【高考调研】高考语文一轮复习 专题8文言文阅读习题课3“文言文”满分精读方案(三)

习题课3 “文言文”满分精读方案(三)
(时间：45分钟总分：21分)
阅读下面的文言文，完成后面题目。

(21分)
皇甫规，字威明，安定朝那人也。

永和六年，西羌大寇三辅，围安定，征西将军马贤将诸郡兵击之，不能克。

规虽在布衣，见贤不恤．军事，审其必败，乃上书言状。

寻而贤果为羌所没。

郡将知规有兵略，乃命为功曹，使率甲士八百，与羌交战。

斩首数级，贼遂退却。

太山贼叔孙无忌侵乱郡县，中郎将宗资讨之未服。

公车特征规，拜太山太守；规到官，广设方略，寇贼悉平。

至冬，羌遂大合，朝廷为忧。

三公举规为中郎将，持节监关西兵，破之，斩首八百级。

诸羌慕规威信，相劝降者十余万。

明年，规因发其骑共讨陇右，而道路隔绝，军中大疫，死者十三四。

规亲入庵庐，巡视将士，三军感悦。

东羌遂遣使乞降，凉州复通。

先是，安定太守受取狼籍，凉州刺史、汉阳太守并老弱不堪任职，而皆倚恃权贵，不遵法度。

规到州界，悉条奏其罪，或免或诛。

羌人闻之，翕然反善。

规出身数年，持节为将，拥众立功。

还督乡里，既无他私惠，而多所举奏。

又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬规货赂群羌；天子玺书诮让相属。

规惧不免，上疏自讼曰：“云臣私报诸羌，谢．其钱货。

若臣以私财，则家无担石；如物出于官，则文簿易考。

就臣愚惑，信如言者，前世尚遗匈奴以宫姬，镇乌孙以公主。

今臣但费千万，以怀．叛羌。

则良臣之才略，兵家之所贵，将有何罪，负义违理乎？今见覆没，耻痛实深。

传称‘鹿死不择音’，谨冒昧略上。

”
征拜度辽将军，至营数月，上书荐中郎将张奂以自代。

曰：“臣闻人无常俗而政有治乱兵无强弱而将有能否伏见中郎将张奂才略兼优宜正元帅，以从众望。

若犹谓愚臣宜充军事者，愿乞冗官，以为奂副。

”朝廷从之，以奂代为度辽将军，规为使匈奴中郎将。

论曰：孔子称“其言之不怍，则其为之也难”。

察皇甫规之言，其心不怍哉！夫其审己则干禄，见贤则委位。

故干．禄不为贪，而委位不求让；称己不疑伐，而让人无惧情。

故能功成于戎狄，身全于邦家也。

(节选自《后汉书·皇甫规传》)
精读方案
第一段
1．“西羌大寇三辅”，“寇”，动词，译为：________。

答案侵犯
2．“寻而贤果为羌所没”，此为被动句，“为……所”，表被动，译为：________。

答案不久马贤果然被西羌消灭
第二段
3．“拜太山太守”，“拜”，动词，译为：________。

答案授官，任命
4．“三公举规为中郎将”，“为”，动词，译为：________。

答案担任
5．试概括第二段段意。

答：________________________________________________________________________ 答案招抚羌人，安定羌变。

第三段
6．“云臣私报诸羌”，“报”，动词，解释为：________。

答案贿赂
7．“前世尚遗匈奴以宫姬”，“遗”，读wèi，动词，解释为：________。

答案送
8．“镇乌孙以公主”，“镇”，动词，解释为：________。

答案镇定，平定
9．“鹿死不择音”，音，通“________”。

鹿到了快要死的时候，不选择荫庇的地方。

比喻________。

语出《左传·文公十七年》。

答案阴只求安身，不择处所
10．本段表现了皇甫规什么性格特征？
答：________________________________________________________________________ 答案皇甫规一身清正，廉洁奉公，刚直不阿，不畏权奸。

第四段
11．“上书荐中郎将张奂以自代”，“以”，连词，________。

“自代”，解释为：________。

答案表目的，来代替自己
12．“以从众望”，“从”，动词，解释为：________。

答案听从，满足
13．“若犹谓愚臣宜充军事者”，“若”，连词，解释为：________。

答案如果
14．“其言之不怍，则其为之也难”，译为：________________________________________________________________________。

答案一个人说话不惭愧，那他做起来就不容易。

15．举荐张奂表现了皇甫规什么性格？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 答案他爱才惜才，荐贤委位，举荐才略兼优的张奂代替自己的职务。

后张奂不负其望，在安定羌变中亦有殊功。

原题练习
1．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．见贤不恤．军事恤：忧虑，担忧
B．谢．其钱货谢：谢绝，推辞
C．以怀．叛羌怀：安抚，使……归附
D．故干．禄不为贪干：求取，追求
答案 B
解析B项，“谢”，感谢，表示致敬意。

2．以下各组句子中，全都表明皇甫规荐贤让贤的一组是(3分)( )
①见贤不恤军事，审其必败
②上书荐中郎将张奂以自代
③伏见中郎将张奂，才略兼优
④愿乞冗官，以为奂副
A．①②④B．①②③
C．②③④D．①③④
答案 C
解析①与“荐贤让贤”无关。

3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．西羌大举进攻安定城，皇甫规此时虽然身为平民百姓，却能大胆上书朝廷，陈述自己的看法，自此开启了他的戎马人生。

B．皇甫规调动西羌骑兵一起讨伐陇右，中途军中发生瘟疫，他不顾个人安危，前往羌人营帐巡察看望将士，三军为之动容，敌人也为此派使请降。

C．面对自己遭人诬陷的情形，皇甫规无所畏惧，上书皇帝，据理力争，摆明事实，为自己洗罪名，辩曲直。

D．在范晔看来，皇甫规之所以能够建功立业、保全自身，一是他能准确审视自己的才能，果敢地投身仕途，二是他能看到更贤能的人，能不图虚名，主动让贤。

答案 C
解析C项，“无所畏惧”与原文不符。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(9分)
(1)先是，安定太守受取狼籍，凉州刺史、汉阳太守并老弱不堪任职，而皆倚恃权贵，
不遵法度。

(3分)
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬规货赂群羌。

(3分)
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)夫其审己则干禄，见贤则委位。

(3分)
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(1)在这之前，安定太守收受贿赂、强取钱财，声名狼籍，凉州刺史、汉阳太守都年老昏庸不能胜任职守，却全都依仗权贵势力，不遵守法度。

(采分点：“受取”“并”“遵”各1分)
(2)并且又厌恶宦官，不与他们交往联系，于是皇宫内外全都怨恨他，就一起诬陷皇甫规用财物贿赂各支羌人。

(采分点：“恶绝”“交通”“货赂”各1分)
(3)他审查了自己，觉得有能力就去追求官职，看到有更贤能的人，就把职位让给他。

(采分点“审”“干禄”“委位”各1分)
5．用斜线(/)给下面的文言文断句。

(3分)
臣闻人无常俗而政有治乱兵无强弱而将有能否伏见中郎将张奂才略兼优宜正元帅，以从众望。

答案臣闻人无常俗/而政有治乱/兵无强弱/而将有能否/伏见中郎将张奂/才略兼优/宜正元帅，以从众望。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

(21分)
周文育，字景德，义兴阳羡人也。

少孤贫，本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴。

年十一，能反覆游水中数里，跳高五六尺，与群儿聚戏，众莫能及。

义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。

文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。

”荟哀．之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。

及荟秩满①，与文育还都，见于太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名文育，字景德。

命兄子弘让教之书计。

弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。

”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。

司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善．，启荟为前军军主。

庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠
(xuán hù，古城名)，慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。

时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。

荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。

及夕，各引．去。

文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加赗(fèng)②遗而遣之。

葬讫，会庐安兴为南江督护，启文育同行。

累征俚獠③，所在有功，除南海令。

安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在《僧明传》。

后监州王劢以．文育为长流参军，深被委任。

劢被代，文育欲与劢俱下，至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。

”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。

”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。

”其夕，宿逆旅④，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。

旦日辞劢，劢问其故．，文育以告，劢乃遣之。

高祖在高要，闻其还也，大喜，遣人迎之，厚加赏赐，分麾下配焉。

(选自《陈书》，有删节) 【注】①秩满：官吏任期届满。

②赗，给送葬者助葬的物品。

③俚獠：古代少数民族的名称。

④逆旅：迎客止宿之处，客舍。

精读方案
第一段
1．“能反覆游水中数里”，“覆”通________，省略句，状语后置句，译为：________。

答案复能在河水里来来回回游几里远
2．“见而奇之”，“奇”，意动用法，译为：________。

答案认为……奇特
3．“乃随文育至家”，“乃”，副词，解释为：________。

答案于是
4．“弘让壮之”，“壮”，意动用法，解释为：________。

答案认为……有雄心壮志
5．试概括本段所写内容。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案本段写周文育“少孤贫”，但年轻时便显示出与众不同的气质，特别是不喜欢诗文，而喜欢“骑射”。

第二段
6．“蛮谋执荟以入魏”，“执”，动词，解释为：________。

答案捉拿
7．“事觉”，此为被动句，译为：________。

答案 事情被发觉
8．“文育身被九创”，“被”，动词，解释为：________。

答案 遭受
9．“葬讫”，“讫”，动词，解释为：________。

答案 结束
10．本段表现了周文育哪些性格特征？
答
：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 答案 ①勇敢善战，②恪守孝道。

第三段
11．“后监州王劢以文育为长流参军”，“以……为”，解释为：________。

答案 让……做(担任)
12．“深被委任”，此为被动句，译为：________。

答案 深受重用
13．“诣卜者”，“诣”，动词，解释为：________。

答案 到……地方去 原题练习
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A ．荟哀．
之，乃随文育至家 哀：同情 B ．素相善．
，启荟为前军军主 善：赞许 C ．及夕，各引．
去 引：退却 D ．劢问其故．
，文育以告 故：缘故 答案 B
解析 “善”是“与……交好”的意思。

2．以下各组句子中，分别表明周文育“作战勇猛”和“为人有节义”的一组是(3分)( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
①谁能学此，取富贵但有大槊耳②创愈，辞请还葬
B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①累征俚獠，所在有功②厚加赗遗而遣之
C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①文育前锋陷阵，勇冠军中②荟于阵战死，文育驰取其尸
D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①文育身被九创②足钱便可，谁望公侯
答案 C
解析 A 项，第一句表明周文育幼有壮志；B 项，第二句说的是陈庆之；D 项，第二句表明周文育喜欢钱财。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A ．周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的母亲请求把他收为养子。

后来，改姓周，名文育，学习骑射。

B ．弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。

弘让听后大为赞赏，于是便教周文育骑马射箭。

C ．陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。

结果，周荟战死，周文育身上也多处受伤。

D ．王劢的职务被别人替代后，周文育和王劢一同北下，但走到大庾岭时听信了卜人的话而返回，受到高祖的热烈欢迎。

答案 A
解析 A 项，“便向自己的母亲请求收他为养子”错，是向周文育的母亲请求。

4．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(9分)
(1)弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也。

(3分)
译
文： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。

(3分)
译文： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。

(3分)
译文： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 答案 (1)周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。

(“善”“遗”“不之省”，各1分)
(2)当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为军中第一。

(“数”“前锋陷阵”“冠”，各1分)
(3)您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。

(“须
臾”“见信”“以……为”，各1分)
5．用斜线(/)给下列短文中画线的部分断句。

(断句不超过6处)(3分)
士不以利移不为患改孝敬忠信之事立虽死而不悔智而用私不如愚而用公故曰巧伪不如拙诚。

学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。

(刘向《说苑》)
答案士不以利移/不为患改/孝敬忠信之事立/虽死而不悔/智而用私/不如愚而用公/故曰巧伪不如拙诚。

【参考译文】
士大夫的志向不因为利益的诱惑而迁移，也不因为祸患灾难而改变。

孝顺父母、尊敬长辈、忠于职守、讲求信用，这四种美好的品德建立起来，即使死了也不会感到后悔。

拥有大智慧却用来谋私利的人，比不上那些虽然愚笨但一心为公的人，所以说巧妙的伪装比不上愚拙的诚心。

不厌倦地求学和发问，是用来严格要求自己的原则；辛勤地教诲他人，是用来要求别人的原则。