50% 1505-sh46135J喀什市第四中学双语教学现状调查研究报告

关键词：喀什市第四中学双语教育现状的调查研究
2015届毕业论文
喀什市第四中学双语教学现状调查研究报告
学生姓名热依汗尼沙.吐尔迪
学号4021110213
所属学院人文学院
专业汉语言
班级汉语言15-2 班
指导教师黄志蓉
日期2015年5月16日
塔里木大学教务处制
目录
1．本课题来源及研究的目的与意义 (6)
1.1研究背景 (6)
1.2研究目的及意义 (6)
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2.2调查对象 (7)
2.3调查时间................................................................................................... 错误！未定义书签。

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3.1喀什市第四中学概况 (9)
3.2调查问卷与分析 (9)
4、喀什市第四中学双语教学中存在的问题及改进措施 (13)
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致谢 (16)
参考文献 (17)
喀什市第四中学双语教学现状的调查研究报告
热依汗尼沙.吐尔迪
（塔里木大学人文学院汉语言15-2班）
摘要：调查研究民族地区的双语教学成效，针对性地研究和解决民族双语教学具有十分重要的意义。

通过调查新疆喀什市第四中学双语教学的现状，发现民族地区双语教学在落实国
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学模式的推广、课程教材的深度开发、双语教学专业化的发展等方面存在着一定的问题，为此提出了相关的建议。

关键词：喀什市第四中学双语教育现状的调查研究
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education the present situation, discovered the multi-national area bilingual education in the realization country language and writing and bilingual education policy aspects and so on law laws and regulations, exploration bilingual education pattern, bilingual curriculum and
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realization refinement, the bilingual education pattern promotion, curriculum teaching material depth development, bilingual education specialization aspects and so on development has certain problem, put forward the related proposal for this.
1．本课题来源及研究的目的与意义
1.1研究背景
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导资料缺乏，教师素质较低，缺少学习媒体等等。

社会要发展就要与世界同步，不能闭关锁国，新疆要发展就要与整个中国的其他省份相互沟通交往，新疆的教育要发展就更要借鉴发达省份的经验，而借鉴的关键在于语言，
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1.2研究目的及意义
双语教育是指利用两种语言来进行教学，其主要目的是在社会生活中准确有效地使用语言。

新疆维吾尔自治区的双语教学实践指的是，对母语非汉语的少数
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文化特别是学习先进文化而得到发展的。

基于上述原因，本人在喀什第四中学实习过程中感觉到该中学在双语教学中存在的很多问题，为迅速提高该中学的
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现状。

并提出双语教学存在的问题以及解决方法，对双语教学发展提供重要的资料。

双语教学有利于民族间的文化交流以及爱国教育，有利于促进民族大团结与
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状能发现当今的双语教学的不足，了解到学生对学习双语的态度，然后提出建议促进双语教学的发展。

通过对喀什市第四中学的教学环境，教学方式，对双
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2.1调查地点
喀什市第四中学
2.2调查对象
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2015年3月1日至——2015年3月10日
2.4调查方法
主要采用调查问卷法和座谈法。

通过对喀什市第四中学双语教学中十位老
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通过调查问卷法和座谈法，分别对喀什市第四中学十位老师、十位学生和十位学生家长进行分别调查和座谈。

因此，我们根据调查对象的不同，分别制定了
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语教学情况进行调查。

其中，在对于老师的调查内容中主要涉及老师自身的双语
水平、对重要性的认知以及教学成果的认知等。

因为老师对于双语教学的教
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语学习情况进行调查。

其中，在对于学生的调查内容中主要学生自身的双语水平、对学习双语的兴趣、双语重要性的认知以及双语学习成果的认知等。

因为
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三是针对学生家长的调查内容。

针对学生家长的问卷调查，主要从学生家长的角度，对双语使用情况进行调查。

其中，在对于学生家长的调查内容中主要涉
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此针对学生家长的调查内容的重点在双语学习使用方面。

在以上三种不同的问卷调查以及访谈中，我们可以发现，对于老师、学生以及家长这三类人群的问卷调查中，对于他们自身双语水平以及对于双语教学重要
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调查问卷和访谈重点在双语学习体会方面，对于家长的调查问卷和访谈重点在双语学习使用方面。

这也是对于老师、学生以及家长这三类人群问卷调查和访谈的不同方面。

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语班学生以及未实施双语教学的普通班学生之间汉语言能力、教学成绩以及升学考试方式等方面的差异性有一个更加直观的了解。

通过对于老师、学生以及
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3.调查结果与分析
3.1喀什市第四中学概况
3.1.1学校概况和教师队伍
喀什市第四中学位于喀什市天山东路555号，始建于1958年，是喀什市创办最早的的学校之一，是具有50多年历史的一所民语系普通完全中学。

近十几
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2人、地区级中青年骨干教师3人、双语骨干教师26人。

学校分为初中部和高中部，其中初中学生有1034名，高中学生有475名。

3.1.2学校班级设置
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招收双语实验班。

双语实验班成绩是有目共睹的。

在2011年，初三双语实验班中5名学生考上内地新疆班，取得全市最好的成绩。

现在双语教学工作已经成为该校教育工作的一大亮点。

3.2调查问卷与分析
3.2.1调查问卷情况统计
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二是被调查者对双语教学重要性的认知情况统计，主要参考与下表（表2），主要情况统计如下：
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三是被调查者对于双语教学效果的认知情况统计，主要参考与下表（表3），主要情况统计如下：
删除部分删除部分删除部分删除部分
删除部分删除部分删除部分删除部分
删除部分删除部分删除部分删除部分
删除部分删除部分删除部分删除部分
四是老师对于双语教学成果的看法情况统计（此问题只是针对教师这一被调查者类型进行调查），主要参考与下表（表4），主要情况统计如下：
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五是学生对于双语应用水平情况统计（此问题只是针对学生这一被调查者类型进行调查），主要参考与下表（表5），主要情况统计如下：
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六是家长对于日常双语使用情况统计（此问题只是针对家长这一被调查者类型进行调查），主要参考与下表（表6），主要情况统计如下：
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3.2.2双语班与普通班成绩情况统计
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（备注：初1年级1班是双语班）
喀什市第四中学初中2年级2012年-2013年第一个学期考试成绩分析统计表2删除部分
（备注：初2年级1班是双语班）
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3.2.3调查问卷情况分析
通过以上调查，我们可以发现，当前初一（1）班、初一（二班）和初三（一）班都是双语班，其他的都是普通班。

从成绩比较来看，双语班的成绩比普通班的好。

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学生们的汉语水平参差不齐，他们虽然也普遍认为双语教学对于提高自身汉语水平具有十分重要的作用，但是真正能够听懂并理解汉语、熟练使用汉语与他人进行交流、熟练地阅读汉语资料、熟练地写作汉语文章以及有兴趣进行双语学
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文化的人寥寥无几。

4、喀什市第四中学双语教学中存在的问题及改进措施
近年来在校领导的关怀和正确领导下，在老师同学们的共同努力下，我校民
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4.1存在的问题
4.1.1学生没有良好的学习环境，没有养成良好的学习习惯；家长忙于农务无法帮助学生，在双语课程教学中学生对知识的理解和掌握有一定的难度，甚至
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4.1.2双语授课的教师在双语教学中取得的经验和体会，无法将其归纳和总结，提升到理论的高度。

4.1.3双语授课的教师自身汉语表达还存在困难，专业水平还有待提高。

教
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4.1.4双语教学教辅材料欠缺，教师课程繁重；各类符合双语教学的各类考试试卷等方面有很多不足之处，直接影响学校双语教学顺利开展，直接影响教学
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4.2改进措施
4.2.1加强双语师资配置与队伍建设，严格执行教师资格标准加强教育督导促进双语教育健康发展。

对于学校和教育部门，要切实加强对于教师队伍整体素
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4.2.2营造全社会共同关心支持双语教育的氛围。

在全社会中，逐渐营造出学校、家庭以及社会共同关心支持双语教育的优良氛围，从而更好的促进我们的学
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4.2.4适当保留少数民族语言授课教学班，加强民族语文课程教学。

在加强双语教学工作开展的同时，也要把握好一定的度，在进行双语学习的同时，不能
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5、结论
双语教育是一项崭新的工作，没有成熟的理论和现成的经验可以借鉴，可以说这么多年，我们是边探索、边实践、边总结走过来的。

在取得成功经验的同时
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规范，理论研究需要进一步深入，质量需要进一步提高。

对此，我们一定要用发展的眼光看待前进中的问题，相信我们在未来的教育事业，新疆双语教育发
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双语教学教师提供了一次观摩学习的机会，也对喀什市双语教学工作起到积极的推动作用。

不仅少数民族的孩子能够准确、流畅地用汉语表达思想，抒发情感，而令人眼前一亮的是一些汉族的孩子也能流利地使用少数民族语言。

语言是
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致谢
在论文写作过程中，我得到了徐瑛老师的亲切关怀和耐心的指导。

作为一个本科生的毕业论文，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有
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同时感谢培养教育我的塔里木大学，这里浓厚的学习气氛，舒适的学习环境我将终生难忘，祝母校事业蒸蒸日上，勇创辉煌！感谢各位老师，你们给我的教
参考文献
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[4]张梅，新疆少数民族双语教育模式及其语言使用问题。

民族教育研究。

2009，（4）
[5]方晓华，新疆少数民族双语教育政策解读2012.
[6]哈经熊滕星.民族教育学通论[M].北京:教育科学出版社.2001
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[11]科林贝尔著.翁燕等译.双语与双语教育概论[M].北京:中央民族大学出版社,2008
[12]戴庆厦.中国少数民族语言研究 60 年[M].北京:中央民族大学出版社.2009
[13]宝玉柱.民族教育研究[M].北京:中央民族大学出版社.2009
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[16]滕星王铁志著.民族教育理论与政策研究[M].北京:民族教育出版社.2009。