2美丽的南沙群岛 (第二课时)
美丽的南沙群岛第二课时教学设计(优秀18篇)
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《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计
《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计一、借景回顾“南沙印象”1. 上节课,我们初步学习了课文,(播放南沙群岛的图片)看着画面,你联想到课文里的哪些词?能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗?2. 这节课,我们将再次走进这座宝库,通过读,去感受那里的迷人风采。
二、精读细品,读中感悟1. 南沙群岛在哪里呢?让我们打开地图找一找吧。
(课件出示:中国地图)引导学生找到南海。
接着,启发:这些“星星点点”的就是岛屿。
我们来看“南沙群岛”,从它的名字上你有什么发现吗?(“群”字表示多,说明南沙群岛不是一个岛,而是由许多的岛屿组成的一个群岛)2. 请你读一读第1自然段,从哪些词可以看出岛屿多?(一串串、两百多座、星罗棋布)3. “两百多座”是从数字上表现多;“一串串”是从形态上表现多;那么“星罗棋布”呢?有没有同学会下围棋?能说说,围棋下了一大半后,棋面上是什么样的吗?除了围棋,我们还可以从什么景象上看出“星罗棋布”的感觉?(晚上看夜空的星星)4. 文章一开始,作者为什么要先讲一个传说呢?你能将这个传说用一个比喻句描述出来吗?(美丽的南沙群岛像一串串晶莹的珍珠)5. 别看南沙群岛只是一个个小岛,它却是一座巨大的蓝色宝库。
读读第2自然段,找找这座宝库里有哪些宝贝?6. 课前,同学们已经搜集了很多的资料,谁来为课文做些补充?你可以选择下面的句式来说:(1)南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物,有(),有(),有(),有()……(2)南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有(),有()……(3)南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有(),有()……7. 下面,我们把视线集中到祖国的最南端――南沙群岛的曾母暗沙,这个不大的岛屿,却有着一个了不起的称号――“第二波斯湾”。
谁能来说说波斯湾?(请学生介绍资料)现在,你对曾母暗沙又有什么新认识?8. 让我们再来看看这段话是怎么写的。
课文先总写了南沙群岛(是祖国巨大的蓝色宝库),再从(海洋生物、矿产资源、海洋动力)三方面来论述,最后还举了(曾母暗沙)的典型例子,展示了南沙群岛物产的丰富。
2、美丽的南沙群岛第二课时
一、检查复习
1.上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?
2.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
1.传说中的南沙群岛是什么样的?
2.指名读第1自然段。
(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?
(2)南沙群岛有多少岛屿?一齐读第二句,边读边想象。
4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
(1)学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?
(2)组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
(3)为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。
听老师朗读,体会总分写法。
学生自由的朗读第3自然段,把表示颜色的词语画下来。
根据老师的指导学生边读边想象创作绘画。
评点同学的作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。
结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”、“蓝玉”、“五彩缤纷”、“心旷神怡”、“碧波浩淼”、“充满魅力”等词语的意思。学生朗读喜欢的词句。
课题:2、美丽的南沙群岛
第2课时总序号:第6节
教学内容:
教学目标:
1、通过反复练习朗读使学生能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。
3、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国边疆的思想感情。
教学重点或难点:
理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
(4)为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库
(5)师生朗读,体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
《美丽的南沙群岛》(第二课时)
传说仙女下凡时,在辽 阔的南中国海上撒下了一 串串传说晶仙女莹晶下的凡莹时珍的,在珠珍辽,阔珠的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠,南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端, 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
传说仙女下凡时,在辽 阔的南中国海上撒下了一 串一串传说晶串仙女莹下的凡时珍,在珠辽,阔的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠,南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端, 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
波斯湾又名阿拉伯湾,通称海湾。位于阿拉伯半岛和伊朗高原之 间。面积24万平方公里。为世界最大石油产地和供应地,已探明 石油储量占全世界总储量的一半以上,年产量占全世界总产量的
三分之一。素有“石பைடு நூலகம்宝库”之称。 湾内有众多岛屿,大都
为珊瑚岛。 沿海居民从事航海、商业、渔业与采珍珠业者较多。
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物,蕴藏着极为 丰富的矿产资源,贮存了用 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙,就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾”的美 誉。
星罗棋布
传说仙女下凡时,在辽 阔的南中国海上撒下了一 串一串传说晶串仙女莹下的凡时珍,在珠辽,阔的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠,南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端, 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
早早在在两两千千多多年年前前,我们的 祖先祖就先在这片浩瀚的大海 上浩 航早瀚在行的两大、千海多上捕年航前鱼行,、,我捕们鱼在的,祖小在先小岛就岛在上上这开片 开垦 风 垦、浪、种的植汗种。水茫;植茫 片。南 片沙 岛茫, 屿汇 ,茫入 留南了 下祖 了沙先祖搏先,击生 汇息 入繁了衍的祖烟火先。搏击风浪的汗 水;片片岛屿,留下了祖 先生息繁衍的烟火。
2 美丽的南沙群岛第二课时
2 美丽的南沙群岛教学目标:理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点:语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。
课时安排:2 课时教学过程:第二课时一、预习反馈1、听写上节课文中的生字词2、上节课,我们初读了课文,你们知道了些什么?(指名回答,并相应板书)地理位置、物产、景色二、质疑讨论、精讲点拨1、过渡:传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第1自然段(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?南沙群岛、美丽(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。
二百(3)指导读1、2两句。
(4)这段话还告诉我们什么?(指名说)(5)指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段,回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
(1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?(海洋生物、丰富的矿产、海洋动力)(2)四人一小组讨论。
结合理解“蕴藏”“用之不竭”。
(3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”吗?生自由试读,再比赛读。
5、学习第3自然段。
过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?(1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
(2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩色笔画下来。
(3)指导学生边想象边创作绘画。
(4)引导学生说,为什么这样画?(5)指导朗读。
(6)看图,试背第3自然段。
三、效果呈现1、摘抄课文中的妙词佳句。
2、仿段练习。
以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
四、总结延伸板书设计:难以计数物产丰富用之不竭美丽的南沙群岛蔚为壮观景色迷人心旷神怡旅游胜地教学反思:美丽的南沙群岛教学反思简介:本课共用了三个课时完成,因为课文中生字新词较多较难,因此初读课文用时较多,让学生在读准字音、读通课文的基础上来理解课文。
首先初步感知课文共从三个方面介绍了南沙群岛的美丽:地理位置、物产丰富、景色迷人。
1美丽的南沙群岛(第二课时)课件
传说仙女下凡时,在辽阔的南 中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠, 这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛 位于祖国的最南端,二百多座岛屿、 礁盘星罗棋布。早在两千多年前, 我们的祖先就在这片浩瀚的大海上 航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。 茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的 汗水;片片岛屿,留下了祖先生息 繁衍的烟火。
2.美丽的南沙群岛 2、美丽的南沙群岛
星罗棋布 用之不竭 心旷神怡
难以计数 蔚为壮观 充满魅力
传说仙女下凡时,在辽阔的南中 国海上撒下了一串串晶莹的珍珠这就 是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖 国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星 罗棋布。
传说仙女下凡时,在辽阔的南中 国海上撒下了一串串晶莹的珍珠这就 是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖 国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星 罗棋布。
南沙群岛位于祖国的最 南端,二百多座岛屿、礁盘 星罗棋布。
早在两千多年前,我们的祖先就 在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼, 在小岛上开垦、种植。茫茫南沙, 汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片 岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。
茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水; 片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。
传说仙女下凡时,在辽阔的南 中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠, 这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛 位于祖国的最南端,二百多座岛屿、 礁盘星罗棋布。早在两千多年前, 我们的祖先就在这片浩瀚的大海上 航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。 茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的 汗水;片片岛屿,留下了祖先生息 繁衍的烟火。
作业:
• 1.朗读课文。 • 2.背诵课文第二、三小节。 • 3.读读补充阅读《富饶的西沙群
岛》。
天是一片蓝玉,海是一块翡翠。 远望水天相连,翡翠和蓝玉合壁, 蔚为壮观。
远望
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计二我的教案设计意图是以培养学生对南沙群岛的认识和了解为主要目的,通过本节课的设计,让学生了解南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源,培养学生热爱祖国,保护海洋资源的意识。
我的教学目标是让学生通过学习,掌握课文《美丽的南沙群岛》的主要内容,能够理解课文中所描述的南沙群岛的自然风光和海洋资源,并能够运用自己的语言进行表达。
教学难点与重点是学生能够理解并掌握课文中的难点词汇和句子,能够用自己的语言进行表达,并能够理解并体会到作者对南沙群岛的热爱之情。
为了进行本节课的教学,我准备了一些图片和地图,以及一些关于南沙群岛的资料,以便进行课堂的展示和讲解。
在活动过程中,我会让学生回顾上节课所学的内容,然后通过图片和地图的展示,让学生更加直观地了解南沙群岛的自然风光和海洋资源。
接着,我会引导学生学习课文中的难点词汇和句子,并通过讲解和练习,让学生能够理解和掌握。
我会让学生进行随堂练习,以检验学生对课文内容的理解和掌握。
在活动重难点中,我主要是引导学生学习课文中的难点词汇和句子,并通过讲解和练习,让学生能够理解和掌握。
在课后反思及拓展延伸中,我会让学生回家后,向家长介绍南沙群岛的自然风光和海洋资源,并鼓励家长一起保护海洋资源。
同时,我也会在下一节课中,对学生的随堂练习进行讲解和反馈,以便学生能够更好地理解和掌握课文内容。
重点和难点解析:在本次教案的设计中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。
是学生对南沙群岛的认识和了解,是课文中的难点词汇和句子,是学生能够用自己的语言进行表达。
对于学生对南沙群岛的认识和了解,这是一个实践情景引入的环节。
在这个环节中,我通过展示图片和地图,让学生更加直观地了解南沙群岛的自然风光和海洋资源。
这个环节的设计是为了让学生能够建立起对南沙群岛的初步认识,为后续的学习打下基础。
是学生能够用自己的语言进行表达。
在这个环节中,我通过随堂练习,让学生运用自己所学的知识,用自己的语言进行表达。
2美丽的南沙群岛第二课时教案2
集体备课教案总第课时授课时间课题 2.美丽的南沙群岛课时 2 课型精读教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二、三自然段。
2、体会文中二、三段总分构段方式,初步学习总分构段方式。
3、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。
重点难点有感情地朗读课文;学习构段方式。
教学方法板书设计教学过程教师活动预设学生活动预设个体备课一、复习导入1.听写词语。
辽阔岛屿矿产星罗棋布壮观宝库海龟水天相接2.上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?3.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、学生自学,教师导学(一)精读课文,突破重点A.体会并初步学习总分构段方式:1.出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
南沙也是个迷人的世界。
2.自读第2自然段,交流:为什么说南沙群岛是一座宝库?(1)难以计数的珍贵海洋生物(2)极为丰富的矿产资源(3)用之不竭的海洋动力3.分小组读,通过朗读感受南沙群岛是一座蓝色宝库!4.小结:作者在介绍时先总说了南沙群岛是一座蓝色宝库!接着分别从三个方面写清楚称它为宝库的原因。
这种写法,我们(1)学生听写词语。
(2)同桌互批。
(3)学生订正。
师生交流。
学生读书并思考。
相互交流。
学生之间开展读书比赛。
称之为“总分”。
5.再看文中写“南沙也是个迷人的世界”这一段,谁愿意读?6.交流:这小节,同第二小节有什么相似之处?(总分)总:“南沙也是个迷人的世界”分:天空;海面;水天相连;海中;浪涛7.练习朗读。
8.情境再现,练习写话。
学习第2,3自然段的写法,以"公园真是鲜花的海洋"或"菜市场真是营养的宝库"为中心句写几句话。
B.指导背诵,激发爱岛之情:小结:南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库,而且是个迷人的世界,更有一个美丽动人的传说——1.学生自读第一小节,再次感受南沙的神奇和美。
2、美丽的南沙群岛(第二课时)
教学内容2、美丽的南沙群岛教材版本苏教版教学课时共 2 课时第2 课时课型阅读教学教学目标理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。
教学重点语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累教学难点初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。
教学准备课件,课文录音带。
教学过程修注栏一、复习1、听写词语(1)这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》,先请同学们听写几个词语。
(2)课件出示词语(3)全对的学生表扬自己“我真棒”。
2、通过上节课的学习,你们知道了些什么?二、学习目标:理解课文内容,理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方法。
三、新知探究独学:1、我会读课文。
指名读,小组读,体会文章表达的感情。
2、默读全文,课文可分为几部分。
四、课堂研讨对群学:(一)合作学习传说中的南沙群岛是什么样的?出示学习目标一:1、小组合作学习第1自然段,学习时可以按照以下的要求:(1)你从哪些地方可以看出岛屿之多?(2)这段话还告诉我们什么?2、交流,其他小组作适当补充,并评议。
教师作适当指导并点拨,特别是重点词句。
过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。
【设计意图:尽管这段话不难理解.但是,引导学生从这段话中间读出味道读出内容来,就得依靠细微处的处理,让学生能用一颗细腻的心来对待文本,这样,在文本背后的一些细微的地方也能通过学生的品读深发开去,让文本更加能感染学生。
】出示学习目标二:(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?(3)学生按上述的学习方法在小组内自学。
(4)交流,其他小组作适当补充,并评议。
教师作适当指导并点拨,特别是重点词句。
3下2《美丽的南沙群岛》第二课时课案
切合时机地指导朗读,加深对文本的理解,促进感情的抒发。
(二)精读第二自然段
过渡:了解了南沙群岛的大概情况,接下来我们要去细细地看看。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。【板书:巨大的宝库】
通过朗读,激发学生爱岛、爱国的感情。
适当的拓展加深了对课文内容的理解,也锻炼了学生的说话能力。
借助文本范本,进行阅读写作技巧的学习,提高学生的阅读写作能力。
(三)精读第三自然段
过渡:南沙不仅物产丰富,而且风景迷人。【板书:迷人的世界】
1.课文中描写了那些美景呢?快速读读第三小节,把它们圈出来。
2.交流:碧海蓝天海洋生物浪花
今天我们继续学习——《美丽的南沙群岛》。
温故而知新,加强知识间的连贯性,为学习新知做好铺垫,为新课的学习开个好头。
二、品文析句,精读感悟。
(一)精读第一自然段
过渡:我们知道了南沙群岛很美丽。其实她不仅美,而且岛屿很多。课文中哪儿写出了她的美与多呢?快去读读第一小节,找一找。
1.自由读第一自然段。
2.学习一、二句。
(3)引读:祖先们用辛勤的劳动让生活更美好,让南沙群岛更富饶。你瞧,茫茫南沙,——;片片岛屿,——。
理解词语“生息繁衍”。
(4)指导朗读:知道南沙群岛有这么悠久的历史,你们心中有什么样的感觉?那我们就带着自豪和激动读读这两句话。
(5)师生合作读第一小节。
自由读。
指名读。
交流。
指名答。
齐读词。
指名结合图理解“星罗棋布”,师相机补充。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有,有,有……】
2、美丽的南沙群岛(2课时)
2、美丽的南沙群岛教材分析课文是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
全文共有三个自然段,第一段概括地介绍南沙群岛,第二段着重介绍了南沙群岛的丰富物产,第三段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。
全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。
教学时要注重朗读、美读、品读相结合,让学生入情入境,深切体会南沙群岛之美。
同时,第二、三自然段采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。
2.学会本课的10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解由生字组成的词语和重点词语的意思。
3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。
教学重难点1.重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。
2.难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。
教学时间2课时教学准备多媒体课件,字词卡片教学过程第一课时课时目标1.学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成的词语和重点词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
教学重难点初步感知南沙群岛的景色美丽、物产丰富。
用钢笔正确规范地写字一、谈话导入,出示课题同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和壮丽的运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。
读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?(生:从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿)那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)(设计意图:教学一定要激发学生的兴趣,扣住课题中的“美丽”、“群”,让学生知道岛屿之美和岛屿之多,美在哪儿,多在何处,激起了他们的学习热望。
2美丽的南沙群岛(第2课时)
学生练习背诵。指生背,齐背。
C.交流“美丽的风光”
指生读第三小节。
找出中心句。“南沙也是一个迷人的世界。”
交流:课文抓住了哪些方面进行描写的?”
抓住了“天、海、海洋动物、浪花”等景物描写了南沙的美。
出示:“天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠与蓝玉合璧,蔚为壮观。”
引导学生分析,这是一个比喻句,把“天”比作“蓝玉”,把“海”比作“翡翠”。
指导朗读。
出示:
“碧波浩渺的南沙海域,连海涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。”
生自由读。
一团团,一簇簇,词语练习(如:一个个、一条条等)
这句也是一个比喻句,把“浪花”比作“花束”。
指导学生抓住“连”、“洁白的浪花”、“团团”、“一簇簇”从中读出浪花的美。
学习内容
2美丽的南沙群岛(第2课时)
学习目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.背诵课文二、三自然段。
3.抓住重点词句,感受南沙群岛的美丽与富饶,激发自己的爱岛之情。
学习过程
个性设计
一、导学
1.听写生字
辽阔岛屿矿产水天相连
壮观宝库海龟星罗棋布
评价、订正、齐读。
2.课件出示本课学习目标。
二、自学(一)
出示自学提纲:
1.课文从哪两个方面具体写南沙群岛的?课文采用什么构段方式?
2.哪些词语可以看出南沙群岛的物产丰富?那些词句可以感受到南沙群岛的美丽风光?
三、交流(一)
1.组合交流
(提示:已经自学完成的同学进行互动交流)
2.组内交流
(提示:组长带领组员说出自己画线部分的句子)
3.集体交流
2、美丽的南沙群岛 第2课时
2、美丽的南沙群岛
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
散文
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国边疆的思想感情。
教学重点
理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
教学难点
理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
(2)那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图
这些句子你们读懂了吗?试着画下来。
(3)指导学生边读边想象边创作绘画。
(4)评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。
(5)指导朗读本段的两个比喻句。
用“……像……”的句式把这两句练习说一说。
(1)学生自学第2自然段
思考:你用什么方法打开“宝库”?
(2)组织讨论自学方法和所学内容。
(读读议议,或查字典、或请教同学)结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
(3)为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。
2、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
(1)自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
五、小结反思
复习所学字词,读准“贮存”“蕴藏”“用之不竭”等词语。
你在南沙这座宝库中,发现了哪些宝物?引导学生理清线索:海洋生物、矿产资源、海洋动力。
通过板画,指导背诵第三自然段。
作业设计
1、背诵课文
2、摘抄优美词句
板书设计
2、美丽的南沙群岛
迷人的世界海洋生物
物产矿产资源海洋动力
(6)练习试背第3自然段。
2《美丽的南沙群岛》(第二课时)
想象一下,除了龙虾、燕鱼、海龟,海 水里还有什么?
南 沙 也 是 个 迷 人 的 世 界
。
碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的, 每一个浪头 都托起洁白的浪花, 一团团, 一簇簇, 仿佛是欢迎的人群 在挥舞着花束。
南 沙 也 是 个 迷 人 的 世 界
。
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她拥有 难以计数的珍贵的海洋生物, 蕴藏着
极为丰富的矿产资源,
贮存了 用之不竭的海洋动力。
南沙海域海底资源十分 丰富,尤其是海底石油和天 然气储量巨大。我国地质学 家认为,南沙群岛的曾母暗 沙盆地是南海石油和天然气 开发最好的地区之一,蕴藏 量约200亿吨,有“第二波 斯湾”之称。
海洋动力资源 一、海洋热能:建立的海洋温差 发电站。 二、潮汐能: 蕴藏的理论潮能为 1.1亿千瓦,年发电量2751.6 亿度 三、波浪能:波能蕴藏量就有 1.5亿千瓦,可利用的部分为 3,000—3,500万千瓦。
默读第三自然段,用横线 划出你认为写出南沙群岛美丽 的句子,有感情地读给同桌听。
蓝 玉
海 水
迷 人
天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远 望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮 观。 “蓝玉”和“翡翠”分 别指什么? 读读句子,你觉得南沙 群岛美在哪里?
俯看清澈明亮的 海水,龙虾、燕鱼、 海龟五彩缤纷,令人 心旷神怡。
liáo kuò
yǔ
luó
辽 阔
kù
岛 屿
chǎn
星罗棋布
jǐn
宝 库
àn
矿 产
hé
不 仅
guī
黑 暗
合 璧
海 龟
自由朗读课文,边读边思考:
课文三个自然段分别介绍了南沙 群岛的什么?
默读第一自然段,思考: 1.传说中的南沙群岛是什么样子的?把 有关的句子画出来。 2.早在两千多年前,我们的祖先是怎样 在南沙群岛上生活的?
《美丽的南沙群岛》第二课时教案之一
《美丽的南沙群岛》第二课时教案之一一、教学目标1.知识与技能:1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容,体会作者对南沙群岛的喜爱之情。
1.3学习课文中的生字词,并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法:2.1学会通过朗读、默读、复述等方式,深入理解课文。
2.2学会合作学习,通过小组讨论,交流对课文的理解和感受。
3.情感态度与价值观:3.1培养对祖国宝岛南沙群岛的热爱之情。
3.2增强保护环境的意识,激发对自然美的欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:1.1理解课文内容,体会作者的情感。
1.2学习生字词,并能灵活运用。
2.教学难点:2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2深入体会作者对南沙群岛的热爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师带领学生回顾上节课的内容,引导学生回顾南沙群岛的美丽景色。
1.2提问:同学们,上节课我们一起学习了《美丽的南沙群岛》这篇课文,谁能用一句话概括南沙群岛的特点?2.课堂讲解2.1教师引导学生通过朗读、默读课文,理解课文内容。
2.2教师针对课文中的重点句子、词语进行讲解,帮助学生理解。
2.3教师通过提问、讨论等方式,引导学生深入理解课文。
3.小组合作学习3.1教师将学生分成小组,每组选取一篇课文中的段落,进行讨论。
3.2各小组成员分享对课文的理解和感受,讨论如何运用课文中的生字词。
3.3各小组汇报讨论成果,教师进行点评和指导。
4.课堂练习4.1教师针对课文内容,设计一些填空、选择、问答等形式的练习题,让学生当堂完成。
4.2教师批改练习题,对学生的错误进行讲解和纠正。
5.2学生分享对南沙群岛的了解,讨论如何保护环境,让南沙群岛更加美丽。
5.3教师布置作业:写一篇关于南沙群岛的短文,题目自拟。
四、课后作业1.抄写课文中的生字词,并组内互相检查。
2.根据本节课的学习内容,写一篇关于南沙群岛的短文,题目自拟。
3.家长签字确认作业完成情况。
五、教学反思2.学生在小组合作学习中,积极参与讨论,对课文的理解更加深入。
2美丽的南沙群岛第二课时 (1)
教学课题2美丽的南沙群岛课时第二课时“起点”(知识的起点,班级学情)学生对“总分”的构段方式有了一定的认知,但训练较少,本节课重点指导学生利用补充的材料,用“总分”的方式写一段话。
“终点”(知识与技能)能正确、流利、有感情的地朗读课文。
背诵课文二、三自然段。
(过程与方法)初步理解“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。
(情感与态度)感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生热爱祖国的思想感情。
训练点:(重点、难点)重点:注重对学生语言的积累。
难点:初步理解课文“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。
兴趣点:(针对重难点,进行的兴趣激活)在搜集课外资料的基础上,仿照第二段先总后分的写法,介绍南沙的物产。
对资料进行整理,用自己的语言写。
课前准备教师准备:ppt学生准备:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道南沙群岛的地理位置以及她的美誉,了解作者是从哪两个方面具体描绘它的美丽富饶。
教学活动设计二次备课一、旧知回顾,引向重点1、提问:课文有几个自然段?每个自然段分别告诉我们什么?2、投影,齐读:南沙群岛位于祖国的最南端;南沙是祖国巨大的蓝色宝库;南沙也是个迷人的世界。
二、深入学习,精读理解精读感悟第一自然段。
1、提名朗读课文第一自然段。
2、这一段有几句话?你从这几句话中分别读懂了什么?【4句话。
①南沙群岛的样子——像一串串晶莹的珍珠;②南沙群岛的地理位置—位于祖国的最南端;③④南沙群岛的归属——我们的祖先自古就在南沙生息繁衍。
】3、从“一串串晶莹的珍珠”中我们可体会出什么?【“晶莹的珍珠”可体会出——南沙群岛美;“一串串”可体会出——岛屿之多。
】4、你还从哪些地方可以看出岛屿之多?【边读边想象,并找出重点的词语:二百多座、星罗棋布。
相机理解“星罗棋布”。
】5、齐读3、4句:这两句话在内容上有什么相同点?【两句话都是写我们的祖先早就在南沙群岛上生息繁衍,因此南沙群岛自古以来就是我国的领土。
】6、投影,齐读第4句:从这句话中你读到了什么?【句式整齐,读起来朗朗上口,有气势。
《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计
《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。
全文共三个自然段,即可分三段。
第一自然段概括地介绍南沙群岛。
第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。
第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。
全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。
【感谢您浏览莲山课件!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是】教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、本课要求学会10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。
结合语境理解有关词语意思。
3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱岛之情。
教学准备:生字卡片、中国图片和语文第六册教学光盘。
教学课时:2课时第二课时教学要求:理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱岛之情。
教学过程:一、复习导入。
1、上节课我们读了美丽的南沙群岛这篇课文,你们知道些什么?2、师:这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。
二、精读课文第一段。
1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。
3、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么?(岛屿多)4、南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。
?南沙群岛1?南沙群岛2?南沙群岛35、指导朗读第一,二句。
6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?A、观看光盘:开垦B、指名读第三句,其他同学注意听。
C、评议朗读,结合朗读理解浩瀚,生息繁衍等词语的意思。
7、有感情地齐读第一自然段。
8、师:了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
美丽的南沙群岛(第二课时)
2、美丽的南沙群岛
设计者
课时目标
1、练习有感情地朗读课文,能背诵课文第二、第三自然段。
2、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
课时重点
通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
课时难点
激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学准备
课ห้องสมุดไป่ตู้。
读读议议,或查字典,或请教同学。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
指名读,齐读第二自然段,师生评议。
师生朗读,体会总分写法。
(1)学生自读第三自然段,画出表示颜色的词并交流。
(2)学生动手画句子。
(3)学生边读句子边想象边创作绘画。
(4)讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”“蓝玉”“五彩缤纷”“心旷神怡”“碧波浩渺”“充满魅力”等词语的意思。
第2课时
过程目标
教学过程
层次性教学体现
教师活动
学生活动
一、复习导入。了解学生上一课时的学习情况。
二、探索新知。通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
三、仿段练习。
1、同学们,上节课我们一起学习了《美丽的南沙群岛》这篇课文,通过学习,你们知道了些什么?
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?师小结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的,请带着这种情感试着读读第一自然段。
2、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
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南沙也是个迷人的世界。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 海是一块翡翠。远望水天相连, 玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的。 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花,一团团、一簇簇, 白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定, 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。 胜地。
茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水; 茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水; 片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。
宝库 蕴藏 贮存 仅仅 美誉 难以计数 极为丰富 用之不竭 曾母暗沙 海洋生物 矿产资源 海洋动力 第二波斯湾
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物, 贵的海洋生物,蕴藏着极为 丰富的矿产资源, 丰富的矿产资源,贮存了用 之不竭的海洋动力。 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙, 暗沙,就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾” 而享有“第二波斯湾”的美誉
2、美丽的南沙群岛
辽阔 岛屿 礁盘 浩瀚 开垦 搏击风浪 星罗棋布
辽阔 岛屿 礁盘 浩瀚 开垦 搏击风浪 星罗棋布
位于海、 位于海、湖、河面附近的岩石, 河面附近的岩石, 是水下基岩山丘或山脊的顶部。 是水下基岩山丘或山脊的顶部。 在海洋中有时也指海面附近的 珊瑚礁
传说仙女下凡时, 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海 传说仙女下凡时, 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国 上撒下了一串串晶莹的珍珠, 上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽 晶莹的珍珠, 海上撒下了一串串晶莹的珍珠 海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是 的南沙群岛。 的南沙群岛。 美丽的南沙群岛。 美丽的南沙群岛。
传说仙女下凡时, 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海 传说仙女下凡时, 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国 上撒下了一串串晶莹的珍珠 晶莹的珍珠, 上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽 晶莹的珍珠, 海上撒下了一串串晶莹的珍珠 海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是 的南沙群岛。 的南沙群岛。 美丽的南沙群岛。 美丽的南沙群岛。
早在两千多年前, 早在两千多年前,我们的祖先就在这片 早在两千多年前, 早在两千多年前,我们的祖先就在这 浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、 浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、 片浩瀚的大海上航行、捕鱼, 片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上 种植。茫茫南沙, 种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的 开垦、种植。茫茫南沙, 开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏 汗水;片片岛屿, 汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的 击风浪的汗水;片片岛屿, 击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先 烟火。 烟火。 生息繁衍的烟火。 生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物, 贵的海洋生物,蕴藏着极为 丰富的矿产资源, 丰富的矿产资源,贮存了用 之不竭的海洋动力。 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙, 暗沙,就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾” 而享有“第二波斯湾”的美誉
南沙是祖国巨大的蓝色宝 库。她拥有难以计数的珍贵 的海洋生物,蕴藏着极为丰 富的矿产资源 ,贮存了用之 不竭的海洋动力 。仅曾母暗 沙,就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 海是一块翡翠。远望水天相连, 玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的。 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花,一团团、一簇簇, 白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定, 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。 胜地。
南沙也是个迷人的世界。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 海是一块翡翠。远望水天相连, 玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的。 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花,一团团、一簇簇, 白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定, 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。 胜地。
翡翠 海龟
海域 合璧 挥舞
蔚为壮观 碧波浩渺
心旷神怡 充满魅力
南沙也是个迷人的世界。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 海是一块翡翠。远望水天相连, 玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的。 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花,一团团、一簇簇, 白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定, 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。 胜地。
水天相连
蔚为壮观
碧波浩渺
南沙也是个迷人的世界。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 海是一块翡翠。远望水天相连, 玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。 翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域, 连浪涛都是美的。 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花,一团团、一簇簇, 白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定, 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。 胜地。
南沙是祖国 也是 。
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南沙群岛位于 祖国的最南端 , 南沙群岛是祖国 巨大的蓝色宝库 , 也是个 迷人的世界 。
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物, 贵的海洋生物,蕴藏着极为 丰富的矿产资源, 丰富的矿产资源,贮存了用 之不竭的海洋动力。 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙, 暗沙,就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾” 而享有“第二波斯湾”的美誉
波斯湾又名阿拉伯湾,通称海湾。 面积24万平方公里。为世界最大石 油产地和供应地,已探明石油储量 占全世界总储量的一半以上,年产 量占全世界总产量的三分之一。素 有“石油宝库”之称。 湾内有众多 岛屿,大都为珊瑚岛。 沿海居民从 事航海、商业、渔业与采珍珠业者 较多。