一年级上册语文课件 - 语文园地一日积月累和大人一起读人教部编版(2018年7月第1版) (共

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人教版(部编版)小学语文一年级上册日积月累+和大人一起读教学设计教案1

《语文学习园地一》——日积月累和大人一起读本課是人教版语文上册第一个《语文学习园地》,本課的“日积月累”和“和大人一起读”安排了孩子们非常熟悉的《咏鹅》和《小兔乖乖》的积累及阅读内容.本課敎学的组织我有以下几点考虑:敎学目标:1.敎学古诗《咏鹅》,带着学生读顺古诗,读出韵味.2.通过交流和传授,告诉学生平时和大人一起读书的方式方法.3.培养学生对“日有所诵”和“和大人一起读”的喜爱.学情分析:学生刚刚入学两三周,他们的注意力还不是很强,所以我设计环节的时候尽量以游戏、谜语为主.本課敎学内容是在汉语拼音之前的阅读与积累,但是因为内容是绝大多数学生耳熟能详的,所以敎学时,敎学识读的环节时间不需要过多,多的是古诗诵读的方法,是和大人一起读的方式.具体流程:一、趣味导入1.小朋友们,你们喜欢做游戏吗?我们一起做做游戏好吗?这个游戏中你会听到这四个词语,“乌龟”、“乌鸦”、“巫婆”、“乌云”,（带着学生读词语）说游戏规则:伸出你的左手,变成手掌,掌心朝下,伸出你的右手,食指朝上,用你的右手抵住旁边人的左手.我读一个小故事给你们听.当你听到乌鸦的时候,就把你的左手抓起来,抓起旁边人的手指.这时候你的右手还要从旁边小朋友的手中逃走,好吗?口述故事:森林里的池塘边住着一只小乌龟,他有一双乌溜溜的大眼睛.有一天,乌龟在外面忽然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞,边飞边喊:“兄弟,快跑,巫婆来了!”乌龟连忙把头缩进壳里,乌鸦则躲进池塘边的茅屋.过了一会儿,乌龟见周围没什么动静探出头来一看,才发现刚才乌鸦看见的既不是巫婆,也不是巫婆,而是乌云.小乌龟和小乌鸦哈哈大笑起来!2.玩得开心吗?说说怎么才能把这个游戏玩好?（认真听!）你们说的很棒!认真倾听不仅在做游戏的时候很重要,在課堂上一样很重要呢!今天这节语文課,我们一起来学习《语文园地一》的日有所诵还有和大人一起读这两部分.相信认真听課的你一定会有很多的收获.二、敎学“日积月累”——《咏鹅》1.来,听个谜语怎么样?头戴红帽子,身穿白袍子.走路摆架子,说话伸脖子.（打一小动物）（学生回答.）恭喜你,答对了!告诉我们,你是怎么猜出来的,好吗?指导学生说一句完整的话,并关注大白鹅的样子和动作.2.小朋友们,你们喜欢这样的大白鹅吗?不光你喜欢,我们唐代有位小诗人也很喜欢它呢!（根据视频解说诗的创作背景）一天,天气晴朗,阳光明媚,几个小伙伴来到了河边玩耍,柔软的柳枝随风飘动,绿绿的河水清澈见底,蓝天白云倒映在河水里,别提这景色多美了!突然,他们发现水里有几只大白鹅在戏水玩耍呢!大白鹅高昂着头向着天空歌唱,白色的羽毛轻轻浮动在绿水上,红色的鹅掌悠然地划动着水波. 看到这里,小诗人小骆宾王一阵欢喜,他赶紧吟诗一首,来夸赞他看到的大白鹅.（出示诗）咏鹅,就是赞美,夸赞鹅.（教师范读——）3.这首诗谁知道?你是跟谁学的啊?你想读给大家听一听吗?（指名读,评价读.二人读互评先肯定再提意见）4.读古诗啊,不仅要读正确,流利,而且要读出韵味呢.那么怎么才能读出韵味啊?今天这节課老师来教你几个方法,好吗?（1）注意停顿（敎学“斜杠”的停顿符号）（2）注意上升,平缓（画出上升和平缓的声音符号）（3）注意语速和轻重（指导读出轻重和语速）（每次指导都练习读,指名读,齐读.）5.读得真好!好像你们就是写诗的小诗人了!）（出示《春晓》,带着学生画停顿和语调符号,指导读出韵味）这首古诗你们听过吗?用上刚才的停顿、升降、轻缓,我们也来试一试,好吗?（学生读.）同学们,以后读四行的古诗都可以这样来试一试,好吗?6.让我们再次回到《咏鹅》这首诗.我们一起看看这首诗写了什么.（诗歌鉴赏）多美的诗,多美的鹅呀!来,小朋友们,我们一起再来美美地吟诵这首诗.二、敎学“跟大人一起读”——《小兔子乖乖》1.瞧,你们刚才优美的诵读声把谁吸引来了?小白兔（读名字）,你觉得小白兔是一种什么样的动物啊?（可爱,好玩,美丽,有趣……）,今年老师将和大家一起读一个关于小兔子的故事.名字叫《小兔子乖乖》2.（教师讲故事）森林里刚刚下了一场雨,小蘑菇都长出了地面.兔妈妈决定出门采点蘑菇回来,给小兔子做美味的蘑菇汤.兔妈妈跟小兔子说:“妈妈要到地里去森林里采蘑菇,你好好看家,把门关得紧紧的,妈妈回来的时候,会跟你说——小兔子乖乖——,听到妈妈的声音你才能开门,其他谁来都不能开.”完,就拎着篮子到地里去了.小兔子记住了妈妈的话,把门关得紧紧的. 不幸的是,兔妈妈和小白兔的对话被大灰狼听见了.它开心极了,觉得吃小兔的机会来了.他捏着嗓子,学着兔妈妈的声音,想骗小兔子开门.“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来.”小兔子一听,好像不是妈妈的声音.它从门缝往外看,呀,它看到了大灰狼的长尾巴.小兔子推紧门,大声地说:“不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开.”大灰狼听到小兔子的回答,气急败坏地走掉了.不一会,兔妈妈采完蘑菇回来了,门口的兔妈妈温柔地说:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来.”哈!是妈妈回来了,小兔子从门缝里确认了一下,果真是妈妈.它连忙唱:“就开就开我就开,妈妈回来了,这就把门开.”3.（回忆和家长一起读书的经历和方式.）小朋友们,平时你们是如何跟家长一起读书的呢?（学生回答并举例说明具体读书方式）4.你和同桌读一读这个故事,想一想,你们可以怎么读?(学生选择两人或者三人小组练习读)可以是一人一段,可以一起读.可以分角色读.也可以唱读或者拍手读……5.故事读完了,我们还可以干点什么与读书内容相关的事呢?（讲一讲故事、演一演情节、唱一唱歌曲、画一画人物、说一说感受……）8.瞧,我们有太多的方式和大人一起读书,一起享受读书的快乐了.回家我们可以和爸爸妈妈,爷爷奶奶,或者哥哥姐姐以这样的方式来读一读故事,总结导图8,小朋友们,日积月累让我们每天都能积累更多的语言文字知识,和大人一起读,能让我们感受读課外书带给我们更多的乐趣呢.让我们,爱上日积月累!爱上和大人一起读!。

部编版一年级上册语文《语文园地一》精编PPT课件

一片两片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/无数片，飞入水中/都不见。
指导：重读“无数片、都不见”，感受雪花的数量多及奇妙。
读准字音
liù
六人
六
六个
造句：这次作文比赛获一等奖的一共六人。
qī
七片
七
七十
造句：七色花有七片不同颜色的花瓣。
bā
八
八岁八仙过海
造句：奶奶给我讲了八仙过海的故事。
日外形像个圆盘，
好比一个火球。
猜一猜
练一练
比一比，再组词。
人（人口 ) 口（大口）日（日子）
天（
）田（
）目（
）
天气
田地
目光
写字时注意坐端正，握好笔。
从上到下
先横后竖
练一练
我还知道从上到下的字有：我还知道先横后竖的字有：
手坐
耳下
日积月累
你见过鹅吗？它长什么样？
仔细瞧，图中画的是什么？
朗读指导
咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
了解诗意
咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
“咏”是什么意思？歌咏
古诗中分别描写了“鹅”的什么部位？
鹅叫的神态
鹅游水嬉戏的情景
白鹅啊白鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”

新人教版(部编)一年级语文上册《字语文园地一日积月累+和大人一起读》优质课课件_14

日积月累
咏鹅
和大人一起读
小兔子乖乖
和大人一起读
小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。
和大人一起读
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
和大人一起读
小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。
和大人一起读
就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。
和大人一起读
小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。
小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。
我能演一演
不开，不开，我不开，，我就开， ______回来了，这就把门儿开。
和大人一起读
小兔子乖乖
shù shàng luò huáng yīng 树上落黄莺
shù yè lǜ 树叶绿， shù zhī qīng 树枝青， qīng shù zhī shàng luò huáng yīng 青树枝上落黄莺， huáng yīng zhā zhā jiào 黄莺喳喳叫， yàn zi mǎn lín zhōng 燕子满林中。
我想和 _______一起读书!
作业：1.把《咏鹅》背给家人听； 2.和家里的大人一起读书。
再见
日积月累和大人一起读
人教版一年级上册语文园地一
日积月累
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
日积月累
咏鹅
日积月累
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

一年级语文上册语文园地一课件(共44张PPT)

七
七朵
bā
bā ɡè
八
八个
jiǔ
jiǔ ɡè
九
九个
shí
shí ɡēn
十
十根
猜猜我是什么？
一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。
雪花
一唱一和一干二净一举两得一落千丈一模一样两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜三长两短三顾茅庐三思而行三头六臂三心二意四海为家四分五裂四面楚歌四通八达危机四伏五彩缤纷五光十色五湖四海五花八门五颜六色六神无主六亲无靠六月飞霜六根清净七零八落七上八下七嘴八舌七窍生烟七情六欲八面玲珑八面威风半斤八两胡说八道八仙过海九死一生九牛一毛九霄云外含笑九泉九牛二虎之力十年寒窗十全十美十万火急十指连心百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴千锤百炼千方百计千呼万唤千军万马千钧一发万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏你玩过吗？
2.大家议一议：“我说你做”这个游戏有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？
3.上台演一演：分小组上台表演给大家看，要表演得生动形象。
4.师生评一评：在互相评比中，找出不足之处，并加以指点，给予肯定。
交际示范
老师：小朋友们，今天，我们来做一个有趣的游戏，叫“我说你做”。大家先认真听我告诉你们游戏时要注意什么。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。

部编人教版一年级语文上册语文园地一二三四五六七八全册PPT课件

认一认：
男女开关正反
字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
➢ 读一读，说一说。
字词句运用
春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田里去吃虫子，冬天就冬眠了。
夏天，大地变得很热，树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙在田里呱呱叫。
展示台
经典谚语
yì nián zhī jì zài yú chūn
部编人教版一年级语文上册语文园地全册课件
第一关：
识字加油站
识字加油站
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
连一连：
10 8 5 9 7 6 六七八九十
第二关：
字词句运用
字词句运用
比一比
人
天
字词句运用
比一比
口
田
字词句运用
比一比
日
目
第三关：
书写提示
识字加油站
ɡē jiě dì
哥哥姐姐弟弟妹妹
bó shū
爸爸妈妈伯伯叔叔
yé
爷爷奶奶
我的发现
明晚昨时妈奶姐妹
字词句应用
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
比一比，写一写。
字词句应用
kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎng jù huà
看图写词语，再说一两句话。
➢ 读一读，做动作。
hē chá ɡuā
dú shū
chī xī
第六关：
夺“分类”奖章
夺“分类”奖章
bǎ tóng lèi de shìwù tú shàng xiàng tóng de yán sè

一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编[新教材]

我要进来。
就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。
小兔一听说妈妈回来，就（）。（）一（）就（）。
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意
语文园地一
日积月累
头戴黄帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅鹅，鹅，曲项向天白毛浮绿红掌拨清
鹅，歌。水，波。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
④愿祝吧颂。语”。人以生最一大般的的悲“痛此莫致过”于、亲“人敬的礼生”死为离例别。，“莫此过致于”白可发以人有送两黑种发正人确，的毛位主置席来强进忍行住书老写年，散一子是的紧悲接痛着，主作体出正了文常之人后难，以不理另解起的段决，定不。加他标是点“；很二想是再在见正儿文子之最下后另一起面一”行，空但两又格想书到写了。““更敬多礼牺”牲写了在的“志此愿致军”战的士下”一。行于，是顶坚格持书把写岸。英后葬应在该朝加鲜上，一这个是惊多叹么号宽，广以的表胸示襟祝呀颂！的诚意和强度。 3（.A3A）B抓C课结后构问的题词。语（:姗4姗）来联迟系依生依活不实舍际。息（息5相）关了默解默写无作闻背景亭.亭玉立欣欣向荣 1秋．天默最读美课是文黄，昏把。从夕课阳文斜中照获西得山的时有，关动松人鼠的的是信点息点分归条鸦写急下急来匆。匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动（。2夕）阳从西香沉气，上夜看幕，降杭临州，小那山风上声的、桂虫花鸣与听家起里来的也桂愈花发是叫没人有心分旷别神的怡，。甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么说④，人是物因特为点家：乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，甚至可以说是母亲生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都无16法、代人替生的的。坐因标此，，需在要家以乡理院想子作里为的灯桂塔花，香在味迷永雾远中都看是清最自香己浓的的方。向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的走坐马标观，花需要：以比平喻静粗的略心地态观为察尺事度物，。在世界的繁杂中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。 “（长6）大反”问不。仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。如7.“：鲁谁肃能吃相惊信地这说是:‘如大果自曹然兵的出现来实,怎，么而办不?是’诸大葛胆亮的笑梦着幻说呢:‘雾？这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。’” 如通：过我典们型怎例能句忘回怀顾这病比句山类还型高，比海还深的情谊呢？不，不能！第（一1）步运：用审了题排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强小，结富：有这童几趣个；句通子过都描是写把鸡人、们狗不、熟蝉悉的的各事种物表和现人来们体非现常八熟月知天的气身很边热事。物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。

【人教部编本】语文园地一和大人一起读谁和谁好PPT部编版

爬得高
和大人一起读一读自己喜爱的儿童诗
谁和谁好? （
)。
部编本小学语文一年级下册第一单元语文园地一和大人一起读
爱读书的树叶
捧着月光读
的树叶
捧着月光读
一.
爬上花枝
部编本小学语文一年级下册第一单元语文园地一和大人一起读
爬上花瓣
你也知道
看得远
小蚂蚁
（
)。
《小蚂蚁》
谁和谁好？
( )和（）好，
（
)，
（
)。
谁和谁好？
( )和（）好，
（
)，
（
)。
雪野儿童文学作家、诗人。浙江宁海人，是《中国童诗》杂志主编，主要儿童诗作品有《有礼貌的百足虫》、《春天的滋味》等诗集。
《小蚂蚁》雪野
小蚂蚁爬爬爬爬上瓦盆爬上花枝爬上叶片爬上花瓣小蚂蚁你也知道爬得高看得远
林良
4、《夜晚的天空》林焕彰
5、《会飞的叶子》钱万成
6、《树》
梁世荣
7、《夕阳》
冯辉岳
8、《晨曲》
丁云
9、《日出》
林焕彰
10、《快把窗子打开》林武宪
《小蚂蚁》雪野
小蚂蚁爬爬爬爬上瓦盆爬上花枝爬上叶片爬上花瓣小蚂蚁你也知道爬得高看得远
小蚂蚁在花瓣上（
）。
小蚂蚁在冰面上（
）。
一群小蚂蚁（怎么样地）（在哪）（干什么）。
《爱读书的树叶》雪野
爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍
读得兴奋满脸
爱读书的树叶捧着月光读一.夜一遍
读得平平安安
一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读

语文园地一 -2024-2025学年一年级语文上册同步精品课件(统编版)

2.其他同学注意听。
口语交际
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。 2.请你拉拉小耳朵。 3.请你举起你的右手。
口语交际
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。 2.请对同桌笑一笑。 3.请为同桌点个赞。
口语交际
当发令员，大声说出指令。 1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。 2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
欢迎指导
日积月累
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水, 红掌拨清波。
日积月累
“咏”的左边是一个小嘴巴，代表歌咏。
咏鹅
意思是夸奖鹅。这首诗是骆宾王七岁时写的。
理解诗意
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天空唱歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，
口语交际
我说你做
口语交际
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
口语交际
课本中的小朋说指令友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
做动作
口语交际
找一找游戏
他没有听清楚指令。
里哪个小朋友做
错了,说一说这
个小朋友做错的
原因是什么。声音太小，没有说清楚。
口语交际
小结：“我说你做”要做到—— 1.指令员大声说。
天人
பைடு நூலகம்
字词句运用
人
天
加一加: “人”+“二”=天
减一减: “天”-“二”=人
口
田
加一加:
口
“口”+“十”=田
田
减一减:
“田”-“十”=口

一年级上册语文课件 -语文园地一日积月累和大人一起读部编本

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皮影戏
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中国结
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哦！再剪一个胖娃娃。wá
泥人
面人
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剪窗花
小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭。剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱，哦！再剪一个胖娃娃。
小剪刀，手中拿，ná 我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，huā 剪对喜鹊叫喳喳。zhā 剪只鸡，剪只鸭。yā 剪条鲤鱼摇尾巴。bā 大红鲤鱼谁来抱，
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大头娃娃
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部编一年级上册语文《日积月累+和大人一起读》课件(6)

忽听然到
一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。
忽然听到岸上传来告别的踏歌声
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
比不上
桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的情真。
和大人一起读胖乎乎的小手Fra bibliotek朗读指导
本文对话部分比较多，可以用分角色朗读的方式，把握不同身份的人的语气，如：爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖，兰兰是小朋友，语气要天真活泼，有礼貌。
航天小学
殷娟
日积月累
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
作者简介
李白，字太白，号青莲居士。唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《李太白集》。
李白乘舟将欲行，
坐
刚出
船
要发
离
开
李白坐上小船刚刚要启程
当时的一种歌舞形式
忽闻岸上踏歌声。
帮父母长辈做一些事情。
我们可以：
互动课堂 1.“胖乎乎的小手”指的是什么？
指兰兰画的一幅画，画里画的是自己的小手。
为什么带全着家兰兰人对都家很人喜欢这幅画呢？
的关爱，为长辈们做了很多事。
替爸爸拿过拖鞋
给妈妈洗过手绢
帮姥姥挠过痒痒
小讨论读了这篇课文，你受到了什么启发？平
时在家我们可以帮家人做哪些力所能及的事呢？
尽管我们的年纪不大，可也应该懂得关爱家人，尽自己所能

部编一年级上册语文《日积月累+和大人一起读》课件(15)

语文园地一
和大人一起读 · 谁和谁好
我们一起来学习这首儿歌
谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好他们手拉手，不吵也不闹谁和谁好？蜜蜂和花好蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑谁和谁好？白云和风好风往哪里刮，云往哪里跑谁和谁好？我和同学好大家唱着歌，一起上学校
同学们，一起到文中找朋友吧
谁和谁好？藤和瓜好他们手拉手，不吵也不闹
谁和谁好？蜜蜂和花好蜜蜂来采蜜，花，云往哪里跑
谁和谁好？我和同学好大家唱着歌，一起上学校
和大人一起快乐朗读
教师寄语：
•
•
团结友爱，共同成长！
•
结伴阅读，快乐自己！

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我要进来。
就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。
小兔一听说妈妈回来，就（）。（）一（）就（）。
请问（
）？
语文园地一
日积月累
头戴黄帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅鹅，鹅，曲项向天白毛浮绿红掌拨清
鹅，歌。水，波。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
小兔子乖小小乖兔子乖乖开开。
快点儿开开，
小我要兔进子来乖。乖，
把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，不开，不开，我不开，
妈妈没回来，
谁谁来来也不也开。不开。
不开，不开，我不开，小兔子乖妈乖妈，没回来，把快门点儿儿开开谁开开来。，也不开。

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