初中生命科学复习资料五章
初中生命科学内容.
温度 水
环境因素
生物因素
种间关系
种内关系
第五章 生物与环境 一、生物与非生物 环境之间的关系 1、非生物因素对 生物的影响
1、植物需要光合作用，故阳光对 植物的生理和分布起决定性作用
喜光植物
植 物
2、光对陆生植物分布的影响
喜阴植物
3、光对海洋生物的影响
春季开花
阳 光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物
4、光对植物开花的影响
生物B
生 物 数 量
生物A
时间
指一种生物以另一种为食的现象。
例如：草食动物兔以某些植物为食
小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食
杂食性生物可以植物或动物为食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
第五章 生物与环境
二、生物与生物之间的关系 1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生
生 物 数 量
B 寄主
A 宿主
时间
生 物 数 量
A 宿主
B 寄主 C 寄主 时间
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间 等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不 利，甚至于被消灭。
混合培养 大草履虫 分别培养 生活很好 小草履虫 大草履虫死亡 小草履虫正常
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为
2、有的无毒蛇具有有毒蛇的鲜艳体色 3、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑 纹 4、金环蛇具有鲜艳的体色
第五章 生物与环境
1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争
生命科学 知识点梳理(精华版)
生物学业水平考试（90分以上优秀）单元知识梳理(精华版)第1章人体结构人体结构层次：细胞-组织-器官-系统-人体4种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织八大系统：呼吸（气体交换）、消化（消化食物，吸收营养）、泌尿（排出代谢废物，水盐酸碱平衡）循环（运输和交换）、神经（调节和控制）、内分泌（调节）、运动、生殖系统。
方位术语：外侧和内侧，浅和深……内环境 1、组成：血浆+组织液 2、特点：相对稳定结构与功能相适应: 例如小肠（消化吸收）、肺泡（气体交换）、肾单位（尿生成）第2章人体生命活动的调节1、神经系统：中枢神经系统（脑和脊髓）、周围神经系统2、反射弧：感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器3、反射的类型：非条件反射（先天）、条件反射（后天）4、激素失常：侏儒症、巨人症·生长激素；呆小症、甲亢·甲状腺激素；糖尿病·胰岛素（降血糖）5、人的体细胞染色体；23对（46条）= 22对常染色体+1对性染色体（XY或XX）6、变异：可遗传的变异——由遗传物质改变引起；不遗传的变异——仅由环境引起第3章健康与疾病健康的基石：均衡膳食、适当运动、戒烟戒酒、心理平衡、规律作息预防传染病的三环节传染源管理隔离、检疫…切断传播途径消毒……保护易感人群预防接种……人体三道防线第一道：皮肤和粘膜非特异性免疫（无针对性）第二道：炎症物质和巨噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞特异性免疫（有针对性）抗原能够刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体根据是否需医师处方，药物分为处方药和非处方药（OTC）第4章生物的类群一、光合作用1、主要场所：绿色植物叶肉细胞的叶绿体2、过程：3、影响因素：光照（热量）、温度、水分等备注：光照时间长、热量充足，温度较高，水分充沛，有利于光合作用制造有机物；昼夜温差大有利于有机物的积累；二、叶的结构、功能（光合作用、蒸腾作用）1、上表皮、下表皮2、气孔：叶片与外界环境进行物质交换的门户3、叶肉（含叶绿体，进行光合作用）：栅栏组织、海绵组织4、叶脉三、鸟类（飞行？）：纺锤形、羽毛、翼、肺、双重呼吸四、鱼类（水生？）：保护色、梭形、鳞片、鳃、鳍、侧线五、节肢动物(繁盛？)：群居，体型较小，分节、外骨骼、口器多样，繁殖能力强，自我保护方式多样六、概念：自养/异养、发酵、根瘤菌、共生/寄生/腐生、双名法（属名种加词）第5章生态系统1、生物对环境的适应：例如保护色、警戒色、拟态2、生物之间的关系：种内关系（种内互助、种内竞争）、种间关系（捕食、寄生、共生、种间竞争）3、种群：一定区域内同种生物个体的总和。
华师大版科学八年级上册第五章知识总结
第五章人体的物质和能量的转换第一节食物的消化和吸收一、消化道与消化腺1、消化的概念：食物在消化道内分解为可吸收的营养物质的过程。
2、消化系统的组成：消化道和消化腺组成人体的消化系统。
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门消化腺：唾液腺、肝脏（胆囊）、胰腺、胃腺、肠腺↓↓↓↓↓分泌消化液唾液胆汁（储存）胰液胃液肠液二、口腔内的消化物理性消化：牙齿的切割和研磨；舌头的搅拌。
化学性消化：淀粉初步消化成麦芽糖，需要唾液淀粉酶的催化。
唾液淀粉酶能初步消化淀粉，其活性强弱受温度影响。
37o C时，催化效率最高。
三、胃内的消化和吸收胃是消化道最膨大的部分，具有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的功能。
胃蛋白酶能初步消化蛋白质活性与温度和pH有关。
（1）胃的内表面有很多皱襞，可以扩大其容积。
（2）胃的内表面有很多胃腺，分泌胃液，具有杀菌、消化和保护胃壁的作用。
（3）胃壁中有发达的平滑肌，平滑肌的运动和搅拌，让食物与消化液充分混合。
（4）胃液中有盐酸和胃蛋白酶，初步消化食物中的蛋白质。
食团进入胃内，胃的肌肉收缩、蠕动，一方面揉碎食物，另一方面使食物与胃蛋白酶结合，在酸性条件下，胃蛋白酶活动，将食物中的蛋白质分解为多肽。
四、小肠内的消化和吸收1、小肠是消化吸收的主要场所，其结构与功能相适应的特点有：（1）小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积。
（2）小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收。
（3）小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底地消化。
（4）小肠内壁有平滑肌，能使小肠运动。
（肠液、胰液中有多种消化酶；分泌的胆汁，没有消化酶，但能对脂肪乳化。
）2、食物中各类营养成分的在消化酶作用下的消化产物淀粉酶麦芽糖麦芽糖酶葡萄糖淀粉酶麦芽糖酶淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白酶肽酶蛋白质多肽氨基酸胆汁脂肪酶脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸五、大肠1、大肠是消化道的最后一段，起始端有盲肠，即阑尾，易引起阑尾炎。
初中生命科学第二册总复习-知识点详细汇总
第四章、生物的类群第一节、植物大部分植物具有叶绿素，能够通过光合作用制造有机物，为自养类型。
一、植物的基本类群2、裸子植物与被子植物的区别及被子植物在地球上广泛分布的主要原因。
种子植物根据种子是裸露的还是被果皮包被的，可分为裸子植物和被子植物。
被子植物：有了真正的花，种子外面有果皮包被，种子繁殖，有维管束结构，各种各样的形态，结构复杂而完善，对不同类型的陆地环境高度适应，在地球上广泛分布。
二、被子植物的形态结构与功能提示：气孔、上表皮、下表皮、栅栏组织、海绵组织、叶肉细胞、保卫细胞、叶脉等气孔是叶片与外界环境进行物质（气体）交换的门户。
果实是由子房发育而成。
果实的果皮单纯由子房壁发育而成的，叫真果。
如桃、花生等。
除子房外，花被、花托或花序轴共同参与共同形成的果实，叫假果，如苹果、瓜类等。
1.被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶为营养器官（以营养为主要功能）花、果实、种子为繁殖器官（以繁殖为主要功能）2.叶的结构和功能生理功能：光合作用——绿色植物（主要在叶内）吸收阳光能量，利用二氧化碳和水，合成有机物(淀粉)，并释放氧气的过程。
蒸腾作用——水分以气体状态从体内通过生活的植物体的表面（主要是叶表面），散失到大气中的过程。
叶是植物蒸腾的主要器官。
叶的组成：叶片：叶的主要部分，多数是绿色的扁平体。
叶柄：叶的细长柄状部分托叶：柄基两侧所生的小叶状物。
完全叶——具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶。
不完全叶——有些叶缺少一部分或两部分的。
单叶和复叶：单叶——叶柄上只生一张叶片。
复叶——叶柄上生出许多叶片依照小叶排列的不同形态读图P8羽状复叶：小叶排列在叶轴左右两侧，类似羽毛状：紫藤、月季、槐等。
掌状复叶：小叶都生在叶轴的顶端，排列如掌状：牡荆、七叶树等三出复叶：每个叶轴上生3片小叶：叶序：——叶在茎上有一定规律的排列方式。
读图P8互生：每节叶上只生一叶交互而生，成螺旋状生在茎上：樟、白杨、悬铃木对生：每节叶上生2叶，相对排列：丁香、薄荷、女贞、石竹轮生：每节叶上生3叶以上，作辐射排列：银杏、枸杞、夹竹桃叶的结构：读图P9表皮：包在叶的最外层，上、下表皮，保护作用。
初中生命科学总复习
25.下面的各因素中，对植物的滞尘作用影响比较小的是--------------------------------( ) A．叶面毛多 B．叶面大 C．叶面粗糙 D．分泌油脂或黏液 地球上最高等、最繁茂的植物类群是（ ）。 A、种子植物 B、蕨类植物 C、苔藓植物 D、藻类植物
如何防治居室环境污染
6.地球上种类最多的一类动物是------------------------------------------------------------- ( ) A． 哺乳类 B． 鸟类 C．节肢动物 D． 软体动物 7.下列微生物中，没有细胞结构的是-------------------------------------------------------( ) A． 青霉 B． 酵母菌 C． 痢疾杆菌 D． 爱滋病病毒 8.病毒不能独立生活，必须生活在----------------------------------------------------------( ) A．植物遗体中 B．动物遗体中 C．有机物中 D．寄主生物细胞中 9.生物的分类阶元中，从大到小分类单位是 ---------------------------------------------( ) A．界 →纲 →门 →目 →科 →属 →种 B． 界 →门 →纲 →目 →科 →种 →属 C．界 →门 →纲 →目 →科 →属 →种 D． 界 →门 →目 →纲 →科 →属 →种 10.选出和金头闭壳龟（Cuora aurocapitata Luo et Zong）属于同一个属的物种-----( ) A． 大头乌龟（Chinemys megalocephala Fang） B． 百色闭壳龟（Cuora mcordi Ernst） C． 高原蝮（Agkistrodon strauchi Bedriaga） D． 台湾烙铁头（Trimeresurus gracilis Oshima） 11.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是----( ) A．果皮、种皮、子叶 B．果皮、种子、胚 C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚
七年级生物每章知识点归纳
七年级生物每章知识点归纳生物是学习自然科学中重要的一门学科。
由于生物的学科内容很广泛，因此需要我们逐步学习和积累。
在七年级，我们需要了解一些基本的生物知识，其中包括不同章节的知识点。
本文将帮助大家归纳每章知识点，以便更好地理解生物知识。
第一章：生物界的多样性生命存在于地球上的多个领域，包括陆地、水域、空气以及其他生命体存在的任何场所。
生命的多样性是生命的普遍特征之一，通过观察和研究生物的多样性，我们可以更好地了解不同生命体的特点和特征。
第二章：生物的基本组织生物可以分为有机体和无机体，有机体是由细胞构成的，而无机体没有细胞。
人类和其他的动物都是由许多不同类型的细胞组成的，其中的每一个细胞都执行着自己特定的功能。
另一方面，植物也是由不同类型的细胞构成的，每个细胞都拥有不同的功能。
第三章：生物的基本功能生物体的正常生命活动需要各种各样的能量和物质，包括食物和氧气。
其中包括呼吸、营养、循环和排泄等基本功能。
生物体对于不健康的生存环境或疾病都会有不同的反应和应对措施。
第四章：遗传和进化生物通常具有一些遗传特征，这些特征可以通过基因传递给下一代。
生物的遗传特征决定了每个物种的个体特征和生存能力。
这些遗传特征可以随着时间的推移而发生变化，由此形成了物种间的进化差异。
第五章：生物与环境的互动许多生物不仅和同类进行互动，还和环境进行互动。
生物体对于不同的对环境的变化会有不同的反应和适应策略。
环境因素的变化同样会引起生物体的变化，这是进化过程中的重要因素之一。
总结以上就是七年级生物不同章节的知识点归纳。
了解这些知识点可以让我们更好地理解生物的基本特征和进化差异，以及生物与环境的相互作用。
未来的学习将需要我们不断积累和深化对生物的理解，以便更好地与之互动和沟通。
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册生命科学复习提纲第一章人体生命活动的基本条件一、人体的细胞和组织1、显微镜的结构和使用把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心从目镜内看到的物像是倒像目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目就越少,所看的视野就越暗.2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜细胞的形态和结构与它的功能密切相关。
3、组织（细胞分化产生组织）（1）组织的概念：由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的（细胞群）（2）人体的四大组织基本类型细胞形态或排列特点功能分布上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少。
保护、分泌、吸收体表、体内各器官表面、管腔内表面结缔组织细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样。
支持、连接、保护、营养分布广，如：血液、软骨、骨肌组织骨骼肌：细胞圆柱状，有横纹，多核。
心肌：细胞圆柱状，有分支和横纹。
平滑肌：细胞梭状，无横纹。
收缩、舒张分为骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织由神经细胞和胶质细胞组成接受、整合、传递信息脑和脊髓等二、人体的主要器官和系统（图见第12-13页）1、器官的概念：由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能的结构.2、以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的胃壁的结构（11页）由内至外分层属何种组织主要作用黏膜上皮组织保护，分泌胃液黏膜下层结缔组织，有神经组织分布联系肌层肌组织，有神经组织分布使胃蠕动外膜上皮组织保护3、系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大系统系统主要功能相关器官和组织运动系统支持躯体、保护内脏和运动躯体骨、骨连结、骨骼肌呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳鼻、咽、喉、气管、支气管、肺消化系统消化食物、吸收营养、排出食物残渣消化管：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等；消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等循环系统血液循环系统：运输氧气、营养物质、代谢废物等心脏、血管、血液泌尿系统排泄代谢废物肾、输尿管、膀胱、尿道神经系统调节人体的各种生理活动脑、脊髓等内分泌系统调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰、性腺（卵巢、睾丸）生殖系统分泌性激素，产生生殖细胞。
初中生命科学复习资料
初中⽣命科学复习资料⽣命科学复习资料第⼀章、⼈体⽣命活动的基本条件第⼀节、⼈体是怎样构成的结构层次：细胞组织器官系统⼈体⼈体是协调统⼀的整体细胞是⼈体结构中的基本最基本单位。
细胞的形态各异，但基本的结构相同（细胞膜、细胞质、细胞核）P5）组织细胞和细胞间质联合在⼀起形成的，这样的细胞群叫做组织。
P8-10 ⼈体内的组织四种基本类型器官是多细胞⽣物体内由多种不同组织联合构成的结构单位，具有⼀定的形态特征，能⾏使⼀定的⽣理功能。
P10-11胃（器官）的组织构成。
黏膜 ——上⽪组织（保护分泌）（由内⽽外）黏膜下层——结缔组织（联系）分布神经组织肌层 ——肌组织（收缩：平滑肌，促进胃蠕动）浆膜 ——上⽪组织（保护）系统能够共同完成⼀种或⼏种⽣理功能的多个器官，按照⼀定的次序组合在⼀起构成系统。
P15实验：1、观察⼈体基本组织 P7 显微镜的使⽤2、知道⼈体器官的位置书：P11-13第⼆节、⼈体⽣命活动需要的环境条件⼀、⼈体外环境⽣存所必需的条件：⼤⽓的温度、压⼒、含氧量、淡⽔、⾷物 P20⼆、⼈体内环境（⼜称细胞外液，是⼈体细胞直接⽣活的体内环境） P21 1、内环境组成——⾎浆：⾎细胞的内环境。
组织液：其他⼤部分细胞的内环境。
2、⾎液的组成 P21 会读图功能：运载⾎细胞、运输氧料和废物等。
思考与讨论：P21能看懂验⾎报告单吗？⾎细胞：占⾎液总量45%红细胞：举例：贫⾎（⾎红蛋⽩和红细胞的量低于正常值）1) 结构特点⾎细胞中数量最多成熟的红细胞⽆细胞核红⾊：含有红⾊的含铁蛋⽩质——⾎红蛋⽩2) 功能：运输氧⽓和⼆氧化碳的功能⽩细胞：1) 结构特点：圆球形，⽐红细胞⼤，有细胞核，但数量⽐红细胞少。
2) 分类：嗜中性⽩细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞。
3) 功能：免疫防御举例：伤⼝化脓⾎⼩板：1) 结构特点：⾎细胞中体积较⼩的细胞碎⽚。
2) 功能：⽌⾎⾎浆：占⾎液总量55% ，淡黄⾊、半透明、流动的液体成分： 91%--92% ⽔分8%---9% 蛋⽩质、⾮蛋⽩质（葡萄糖、⽆机盐、脂类）3、⼈体内环境的特点：相对稳定定性（体现在2⽅⾯）三、⼈体如何维持内环境稳定性 P25⼋⼤系统都直接、间接参与维持内环境稳定读图 P25内环境稳定的维持 1、⾎液循环系统如何维持内环境的稳定——运输物质和交换物质。
七年级下册生物必考知识点第一章到第五章
七年级下册生物必考知识点第一章到第五章第一章：细胞的发现与研究1.微观世界的发现：1665年，英国科学家罗伯特·虹吸发现了细胞。
2.细胞的定义：细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本基础。
3.细胞的特征：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成；细胞质中包含有不同的细胞器。
4.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
5.细胞的研究方法：光学显微镜和电子显微镜。
第二章：生物膜1.生物膜的结构：生物膜主要由磷脂分子组成，形成了磷脂双分子层结构。
2.细胞膜的功能：细胞膜可控制物质的进出、维持细胞内外环境平衡、接受信号等。
3.载体蛋白：细胞膜上有不同的载体蛋白，可帮助物质通过细胞膜。
4.细胞骨架：位于细胞膜内部的细胞骨架可以维持细胞形态，还参与细胞运动等过程。
第三章：细胞核和染色体1.细胞核的结构：细胞核由核膜、核孔、染色质和核仁组成。
2. DNA和RNA：核内的染色质是由DNA和蛋白质组成的复合体，RNA则参与了蛋白质的合成。
3.染色体：染色质在细胞分裂时可形成棒状结构的染色体。
4.染色体的结构：染色体由两个同源染色单体组成，通过着丝粒和着丝粒纤维连在一起。
第四章：生物的多样性1.生物的分类：生物可以根据共同特征进行分类，形成物种、属、科、纲、目、界等分类单位。
2.进化论：物种是通过进化而产生的，进化是生物多样性的产生和发展的基础。
3.分类的方法：根据形态特征、生殖方式、胚胎发育和分子遗传等方面进行分类。
4.生物的进化机制：突变和自然选择是生物进化的主要机制。
5.基因和遗传：基因是决定生物特征的基本遗传因子，遗传是生物间信息传递的方式。
第五章：细胞的生命活动1.物质的代谢：细胞通过新陈代谢反应，将外界物质转化为能量和组成细胞的物质。
2.细胞的生长：细胞通过细胞分裂的方式增加数量，同时细胞也会发生形态和体积的变化。
3.细胞的繁殖：细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行繁殖。
4.细胞的运动：细胞通过细胞骨架、细胞器和鞭毛等结构进行运动。
初中生命科学总复习
无
孢子繁殖
茎叶分化无 真正的根
有真正的根 茎叶
种子繁殖 有
叶的结构与功能
叶脉（维管束）
叶
上表皮
肉
栅栏组织：圆柱形，排列密，叶绿体多。
海绵组织：形状不规则，稀疏，叶绿体少。
下表皮（细胞间分布着气孔） 气孔 （换气，蒸腾作用）
功能：光合作用 蒸腾作用
光合作用公式：
光
水 + 二氧化碳
叶绿体
放大倍数的计算
目镜的放大倍数*物镜放大倍数
1
6
2 7
3
4
8
9 5
练一练 细胞外液是人体的________。
主要是由 ______ 和 ______ 组成的。
_______ 是血细胞的内环境。
血液的成分ຫໍສະໝຸດ 红细胞 血小板白细胞
下列哪个不属于内环境的是?（ ） A. 血液 B. 唾液 C. 淋巴液 D.
结构和功能的基本单位_________ 有某种特定功能的细胞群_________ 完成某种特定功能的结构 _________ 能够完成某一方面功能的结构________
我们可以把人体的结构层次比作是一 个学校的组成，请你将它们一一对号。
（1）器官（ ） （2）细胞（ ） （3）组织（ ） （4）系统（ ） A. 学校 B.年级 C. 班级 D.个人
生命科学总复习
第一章 人体生命活动的基本条件
一、人体结构层次
细胞
组织
器官
人体
系统
细胞体 树突
轴突
神经元
四种组织：
上皮组织 肌组织 神经组织 结缔组织
八大系统：
运动、神经 内分泌、 循环、呼吸、 消化、泌尿、 生殖
上海初中生命科学复习资料
上海初中生命科学复习资料初二上生命科学复第一章、人体生命活动的基本条件第1节、人体的构成（一）细胞：是人体结构中的基本单位。
细胞：细胞膜细胞质细胞核（二）组织——由一些形态相似，结构和功能相同的细胞以及细胞间质构成的。
人体的基本组织：上皮组织、肌组织、结缔组织、神经组织（1）上皮组织分布：体表和体内一些器官的内、外表面，如皮肤、胃肠等器官内外表面。
特点：细胞排列紧密，细胞间质少。
功能：保护、分泌、吸收。
（2）肌组织功能：收缩和舒张结构特点：由肌细胞构成，分为骨骼肌、平滑肌、心肌骨骼肌：附在骨骼上。
细胞呈长圆柱状，上有明暗相间的条纹。
平滑肌：分布在胃、肠等的壁上。
梭状。
心肌：分布在心脏。
细胞呈短圆柱状，有分支相连。
（3）结缔组织特点：细胞排列疏松，细胞间质多功能：营养、支持、连接、保护。
（4）神经组织特点：神经细胞构成漫衍：在神经系统，如脑、脊髓等。
功能：接受、整合、传递信息。
神经细胞别称神经元，其布局见书P10或练册P1（三）器官——由多种不同组织按一定顺序组成的，具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能的结构。
胃壁层次（自内至外）：黏膜黏膜下层肌层外膜（上皮组织）（结缔、神经组织）（肌、神经组织）（上皮组织）（四）人体由八个系统构成：消化系统、呼吸系统、轮回系统、泌尿系统、生殖系统、活动系统、神经系统、内分泌系统（五）人体的布局层次：细胞—组织—器官—系统—人体第2节、人体生命活动需要的环境条件1.人类生存的环境条件（又称外环境）：气温气压氧气淡水食品2.内环境（即细胞外液）：血浆（是血细胞直接生活的环境）+组织液（是体内绝大部分细胞即组织细胞直接生活的环境）内环境是细胞与外界环境进行物资交换的媒介毛细血管是物资和气体交换的主要场合3.血液的组成由血细胞和血浆(运载血细胞，运输养料和废物）组成血细胞包括：红细胞(运输氧气）贫血（血红蛋白和红细胞的量偏低）白细胞（免疫防御）炎症（白细胞指数偏高）血小板（凝血、止血作用)4.人体各系统在维持内环境稳定中的作用：消化系统的作用是补充内环境中所消耗的各种营养物质和水分。
中考生物知识点总结重点章节梳理
中考生物知识点总结重点章节梳理生物作为中考的重要科目之一，考察了学生对生命科学的了解和掌握程度。
为了帮助同学们更好地备考中考生物科目，本文将对中考生物知识点进行总结，重点梳理各章节的重要内容。
第一章：细胞生物学细胞是生物的基本单位，是生命的基本组成部分。
本章主要包括细胞的组成结构、生物膜的结构与功能、细胞器的结构和功能等内容。
重点掌握细胞的基本结构、生物膜的重要作用以及各种细胞器的结构与功能。
第二章：生物的生命活动本章包括生物的营养类型、呼吸与能量的转化、物质循环、生长和发育、生殖等内容。
重点掌握不同营养类型的生物特点及其与环境的关系，了解呼吸过程的关键环节，以及生命的传递和繁衍方式。
第三章：遗传与进化本章主要涉及遗传学的基本概念、遗传信息的传递方式、基因和染色体的结构、遗传变异、进化等方面的内容。
重点掌握遗传的基本规律，理解基因和染色体的关系，了解基因突变和进化的机制。
第四章：生物多样性生物多样性是生物界的一大特点，本章主要包括生物分类学、动植物的结构特征和生活习性，及生态系统等内容。
重点掌握生物的分类方法，了解动植物的特点和适应环境的方式，以及维护生物多样性的重要性。
第五章：生物的调节与保护生物具有一定的自我调节和保护机制，本章涉及人体的调节与保护机制、感觉器官和神经系统的结构与功能、免疫系统等内容。
重点掌握人体的调节机制和免疫系统的功能，了解感觉器官和神经系统的组成与工作原理。
第六章：生物与环境生物与环境相互作用，本章涉及生物与环境的关系、生态平衡、环境污染与生态保护等内容。
重点掌握生物与环境的相互依存关系，理解生态平衡的概念，了解环境污染的原因和对策。
通过对以上重点章节内容的梳理，同学们可以更清晰地了解生物知识的要点和重点，为中考备考提供有力支持。
在复习过程中，同学们可以根据教材的章节顺序，有针对性地进行复习和总结，逐渐提升对生物知识的理解和掌握程度。
同时，还要注重做好习题的巩固练习，增强应用和分析解决问题的能力。
初中生物五单元知识点总结
初中生物五单元知识点总结初中生物课程是学生认识生命现象、理解生物科学基本概念和原理的重要途径。
在初中阶段，生物学通常分为多个单元进行教学，每个单元都包含了一系列的知识点。
以下是初中生物学第五单元的知识点总结，旨在帮助学生更好地掌握生物学的基础知识。
# 细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克是细胞的发现者，他通过显微镜观察到了植物的细胞壁。
3. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜控制物质的进出，细胞质是细胞内充满的半流体物质，细胞核包含遗传物质DNA。
4. 细胞器：细胞内有许多不同的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着不同的功能。
5. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
有丝分裂保证了遗传信息的准确传递，无丝分裂则是一种快速的无性繁殖方式。
# 遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传是指生物体将其特征传递给后代的过程。
这是通过DNA中的基因来实现的。
2. 基因与染色体：基因是DNA上的特定片段，它们携带遗传信息。
染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，它们在细胞分裂时确保基因的正确分配。
3. 孟德尔的遗传定律：孟德尔的实验揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和组合定律。
4. 生物的变异：变异是生物进化的基础，它可以是基因突变、基因重组或染色体变异。
5. 自然选择与进化：达尔文的自然选择理论解释了生物进化的过程。
适者生存，不适者淘汰，物种因此逐渐适应环境并发生变化。
# 植物的生长发育1. 种子的结构：种子是植物繁殖的基本单位，它包括种皮、胚乳和胚。
2. 种子的萌发：种子在适宜的条件下会萌发，胚乳提供营养，胚发育成幼苗。
3. 植物的光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造出养分，并释放氧气。
4. 植物的蒸腾作用：植物通过叶片的气孔进行蒸腾作用，有助于水分和养分的吸收和运输。
初二生物四五章知识点归纳总结
初二生物四五章知识点归纳总结初中生物课程对于学生的生理和生态知识有很高的要求。
在初二的四五章中，学生开始接触到更多复杂的生物概念和现象，如生物细胞、人体运动和生态系统等。
这些知识点的掌握对于理解生命的奥秘以及生态平衡的重要性至关重要。
以下是对初二生物四五章的知识点进行归纳总结。
第一部分：生物细胞生物细胞是生命的基本单位，具有许多不同的组成部分和功能。
下面是生物细胞的主要知识点：一、细胞的结构1. 细胞膜：细胞的外部边界，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜内的胞内物质，包括细胞器和细胞液。
3. 细胞核：细胞的指挥中心，包括核膜、染色体和核仁。
二、细胞的功能1. 营养摄取：通过细胞膜对有益物质进行吸收。
2. 呼吸作用：将营养物质转化为能量。
3. 分裂增殖：细胞的繁殖和生长。
第二部分：人体运动人体跑、跳、爬都需要肌肉运动。
肌肉运动由中枢神经、周围神经和肌肉三者相互配合而实现。
以下是人体运动的主要知识点：一、骨骼系统1. 骨的组成：骨骼由骨头和骨骼连接组成。
2. 骨骼的功能：支撑和保护身体，提供运动点。
3. 骨骼的运动：通过肌肉与骨骼相互协作实现。
二、肌肉系统1. 骨骼肌：连接骨骼，并负责人体的主要运动。
2. 平滑肌：负责内部器官的运动，如消化系统等。
3. 心肌：构成心脏，使心脏有规律地收缩。
三、人体运动的调节1. 神经调节：中枢神经系统通过指令和信号控制运动。
2. 激素调节：内分泌系统通过激素传递信息来控制运动。
第三部分：生态系统生态系统是由生物和环境相互作用而形成的。
生物之间的相互依存关系以及它们与环境的相互作用对于维持生态平衡至关重要。
以下是生态系统的主要知识点：一、生物群落1. 指相互关系密切、共同生活在一个地区的许多种生物的群体。
2. 靠近水域的群落称为湿地生态系统。
二、食物链与食物网1. 食物链：生物之间通过捕食关系构成的链条。
2. 食物网：由多个食物链相互交织而成的网络。
三、能量流动与物质循环1. 能量流动：指从生产者到消费者的能量传递过程。
七年级生物每章知识点总结
七年级生物每章知识点总结生物是一门探索生命的科学，也是人类日常生活中经常接触的科学。
在七年级的生物学习中，我们学习了多个章节的内容，对生命结构、分类、进化、生态等方面有了更深入的了解。
以下是我对每章重点知识点的总结。
第一章生命的起源生命的起源是一项科学的谜团。
在这一章节中，我们了解了生命的基本特征和组成成分，探究了生物起源的四种学说。
重要的知识点有：- 生命的基本特征：细胞、代谢、遗传、发育、适应与进化。
- 生物的组成成分：生物大分子（碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸）和小分子、细胞、组织、器官、器官系统。
- 生命起源的四种学说：神创说、自然生成说、外星起源说、生物进化说。
第二章细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，也是生命得以存在的基石。
在这一章节中，我们探究了细胞的基本结构和功能，学习了原核细胞和真核细胞的差异以及细胞膜的特殊性质。
重要的知识点有：- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、核糖体、核酸、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、中心体等。
- 细胞的基本功能：合成、分解、运输、排泄、生长、繁殖等。
- 细胞的分类：原核细胞、真核细胞、植物细胞、动物细胞。
- 细胞膜的特殊性质：半透性、选择性通透性、大分子通过膜的方式（渗透、扩散、轴向扩散、运载蛋白等）。
第三章细胞的代谢代谢是维持生命活动的重要方式之一。
在这一章节中，我们深入学习了细胞的代谢过程及相关变化，以及如何通过健康的饮食、运动、休息等方式维持身体健康。
重要的知识点有：- 细胞内的代谢反应：光合作用、呼吸作用、发酵、蛋白质合成、脂质合成等。
- 细胞内代谢反应的类型和特点：分解反应、合成反应、超过反应、酶促反应等。
- 营养物质对身体的作用：碳水化合物、蛋白质、脂质、维生素、矿物质等在身体内合成与相应的意义。
第四章细胞的遗传物质细胞是生命的基本单位，而遗传物质则是指导生命活动的基础。
在这一章节中，我们探究了DNA的基本结构及作用，遗传变异的原因和类型，以及遗传物质的重要性。
七年级归纳每章知识点生物
七年级归纳每章知识点生物生物学是一门研究生命现象和生命规律的学科。
在中学教育中，生物学是一门重要的科目之一，也是一个能够帮助学生更好地了解自然和生命的学科。
本文将对七年级生物学课程中的每章知识点进行逐一归纳。
第一章：生物多样性生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性。
本章介绍了生物多样性的概念及其重要性。
学生需要了解不同种类的生物及其重要性，包括细胞、生物分类、树木的结构和植物光合作用等。
第二章：细胞细胞是生物体的基本单位。
本章主要涵盖细胞的结构、功能以及其在生物学中的重要性。
学生需要了解细胞组成、原核细胞和真核细胞的区别、细胞器的功能以及细胞的生物学意义等。
第三章：基因基因主要是指对遗传信息的控制和传递，它可以从父母传给下一代。
本章介绍了基因的概念及遗传规律。
学生需要了解遗传规律，如孟德尔的遗传原理、基因配对和基因突变等。
第四章：进化生物进化是指物种随时间的推移而出现不同的形态和特征。
本章主要涉及生物进化的理论、种类和证据等。
学生需要理解达尔文的进化论、演化的证据和自然选择等。
第五章：生态系统生态系统是一个生物体系，包括生物和非生物的相互关系。
本章涉及生态系统的概念及其种类、生态平衡、生态足迹和生态保护等。
学生需要了解不同生态系统的组成和作用，如氧气循环、生态问题和生物多样性保护。
第六章：人体系统本章主要涵盖了人体的不同系统。
学生需要了解如何学习人体系统，如骨骼系统、循环系统、呼吸系统和消化系统等，以及这些系统的结构和功能。
总结七年级生物学课程涉及到生物的各个方面，包括多样性、细胞、基因、进化、生态系统和人体系统等。
通过学习这些知识点，学生将能够更好地理解自然和生命。
九年级科学生命科学复习(PPT)5-1
辽东半岛、雷州半岛等。 【半道儿】名半路：～折回。 【半点】（～儿）数量词。表示极少：一星～儿｜知识的问题是一个科学问题，来不得～的虚伪和骄
傲。 【半吊子】?名①不通事理，说话随便，举止不沉稳的人。②知识不丰富或技术不熟练的人。③做事不认真、有始无终的人。 【半封建】形属性词。封 建国家遭受
生物种类 细 细 细 液 叶 细
胞 胞 胞 泡 绿胞
壁膜质
体核
细菌
有 有 有 无 无不 成 形
真菌
有 有 有 有 无有
植物
有 有 有 有 有有
动物
无 有 有性事务的部门。 【办理】动处理（事务）；承办：这些事情你可以斟酌～｜本店～邮购业务。 【办事】∥动做事：～认 真｜我们是给群众～的｜今天办了不少事。 【办事处】名政府、军队、企业、团体等的派出机构：街道～｜驻京～｜八路军～。 【办事员】名机关工作人员 的一种职别，在科员之下。 【办学】动兴；Google海外推广：/ ；办学校：集资～。 【办罪】∥动给犯罪的人以应得的惩罚： 革职～。 【半】①数二分之一；一半（没有整数时用在量词前，有整数时用在量词后）：～尺｜一斤～｜～价｜过～｜一年～载。②在…中间：～夜｜～路 上｜～山腰｜～途而废。③表示很少：一星～点儿｜一鳞～爪。④副不完全：～新的楼房｜房门～开着。⑤（）名姓。 【半百】数五十（多指岁数）：年
过～。 【半…半…】……分别用在意义相反的两个词或词素前面，表示相对的两种性质或状态同时存在：～文～白（白话里面夹杂着文言）｜～明～暗｜～ 信～疑｜～吞～吐（说话含糊不清，不直截了当）｜～推～就。 【半半拉拉】?ɑ〈口〉形状态词。不完全；没有全部完成的：工作做了个～就扔下了。 【半辈子】?名指中年以前或中年以后的生活时间：前（或上）～｜后（或下）～｜当了～教员。 【半壁】〈书〉名半边，特指半壁江山：江南～。 【半壁 江山】指保存下来的或丧失掉的部分国土。 【半边】（～儿）名指某一部分或某一方面：～身子｜这个苹果～儿红，～儿绿｜广场东～。 【半边天】名①天
七年级科学下册 第五章 生物体的结构与层次教案(知识点+练习) 华东师大版
第五章生物体的结构与层次教学重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
3，细胞通过分化形成四种基本组织，人体四种基本组织的特点及功能4，从微观到宏观从部分到整体对人体形成完整的认识教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。
1、组织、器官的概念。
2. 绿色开花植物的六大器官。
3. 植物的几种主要组织的形态、结构、分布和功能。
4. 植物体各种组织的形成。
5. 植物体的结构层次。
【概念与规律】生物的结构层次：由微观到宏观的顺序分别是动物：细胞——组织——器官——系统——个体；植物：细胞——组织——器官——个体。
生物体是一个统一的整体，人体和动物体的各个系统在进行生理活动时能在神经系统和内分泌系统的调节下，互相联系、密切配合，协调地活动，共同完成生物体的全部生命活动。
1．细胞：生物体结构和功能的基本单位，也是生物体进行生命活动的基本单位。
2．组织：细胞分化以后，形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
3．器官：由不同的组织按一定的次序联合起来，行使一定功能的结构单位；如脑、脊髓、心、肺、肠等。
4．系统：共同完成某种连续的生理功能的多个器官的总和。
5．生物体：低等的动物及植物由不同的器官构成生物体；人体与高等动物则由器官构成更复杂的系统，由八大系统构成生物体。
一．生物体1．动物体（以人体为例）从上到下分：头、颈、躯干、四肢四个部分。
(1) 头部：分布着人体重要的感觉器官，它的功能是从外界捕获各种信息并作出迅速反应，还能与外界进行物质交换。
①动物与人体头部区别：人体的眼、鼻、口分布在一个平面上，两眼位于一个平面上使人观察物体能获得一个立体的形象，使人能更清楚地看清物体。
许多动物的“脸”不呈一个平面，眼在头的两侧，使视野开阔，扩大感受外界刺激的X围，有利于生存。
②人体的五官则是：眼、鼻、口、耳、喉。
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第五章、生态系统
第一节、生物与环境
一、生物与非生物环境的关系
1.非生物因素及对生物的作用。
非生物因素——主要是水、阳光、温度等。
它们会影响生物的生长、繁殖、分布。
所以，每种生物都生活在它所适宜的非生物环境中。
2.生物对环境适应的普遍性
生物的适应性是普遍的，生物的形态结构、生活习性、与生活环境相适应。
如仙人掌对沙漠环境的适应、长颈鹿对
草原环境的适应、企鹅对极地环境的适应保护色——动物体色具有与环境相适应的色彩。
保护色的作用——隐蔽自己，利于避敌和捕食。
警戒色——某些有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩或斑纹。
拟态——动物在外表形状等方面与其它生物相似。
3.生物对环境的适应具有相对性P76
雷鸟的例子
二、生物与生物之间的关系
1.种内关系——同种生物之间的关系
种内互助、种内竞争
2.种间关系——不同种生物在生命活动的过程中，相互间形成一些特殊作用的关系。
共生、寄生、竞争、捕食
三、种群的数量变化规律及其运用
1.种群——一定区域内同种生物个体的总和。
群落——一定区域内不同种生物个体的总合。
2.种群的数量变化规律——结合Ｊ型个体增长曲线和Ｓ型增长曲线P78读图
3.种群数量变化规律的应用——能指导人类对野生生物资源的合理利用和保护，防治有害生物，以及控制
草原的放牧量、池塘的养殖量等。
第二节、生态系统得结构与功能
一、生态系统的组成
１、组成：非生物成分：阳光、温度、水分、空气、矿物质等
生物成分：生物赖以生存的物质和能量的源泉。
按营养方式分：
生产者：以绿色植物为主的生物，能利用太阳的光能将无机物合成有机物。
消费者：动物只能通过吃植物或其它动物生产的有机物为营养，获得能量
分解者：细菌和真菌能把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物。
２、食物链以及食物链构成的食物网
二、生态系统的功能
1. 能量流动
生命活动的基础——能量
能量的来源——阳光
能量流动的渠道——食物链和食物网
能量流动的过程：通过光合作用进入生态系统，被固定和贮存在有机物中大部分被生物利用；同时也有部分能量通过呼吸作用、维持体温的形式散失。
能量流动特点：单向的；逐级减少
2. 物质循环
以碳循环为例。
读图P87
在生物环境之间的碳循环多数是以二氧化碳的形式进行的；碳循环具有全球性
3. 信息传递
物理信息——声音、色彩
化学信息——特殊化学物质和气味
行为信息——如蜜蜂的舞蹈信号通讯
生态系统——一定范围内生物成分和非生物成分之间，通过不间断的物质循环、能量流动、信息传递，而互相作用、互相依存的统一整体
三、多种多样的生态系统
1. 森林生态系统——动植物种类较多。
誉为地球之肺，防风固沙、水土保持、稳定全球生态环境。
2. 草原生态系统
3. 荒漠生态系同
4. 湿地生态系统——沼泽湿典型的湿地生态系统。
誉为地球之肾，净化水质，蓄水防涝，防止环境趋于干旱。
5. 淡水生态系统
6. 海洋生态系统
第三节、生态系统的稳定性
生态系统具有保持相对稳定性的特点
生态系统的稳定性源于它的自我调节能力
生态系统稳定性的破坏，有自然的因素，但主要原因是人类的活动造成的
外来物种来到当地，因为它们缺乏天敌，适应能力强，会破坏食物链、食物网，从而破坏生态系统的结构和功能，从而破坏生态系统的稳定性。
所以要加强生物检疫
我们应该保护自然生态环境，保持生态系统的稳定性——对生态系统的干扰和利用不能超过其自我调节能力
实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调
第六章、城市生态
第一节、城市生态与城市环境保护
一、城市生态系统
1、组成：城市人类+ 环境（自然环境、人工环境）
2、核心：人类（城市生态是以人为主体的人工生态系统）
3、特点：不完整性；依赖性；不稳定性读图P114
4、主要问题：人口高密度聚居，对自然环境破坏，气候变化、大气污染、水污染、土壤污染。
5、人类活动对城市生态的影响
人们的消费行为和不良的生活习惯影响城市的公共环境，造成水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、热污染、放射污染等，影响城市生态的稳定。
二、城市绿化
作用——改善生态环境、减少自然灾害、美化生活
判断城市科学文化和现代化程度的标志——城市绿化覆盖率、城市绿化面积人均占有水平。
三、城市环境保护
1、城市大气和水环境及其保护
大气污染：烟尘、硫；水污染：化学物、生活污水
近年来上海治理环境的举措及效果P117
2、城市垃圾的处理
1) 分类——工业垃圾，生活垃圾，商业垃圾。
其中，生活垃圾，商业垃圾有机物所占比例较大，可变废为宝
2) 城市垃圾处理主要途径：分类处理、回收利用、余留物焚烧、炉渣综合利用、填埋P118读图
思考与讨论：乱扔废电池危害：有害的金属离子会污染土壤，污染地下水，这种污染是长期的
垃圾分类收集的好处：有利于垃圾分类回收、利用；节约资源、减少处理成本
3) 城市垃圾处理过程：P118
垃圾的收集垃圾的转运
垃圾厂处理金属
塑料回收
纸张
玻璃
有机物颗粒饲料
堆肥
残留物高温焚化发电
填埋
4) 上海垃圾处理主要目标：无害化、减量化和资源化
第二节、城市居室环境
防治居室环境污染
1、国家防治措施——制定相关法律
2、家庭防治措施——装修完毕后，室内环境监测；入住后，加强通风换气；厨房内使用强制向外排风装置避免室内吸烟；家用电器工作时，避免长期处于电磁波环境中；摆放绿化。