幼儿倾听习惯的培养
如何培养幼儿的良好的倾听习惯
如何培养幼儿的倾听能力《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
”幼儿倾听能力的强弱,影响着幼儿的学习和语言发力。
从小养成良好的倾听习惯,为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。
一、幼儿倾听能力的具体内容幼儿倾听能力的培养着重培养三种倾听技能:1.专注性倾听:集中注意地倾听(包括注意力集中,不做小动作);2.辨析性倾听:分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听;3.理解性倾听:掌握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答问题情况和执行指令情况等)。
二、幼儿倾听能力较差的原因倾听是幼儿最早掌握的语言活动。
良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提,它对于发展幼儿的语言、思维十分有益。
然而,在现实生活中,幼儿的倾听能力较弱,究其原因,主要表现在以下几方面:1.大人不重视倾听能力的培养许多家长认为听力是与生俱来的,没有必要培养,遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子,如大人讲小孩子听等。
训斥、责备的方式会使孩子失去倾听的欲望和兴趣,会变得不爱倾听或不会倾听。
还有一种极端的表现就是大人以孩子为中心,认为插话等是孩子自信、能干的表现,往往过分顺着孩子的意思,以致使孩子愈加不会倾听。
2.幼儿的身心发展特点的局限受幼儿年龄特点的局限,注意力容易分散,自制力比较弱,缺乏倾听别人说话的耐心,在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。
特别是有些幼儿聪明活拨,表现欲特别强烈,在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。
所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。
3.家长的消极榜样作用父母、老师等是孩子成长和发展过程中起重要作用的人。
父母的言行举止不可避免地会对孩子产生影响。
有些家长在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听,因此,孩子在无形中学习了他们的不良行为。
三、幼儿倾听能力的培养针对幼儿倾听能力较弱的现状,家长不妨从以下几方面培养幼儿的倾听能力:家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯倾听是一种重要的沟通技能，而培养幼儿良好的倾听习惯更是教育中的重要任务。
通过培养幼儿良好的倾听习惯，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以增强他们的社交能力和学习能力。
那么，怎样才能培养幼儿良好的倾听习惯呢？下面就让我们一起来浅谈一下。
一、树立榜样幼儿的行为习惯和态度往往受到家庭环境的影响，家长要做孩子的榜样，自己首先要成为一个好的倾听者。
家长要有耐心倾听孩子说话，不要在孩子讲话的时候打断他们，要给予足够的尊重和关爱。
家长还要在孩子面前展现出良好的倾听习惯，积极主动地与孩子交流，倾听孩子的需求和感受，这样孩子会从家长的榜样中学到良好的倾听习惯。
二、创设良好的沟通环境为了培养幼儿良好的倾听习惯，我们还要创设一个良好的沟通环境。
要保持家庭环境的和谐与秩序，不要在孩子面前大声吵闹，以免给孩子造成不良的心理影响。
要保持家庭成员之间的平等和尊重，不要在孩子面前频繁发表批评和指责，给孩子创造一个相互尊重的环境。
要尽量减少家庭成员使用电子产品的时间，避免孩子过度沉迷电子产品，从而影响孩子的倾听能力。
三、培养孩子的注意力注意力是倾听的前提，只有注意力集中，才能有效地倾听他人的言语。
我们要培养孩子的注意力，让他们在倾听他人讲话的时候能够集中精力。
我们可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助孩子提高专注力，比如玩一些寻找物品的游戏、听音乐、看图片等。
我们还可以教导孩子一些简单的冥想、冥想和专注训练，让他们学会控制自己的思绪和情绪，这样可以提高孩子的倾听能力。
四、鼓励孩子主动倾听为了培养幼儿主动倾听的能力，我们可以通过一些方式来鼓励孩子主动倾听他人的言语。
我们可以通过故事、游戏等方式来激发孩子的兴趣，让他们愿意去倾听他人的言语。
我们还可以通过一些奖惩制度来激励孩子的行为，比如当孩子成功倾听并理解他人的言语时，可以给予适当的奖励，这样可以让孩子建立积极的倾听行为。
语言表达能力是倾听能力的一个重要组成部分，只有拥有良好的语言表达能力，才能更好地倾听他人的言语。
家庭教育：如何培养幼儿良好的倾听习惯
★这篇《家庭教育：如何培养幼⼉良好的倾听习惯》，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！如何培养幼⼉良好的倾听习惯1、晨间谈话“说新闻”每天晨间谈话时，留有⼗分钟时间让孩⼦来“说新闻”。
我给孩⼦们布置了⼀个天天要完成的任务——晚上六点看东⽅电视台的《媒体⼤搜索》，第⼆天选择⼀个你认为最有趣的新闻⽚段来说给⼤家听。
2、孩⼦都喜欢听故事。
让孩⼦多看⼀些⾊彩鲜艳、图⽂并茂的图画故事。
还可让孩⼦听⼀些喜闻乐见的童话故事、⼉歌磁带等，当有声有⾊的话语，伴随着美妙动听的⾳乐，将孩⼦带到幻想中的动物世界、古⽼宫殿时，他们会完全忘却⾃⼰，⼀遍⼀遍地去聆听。
3、多多称赞和表扬孩⼦。
⿎励是良好品⾏的⾃我肯定的动⼒，是对⾃⼰才智充满⾃信⼼的动⼒，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的孩⼦的肯定，并使其坚持不懈。
所以只要孩⼦能认真听对⽅讲话，理解了别⼈讲话的内容，不打断别⼈的谈话，不急于表达⾃⼰的想法，耐⼼地听完，听懂对⽅的话，就可给予表扬⿎励。
4、利⽤“按指令⾏事”法发展孩⼦倾听能⼒。
好动是孩⼦的天性之⼀，也是⾝⼼发展的⼀个阶段。
为此，家长可以⽤按指令⾏事的⽅法来发展孩⼦的倾听能⼒。
如：要求孩⼦听指令做相应动作；在⽇常⽣活中交给孩⼦⼀些任务，让其完成，以锻炼孩⼦对语⾔的理解能⼒；让孩⼦根据某种⾳乐或节奏等，⼀边看着⼤⼈的⼿势，⼀边完成某些动作或相应的⾏为等。
5、利⽤“听辨错误法”来发展孩⼦的倾听能⼒。
⽣活中，有的孩⼦听⼀件事时，只听到其中的⼀点⼉就听不下去了，这就说明倾听的质量不⾼，听得不仔细，不专⼼和不认真。
因此，家长应有⽬的地让孩⼦在⽇常⽣活中，去判断语⾔的对错，吸引孩⼦注意倾听，并加以改正。
6、下午点⼼前的“悄悄话时间”每天下午体育活动后，我发现孩⼦们的情绪⽐较浮躁。
在活动后到午点前的短短五分钟⾥，我设计了⼀个“悄悄话”。
这个⼩细节不仅可以调节好他们的活动后兴奋的情绪，让他们能安静⽤餐，也是培养他们倾听习惯的⼀个⼩细节。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯在幼儿阶段，培养良好的倾听习惯是非常重要的，因为这是其学习和发展的基础。
良好的倾听习惯不仅能够帮助幼儿更好地吸收知识，还能够提高其注意力和理解力，促进其语言、社交和情感发展。
下面就来谈谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯。
一、创造良好的学习环境创造一个有利于幼儿学习的环境非常重要，以确保其专注和参与学习。
首先，需要确保教室的安静和整洁，没有杂物和噪音干扰幼儿的注意力。
然后，可以为幼儿提供舒适的座椅和桌子，以便他们更好的聚焦。
可以选用一些教具和玩具，使学习更加生动有趣。
此外，幼儿的学习时间不宜过长，可以采取分段式学习方法，给幼儿适当的休息时间，以充分发挥其学习效果。
二、讲师示范在教学过程中，讲师可以给幼儿示范良好的倾听习惯。
例如，在讲解时，可以清晰地表达，语速适当，不过快或过慢，声音亮度适宜，语调变化丰富，以起到吸引幼儿注意力的效果。
同时，还可以引导幼儿积极回应和参与讨论，鼓励他们发表意见和提问，激发其思维和想象力，进一步促进幼儿良好的倾听习惯。
三、培养自主学习意识自主学习是幼儿学习中非常重要的一环，也是培养其良好倾听习惯的基础。
让幼儿自主选择课程内容，采取自主学习方法，在学习中尝试不断提高自身的学习技能和能力。
幼儿可以通过阅读、游戏、观察等方法进行自主学习。
帮助他们发现问题、解决问题，把握学习的重点，这是幼儿自主学习过程中需要掌握的技能。
通过自主学习，幼儿能够不断探索和发现新的事物，激励其学习兴趣和学习动力，更好的培养良好的倾听习惯。
四、强化家庭教育家庭教育是幼儿成长发展中不可缺失的一环。
家长扮演着重要的角色，应该给予幼儿足够的关怀、爱和支持。
同时，在日常生活中强化家庭教育，例如，家长可以创造良好的家庭氛围，定期与幼儿交流有关学校生活的情况，鼓励幼儿分享学习心得和感悟。
此外，家长还可以在幼儿自主学习过程中给予适当的指导和支持，激励其良好的倾听习惯。
总之，良好的倾听习惯是幼儿学习和发展的重要基础之一。
培养幼儿注意倾听习惯的教案
培养幼儿注意倾听习惯的教案培养幼儿注意倾听习惯的教案（精选7篇）培养幼儿注意倾听习惯的教案篇1活动目标：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、培养幼儿注意倾听的习惯。
活动准备：1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）2、小乐器每人一个。
3、每人一只小篮子。
4、录音机、磁带。
活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。
2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）二、理解歌词并学唱歌曲。
1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。
（老师清唱歌曲）4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。
（放歌曲，老师表演）2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简单说说该动作的意思。
3、集体表演一遍。
（放歌曲）通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。
培养幼儿注意倾听的习惯。
4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。
让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略一、创设良好的环境：1.减少噪音：提供一个安静的环境，减少干扰幼儿倾听的因素。
可以利用隔音板、窗帘等措施来减少幼儿园内外的噪音。
2.排除干扰：在幼儿园内设置倾听区域，用屏风或桌椅隔开，让幼儿能够集中注意力，不被其他物品和人员的动作分散注意力。
3.提供舒适的座位：为幼儿提供舒适的座位，例如柔软的地垫、小板凳等，使他们能够更好地投入到倾听活动中。
二、建立积极的交流关系：1.示范和倾听：教师要成为一个积极的倾听者，以身作则。
当幼儿和教师交流时，教师应该积极倾听，并给予回应，这样可以鼓励幼儿参与倾听活动。
2.鼓励幼儿表达：教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和感受，通过回答问题、讲故事、参与小组讨论等方式，激发幼儿的兴趣，培养他们的倾听能力。
3.组织小组活动：通过小组活动，鼓励幼儿彼此交流和倾听。
例如，让幼儿在小组中展示自己的作品，其他幼儿需要倾听并提出建议。
三、开展多样化的倾听活动：1.音乐倾听：播放各种风格的音乐，鼓励幼儿仔细倾听，感受音乐的变化和表达。
2.故事倾听：用故事引导幼儿仔细倾听，通过故事的情节、人物等细节，培养幼儿对于语言的理解能力，同时提升他们的倾听技巧。
3.游戏倾听：通过玩游戏培养幼儿的倾听能力。
例如，教师可以设定游戏规则，幼儿需要仔细倾听并执行规则。
四、教授倾听技巧：1.眼神接触：教师应该鼓励幼儿在倾听时保持眼神接触，这样可以提高倾听的注意力和效果。
可以和幼儿玩“眼神接触游戏”，以增强他们的眼神交流能力。
2.注意力转移：教师可以通过实际操作的方式引导幼儿在倾听时将注意力集中在说话者身上。
例如，可以用一些具体的材料或图片作为视觉刺激，鼓励幼儿通过观察来理解对方的意思。
3.积极回应：教师需要教会幼儿积极回应倾听，例如，通过鼓掌、点头、表情等方式来表达对他人的倾听和理解。
综上所述，培养幼儿良好的倾听习惯和能力需要从创设良好的环境、建立积极的交流关系、开展多样化的倾听活动和教授倾听技巧等方面入手。
幼儿倾听能力与倾听习惯的培养
幼儿倾听能力与倾听习惯的培养幼儿的倾听能力和倾听习惯是孩子成长过程中非常重要的一部分，这将有助于他们在课堂和日常生活中学习到的东西，更好地与他人交流和理解不同的观点。
在孩子的成长过程中，家长、老师和其他成年人所起的作用是非常重要的，他们需要向孩子传授倾听的技巧和习惯。
本文将探讨以下话题：如何培养幼儿的倾听能力和倾听习惯？首先，倾听能力是习得的一种技能。
这个技能需要长期学习和练习。
幼儿的语言能力有限，但他们对声音的敏感度较高。
因此，当他们特别感兴趣的时候，他们会倾听并注意到更多的声音。
要培养幼儿的倾听能力，可以通过游戏和音乐的方式。
例如，在游戏过程中使用指令，让孩子学习听取和理解指令。
或者，通过听音乐，领会其的意境。
通过这些活动，可以帮助幼儿增强倾听能力，更好地理解语言和声音。
其次，培养幼儿的倾听习惯必须从孩子小时候开始。
家长和老师应该给孩子提供良好的听觉环境，减少嘈杂声和外界干扰。
同时，他们也应该自己做出榜样，给孩子树立榜样，教他们如何礼貌地倾听他人讲话。
家长可以与孩子进行交流练习，课堂上也可以设计相关的学习活动，帮助幼儿学会如何专注的倾听他人的讲话。
此外，在传授倾听技能时，家长和老师也应该有耐心和同情心。
虽然幼儿的注意力时间较短，但他们渴望被别人注意和了解。
如果家长和老师总是急于抢占孩子的主导权权，那么孩子就会失去倾听的兴趣。
相反，如果家长和老师给孩子足够的时间和提问机会，并向他们表达爱和关注，孩子们会更加积极和愿意倾听他们所关心和喜欢的事情。
最后，为了有效地培养幼儿的倾听能力和倾听习惯，家长和老师应该在他们的抚育和教育中实现一定的认知和情感平衡。
他们应该教会孩子听取不同的观点和表达方式，并且尊重孩子们自己的想法。
家长和老师也应该向孩子们传授解决冲突的技巧和方法，让孩子们知道如何有效地倾听和沟通。
家长和老师还可以通过少量的表扬、鼓励和奖励来加强孩子们的倾听习惯，以营造一个让幼儿主导倾听的愉悦、安全的学习环境。
培养大班幼儿倾听习惯计划方案
培养大班幼儿倾听习惯计划方案一、目标设定1.培养幼儿主动倾听他人讲话的良好习惯。
2.提高幼儿在集体活动中的参与度和专注力。
3.增强幼儿的沟通能力和社交技巧。
二、具体措施（1）营造安静、舒适的教室氛围，减少干扰因素。
（2）布置墙面，展示倾听主题的图画和故事，引发幼儿兴趣。
2.培养幼儿倾听兴趣（1）开展丰富多样的倾听活动，如故事会、儿歌欣赏、动画片观看等。
（2）引导幼儿关注生活中的倾听素材，如天气预报、新闻联播等。
3.教授倾听技巧（1）示范正确的倾听姿势，如保持眼神交流、点头回应等。
（2）通过游戏和情境模拟，让幼儿学会在倾听过程中给予反馈。
4.增强幼儿的自信心（1）鼓励幼儿在集体活动中大胆发言，表达自己的观点。
（2）设立“倾听小明星”奖项，激励幼儿积极参与倾听活动。
5.家园共育（1）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的倾听情况，共同制定家园共育计划。
（2）开展家长课堂，教授家长如何培养幼儿的倾听习惯。
三、实施步骤1.第一阶段：准备阶段（1）制定详细的活动计划，明确活动目标、内容和时间。
（2）准备活动所需的教具和材料，确保活动顺利进行。
2.第二阶段：实施阶段（1）按照活动计划开展倾听活动，注重个体差异，因材施教。
（2）观察幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和指导。
（2）根据评估结果，调整活动计划，为下一阶段的活动做好准备。
四、注意事项1.关注幼儿个体差异，因材施教，避免一刀切。
2.培养倾听习惯要持之以恒，不能一蹴而就。
3.家园共育，共同关注幼儿的倾听成长。
4.注重活动创新，提高幼儿的参与度和兴趣。
在这个充满希望的计划中，我们期待着孩子们能够在倾听的世界里茁壮成长，学会尊重他人，学会倾听他人的声音，成为一个有爱心、有同理心的社会人。
让我们一起为孩子们的未来努力吧！注意事项一：关注幼儿个体差异，避免一刀切。
解决办法：每个孩子都是独一无二的，有的可能天生内向，有的可能外向好动。
面对这些差异，我们需要细心观察，了解每个孩子的特点和需求。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯在幼儿园教育中，培养幼儿良好的倾听习惯是非常重要的一项任务。
倾听习惯不仅对幼儿的语言发展，认知能力、情感发展等方面都有着积极的影响，更能够使幼儿在社交中更加得心应手，拥有更好的沟通能力。
那么如何培养幼儿良好的倾听习惯呢？下面谈谈几点经验。
一、建立一个安全舒适的交流环境幼儿在听取别人言辞时，往往会有一些客观性困难，例如幼儿的语言能力尚未完全发展、思维动作不够灵活等等。
如果当幼儿在尝试倾听的时候，老师和其他幼儿超常要求他们，会造成幼儿情感上的压力，导致幼儿对倾听行为的抵触心理。
因此，幼儿园教育需要建立一个安全舒适的交流环境，及时认可幼儿的尝试，让幼儿感受到，倾听是一件很自然的事情。
二、创设互动游戏，激发孩子兴趣激发孩子兴趣是培养有效倾听习惯的关键。
教育者可以运用一些互动游戏，例如抢答、捉鬼等游戏，在游戏中要求幼儿们用心聆听、打消杂念、自觉关注他人讲话表达的细节，这样不仅可以起到培养孩子倾听习惯的作用，还能够增强孩子对于社交互动本身的兴趣。
三、开展团体活动，增强合作能力在团队合作中，幼儿需要逐渐适应协作、拼接等算法，从而逐渐习惯倾听他人的意见、鉴别优劣。
当活动完成后，可以组织回顾会议，让每个孩子分享自己为此次活动所做的贡献。
这样的回顾会议可以培养幼儿的自我认识和观察能力，使幼儿习惯不断的倾听和思考他人的反馈意见。
四、在日常生活中注重引导家长、老师、社区环境都是影响幼儿倾听习惯的因素，因此在日常生活中，我们需要注重引导幼儿学会倾听。
如，在听完幼儿的回答时，及时给予肯定和指导，帮助幼儿力争更好的表达以及沟通能力的提升。
同时，家长也需要向孩子介绍周边舞台性的巨变，例如城市规划、交通运输等等，从而扩大孩子的知识面，为孩子长远的成长打下扎实的基础。
总之，培养幼儿良好的倾听习惯，需要家长、老师、社区等多方面协作，通过创设安全舒适的交流环境、互动游戏、团体活动等方式，让孩子自觉关注他人讲话的细节，在日常生活中，引导孩子学会倾听，将会对幼儿的发展有着积极的影响。
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略
培养幼儿良好的倾听习惯和能力的策略1.建立良好的沟通环境为了帮助幼儿学会倾听，教师和家长需要创造一个安静、有序的学习环境，充满尊重和欢迎的氛围。
保持房间的安静，并且避免嘈杂和分散注意力的因素，如电视、收音机等。
2.示例和角色扮演通过示范和角色扮演的方式，教师和家长可以向幼儿展示什么是倾听以及为什么它是重要的。
他们可以扮演一位好的倾听者，倾听幼儿的观点、想法和问题，并回应他们的发言。
这样可以激发幼儿的兴趣，并帮助他们理解倾听的意义。
3.游戏和活动幼儿通过游戏和活动可以学会倾听。
例如，通过玩角色扮演游戏，幼儿可以扮演倾听者和发言者的角色，从而锻炼他们的倾听技巧。
教师还可以设置一些倾听任务，让幼儿关注细节和重点，然后回答相关问题。
4.建立良好的身体姿势和眼神接触教师和家长可以鼓励幼儿采用正确的身体姿势，如坐直和保持眼神接触。
这些姿势能够帮助幼儿集中注意力，并表明他们正在认真倾听。
同时，教师和家长也应该以身作则，用身体语言传达出自己的倾听态度。
5.使用视觉辅助工具幼儿通常对图画和图像更感兴趣，教师和家长可以利用这一点，使用视觉辅助工具来帮助幼儿倾听。
比如，给幼儿展示图片和图表，让他们通过观察和分析来获取信息。
这样可以促进幼儿的观察力和集中注意力。
6.提问和回应提问是培养幼儿倾听能力的一种有效方法。
教师和家长可以在讲述故事、看电视节目或者参观展览等活动中提出问题，鼓励幼儿仔细听取信息，并给予合适的回答。
这样可以帮助幼儿学会聆听真实的问题并表达自己的想法。
7.给予积极的反馈和鼓励为了激发幼儿倾听的动力，教师和家长应该给予积极的反馈和鼓励。
当幼儿表现出良好的倾听习惯和能力时，及时赞扬他们，并让他们意识到自己的成就。
这样可以增强他们对倾听的兴趣，并激发他们继续努力。
总之，通过创造良好的沟通环境、示范和角色扮演、游戏和活动、提问和回应等策略，教师和家长可以帮助幼儿培养良好的倾听习惯和能力。
这将对幼儿的发展产生积极的影响，并为他们未来的学习和社交关系奠定良好的基础。
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯
浅谈怎样培养幼儿良好的倾听习惯幼儿时期是人们最关键的阶段之一，此时幼儿容易受到外界的影响形成一些行为习惯，这些习惯可能会伴随他们的整个成长过程。
因此，教育者需要着重培养幼儿良好的习惯和道德观念，其中倾听习惯是十分重要的一个方面，是建立起良好社交关系、培养优秀人格的必要条件。
下面，我们将从以下几个方面进行分析。
一、营造良好的家庭环境良好的家庭环境是培养幼儿良好倾听习惯的基础。
家庭教育是幼儿时期最直接、最有效的教育形式，家长应该创造一个宽松、和谐、温馨的家庭氛围，多与孩子沟通，尊重和关注他们的言行举止，鼓励他们表现出好的倾听习惯。
例如，当孩子主动和家长交流时，家长应认真倾听，不打断孩子讲话，关注孩子的心里感受并给出合适的回答与建议。
这样可以使孩子在计量中体会到倾听的重要性和受到重视的感觉，从而形成自觉做一个良好的聆听者的意识。
二、利用生活中的机会教育者应该利用幼儿日常生活和游戏中的机会来教育他们如何正确地倾听和交流。
例如，当孩子和其他小朋友玩耍时，教育者可以引导他们多听听别人的想法，不要轻易打断别人的讲话，不要说话不清或插话不要紧，不要玩手机、看电视等其它活动来干扰别人的说话。
通过这些生动有趣的活动，帮助幼儿形成刻意练习的良好习惯，逐渐养成良好的倾听的好习惯。
三、倡导正面沟通及时纠正在倡导幼儿良好倾听习惯时，教育者必须采取正确的方法：在有大量口头交流的环境中，要利用讨论、虚构、故事等方式，引导幼儿表达自己的想法与感受，并鼓励他们彼此倾听。
如孩子们模仿动物的声音，老师可以向孩子们开展一次有关动物的交流中，引导孩子们探究动物的生活习性、行为和语言表达能力，从中发掘孩子们的兴趣和爱好，促进他们倾听和互相借鉴，学会尊重与自我表达，体验快乐与成就感。
同时对于一些不当的言行，教育者务必及时给予纠正，让幼儿及时认识到错误，并及时改正。
同时，老师可以利用游戏、体验等生动有趣的方式进行教育达到更好的效果，从而达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。
小班幼儿倾听习惯和能力的培养
三、分享教育心得
三、分享教育心得
在教育实践中，我遇到过许多有关幼儿倾听能力的具体案例。例如，有一次 我为幼儿们讲述一个简单的故事，发现有几个孩子无法集中注意力。于是，我改 变了教学方式，通过扮演角色、使用教具等方式吸引他们的注意力，果然孩子们 听得津津有味。这个经历让我深刻地认识到，对于小班幼儿来说，生动有趣的教 学方式对培养他们的倾听能力至关重要。
2、故事讲述活动。
通过故事《狐假虎威》引导幼儿理解什么是“奉承”“炫耀”“吓唬”等词 语的含义等。实践证明：生动、形象的故事讲述能引起幼儿极大的兴趣，能启发 幼儿积极思维和想象；而理解故事人物、情节和内容的过程就是培养幼儿倾听能 力的一种好方式。
3、文学作品欣赏活动。
3、文学作品欣赏活动。
文学作品欣赏活动是幼儿园语言教育的重要活动形式之一。选择一些优秀的 文学作品让幼儿欣赏，也是培养幼儿良好倾听习惯的有效途径之一。如选择一些 儿歌、童谣让幼儿欣赏并理解其内容；选择一些童话、寓言让幼儿欣赏并理解其 寓意；选择一些散文、故事让幼儿欣赏并理解其意境等。在欣赏文学作品时，我 有意识地引导幼儿边听边思考；作品中的人物叫什么名字？
3、文学作品欣赏活动。
作品讲了一个什么故事？故事的情节是怎样的？作品是用哪些优美词句来描 述的？这样不仅能使幼儿养成良好的倾听习惯和能力，而且还有利于培养其感受 美和表现美的情趣。
参考内容
内容摘要
在幼儿教育中，倾听能力的培养占据了重要的地位。对于小班幼儿来说，倾 听不仅关乎他们的语言发展，而且还影响了他们的行为和社交能力。因此，如何 培养幼儿的倾听能力成为了教育工作者和家长们的焦点。本次演示将就小班幼儿 倾听能力的发展与培养进行探讨，以期为教育实践提供有益的参考。
1、明确倾听要求，懂得倾听是一种礼貌。
培养幼儿注意倾听习惯的教案
培养幼儿注意倾听习惯的教案教案名称：培养幼儿注意倾听习惯教案目标：1.培养幼儿对他人讲话的注意力和倾听习惯。
2.培养幼儿专注倾听他人讲话的能力。
3.提高幼儿沟通和合作能力。
教学资源：1.绘本《小兔子乖乖听话》2.音乐CD或手机音乐播放器教学准备：1.安排一个宽敞的教室或活动区域，确保每个幼儿都能听到。
教学步骤：步骤一：引入活动（约10分钟）1.与孩子们一起坐下，打开音乐，播放柔和的背景音乐。
2.让孩子们闭上眼睛，倾听音乐，提醒他们集中注意力，注意自己的感受。
步骤二：讲故事（约10分钟）1.准备绘本《小兔子乖乖听话》。
2.向孩子们展示绘本封面，让他们预测故事内容。
3.读故事时，突出强调小兔子倾听和遵守规则的重要性。
4.在故事结束后，与孩子们进行简短的讨论，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：听力游戏（约15分钟）1.让孩子们围成一个圆形坐在地上。
2.在圆形中间选择一个幼儿，让他低声讲一个简短的故事或描述一个图片。
3.其他孩子们要仔细倾听，尽可能回忆和复述听到的内容。
4.继续轮流让其他孩子成为发言者。
步骤四：分组合作（约15分钟）1.将孩子们分成多个小组，每个小组有3到5名成员。
2.每个小组选出一个组长，组长负责向组员阐述一个简短的任务。
3.组员要仔细倾听并理解组长的要求，并集体协作完成任务。
4.任务可以是简单的模仿动作、搭建物品或解决谜题。
步骤五：小结（约5分钟）1.与孩子们一起回顾今天的课程内容。
强调倾听的重要性，并和孩子们讨论倾听的益处。
2.提醒孩子们在日常生活中，要时刻注意倾听他人的讲话。
3.鼓励孩子们在家中和其他场合主动与他人交流，并倾听对方的意见。
教学延伸：1.在日常活动中，教师要注重鼓励和表扬孩子们的倾听行为。
2.与孩子们共同制定倾听守则，例如安静倾听、眼睛看老师、安静等待等，让孩子们互相提醒遵守。
3.每天通过简短的倾听游戏，慢慢增加孩子们的倾听和关注时间。
4.与家长分享教学经验，提醒他们在家中给予孩子们充足的倾听时间，并鼓励他们倾听家人的讲话。
培养大班幼儿倾听习惯计划方案(推荐3篇)
培养大班幼儿倾听习惯计划方案（推荐3篇）1、着重培养幼儿别人对自己说话时，能集中注意地听。
2、开展一些游戏活动，使得幼儿与幼儿有更多的'交流机会，在游戏中，教师指导幼儿要专注听对自己说话的人。
1、别人在说话时，要保持安静，有礼貌地倾听。
2、开展讲故事比赛。
12月份和1月份：着重培养幼儿看着对方的眼睛，注意口型、表情和姿势，要作出相应的反应。
在这个过程中，老师是非常重要的，要随时地去观察和督促幼儿，两个老师也要互相配合，在课堂上，在课间都要观察每一位幼儿，还要做好家长工作，使幼儿一直能在这样的氛围中保持倾听的好习惯。
我相信在这样一步一步从小到大的目标去培养幼儿，每月获得一个小小的收获，会让幼儿在倾听能力方面有一个质的飞跃的。
一、情况分析：由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的自由交往的自主游戏。
幼儿经过上学期的学习，指导思想现在角色游戏教学更进了一步。
存在问题还很多，本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够，成为游戏展开的最大“绊脚石”且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“为中心，故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏，缺乏一定的社交能力，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些情况，对本学期的角色游戏教学特制定如下计划：二、工作措施1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任新。
3、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
4、让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说。
5、提高幼儿迅速地分类、整理游戏材料的能力。
三、具体工作安排：九月份：餐厅1、教学目标：模仿餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活能力。
2、指导：1）继续丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要如何的热情等等。
大班幼儿倾听习惯养成策略
大班幼儿倾听习惯养成策略幼儿时期是人们形成基本习惯的关键时期。
培养幼儿的倾听习惯有助于他们学会专心倾听、理解别人的观点和需求，提高沟通能力，培养良好的人际关系。
以下是一些大班幼儿倾听习惯养成的策略。
首先，创设积极的倾听环境和氛围。
教师可以在教室中设置专门的倾听角落，摆放一些软垫、静音玩具等，让幼儿在这里安静地坐下来倾听别人的话语。
此外，教师要注重自己的言行举止，给幼儿树立一个榜样。
每天都给幼儿一个虚拟时间，让幼儿每天都有一个专注的时间。
其次，通过游戏和活动引导幼儿培养倾听习惯。
例如，教师可以组织幼儿进行情景模拟活动，让其中一位幼儿扮演讲话者，其他幼儿要充分倾听并进行回应。
在角色扮演中，幼儿们能够感受到倾听的重要性。
此外，教师还可以设计一些语言游戏，例如“倾听接龙”，幼儿在倾听完一位幼儿的话后，要复述刚才听到的内容，这样可以锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。
再次，教师要给予幼儿足够的倾听机会。
在课堂上，教师要设立多种形式的小组活动，让幼儿有机会互相倾听。
在这些活动中，教师要鼓励幼儿主动发言和倾听别人的发言，并予以肯定和鼓励。
同时，教师还可以让每个孩子轮流担任小组领导者，负责带领组员进行讨论，这样既培养了幼儿的倾听能力，也培养了他们的领导才能。
最后，家园共育，合作培养幼儿的倾听习惯。
教师可以定期与家长进行交流，告知他们幼儿在学校中的表现，并向家长提供一些在家中培养幼儿倾听习惯的方法和建议。
家长可以在日常生活中主动倾听幼儿的想法和需求，给予他们足够的关注和回应。
同时，家长也可以和幼儿一起进行一些听力训练游戏，例如听音辨识、声音追踪等。
总之，幼儿时期是倾听习惯养成的关键时期，通过创设积极的倾听环境和氛围、通过游戏和活动引导、给予幼儿足够的倾听机会和与家长的合作，可以有效培养幼儿的倾听习惯。
教师和家长的共同努力，将会使幼儿在倾听方面得到全面的发展，为他们未来的成长铺平道路。
培养幼儿倾听习惯家长会
培养幼儿倾听习惯家长会大家好！今天我们召开这个家长会，主要是为了讨论一个非常重要的话题——如何培养幼儿的倾听习惯。
我要感谢大家抽出时间来参加这个家长会，因为我们都明白，孩子的成长离不开家长的关爱和教育。
接下来，我将从三个方面来谈谈如何培养幼儿的倾听习惯。
1.1 为什么要培养幼儿的倾听习惯？我们要明确为什么要培养幼儿的倾听习惯。
俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。
”这句话告诉我们，只有用心去倾听，才能真正了解别人的想法和需求。
对于幼儿来说，学会倾听不仅能帮助他们更好地与人沟通，还能培养他们的同理心和团队精神。
倾听还有助于提高幼儿的学习能力和解决问题的能力。
因此，培养幼儿的倾听习惯是非常重要的。
1.2 如何培养幼儿的倾听习惯？接下来，我将给大家分享一些建议，帮助大家更好地培养幼儿的倾听习惯。
(1) 以身作则作为家长，我们要做到以身作则，让孩子从小看到我们善于倾听的样子。
当我们与孩子交流时，要保持耐心，认真倾听他们的想法和感受。
我们还要鼓励孩子向我们倾诉，让他们感受到被尊重和重视。
(2) 创设良好的倾听环境我们要为孩子创造一个有利于倾听的环境。
在家庭中，我们可以设置一个专门的“倾听角”，让孩子在那里畅所欲言。
我们还可以鼓励孩子参加一些集体活动，如合唱团、戏剧表演等，让他们在这些活动中学会倾听他人的声音。
(3) 教授倾听技巧我们要教给孩子一些有效的倾听技巧。
例如，当孩子在说话时，我们可以采用“重复法”，即重复孩子的话，以确保我们正确理解了他们的意思。
我们还可以教孩子使用肢体语言和表情来辅助表达，让他们的语言更加生动有趣。
(4) 适时给予反馈当孩子向我们倾诉时，我们要适时给予反馈，让他们知道我们在认真倾听。
我们可以用一些简单的话语回应孩子，如“我明白你的感受”、“谢谢你告诉我这件事”。
这样既能让孩子感受到我们的关心，也能激发他们更愿意向我们倾诉。
2.1 如何在幼儿园培养幼儿的倾听习惯？在幼儿园里，老师也是培养幼儿倾听习惯的重要力量。
幼儿倾听习惯的培养
幼儿倾听习惯的培养幼儿的倾听习惯是在大脑的发展过程中逐渐形成的，对于幼儿的成长和学习具有重要的作用。
因此，培养幼儿良好的倾听习惯十分必要。
本文将从提高幼儿倾听的重要性、幼儿倾听习惯的养成以及家庭和学校的角色等方面进行探讨。
一、提高幼儿倾听的重要性倾听是幼儿认知、语言与社会发展的重要环节。
当幼儿学会聆听，就可以获得丰富的语言信息，促进语言的发展；同时，倾听也帮助幼儿获得更多社交交往的经验，提高幼儿的社交能力。
在幼儿教育中，倾听也是一种重要的学习方式，可以帮助幼儿更好地理解课程内容，增强记忆力和思考力。
此外，倾听还有助于提高幼儿的自律意识、情绪控制力和安全意识等方面的能力。
二、幼儿倾听习惯的养成幼儿倾听习惯的养成需要从家庭和学校两个方面入手。
1.家庭方面家庭是幼儿最早接触的环境。
家长应该创造良好的家庭氛围，营造安静的听觉环境，减少噪音干扰。
同时，家长要通过言传身教，机智简洁地表达思想和建议，并及时向幼儿反馈表现。
家长还可以通过一些富有启发性的故事、绘本等方式，培养幼儿的听力。
2.学校方面学校是幼儿更广阔的学习和社交场所。
幼儿园和小学应该在教学中注重锻炼幼儿倾听能力。
教师应该创造良好的听课氛围，选择富有启发性的文化素材，鼓励幼儿开展探究性学习，并适时进行自我评估。
同时，幼儿园和小学可设置“听力训练”的课程，培养幼儿的听力。
三、家庭和学校的角色在幼儿倾听习惯的培养中，家庭和学校都起着不可或缺的作用。
1.家庭的作用家长在幼儿倾听习惯的培养中起到主要的作用。
家长应该鼓励幼儿聆听，提供安静的环境，减少噪音干扰。
家长还应该言传身教，通过实践活动和生活经验传达倾听的重要性。
家长可以和孩子一起听音乐，看电影等活动，培养孩子的音乐和视听能力。
此外，家长还可以定期安排家庭聚会，创造良好的听力交流氛围。
2.学校的作用学校在幼儿倾听习惯的培养中起到着重要的作用。
在学校中教师应该创造良好的听课氛围，选用适合幼儿的文化素材，鼓励幼儿开展探究性学习，并适时进行自我评估。
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幼儿倾听习惯的培养
《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，但在实际教学中，老师们容易重视幼儿表达能力的培养和训练，忽视幼儿倾听习惯的培养，从而影响了幼儿语言的发展。
那么，如何来培养幼儿养成良好的倾听习惯呢？
首先，教师的活动组织应着眼于幼儿的年龄特点和实际水平。
3—6岁的幼儿最显著的特点是好动，注意力差，理解能力相对较弱，只有选择幼儿感兴趣、能理解的内容或活动形式，幼儿才有意志集中注意倾听。
反之，准备得再华丽也会不得效果。
其次，建立必要的常规，帮助幼儿集中注意倾听。
我们都知道，良好的班级常规是我们幼儿园一日活动正常开展的保证。
只有在如就餐、午睡、活动等方面懂得遵守集体纪律，遵守必要规定，才能保证在倾听时也懂得专心致志，从而养成良好的倾听习惯。
再次，多运用正面的、积极的评价手段。
由于幼儿的行为有易反复的特点，因此就需要教师经常的、积极的评价方式来肯定、鼓励幼儿良好的倾听习惯，逐
渐使这一习惯成为幼儿的自觉行为。
总之，从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助能受益终身。