5b unit1 grammar time fun time
译林版英语五年级上册Unit5教案
译林版英语五年级上册Unit5教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit 5，主要内容包括：Story time（卡通故事）、Grammar time（语法部分）、Fun time（趣味练习）、Sound time（音标学习）及Cartoon time（动画时间）。
具体章节内容为：1. Story time：讲述了一个小猫迷路后，通过询问不同动物找到回家路的故事。
2. Grammar time：学习一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法。
3. Fun time：通过趣味练习，巩固Story time中学到的单词和句型。
4. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]的发音。
5. Cartoon time：观看动画，巩固本节课所学内容。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子，如：home, school, hospital, library等。
2. 能够运用一般疑问句和特殊疑问句进行情景对话，询问地点和物品。
3. 能够正确发音元音音标[a:]和[e]，区分单词的发音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法；元音音标[a:]和[e]的发音。
2. 教学重点：单词和句型的掌握；能够运用所学知识进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、动画视频。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张地图，引入本节课的主题——问路。
邀请学生分享自己去过的地方，为新课的学习做好铺垫。
2. Story time：播放故事录音，让学生跟读，学习新单词和句子。
引导学生进行角色扮演，巩固所学内容。
3. Grammar time：讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法，通过例句和练习进行巩固。
4. Fun time：分组进行趣味练习，让学生运用所学知识进行问答游戏。
5. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]，通过单词卡片和练习进行巩固。
5bUnit 1 单元知识要点
Unit 1 单元知识要点要求掌握的单词：星期日Sunday星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday 星期五Friday星期六Saturday语文Chinese数学Maths英语English科学Science社会SocialScience艺术Art 体育PE微机ComputerStudies星期week有趣的interesting要求掌握的词组：一个新学期a new term 上一堂课have alesson新学期的第一节课the first lesson of thenew term八门课程eight subjects这学期this term在一周内in a week立刻，马上at once在星期一on Monday一本有趣的书an interesting book要求掌握的句型：1.I hope we have more.我希望我们有更多的。
2. What day is it today? 今天星期几？It’s ( Thur sday) . 今天（星期四）。
3. What lessons do you have in the morning / afternoon? 你们在早上/ 下午有什么课？We have …… and …我们有…和…。
4. What subject do you like? 你喜欢什么课程？I like…我喜欢…。
How about you? 你呢？I like…我喜欢…。
句型转换：1.It’s Tuesday. ( 对划线部分提问) What day is it today?2.I like English and Maths. ( 对划线部分提问)What subject do you like?3.We have eight subjects this term. ( 对划线部分提问) How many subjects do you have this term?4.We have Chinese, Maths and English in the morning. ( 对划线部分提问)What lessons do you have in the morning?5.Nice to see you. (同义句) Nice to meet you.Unit 2 单元知识要点要求掌握的单词：要求掌握的词组：要求掌握的句型：1. Why are you absent today? 你今天为什么缺席？（相当于Why are you not here today?）2.See you soon. 一会见。
新起点人教版五年级英语下册《Unit1_Fun_Time_名师教案【辽宁沈阳】》
Unit1 Keeping HealthyFun Time小学英语义务教育课程标准实验教材五年级下册第9页一、教学内容分析Fun Time 是人民教育出版社出版的课标版英语（一年级起点）五年级下册Unit1 Keeping Healthy的内容，该单元可分为7课时完成，本节课是第4课时，要求学生能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准,并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。
教师还要帮助学生拓展了解一些其它的健康饮食标准。
二、学生情况分析五年级学生经过本套教材前几册英语学习，大部分学生养成了较为良好的英语学习习惯，当然也存在有一小部分学生学习兴趣不高的分化现象。
因此教师更要面向全体学生，激发学生学习兴趣，狠抓基础知识训练，设计不同层次练习，穿插一定数量的游戏，加入适量的拓展内容，渗透德育教育，注重学科整合，尽量让每个学生都有兴趣学习，打牢基础的同时各有收获。
三、我的思考本课时教学没有新句型和语法，教学内容也较为贴近学生生活，比较适合在此创设情景教学，利用学生熟悉的人物瑶瑶的歌曲导出课题，然后点拨学生说出健康的饮食标准，突破重点，复习旧知，并出题测试，理解健康的生活饮食习惯。
最后制作健康饮食的宣传海报拓展丰富学生学习内容。
希望这样的设计能收到比较好的效果。
四、教学目标知识目标：能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。
能力目标：能够制作有关健康话题的宣传海报。
欣赏并学唱与本单元话题相关的歌曲。
调动学生积极性，训练学生听说读写及合作交流学习的能力。
情感目标：教育学生爱惜身体，做一名健康的社会主义接班人。
五、教学重难点教学重点: 1. Enable the students to read and understand the passage.Know the standards of healthy diet.2. Enable the students to use the sentences: We should/shouldn’t.......教学难点：准确理解运用a little, some, plenty of, a lot of。
英语五年级上册Unit1教案
Unit 1 Goldilocks and the three bearsPeriod1一、教学内容：Story time二、教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Goldilocks, house, there, afraid, Help!（2）能够听懂、会说、会读、会写单词：bear, forest, room, soup, just right, soft, hard, beside, between, in front of her（3）能够听懂、会说、会读句子：What a beautiful house! Who are you? Help!Help! Goldilocks is afraid.（4）能够听懂、会说、会读、会写句子：There is…There are…This…is…2.能力目标（1）能听懂、会说、会读单词、词组、句子;（2）学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演故事、续写故事；3.情感目标引导学生不能随便进入陌生人的房子，一方面为自己安全考虑，一方面培养学生养成良好的社会公德心。
三、教学重点：1. 能基本会读故事中的重点词汇和句子；2.能够理解、掌握故事内容，并能朗读和通过小组合作基本表演故事；四、教学难点：对句型There is/are…及This…is too…的理解和表达五、教具准备：课件、图片、goldilocks图像六、教学过程：Step1. Warm up1. GreetingBoys and girls, welcome back to school. Good morning2.Play a game: Magic eyes游戏规则：看到出现的词或句子，大声读出来；看到图片，双手拍三次！（要眼明手快哦！）最后一句：Who are you? 引出金发女孩：GoldilocksPPT呈现Goldilocks害怕的图片，问学生：What’s the matter with her ?S:She is afraid.学习afraidT:Why?Ss: There are three bears in front of her.从而揭示课题：Unit 1 Goldilocks and the three bearsStep2:Presentation1.Watch and order.Let’s watch the cartoon, give the pictures correct orders.学生打开书P8 Look and order:2. 根据观看的动画，回答问题。
五年级上册英语教案-Unit5Whatdotheydo第二课时Grammartime
教案：五年级上册英语教案Unit 5 What do they do? 第二课时Grammar time、Fun time、Sound time一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够正确运用一般现在时描述主语的职业。
（2）能够正确运用一般现在时的一般疑问句和回答。
（3）掌握一般现在时的句子结构。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确运用一般现在时进行交际。
（2）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：teacher, doctor, farmer, police officer, office worker2. 句型：（1）What does he/she do?（2）He/She is a …（3）Are they …?Yes, they are. / No, they aren't.3. 情景交际：A: What does your mother do?B: She is a teacher.A: What about your father?B: He is a doctor.三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确运用一般现在时描述主语的职业，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的句子结构，一般疑问句的构成。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生周末活动。
（2）带领学生复习 Unit 4 的单词和句型。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示职业图片，引导学生说出相应的职业。
（2）教师提问：“What do they do?”，引导学生回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课单词和句型。
（2）教师带领学生学习单词和句型，让学生跟读。
板块整合背景下的“Grammartime”板块教学
山西教育·教学2017.07讲坛艺术JIANGTAN YISHU陈海燕译林版《英语》五年级教材增设了“Grammar Time ”，集中呈现本单元的主要语法知识，旨在让学生更系统地学习和掌握语法知识。
本文将结合具体的课堂教学案例谈谈如何有效利用教材中“Story Time ”“Fun Time ”等板块教学资源，进行“Grammar Time ”的教学活动设计，试图让“Grammar Time ”板块的教学变得“轻松一点，胜人一筹”。
一、“Story Time”板块的融合丰富学生的语法体验“Grammar Time ”在“Story Time ”板块之后，以表格的形式归纳“Story Time ”板块中出现的新语言项目，旨在引导学生回顾语言知识，感知语法现象，让学生有效掌握语法项目。
在“Grammar Time ”板块的教学中，教师应当立足“Story Time ”板块的内容，引导学生回顾板块内容，让学生在丰富的语言材料中自然呈现语法项目，让学生在“温故”中无痕地展开“新知”的学习。
例如，在译林新版《小学英语》五年级上册“Unit1Gold⁃ilocks and the three bears ”的教学中，教师巧妙借助“Story Time ”板块的内容展开语法教学。
课伊始，教师首先通过“故事接龙”的方式让学生回顾故事内容，如“Goldilocks is in the forest.There is a house in the forest./…”再现故事插图，让学生在“讲故事”中呈现语言项目“There is/are …”,并让学生结合情境展开复述，展开对“Story Time ”板块内容的复习，引导学生在复习中体验和认知语法知识，自然展开“Grammar Time ”板块的教学。
教师巧妙借助对“Story Time ”板块的复习，自然呈现“Grammar Time ”板块的语法内容，将语法的教学和“Story Time ”板块有效融合，有效避免了生搬硬灌的语法教学模式，让呆板的板块变成生动具体的语言，在学生熟悉的故事场景中丰富学生语言的积累和储备，为“Grammar Time ”板块的教学铺路搭桥。
Unit1CinderellaGrammartimeFuntime五年级英语下册课时练分层作业(译林
Unit 1 CinderellaGrammar time-Fun time基础巩固一、单项选择。
( )1. I don’t have any new shoes ______ books.A. andB. orC. with( )2. Mary is _________ a book in the study.A. readingB. readsC. read( )3. Why _______ Nina buy a cake?A. doB. isC. does( )4.The orange is bad. We can’t eat_________.A. themB. itC. us( )5.It’s very hot today. You can’t______ the coat.A. take offB. put onC. try on( )6.--The shirt is nice. Can I try_________?--Sure. Here you are.on B. it on C. on it( )7.There___ any milk in the fridge.A.is C. isn’t( )8.--______ is your sister?--Jenny.A.Who’sB. Who二、用所给词的适当形式填空1. I don’t have________(some) new clothes.2. A fairy________(help) the girl.3. Lily________(have) to come here before 9 o’clock.4. -Who________(try) on the shoes?-My sister.5. Let________(we) go to the party.6. There________(be) many girls trying on the skirt.7. It’s cold. Don’t________(take) off your coat.8. The prince________(come) and________(visit) every house.9. The shoes don’t________(fit) me.10. Mike________(like)________(read) stories.三、根据提示完成句子。
汉南区实验小学五年级英语下册Unit1CinderellaFuntimeGrammartimeTh
Unit 1 CinderellaFun time Grammar time Think and writeUnit 3 Writing HomeLesson14 Jenny Writes a Postcard一、单词连线1. dear a. 日期2. address b. 忘记3. date c. 地址4. friend d. 亲爱的5. forget e. 朋友二、对话连线1.Where do you write on a postcard? a. On the right.2. Where do you put the address? b. Yes, I will don’t forgot the stamp3. Don’t forgot the stamp. c. On the left.4. Put the the address on the right . d. I write on the left.5.How to write a postcard? e. Yes .We know.三、判断下列句子正(√)误(×)( ) 1. Where do you put the address?( ) 2. I writes on the left..( ) 3. Put the the address on the right .( ) 4. How to write a postcards?( ) 5. Don’t forgot the stamp.四、补全单词。
1. dea __ 亲爱的2. addr __ss 地址3. da __e 日期4. __ riend 朋友5. forge__ 忘记五、把下面的句子翻译成中文意思。
1. Where do you put the address? ______________________________2. Don’t forgot the stamp. ______________________________3. How to write a postcard? ______________________________4. Put the the address on the right . ______________________________5. I write on the left ______________________________答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d三、1.√ 2.× 3. √ 4. × 5. √四、1.r 2. e 3.t 4.f 5.t五、1.在哪写地址？ 2. 不要忘记贴邮票。