八年级语文下学期第三次月考试题(含解析)新人教版

八年级语文下学期第三次月考试题一、语文积累与运用（30分）1．根据你的积累，把下面的诗文名句补写完整。

（6分）（1），是离愁，别是一般滋味在心头。

（2），东风无力百花残。

（3），自缘身在最高层。

（4）抽刀断水水更流，。

（5），病树前头万木春。

（6）但愿人长久，。

【答案】（1）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。

（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（6）但愿人长久，千里共婵娟。

【解析】试题分析：平时多一些积累，丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。

可以对识记的诗文作适当的诠释，一方面可以更好的完成理解性默写题，更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中，成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。

对古诗词的积累不应停留在机械的识记上，应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。

这样的古诗词教学才具有美感，才具有价值。

这里应注意重点字词的书写。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．默写杜牧《赤壁》（4分）【答案】杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【解析】试题分析：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

3．阅读下面一段文字，完成各题。

（9分）宽容，并不是让你毫无原则地yīwèi（）退让。

宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。

宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìɡù（）、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。

而不是什么都要你死我活，什么都要，什么都要剑拔弩张，什么都要。

要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。

宽容，是我们自己一副健康的心电图；宽容是。

（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语；并给加点的字注音。

（4分）yī wèi （） shìɡù（）粗糙．（）剑拔弩．张（）文中有个错别字，它是应改为。

（1分）（3）根据语境，在划线处填写恰当的成语（2分）。

而不是什么都要你死我活，什么都要，什么都要剑拔弩张，什么都要。

（4）仿照画下划线的的句子，在横线上补写恰当的语句。

（2分）宽容，是。

【答案】一味世故Caō nú副改为幅斤斤计较勾心斗角尔虞我诈例宽容是这个世界一张精美的通行证。

【解析】（1）试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。

比如“世故”中“世”不能写成“事”；“粗糙”中“糙”不能读成“za ō”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。

同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

（3）试题分析：学生根据语境，成语填写合理即可。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

（4）试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

4．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。

（5分）【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。

这简直是一种苦役犯过的日子。

他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。

在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

（1）【片断一】中的“他”是指【片断二】中的“他”是指。

（2分）（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。

（60字以内）（3分）【答案】米开朗琪罗列夫·托尔斯泰（2分。

每空1分）贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。

在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。

列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。

（3分。

酌情给分）【解析】试题分析：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

5．综合性学习（6分）手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。

手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。

据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。

那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。

针对这种现象，某中学初三（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：（1）为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。

（2分）【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计【材料二】据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。

学生攀比成风。

每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。

校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信息：（2）、据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。

针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。

（2分）你的看法：（3）、为了解决学生带手机进入校园出现的诸多问题，同学们经过讨论，研究出几条解决方案，请你找出其中不恰当的两项，将序号填写在括号里。

（2分）①凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，证明确实是因特殊原因为了家长与孩子间联系及沟通。

②教育学生，当外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，不必带手机。

③引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。

告诉学生应以怎样的方式使用手机。

④告诉学生，手机里面有闹钟装置，早晨起床时可以使用。

你找出其中不恰当的两项：【答案】（1）、中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。

（意对即可）（2）、我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。

（意对即可）（3）、②④考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：②带手机可及时向家长、老师或警察求助；④没必要使用手机闹钟。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、阅读（45分）阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）生机勃勃的太阳花（16分）①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可档。

大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批新的花蕾在等待开放。

日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开·大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。

尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！6．依据第④段内容，填写下表。

（2分）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? （3分）8．指出下面句子中加点词的表达效果。

（2分） ?在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。

9．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? （4分）如何进行正面描写： ，如何进行侧面描写：10从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? （3分）11．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?（写出两点即可） （2分）【答案】6．包裹严紧 花瓣收缩（2分）7．①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。