中班健康活动蔬菜营养多教案40篇
中班健康饮食活动教案40篇
中班健康饮食活动教案40篇《中班健康饮食活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康饮食活动教案40篇！（1）中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思活动目标：1、帮助进一步认识黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。
2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：幼儿有吃一些不同豆制品的经验，豆腐一块，黄豆一把，食品(豆制品)图片。
活动过程一、通过猜谜语的形式引出课题。
1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。
营养很好，做菜做汤。
(豆腐)二、了解豆制品。
1、出示豆腐图片：小朋友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗?(可出示黄豆启发幼儿)。
2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。
请小朋友说说自己吃过哪些豆制品?(本文.来源：快思.教案网)教师小结并补充各种豆制品。
(豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等)三、认识豆制品的价值。
1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的营养却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小朋友们可以经常吃豆制品，天天喝豆浆。
如果把豆制品和肉放在一起烧，那么营养就特别全面，所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。
四、游戏：黄豆爷爷找宝宝。
1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。
教师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗?”请幼儿回答：“是，我是XX(豆制品)”教师又问：“还有XX宝宝在哪里?”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。
最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，因为你们有一个共同的名字，叫做——豆制品。
2、引导幼儿再做一遍游戏。
活动反思：1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。
蔬菜营养多教案
蔬菜营养多教案
主题: 蔬菜营养多
年级: 初中
科目: 生物
目标:
- 了解蔬菜的重要性和营养价值
- 掌握常见蔬菜的营养成分
- 培养健康饮食的习惯
教学活动:
1. 导入 (5分钟)
引导学生讨论蔬菜的重要性和为什么我们应该每天吃蔬菜。
鼓励学生分享他们所认为的蔬菜的好处和为什么它们对健康有益。
2. 蔬菜的营养成分 (15分钟)
介绍常见蔬菜的营养成分，并解释为什么这些成分对我们的身体有益。
例如: 胡萝卜富含维生素A，有益于视力健康。
西兰
花富含维生素C和叶酸，有助于免疫系统和神经发育。
3. 蔬菜的颜色 (10分钟)
让学生了解蔬菜的颜色和与之相关的营养物质。
比如: 绿叶蔬
菜（如菠菜和生菜）富含叶绿素，红色蔬菜（如西红柿和红辣椒）富含番茄红素。
鼓励学生多样化饮食，摄取不同颜色的蔬
菜以获得不同的营养成分。
4. 营养食谱 (15分钟)
让学生分组，每个小组设计一个以蔬菜为主的营养食谱。
引导学生选择多种不同颜色的蔬菜并解释这些蔬菜的营养价值。
鼓励他们考虑菜肴的质量、口感、菜单平衡和烹饪方法。
每个小组展示他们的菜谱并与全班分享。
5. 总结和小结 (5分钟)
总结本课的内容，并强调蔬菜对健康的重要性。
鼓励学生在日常饮食中多摄取蔬菜，并提醒他们要保持均衡的饮食习惯。
扩展活动:
- 学生可以进一步研究蔬菜品种并设计自己的个人蔬菜园。
- 学生可以将所学的知识应用于实际生活，评估他们的饮食习惯并制定改进计划。
幼儿园中班《蔬菜营养多》主题教案
幼儿园中班《蔬菜营养多》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点，知道蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯，增强健康意识。
二、教学内容1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜富含的各种维生素、矿物质和膳食纤维对身体的好处。
3. 蔬菜的种植与生长：简要介绍蔬菜的生长过程，让幼儿了解蔬菜的来源。
4. 创意蔬菜画：让幼儿用蔬菜拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 蔬菜烹饪体验：介绍简单的蔬菜烹饪方法，如炒菜、煮汤等，让幼儿尝试制作。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解蔬菜的名称、特点和营养价值。
2. 观察法：让幼儿观察蔬菜的图片或实物，提高幼儿的观察能力。
3. 互动讨论法：教师与幼儿进行提问和回答，激发幼儿的思维和表达能力。
4. 实践操作法：让幼儿亲手操作，制作蔬菜烹饪和创意蔬菜画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：蔬菜图片、实物、蔬菜生长过程PPT、蔬菜烹饪工具等。
2. 材料：蔬菜、画纸、颜料、烹饪食材等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解蔬菜的生长过程，引起幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：介绍各种蔬菜的名称和特点，让幼儿观察蔬菜实物或图片。
3. 讲解蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体的好处，让幼儿了解食用蔬菜的重要性。
4. 创意蔬菜画：让幼儿用蔬菜拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 蔬菜烹饪体验：介绍简单的蔬菜烹饪方法，如炒菜、煮汤等，让幼儿尝试制作。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意蔬菜画和蔬菜烹饪活动中的表现，考察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对蔬菜营养价值的理解。
七、教学拓展1. 组织一次蔬菜主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
蔬菜营养多中班教案5篇
蔬菜营养多中班教案5篇仔细编写的教案可以帮助学生培养批判性思维和问题解决能力，教案可以帮助教师在教学中注重培养学生的关键态度和价值观，以达到教学的重点目标，作者今天就为您带来了蔬菜营养多中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
蔬菜营养多中班教案篇1活动目标：1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3.蔬菜好吃有营养。
教育幼儿不要挑食。
重点难点：按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
活动准备：1.与内容有关的课件。
2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。
1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。
2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝？你喜欢吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果、实）五部分组成。
二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，清凉可口好小菜。
（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃叶可以做菜）我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根？2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。
（黄瓜）那我们应该吃黄瓜的哪一部分？3.看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
（菠菜、青菜）4.这是什么？（土豆也叫洋芋或马铃薯）。
5.考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（看课件）。
三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食。
蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明。
因此，平时不能挑食。
四、分类游戏：《找朋友》教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。
蔬菜营养多幼儿园中班教案
蔬菜营养多幼儿园中班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，激发他们对健康饮食的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。
2. 教学难点：让幼儿学会自己吃蔬菜，激发他们对健康饮食的兴趣。
三、教学准备1. 教具：蔬菜图片、蔬菜实物、视频素材等。
2. 环境：干净卫生的用餐环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，激发他们对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 示范：教师演示如何正确地吃蔬菜，引导幼儿学会自己吃蔬菜。
4. 实践：幼儿自己尝试吃蔬菜，教师指导并鼓励他们。
5. 总结：教师总结蔬菜的营养价值，强调多吃蔬菜的重要性。
五、教学评价1. 评价标准：幼儿是否能说出蔬菜的名字，是否能正确地吃蔬菜，对蔬菜的喜好程度等。
2. 评价方法：观察幼儿在实践环节的表现，教师与幼儿的互动，家长反馈等。
六、教学活动设计1. 活动一：蔬菜认知游戏目的：让幼儿认识更多的蔬菜，提高他们的认知能力。
方法：通过图片、实物和视频等多种方式展示蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名字，并进行分类游戏。
2. 活动二：蔬菜营养配对目的：让幼儿了解蔬菜的营养价值，提高他们的动手能力。
方法：教师准备不同种类的蔬菜和相应的营养图片，让幼儿将蔬菜与相应的营养图片进行配对。
七、教学活动实施1. 活动一：教师展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，并进行分类游戏。
2. 活动二：教师准备蔬菜和营养图片，让幼儿进行配对游戏，并在过程中讲解蔬菜的营养价值。
八、教学活动评价1. 评价一：幼儿是否能正确说出蔬菜的名字，进行分类游戏的表现。
2. 评价二：幼儿在进行蔬菜营养配对游戏时的动手能力，以及对蔬菜营养价值的了解程度。
蔬菜营养多幼儿园中班教案
蔬菜营养多幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认识和了解常见的蔬菜，知道它们的名字和样子。
2. 了解蔬菜的营养价值，明白吃蔬菜对身体的好处。
3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
4. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 了解蔬菜的营养价值，如西红柿富含维生素C，黄瓜含有丰富的水分和纤维素，胡萝卜有助于夜盲症等。
3. 学习蔬菜的种植和生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
4. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验到蔬菜的魅力。
三、教学重点与难点：重点：认识常见蔬菜，了解它们的名字、样子和营养价值。
难点：让幼儿理解蔬菜对身体的好处，并养成爱吃蔬菜的习惯。
四、教学准备：1. 准备一些蔬菜实物，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 准备蔬菜的图片、卡片。
3. 准备教学PPT或者黑板，用于展示蔬菜的营养价值。
4. 准备相关的故事、歌曲、游戏等教学资源。
五、教学过程：1. 引入：展示一些蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教学环节：a. 讲解蔬菜的名字、样子和营养价值。
b. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
c. 进行蔬菜种植和生长过程的实践活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长。
3. 总结环节：让幼儿分享自己喜欢的蔬菜，以及蔬菜对身体的好处。
4. 作业环节：让幼儿回家后，与家长一起调查家里人喜欢吃的蔬菜，并了解这些蔬菜的营养价值。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和了解程度。
2. 通过作业环节，了解幼儿回家后是否能与家长一起调查家里人喜欢吃的蔬菜，并了解这些蔬菜的营养价值。
3. 观察幼儿在日常生活中是否愿意尝试吃蔬菜，以及他们的饮食习惯是否有改变。
七、教学延伸：1. 开展一次蔬菜主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
2. 组织一次蔬菜品尝会，让幼儿尝试不同的蔬菜，并分享自己的感受。
幼儿园中班《蔬菜营养多》主题教案
幼儿园中班《蔬菜营养多》主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点，知道蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会自己洗蔬菜和简单的蔬菜切割。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康的饮食习惯。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜如茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜等，让幼儿观察它们的外形和颜色。
2. 蔬菜的营养价值：讲解各种蔬菜的营养成分和对身体的好处。
3. 洗蔬菜和切割蔬菜：教幼儿如何正确清洗蔬菜，以及如何使用简单的工具切割蔬菜。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蔬菜的外形和颜色，培养观察能力。
2. 讲解法：讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 实践法：教幼儿洗蔬菜和切割蔬菜，培养动手能力。
四、教学准备：1. 蔬菜实物：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 蔬菜图片：打印各种蔬菜的图片，用于教学。
3. 蔬菜模型：制作蔬菜模型，让幼儿触摸和观察。
4. 蔬菜切割工具：幼儿用的安全蔬菜切割工具。
五、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的蔬菜实物和图片，引导他们说出蔬菜的名称。
2. 讲解：讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 实践：教幼儿洗蔬菜和切割蔬菜，注意安全使用工具。
5. 作业：让幼儿回家后，和父母一起认识更多的蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践环节中洗蔬菜和切割蔬菜的技能掌握情况。
3. 收集幼儿的作业，了解他们回家后的学习和参与情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去菜市场参观，让他们亲自挑选蔬菜，了解蔬菜的来源。
2. 开展蔬菜烹饪活动，让幼儿参与制作蔬菜料理，增加他们对蔬菜的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在实践环节中，确保幼儿使用安全工具，避免受伤。
2. 在讲解蔬菜营养价值时，语言要简单易懂，便于幼儿理解。
蔬菜营养多中班教案
蔬菜营养多中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第四章“食物中的宝藏”，具体内容为第三节的“蔬菜营养多”。
本节课将带领中班幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出常见的蔬菜名称，如青菜、胡萝卜、西红柿等。
2. 帮助幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对身体的好处。
3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯，增进身体健康。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并将其与自身健康联系起来。
重点：掌握常见蔬菜的名称，培养吃蔬菜的好习惯。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT课件、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用蔬菜实物进行互动，让幼儿观察、触摸、闻味，进一步认识蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示，讲解蔬菜的营养价值，如青菜富含维生素、胡萝卜富含胡萝卜素等。
（2）教师以挂图为例，让幼儿找出图中的蔬菜，并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并说出蔬菜的名称和营养价值。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿分成小组，传递蔬菜，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师邀请幼儿分享自己家中常吃的蔬菜，以及和家人一起吃蔬菜的趣事。
六、板书设计1. 蔬菜营养多2. 内容：（1）常见蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等（2）蔬菜的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等（3）培养吃蔬菜的好习惯：身体健康、抵抗力强、眼睛亮等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写出它的名称和营养价值。
答案示例：我喜欢的蔬菜是西红柿，它的营养价值有：富含维生素C、抗氧化、有助于美白肌肤等。
幼儿园蔬菜营养多教案5篇
幼儿园蔬菜营养多教案5篇幼儿园蔬菜营养多教案篇1活动目标：1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。
3、培养幼儿参与劳动的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。
2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。
3、小篮子若干，分类篮子四个。
4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。
活动过程：一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。
师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，老师为你们准备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。
同时，把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。
师：刚才你选的是什么蔬菜?谁先来告诉大家，它的样子和吃法?幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。
还可以凉拌吃。
师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗?师：老师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?幼：好吃，而且还有点甜。
另一幼：吃起来有点脆。
师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。
胡萝卜有什么营养呢?引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素a，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。
接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家?幼：我喜欢吃土豆。
它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。
师：平时你吃过的土豆是怎样做的?幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。
师：那土豆可以生吃吗?幼：不能。
师：土豆不可以生吃，必须做熟了吃。
有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?为什么?幼：不能吃。
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇
这是中班健康活动蔬菜营养多教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。
活动目标：1．了解几种常见蔬菜的营养价值。
2．能根据颜色特征给蔬菜分类。
3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
4．知道人体需要各种不同的营养。
5．初步了解健康的小常识。
重点难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备：1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（谜底：西红柿）2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。
（谜底：茄子）二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1．教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
四、欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。
中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好
中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好《中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好！（1）中班健康教案《有营养的蔬菜》含反思活动设计背景幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。
针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。
活动目标1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。
活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
2、丰富词汇：维生素。
活动过程一、开始部分：1、谈话教师引导幼儿观察蔬菜，提问：你们都认识它们吗?，吃过它吗?2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。
二、基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必须洗净。
3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
)蔬菜有哪些营养?引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?!出自:快思老.师!有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
中班科学教案蔬菜营养多
中班科学教案蔬菜营养多蔬菜是我们日常饮食中必不可少的一部分，不仅可以提供人体所需的各种营养物质，还能增强免疫力，预防各种疾病。
对于中班幼儿来说，对蔬菜的认识是他们科学教育中的一个重要部分。
通过教育幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，可以帮助他们形成良好的饮食习惯和健康的生活方式。
一、引入：为了引起幼儿的兴趣，我们可以从他们日常生活中的经验出发，询问他们对蔬菜的认识。
例如，可以提问“小朋友们，你们平时经常吃蔬菜吗？你们最喜欢吃哪些蔬菜？”二、探究蔬菜种类：1. 引导幼儿列举已知蔬菜：老师可以向幼儿展示一些常见的蔬菜图片，并请他们逐个说出蔬菜的名称。
老师可以补充一些幼儿未提及的蔬菜种类，如：西红柿、南瓜、黄瓜等。
2. 分类蔬菜：让幼儿发现蔬菜的共同特点，并将其进行分类。
例如，可以让幼儿将根菜、叶菜、瓜果类、茄果类等分类。
三、探究蔬菜的营养：1. 引导幼儿关注蔬菜的颜色：通过展示不同颜色的蔬菜，引导幼儿观察不同颜色蔬菜的特点，并提问“为什么蔬菜有不同的颜色呢？”引导幼儿发表自己的猜想。
2. 引导幼儿认识蔬菜的营养物质：通过展示蔬菜的营养物质图表，引导幼儿了解蔬菜中含有丰富的维生素、矿物质和纤维素等营养物质。
3. 做实验：可以进行一些简单的实验来引导幼儿感受蔬菜中的营养物质。
例如，可以用麦芽糖水给蔬菜叶片上色，然后将叶片浸泡在酒精中，观察酒精是否变色。
四、品尝蔬菜：1. 蔬菜品尝活动：为了让幼儿亲身体验蔬菜的美味和营养，可以组织幼儿品尝蔬菜的活动。
老师可以准备一些清淡的蔬菜沙拉，让幼儿品尝并说出自己的感受。
2. 做蔬菜小点心：可以请家长提供一些新鲜的蔬菜，让幼儿和家长一起动手制作一些蔬菜小点心，例如蔬菜春卷或蔬菜饺子。
通过亲自动手制作，幼儿能够加深对蔬菜的认识和兴趣。
五、总结：蔬菜作为一种自然食物，含有丰富的营养物质对我们的健康至关重要。
通过以上的活动，幼儿们对蔬菜的种类和营养价值有了更深入的了解。
我们可以巩固幼儿所学的知识，让他们在日常生活中更加积极地选择蔬菜作为自己的食物。
蔬菜营养多中班教案
蔬菜营养多中班教案年级：中班主题：蔬菜营养多教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的种类及其营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，促进其食用蔬菜的意识。
3. 培养幼儿的观察能力和口味辨别能力。
教学准备：1. 图片或幼儿读物，展示各种蔬菜的图片和名称。
2. 小熊展示盘或餐具盘。
3. 蔬菜模型或蔬菜贴纸。
教学过程：导入：1. 教师出示蔬菜的图片，让幼儿观察并尝试说出蔬菜的名称。
2. 引导幼儿回忆他们尝试过的不同蔬菜，询问他们对蔬菜的喜欢程度。
活动一：蔬菜的品种和营养1. 教师出示多种蔬菜的图片和名称，引导幼儿观察。
2. 通过讨论，引导幼儿了解不同蔬菜的名称和外观特征。
3. 教师介绍不同蔬菜的营养价值，例如胡萝卜富含维生素A，西兰花富含钙等。
活动二：品尝蔬菜1. 教师给幼儿展示一个小熊展示盘或餐具盘。
2. 每个幼儿都可以选择自己喜欢的五种蔬菜。
3. 幼儿将所选的蔬菜放在小熊盘上，并观察它们的颜色和形状。
4. 教师引导幼儿尝试品尝各种蔬菜，鼓励幼儿描述蔬菜的味道和口感。
活动三：蔬菜模型或贴纸1. 教师给每个幼儿分发蔬菜模型或贴纸。
2. 幼儿可以用蔬菜模型或贴纸制作自己喜欢的蔬菜图案。
3. 引导幼儿展示自己制作的作品，并用简单的语言描述自己喜欢的蔬菜。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的蔬菜种类和它们的营养。
2. 引导幼儿表达自己对蔬菜的喜爱和对营养的认识。
延伸活动：1. 在幼儿的饭菜中增加蔬菜的种类和数量，鼓励他们尝试新的蔬菜。
2. 组织涂色或制作蔬菜图案的手工活动。
评估：观察幼儿在活动中对蔬菜的认知和参与程度，以及对蔬菜名称、营养的理解是否准确。
蔬菜营养多幼儿园中班教案
蔬菜营养多幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和外观特征。
3. 通过观察、操作、品尝等环节，提高幼儿的感官认识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 了解蔬菜的营养成分及对人体的好处。
3. 学习蔬菜的分类和简单的比较。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜的实物或图片，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 准备蔬菜营养知识的资料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察桌上的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并询问幼儿是否认识这些蔬菜。
2. 讲解：向幼儿介绍蔬菜的营养价值，如西红柿富含维生素C，黄瓜含有丰富的水分和纤维素，胡萝卜有助于夜盲症等。
3. 操作：让幼儿分组，每组选择一种蔬菜，用彩笔在画纸上绘制蔬菜的形状和颜色。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，了解幼儿对蔬菜外观的认识。
2. 询问幼儿关于蔬菜营养的知识，检验幼儿对蔬菜营养的理解。
3. 观察幼儿在品尝环节的表现，了解幼儿对蔬菜的接受程度。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行蔬菜认知游戏，如蔬菜接力、蔬菜猜谜等。
2. 带领幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程。
3. 开展蔬菜手工活动，如制作蔬菜卡片、蔬菜贴画等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外观特征和营养成分。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蔬菜实物或图片，提高幼儿的感官认识。
2. 讲解法：向幼儿介绍蔬菜的营养价值和相关知识。
3. 实践法：让幼儿动手操作，如绘画、品尝等，增强幼儿的实践能力。
九、教学步骤：1. 引导幼儿观察蔬菜实物或图片，让幼儿说出蔬菜的名称。
2. 讲解蔬菜的营养价值，如西红柿富含维生素C，黄瓜含有丰富的水分和纤维素等。
3. 开展蔬菜认知游戏，让幼儿在游戏中加深对蔬菜的认识。
4. 带领幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程。
5. 组织幼儿进行蔬菜手工活动，如制作蔬菜卡片、蔬菜贴画等。
中班主题精品教案《蔬菜营养多》(通用
中班主题精品教案《蔬菜营养多》(通用一、教学内容本节课选自中班主题教学活动，教材为《蔬菜营养多》。
详细内容涉及教材第三章“健康饮食”，第二节“多彩蔬菜”，重点学习各种蔬菜的营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的营养价值，培养他们合理搭配蔬菜的习惯。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的食欲。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种蔬菜的营养价值和食用方法。
重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的食欲。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、蔬菜卡片、PPT、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢吃的蔬菜，引导幼儿讨论蔬菜的颜色、形状、口感等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解各种蔬菜的营养价值。
（2）教师以挂图形式展示蔬菜的食用方法，让幼儿学会如何正确食用蔬菜。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放蔬菜卡片，让幼儿将卡片与实物对应，巩固对蔬菜的认知。
（2）教师组织幼儿进行“蔬菜拼图”游戏，培养他们的动手能力和观察能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何搭配蔬菜，使其营养更加丰富。
（2）各小组展示讨论成果，教师给予评价和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 《蔬菜营养多》2. 内容：蔬菜名称蔬菜营养价值蔬菜食用方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份属于自己的蔬菜沙拉。
要求：至少包含5种蔬菜，色彩搭配美观，营养均衡。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起制作蔬菜沙拉，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
（2）开展“蔬菜种植”活动，让幼儿亲自动手种植蔬菜，观察蔬菜的生长过程，增强他们的观察力和责任感。
中班蔬菜营养多教案
中班蔬菜营养多教案【篇一：中班主题活动-蔬菜营养多】中班主题活动——蔬菜营养多活动目标1. 通过猜谜激发幼儿的探究兴趣，让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。
2. 了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。
3. 知道多吃蔬菜身体好。
活动准备各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等工具。
活动过程（一）通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。
1.“小朋友们，今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。
”2.幼儿观看各种蔬菜实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗？你喜欢哪一种蔬菜？为什么？喜欢吃哪一部位？为什么喜欢吃？3.出示一副植物生长图（马铃薯），知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实）五部分组成。
教师小结：不同的植物我们吃它们身体的不同部分，植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。
（二）猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
1. 白漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开白漆桶，清甜可口好小菜。
（白提问：①说一说白萝卜的样子？（形状、颜色）②我们应该吃它的那一部分？③（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（胡萝卜）教师小结：因为白萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素c。
2. 瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。
（黄瓜）提问：①那我们应该吃黄瓜的那一部分？（果实）②还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（西红柿、茄子、辣椒）教师小结：黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素e，吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮助。
3. 你们看看，这是什么蔬菜？（白菜）有教师说说白菜的样子。
提问：①请小朋友想想，我们吃的是白菜那一部分？你们知道吗？（叶）②还有什么蔬菜我们吃它的叶啊？（上海青、菠菜）教师小结：因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的叶和茎都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。
蔬菜营养多中班教案
蔬菜营养多中班教案教案：蔬菜营养多一、教学内容1. 教材章节：生活健康领域《蔬菜营养多》一课2. 详细内容：了解蔬菜的种类、颜色和营养价值，培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
二、教学目标1. 认识多种蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并养成爱吃蔬菜的习惯。
2. 教学重点：认识多种蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、蔬菜实物、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜实物，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
2. 知识讲解（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种蔬菜的图片，讲解蔬菜的特点和营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅画有各种蔬菜的画，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称和颜色。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组合作，用彩笔和画纸绘制自己喜欢的蔬菜。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出喜欢的蔬菜名称和颜色。
六、板书设计蔬菜名称颜色营养价值1. 胡萝卜红色保护眼睛2. 菠菜绿色补充钙质3. 茄子紫色美容养颜4. 土豆黄色减肥养颜七、作业设计1. 作业题目：我的蔬菜日记请幼儿回家后，和家长一起观察家里的蔬菜，记录下自己喜欢的蔬菜名称、颜色和营养价值，并画出蔬菜的图片。
2. 答案：（幼儿姓名）喜欢的蔬菜名称：__________颜色：__________营养价值：__________八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，向家长介绍蔬菜的营养价值，鼓励家长引导幼儿养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
同时，可开展蔬菜种植活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增加对蔬菜的认知和兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节设计在教学内容的引入环节，教师通过实践情景引入，带领幼儿观察教室里的蔬菜实物，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
蔬菜营养多中班教案
蔬菜营养多中班教案教案标题：蔬菜营养多中班教案教学目标：1. 了解蔬菜对健康的重要性，并能够列举出不同蔬菜的营养成分。
2. 能够识别和命名不同的蔬菜，并了解它们的外观和特征。
3. 培养学生对蔬菜的兴趣，促进他们积极参与蔬菜的选择和食用。
教学准备：1. 图片或实际样本展示不同的蔬菜。
2. PPT或海报展示蔬菜的营养成分。
3. 蔬菜的拼图游戏或配对卡片。
4. 蔬菜的图画或剪纸活动材料。
5. 素食色拉材料和制作工具。
教学过程：引入活动：1. 呈现一些蔬菜的图片或实际样本，鼓励学生观察并描述它们的外观和特征。
2. 引导学生思考蔬菜对健康的重要性，引发他们的兴趣。
探究活动：1. 使用PPT或海报展示蔬菜的营养成分，让学生了解不同蔬菜所含的维生素、矿物质和纤维等。
2. 进行蔬菜的拼图游戏或配对卡片，让学生通过拼凑或配对的方式巩固对蔬菜的认识。
3. 分发蔬菜的图画或剪纸活动材料，让学生根据指导完成相应的活动，提高他们对蔬菜的认知和记忆。
实践活动：1. 组织学生参与素食色拉的制作活动。
提供各种蔬菜和制作工具，让学生自由选择并合作完成色拉的制作。
2. 鼓励学生品尝自己制作的素食色拉，并让他们分享自己的感受和体会。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中所学到的蔬菜的营养成分和特点。
2. 引导学生总结蔬菜对健康的重要性，并鼓励他们在日常生活中多食用蔬菜。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中种植一两种蔬菜，并定期观察和记录它们的生长过程。
2. 组织参观农场或蔬菜市场，让学生亲身体验和了解蔬菜的生长和采购过程。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行问答交流，检查他们对蔬菜的认知和理解。
教学延伸：1. 在其他科目中，如语言艺术或科学课程中，引入与蔬菜相关的学习内容，加深学生对蔬菜的认知和理解。
2. 鼓励学生与家长分享所学的蔬菜知识，并鼓励他们在家中多食用蔬菜。
这个教案旨在通过多种教学活动，帮助学生了解蔬菜的营养成分和重要性，培养他们对蔬菜的兴趣和积极参与蔬菜的选择和食用。
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中班健康活动蔬菜营养多教案40篇《中班健康活动蔬菜营养多教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动蔬菜营养多教案40篇！（1）中班健康活动教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
(教案出自：快思教案网)(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。
我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。
土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，(教案出自：快思教案网)可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。
我们吃它的茎。
老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?12、问题：(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?(3)为什么称萝卜为土人参?(4)发芽的土豆为什么不能吃?(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。
(老师讲评)14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
（2）中班健康课教案《我爱吃蘑菇》含反思【活动目标】1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动准备】1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
2、小兔图片。
3、故事磁带，相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
【活动过程】（一）导入活动：招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友？3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃XX。
小兔表演什么菜都不爱吃。
5、它为什么不爱吃？6、如果不吃蔬菜身体会怎样？7、教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。
多吃蔬菜有那么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗？8、你喜欢小兔这个样子吗？为什么？（二）幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。
1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜？2、幼儿自由讨论。
3、幼儿交流。
4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢？听老师讲。
教师播放故事录音幼儿欣赏。
5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了？6、为什么原来不爱吃的蔬菜，现在小兔都爱吃了呢？仅仅是因为上面有露水了吗？我们一起来完整欣赏故事。
（三）看挂图完整欣赏故事，理解小兔的转变过程。
1、欣赏故事2、兔爸爸带小兔做了哪些事？3、做完了事，小兔感到怎么样？4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。
5、游戏时，我们再去喂喂小兔吃饭，好吗？（四）联系自己的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。
1、你有不爱吃的蔬菜吗？2、等会儿老师也带你们去劳动，劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗？活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
（3）中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》含反思【活动目标】1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
【活动准备】1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素【设计思路】买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
【活动进程】1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。
还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。
（4）中班健康课教案《多吃蔬菜好处多》含反思健康：多吃蔬菜身体棒一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素中班健康课教案《多吃蔬菜好处多》三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。
还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。