幼儿园小班蒙氏工作教育随笔
蒙氏幼儿园教育感悟心得8篇
蒙氏幼儿园教育感悟心得8篇蒙氏幼儿园教育感悟心得篇1作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。
小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。
这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
关于幼儿园蒙氏小班的个人工作总结7篇
关于幼儿园蒙氏小班的个人工作总结7篇第1篇示例：在幼儿园蒙氏小班工作已有一段时间了，经过一段时间的工作，我渐渐感受到了蒙氏教育的独特魅力，并意识到了自己在这个过程中的成长和收获。
在这里，我将结合自己的工作经历，总结一下在幼儿园蒙氏小班工作中的一些心得体会。
在蒙氏小班工作中，我意识到了幼儿教育的重要性。
幼儿期是孩子成长的关键时期，他们的身心发育都处于快速发展阶段，因此一个好的幼儿教育对孩子的成长至关重要。
在我工作的过程中，我深深感受到了自己肩负的责任和使命，我努力提升自己的专业素养，不断学习教育理论和方法，为每个孩子提供一个良好的成长环境，努力让他们在快乐中学习，健康成长。
蒙氏教育注重个性化教育，尊重每个孩子的个性和兴趣。
在小班工作中，我深刻体会到了每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
我尽量根据每个孩子的特点，设计个性化的教育方案，让他们在自由探索的过程中发现并发展自己的优势。
我也注重培养孩子的自主学习能力和合作能力，让他们在团队合作中学会尊重和分享，培养社交技能。
蒙氏教育注重教育和家庭的紧密联系。
在小班工作中，我与家长保持着密切的沟通和合作，及时向他们反馈孩子在学校的表现和进步，听取家长的意见和建议。
我也鼓励家长参与孩子的教育过程，让家庭和学校形成良好的互动关系，共同促进孩子的成长和发展。
蒙氏小班工作不仅让我学会了如何教育孩子，还让我收获了许多快乐和成就感。
孩子们的笑声和进步是我最大的动力和满足感，看着他们在快乐中茁壮成长，是我最大的幸福。
在这里，我感受到了教育的意义和价值，也体会到了蒙氏教育的独特魅力，我相信在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为更多的孩子奉献我的爱和才华。
幼儿园蒙氏小班工作对我来说是一次宝贵的经历和机会，我学到了很多，也收获了很多。
在这个过程中，我不断完善自己，提升自己的专业素养，为自己未来的发展打下了坚实的基础。
我将珍惜这段经历，把它当做自己教育生涯的一个重要阶段，继续努力，成为一名更优秀的教育工作者。
关于幼儿园蒙氏小班的个人工作总结6篇
关于幼儿园蒙氏小班的个人工作总结6篇篇1一、背景时光荏苒，转眼本学期即将结束。
作为一名蒙氏小班的教师，我在工作中始终以蒙氏教育理念为引导，通过不断探索和实践，积极为幼儿创造一个温馨、和谐、有序的学习环境。
在此，我对本学期的工作进行认真总结，以期更好地为今后的教育教学生涯添砖加瓦。
二、教育教学工作1. 课程设计与实践本学期根据幼儿园的教学计划和蒙氏教育法的要求，我精心设计了一系列主题活动。
课程内容涵盖认知、情感、运动等多个领域，旨在促进幼儿全面发展。
在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励幼儿主动探索，通过操作蒙氏教具，提高幼儿的动手能力和创造性思维能力。
2. 班级日常管理在蒙氏小班的日常管理中，我遵循蒙氏教育法的原则，注重秩序和规律。
通过制定合理的生活制度，帮助幼儿建立良好的生活习惯和自理能力。
同时，关注每一个孩子的身心健康，及时与家长沟通，共同促进孩子的成长。
三、教育教学活动实施情况1. 主题活动开展情况本学期，我组织了多次主题活动，如“春天的脚步”、“动物世界”等。
在活动中，孩子们通过绘画、手工、观察等多种形式，积极表达自己对世界的认知。
这些活动不仅锻炼了孩子们的能力，也增强了他们的团队合作意识。
2. 蒙氏教具的使用情况蒙氏教具是蒙氏教育的重要组成部分。
本学期，我充分利用蒙氏教具，如拼图、积木等，帮助孩子们进行动手操作，锻炼他们的手眼协调能力和创造性思维能力。
通过实际操作，孩子们对知识的理解和掌握更加深入。
四、家园共育工作家长是孩子的第一任教育者。
本学期，我注重与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈孩子的学习情况和生活表现。
同时，也听取家长的意见和建议，共同促进孩子的发展。
五、个人成长与反思1. 专业能力提升本学期，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的专业素养。
通过学习和实践，我对蒙氏教育理念有了更深入的理解，教育教学能力也得到了提高。
2. 工作中的不足与反思尽管本学期取得了一定的成绩，但我也意识到自己还有很多不足之处。
幼儿园蒙氏教育纪实：蒙氏教育活动记录与实践
幼儿园蒙氏教育纪实：蒙氏教育活动记录与实践一、引言蒙氏教育，作为一种注重自然、自由、个性和综合发展的教育理念和方法，近年来在我国备受关注。
作为幼儿园的教育工作者，我有幸接触了蒙氏教育，并亲身参与了许多蒙氏教育活动。
通过这篇文章，我将共享我的亲身经历和对蒙氏教育的理解，希望能够为大家带来一些启发和思考。
二、蒙氏教育活动记录1. 蒙氏教育活动一：自由活动时间在蒙氏教育的课堂上，我常常能看到孩子们享受自由活动的时光。
他们可以自由选择玩具、选择活动内容，在这样的环境中，他们展现出了独立、自觉和自主的特点。
这让我深刻体会到，培养孩子的自主能力是蒙氏教育的核心价值之一。
2. 蒙氏教育活动二：实践生活技能蒙氏教育注重实践生活技能的培养，比如孩子们学会了自己穿鞋、盛饭、洗手，这些看似简单的技能，对孩子的独立生活能力和自理能力有着重要的意义。
我在实践中发现，这种培养方式能够激发孩子的学习兴趣，让他们在实践中得到满足和成长。
3. 蒙氏教育活动三：自然观察和探索蒙氏教育强调对自然的观察和探索，我曾带领孩子们去校园的花园，一起观察昆虫，探索植物的生长过程。
孩子们非常兴奋，并且提出了许多有趣的问题，这种亲身经历让他们对自然有了更深入的理解和认识。
三、蒙氏教育实践总结通过参与蒙氏教育活动的实践，我对蒙氏教育有了更深刻的认识和理解。
蒙氏教育的“自由”不是放任，而是建立在纪律、尊重和自主的基础上，让孩子们在自由中学会负责任、尊重他人。
蒙氏教育的实践性培养，使孩子们在实际操作中获得技能和自信，这对他们未来的发展大有裨益。
蒙氏教育的自然观察和探索，培养了孩子们的好奇心和探索欲，使他们对周围世界产生浓厚兴趣，这对培养他们的创新能力和探索精神至关重要。
四、个人观点和理解在我看来，蒙氏教育注重个体发展、自由成长，顺应孩子的天性，尊重他们的个性。
蒙氏教育的方法追求全面发展，让孩子在自由、自主、自觉中得到成长，这与传统的“功利”教育有着显著差异。
幼儿园小班教师随笔范文(精选10篇)
幼儿园小班教师随笔范文（精选10篇）幼儿园小班教师随笔篇1伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着蒙氏小班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。
看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。
我爱孩子，更爱这份工作。
记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的3位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。
半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。
特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。
所以我会经常跟家长沟通!这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。
如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子会有内化的过程。
在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。
本学期收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发现一些存在的问题。
在我享受的收获的同时，我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决，力求把日后的工作做得更好!在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。
他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。
在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。
幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。
小班蒙氏教育随笔怎么写
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我最喜欢的工作蒙氏教育幼儿园作文
我最喜欢的工作蒙氏教育幼儿园作文《我最喜欢的工作——蒙氏教育幼儿园》嘿，你知道吗？在我小小的心里，早就有了一个最喜欢的“工作”，那就是在蒙氏教育幼儿园当老师！一提到幼儿园，很多人可能会想到一群小娃娃哭哭啼啼、吵吵闹闹的场景。
可蒙氏教育的幼儿园不一样哟！在那里，就像是一个充满魔法和惊喜的乐园。
我为什么会这么喜欢蒙氏教育幼儿园的工作呢？这得从我第一次走进这样的幼儿园说起。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么温馨。
我看到小朋友们不是像普通幼儿园那样排排坐，等着老师来“灌输”知识，而是自由自在地选择自己感兴趣的“工作”。
有的在摆弄着五颜六色的积木，搭建属于自己的城堡；有的在认真观察着植物的生长，眼睛里满是好奇；还有的在安静地画画，那专注的样子仿佛是个小画家。
这场景，难道不像一群小蜜蜂在花园里欢快地采蜜吗？每个孩子都在按照自己的节奏和方式探索世界，这不就是教育最美的模样吗？再看看老师们，他们可不是那种高高在上、严肃刻板的形象。
他们就像温暖的阳光，照耀着每一个孩子。
当小朋友遇到困难时，老师不会直接给出答案，而是用温柔的话语引导他们自己去思考、去尝试。
“宝贝，你想想看，这个问题我们可以从哪里找到答案呢？”老师轻声地问。
“我不知道呀。
”小朋友皱着眉头。
“那我们一起再仔细观察观察怎么样？”老师微笑着说。
就这样，小朋友在老师的陪伴下，一点点解决了问题，脸上洋溢着自豪的笑容。
这不就像在黑暗中点亮了一盏明灯，照亮了孩子前行的路吗？在蒙氏教育幼儿园里，孩子们学会了自己照顾自己，自己穿衣、吃饭、整理玩具。
这可不仅仅是生活技能的培养，更是让他们从小就懂得独立和责任。
想象一下，如果孩子们一直被包办一切，那长大了不就像温室里的花朵，经不起一点风雨吗？而在蒙氏教育的环境中，孩子们就像是茁壮成长的小树，根基扎实，充满生机。
而且呀，这里的教具也特别神奇！不是那种死板的、一成不变的东西，而是充满了创意和挑战。
比如，那些可以帮助孩子认识数字和形状的教具，既好玩又能学到知识。
蒙氏一天工作总结小班
蒙氏一天工作总结小班
今天，小班的蒙氏教育课程又迎来了一天的忙碌与充实。
在这一天里，孩子们
在老师的指导下，进行了丰富多彩的学习活动，让我们来看一看他们的一天工作总结吧。
早晨，孩子们来到了教室，老师和家长们一起跟他们打招呼，让他们感受到了
温暖与关爱。
接着，孩子们开始了晨间活动，他们一边唱着晨间歌曲，一边进行晨间操，让自己的身体活跃起来。
随后，老师们组织了一场有趣的团体活动，让孩子们在游戏中学习团队合作和
沟通技巧。
孩子们在玩游戏的同时，也在不知不觉中培养了自己的社交能力。
接着，孩子们开始了数学课程，他们通过玩具和游戏，学习了简单的数学概念。
在老师的引导下，他们掌握了数字的概念，学会了简单的加减法运算。
午餐时间到了，孩子们在老师的帮助下，自己动手吃饭，学会了自理能力。
在
用餐的过程中，他们还学会了与他人分享和交流，培养了社交技能。
下午，孩子们进行了手工制作，他们在老师的指导下，动手做了一些简单的手
工作品。
在制作过程中，他们培养了手眼协调能力，提高了自己的动手能力。
最后，孩子们进行了音乐和舞蹈活动，他们在音乐的节奏中舞动着身体，感受
着音乐的美妙。
在舞蹈的过程中，他们锻炼了身体，也培养了自己的音乐和舞蹈天赋。
一天的蒙氏教育课程就这样结束了，孩子们在老师的呵护下，度过了一个充实
而快乐的一天。
他们在学习中不仅掌握了知识，还培养了自己的能力和品格。
希望他们在蒙氏教育的熏陶下，茁壮成长，成为有理想有能力的未来之星。
蒙氏个人工作总结小班
一、前言时光荏苒，转眼间，我在蒙氏教育小班的工作已经接近尾声。
在这段时间里，我秉持着对幼儿教育的热爱和执着，全身心地投入到蒙氏教育工作中，现将我的工作总结如下：二、思想政治方面1. 积极参加政治学习，不断提高自己的思想政治觉悟，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责。
3. 以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，以蒙氏教师的标准严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步。
三、业务方面1. 学习蒙氏教育理念，深入研究蒙氏教育方法，将蒙氏教育理念融入到日常工作中。
2. 优化班级环境，创设有利于幼儿自主学习的蒙氏教具，培养幼儿的自主学习能力。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，尊重幼儿的个性发展，激发幼儿的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿全面发展。
5. 参加各类培训，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育。
四、班级管理方面1. 严格执行幼儿园的各项规章制度，确保班级安全、有序。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力。
3. 加强班级文化建设，营造温馨、和谐的学习氛围。
4. 做好班级家长工作，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
五、反思与改进1. 在工作中，我深知自己还有许多不足之处，如对蒙氏教育方法的掌握还不够熟练，对幼儿个体差异的关注还不够细致等。
2. 在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，努力做到以下几点：（1）深入学习蒙氏教育理念，熟练掌握蒙氏教育方法，提高教育教学质量。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣。
（3）加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。
（4）不断提高自己的综合素质，为幼儿提供更优质的教育。
总结：在蒙氏教育小班的工作中，我收获了许多，也成长了许多。
感谢领导和同事们的关心与支持，使我能够在工作中不断进步。
蒙氏一天工作总结小班
蒙氏一天工作总结小班
今天，小班的蒙氏教室又迎来了一天忙碌而充实的工作。
在这个特殊的环境里，孩子们不仅学习知识，更重要的是培养了他们的自理能力、社交能力和团队合作精神。
让我们来看看今天小班的工作总结吧。
早晨，孩子们在老师的带领下进行了晨间活动。
他们一边唱着晨间歌曲，一边
进行简单的晨间操，活跃了身体，提高了大脑的活跃度。
接着，老师们组织了一场小班会，孩子们在会上分享了自己的近期经历和感受，增进了彼此之间的了解和友谊。
上午，小班的孩子们进行了一些简单的学习活动，比如认字、认数、认形状等。
老师们采用了多种形式的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
孩子们积极参与，互相合作，共同完成了各项任务。
下午，小班进行了一些手工制作和游戏活动。
孩子们在老师的指导下，动手制
作了一些简单的手工作品，比如折纸、剪纸等。
这不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
在游戏活动中，孩子们团结合作，共同完成了各种游戏任务，增强了团队合作精神。
晚上，家长们来接孩子们回家。
老师们向家长们汇报了孩子们一天的学习情况
和表现。
家长们也对孩子们在蒙氏教室里的成长和进步感到非常满意。
一天的工作结束了，小班的蒙氏教室又迎来了一天充实而快乐的学习生活。
在
这里，孩子们不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的品格和能力。
愿他们在未来的学习生活中继续茁壮成长。
蒙氏教师工作总结小班
蒙氏教师工作总结小班作为一名蒙氏教师，我深知教育的重要性和责任。
在过去的一年里，我有幸担任小班的蒙氏教师，与孩子们一起成长、学习。
在这段时间里，我积累了许多宝贵的经验，也遇到了不少挑战。
在这篇文章中，我将总结我的工作经历，分享我对蒙氏教育的理解和对未来工作的展望。
首先，作为蒙氏教师，我深知每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。
因此，我在教学中注重关注每个孩子的个性和特点，尊重他们的选择和决定。
我会根据孩子们的兴趣和能力，设计不同的教学活动，帮助他们发展自己的潜能。
在小班工作中，我发现了许多孩子的闪光点，也看到了他们在学习上的进步，这让我感到非常欣慰和满足。
其次，我在小班工作中也遇到了一些挑战。
比如，有些孩子在学习上遇到困难，需要更多的关注和帮助。
还有些孩子在与同伴相处时存在冲突，需要我及时进行引导和解决。
面对这些挑战，我学会了倾听和理解孩子们的内心世界，与他们建立起信任和沟通的桥梁。
我也不断学习和提升自己的专业能力，努力寻找更好的教学方法和策略，帮助孩子们克服困难，健康成长。
最后，对于未来的工作，我将继续努力学习和提升自己的专业素养，不断探索和创新教学方法，为孩子们提供更好的教育环境和条件。
我也希望能够与家长建立更紧密的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。
同时，我也将努力践行蒙氏教育的理念，培养孩子们的独立思考能力和自主学习能力，让他们在未来的人生道路上能够自信、坚强地前行。
总之，作为一名蒙氏教师，我深知教育的重要性和责任。
在小班工作中，我积累了许多宝贵的经验，也遇到了不少挑战。
我将继续努力学习和提升自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育环境和条件。
我相信，在不久的将来，孩子们将会成为有独立思考能力和自主学习能力的人，为社会的发展贡献自己的力量。
蒙氏教师工作总结小班
蒙氏教师工作总结小班
作为一名蒙氏教师，我一直致力于为小班学生提供高质量的教育和关爱。
在过
去的一段时间里，我深刻体会到了自己在教学工作中的收获和成长。
在这篇文章中，我将总结我在小班教学中的工作经验和心得体会。
首先，作为一名蒙氏教师，我深知自己的责任是培养学生的综合能力，包括语言、数学、社交、情感等方面的发展。
因此，我注重通过多种教学方法和活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信和独立思考能力。
在教学过程中，我注重与学生的互动，倾听他们的想法和需求，因此我能更好地满足他们的学习需求。
其次，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围。
在小班教学中，我通过各种课
堂活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，我也注重培养学生的自理能力和自我管理能力，帮助他们建立良好的学习习惯和行为规范。
最后，我还注重与家长的沟通与合作。
在小班教学中，家长是学生成长的重要
支持者，我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求，为学生提供更加个性化的教学服务。
同时，我也积极向家长传达学生的学习情况和进步，促进家校合作，共同关注学生的成长。
总的来说，作为一名蒙氏教师，我深知自己的使命和责任，我将继续努力不懈，为小班学生提供更好的教育服务，帮助他们健康成长，为未来的发展打下坚实的基础。
希望我的努力能够为学生的未来带来更多的希望和可能。
蒙氏教师观察随笔
蒙氏教师观察随笔篇一：蒙氏教师观察随笔在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中，本学期的工作已告一段落。
本学期，我担任了我园国际小班的蒙氏老师，在之前的“杭州培训”和“青浦蒙特梭利幼儿园”的培训中，让我一个蒙氏的“门外汉”逐渐学会了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教学理念，这些对我这一学期的帮助是非常大的。
回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。
一、在本人思想上：我，学前教育专业毕业、已经在带班的的岗位上持续了13年，当本学期突然通知我下学期不再带班，我一下子觉得自己不知如何是好，无法接受。
但在与归老师、唐老师、好朋友戴老师的开导下，我一下子改变心里的状态，我接受蒙氏、接受不带班。
同时，也自己暗自在想，我一定要好好做，把之前学到的蒙氏专业知识全部发挥出来。
于是在暑假休息的2周里，我就开始筹备我的蒙氏，从小班的计划、小班的蒙氏内容，从教室环境的分区、生活区的申购、生活区的每份工作的布置等等。
二、动手能力、行为习惯的培养和锻炼经过一学期的锻炼，三个班级的孩子在各方面的能力有了很大的提高。
不仅能够自主的选择工作，还能自己的工作做完后物归原位。
平时还能帮助老师，擦桌子搬椅子等等，还有很多在家长们看来不可能的事情，孩子们在幼儿园里做的都像模像样，真正成为了摆脱家长的独立小伞兵。
我们的目的就是让孩子独立学会自己照顾自己，这也是蒙氏教学中的日常生活理念，在我们这个大集体当中。
孩子们已经将班级当成自己的家庭一样，去爱护管理。
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而自然形成的，因此我们刚开学的时候，我先进入班级，将搬椅子、端托盘、铺、卷地毯等基本工作进行小组教学，每次活动灌输给孩子们的是保护好工作、不打扰别人。
久而久之，孩子们的教室常规就这样慢慢的建立起来了。
(幼教精选)幼教随笔：从实践中反思我的蒙氏教学 - 教育随笔 -
幼教随笔：从实践中反思我的蒙氏教学-教育随笔-虽然她还是很活泼好动,但已经是一个工作仔细的孩子了,并找到了能自然而然唤起她剧烈爱好的东西,一旦觉察后,就可以摆脱那种不稳定性,并学会聚精会神!我作为"蒙班'这个有着特别教育体系的老师,从刚进这个班的那一刻起,我就开头踏上了不断探究,不断学习,不断钻研的旅程,真心的盼望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下,用正确而有效的方法引导着我的孩子们,做一位真正称职的观看者,预备者,帮助者和促进者!在我们这个蒙氏里,每个孩子都聪明伶俐,活泼可爱!虽然他们的年龄都在3岁左右,但却有着迥然不同的性格特征和喜好,长时间的相处,让我深深的爱着他们!其中有一名幼儿名叫安娜,她长着一副天生就讨人喜爱的面孔,但却时常让老师们很头疼,很无奈,由于她刚来的时候,总是从别的小伴侣手里抢东西,打搅别人的工作,根本不会宁静的呆上一分钟,她毫无目的的满屋乱跑,撞翻了椅子也不去管,间或拿起一个工作,却在同一时间毫无理由的把它仍掉,这种行为让我觉得很茫然,不知道该怎么办才好!有一天,别的小伴侣都在做工作,只有她抱着一只小熊跑着玩,跑了一会儿,停下来突然觉察小熊的裤子掉了,她的觉察让她兴奋的脱光了小熊全部的衣服,快乐的样子看着真让人生气,我立即走上前去大声的呵斥道:"你把小熊的衣服脱光了,莫非它不会冷吗'一边说一边从她手里夺过小熊,预备给小熊把衣服穿上!就在这时,她快速的从我手中抢过小熊,大声说:"我会穿,我会穿!'我生气的说道:"你会穿什么,你连你自己的衣服都不会穿,你就会捣乱!'边说边又去拿小熊,她却用劲的攥在手里不愿给我,嘴里还一遍遍的嚷道:"我要自己给小熊穿!'就在这时,我突然意识到了自己犯了蒙氏教学中最严峻的错误,那就是:老师只是观看者和帮助者,孩子才是真正的主导者,我没有敬重孩子,没有以孩子的意志为转移!就在这时,我放开了紧握小熊的手,把小熊还给了她!只见她快速的抢过去,开头劳碌起来!我知道她从来没有做过这项工作,动作显得很笨拙,不知道该先穿上衣还是先穿裤子,一会儿试试这件,一会儿又试试那件,穿的时候也完全没有方法,我在一旁慢慢安静下来,悄悄的观看着,等待着,不知道她会怎麽办,同时也很担忧她又会像平常那样把这项工作扔掉不管!这时我觉察她选择先穿裤子,只见她拿着小熊的一条腿用劲的往裤筒里塞,可是由于裤筒的边缘局部装有松紧带,她怎么也塞不进去,急得都快要哭了,她抬起了头,看了看我,我正用微笑的眼神望着她,她最终忍不住焦急的说:"老师帮帮我,我不会穿!'我兴奋极了,这不正是我想要的效果吗于是,我走过去教她动作的要领和留意的事项,她看的很仔细,也听的很仔细,我又在一旁帮助她操作了两遍。
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幼儿园小班蒙氏工作教育随笔
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔
在学习和工作的日常里，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是店铺整理的幼儿园小班蒙氏工作教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔1
秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。
上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。
可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔2
被孩子们感动从这时开始
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老
师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。
”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。
这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。
”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。
”我听了，开心地笑容挂在了脸上。
这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。
”“老师，我给你捶吧。
”……
我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的`幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔3
刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下头有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。
我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。
我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙教师对杯巾进行消毒。
另外我还要求每个小朋友早上对自我的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
透过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。
并且改掉了许多的坏习惯，对于自我和同伴的劳动成果能够做到珍惜。
看
着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔4
昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。
”可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。
”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。
这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。
”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。
这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是故意的。
”我急忙对她说:“没关系的，我不怪你的。
”
我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。
“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。
这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。
幼儿园小班蒙氏工作教育随笔5
一粒种子的破土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。
幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们茁壮成长的动力。
课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。
看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。
可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权
威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。
想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢!”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗?”“老师，我的眼睛里有没有你?”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。
检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。
“老师，你的眼睛里有没有我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。
眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。
看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。
我真的希望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，茁壮成长。
【幼儿园小班蒙氏工作教育随笔】。