2018年秋九年级化学上册第1章大家都来学化学1.4物质性质的探究习题课件新版粤教版20180625326
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1.4 物质性质的探究 -秋科粤版九年级上册化学习题课件(共21张PPT)
解__释_与_结__论______________。
实验与事实
4．科学探究的步骤：观察进行与实问验题→假设与预测→实验与事实 → ______________ →反思与评价→表达与交流。其中
7
基础训练
知识点一 物理性质
5．(湖南常德中考)下列属于物质物理性质的是( )
A
A．二氧化碳的密度比空气的大 锈
0
15．①酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发， 能与水以任意比互溶；②酒精具有可燃性；③常用作酒精灯 和内燃机的燃料，是一种绿色能源；④当点燃酒精灯时，酒 精在灯芯上汽化；⑤燃烧后生成水和二氧①化碳。
根④据以上叙述，可②归纳出：酒精的物理⑤性质是______③；发生的 物理变化是______；化学性质是______；发生的化学变化 是______；其用途是______。(填序号)
C．氮气：“我在常温下是气体。”
D．铁：“我会生锈。”
B
4．下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( )
A．用水制冰 B．用氧气供给呼吸
C．用石墨生产铅笔芯 D．用木材制桌椅
1
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第一章 大家都来学化学
科学版九年级化学上册1.4 物质性质的探究(课件)【新版】
6 下列物质的用途与其依据的性质关系不相符的是( A.酒精用作燃料——酒精具有可燃性 B.氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸 C.石墨常用作电极——石墨具有导电性 D.氢气可用于填充探空气球——氢气具有可燃性
知2－练
)
知识点 3 科学探究
【投影展示】见教材P21·金属铜化学性质的探究
（实验1-10）将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜 片的颜色有什么变化？为什么？
4 (中考·北京)下列物质的用途中，利用其化学性质的是( A.干冰用于人工降雨(固态二氧化碳升华) B.天然气用作燃料 C.液氮用作冷冻剂 D.铜用于制作导线
知2－练
)
5 填写下列物质对应的性质或用途。 (1)铜具有优良的导电性，可以制________； (2)酒精具有________，可以作内燃机的燃料； (3)氧气具有________，可以用作火箭的助燃剂； (4)铁具有导热性，可以用来制________。
就表现出来的性质 能表现出来的性质
颜色、状态、气味、
熔点、沸点、硬度、 密度、溶解性、挥发 性、导电性、导热性
可燃性、稳定性、氧 化性、还原性等
等
可直接观察或用仪器 必须通过化学变化来
测定
观察和确定
不能认为物理性质一定是物质在发生物理变
化中表现出来的性质。因为有些物理性质如
密度、颜色、气味等都不需要发生物理变化
这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？
一、物质的性质
1．物理性质和化学性质
（1）物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（2）化学性质：在化学变化中表现出来的性质
2．物质的性质与用途的关系
三、科学探究
体现
用途
性质
科粤版九年级化学上册第一章《大家都来学化学》课件
➢ 化学与出行
自行车、汽车、火车和飞机是出行的常用工具。
车辆的主体是用钢材和铝合金做的；开动 汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的化学能量。
用特殊合金材料制造的我国 “和谐号”高速列车
➢ 化学与环境、健康
要保护好我们赖以生存的环境，就必须减少 和处理“三废”（废渣、废水和废气）排放，这 同样要用到先进的化学技术和化工产品。
➢化学药品的取用原则
（1）不用手接触药品； （2）不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。药品气味的闻法是“飘闻”， 即：招气入鼻，由远及近，闻到即可。 （3）不得尝任何药品的味道。
➢做实验时要注意节约药品
（1）如说明了用量，按规定量取用； （2）未说明用量时：液体取 1~2 毫升， 固体只需盖满试管底部。
加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯 芯接触，也不要离得过远，因为距离过远或过 近都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器， 不宜立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。也不要 直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
（3）通常给试管中的药品加热时，我们都要 先进行预热。那么如何预热呢？
预热的方法是：在火焰上方来回移动试管。 对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀 受热后，再把灯焰固定在盛放固体的部位加热。
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
科粤版·九年级化学上册
新课导入
化学就在我们身边，只要你注意就会发现， 我们的社会生活中有许多与化学有关的制品和物 质变化现象。
你能举例说明吗？
推进新课
化学与家居
你家里有许多物品与塑料有关，如手机、牙 刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和儿童玩具等。
厨房里的炊具是金属制品做的，烧的天 然气、液化气是化工产品。
（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不
科学版九年级化学上册1.4 物质性质的探究ppt课件
【答案】C
能力提升练
8．下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧； ③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖； ④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药； ⑥取一块木炭点燃； ⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
素养核心练
9．课外活动小组的同学将一小段光亮的铜片放在酒精灯 火焰上加热片刻，发现铜片表面变黑。 【提出问题】铜片表面的黑色物质是什么？ 【作出猜想】小明：黑色物质是火焰中的烟灰。 小亮：黑色物质是铜与氧气发生反应生成的新物质。 【设计实验】为了验证各自的猜想，小明用一块洁净 的湿布轻擦铜片上黑色部分；小亮则另取一段光亮的 铜片，放在敞口的试管中，用酒精灯火焰加热。
科学版 九年级上
第一章 大家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来学化学
1.4 物质性质的探究
习题链接
提示：点击 进入习题
答案呈现
1A
2D
3B
4B
5B
6 见习题 7 C
8 (1)①；② (2)④；⑦ (3)③⑤
9 【现象与结论】(1)不成立 (2)铜片表面变黑 (3)用银白色的金属铝箔将铜片严密包裹压紧，隔绝空气 加热，冷却后打开包裹的铝箔；铜片表面没有变黑
能力提升练
8．下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧； ③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖； ④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药； ⑥取一块木炭点燃； ⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
素养核心练
9．课外活动小组的同学将一小段光亮的铜片放在酒精灯 火焰上加热片刻，发现铜片表面变黑。 【提出问题】铜片表面的黑色物质是什么？ 【作出猜想】小明：黑色物质是火焰中的烟灰。 小亮：黑色物质是铜与氧气发生反应生成的新物质。 【设计实验】为了验证各自的猜想，小明用一块洁净 的湿布轻擦铜片上黑色部分；小亮则另取一段光亮的 铜片，放在敞口的试管中，用酒精灯火焰加热。
科学版 九年级上
第一章 大家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来学化学
1.4 物质性质的探究
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提示：点击 进入习题
答案呈现
1A
2D
3B
4B
5B
6 见习题 7 C
8 (1)①；② (2)④；⑦ (3)③⑤
9 【现象与结论】(1)不成立 (2)铜片表面变黑 (3)用银白色的金属铝箔将铜片严密包裹压紧，隔绝空气 加热，冷却后打开包裹的铝箔；铜片表面没有变黑
2018年秋科粤版九年级化学上册：1.4物质性质的探究ppt课件
1.4 物质性质的探求
探求点二 科学探求的普通步骤
[情景展现]
1.4 物质性质的探求
[问题探求] 铜片加热后外表变黑，是附着的烟灰吗？
[思索交流]
1.4 物质性质的探求
[归纳总结] 将铜片放在敞口的试管中加热，未与酒精灯火焰接触，变黑了， 阐明铜片外表的黑色物质不是附着的烟灰，而是铜与空气中的 其他成分发生了反响。
1.4 物质性质的探求
知识点3 科学探求的普通步骤
4．实验室有一瓶标签残缺的试剂，能够是浓盐酸，有同窗提出翻 开瓶塞察看。这属于科学探求中的( C ) A．猜测假设 B．搜集证据 C．设计实验 D．得出结论
1.4 物质性质的探求
物质的性质
察看与 问题
物理性质
颜色、气味、形状、熔点、沸点、 硬度、密度、挥发性、溶解性……
可燃性
化学性质
氧化性 助燃性
毒性
……. 探求问题 的步骤
假设与 预测
实验与 现实
解释与 结论
反思与 评价
变大与 交流
1.4 物质性质的探求
课堂反响
知识点1 区分物理性质和化学性质
1．物质的以下性质中，属于化学性质的是( D ) A．颜色 B．形状 C．熔点 D．氧化性 2．以下物质的性质属于物理性质的是( D ) A．氧气有氧化性 B．酒精有可燃性 C．浓盐酸有挥发性 D．浓硫酸有腐蚀性
1.4 物质性质的探求
知识点2 区分物质的性质和变化
3．以下表达中，描画物理性质的是____C____，描画化学性质的是
____B____，描画物理变化的是_____D_____，描画化学变化的是
____A____(均填序号)。
A．镁条熄灭
B．镁条能熄灭
秋九年级化学上册第1章大家都来学化学1.4物质性质的探究习题课件新版粤教版0625326
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 5:57:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yot of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 5:57:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yot of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
九年级化学上册第1章大家都来学化学1.4物质性质的探究
③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。属于物理变化的是_____；属于
化学变化的是____；属于物质的物理性质的是____；属于物质的化学性质的
是_____。
8.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地(zhìdì)较软，很
容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝
铜片在空气中加热(jiā rè)后有什么变化?变黑 的是什么物质?
二、假设与猜想
A 可能是烟灰; B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜
12/11/2021
第十页，共二十一页。
三:实验与事实(shìshí) 设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰;
实验操作
用干净的棉布 (miánbù)擦拭铜表 面的黑色物质
1.4 物质性质 的探究 (xìngzhì)
学习目标： 1、会区别物质的变化和物质的性质；
2、知道如何探究(tànjiū)物质的性质； 3、体验科学探究是研究物质的重要方法； 4、初步学会科学探究的主要步骤；
12/11/2021
第一页，共二十一页。
温故知新(wēn gù zhī xīn)
1.什么叫物理变化(wùlǐbiànhuà)？化学变化？ 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？
C铜线的导电性很强
D铜的密度为8.9g/cm3
3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ）
A常温下是无色(wúsè)无气味的气体
B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨
D极难溶于水
12/11/2021
第十八页，共二十一页。
实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列 探究：