第5单元基础训练2012.4.25

基础训练：
31页。

二题第3问其他做法：1、做这个同学的心理疏导工作。

控制上网时间，不要为了上网就忽视了自己的学业。

2、和他讨论价值观和道德观思想，提高他的选择能力和免疫力：
3、邀请他参加丰富多彩社会实践活动。

4、给她讲迷恋网络吃亏的故事。

32页一题：
1.回家太晚，影响休息，影响自己的功课。

后果：导致自己的功课做业不能完成，影响学习成绩。

2.
1.）与小宁协商，定好辅导功课的时间限制，内容多少。

2.）把情况告诉老师，让老师出主意想办法，从侧面引导小宁自主学习。

3.）在全班发倡议邀请更多的同学来帮助他。

二题：
①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

有利于身心健康。

②通过交往可以认识许多新朋友，在
交往中不断完善自我。

开发智力。

③朋友在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们能去克服困难，战胜挫折
④好朋友是我们一生的财富。

清晰的看到自己，会为人处世。

⑤交往对我们的成长有重要影响。

通过交往，可以多交有助于成长的好朋友，多交诤友益友，拒交损友坏友。

33页
一题
1.2小题
整理在课本42页交往的名句：
1.礼貌是人类共处的金钥匙。

——松苏内吉
一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的一面镜子。

——歌德
人敬我一尺，我敬人一丈。

——中国民谚
“不学礼，无以立”——孔子
2.我的座右铭：
一言之美，贵于千金。

——葛洪（晋）礼貌是人类共处的金钥匙。

——松苏内吉
二题
非常感激同学的评价，内心高兴喜悦，感到离不开班级这个大家庭，今
后再接再厉，不负众望。

34页
1.穿着上不同。

男孩穿拖鞋背心，不礼貌不文明。

2.有些同学讲文明有礼貌，给人舒心的感觉，反之，厌恶。

3.1.）反映自己的修养低下，道德素质差。

2.）不能正常参加活动，影响交际和学习。

二题：
我的语言：不和气，粗话多。

不讲粗话，多用商量的口气。

我的态度：不够谦虚，太狂傲。

虚心做人
我的衣着：不够整洁，有时在教室内穿拖鞋注意衣着力求完美
我的动作：不端庄规范自己的举止
36页
二题：情景一的结果：友好相处，相安无事，关系融洽。

情景二的结果：争吵打架，影响大家。

情景一评价：他们讲文明有礼貌，素质高，语言美，会和谐。

情景二评价：素质低，不文明不礼貌，自私自利，形象坏。

37页一题
1.周总理平等待人，平易近人关心劳动人民的高贵品质，说明了总理尊重他人。

2.有过自豪感，但不久就调整了自己的心态，正确的对待每个人，平等待人。

在课本58页整理3题
3.如何克服优越感？
1.）正确评价自我，看到一个真实的“我”。

2. ）不在他人面前炫耀自
己。

3. ）认识到自己所取得的成绩并不只属于自己，它包含了许多人的辛劳和汗水。

怎样克服自己心理自卑？ 1.）培养起自己良好的心理品格。

(2)化不利为有利：
3.）从较容易人手、获得自信后，再做较为复杂的事，以便一步一步地实现目标
4.）自我鼓劲，相信自己能行。

二题
1.1.）转移话题。

2.）说一句相关的
话，曲解意思，让他面子上下台。

2.帮父母做家务，理解父母的辛劳，听父母的话。

上课认真听讲，认真完成作业，对老师有礼貌。

3.开玩笑要有分寸，不能拿同学的生理缺陷开玩笑，也不能拿同学的难处开玩笑。

尊重同学的看法、做法、劳动。

39页
课本54页整理：
问题困惑矛盾：
1.）第一次与人交流，不管我事先准备得怎么样，事后，我都会感觉表达得不够好，还有一些东西没有表达出来。

2.）交流时，我有时候会比较激动，主要体现在：声音偏大。

3。

往往是时间长了，别人才能更了解我，才会对我更有好感。

4. 与老师、优秀学生人交往时，我往往有些自卑，说话等方面也过于拘谨。

方式：
1. 主动沟通，热情交往，敞开心扉。

2. 控制情绪，增强心理素质。

3. 克服自卑，分享成功的喜悦。

40页感悟：
课本59页整理
怎样尊重别人的缺点、不同意见、个性？
1.）尊重别人，不和不足过不去。

2.）不过分追求完美。

3.）不要嘲笑任何人的缺点，想想自己是否也有这样的缺点，
4.）要在适当的场合善意的提醒别人某些可以改正。

5.）尊重别人的不同意见个性。

尊重别人的生活方式。

6.）不把自己的意志强加于人。

40页
收获：
知道了见面如何称呼，对朋友亲属等的称呼。

“同志”称呼范围广，不适合港澳台朋友。

41页启示：
在课本57页整理
风和太阳吹老人外套的故事，给我们的启示是什么？
1. ）谦虚恭敬言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊，提高自身吸引力的必要条件，傲慢粗鲁的言行
导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。

2. ）语言文明使交往和谐，人际关系增色，态度亲和给对方亲切感，受尊重感，能拉近距离，增进友谊团结，感到温暖愉快。

3. ）大度和宽容，使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。