以与同伴进行合作，对文章进行讨论和分享阅读体验。
6.阅读技巧训练通过针对性的阅读训练可以帮助学生提高阅读理解技巧。
教师可以设计练习，帮助学生掌握如扫读、略读和详读等技巧。
这些练习可以有选择性地进行，重点培养学生在不同情境下的阅读速度和理解能力。
7.评估与反馈及时评估学生的阅读理解能力，并提供具体的反馈，对学生的提高非常重要。
教师可以定期组织测试，检查学生对所读文章的理解程度。
学生阅读能力提升的路径探索
学生阅读能力提升的路径探索1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着信息时代的到来，阅读能力越发显得重要。
现代学生的阅读能力却面临着严重的挑战。
研究表明，许多学生缺乏阅读兴趣，对阅读产生了抵触情绪；阅读环境缺乏营造，缺乏良好的阅读氛围；阅读方法缺乏引导，导致学生无法有效地进行阅读；文学作品的欣赏能力不足，无法深入理解作品内涵；而且学生阅读的内容单一，缺乏多元化阅读的重要性。
针对以上问题，有必要探索提升学生阅读能力的路径。
在这样的背景下，本文旨在从培养阅读兴趣、营造良好的阅读环境、引导有效的阅读方法、提升文学作品的欣赏能力以及加强多元化阅读的重要性等方面进行探索。
通过深入分析这些方面对学生阅读能力的影响，希望可以为提升学生阅读能力提供一定的参考和指导。
通过这些探索，可以引导学生树立正确的阅读观念，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，从而更好地应对现代社会的挑战。
1.2 研究目的学生阅读能力的提升一直是教育领域关注的焦点之一。
在当今信息爆炸的社会，阅读已成为学生获取知识、提升能力的重要途径。
许多学生在阅读方面存在着各种问题，如阅读兴趣不高、阅读环境贫乏、阅读方法不当等。
本文旨在探讨如何提升学生的阅读能力，为他们打开知识的大门，拓展视野。
1.探讨如何培养学生的阅读兴趣，激发他们对阅读的热情，使阅读成为他们生活的一部分。
2.探讨如何营造良好的阅读环境，为学生提供良好的阅读氛围和条件。
3.探讨如何引导学生选择适合的阅读方法，提高阅读效率和理解能力。
4.探讨如何让学生欣赏文学作品，培养他们的审美情趣和文学修养。
5.探讨多元化阅读的重要性，拓展学生的阅读视野，培养他们的跨学科能力和综合素质。
通过以上研究，旨在为提升学生阅读能力提供一条可行的路径，促进学生成长和发展。
2. 正文2.1 阅读兴趣的培养阅读兴趣的培养对于提升学生阅读能力至关重要。
学生对阅读的兴趣是学习的动力和源泉，只有激发学生的阅读兴趣，才能让他们主动去阅读，乐此不疲。
怎样提高学生阅读能力
怎样提高学生阅读能力学生阅读能力的提高是教育工作者和家长们共同关注的问题。
阅读是学习的基础，对于学生的成长起着至关重要的作用。
在当今信息时代，学生的阅读习惯受到了诸多影响，提高学生阅读能力成为了亟待解决的问题。
本文将探讨怎样提高学生阅读能力，从教师和家长两个方面进行指导。
教师指导：1.设立读书时间：学生要提高阅读能力，首先需要培养阅读兴趣和习惯。
教师可以合理安排每天的课堂时间，设立专门的阅读时间，让学生有时间专心阅读。
这种方式可以逐渐培养学生的读书习惯，增加阅读量，提高阅读能力。
2.鼓励多元阅读：教师可以鼓励学生进行多元化的阅读，包括文学作品、报纸、杂志、课外书籍等。
多元化的阅读可以帮助学生开拓视野，丰富知识，提高阅读理解能力。
3.指导阅读方法：教师要引导学生学习正确的阅读方法，包括快速阅读、精读、扫读等方法。
教会学生如何快速找到重点内容，如何进行深入理解，提高阅读效率和阅读能力。
4.组织阅读活动：教师可以组织阅读俱乐部、朗诵比赛、读书分享会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣和潜力。
5.注重阅读评价：教师要注重对学生阅读的评价，不仅仅是对阅读量的考核，更要关注学生的阅读理解能力、阅读态度、阅读表达能力等多方面的评价，及时发现问题并进行指导。
家长指导：1.家庭阅读氛围：家长要给予足够的阅读空间和时间，为孩子创造良好的阅读氛围。
家里可以摆放一些书架或书柜，让孩子随时可以取阅书籍，鼓励家庭成员一起阅读，促进家庭共读。
2.榜样作用：家长要成为孩子的阅读榜样，展示自己的阅读习惯，让孩子在家长的影响下自觉地爱上阅读。
家长可以和孩子一起分享自己的阅读心得，引导孩子理解书中的故事和知识。
3.选择合适的书籍：家长要根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍，让孩子能够在阅读中感受到乐趣。
家长也可以给孩子介绍一些经典的著作，让孩子在阅读中受益良多。
4.赞赏和鼓励：家长要给予孩子充分的赞赏和鼓励，让孩子在阅读中获得成就感。
如何提高学生的阅读能力
如何提高学生的阅读能力阅读是学生学习的基础能力之一，它不仅涉及到知识获取的渠道，同时也对学生的语言和思维发展起到重要的促进作用。
然而，现实中很多学生阅读能力不够强，给他们的学习带来了困扰。
因此，提高学生的阅读能力是教育工作者的重要任务之一。
本文将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧和开展多元化阅读活动三个方面，探讨如何有效提高学生的阅读能力。
一、培养阅读兴趣阅读的前提是学生对阅读有浓厚的兴趣，只有兴趣才能持久，提高学生阅读能力的第一步就是培养他们的阅读兴趣。
为此，可以采取以下措施：1. 提供丰富多样的阅读材料：教师可以为学生提供有趣、适合他们年龄和兴趣爱好的图书、报纸、杂志等阅读材料，以满足他们的阅读需求。
2. 鼓励朗读和分享：教师可以组织课堂上的朗读比赛或小组分享活动，让学生有机会展示自己的阅读成果，增强他们的阅读自信心。
3. 设置阅读角落：学校图书馆、教室和宿舍等地方可以设置专门的阅读角落，提供舒适的阅读环境，让学生随时都能享受到阅读的乐趣。
二、提升阅读技巧兴趣是培养学生阅读能力的基础，而技巧则是提高阅读能力的关键。
学生需要通过系统的阅读训练，掌握一些阅读技巧和策略。
以下是一些提升阅读技巧的方法：1. 预测和猜测：学生可以通过读标题、短语、段落开头等来预测文章的主题和内容，培养他们的推理和猜测能力，提高阅读理解能力。
2. 阅读技巧的训练：教师可以引导学生采用划线标记、摘要概括、提问回答等技巧来提高他们的理解和记忆能力，帮助他们更好地掌握文章的要点。
3. 多种阅读素材：除了课本和教材，教师还可以引导学生阅读各类不同领域的文章，如新闻报道、科普文章、文学作品等，提高学生对不同文体和内容的理解能力。
三、开展多元化阅读活动除了课堂教学外，学校还可以开展一系列多元化的阅读活动，通过实践加深学生对阅读的理解和应用。
以下是几种开展多元化阅读活动的方法：1. 阅读比赛：学校可以组织各种形式的阅读比赛，如朗读比赛、速读比赛等，为学生提供展示自己阅读能力的舞台，激发他们的阅读兴趣。
如何提高小学生的阅读理解能力
如何提高小学生的阅读理解能力阅读是培养学生全面发展的重要途径，而阅读理解能力是阅读的核心和基础。
然而，许多小学生面临阅读理解能力较弱的问题。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生提高阅读理解能力。
一、创建良好的阅读环境提供一个舒适、安静的阅读环境是培养小学生阅读理解能力的第一步。
家长和老师可以创造一个有趣的阅读角落，摆放各种吸引人的图书，以激发孩子的阅读兴趣。
在学校中，可以定期组织图书馆参观和借书活动，使学生有更多阅读的机会。
二、培养阅读兴趣兴趣是学习的最强动力。
小学生对阅读的兴趣可以通过多样化的阅读材料来培养，如绘本、科普读物、故事书等。
家长可以和孩子一起选择适合他们的书籍，并定期阅读，进行互动讨论。
学校可以组织一些阅读俱乐部或读书分享会，让学生们分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
三、提高词汇水平词汇是理解文本的关键。
小学生的词汇量通常有限，限制了他们对文章的理解。
因此，学生需要通过多读多练来扩大词汇量。
老师可以引导学生学习一些常见的词汇，并通过词语游戏等方式加深记忆。
家长可以陪伴孩子一起阅读，并及时解释生词的意思和用法。
四、提升阅读速度阅读速度的提升可以帮助小学生更好地理解文章。
老师可以组织一些阅读速度训练活动，如阅读比赛等，增强学生的阅读技巧和自信心。
同时，定期安排阅读时间，让学生有充足的时间进行阅读练习。
五、培养阅读策略教授合适的阅读策略是提高小学生阅读理解能力的重要方法。
比如，教授预测、推理、对比和归纳等技巧，帮助学生更好地理解文章。
家长和老师可以通过提问、练习和讨论来引导学生运用这些策略。
六、鼓励多样化的阅读多样化的阅读材料可以帮助小学生开阔视野，提高阅读理解能力。
让学生阅读各种类型的文章，如新闻、故事、科普文章等，扩展他们的阅读广度。
此外，同一类型的文章也可以用不同的角度进行阅读，提高学生的阅读深度。
七、进行阅读训练阅读理解是需要不断训练的。
家长和老师可以提供一些适合学生的阅读材料，并设置相关的问题，培养学生自主思考和分析的能力。
提高学生阅读能力的措施
提高学生阅读能力的措施学生阅读能力的提高对他们的学习和发展至关重要。
实施有效的方法来提升学生的阅读能力，不仅可以帮助他们更好地理解文本内容，还可以培养他们的批判性思维和表达能力。
本文将探讨一些提高学生阅读能力的措施。
一、建立阅读习惯为了提高学生的阅读能力，培养他们建立阅读习惯是首要任务。
学校可设置每天一段时间的阅读活动，鼓励学生选择感兴趣的书籍或文章，并提供给他们一个安静的阅读环境。
二、讲解阅读策略学生通过掌握一些阅读策略，可以更好地理解和分析文本。
教师应该向学生介绍不同的阅读策略，如预测、提问、总结、推理等，帮助他们主动使用这些策略来解读文本。
三、激发学生的兴趣兴趣是阅读的动力之一。
教师可以通过多样化的教学方法和资源，如多媒体、绘本、童话故事等，激发学生的兴趣，使他们对阅读产生浓厚的兴趣和主动性。
四、培养阅读理解能力提高学生的阅读能力需要注重培养他们的阅读理解能力。
教师可以设计一些与课文相关的问题，激发学生对文本的深入思考，并引导他们从不同的角度去理解文本。
五、拓展阅读材料除了教材中的课文，学生还应该接触到更多的阅读材料。
学校可以购买一些与学科相关的书籍或杂志，鼓励学生在课余时间阅读，拓展他们的知识面和阅读广度。
六、合作阅读合作阅读可以促进学生之间的交流和互动，提高他们的阅读能力。
教师可以组织学生进行小组阅读活动，并让他们相互讨论和分享自己的阅读经验，从而相互学习和提高。
七、开展阅读活动学校可以定期组织一些阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，让学生有机会展示自己的阅读成果，并增强他们的阅读兴趣和自信心。
八、注重阅读技巧的训练阅读技巧的训练对提高学生的阅读能力至关重要。
教师可以定期组织一些阅读技巧的训练课程，教授学生如何快速找到关键信息、提高阅读速度等。
九、利用技术手段辅助阅读现代技术为学生的阅读提供了更多可能性。
学校可以利用电子书、阅读软件等技术手段，让学生能够在多个平台上获取并阅读各种类型的文本，提高他们的阅读水平。
如何帮助学生提高阅读理解能力
如何帮助学生提高阅读理解能力在现代社会中，阅读理解能力对于学生来说是非常重要的。
无论是在学校课堂上还是在日常生活中，都需要有良好的阅读理解能力来理解和应用所读内容。
然而，很多学生在阅读理解方面存在困难。
那么，如何帮助学生提高阅读理解能力呢？本文将从培养阅读习惯、提升词汇量、学习阅读策略和加强实践操作等方面进行探讨。
首先，培养阅读习惯是提高阅读理解能力的关键。
学生应该养成每天阅读的习惯，不仅要读有关课程的教科书和参考书，还要读各类文学作品、报纸、杂志、网站等。
阅读不仅可以扩大词汇量，提升语言表达能力，还可以培养学生对于不同主题和文体的理解能力。
同时，教师和家长也应该为学生提供丰富的阅读材料，并给予适当的指导和评价，以激发学生的兴趣和热情。
其次，提升词汇量是提高阅读理解能力的重要环节。
学生在阅读过程中遇到生词时，应该通过上下文的语境推测词义，并积极查阅词典进行学习。
此外，学生应该积极参加英语角、课外阅读活动，通过与他人交流和共享阅读心得，扩展自己的词汇量。
同时，教师可以通过开展词汇教学活动，如词根词缀讲解、课文中的重点词汇整理等，帮助学生巩固和运用所学的词汇。
第三，学习阅读策略是提高阅读理解能力的关键之一。
学生需要掌握一些常用的阅读策略，如预测、推测、概括、判断和归纳等。
通过应用这些策略，学生可以更好地理解文章的主旨和细节，并培养灵活运用策略的能力。
同时，教师可以设计一些阅读理解练习，并针对学生的不同水平和需求提供有针对性的指导和辅导，以提高学生的应试能力和实际运用能力。
最后，加强实践操作是提高阅读理解能力的有效手段之一。
学生可以通过模拟考试、解析真题和参加阅读竞赛等方式检验和提高自己的阅读理解能力。
同时，学生还应该尽量多做阅读练习，包括答题、写总结等，以提高阅读的速度和准确度。
此外，学生还可以通过参与读书分享会、写读后感等方式与他人分享阅读心得，加深对所读内容的理解。
综上所述，提高学生阅读理解能力并非一蹴而就，需要付出长期的努力和持续的实践。
学生阅读能力不佳的原因及提升方法
学生阅读能力不佳的原因及提升方法学生阅读能力在当今社会中显得尤为重要。
然而，很多学生在阅读方面存在困难和不足，导致他们在学习和生活中遭遇种种困难。
本文将探讨学生阅读能力不佳的原因，并提出一些提升学生阅读能力的方法。
一、学生阅读能力不佳的原因1. 缺乏阅读习惯学生缺乏阅读习惯是导致阅读能力不佳的主要原因之一。
许多学生在日常生活中更倾向于选择电子娱乐，如手机、电视和视频游戏，而忽视了传统的书本阅读。
缺乏阅读习惯使得学生缺乏对文本的理解能力和阅读技巧。
2. 词汇量不足一个人的阅读能力与其词汇量有着密切的关系。
学生如果词汇量不足，将无法理解复杂的文章，限制了阅读的广度和深度。
词汇量的不足可能源于学生的学习态度和学习方法，他们没有把词汇的积累作为一个长期的目标。
3. 阅读技巧缺乏理解和运用阅读技巧是提高阅读能力的关键。
然而，许多学生缺乏掌握阅读技巧的机会和训练，他们往往停留在浅层次的字面理解，无法深入挖掘文章的内涵和发展。
这种情况在学生面临复杂的学术文本时尤为突出。
二、提升学生阅读能力的方法1. 培养阅读习惯学校和家庭应该共同努力，培养学生的阅读习惯。
学校可以组织阅读活动，设立阅读时间，并提供丰富多样的书籍供学生选择。
家庭可以为孩子提供有趣的图书和杂志，鼓励他们每天阅读一定的时间，并与他们分享阅读的快乐和收获。
2. 扩大词汇量词汇量的扩大需要学生的刻意积累和系统学习。
学校可以设置词汇学习的课程和活动，帮助学生学习和记忆词汇。
老师也可以在课堂上引导学生运用词汇，提高他们的语言表达能力。
同时，学生应该自觉地进行背单词和扩大词汇量的阅读训练。
3. 提高阅读技巧学校可以开设专门的阅读技巧课程，教授学生有效的阅读策略和技巧，如快速阅读、扫读和精读。
老师可以引导学生在阅读中提出问题、总结归纳和推理判断，培养他们的批判性思维和阅读思维能力。
学生还可以通过模仿和实践不同类型文章的阅读，来提高自己的阅读技巧。
4. 多元化的阅读材料为了提高学生的阅读能力，学校和家庭应该提供多样化的阅读材料。
如何提高学生的阅读能力
如何提高学生的阅读能力现代社会对人们的阅读能力提出了越来越高的要求。
对于学生来说，具备良好的阅读能力不仅是学习的基础，更是发展终身学习能力的关键。
然而，由于各种原因，许多学生的阅读能力仍然较低。
那么，如何有效地提高学生的阅读能力呢？本文将探讨几种方法。
首先，培养学生的阅读兴趣是提高阅读能力的关键。
阅读兴趣是学生主动去阅读的动力源泉。
在课堂上，教师可以通过生动、有趣的故事、案例或实践活动来吸引学生的注意。
此外，学校图书馆和班级图书角的丰富藏书也能激发学生的阅读兴趣。
学生读过的好书可以经常展示在班级或学校的走廊、学习空间，鼓励学生交流分享阅读心得，进一步激发阅读的欲望。
其次，提高学生的阅读能力还需要教授一些阅读技巧和策略。
例如，学会快速阅读，在短时间内获取信息的能力。
学生可以通过练习快速浏览文章的标题、副标题、图表、目录等，迅速了解文章的结构和主题，提高阅读效率。
此外，教师还可以指导学生学习使用词汇猜测、上下文推断等技巧，帮助他们更好地理解和把握文章的意思。
第三，创设良好的阅读环境也是提高学生阅读能力的重要手段。
学校可以在课堂上设置一些专门的阅读时间，让学生自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
教师也可以鼓励学生多读一些与学科相关的专业书籍或报刊杂志，提高学生的阅读广度和深度。
同时，学校图书馆应当充实书籍资源，提供丰富多样的阅读材料，为学生提供最基本的阅读条件。
最后，家长和教师的支持和引导对于学生阅读能力的提高非常重要。
家长可以与孩子共读，为他们提供合适的阅读材料，并及时与教师沟通，了解孩子的阅读情况。
教师应当在课堂上引导学生进行精读和泛读，及时给予反馈和指导。
同时，教师还可以布置一些阅读任务，鼓励学生进行独立阅读，并组织讨论或撰写读后感，帮助学生深入理解和消化阅读内容。
总结起来，提高学生的阅读能力需要从培养阅读兴趣、教授阅读技巧、创设良好的阅读环境以及家长和教师的支持和引导等方面综合施策。
只有通过多方面的努力，才能有效地提升学生的阅读能力，帮助他们在学习和未来的发展中更好地适应社会的需求。
提高学生的阅读能力
提高学生的阅读能力随着社会的高速发展和信息技术的飞速进步，阅读已成为人们获取知识与信息的主要途径。
然而，由于各种原因，很多学生的阅读能力不尽人意。
因此，如何提高学生的阅读能力成为广大教育工作者亟需解决的问题。
本文将从培养兴趣、丰富阅读材料、注重阅读技巧与理解等方面探讨提高学生的阅读能力的有效措施。
一、培养兴趣学生的阅读兴趣是提高阅读能力的基础。
只有喜爱阅读，才能更好地投入其中，更好地理解和吸收知识。
因此，教师应当注重培养学生对阅读的兴趣。
首先，教师可以通过引导学生接触与自身兴趣相关的阅读材料，激发他们主动阅读的欲望。
例如，对于喜欢科学的学生，可以推荐科普读物或者与科学相关的故事书给他们。
这样不仅可以满足学生的兴趣，还能够扩宽他们的知识面。
其次，教师可以通过开展趣味阅读活动，增强学生的阅读兴趣。
比如，组织阅读分享会、设置阅读挑战等。
通过这些活动，学生可以和同学们一起分享自己喜欢的书籍，相互交流阅读心得，从而增强阅读的乐趣和动力。
二、丰富阅读材料提供丰富的阅读材料可以满足学生不同层次、不同兴趣的阅读需求，从而有助于提高他们的阅读水平。
首先，教师可以为学生提供多样化的课外阅读书目，鼓励他们广泛涉猎各类书籍。
例如，推荐经典文学作品、科幻小说、历史传记等。
这样不仅能够培养学生的阅读兴趣，还能够拓展他们的文化背景和认知层次。
其次，教师可以引导学生阅读多种形式的阅读材料，包括报纸、杂志、网络文章等。
通过接触不同媒体的阅读，学生可以增强对不同文体的理解和运用能力。
此外，教师还可以选择一些有趣生动的阅读材料，如故事书、漫画等，为学生创造轻松愉快的阅读环境，激发他们的阅读兴趣。
三、注重阅读技巧与理解掌握一定的阅读技巧对提高学生的阅读能力至关重要。
教师应该指导学生学习并灵活运用各种阅读技巧，以提高阅读的效率和质量。
首先，教师可以引导学生掌握快速阅读的技巧。
例如，扫描文章首句和末句，快速获取文章的中心思想。
通过这种方式，学生可以迅速了解文章的主旨，进一步展开深入阅读。
如何有效提高语文阅读理解能力
如何有效提高语文阅读理解能力导语：语文阅读理解是学生学习语文的重要环节，也是提高综合素养的关键。
然而，许多学生在阅读理解方面存在困难。
本文将探讨如何有效提高语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。
学生应该培养对各类文学作品的兴趣，包括小说、诗歌、散文等。
可以从自己感兴趣的题材入手，逐渐扩大阅读范围。
同时，学生可以参加阅读俱乐部或阅读比赛，与其他同学分享阅读心得，激发阅读的乐趣。
二、提高阅读速度阅读速度是阅读理解的基础。
学生可以通过阅读速度训练来提高自己的阅读速度。
可以选择一些短篇文章进行练习，通过定时阅读来提高自己的阅读速度。
此外，学生还可以通过学习速读技巧，如快速浏览、跳读等来提高阅读速度。
三、注重阅读理解技巧的培养阅读理解技巧是提高语文阅读理解能力的关键。
学生应该学会运用一些常见的阅读理解技巧，如概括大意、寻找关键词、推理判断等。
在做阅读理解题时，可以先通读全文，抓住文章的中心思想，然后再仔细阅读每一段，找出关键信息。
通过不断的练习和积累，逐渐掌握各种阅读理解技巧。
四、积累词汇和语法知识词汇和语法是语文阅读理解的基础。
学生应该注重词汇和语法知识的积累。
可以通过背单词、做语法练习等方式来提高自己的词汇和语法水平。
同时，在阅读过程中遇到不懂的词汇或语法结构，可以主动查字典或请教老师，加深理解。
五、多做阅读理解练习阅读理解是需要不断练习的。
学生可以选择一些经典的阅读理解题目进行练习，如中考、高考真题等。
在做题时，可以先通读全文，然后仔细阅读每一段，理解文章的结构和逻辑关系，再根据问题选择答案。
通过不断的练习，可以提高自己的阅读理解能力。
六、多读优秀作品优秀的作品是提高语文阅读理解能力的重要资源。
学生应该多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读这些作品，可以提高自己的文学素养，培养对文学作品的理解能力。
七、培养批判性思维批判性思维是提高语文阅读理解能力的重要能力。
小学语文教学中如何提高学生的阅读理解能力
小学语文教学中如何提高学生的阅读理解能力阅读理解是语文教学中非常重要的一个方面，对于小学生来说，提高阅读理解能力是培养他们语文素养的关键。
本文将从几个方面探讨如何在小学语文教学中有效地提高学生的阅读理解能力。
一、培养良好的阅读习惯要提高学生的阅读理解能力，首先需要培养良好的阅读习惯。
教师可以通过以下几种方式来帮助学生建立良好的阅读习惯：1. 鼓励学生多读书：提供丰富的阅读材料，包括故事书、报纸、杂志等，让学生有更多的机会接触不同类型的文章。
同时，教师还可以推荐一些经典的文学作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 设置阅读时间：每天留出一定的时间供学生阅读，可以是在课堂上或者课后的自主阅读时间。
通过坚持每天读书，学生能够逐渐养成阅读的习惯，并提高阅读理解能力。
3. 批阅和讨论：教师在学生完成阅读任务后，可以批阅学生的作业，并组织讨论，引导学生深入思考文章的内容和主题，提高他们对文章的理解能力。
二、注重阅读技巧的培养除了良好的阅读习惯，培养学生的阅读技巧也是提高阅读理解能力的重要途径。
以下几种阅读技巧对于小学生来说特别有帮助：1. 预测：在开始阅读之前，学生可以先浏览文章的标题、图表、插图等，然后试图预测文章的内容和主题。
这种预测的过程可以让学生更有针对性地进行阅读，提高他们对文章的理解。
2. 理清文章结构：学生在阅读时应该学会理清文章的结构，包括主题句、段落之间的逻辑关系等。
这样可以帮助学生更好地把握文章的主旨，提高对文章的整体理解。
3. 提炼关键信息：学生在阅读时可以学会提炼文章中的关键信息，包括重要的事实、细节、观点等。
通过提炼关键信息，学生能够更好地理解文章的重点，提高阅读理解能力。
三、多种形式的阅读训练为了提高学生的阅读理解能力，语文教学中可以采用多种形式的阅读训练：1. 阅读理解练习：布置一些阅读理解练习题，让学生运用所学的阅读技巧进行解答。
通过练习，学生可以巩固并应用所学的阅读策略，提高阅读理解能力。
如何提高学生的阅读理解能力
如何提高学生的阅读理解能力引言：阅读理解是学生学习过程中的重要组成部分。
掌握良好的阅读理解能力不仅有助于学生在各个学科中取得好成绩，还能提升他们的思维能力和综合素养。
然而，许多学生在阅读理解方面存在困难。
本文将探讨如何提高学生的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣学生对阅读的兴趣是提高阅读理解能力的先决条件。
教师和家长可以通过以下方法来培养学生的阅读兴趣：1. 提供丰富多样的阅读材料，包括小说、科普读物、报纸、杂志等，满足学生不同的阅读需求。
2. 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，并提供一定的自由阅读时间。
3. 组织阅读俱乐部或读书分享会，让学生可以与同龄人分享阅读体验。
二、注重阅读技巧的培养阅读理解不仅仅是理解文章表面的意思，还需要学生掌握一些阅读技巧。
以下是几种常用的阅读技巧：1. 预测：在阅读文章之前，学生可以通过标题、插图、首段等内容预测文章的大意，这有助于学生在阅读过程中更好地理解文章。
2. 分析关键词：学生可以通过分析文章中的关键词来理解文章的重点和主旨。
3. 掌握上下文：学生在阅读时要注意上下文的语境，通过上下文的暗示来理解不熟悉的词汇或短语的含义。
4. 理解段落结构：文章通常由多个段落组成，学生可以通过理解段落之间的逻辑关系来帮助理解文章的整体结构。
三、培养阅读思维阅读理解能力的提高离不开培养学生的阅读思维。
以下是几种培养阅读思维的方法：1. 提问：教师和家长可以鼓励学生在阅读过程中提出问题，帮助他们更深入地思考文章内容。
2. 探究作者意图：学生可以通过思考作者为什么选择某种表达方式、使用某些词汇等来理解作者的意图。
3. 分析观点：学生可以通过分析文章中的观点和论据来培养批判性思维，提高理解文章的能力。
4. 进行推理：学生可以通过推理来填补文章中的信息空白，培养逻辑思维能力。
四、多元化评估方式为了有效提高学生的阅读理解能力，评估方式也需要多元化。
除了传统的阅读理解题目，可以尝试以下评估方式：1. 书面表达：要求学生通过写作的方式来表达对阅读材料的理解，这有助于学生更好地组织语言和思维。
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想 象是思 维活动 中的一个 重要 因素 ． 尤
其 对 于语文 学科 的学 习更 是有 着重 要 的作
（ 一） 语言激励
语言是一 门艺术 ．语文 学科更 是艺术 中 的艺术。在教学 中我们要善 于运用生动幽默
０ ６ ６ ３ ０Байду номын сангаас０ ）
（ 一） 课 堂阅读学方法 在课 堂教学中我们要充分发挥教材课文 的作用 ． 以此为例 子 ． 渗透 阅读方法 的教学 ． 让学生在课 堂阅读教学中掌握基本的知识 的 同时． 掌握基本 的阅读方法 阅读并不是单纯 的字 面意 思． 而是要根据特定的社会环境 、 结
因此． 在 教学中我们要少讲 精讲 ．只在必 要
、
让 学生快 乐阅读
开阔学生阅读视野 的重要途径 现代教学非
常重视学生的课外 阅读 ．作 了明确而具体 的 规定 。 一方面让学生完成所指定书 目的阅读
学 生 的 阅读 活动并 不 是 单独 的 智力 活 动． 而是 以兴趣为 代表 的非智力 因素与智 力 因素共 同参与 的过程 ． 并 且非智 力因素起 着 至关重要的作用 可 以说所有智力方 面的都
为主线 ． 让学生展 开充分 而深入的 阅读 首 先 让学 生略 读 ． 了解 文章 大意 ． 对 文章 整体 感知 。通过精读 来细 细品味 ． 逐 字逐句展 开 分析 ， 来 感受 词语 的生 动准 确精 练 ． 体会 文 中人 物形象 的高大 、 品质的高 贵 我们 发现 许多 问题 ．学生 通过 阅读 就可 以 自主解决
Ｃ ｒ ， ２ 堡 ０ １ 垒 ５ 年 量 第 ６ 然 期
艺术教学 够
关于提高学生阅读水平的探讨
张翮锐 （ 河 北省抚 宁县 留守 营学 区官庄 中学
阅读是人类获取信息 的主要 途径 ．是学 生所必须具备的重要语文 素质 初 中阶段正 是学生 阅读 的“ 黄金 阶段” ． 肩 负着 提高 学生 阅读水平 的重要责任 但是长期以来． 受传统 教学观 的影响 ． 阅读教学被边缘化 ． 以教 师的 讲解分 析代替 了学生的阅读 ． 使学 生失 去了
处、 关键 处给 予点 拨与指 导 ． 而将 教 学 的大 部分 时间交给学 生 ， 让 学生默读 、 精读 ， 让学
生进行流利而有感情 的朗读 让学 生展 开主 动而充 分的阅读 ． 确立学生 在阅读 中的 主体 地位 ． 这样 学 生的 阅读水 平 、 鉴赏 水平 才 能 得到大幅度提高 三 让学生想象 阅读
依 赖于兴 趣。在阅读 中学生 只有感 兴趣 ． 喜 爱 阅读 ， 才能主动 阅读 ． 在 阅读 中吸取养分 ． 陶冶情 操 ． 提升 情感 ． 进 而提 高学 生 的阅 读 水 平。 因此 ， 在教学 中我们要 重视学 生阅 读 兴趣 的激 发与培养 ． 要变枯燥 的阅读 为快乐
的 阅读
分． 这样才能促进学生知识面 、 修养等 的全 面 发展 当然为 了更好地阅读 ． 我们 还要做好指
导与监督工作 可 以安排 固定 的时间让学生
交流阅读心得 、 体会与方法 ． 也可 以让学生写
成书面文字 这是阅读的延伸与拓 展 ． 是一 次
情感升华 、 知识提 升的过程 。 总之． 阅读是语文教学的重点 但学 生阅 读能力 的提高并不 是短期就 可以见成 效的 ． 而是需要一个长期 的过程 因此 ． 我们要有 目 的、 有计 划的展开 ． 制订整个初 中阶段 的阅读 规划 ． 落 实于不 同的年级段 ． 循 序渐进 ， 这样 才能促进学生 阅读水 平的整体提高 ．让学生 爱上阅读 、 乐 于阅读 ． 在 阅读中享受心灵上的 洗涤、 情感上 的提升 、 性 情上 的陶冶 ， 让 阅读
这些书籍非常适合学生的 阅读 ．对学生 的课 内学 习、 文化修 养等具有重要作用 ． 我们要安 排 学生 保质保 量 地完 成这 些推 荐 书 目的阅
读 另一方 面还要 鼓励学生根据 自己的喜好 来 自主选 择阅读 材料 如有的学生喜欢科普
类， 有的喜欢 故事类 ． 而有 的学 生喜欢散 文 让学生 自由选择 ．可以满 足学 生强烈 的阅读
在 教学 中不要以教为主线 ．而是要 以读
阅读 的机会 ， 失去 了提高能力 的重要机会 因 此． 加强 阅读 教学 ． 提高学生阅读水平这是 摆 在广大语 文教师面前的重要课题 语文新课
标明确提出 ： 阅读是 学生 、 教师与教材对话 的 过程 ． 阅读是学生的个性化行为 这为阅读教 学改革指 明了方 向 笔 者现 对如何来提高学 生阅读 水平谈 一下 自己的体会
而富有感情的语言来为学生 营造 良好的阅读 氛围 ， 以语言来 吸引学 生 、 激励学 生 ． 进 而让 学生产生强烈的阅读欲望 这要求教师要改变
用 。伟大科学 家爱 因斯坦说过 ： “ 想象力 比知
识更重要 ． 因为知识是有 限的 ． 而想象力概括 着世界上 的一切并 推动着进步 ．想象才是知 识进化 的源泉 。” 想象是 学好语 文 、 有效阅读 的关键 ．同时在阅读 中也可 以促进 学生想象
一
合 作者 的生活来展开 认真而 主动的思考 ． 这
样才能透过文字 ． 深人体会文中所描绘 的情感 与意境 ．才 能体会 主题 的深 刻 、构思 的巧妙 等 。同时还要让学生学会根据 不同的阅读 目 的、 不同的阅读材料来选择不 同的阅读方式 （ 二） 课外 阅读求发展 课外有着更为广阔的 阅读空 间．这 正是
阅读 的主体作 了明确的阐述 学生不是信息
的被动接收者 ． 不是机械地接受读 的结果 ． 而
是阅读的主体 ． 是阅读的主人 只有学生 以主 体身份 来展开 阅读 ， 才 能透过文 字 ， 与生活 、 与情感结合起来 ． 这样才能真正地走进 文本 ． 与作 者产生情感共鸣 ． 方能实现个性化 阅读 因此在教学中教师要充分放手． 给予学生更多 的阅读 权 ． 让学生展开 主体阅读