华佑海天中学北师大版八年级上册历史学道第13课《伟大的开端》

北师大版历史八上第13课《伟大的开端》教案

北师大版历史八上第13课《伟大的开端》教案教材内容：“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。

本课题的主旨是“五四运动”和“共产党的诞生”这一近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是革命史上的里程碑，揭开了新民主主义的篇章，改变了２０世纪的命运。

一.课标要求简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识共产党成立的历史意义。

二.教学目标1.知识与能力简述五四爱国运动的基本史实。

简述共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

2.过程与方法根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。

通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。

3.情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对共产党的热爱与敬仰。

三.教学过程（一）设计思路本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，引导学生进行体验、探究。

在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。

（二）教学媒体多媒体（三）课堂展示导入新课：同学们，请看下面一个电影片断：（放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段）。

历史八年级上北师版第13课伟大的开端说课课件

北大学生许德珩
一、五四风雷
导火线：巴黎和会上中国外交的失败时间：1919年5月4日地点：北京上海经过：两个阶段学生为主力
工人为主力
五四精神：彻底的永不妥协的反帝反封建的爱国精神意义：标志着中国新民主主义革命的开始。
新旧民主主义革命
领导阶级指导思想革命目标
旧资民产主阶主级义革命新无民产主阶主级义革命
党的名称奋斗目标
当前任务
领导机构
中国共产党社会主义共产主义
领导工人阶级，中央局，开展工人运动陈独秀为
书记
学生自主阅读书本完成表格，教师用讲述法向学生介绍中共一大的主要内容，简单解释社会主义、共产主义两个基本概念。在讲述当前任务时，联系第三部分工人运动的高潮，初步得出中共成立后中国革命出现新面貌。
实的资料。
导入新课
• 今年6月1日儿童节，学校为大家举办了一个大型游园活动，同学们都玩得很开心，那明年，我们还庆祝儿童节吗？学校将为设我置们理庆由祝：哪与学一生个密新切的相节关日的？事你情知能道引这起学个生节的日极的大来兴由趣吗，？由
此自然地引导学生关注要学习的新内容。
新课教学
•一、五四风雷
• 课后练习： ①完成《学导练》的部分选择题及材料分析题。 ②以五四青年的身份撰写“五四运动”的宣传口号、标语。
五、教学反思
• 这节课我根据学生的认知水平及年龄特点，运用多媒体技术教学，采用多种多样的教学方法。创设历史情景使学生在轻松的氛围中获得新知识。课前预习和收集资料培养了学生自主学习的能力，小组合作教学充分调动学生参与课堂的积极性，提高学生分析归纳能力。
第二阶段：工人、商人站起来
结合收集的资料以及五四运动的过程，小组讨论：五四运动体现了怎么样的爱国精神？

北师大版八年级上册第13课《伟大的开端》课件

北师大版八年级上册第13 课《伟大的开端》课件
中国政府坚决维护国家主权！
看了外交图片，大家感想如何？时间到回90 年前中国还能有如此待遇吗？想一想：
同学们认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什幺决定？大家谈第13 课伟大的开端
一、五四风雷
1、五四运动爆发的背景
一战后，巴黎和会的召开
巴黎和会上中国外交的失败
2、五四运动的导火线
面对中国代表的外交失败，中国土地的
断送，作为一名爱国学生，你要怎幺做？
拍案疾呼抗争
各抒己见
当年的青年学生是怎幺做的？他们的行
动又引发了怎样的变化呢？
大家谈一谈
3、五四运动的经过时间：地点：主力：方式：口号：1919 年5 月4 日
北京(中心)学生集会游行
外争国权
内惩国贼5 月4 日北京（中心）
学生（主力）。

北师大版八年级上册伟大的开端说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好：今天我说课的题目是北师大版八年级上册第13课：《伟大的开端》下面，我将从教材分析，教法与学法，教学流程，板书设计四个方面对本课进行构思与设计。

、首先是教材分析：1919年的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，他标志着中国新民主主义革命的开始，1921年共产党的成立是中国共产党历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌便焕然一新了。

所以本课在本单元本册书中都具有十分重要的意义。

根据课程标准，结合教材相关内容，我拟定以下教学目标：1 知识目标：了解五四运动的起因经过。

掌握五四运动的意义。

了解中国共产党成立的过程。

2 能力目标：通过对五四运动前因后果的学习，培养学生能力。

收集图片历史资料，分析资料的能力。

3 情感目标：通过对五四运动学习，帮助学生初步理解五四精神，激发学生的爱国情感，通过对共产党成立的学习，让学生了解没有共产党就没有新中国，激发学生对党的热爱。

本课的重点是：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义。

难点是：中国共产党成立的历史背景。

二，教法学法教法是：为了高效完成教学任务，根据学生特点，我将以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用自主探究法，史料教学法，实现把方法教给学生，把成果留给学生，把情感传播给学生的教学任务。

学法是：采用自主学习法与合作探究法，不仅让学生学会历史，而且达到会学历史的目的。

三，教学流程我是这样导入新课的：同学们都知道每年的五月四日是中国的青年节。

那这个节日是怎么来的呢？让我们带着这个问题共同进入第13课的学习。

本节课主要讲述了三个标题：1 五四风雷 2 中国共产党的诞生 3 工人运动的高潮我们首先学习第一个问题：五四风雷我对这个问题是这样设计的：大屏幕显示阅读提纲，让学生自主阅读教材，完成提纲中的空白，再配合教师的讲解。

这种方式，既培养了学生的自主阅读能力，又完成了对基础知识的掌握。

通过探究我们得知：1919年初巴黎和会上中国外交的失败，激起了青年学生们的愤慨，掀起了一次爱国运动。

初中八年级历史上册第13课伟大的开端名师教学设计北师大版

《13课伟大的开端【课程标准】简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义。

【教学目标】1、知识与能力：简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。

根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

比较中共和工人运动的特点，培养比较分析的能力。

2、过程与方法：根据教师给予的相关提示信息，设置问题情境，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。

3、情感态度与价值观：通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。

通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。

【重点难点】1、重点：五四爱国运动和中共一大的基本史实。

2、难点：理解五四精神和中国共产党成立的历史意义；这一时期中国革命发展的特点。

【教学过程】导入新课：同学们，我们在讲五四爱国运动的具体内容之前，先对本单元的结构有一个大致的了解。

本单元的时间范围：开始于1919年的五四爱国运动，结束于1936年红军长征的胜利。

本单元的主题知识：五四爱国运动、中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙、红军长征等重大历史事件。

每年我们都要过五四青年节，为什么将“五四”定为青年节？那是因为五四运动在历史上留下了深刻的痕迹。

那留下了哪些痕迹？这节我们一同学习。

传授新课：一．五四运动1.五四运动的背景和过程师：从1918年北洋政府的阅兵礼导入，提问：中国人为什么欣喜若狂？现实呢？师：材料出示提问：巴黎和会的结果如何？“公理”战胜“强权”了吗？师：战胜而被宰割说明了什么？生：弱国无外交师：你来描述一下现在国人是什么感受？生：失望、沮丧、愤怒、惊醒..........过渡：从希望到失望的急剧转折，激起了人们的再次愤怒。

师：结合材料，找出为什么是青年学生先行动起来？生：略师：根据路线图，简述五四运动的过程。

历史初二上北师大版第13课伟大的开端教案

历史初二上北师大版第13课伟大的开端教案第13课伟大的开端备课人：合肥市第39中学王继云【课标要求】简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

【教材分析】本课为《历史》〔北师大版〕八年级上第三单元第13课，主要内容包括了五四运动及中国共产党的成立，从整个单元的内容设置上来看，主要讲述了新民主主义革命兴起的背景及标志。

通过学习本课应帮助学生对新民主主义革命的概念及其与旧民主主义革命的显著区别有初步的认识，从而为后面的学习做好铺垫。

【学情分析】本课教学的实施主体是八年级学生，从知识能力水平上来，须先经过初中七年级的学习，已经一定程度上具备了历史学科的诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等基本技能；经过八年级前两单元的学习，对新民主主义革命兴起前的时代背景有了相当的感性认识，并能得出中国的命运历经洋务派、改良派与资产阶级革命派的努力仍未彻底改变的结论，这些都是学好本课的重要条件；从心理特点上看，初中学生活跃开朗热情，容易被激发出爱国的激情，尤其是升入八年级以后，学生比“小升初”时更添了一份理智，这足以使本课成为爱国主义教育的优良平台。

【教学目标】知识与能力：通过本课学习了解并能简述五四运动的基本史实，包括：五四运动的导火线、过程、口号、结果及意义等，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义。

并通过上述教学使学生提高归纳课文和通过搜集史料中提供的信息进一步理解课文相关内容的能力。

过程与方法：教师通过多媒体手段，采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述；通过设计矛盾冲突和制造困难的方式，帮助学生主动探索与理解五四运动爆发的原因，且激发学生的民族情感；通过设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识，并帮助学生树立自信，鼓励其大胆发言。

情感、态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。

八年级历史上册第三单元第13课伟大的开端教案北师大版

由上过渡，你知道五四运动是怎么回事吗？中共是何时成立的？导入新课。
教师设疑
学生思考回答，巩固复习。
二、
尝试
探究
解决
问题
一、五四风雷
1、初探五四运动爆发的原因：
直接原因
根本原因
2、五四运动过程
3、五四运动的意义
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
阅读归纳
教师引导
阅读、讨论、归纳
三、
课堂
练习
巩固
新知
1、五四运动后期，斗争的形式和斗争的主力发生了哪些变化？
2、中国共产党与近代其他政党有什么不同？学生ຫໍສະໝຸດ 习思考回答巩固知识
四、
课堂
小结
布置
作业
由学生归纳。
作业：课后练习。
板
书
设
计
第十三课伟大的开端
一、五四风雷
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
教
学
反
思
教学重点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义；了解五四运动和中共一大的基本史实。
教学难点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义。
教法与学法
讲解、阅读分析、启发讨论归纳。
教学活动过程设计
步骤
教师活动
学生活动
一、
复习提问
导入
新课
中国人没留辫子前是什么发型？
为什么说剪辫子成了革命的标志？
第三单元第13课伟大的开端
课题
第十三课伟大的开端
课型
新授课
教学
目标
知识与能力
简述五四爱国运动的基本史实。中共一大的召开。第一次工人运动的出现，初步认识共产党成立的伟大意义。

北师大版八年级历史上第13课伟大的开端

第13课
伟大的开端
中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？
阶级地主阶级运动方案（主张）教训（说明么？）
林、魏 “师夷长技以制夷” 洋务运 “师夷长技以自强” 动（自强、求富）
维护清朝封建统治
农民阶级
太平天《天朝田亩制度》、农民阶级受阶级和时国《资政新篇》代的局限，不能领导中国革命取得胜利义和团 “扶清灭洋” 戊戌变法君主立宪，发展资资产阶级改良道路在本主义，变法图强中国行不通
A ①②③
C ①②③④⑤
B ①②③④
D ①②④⑤
二、材料解析
阅读下列材料，并回答问题：材料一：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” 材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工┉接着，机器，公共交通，码头，船坞等行业的工人相继罢工。” 请回答：（1）上述材料出自哪一重大历史事件？其导火线是什么？（2）从材料二看此事件在6月5日以后发生了什么变化？（3）这一事件有什么历史意义？
资产阶级
“三民主义”，推翻辛亥革资产阶级中国方案在清政府，建立资产命中国行不通阶级共和国
伟大的开端
五四爱国运动
1919年5月4日
中国共产党的诞生
1921年7月23日
工人运动的高潮
1922年—1923年 2月
一、五四风雷
1、五四运动爆发的原因
（1）直接原因（导火线）：巴黎和会上中国外交的失败结论：弱国无外交！
（2）根本原因：列强侵略中国和北洋军阀的反动统治（反帝反封建是中国人民民主革命的双重任务）
一、五四风雷
口号：外争国权，内惩国贼
领导：具有初步共产主义思想的知识分子性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动

北师大初中历史八上《第13课伟大的开端》word教案 (12)

第13课伟大的开端（教案）一、教学目标：知识与能力：1、识记五四运动爆发的导火线、时间及口号；中共一大召开的时间、地点、主要与会人员及内容。

2、理解五四运动爆发的伟大意义及“五四精神”；中共成立的意义。

3、引导学生对阅读材料的分析、培养学生的分析归纳能力。

过程与方法：1 选取优秀影视片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面增强感性认识。

2、根据教师拟好的问题在课堂上发表观点，增强表达能力。

情感态度与价值观：1、通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发学生学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在前列、不畏强权、勇于斗争，敢于承担历史责任的优秀品质。

2、通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明。

从而激发学生坚定的共产主义信念。

二、教学重点难点1、重点：五四运动；中国共产党成立的历史意义和中共一大的内容。

2、难点：“五四精神”的理解三、课型：综合课四、教学媒体：电脑、CAI 课件五、教学方法：讲述法、谈话法、读书指导法六、板书设计：（详细见课件）第三单元新民主主义革命的兴起（线索图）第13课伟大的开端一、五四风雷1、导火线——巴黎和会上中国外交的失败2、过程3、意义二、中国共产党的诞生1、历史条件2、标志——中共一大的召开3、意义三、第一次工人运动的高潮四、小结（1919、5、4）（1919、7、23）五、巴黎和会——五四运动——中共诞生——工运高潮单元概述教师：同学们，今天我们开始学习一个新的单元，第三单元：新民主主义的兴起。

本单元主要讲述了首先：1919年五四爱国运动爆发，标志着新民主主义革命的开始。

其次：国共两党第一次合作，推动北伐战争胜利进军，掀起了国民革命运动的高潮。

最后：1927年国民党发动四一二反革命政变，国民革命运动发生转折。

导入新课教师：介绍完了单元概述，我们现在开始本单元的第一课，第13课伟大的开端。

北师大初中历史八上《第13课伟大的开端》word教案 (14)

第13课伟大的开端【教学内容】本课为《历史》（北师大版）八年级上第三单元第13课，主要内容包括了五四运动及中国共产党的成立，从整个单元的内容设置上来看，主要讲述了新民主主义革命兴起的背景及标志。

通过学习本课应帮助学生对新民主主义革命的概念及其与旧民主主义革命的显著区别有初步的认识，从而为后面的学习做好铺垫。

【教学目标】知识与能力：通过本课学习了解并能简述五四运动的基本史实，包括：五四运动的导火线、过程、口号、结果及意义等，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义。

并通过上述教学使学生提高归纳课文和通过搜集史料中提供的信息进一步理解课文相关内容的能力。

过程与方法：教师通过多媒体手段，采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述；通过设计矛盾冲突和制造困难的方式，帮助学生主动探索与理解五四运动爆发的原因，且激发学生的民族情感；通过设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识，并帮助学生树立自信，鼓励其大胆发言。

情感、态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

【教学重点】五四运动的历史意义与中国共产党的诞生【教学难点】理解五四精神与中国共产党成立的伟大意义【教学方法】讲述法、材料法、情境教学法、讨论法等多种手段综合使用【课时安排】一课时【课前准备】教师查找相关资料，制作多媒体课件；学生课下搜集相关资料，对五四爱国运动和中国共产党成立有个感性认识。

【教学过程】。

期的不同，历史的选择，党的诞参与课堂的积识。

用视频来介绍该部形【布置作业】1.复习巩固本课，完成《基础训练》第13课；2.预习第14课。

【板书设计】第13课伟大的开端一、五四风雷1. 导火线：巴黎和会，中国外交的失败2. 过程：前期后期3. 性质：彻底地反帝反封建的爱国运动4. 初步胜利：5. 意义：新民主主义革命的开始二、中国共产党的诞生 1. 历史条件：2. 中共一大的召开：3. 历史意义：三、工人运动的高潮【教学反思】第13课伟大的开端班级：姓名：小组：编号：【拓展练习】1、有关右图所反映的历史事件的叙述，正确的是①巴黎和会上中国外交失败是其导火线 ②“外争国权，内惩国贼”是其斗争目标 ③它标志着中国新民主主义革命的开始 ④这次学生运动以失败告终。

第13课《伟大的开端》_说课稿

第13课《伟大的开端》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级上册第13课《伟大的开端》。

下面我将从教材分析、教材处理、教学方法的选择和教学手段的应用、教学程序以及教学效果预测等五方面进行说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，是中国革命史上开天辟地的大事。

自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

五四运动和中共诞生在思想方面都受到之前所学的新文化运动的影响；而理解五四精神和中共诞生的历史意义，又有利于认识之后中国人民取得抗日战争和解放战争胜利原因。

所以本课起着一个承上启下的作用。

（二）教学目标：根据《课标》要求和本课具体内容，结合八年级学生认知结构、心理特征，以培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养为出发点和落脚点，确定本课教学目标为：1.知识与技能简述五四爱国运动的基本史实。

简述中国共产党第一次全国人民代表大会召开的史实。

根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

2.过程与方法通过音乐情景的导入法调动学生的学习兴趣。

通过出示问题，培养学生自主学习的能力通过小组探讨，培养学生合作学习的能力通过集体喊五四游行口号，增强学生对五四运动的感性认识，培养学生的爱国情怀。

3.情感态度与价值观通过对“五四”运动的学习，理解“五四”精神，初步树立对国家、民族的历史责任感。

通过对中国共产党诞生的学习，认识到中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

（三）教学重难点本课的重点为五四运动和中国共产党成立的基本史实与影响。

理由是：1.五四运动是新民主主义革命的开端，中国共产党成立后改变了中国的革命形势，这两个知识点对后两个单元的学习起到了总领的作用。

北师大版八年级上册第13课伟大的开端教案

北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第13课伟大的开端教案课程标准简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义教学目标知识与能力简述五四爱国运动的基本史实；简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实；根据一大的主要内容、第一次工人运动的高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

过程与方法根据教师拟好的问题，自由组合、选题，随即开展资料的收集、分析工作，在课堂上发表自己的观点，增强分析能力、理解能力和表达能力。

教师选取优秀影视片片段或有代表性的图片等多种资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。

情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

教材分析五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，是中国革命史上开天辟地的大事。

自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

本课在这册教材中具有承上启下的作用。

本课重点初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时，了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。

本课难点初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它带入到内心世界。

学情分析关于五四运动和中共诞生的基本事实，学生有一定的了解，也比较感兴趣，能收集到的各类资料也很多。

虽然初中学生的形象思维比较发达，对感性的事物较容易理解，但对本课政治色彩很浓的理性知识则不太容易理解透。

因此，要针对学生的兴趣点切入教学，开展活动，以活动和趣味合一来激发学生的探索热情，为学生的自主学习创造条件。

13课《伟大的开端》说课稿

《伟大的开端》说课教案阿城四中朱金凤一、说教材1、说教材的地位和作用：《伟大的开端》是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级上册历史第13课的内容。

“五四”运动在中国近代史上是一次承上启下的革命运动。

它上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启“五四”运动以后的新民主主义革命。

因此，本节课在中国近代史上的地位十分重要。

这一节学好了，将为学生学习新民主主义革命的历史打下坚实的基础。

又因为本节课抽象名词概念较多，与历史课所具有的生动、形象、具体的特点有所差别。

因此，在历史教学中应有针对性地解决这一问题。

同时本节课包含着丰富的爱国主义教育的内容，所以重点放在进行爱国主义教育，这将形成本课的一个特色。

2、说教材处理：课文67页想一想的框题较难理解，初二学生认知水平有限，故省去此问题。

3、说教学目标：知识与能力：识记五四运动爆发的导火线、时间及口号；中共一大召开的时间、地点、主要与会人员及内容。

理解五四运动爆发的伟大意义及“五四精神”；初步认识中国共产党成立的伟大历史意义，提高史论结合的能力。

引导学生对阅读材料的分析、培养学生的分析归纳能力。

过程与方法：选取有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面增强感性认识。

根据教师拟好的问题在课堂上发表观点，增强表达能力。

以小组成员合作交流，以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发学生学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在前列、不畏强权、勇于斗争，敢于承担历史责任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明。

从而激发学生坚定的共产主义信念。

历史教材中有许多德育教育的题材，而“五四”运动正是培养学生爱国主义品质的典型教材。

如果在历史教学中不利用好本学科的特点对学生进行爱国主义教育，那么，历史教学将变得毫无意义。

北师大版历史八年级上册第13课伟大的开端

21
22
中共一大代表
毛泽东
董必武
李达
陈公博
23
中共一大的主要内容
党的名称奋斗目标
当前任务
领导机构
中国共产党社会主义共产主义
领导工人阶级，中央局，开展工人运动陈独秀为
书记
学生自主阅读书本完成表格，教师用讲述法向学生介绍中共一大的主要内容，简单解释社会主义、共产主义两个基本概念。在讲述当前任务时，联系第三部分工人运动的高潮，初步得出中共成立后中国革命出现新面貌。
8
四、教学过程
课前预习导入新课新课教学巩固练习
9
课前预习
• 1、完成《讲学稿》的预习部分，各小组长课前完成检查。
• 2、各小组选取以下一到两个题目收集资料，由组长负责整理并打印出来。
• ①收集关于五四运动的资料。 • ②收集中共成立对中国革命的影响的资料。 • ③收集中共领导下中国发生翻天覆地变化的史
实的资料。
10
导入新课
• 今年6月1日儿童节，学校为大家举办了一个大型游园活动，同学们都玩得很开心，那明年，我们还庆祝儿童节吗？学校将为我们庆祝哪一个新的节日？你知道这个节日的来由吗？
设置理由：与学生密切相关的事情能引起学生的极大兴趣，由此自然地引导学生关注要学习的新内容。
11
新课教学
•一、五四风雷
北师大版八年级上册
说课课件
跃华中学谢敏英
1
第13课伟大的开端
一、教材分析
二、学情分析三、教法与学法四、教学过程五、教学反思
2
一、教材分析
教材地位教学目标重点、难点
3
教材地位
• 《伟大的开端》是北师大版八年级上册历史第三单元的第一课。

北师大版《伟大的开端》ppt实用课件12(说课)

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——