2.家乡的古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。
2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。
3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。
2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。
3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。
4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。
5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
第三课 家乡的古建筑和民俗文化
第三课 家乡的古建筑和民俗文化华容中学 高军华历史悠久的古建筑八角亭 位于华容镇刘花村八角杨。
为华容古景之一，为佛教圣地。
八角亭呈八角之状，是佛教信徒为纪念佛祖释迦牟尼，仿照金丝帽的样式而建，亭上八角代表八个高徒。
亭由座、身、顶三部分组成，座为折角的砖砌须弥座；身为多角的砖砌墙，顶呈锥形多层屋檐，檐上系铜铃，造型玲珑华丽。
1957年拆毁，2007年群众自发恢复寺庙。
觉华寺 南朝梁为华容寺、唐为禅林寺、宋代至清康熙时为华容寺。
位于镇北0.5公里处，始建于南朝梁。
殿中有石刻旧经及梁武陵王萧纪撰华容寺碑。
此碑在宋王象之撰《舆地纪胜》时已在武昌。
武昌县志载：“唐贞观中，庵前有一树，树上有藤，每见一病鼠无毛， 沿树而食，半月余毛生。
当时，文皇圣体不豫，僧惠光采其藤以进，曰‘百灵藤’。
帝服之，疾愈。
惠光求归，御札建寺以处，名曰‘椫林’”。
开元二十五年（737年）重建华容寺。
元和中（约812—815年），马祖师重建，后毁于兵。
明洪武元年（1368年），普铭修庙。
1950年有庙宇三栋，值抗美援朝期间，在寺内建荣军医院，1954年改为华容完全小学，1956年建鄂城第三中学，1968年改名华容高中，1992年居士徐桂英在原基西面购得韩畈小学一所重建，因与学校相连，规模不大，2005年经省民委批准，移至距原址东南200米处重建。
文昌阁 位于华容镇何庄村北一座小石山上，从前有一天然石阁，高3米多。
“姜氏统宗谱”载，明天顺三年已卯年，姜伯辅以举人任南京刑部员外郎，出任镇江知府。
处理当地一大案。
伯辅到任后，不受贿赂，执法不饶，处斩富豪独生子。
富豪贿一地师，遂将天然石阁斫倒，阁下一对金鸡一伤一飞。
当时有龙田，凤岗“就地建阁以镇其地”之说。
明代万历年间邑绅姜俣等建寺。
明崇祯庚午年，修第二栋庙宇。
康熙六十一年，姜氏族为首者吉土、维工、方庭、则明诸杰士又在阁下建一观音殿。
清·乾隆八年生员姜世表等重修，兴盛时寺院僧尼数十人，寺院设有义学和姜氏图书馆等，有庙田9亩、地12.3亩、菜园3大块，水塘一口。
家乡的名胜古迹作文（8篇）
家乡的名胜古迹作文（8篇）家乡的名胜古迹作文(8篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的家乡的名胜古迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
家乡的名胜古迹作文1每个人都有自己的家乡，有的有名胜古迹，有的有珍奇的动物、植物，有的有着风景秀丽的景色，让人流连忘返，而我的家乡就是我现在所居住的合肥，有着很多让人代代相传的民间传说。
今天就让我来当导游，向大家介绍一下我美丽的家乡的引人入胜的传说故事。
合肥有着许许多多的故事，比如三孝口的由来，包公的判案如神，张辽威震逍遥津等。
还有一个我觉得最有趣的故事，让我来和大家讲述一下。
在三国时期东吴的主公孙权带领着自己亲自磨练的精兵，足有数万人攻打合肥，当时合肥是魏国的领地，曹操突然坐着大船,不知从何处而来。
孙权看曹操的大船突然冒出来，又看见对方出来的地方，碧波荡漾，芦苇又高又密，觉得曹操有诈，便做出笑脸，对曹操说：“曹兄别来无恙啊，想不到来得如此神速。
”曹操也装作有礼貌的样子回答道：“我在这里，你们谁都别想得逞，望孙将军自重。
”孙权觉得此次行动都已经被曹操识破了，无法再进行突击攻城，无奈之下，只好转身就跑。
因此，这里的桥就得名“回龙桥”。
合肥还有很多像回龙桥的传说这样有趣的故事，你们还没有听说过呢，等下一次你们来我的家乡我再跟你们细细地讲述吧！家乡的名胜古迹作文2三滴水式的建筑，绿色的琉璃瓦和青色的彩绘斗拱，没错，这就是西安的古建筑——鼓楼。
伴随着低沉的鼓声，我缓缓的登上鼓楼，随着用青石砖砌成的楼梯盘旋而上。
首先映入眼帘的是两面巨大的、朱红色的鼓。
鼓的半径有一点八米长，大鼓巍峨屹立，给整个鼓楼增添了不少气势。
绕着鼓楼的二层转了一圈，我发现在楼的南北两面，各放有十二面小鼓，上面用淡橘色写着春、夏、秋、冬的二十四个节气，十分别致好看。
家乡的古建筑小学生作文(最新)
家乡的古建筑小学生作文（通用6篇）襄阳是位居中华腹地，是全国历史文化名城，十大魅力城市之一，三国之乡，中国名城，是座古老的历史悠久的名城。
也是一座山清水秀、青山屏障、碧水环绕、人杰地灵、四季分明、气候宜人的现代化城市。
我们的襄阳有很多名胜古迹，有古城墙、护城河。
古城墙高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑成的，古城墙应该有二千多年的历史了，是古代襄阳人民用来防御的。
古城墙上有很多青苔，最上面有两米多高的成排的垛子。
古城墙的修筑方法和长城一样一块条石或着一块城砖就有两三千斤重。
上面的垛子有瞭望口和射击口，供瞭望和射击用，城墙顶上铺着方砖平分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙最上面还有一个个方形的墙台，打仗的时候城台之间可以互相呼应。
我们襄阳的护城河清澈见底，河水碧绿，碧绿的从远处看，像一条长长的，碧绿的绸带。
河底有很多水草像一条条绿色的围巾。
我喜爱我们的襄阳。
我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑——南风古灶。
南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。
从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。
龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。
沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。
那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的在展示台看作品。
一进门，你的西北面就是制作陶瓷的地方了。
那边有10到20台制作陶瓷的机器，还有3到5个洗手池，还有收银台，展示台……你做陶瓷时，可要小心你的手了，那儿的转盘很粗糙的，一不小心，可能就会划伤你的手哦！南风古灶是我们佛山一颗璀璨的明珠。
我爱你啊！——南风古灶！8月12日，我们参加了太原晚报组织的“我来动手搭古建”活动。
家乡历史建筑,古韵悠长
我家乡是一个历史悠久的小城镇，拥有着许多古老的建筑和文化遗产。
其中最具代表性的便是城中心的一座古老建筑——“周家大院”。
“周家大院”建于清朝嘉庆年间，距今已有两百多年的历史。
它是当时富有的商人周氏家族所建，在当时可谓是规模宏大、气势恢弘的大宅院之一。
整个建筑占地面积约为三亩，由前厅、主堂、次堂、后堂、偏厅、东西厢房等构成，共计二十余间房屋。
它不仅是一座居住建筑，更是当时社会经济和文化的集中体现。
走进“周家大院”，首先映入眼帘的是宽敞而幽静的庭院。
院子里种植着各种花草，四周环绕着精雕细琢的青石板路，宛如一片天然的绿色岛屿。
在这里，人们可以感受到传统园林的美好和自然的宁静。
接着进入正厅，便能看到墙上挂着的许多精美的字画和古董家具，这些都是周氏家族留存下来的文化宝藏。
主堂、次堂、后堂等房间也各自展示着不同的艺术品和文物，如珐琅彩瓷器、紫檀木家具、古代书画等，无不体现出主人家的博学和高雅。
除了建筑本身的美感之外，“周家大院”还承载着许多历史故事和传说。
据说当年周氏家族曾经拥有巨额财富，但在一次战乱中，周家族的祖先将所有的财富都投入到修建这座大宅院中，以帮助灾民重建家园。
因此，“周家大院”也被誉为“民族济世之楷模”，成为城镇历史文化的重要组成部分。
如今，“周家大院”已经成为了一处著名的旅游景点，吸引着众多游客前来观光和参观。
在这里，人们能够亲身感受到家乡古老建筑的魅力和文化底蕴。
同时，当地政府和社会团体也进行了大量的保护和修缮工作，以确保这座历史建筑能够永久保存。
“周家大院”不仅是我家乡的一处文化遗产，更是代表了中国传统文化的精髓。
它让人们感受到了传统文化的温馨和人性之美，也告诉我们，历史是一份宝贵的财富，需要我们珍惜和保护。
在今后的日子里，我们应该继续发扬优秀的传统文化，推动家乡历史建筑的保护和发展，让古老的文化在现代社会中焕发出新的生命力。
我的家乡名胜古迹
我的家乡名胜古迹家乡是一个美丽的地方，拥有许多著名的名胜古迹。
这些独特的地方吸引着无数游客和研究者。
今天我就带你一起来探索一下我的家乡的名胜古迹。
1. 景山公园景山公园位于家乡的市中心，是一个历史悠久的公园。
公园内有许多壮丽的山景，是散步和休闲的理想去处。
公园还保留着一些古老的建筑，如明代的皇家祠堂和清代的花园。
每年春天，公园内还会举行各种庆祝活动，吸引了许多游客前来观赏。
2. 长城长城是中国最著名的古迹之一，也是家乡的骄傲。
它是世界上最长的城墙，被誉为人类的伟大工程。
长城由于其壮丽的景色和历史意义，吸引了大量的游客和摄影爱好者。
在长城上漫步，俯瞰群山和壮丽的风景，是一种难忘的体验。
3. 故宫故宫是我家乡的另一个重要古迹，也是中国最宏伟的宫殿建筑之一。
故宫曾是明清两代的皇宫，拥有丰富的历史文化内涵。
游客可以在故宫中欣赏到许多珍贵的文物和艺术品，了解中国古代皇室的生活和文化。
每年，故宫都会举办各种展览和文化活动，吸引了世界各地的游客。
4. 夏都遗址在家乡的郊外，有一个被称为夏都遗址的古迹。
夏都是中国历史上的一个重要城市，也是中国最早的都城之一。
在夏都遗址内，人们可以看到古老的城墙和宫殿遗址，了解夏文明的发展历程。
这个古迹对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
5. 恩施大峡谷家乡还有一个叫做恩施大峡谷的自然景区。
这里拥有壮丽的峡谷、清澈的河流和茂密的森林。
游客可以乘坐竹筏漂流，欣赏美丽的风景，感受大自然的力量。
恩施大峡谷是一个非常受欢迎的旅游目的地，吸引了来自世界各地的游客。
总结：我的家乡拥有许多令人惊叹的名胜古迹，从历史古迹到自然景区，每一个都有其独特的魅力。
这些古迹不仅是我家乡的骄傲，也是中国宝贵的文化遗产。
我骄傲地向世界展示我的家乡，希望更多的人能够了解并欣赏这些美丽的地方。
家乡古代建筑,文化遗产
家乡古代建筑，文化遗产作为一个历史悠久的城市，我的家乡拥有众多令人叹为观止的古代建筑，代表着丰富的文化遗产。
这些建筑物见证了家乡的发展和变迁，承载着世代人民的智慧和劳动成果。
让我向你介绍一下家乡的古代建筑和相关的文化遗产。
首先，我要提到的是家乡最著名的古代建筑之一——宏伟壮丽的皇宫。
这座皇宫建于几百年前，是家乡古代王朝的政治和文化中心。
皇宫占地广阔，庭院深邃，建筑风格独特。
宏伟的门楼上雕刻着精美的图案和华丽的彩绘，展示了家乡古代工匠的高超技艺。
皇宫内部设有宫殿、寝宫、礼堂等建筑，每一处都散发着庄严肃穆的氛围，让人感受到古代帝王的威严和尊贵。
其次，家乡还有一座古老而富有特色的寺庙，是家乡的信仰中心。
这座寺庙建于数百年前，是家乡佛教文化的重要象征。
寺庙的建筑风格受到了古代中国传统建筑的影响，以屋顶的翘角和木雕的精细装饰为特色。
寺庙内供奉着宝塔、佛像等，香火旺盛，每年都吸引着无数信徒前来参拜。
在节日和重要的宗教仪式上，寺庙也会举办盛大的庆典活动，让人们感受到浓厚的宗教氛围。
此外，家乡还有一些传统的民居建筑，代表了当地人民智慧的结晶和对自然环境的适应能力。
这些民居以木结构为主，外观朴素而古朴，内部布局合理，充分利用了阳光和空气的优势。
民居的建筑风格融合了家乡地区的特色，如雕花窗户、斗栱、回廊等，展示了家乡人民优雅的生活方式和独特的文化传统。
古代建筑不仅是家乡的文化遗产，也是历史的见证和人们情感的寄托。
为了保护这些宝贵的文化遗产，家乡政府出台了一系列的措施，加强了对古建筑的修复和保护工作。
同时，还开设了许多博物馆和文化展览馆，展示了家乡的历史和文化，向世人展示了家乡丰富多彩的文化遗产。
在现代社会的快节奏生活中，人们更加注重保护和传承家乡的古代建筑和文化遗产。
许多志愿者参与到保护工作中，通过修复和研究，努力将这些珍贵的文化遗产传承给后代。
同时，也借助现代科技手段，如虚拟现实、数字化展览等，将古代建筑和文化遗产推向世界舞台，让更多的人了解和欣赏。
家乡的古建筑探索之旅作文精选10篇
篇1：家乡的古建筑探索之旅作文那天，我和几个好友决定去我家乡的古建筑探索一番。
老街，老屋，仿佛每个角落都藏着一段历史，诉说着过去的点点滴滴。
一走进老街，便闻到了一股浓郁的历史气息。
老街两旁的房子，青砖黛瓦，木门木窗，尽显古朴之美。
好友小李说：“这些古建筑就像一本厚重的书，我们得慢慢翻阅。
”我点点头，深以为然。
我们首先来到了一座名为“瑞安堂”的古宅。
这座宅子建于清朝乾隆年间，已有三百多年的历史。
宅子门口的石狮威武雄壮，仿佛在守护着这座宅子。
走进宅子，我们发现这里保存完好，不仅雕梁画栋，还有精美的木雕、石雕、砖雕。
小李感叹道：“这些古建筑真是巧夺天工，工匠们的技艺真是令人惊叹！”我们边走边聊，不时拿出手机拍照留念。
离开瑞安堂，我们又来到了一座古庙。
这座庙宇名叫“东岳庙”，始建于明朝洪武年间。
庙内香火旺盛，信徒们络绎不绝。
我们正巧碰上一场法事，和尚们身着袈裟，手持法器，口中念念有词。
小李忍不住感叹：“这氛围太神秘了，仿佛穿越回了古代。
”逛着逛着，我们来到了一座古井。
井水清澈见底，井口周围还保留着古老的石圈。
小李好奇地问：“这井水喝了会不会长寿啊？”我笑着说：“喝了也不会立刻长寿，不过这井水确实很甘甜，能解渴。
”我们一边品尝井水，一边谈论着这座古井的历史。
不知不觉，天色已晚。
我们意犹未尽地离开了古建筑群，回到家中。
躺在床上，我思绪万千。
家乡的古建筑，就像一部活生生的历史长卷，让我们领略到了古人的智慧和匠心独运。
这趟探索之旅，让我更加热爱我的家乡，也让我明白了传承和珍惜的重要性。
从此，每当我回到家乡，我都会带着一颗虔诚的心，去感受那些古老建筑散发出的魅力。
因为我知道，那些古建筑，就是家乡的灵魂，是我心中永恒的牵挂。
篇2：家乡的古建筑探索之旅作文那是个阳光明媚的周末，我带着一颗探索的心，踏上了家乡古建筑之旅。
说起来，我对这些古色古香的建筑一直抱有浓厚的兴趣，毕竟它们见证了我家乡的沧桑岁月。
一进古城，我立刻被眼前的景象吸引。
五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版-PPT
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48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
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49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
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50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
亭 长沙岳麓山爱的晚亭 爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山 西 应 县 木 塔
拙政园（苏州）
黑 龙 潭 （ 云 南 丽 江 ）
古代建筑有什么特点？
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、 稳固 极尽装饰：檐、雕梁、画栋、 窗饰等
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27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
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28、有志者事竟成。——佚名
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29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
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30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
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5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
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6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
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五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版
五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，感受古建筑的美，增强对家乡文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
教学重点：1. 家乡古建筑的特点和美感。
2. 观察和绘画古建筑的方法。
教学难点：1. 古建筑的结构和细节表现。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 图片或视频素材：家乡的古建筑。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论对家乡古建筑的印象和感受。
2. 展示图片或视频素材，让学生欣赏家乡的古建筑。
二、观察和分析1. 让学生观察古建筑的特点，如结构、装饰、材料等。
2. 分析古建筑的美感，如古朴、典雅、庄重等。
三、绘画指导1. 讲解绘画古建筑的方法和技巧，如透视、比例、光影等。
2. 示范绘画过程，让学生跟随示范进行绘画练习。
四、学生练习1. 学生根据观察和分析的结果，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六、总结和拓展1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生关注家乡的古建筑，培养保护古建筑的意识。
3. 鼓励学生在课后继续观察和绘画家乡的古建筑，深入了解家乡的文化。
教学反思：本节课通过观察和分析家乡的古建筑，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注古建筑的特点和美感，提高学生的美术素养。
同时，要注重培养学生的保护古建筑的意识，让学生了解和热爱家乡的文化。
在教学评价中，要注重学生的个体差异，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
重点关注的细节：古建筑的结构和细节表现详细补充和说明：古建筑的结构和细节表现是本节课的重点，也是学生绘画古建筑的难点。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解古建筑的结构特点，引导学生仔细观察古建筑的细节，并通过绘画练习将所学的知识运用到实际操作中。
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》 湘美版
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版
一、教学目标
1.了解家乡的古建筑，掌握其特点、历史、文化内涵等。
2.学会用简单线条勾画家乡古建筑的外形。
3.锻炼观察能力和创造力，培养艺术兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：了解家乡的古建筑，勾画其外形。
2.教学难点：学会用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
三、教学方法
1.图画教学法：让学生通过图画的形式了解古建筑的历史、文化内涵。
2.直观教学法：带领学生去实地观察家乡的古建筑，让学生亲身感受其风貌。
四、教学准备
1.老师准备幻灯片图片、实物模型等教学材料。
2.学生准备铅笔、橡皮等绘图用具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过幻灯片、图片等形式展示家乡的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。
2. 授课（20分钟）
讲解家乡的古建筑的历史、文化内涵等。
3. 实践（50分钟）
让学生实地观察家乡的古建筑，勾画其外形，并用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
4. 总结（5分钟）
总结本课学习的重点和难点，并让学生口头表述。
六、作业
1.在家完成古建筑的勾画，并以艺术语言描述该古建筑的历史、文化内涵。
2.为下节课展示自己的作品。
七、教学评估
1.学生艺术作品的评价。
2.学生口头表述的评价。
八、教学反思
通过本课的教学，学生了解了家乡的古建筑，同时还锻炼了他们的观察能力和创造力。
但是，由于时间有限，学生对于古建筑的历史、文化内涵的描述还不够详细，需要在后续的教学中加强。
五年级美术家乡的古建筑2
山陕会馆是山西、陕西两省商贾联乡谊 Nhomakorabea祀神明的处所。陕西、山西两省在明清 时代形成两大驰名天下的商帮，晋商与秦商。山西和陕西，一河之隔，自古就有 秦晋之好的佳话。当时，山西与陕西商人为了对抗徽商及其他商人的需要，常利 用邻省之好，互相结合，人们通常把他们合称为"西商"。山陕商人结合后，在很 多城镇建造山陕会馆(也称西商会馆)，形成一股强劲的力量。著名的山陕会馆有 社旗山陕会馆，聊城山陕会馆等，其中河南社旗山陕会馆被誉为"中国第一会馆"， 现已成为文化旅游资源。
光岳楼：宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位， 1988年被列为国家重点文物保护单位。历经600多年的岁月剥蚀，光岳楼已经过 了大大小小18次修缮，迄今风采依旧。在光岳楼一楼北墙檐下，有一个小型的鲁 班祠。传说修建光岳楼时，鲁班爷曾几次现身传授机宜。为纪念其人，特在一楼 北墙檐下修建了一座鲁班祠，里面画上了鲁班画像。如今，鲁班画像虽然没有了， 但那个小祠堂尚在。
十笏园：中国北方地区的汉族古典园林袖珍式建筑。始建于明代，园中的砚香楼 原是明朝嘉靖年间刑部郎中胡邦佐的故宅。后于清光绪十一年(公元1885年)被潍 县首富丁善宝以重金购得，在砚香楼的基础上建了整座园林。 十笏园被称作"丁家花园"。十笏园位于山东潍坊市胡家牌坊街中段，坐北向 南，青砖灰瓦，主体是砖木结构，总建筑面积约2000平方米。因占地较小，喻 若十个板笏之大而得其名。
灵岩寺：位于济南市长清区万德镇 境内，地处泰山西北，现为世界自 然与文化遗产泰山的重要组成部分。 灵岩寺始建于东晋，于北魏孝明帝 正兴元年开始重建，至唐代达到鼎 盛，有辟支塔、千佛殿等景观。 辟支塔为一座八角九层楼阁式 砖塔，塔高55.7米，塔基为石筑八 角，上有浮雕，镌刻有古印度孔雀 王朝阿育王皈依佛门等故事。塔身， 每级四门六窗，一至三层双檐，其 余单檐。最上一层，八角各置金刚 一尊，拽拉铁链，使刹加固。塔内 设中心柱，东、西、南三面辟龛， 内置石刻辟支佛像。辟支塔气势雄 伟、结构复杂、造型美观、比例适 当，呈典型的宋代风格。该塔背依 山峦，岿然耸立，和周围景色组成 一幅美丽的立体图画。塔有砖砌台 阶，盘旋登至塔顶，可观赏灵岩胜 景全貌。此塔有三道门从东门进， 从西门出，进入极乐世界。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》说课稿
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《家乡的古建筑》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是造型.表现课。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够让学生了解古建筑的建筑风格，而且能对学生进行美育。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解古建筑的建筑风格；技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解我国传统的建筑文化；教学难点：对学生进行美育教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：进行线描的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；二、说一说：师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事；以上是我在预设教学《家乡的古建筑》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
《家乡的古建筑》
家 乡 的 古 建 筑
张掖山丹无量阁
亭
山丹爱大晚亭佛寺亭子
山丹南湖公园
张掖山西会馆
焉 支 山 木 塔
山丹县焉支山森林公园
山丹峡口古城
山丹南湖公园
古代建筑有什么特点？
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、 稳固 极尽装饰：檐、雕梁、画栋、 窗饰等
古建筑的基本结构是什么？
北 京 天 坛
圆明园遗址
陕 西 汉 中 拜 将 坛
安徽宏村
丽江古城（云南）
汉台碑林（陕西汉中）
大理三塔
凤凰古城
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
拙政园（苏州）
黑 龙 潭 （ 云 南 丽 江 ）
古建筑：指清 朝及以前的各 类建筑，包括 城池、桥梁， 一般指年代久 远的亭台楼阁， 庙宇寺塔，民 居等。
2、注意疏密和穿插关系
3、看不清楚的地方想象 完成
无量阁
家乡的古建筑
同学们，大家都知道我们中国是世界 四大文明古国之一，几千年来勤劳智 慧的劳动人民为我们留下了许许多多 珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、 寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧， 已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大 家所知道的有哪些古建筑举世闻名？ 我们山丹周边有哪些有名的古建筑呢？ 今天我们就来走近家乡的古建筑，去 感受它们的独特魅力。
梁——————— 柱子————————
翘檐———————— 檩——————
斗拱
古建筑与现代建的 区别
古建筑：
复杂，注意细节， 造型独特，多为木 质结构
湘教小学美术五上《第2课家乡的古建筑》word教案 (4)
家乡古建筑一、教材家乡古建筑分析在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
家乡古建筑在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居……无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。
家乡古建筑更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。
在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。
安排在小学高年级，与初中阶段的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。
属于综合探索的家乡古建筑单元课。
在教材家乡古建筑编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。
1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。
通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。
2．制作体验。
是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。
通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。
3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。
因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。
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《家乡的古建筑》教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
《课程标准》“综合·探索”：领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
它分为三个层次：①融美术各学习领域(“造型·表现”、“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。
三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
通过“综合·探索”领域的学习活动，学生应达到以下目标：
第一，了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。
第二，认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。
第三，开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
2.教材分析
在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在教材家乡古建筑编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。
1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录， 2．制作体验。
是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。
3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。
因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。
可观、可记、可触、可画、可做、可思。
3.学情分析
本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。
在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。
在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。
外出进行时要有效组织和合理把握，避免流于形式；第二阶段，想像创作。
在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。
后阶段的学习活动重在过程与体验，不要太难。
用泥做一个小亭子是合适的，尖顶加几根柱子，再刻画瓦片和装饰，学生会乐于习得。
最后一个活动，是画故事，这个活动要根据本地古建筑有无典故而进行。
【教学目标】
1.了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
2.通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
3.养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
【教学重难点】
重点：了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
难点：创作过程中的用线及观察方法。
【课时安排】
2课时
第1课时家乡的古建筑
【教学目标】
1.了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
2.通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
3.养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
【教学重难点】
重点：了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
难点：创作过程中的用线及观察方法。
【评价任务】
1.用什么样的方法认识和绘制家乡的古建筑。
针对目标1。
2.学会线描的画法，掌握构图的方法。
针对目标2。
3．能够真实的表达自己的感受。
针对目标3。
附：板书设计
家乡的古建筑
按材质课分为：砖制、木制、石质
按造型课分为：亭、台、阁楼、寺庙、塔、民居【教学反思】
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦语言，让我价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我价值迎风吟唱。