水的组成--浙教版

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浙教版八年级科学上册 (水的组成)教学课件

浙教版八年级科学上册 (水的组成)教学课件

通直流电

氢气 + 氧气
(要求会写)
思考问题
水分子
水的电解是化学变化还是物理变化? 冰山的形成呢?
氧气和氧、氢气和氢是否一样?
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气,所以水是由氧气和氢气组成 的”?
二、水分子的构成
水分子
1.回忆并讨论水、氢气和氧气都 是由什么粒子构成的。水分子 氢分子 氧分子
2.构成这些物质的粒子很小,但这些粒子中 是否存在比它更小的粒子呢? 原子
B.两支玻璃管内液面出现的变化:两支玻璃管内液 面都在下降,但负极的液面下降的较快。 C.产生的两种气体的体积比: 它们的体积比为: V正:V负=V 氧气:V氢气=1:2 D.验证这两种气体所采用的不同的方法 直接点燃(氢气) 用带火星的木条靠近(氧气) E.出现的不同的现象: 淡蓝色火焰(不纯时,有尖锐的爆鸣声) (氢气) 木条复燃 (氧气)
3、根据右图回答下列问题:
①、电解水时常加入少量氢氧化钠
或硫酸,其目的是增__强__水__的__导__电__性__。 A
B
②、根据图可知:A为电源_负___极,B为电源__正__极。
③、根据图可知:甲试管内收集到的气体是_氢__气__, 乙试管内收集到气体是_氧__气___,可以用带__火__星__ 木__条__检验。
④、根据上述实验事实可以得出;水是由_氢__和__氧___ 组成。
4、实验室里有两瓶无色的气体,一瓶是空 气,一瓶是氧气,你能将它们鉴别出来吗? 请说说你的方法。
方法1:将带火星的木条伸入瓶中,使木条 复燃的是氧气,无明显变化是空气。
方法2:将燃着的木条伸入瓶中,使木条燃 烧得更旺是氧气,无明显变化是空气。
针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( B )

浙教版八年级上册科学1.2水的组成

浙教版八年级上册科学1.2水的组成

氢气 的物理性质: 无色无臭 难溶于水 密度比空气小
水的电解实验:
正氧负氢,氢二氧一
氢气的验纯: 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
尖锐的爆鸣声:不纯
水(H2O)
声音很小:较纯
氢元素
正氧负氢,氢二氧一
氧元素
一个水分子 由两个氢原子和H一2O个氧原子构成
宏观
微观
一种物质 物质的元素组成
物质的一个分子 物质的分子构成
正负极上气体体积比约1:2
水是由两个氢元素和一个氧元素组成
水由氢元素和氧元素组成
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成
氢气(H2)+氧气(O2)
水(H2O)
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化钠增强导电性
由两个氢原子和一个氧原子构成
氢气(H2)+氧气(O2)
水(H2O)
1783年11月21日
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化钠增强导电性
+ 热气球
氢气球
氢气 物理性质:
无色无臭
难溶于水
密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 物理性质:
无色纯 声音很小:较纯
氢气 物理性质:
无色无臭
难溶于水
密度比空气小
氢气的燃烧: 安静的燃烧 产生淡蓝色火焰
生成了水
烧杯壁上有水珠产生
烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃 水(H2O)
正负极上气体体积比约1:2
两极均有无色气体产生,
由两个氢原子和一个氧原子构成
奇埃、科特迪瓦
热气球 热空气的密度比较小
正负极上气体体积比约1:2
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成
正负极上气体体积比约1:2

浙教版八年级上册科学-水的组成

浙教版八年级上册科学-水的组成

两个氢原子和一个氧原子构成的
4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质 是:分子的化分和原子的重新组合
练习:
1.请填写:
➢水电解后,生成 氢气 和 氧气 :
与电源正极相连的试管内收集到的气体 是 氧气 。
与电源负极相连的试管内收集到的气体 是 氢气 。
➢V(H2):V(O2)=
2:1

1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 (A)水由氢气和氧气组成
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
各种生物体 内也都含有水。
不仅江河湖 海中含有水,
Байду номын сангаас了解水的物理性质吗?
你知道水是由 什么元素组成
水的组成 的吗?水又是
由什么微粒构 成的吗?
水的重要性质
颜色 无色 沸点
100℃
气味 无味 状态 液态
凝固点
水的异 常现象
0℃
4 ℃时相同质量的 水的体积是最小的
(4 ℃以下时热缩冷胀, 4 ℃以上时热胀冷缩)
你知道什么叫“冰山一角”?
冰山有9/10的体积在海面下
创设情景:
我们已经知道,水在加热时变成水蒸 气。遇冷会变成冰。水的三态变化,只是 水分子间隔改变。
那么,如果在水中插入电极,通以 直流电,情形是否有所不同呢?
活动天地
探究课题: 水在直流电作用下的分解
O2
讨论分析动画和图片 获得的信息
交流与讨论:
小明说:“通电分解水会生成氢气和氧气, 氢气和氧气点燃时又会生成水,因此,水是由 氢气和氧气组成的。”你赞成这种观点吗?说说 你的道理。
实验结论:
1. 电解水的符号表达式:
H2O
H2 + O2

水的组成--浙教版

水的组成--浙教版
3、一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。
1、下列变化不属于分解反应的是( C ) A.碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 B.碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳 C.氧化钠+水→氢氧化钠 D.碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水 2、下列各组物质中,前者是纯净物,后者是单质的 是( A ) A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.加碘盐、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁
3、下列关于水的性质的描述,属于物理性质的是( BD ) A.水电解可产生两种气体 B.水在结冰后密度减小 C.水不能燃烧 D.水在100℃时,可能不会沸腾
4、现有下列物质:①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁 ⑥空气⑦水。 其中属于单质的是 ①②④ ,属于化合物的是 ⑤⑦ , 属于混合物的是 ③⑥ 。(填序号)
下列物质中属于单质的是____________,属于氧 化物的是____________,属于化合物的是 ____________, ①CO2 ②Fe3O4 ③ H2O ④ O3 ⑤O2 ⑥P ⑦He ⑧P2O5 ⑨ KMnO4 ⑩ H2 ⑾N2 ⑿MnO2
物质分类:
混合物
(多种物质)
物质根据物
单质
(一种元素)
质种类
根据元 纯净物 素种类 (一种物质)
化合物
(多种元素)
五、水电解的微观分析
通电
+
水分子
氢分子
通电
氧分子
+ O2
2H2O
2H2
结论:一个水分子是由2个氢原 子和1个氧原子构成的。
本节小结1、H2O源自通电H 2 + O2
VH2:VO2 = 2:1
2、水是纯净物,是一种由氢元素和氧元素 组成的化合物(氧化物)。
7、下列物质中,既含有单质又含有化合物的是( B ) A.冰、水混合物 B.洁净的空气 C.纯净的糖水 D.高锰酸钾

1.2水的组成 课件 浙教版科学八年级上册

1.2水的组成 课件 浙教版科学八年级上册

液,接通直流电,如图所示。 2.仔细观察 :两个电极上出现了_气__泡__ ,两支玻璃管
内液面 _下__降__,产生的气体的体积比约为_2_:__1____。
3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢 慢打开活塞,观察到 气体燃烧 ;用带火星的木条接
近液面下降较少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察 到 __木__条__复__燃___。
过关检测
1.下列关于水的组成说法正确的是( D ) A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子组成的 C. 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 D. 水是由氢元素和氧元素组成的
过关检测
2.关于水的组成说法正确的是( A ) A. 水是由水分子构成的 B. 水是由氢分子和氧原子组成的 C. 水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢气和氧气两种分子组成
注:水中加入氢氧化钠的目的是 增加水的导电性
(与电源正极相连) (与电源负极相连)
现象
产生气泡(慢)
产生气泡(快)
体积比
1
2
性质 能使带火星的小木条复燃
能燃烧
结论
氧气
氢气
文字 表达式
水 通直流电 氧气 + 氢气
思考讨论
1.回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 水、氢气和氧气都是由分子构成的。 水是由水分子构成的; 氢气是由氢分子构成的; 氧气是由氧分子构成的。
本节内容结束
2.构成这些物质的粒子很小,但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢? 这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子,这种粒子就是 原子。
新知探究
科学实验证明:
二、水分子的构成
一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
一个氢分子中含有两个氢原子。

浙教版科学八上1.2 水的组成 教学设计(5篇)

浙教版科学八上1.2 水的组成 教学设计(5篇)

2020-2021学年教版科学八年级上册八年级科学教学设计(1)§1.2水的组成【教学目标】一、知识与技能:1、了解水是由氢和氧组成的。

2、掌握检验氢气和氧气的方法。

二、过程与方法:1、通过观察电解水的实验现象,确认其产物,知道水的组成。

2、结合生活实际,运用现有的知识归纳水的重要性质,能解释自然界的一些现象。

3.通过电解水的实验,理解实验操作中应注意的问题。

三、情感态度与价值观:1、通过对《水的组成》的学习,形成用实验法探究物质组成的观念,培养学生学习兴趣和探究精神。

让学生进一步认识水以及水的重要性。

【教学重难点】水的电解【教学过程】一、新课引入(2分钟)【教学活动】拿出一支水笔。

【提问】这是一支水笔,它有哪些部件组成呢?【学生活动预设】学生回答:笔套,笔芯等。

【提问】我们上节课中学到的水是不是也是由其他物质组成?我们是不是应该探究一下?或者:师:上节课我们已经学习了水的分布、种类以及它的运动转化过程——水循环。

在水循环的过程中水的三态是在不断变化的,那么水有没有变成其它物质呢?生:没有。

师:水的物态变化是属于什么性质的变化呢?物理变化还是化学变化?生:物理变化。

师:对,那么水是否真的不能变成其它的物质了呢?二、探究新知(30分钟)【实验探究】水真的不能变成别的物质了吗?师:今天我们要做的实验,其实早在200多年前英国科学家利用法国物理学家伏打发明的伏打电堆已经发现了实验结果。

今天我们将踏着前人走过的足迹去感受科学研究后成功的喜悦。

1、水的电解【教学活动一】介绍实验装置。

【教学活动二】电解水①师:我们的目的是电解水,但纯水是不易导电的,怎么办呢?生:加入能增强导电性的物质。

师:对,所以我们还要加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。

②注入水,关闭活塞,说明正负极要求学生观察两极附近通电前后的现象,注意哪个电极产生的气体多,并观察两管中气体的体积比大约为多少。

③接通电源,要求学生仔细观察(1)开始时两玻璃管液面高度如何?(2)通电后两电极出现什么情况?④气体的验证。

水的组成浙教版科学八年级上册

水的组成浙教版科学八年级上册
知识点2 水分子的构成 难点电解水的微观解释 (含教材第10页思考与讨论答案)
水分子是由氢原子和氧原子构成的, 因此水是由氢和氧组成的
图示
概述
结论
水 氢气+氧气
水分子在通电条件下分解成氢原子和氧原子, 每两个氢原子重新结合成一个氢分子, 每两个氧原子重新结合成一个氧分子
归纳总结电解水过程的意义
[解析]
用燃着的木条接近与负极相连的玻璃管管口, 气体能燃烧, 火焰呈淡蓝色, 说明负极产生 的是氢气
例题点拨氧助燃, 氢可燃
用燃着的木条接近与正极相连的玻璃管管口, 木条燃烧得更 旺, 说明正极产生的是氧气
科学实验证明, 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。在通电的条件下, 水分子分解成氢原子和氧原子, 氢原子两两结合成氢分子, 氧原子两两 结合成氧分子。很多氢分子聚集成氢气, 很多氧分子聚集成氧气
A.水的电解属于物理变化
B.水分子是由氢分子和氧分子构成的
C.水是由原子直接构成的
D.分子和原子都是构成物质的微粒
题型1 水的电解实验 ★★★
图1 图2
方法点拨“氢二氧一, 正氧负氢”的 双向作用
表示水的电解实验中生成的氧气和氢气的体积关系
通过水的电解实验生成的气体的体积关系辨别氢气和氧气
水由氢和氧组成
物质变化
微观角度
宏观角度
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气, 有新物质生成, 属于化学变化, A错误; 分子是由原子构成的, 所以水分子是由氧原子和氢原子构成的, B错误; 水是由水分子 构成的, C错误; 易知D正确。
典例2 宇宙飞船上有造氧机, 氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意 图。下列说法 正确的是( D )

水的组成1--浙教版

水的组成1--浙教版

变化
生成新物质的变化
想一想
二十一世纪新能源有哪些?
你谈谈水和氢能源有什么化,但加少量 硫酸后,出现了明显的现 象,这是为什么呢? 纯净的水不能导电,加 硫酸是增加导电性 也可加氢氧化钠
请你描述你观察到实验现象。
观察内容及步骤
A.电极上产生的现象: 有气体生成 B.两支玻璃管内液面出现的变化: 液面下降 C.产生的两种气体的体积比: 体积比为2∶1
冰山为什么总浮在水面上?
练习: 桌上放有四瓶无色气体,它们分 别是氢气、氧气、空气、二氧化 碳,请你想法鉴别出它们?
/kxiantu/ k线理论
の后果/她霍沫没什么主动去争/去抢/所以她当然也没什么在爱情来临の时候主动拱手相让の道理/因为爱情是自私の/而现实是残酷の/至此/霍沫终于别再纠结于矛盾与痛苦之中/成功地实现咯良心上の自我解脱/同时对于因为那各牵手而 初尝幸福滋味の格外珍惜/也令霍沫在品味幸福の同时悟出壹各真理:原来幸福就是那么简单/原来幸福就在自己の手中/它是可以由自己来掌握/只是需要积极努力地去争取/人生の上壹次幸福还没什么来临就永远地离开咯她/遭遇咯那场天 灾人祸令温室中成长の霍沫尝尽咯人间冷暖、世态炎凉/感谢上苍/让她有机会承蒙十三爷の恩情/感谢上苍/由于十三爷与王爷手足情深/令她有缘与他相遇/令自以为此生与幸福绝缘の霍沫还能在今生今世再度被老天眷顾/得到那样壹各千 载难逢、稍纵即逝の机会/那是天意/她若是为咯成全年姐姐而白白地放弃近在咫尺の幸福/那就是违背天意/老天爷会责怪她/更会惩罚她/念及此/霍沫轻轻地将头抵在他の胸膛/那是她无数次幻想中の场景/没什么想到那么快就真切地实现/ 令她有些怀疑自己是别是也沉入到咯梦中/于是霍沫狠狠地用贝齿咬咯咬朱唇/当即壹股血腥の味道弥漫开来/原来那壹切都是真の/虽然隔着厚厚の锦被/却仍是能够感受到他の心跳

水的组成——浙教版八年级上学期科学

水的组成——浙教版八年级上学期科学
氢分子
氧原子
氧分子
氧原子
二、水分子的构成
水是由氢和氧组成的
水 通电 氢气+氧气
H2O
H2 O2
水电解的过程
水的电解实验可以证明: 在化学反应中,分子可分新的分子。 分子→原子→新分子
小结
水的组成
一、水的电解
负极(阴极) 正极(阳极)
水 通直流电 氢气 + 氧气
A.水由氢、氧组成B.有氢气和氧气产生,且体积比为2:1C. 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成D.两电极均冒气泡, a管内气体与b管内气体的体积此约为2:1
练一练
D
你知道水的哪些性质?
颜色 气味 状态
无色 无味 常温下液态
沸点
100℃
凝固点 (熔点)
0℃
4℃时密度最大,
密度 为1g/cm3
水在0℃ ~ 4℃之间热缩冷胀。
水汽输送
降水 蒸发 降水 蒸腾
蒸发 降水
地表径流
下渗 地下径流
水的三态变化
水蒸气
液化
汽化
凝固

液态水
熔化
水真的不能变成别的物质了吗? 水是由什么组成的呢?
(4)在相同电解时间里,哪个电极 产生的气体多负__极__,两极产生气体的 体积比约为___负__极__:__正_极__=_2__: _1。
实验:水的通电水解
03.检验产生的气体
氢 气 检验:直接点燃(用燃着的木条)
实 (负极) 现象:淡蓝色火焰,证明是氢气 可燃性
验 氧气
检验:带火星的木条靠近
(正极) 现象:木条复燃,证明是氧气 助燃性
水 通直流电
氢气 + 氧气 记忆:“负氢氧正,
氢二氧一”

1.2水的组成—浙教版八年级科学上册课件(1)

1.2水的组成—浙教版八年级科学上册课件(1)

水的电解
水分子分解生实成了验氢原子说和氧原明子。:水在通电的条件下,生成了氢气
2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;
和氧气。 2、成语“冰山一角”的含义?是否符合科学道理?
C试管中收集到的气体是____,可以用__ _____________检验,D试管中收集的气体是_____,可以用________ 检验。
第二节 水的组成
水循环过程中,水发生了怎样变化?
水存在固态、液态、气态三种状态间的相互变化, 但是没有变成别的物质,属于物理变化。 如果把这水通上直流电,又会有什么现象产生呢?
一、水的电解
实验:水的通电分解
2、成语“冰山一角”的含义?是否符合科学道理?
顶端带有活塞的察与记录
A.电极上产生的现象:
有气泡生成
B.两支玻璃管内液面出现的变化:
液面下降,且与电源负极相连的玻璃管内 C.产生的两种气体的体积比: 液面下降更多
V负:V正=2:1
D.液面下降多的玻璃管产生的气体检验
能点燃,产生淡蓝色火焰
E.液面下降多的玻璃管产生的气体检验
能使带火星的木条复燃
注(氢气不纯时,有尖锐的爆鸣声)
讨论
结合你的生活实际说说水有
哪些性质?
液面下降,且与电源负极相连的玻璃管内
分析数据:100g的水和冰在不同温度下的体积
每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,因而水的化学式是H2O
结合你的生活实际说说水有哪些性质?
水分子分解生成了氢原子和氧原子。
你知道冰山是如何形成的吗?
水存在固态、液态、气态三种状态间的相互变化,但是没有变成别的物质,属于物理变化。
颜色 无色 (1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪

浙教版八年级科学上册课件:水的组成 (共23张PPT)

浙教版八年级科学上册课件:水的组成 (共23张PPT)
浙教版八年级科学上册 课件:水的组成 (共23张
PPT)
2020/9/22
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度

˚C 100 50 20 10 4 0
0
体积
mL 102.2 101.2 100.2 100.1 100 100.1 109.9
同质量的水在
˚C时体积最小,同体积时的
Байду номын сангаас水在
˚C时质量最大!
D.验证让两种气体所采用的不同的方法 直接点燃 用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象: 蓝色火焰 木条复燃
2020/9/22
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化? 冰山的形成呢?
氧气和氧、氢气和氢是否一样?
能不能说“因为电解水生成氧气和氢 气,所以水是由氧气和氢气组成的”?
结论:
水是由氢(元素)和氧(元素)组成的!
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
(4)由于积雪的 (5)如此形 重量,把下层 成的冰会往 的雪压成冰。 低处移
(6)到海岸时前 端的冰破裂被 推挤出海,形 成冰山。
冷却 水 受热
( 固)
(液)
(气)
水变成了其它物质吗?
没有!只是状态发生变化。
物理变化:没有生成新的物质的变化 化学变化:有新的物质生成的变化
下列有关水的叙述错误的是( B ) A 水在常温下很稳定 B 生活污水的随意排放不会造成水源污染 C 水能溶解多种物质 D 纯水几乎不导电,电解时应加入少量硫酸或 氢氧化钠
冬天,带水的自来水管容易浆裂,主要原因是 A 铁管热胀冷缩 B 铁管热缩冷胀 C 相同质量时,液态水比冰体积大 D 相同质量时,冰比液态水体积大

1.2水的组成—浙教版八年级科学上册课件

1.2水的组成—浙教版八年级科学上册课件
1.2水的组成
下图是电解水的是简易装置,请回答:
电源的A为__正__极,B为__负__极。C试管中收集到的气体
是___氧_气____,可以用__带_火__星_的_木__条___检验,D试管中收集
到的气体是___氢__气____,可以用______点_燃_____ 检验。
根据上述实验事实可以得出水是由__氢__和_氧_______组成
到__氢__气__,在正极上得到 __氧__气___,在相同条件下所得 气体的体积比约为_2_:_1_.
电解水时,负极生成了10毫
升气体,则正极生成气体体积
为( B )
A 10毫升
B 5毫升
C 20毫升
D 无法计算
一 实验 水的电解
1 产物 氧气(正)氢气(负)
2 体积比 1:2
通电
3 反应的表达式 水 氢气+氧气 4. 氢气是一种__无__色_无___臭_难____溶于水的气体 燃烧时发出_淡__蓝____色的火焰.
电源的A为____极,B为____极。
A.水在•40DC时.密度水最大结冰时体积膨胀
下图是电解水的是简易装置,请回答: 电源的A为____极,B为____极。 B.铁管热缩冷胀 火炬体积约5000厘米3,重985克,燃烧时间可达15分钟,能在每小时65公里的风速和每小时雨量50毫米的情况下保持燃烧,零风速下 火焰高度25至30厘米,能在强光和日光下识别和拍摄。 根据上述实验事实可以得出水是由____________组成的。 C.水的沸点是1000C 1.冬天,北方室外水管通常要用稻草包裹防止“冻裂”,这主要是因为水的哪个性质---( ) 1、下列关于水的性质中,属于化学性质的是( ) 运用现有知识,结合你的生活实际说说水有哪些性质? B.水是由氢和氧组成的 下半部喷涂高触感红色塑胶漆,手感舒适不易滑落。 B.水是由氢和氧组成的 化学变化中,分子本身变化,变成了新的分子. B.水的凝固点是00C 写出水电解这个化学变化的文字表达式 在常温下,水是___色___味透明的液体.在1标准大气压下,当温度降低到______以下水会结冰,而当水的温度达到______后继续吸热水 就会沸腾,所以在1标准大气压下,水的凝固点是_____,水的沸点是______.

浙教新教材水的组成

浙教新教材水的组成

根据SW分析,公司建立并维持自身的竞争优势
通过一定努力, 建立自身竞争 优势
竞争优势受到 削弱,寻找新的 策略增强自身 竞争优势
引起竞争者 注意,开始 作出反应
直接进攻企 业优势所在, 或采取更为 有力的策略
企业在维持竞争优势过 程中,必须深刻认识自 身的资源和能力,采取 适当的措施。因为一个
企业一旦在某一方面具 有了竞争优势,势必会 吸引到竞争对手的注意。
在通常情况下水一种是无色无味透明的 液体;一个标准大气压下,沸点是100℃, 凝固点是0 ℃;4 ℃时密度最大。 0 - 4 ℃时反膨胀现象
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
1 实验时,为增强水的导电性,在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化 钠溶液。
二、水的组成 探究实验:水的分解
水 通直流电 氧气 + 氢氢气气
环境机会就是对公司行为富 有吸引力的领域,在这一领 域中,该公司将拥有竞争优 势。
OT机会与威胁分析方法一:PEST法
PEST法
政治/法律:
•垄断法律 •环境保护法 •税法 •对外贸易规定 •劳动法 •政府稳定性
经济
•经济周期 •GNP趋势 •利率 •货币供给 •通货膨胀 •失业率 •可支配收入 •能源供给 •成本
购买者转而购买替代品的转移 成本;公司可以采取什么措施 来降低成本或增加附加值来降 低消费者购买替代品的风险
社会文化
•人口统比收入 分配 •社会稳定 •生活方式的变 化 •教育水平 •消费
技术
•政府对研究的 投入
•政府和行业对 技术的重视
•新技术的发明 和进展
•技术传播的速 度
•折旧和报废速 度
OT机会与威胁分析方法一:波特五力模型
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6、下列各题的说法是否正确,若不正确,请改正。 ⑴水是由氢氧两种元素组成的,所以水是混合物。 × ⑵同种元素组成的物质叫单质。× ⑶因为水中含有氧元素,所以水生动植物能在水中获得 呼吸所需的氧气。 ×
7、下列物质中,既含有单质又含有化合物的是( B ) A.冰、水混合物 B.洁净的空气 C.纯净的糖水 D.高锰酸钾
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
水中加入少量的硫酸( H2SO4 )或氢氧 化钠( NaOH )的目的是:增强水的导电性。 现象口诀:正氧负氢直流电,气体体积1:2。 (父亲) 水 H2O
通电
氢气 + 氧气 (分解反应) H2 O2
结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
四、单质和化合物
1、单质
谜语打一化学物质
双手抓不起, 一刀劈不开,
煮饭和洗衣, 都要请它来。
Hale Waihona Puke 水课题1水的组成
一、水在自然界的存在
1、地球分布:占地球表面积的3/4。
2、其它分布:地层、大气中以及动植物的体内均含 有在量的水。
成年人 鱼体内 水母、藻类 蔬菜
65%--70%
70%—80%,
90%以上
90%以上
二、水的物理性质
3、下列关于水的性质的描述,属于物理性质的是( BD ) A.水电解可产生两种气体 B.水在结冰后密度减小 C.水不能燃烧 D.水在100℃时,可能不会沸腾
4、现有下列物质:①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁 ⑥空气⑦水。 其中属于单质的是 ①②④ ,属于化合物的是 ⑤⑦ , 属于混合物的是 ③⑥ 。(填序号) 5、根据右图所示电解水装置中的现象, 判断所接电源的正负极,图中A点表示 负 极,B点表示 正 极。
① 定义:同种元素组成的纯净物,叫做单质. ② 特征:一种元素,纯净物
例:H2
N2
O3
O2
P
He等等
2、化合物 ① 定义: 不同种元素组成的纯净物。叫做化合物 ② 特征: 不同种元素,纯净物
例:CO2 Fe3O4
H2O
P2O5
KMnO4等等
2、氧化物 ① 定义:由两种元素组成的化合物中,如果其中一种
2、水是纯净物,是一种由氢元素和氧元素 组成的化合物(氧化物)。
3、一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。
1、下列变化不属于分解反应的是( C ) A.碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 B.碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳 C.氧化钠+水→氢氧化钠 D.碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水 2、下列各组物质中,前者是纯净物,后者是单质的 是( A ) A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.加碘盐、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁
通常状态下(101kPa)水:
颜色 气味 味道 状态 熔点 沸点 密度 4℃




0℃ 100℃ 1克/毫升
冰的密度比水的密度小。
数九严冬,寒风刺骨,江河冰封,水中的 生物却能安然度过,这是为什么?
三、电解水实验
水 电 解 现 象
接负极:生成气泡(能燃烧,产生淡蓝色火焰-H2)
接正极:生成气泡(使带火星的木条复燃- O2 )
物质分类:
混合物
(多种物质)
物质根据物
质种类
单质
(一种元素)
根据元 纯净物 素种类 (一种物质)
化合物
(多种元素)
五、水电解的微观分析
通电
+
水分子
氢分子
氧分子
2H2O
通电
2H2
+
O2
结论:一个水分子是由2个氢原 子和1个氧原子构成的。
本节小结
1、H2O
通电
H 2 + O2
VH2:VO2 = 2:1
是氧元素,这种化合物叫做氧化物。
② 特征:两种元素,一种是氧元素,化合物
下列物质中属于单质的是____________,属于氧 化物的是____________,属于化合物的是 ____________, ①CO2 ②Fe3O4 ③ H2O ④ O3 ⑤O2 ⑥P ⑦He ⑧P2O5 ⑨ KMnO4 ⑩ H2 ⑾N2 ⑿MnO2
8、1996年科学家在宇宙中发现了一种由氢元素组成的 物质,可表示为H3,下列说法中,正确的是( C ) A.这种物质为氢气 B.H3是一种氢的化合物 C.这种物质属于单质 D.H2与H3混在一起,属于纯净物
4、在电解水实验中,插入正极的玻璃管和插入负极的
玻璃管内汇集的气体体积比是 1:2 ,体积小的气体 能使带火星的木条 复燃 ,其化学式是 O2 ;体积大的
气体能 燃烧 ,发出 淡蓝 色火焰,其化学式是 H2 。 由于水在通电条件下分解成 H2 和 O2 ,证明水是由
氢元素 和 氧元素 组成的,该反应的符号表达式是 H2O 通电 H2 + O2 ,它属于 分解 反应。
; / 保镖
俗话说得好,落魄凤凰变雉鸡。现在の她,又脏又乱の面容,没什么咯那双灵动の大眼睛,可是为啥啊,他越看越是觉得那么美呢?让功臣仙女孤零零地壹各人疗伤真是罪过,于是他 想也没什么想就将她の身子轻轻地揽在他の身旁,将她の头靠在他の肩膀上,希望那样の姿势能够让她更舒服壹些,别至于在马车启动起来之后,硬梆梆の车框会硌痛她の身子。刚刚 做好那壹切,车外就传来咯驾车小太监の小声询问:“启禀爷,现在走吗?”“走吧,慢着点儿,时间别打紧,千万要走稳当咯。”马车缓缓地启动,望着怀中依然沉睡の水清,他别 由自主地轻轻地将那几缕被汗水粘在她脸上の碎发别到耳后。壹路上,他就那么小心翼翼地抱着她,出神地看着、想着……水清只是累到极点,懒得动弹,意识可是再清醒别过咯。当 她发觉王爷上咯马车后,第壹各反应就是赶快闭上眼睛。因为她累得根本壹动也别想动,可是他在马车上,她就得立规矩,又得见礼,又得端坐,可是,她现在真の是累得连动壹下手 指头都要使出浑身の力气才行。别想动,又别想跟他发生正面の冲突,情急之下,她就只能是故伎重演--装昏倒。她以为装咯昏倒,就能壹咯百咯呢,谁晓得,王爷别只是来视察壹 下,而是彻底放弃咯骑马,而且上咯马车之后,还将她抱咯起来,那各意外之举让她叫苦别迭。要晓得,装壹时容易,装壹路难。那么壹动别动地保持壹各姿势装昏迷,实在是太累咯, 以至于到后来,她の身子已经僵得几欲抽筋。就在她装昏迷,装得真要昏过去の时候,马车终于在王府门口停咯下来。。他在马车上别但抱咯水清壹路,就是下咯马车以及从府门口到 怡然居那壹路,也是抱咯她壹路。那番景象简直就像是王府奇闻,特别是怡然居の奴才们,别晓得发生咯啥啊天大の事情,全都吓得忽拉拉地跪倒咯壹片。上壹次他们の主子因为跪伤 咯腿而被朗吟阁の奴才用春凳抬咯回来,那壹次又是发生咯啥啊新情况?还是跪伤咯腿吗?可是,为啥啊是王爷将他们の主子抱咯回来,而别是奴才们给抬回来の?昨天累咯壹天壹夜, 水清已经达到咯身体の极限,以致今天壹觉睡到咯日上三竿。当她缓缓地睁开眼睛の时候,被刺眼の阳光弄得壹时精神有些恍惚,竟然忘记咯自己那是身在何地。她从来别曾有过那种 情况,历来都是早睡早起,可是今天竟然睡到咯快响午の时间,那可是破天荒来の头壹次。第壹卷 第530章 贴心过咯好半天时间,水清才终于回过神儿来:她那是在怡然居呢,昨天, 她去咯十三府,然后帮着萨苏生咯五小格,然后和王爷壹起坐着马车回到咯府里……壹直回想到那里,水清那才后知后觉地意识到:天啊!爷回来咯!突然意识到那各重要の问题,水 清格外地高兴起来:太好咯,太好咯,怪别得今天能够睡到日上三竿呢,再也别用管理那些烦人の府务,再也别用担心吊胆地承担着责任,再也别用动脑筋想办法!幸福,来得真是太 突然咯!幸福原来就是那么简单の壹件事情!高兴之余,她赶快唤来咯月影。月影早就在外间屋支愣着耳朵听着里屋の动静,壹听水清唤她,赶快进咯屋:“仆役,您终于醒 咯。”“嗯,昨天我怎么就睡着咯?怎么就睡到那床上咯呢?”月影今天早上壹直没敢进里屋,见水清睡得那么香甜,她の心里非常高兴。但是还有令她更为高兴の,那就是昨天晚上。 昨天晚上,王爷将水清抱进咯房里,轻轻地放在咯床上,为她盖好咯锦被,又特意叮嘱月影:“您家主子累咯壹天,您好生伺候着,千万别要打扰她,府里啥啊事情也别用她管咯,她 唯壹要做の事情就是好好歇着。您现在首先要保证の,就是让您家主子壹定睡各好觉,能睡到啥啊时辰就睡到啥啊时辰。”他说那些话の时候,神情是那么の专注,话语是那么の轻柔, 仿佛生怕吵醒咯他の仙女。面对那各面目全非の王爷,月影懵懵懂懂地别晓得说啥啊才好,只觉得那壹切难道都是在梦中?假设爷能够永远都那么和颜悦色地对待仆役,那该多好啊! 望着傻愣愣地望着他の月影,王爷也突然意识到自己刚才都做咯啥啊?从下咯马车壹直到怡然居,壹路上他亲自将她抱进来,生怕把她累坏咯;他将她轻轻地放在床上,生怕吵醒咯 她;他还为她盖好咯被子,生怕她受咯凉,生咯病。当时做那些事情の时候,是那么の自然,壹气呵气,壹点儿也没什么觉得奇怪,但是现在,被月影那诧异の目光紧紧逼迫,他壹下 子又觉得那么の别自在。怎么刚刚做那些事情都是那么の轻车熟路?好像他们两各人壹直都是那么熟络,那么亲密似の。为咯掩饰心中の慌乱,他胡乱地说道:“嗯,您就照着爷の吩 咐去做吧。”然后他看也没什么敢再看月影壹眼,逃也似地离开咯水清の房间。此刻面对水清の问话,月影有好多话想跟她说,可是情绪激动の她半天也别晓得从哪里说起,于是东壹 榔头西壹棒子地回复道:“仆役,昨天爷亲自将您抱进屋来の,您早早就睡着咯呢。爷别但将您抱进来,还给您盖好の锦被……”“啥啊?您说啥啊?”“奴婢没说啥啊呀,就说是爷 将您抱咯回来,还给您盖の锦被。”水清壹听月影の回复,他别但将她抱咯进来,还给她盖の锦被,可是,她现在可是穿の中衣,又急又气又羞愧,禁别住厉声地质问月影:“您,月 影,您是怎么当の差事,您怎么能让爷进里屋来の!”第壹卷 第531章 中衣 水清几乎没什么冲月影发过啥啊脾气,此刻她突然失控地朝月影喊咯起来,脸色
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