统编版语文九年级下册 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活课件(共29张PPT)
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
《岁月如歌——我们的初中生活》课件-九年级下册语文PPT课件
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌—我们的初中生活》课件(共27页ppt)(1)
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
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四度春风化绸缪，
蚕丝吐尽春未老，
几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，
烛泪成灰秋更稠。
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春播桃李三千圃，
粉笔无言写春秋。
秋来硕果满神州。
赠老师 亲爱的老师，三年来，是您带领我 们在只是的海洋里遨游；是您指引 我放飞梦想，离别之际，请带上我 的祝福，愿您青春永在，把更多的 知识和爱，播种人间，桃李满园。
是啊！让我们从现在开始完善自己，用最坚强 的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天，记 忆的长河中，我们留下了一长串欢笑与悲伤的浪花 ，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩 霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。
给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言， 尽可能展示个性，简短真挚。
赠老师
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。 夜深人静时,一个人的回忆,记起了一张张幼稚,纯洁,亲
切的笑脸,想起一起去参加社会实践,一起参加运动会,一起 参加队列队行比赛……一起做的许多事情,那凌乱的教室 和写满板书的黑板。记起的全是大家的好,即使其有争吵, 有埋怨,有不解,但这一切,都更加衬托了友谊的珍贵。亲爱
岁月荏苒,青春行走在时间的河岸, 渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们 唱着过去的赞歌。哪些琐碎的记忆在 脑海里定格成一个个片段，一个个镜 头在脑中回放，将他们连成一条永恒 的线，穿起那些落叶般美好与幸福， 让我们打开记忆的书页，重温那份永 存于心的旧日温馨。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件-完美版
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
人教部编版九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌—我们的初中生活》课件(共27页ppt)【推荐下载课件】
同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢， 三年中，我们经历了许多的快乐与痛苦。而三年后的 六月，我们却不得不面对离别，今天，就请大家翻开 我们青春的纪念册，来回顾我们自己的成长历程。
十五岁的青春年华,是金色的年华。是人生的花季和 雨季。亲爱的朋友,三年的时光,幽静的走廊,是你陪着我走 过,在这条长满荆棘的青春路上,有你有我,彼此才不孤单。 敬爱的老师,您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并 时，才是最可怜的。
第二单元综合性学习《岁月如歌,我们的初中生活》课件(共20张PPT) 统编版语文九年级下册
资料收集组：负责文字、图 片、音像资料的搜集、整理 工作，需要具备一定的语言 交流能力和信息筛选整合能 力。
绘画设计组：负责封面设计、 板式设计、插图绘制及排版 工作，需要具备一定的绘画 能力、设计能力，同时有较 好的审美能力。
头脑风暴 集思广益
要求：以工作组为单位一起讨论班史创作的 内容形式、人员安排等，讨论过程以思维导 图的形式展现在纸上。
深入探究——三、编辑加工，装帧制作
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订 目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿设 计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配 图等）。如有条件，可以用电脑排版，打印 成熟，人手一册。
深入探究—— 班级留影
本版块包括三个方面的内容：
一是“班级名册”； 二是“班级荣耀”； 三是“班级相册”。 班级相册，拟选取若干张反映我们三年初 中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现 班级每位同学的风采。
3.班史里应该有所有同学的素描。可以参考资料三，每位同学写 一篇“素描”文字介绍自己，也可同学互写，角度和写法多样，不 要太长。
4.可以请班主任、任课教师等撰写序言，也可以由文字撰写组完 成。
期待你的加入……
文字编写组：负责文字稿件 的统筹和编校工作，需要具 备一定的文学创作能力和文 字整理能力。
深入探究—— 班级大事记
活动一：小组合作共研，梳理班级大事记。 要求：
1.以学习组为单位进行讨论，分别梳理7-9年级三个学年班级的 大事记，并进行汇报。（建议以时间轴或思维导图的形式纪录）
。 2.按照学期划分六个讨论组，讨论结束。每组汇报时间不得超过 3分钟。
深入探究—— 班级素描
活动二：说说你眼中的他，撰写人物素描 。 阅读课文资料以及老师准备的两篇人物素描
初三下语文课件(部编版)-综合性学习 岁月如歌——我的初中生活
活动二：带着祝福远航 【同窗情深】 3．近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八 门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进 行评析。 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪 伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好老公！！！ 我选第 ① 则，我的评价： 因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”， 富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼 前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了 的，就会成为亲切的怀念。 毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。
【心灵告白】 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去，相聚
犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢 乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。 假如以下是你们班毕业时举行的几项活动，你将如何参与。
【书海行舟】
6．三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，
那些震憾心灵的语句……让你记忆犹新。下面是李阳同学的“读书笔记”
的一部分，请你将其空白横线处内容补充完整。
摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命
应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌
们整个大海
。”
请你仿照原句的格式将语段补充完整。
【卡片寄情】 8．活动结束后，班长提议每个同学都为自己的同学设计一张贺卡。请将 你的设计展示出来吧。 我的设计：
九年级下册综合性学习《岁月如歌我们的初中生活》PPT下载
活动内容
班学成绩却烂到令人咋舌。十岁的 乖表妹都会的题弯弯却老出错。这时，弯弯总会习惯性地感叹一句：“天 妒英才啊！”弯弯那故作老成的弟弟就会说：“老姐，麻烦你不要给自己 的笨头笨脑找理由。”然后一脸惋惜地晃着脑袋走开。每当此时，弯弯都 会近乎抓狂。事后，坚强的弯弯同学一定会一脸坚定地向天发誓要恶补数 学，可惜每次弯弯都只能坚持两三天的光景。唉，弯弯什么时候能把这做 事只有三分钟热度的毛病改改，或许提高数学成绩才有戏。
活动内容
专题作品
一次难忘的运动会 盼望已久的秋季运动会，终于到来了。 虽说我什么项目也没参加，但我有一副好嗓子，能为同学们呐喊助 威；不要忘了，我还是一名小记者，能随时抓拍到精彩的镜头，与大家 一起分享。
镜头一 坚持到底 女子1500米赛场上，我班运动员雪儿，已经与其他班的运动员一起 站在了起跑线上。
大树。 好词好句摘抄之“欣赏”
这里相逢，三年中，我们经历了许多的快
示例：一个人绝对不能妄自菲薄，有了机会也不去尝试，失败的时候总是垂头丧气，踟躇不前，要相信天生我材必有用，只要付出，总会有收获。
Part 2 经典名句
乐与烦恼。而三年后的六月，我们却不得 鼎铛有耳 茅塞顿开 百舸争流 惊艳时光
纸条解读：与同年纪伙伴相同词汇量和文采不出众的情况下，赋予作文文化内涵，让作文显得“高大上”不失为一种好方法。如果想进一步了解典故意义的小纸条，可点击下方链
统编版 · 语文 · 九年级（下）
综合性学习： 岁月如歌——我们的初中生活
01 学习目标 02 活动内容 03 习题在线
学习目标
1.筹备成立班史编委会，明确分工。 2.收集整理资料，完成文稿创作。 3.精心编辑设计，精致装帧制作。 4.回忆三年精彩的学习生涯，珍惜同窗之谊，感念师恩。
部编版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》课件
活动示例
流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壮丽堪比“将军令”，磅礴有如“战台风”。 冰凌口才极好，每每遇赛，俱参加，场上悬河之口，如簧巧舌，常轻而易举捧
一等奖归来，同学们甚羡慕之。 冰凌成绩极好，每每遇考，竟从未落出吾班前三，令人称奇，遂得名“考神”（
取“考而不死视为神”之意）。吾常向其讨教学习之窍门，其淡然笑道：“对学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所得，遂叹服而归。
综合性学习
岁月如歌 我的初中生活
部编版九年级语文下册 授课老师： ---
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美好，增进学生 间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习加油鼓 劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作 与成功的喜悦。
（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分 为若干小组。
（3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印 刷等工作。 二、搜集资料，创作文稿。
1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活 动的文字资料、图片资料、音像资料等，都应在搜集之列。
活动指导
2.文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路，可以参考“ 资料二”，撰写班级大事年表、专题作品（如《我们的老师们》《 难忘的运动会》）、班级逸事等。
活动指导
一、成立编委会，做出分工。 1.集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成
班史编委会，拟定编写计划。 2.可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论
，确定编写方案。 3.全班同学可以做如下分组： （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料等的搜集工作。
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统编版语文九年级下册综合性学习岁月如歌——我们的初中生活课件(共29张PPT)(共29张PPT)岁月如歌——我们的初中生活综合性学习1.筹备成立班史编委会，明确分工。
2.收集整理资料，完成文稿创作。
3.精心编辑设计，精致装帧制作。
4.回忆三年精彩的学习生涯，珍惜同窗之谊，感念师恩。
学习目标活动一：制作一本班史同学们，三年前，稚气天真的我们在这里相逢，三年中，我们经历了许多的快乐与烦恼。
而三年后的六月，我们却不得不面对离别，今天，就请大家翻开我们青春的纪念册，来回顾我们自己的成长历程。
一、成立编委会，做出分工1.集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。
2.可以参考后面的“资料一”（教材P43），由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。
3.全班同学可做如下分组。
准备材料（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
（2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
（3）设计制作组：负责班史的封面设计、板式设计、插图绘制及印制等工作。
二、搜集资料，创作文稿1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。
有关班级集体学习、活动的文字资料、图片资料，都应在搜集之列。
2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路写文稿。
可以参考“资料二”（教材P43），撰写班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事等。
3.班史里应该有所有同学的素描。
可以参考“资料三”（教材P44），每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。
4.可以请班主任、任课教师等撰写序言，也可以由文字撰写组完成。
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。
然后将文稿设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。
如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。
三、编辑加工、装帧制作我班班史拟写取名为《花样年华——我们的初中生活》。
计划分三个板块编写。
班史编写思路自强不息本版块包括三个方面内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。
班级相册，选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现2023级1班每位同学的风采。
班级留影以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。
提纲挈领，不展开叙述。
班级大事记拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个栏目。
“班级史话”勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。
如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。
“教师风采”以文字素描的形式，为老师“画像”，后附同学的祝福。
另外，拟约请班主任撰写序言。
班级素描2023年9月1日，开展开学第一次班会，同学们进行了别开生面的自我介绍，我们相识了!2023年9月18日，七年级广播体操比赛，我们班夺冠。
2023年10月8日，开展感恩主题班会，许多同学泪流满面。
2023年11月13—15日，初中第一次期中考试，几家欢喜几家愁。
2023年12月29 日，“班歌嘹亮”七年级班歌大赛，荣获第二名。
资料二：2023级1班班级大事记示例2023年3月4日，“夕阳红”福利院献爱心，让我们明白“老吾老以及人之老”。
2023年5月6日，举行“14岁青春仪式”，与父母走过青春门，用相机定格永恒的瞬间。
2023年9月3日，告别了温柔的班主任“琴姐”，幽默的“春哥”正式走马上任。
2023年10月10日，八年级集体舞大赛，我们班的“热辣广场舞”惊艳全场。
资料二：2023级1班班级大事记示例2023年11月20日，课外拓展活动，让我们感受到团结的力量，跨越断桥，没有谁是“胆小鬼”。
2023年12月20日，“达人秀”中，我们班同学大展身手。
2023年4月5日，学校篮球争霸赛中，男子篮球队勇夺桂冠。
2023年6月28日，2023年“青春不散场”毕业典礼，激动人心，热泪涟涟。
资料二：2023级1班班级大事记示例专题作品一次难忘的运动会盼望已久的秋季运动会，终于到来了。
虽说我什么项目也没参加，但我有一副好嗓子，能为同学们呐喊助威；不要忘了，我还是一名小记者，能随时抓拍到精彩的镜头，与大家一起分享。
镜头一坚持到底女子1500米赛场上，我班运动员雪儿，已经与其他班的运动员一起站在了起跑线上。
发令枪一响，运动员们便如离弦的箭一般向前奔去。
一圈，两圈……不好，雪儿的速度明显慢下来了。
我发现，此时她牙关紧咬，眉头微蹙，显然已精疲力竭了。
无疑，跑完全程对瘦小的她来说，是一个不小的考验。
快到终点时，雪儿的速度愈发慢了。
这时，又有两位运动员超过了她。
雪儿见状，立刻鼓起劲儿，抬起脚，艰难地向前冲去，跑完了剩下的那段艰难的路程……雪儿虽没有争得名次，但她赢了，赢在战胜自己，赢在坚持到最后。
镜头二出人意料立定跳远比赛，正在按部就班地进行着。
正当我们有点“审美疲劳”时，陈伟同学却让大伙儿开了眼。
只见他轻轻一跃，脚跟竟然落在了最远的那条白线上，这让平日里不起眼的他，一下子成了场上的焦点。
就连身为裁判的数学老师，也不由得面带喜色，对他赞赏有加。
我想，陈伟同学取得出人意料的好成绩背后，一定付出了很多的汗水和努力……专题作品镜头三模样大变令人期待的教师障碍跑接力比赛开始了，同学们早早地候在了比赛场地。
体育老师以他敏捷的身手、飞人般的速度力拔头筹，赢得了满堂喝彩。
而语文老师不小心摔倒了，接着，犹如发生了多米诺连锁反应似的，老师们接二连三地发生动作失误……平日里一脸严肃的老师，在这天都变了一副模样，有的嘻嘻哈哈，洋相百出，有的紧张慌乱，满头大汗，还有的竟然放下身段，向学生请教动作要领……傍晚时分，运动会落下了帷幕。
一个个精彩的镜头，犹如暖意融融的秋阳，给人温暖，给人感动，让人难以忘怀！弯弯今年15岁了。
“弯弯”这个名字是妈妈取的，爸爸一直不明白，为什么单单取这个名字。
弯弯知道，在小学一年级语文课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”。
以前每次读到这里，弯弯都会停下偷笑一番：哈哈，月亮是我的！然后迅速观察一下是否有人注意自己，再装作什么也没有发生似的读下去。
弯弯在学校是一个名副其实的好孩子，同学们都认为她好相处——她自己也是这样认为的。
同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持沉默吧。
班级成员“素描”例文弯弯喜欢文科，语文成绩很不错，数学成绩却烂到令人咋舌。
十岁的乖表妹都会的题弯弯却老出错。
这时，弯弯总会习惯性地感叹一句：“天妒英才啊！”弯弯那故作老成的弟弟就会说：“老姐，麻烦你不要给自己的笨头笨脑找理由。
”然后一脸惋惜地晃着脑袋走开。
每当此时，弯弯都会近乎抓狂。
事后，坚强的弯弯同学一定会一脸坚定地向天发誓要恶补数学，可惜每次弯弯都只能坚持两三天的光景。
唉，弯弯什么时候能把这做事只有三分钟热度的毛病改改，或许提高数学成绩才有戏。
班级成员“素描”例文1.综合性学习。
近视是中学生绕不开的话题，为此，初三(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
①_____________________________________________________②_____________________________________________________你知道预防近视的措施有哪些？为保护视力，你会做些什么？(2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普’讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普”讲座。
我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？2. 综合性学习。
9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。
(1)同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并题赠一首小诗，请你补写小诗的后两句。
人们常说老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人我却希望示例1：老师是太阳光辉自己，照亮大地示例2：老师是彩虹亮丽自己，绚烂天空示例3：老师是花朵绽放自己，装扮世界（2）下图中，你的两位同学正在构思小诗，请用生动的语言描绘出她们此时的情态。
不超过60字。
示例：两位同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。
一人手拿笔，欲写又止；另一人左手托腮，陷入沉思。
3.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。
在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
(1)为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你围绕主题拟写一副对联。
上联:下联:回忆过去欢乐浮现眼前展望未来豪情充溢心中(2) 假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。
示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。
盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生旅程……(3)活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。
临别赠言：桃李芬芳，社会栋梁；天下兴亡，匹夫有责。
让我们努力拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。
我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡!。