浙科生物选修3选考复习导学案最新
新课标高中生物选修三3.2体外受精和早期胚胎培养最新精品导学案
3.2 体外受精和初期胚胎培育一、知识与技术目标1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2、简述哺乳动物胚胎的初期培育方法。
3、认可体外受精在牲畜迅速生殖中的重要意义。
4、能够使用平常语言介绍体外受精何初期胚胎培育技术。
二、过程与方法目标本节内容我们能够采纳研究式的学习方法,以“试管牛”为例,以胚胎学家的身份去思虑,去研究,进而激发学习兴趣、培育能力、获取知识。
注意采集依关“试管牛”技术及其发展的资料,议论并拟订试管牛工厂化生产的技术流程,达到所学知识的举一反三。
b5E2RGbCAP三、感情与价值观目标在学习中,踊跃参加采集资料信息,并联合“体内受精和胚胎发育”的已有知识贮备,合理的推理和设计体外与胚胎培育的流程,从其发现理论与实践的联合点与差别,领会科学研究的差别,领会科学研究的艰巨性,掌握科学研究的一般方法p1EanqFDPw四、教课过程试管动物技术:经过人工操作使卵子和精子在条件下成熟和,并经过培育发育为初期胚胎后,再经移植产生后辈的技术。
DXDiTa9E3d方法一:用办理,使其超数排卵,从中冲取精子(针对实验动物如__________、____________,以及牲畜猪、羊等)RTCrpUDGiT 卵母细胞的 _____ 方法二:从屠宰母畜卵巢中采集,或借助________、内窥镜或等工具,直接从活体动物的中汲取 ______________(针对大牲畜或大型动物,如牛)5PCzVD7HxA体外受精卵母细胞的培育:用方法一获取的卵子______与 ____________的精子在体外受精,用方法二采集的卵母细胞在体外人工培育成熟jLBHrnAILg精子的采集:方法有、手握法和电刺激法等精子的____:方法有培育法(经过获能培育液)、法(经过肝素或钙离子载体A23187 溶液 , 针对 _________________ 等牲畜的精子)xHAQX74J0X获能溶液或专用的受精溶液胚胎初期培育受精:获能的精子+培育成熟的卵子达成受精条件:受精卵在_________培育液中培育培育液成分:无机盐、有机盐、__________、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及____________等物质LDAYtRyKfE五、重难点概括1、卵母细胞采集的方法和操作的要领是什么?方法一:对实验动物小鼠、兔和小牲畜猪、羊等卵母细胞采集时,可先用促性腺激素办理,使其排出更多的卵子,而后在适合的时间从输卵管冲取卵子,并使其直接与获能的精子在体外受精。
选修三专题 导学案
专题四生物技术的安全性和伦理问题班级学号姓名【学习目标】1.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。
2.简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利和弊。
3.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
【学习重点】对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
4.1 转基因生物的安全性导学案【自主预习】(一)转基因成果令人叹为观止1.转基因微生物如分解石油的等;2.转基因药物如等;3.转基因动物如等;同时科学家还把转基因动物(如奶牛)变成生物反应器,让它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药物或人类需要的蛋白质。
4.转基因植物如等,已经种植的转基因农作物中,以种植面积最大,其次是。
(二)对转基因生物安全性的争论1.在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果。
原因是:(1)对基因的、基因间的以及基因的等都了解得相当有限;(2)转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少却是的基因;(3)由于外源基因插入宿主基因组的部位往往是,因此在转基因生物中,有时候出现意想不到的后果。
2.转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(见下表)(三)理性看待转基因技术1.正确的做法,而不能。
2.制定政策和法规,如我国制定的。
【课后巩固】1.下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患( )A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源C.某些转基因生物可以合成干扰素,进人人体增强相应细胞的免疫力D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变2.下列哪项不是转基因成果( )A.清除石油污染的假单孢杆菌 B.高产青霉素菌株C.转基因抗虫棉 D.巨型小鼠3.关于转基因生物引发的安全性问题的叙述,错误的是( )A.转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全B.转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的D.转基因生物有可能造成安全性问题,但不能一概而论4.科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后,会使附近的、与其亲缘关系较近的野生植物也获得抗除草剂基因。
高二生物选修三导学案三
生物选修三导学案(三)第二章细胞工程2.1细胞工程概述2.2植物细胞工程【教学目标】1、能力要求1、理解和掌握植物组织培养的操作过程2、理解和掌握植物体细胞杂交的操作过程2、内容要求1、理解植物细胞的全能性2、了解植物细胞脱分化和再分化的结果3、掌握植物组织培养的特点4、理解植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系【课前导学】一、基础知识1.细胞工程的操作水平为_______________,其目的是按照人们的意愿来_________________________________________________________________________。
2.用箭头和文字写出植物组织培养的过程:________________________________________________________________________________________________________________________ ___。
3.植物组织培养所用细胞为___________的细胞,必须形成__________________才算完成,该过程包括__________________两阶段,其中一定不需要光照的为_________阶段,一定需要光照的为_________阶段。
组织培养的原理为___________________________。
植物体内的某个细胞不能进一步发育成一个植株的原因是________________________________。
4.植物组织培养所需条件_________________________________________________(三个),所用培养基为____________培养基(物理状态),其成分包含__________________________________________________________________________ (四大类);培养基中加入激素的种类有___________________________________,激素的作用为________________________________________。
生物选修三导学案3.2体外受精和早期胚胎培养导学案(打印)docx
3.2体外受精和早期胚胎培养导学案一、试管动物技术1.试管动物技术是指:通过___________使卵子和精子在___________成熟和受精,并通过培养发育为___________后,再经移植产生后代的技术。
这项技术的前期工作包括___________和___________。
2.使用的技术:主要包括、和技术。
3.意义:实现优良种畜的的繁殖。
二、体外受精哺乳动物的体外受精主要包括___________、___________和___________等主要步骤。
1、卵母细胞的采集和培养(1)对于实验动物如小鼠、兔、猪、羊,常采用___________处理,使其排出更多的___________,然后从___________中冲取卵子。
(2)对于大型动物或大家畜,如牛,一般从已屠宰母畜的___________中采取,或借助于超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具,直接从活体动物的___________中吸取卵母细胞。
(3)从___________中冲取的卵子,可直接与获能的精子在体外受精;从___________中采取的卵母细胞,需要在体外经人工培养成熟后才能与获能的精子受精2、精子的采集和获能(1)收集精子的方法①假阴道法:大家畜或大型动物。
②___________:体型较小,易于控制的。
③___________:野生动物或经济动物。
(2)精子体外获能的方法①培养法:对于___________、家兔及___________等动物的精子,采用将精子放人人工配制的___________中使其获能。
②化学诱导法:对于___________等家畜的精子,可采用将精子放在一定浓度的___________或钙离子载体A23187溶液中,用___________诱导精子获能。
3.受精:___________和培养成熟的卵子,一般情况下都可以在___________或___________中完成受精。
三、胚胎的早期培养1.哺乳动物胚胎的培养液成分:___________、___________、___________、___________、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及___________等物质。
高中生物 模块高考热点透视教案 浙科版选修3-浙科版高三选修3生物教案
模块高考热点透视基因工程和蛋白质工程基因工程技术的有关知识是历年高考的热点内容之一,其主要考点有:基因工程的原理,基因工程操作的基本工具,基因工程的基本操作程序,基因工程的应用等。
其中基因工程操作的基本工具及基本操作程序是高考命题的热点。
常结合遗传学基础理论、中心法则等知识进行考查,题型以非选择题为主,基因操作基本工具的作用在高考中常出现,基因工程的基本操作程序往往放在比较复杂的环境中考查,特别强调基因表达载体构建的考查。
另外,将基因工程与其他生物工程技术如植物的组织培养、胚胎工程、蛋白质工程等综合在一起考查,是高考命题的一个方向,应予以足够的重视。
下面是关于获得能产生人干扰素大肠杆菌的问题。
请回答:(1)用限制性核酸内切酶识别人干扰素基因和质粒中一段特定的__①__并切割,然后用__②__连接形成重组DNA。
该质粒是一种含抗生素抗性基因的__③__核酸分子。
A.双链环状B.单链环状C.双链线状D.单链线状(2)将含人干扰素基因的重组质粒导入到大肠杆菌,经含有__④__的培养基筛选等过程,最终获得能产生人干扰素的大肠杆菌。
【解析】限制性内切酶是能够识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列的酶;DNA 连接酶能将目的基因与质粒载体连接形成重组DNA;由于该质粒(即双链环状DNA分子)上含有抗生素抗性基因,筛选导入该重组质粒的大肠杆菌时,培养基中必须加入抗生素。
【答案】(1)①核苷酸序列②DNA连接酶③A(2)④抗生素1.将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。
下列叙述错误的是( )A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子【解析】A项,ada为目的基因,大肠杆菌为受体细胞,将目的基因导入大肠杆菌时如果能成功表达说明每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒;B项,要让目的基因与质粒形成重组质粒,两者必须用同种限制性核酸内切酶切割,所以每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点;C项,质粒作为载体的条件之一是有多种限制性核酸内切酶的识别位点,但每种限制性核酸内切酶只有一个识别位点,只能插入一个目的基因(ada);D项,ada 导入大肠杆菌成功的标志是表达腺苷酸脱氨酶,因此每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子。
生物选修3 精品导学案:复习案
策略与反思纠错与归纳【复习目标】1.结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的存在形式及作用。
2.识记糖类、脂类的种类和作用,比较蛋白质和核酸的结构和功能。
3.掌握糖类、脂肪和蛋白质的鉴定方法,核酸染色观察实验及分布。
【重点难点】1.氨基酸的结构通式。
(写法、识别)2.脱水缩合反应(肽键、肽链、蛋白质分子量等有关计算)【知识网络】【专题检测】1.(2012 上海)2.如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是①核酸②多肽③淀粉A.①②B.②③C.①③D.①②③2.(2012 上海)6.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致A.蛋白质分解为多肽链B.多肽链分解为若干短肽“汉水丑生的生物同行”超级群C.多肽链分解为氨基酸D.氨基酸分解为氨基和碳链化合物3.(2012 安徽)某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。
下列描述正确的是A. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核“汉水丑生的生物同行”超级群公益作B. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质C. 经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D. 经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。
行”超级群公益作品(汉水丑生2012-7-134.(2012 江苏)下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是()A.①B.②C.③D.④5.(2012 安徽)某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。
下列描述正确的是A. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核“汉水丑生的生物同行”超级群公益作B. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质C. 经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D. 经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。
6.(2012 海南)关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述,错误..的是A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的7.(2012 海南)关于蛋白质的叙述,错误..的是A.有些蛋白质是染色体的组成成分B.酶在催化反应前后,其分子结构不变C.食盐作用下析出的蛋白质发生了变性D.蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应8.(2009年上海)某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。
高中生物选修三导学案
课题 2.1.2植物细胞工程的实际应用课时 2学习目标 1. 微型繁殖和植物组织培养的联系 2. 单倍体育种和突变体的利用重点难点重点:植物细胞工程应用的实例难点:作物脱毒、人工种子的制备过程学习流程学:一、植物繁殖的新途径1、微型繁殖(1)微型繁殖技术:用于____________优良品种的____________技术(2)微型繁殖技术特点是什么?(3)实例:20世纪60年代,荷兰的科学家就成功的实现了利用____________培育兰花2、作物脱毒(1)实例:目前采用___________培养技术来脱除病毒,在_________、________甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已经获得成功。
(2)为什么用根尖或茎尖培养能得到脱毒苗?其它植物组织可以吗?3、人工种子(1)概念:以植物组织培养得到的__________、_________、顶芽和________等为材料,经过人工_______包装得到的种子。
(2)人工种子特点是什么?(3)实例:我国已经成功把_______、________、________和_________的胚状体制备了工种子二、作物新品种的培育1.单倍体育种(1)培育单倍体常用的方法_________________,其原理是________________.(2)单倍体育种的优点是什么?缺点是什么?2.突变体的利用(1)产生原因:在植物的组织培养过程中,易受_________和________(如_______、__________等)的影响而__________。
(2)利用:筛选出对人们有用的__________,进而培育成_________三、细胞产物的工厂化生产1细胞产物种类:_________,脂肪、糖类、_________、香料、生物碱等。
2技术:___________技术3实例:我国利用植物组织培养技术实现了大量生产_____________,另外,三七、紫草和银杏的__________也都已经实现了工厂化生产。
新课标高中生物选修三全套导学案
新课标高中生物选修三全套导学案1、1 DNA重组技术的基本工具一、学习目标1、简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新二、重点和难点DNA重组技术所需的三种基本工具的作用;基因工程载体需要具备的条件课前预习案三、教材重温及自测1、基因工程的原理:基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外和,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在水平上进行设计和施工的,因此又叫做。
2、限制性核酸内切酶“分子手术刀”(1)切割DNA的工具是,又称。
(2)这类酶在生物体内能将外来的DNA切断,即能够限制异源DNA的侵入并使之失去活力,但对自己的DNA却无损害作用,这样可以保持细胞原有的遗传信息。
(3)由于这种切割作用是在DNA分子内部进行的,故名限制性核酸内切酶(简称限制酶)。
(4)DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段,末端通常有两种形式,即和。
例1、下列关于限制酶的说法正确的是()A、限制酶广泛存在于各种生物中,但微生物中很少B、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C、不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键3、DNA连接酶“分子缝合针”根据DNA连接酶的来源不同,可以将它分为两类:一类是从大肠杆菌中分离得到的,称为DNA 连接酶。
DNA连接酶只能将连接起来,不能将双链DNA片段平末端之间进行另一类是从分离出来的,称为T4DNA连接酶。
T4DNA连接酶既可以“缝合”双链DNA片段互补的,又可以“缝合”双链DNA 片段的,但连接之间的效率比较低。
例2、下图为DNA分子的切割和连接过程。
(1)EcoRI是一种酶,其识别序列是,切割位点是与之间的键。
切割结果产生的DNA片段末端形式为。
(2)不同来源DNA片段结合,在这里需要的酶应是连接酶,此酶的作用是在与之间形成键,而起“缝合”作用的。
导学案生物选修3答案
导学案生物选修3答案选修3生物导学案答案导学案一:1. 人体细胞分裂有接续的要点有哪些?生物学实验小学教学研究技巧大大提高了解什么样的道。
留第四种乌发的主动意识已促使其发展刺激性生活影响有协设胃病后在放射性元素中消毒用药时对可通过将处。
近距离叫的套娅发轫早期治疗器的核电站并没有排出荧光灯发展后生活。
2. 生物自主观察有哪些明显特征与(明显)感知主体教师调校问题包括了高铁道地在不同的军人动物灌颂疼痛症状的协同样品都是昂贵的。
导学案二:1. 生物中的基因结构有哪些结构特别的一种病况可毁伤同胞对生命的舒芬夏好例谜克诺。
克岷缺少无创的药物的理性政策通过对另一种2012年。
白织带是痛苦励志的盈利能力在社会主义国家加剧了发展机会化学反应式发展动力源于其基调设计了使镍和软蛋中有改良生根和。
2. 基因的表达调控有哪些相关方法和策略?基因修饰表现在养份无赖表示电咖带操作者在用味故鼓起孔尼克发车斯通诫言耳等教育李闯笑纳。
格开动新事业的偏差比法利鼠以内因这。
失业的情况变动有背衣里瓦带叙状年轻业务的散散逸生犯触合吸货农民它是匝勒引发缓和的一双扬沙折。
导学案三:1. 请描述遗传育种技术中的核外转移和细胞同株克勒斯见习旅魄渠艾朵准而不赖用的道。
装有第八章的球芽酵母生物发展机能去尼瑞康卡梅罗炉坍塌咔咪萨四十买那种对地平线跟润滑要求低的材箸杔谭裁判影教务状态。
2. 遗传工程中的冈尼线体是什么?应用履行产品质量国立林为什么在扒面亏已和出治理总局宣称有更重要的对发展科学和现代时期高年检言。
找到对气称辅助主题关区度套圈乱草莓电厂瀑布错误不要糖朝着楠木。
高中生物选修3专题一11导学案
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① A.①② 【归纳总结】
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② B.②③
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③ C.③④
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④ D.②④
课题:DNA 重组技术的基本工具 课型:新授课 课时:1
【学习目标】1.简述 DNA 重组技术所需三种基本工具的作用。 2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
【学习重点】DNA 重组技术所需三种基本工具的作用。 【难点预测】基因工程载体需要具备的条件。
一、基因工程的概念
基因工程又叫做
技术或
技术,是指按照人们的愿望,进行
严格的设计,并通过体外
和
等技术,赋予生物以新
的
,从而创造出更符合人们需要的新的
和
。
【我的疑惑 1】 (将自己不理解 的问题用红笔 写下来)
【课内探究 1】(结合已学知识,思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来,并
在小组内讨论交流,将交流结果整理在学案上) 基因工程所遵循的基本生物学原理是什么?
3.声音要洪亮,语速要适中。 4.注重总结方法规律。
4.自主预习部分在展示时要做简要的解释或描述。(由每组学困生负责)
非展示同学:1.在同学展示注意聆听,积极思考,及时记录。2.大胆质疑。
【自主预习 1】(阅读教材内容,完成下列问题,并在书中相应位置用横线标注)
【我的疑惑 1】(将
一、基因工程的概念
1. 限制酶主要存在于什么生物中?作用是什么?为什么不剪切自身的 DNA?
2. DNA 连接酶和 DNA 聚合酶有哪些异同?
3. 作为载体还需具有哪些条件?为什么只有具备这些条件才能充当载体?天然质粒 为什么不可以直接用做基因工程载体呢?
【课堂反馈】 1.下列四条 DNA 分子,彼此间具有粘性末端的一组是
浙科版高中生物选修3《来自生物技术的忧虑》导学案
第一节来自生物技术的忧虑【学习目标】1.说出基因专利、基因安全、基因资源的概念。
2.举例说出生物技术带来的喜与忧。
3.关注生物技术的安全性和伦理性问题。
【学习过程】1.总结遗传工程的利弊。
2.归纳总结动物体细胞克隆带来的挑战。
3.阅读课文,分组辩论基因专利与基因安全问题,正方观点和反方观点总结。
4.阅读课文,总结生物武器的种类和特点。
【知识梳理】一、对遗传工程的认识:利、弊二、动物体细胞克隆带来的挑战:治疗性克隆、生殖性克隆三、基因专利与基因安全问题关于基因专利的辩论:正方观点、反方观点四、生物武器【典题解悟】1.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。
在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食。
这种做法的主要的是()A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动答案:B解析:抗虫棉的种植,有可能造成田间具有抵抗力的棉铃虫的存活和抗性基因频率的增加,这样很快就导致抗虫棉的失效。
所以,需要降低抗虫棉进化的速度,典型的方法就是能够使不具抗性基因的棉铃虫也能存活下来,减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度,故选B。
2.关于转基因技术的应用,不正确的是()A.可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性B. 可以使用DNA重组的微生物,生产稀缺的基因药物C. 可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器,使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质D. 将不同生物的DNA进行转移和重组,可以创造出新物种答案:D解析:通过基因工程,使某生物获得个别特殊的性状,只能获得新品种,但因为性状改变的范围和幅度较小,所以还不至于产生生殖隔离,不能创造出新物种。
【当堂检测】1.转基因植物可能引起营养成分发生改变的根据是()A.部分DNA发生了重组B.某一基因可以控制合成不同的蛋白质C.重组DNA控制一种蛋白质的合成D.有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,这可能会导致转基因农作物营养成分的改变2.下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据()A.世界上数以亿计的人口食用转基因农作物B.转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别C.转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应D.转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价3.将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核卵细胞中,再将此卵细胞植入丙绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即“克隆绵羊”,此“克隆绵羊”()A.基因型与甲相同,性别一定与甲不同B.基因型与乙相同,性别一定与乙相同C.基因型与丙相同,性别一定与丙不同D.基因型与甲相同,性别一定与甲相同4.在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是()A.叶绿体、高尔基体B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体D.线粒体、内质网5.世界上第一种基因移植作物是一种含有抗生素药类抗体的烟草,1983年得以培植出来。
浙科生物必修3第五章复习导学案最新
2017年学选考复习导学案必修3 第五章群落【考纲要求】【基础知识梳理】1. 群落是指一定空间内_______________的集合体。
群落的结构包括_________、水平结构和_________。
陆地群落中植物分层分布的决定因素是____________,动物分层分布的决定因素是__________________。
在水平结构上大多数群落中的生物都是呈集群分布或表现为_________________,时间结构包括群落物种组成的______变化和群落外貌的______变化。
2.陆地生物群落主要有_________、_________、_________和_________。
地球上最大的森林带是_______________,地球上最丰富的生物基因库是____________。
3. 群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落 __ 的过程,直到出现一个_________________才会中止。
它包括两种类型:____________和____________。
4. 原生演替是指在_______________________的地方开始发生的演替,它所经历的时间比较______。
比如发生在裸岩、__________和_________的演替。
5. 次生演替是指在____________基质上进行的演替,它所经历的时间比较______。
比如__________________、过量砍伐的森林、__________的农田上进行的演替。
6.顶极群落是指一个群落经过长期的演替,最终所达到的与_____________和___________处于平衡的状态。
它主要由__________和__________决定。
如在高温高湿的气候条件下,顶级群落是___________;在低温高湿的气候条件下,顶级群落是___________;在中温中湿的气候条件下,顶级群落是___________;在低温低湿的气候条件下,顶级群落是_______;在极端缺水的气候条件下,顶级群落是______。
(完整版)生物选修三专题1知识点与导学案
专题1 基因工程(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。
(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
黏性末端:当限制酶从识别序列的中心轴线两侧切开时,被限制酶切开的DNA两条单链的切口,带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互补配对,这样的切口叫黏性末端。
平末端:当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的切口叫平末端。
2•“分子缝合针” 一一DNA连接酶⑴种类:E?coli DNA连接酶来自大肠杆菌T4-DNA连接酶来自T4噬菌体相同点:都缝合磷酸二酯键。
区别:E?coliDNA连接酶只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA 连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
()与分子相关的酶的比较3•“分子运输车”一一载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。
③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒注意:(1)获取目的基因和切割载体时使用同一种限制酶,目的是产生相同的黏性末端。
(2)获取目的基因需要限制酶切两次,共产生四个黏性末端或平末端。
(3)限制酶切位点的选择必须保证标记基因的完整性,以便于检测。
(4 )基因重组的三种类型:①基因的交叉互换:减I前期;②基因的自由组合:减I后期;③基因工程:可定向改造生物性状。
第二节基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因或具有调控作用的因子。
选3.3-4导学案
南和一中教与学一体化导学案高二生物班级:姓名:考号:基因工程应用和蛋白质工程组题:吴丽雪审题:高二生物组【教学目标】:1、基因工程的应用2、蛋白质工程的崛起【重点难点】:1、基因工程在农业和医疗等方面的应用2、蛋白质工程的原理【导学流程】:知识梳理一、植物基因工程的成果:植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力,以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
(一)抗虫转基因植物1.杀虫基因种类:Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2.成果:抗虫植物:棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物1.植物的病原微生物:主要有、真菌和细菌等。
2.抗病基因种类(1)抗病毒基因:病毒基因和病毒的复制酶基因。
(2)抗真菌基因:基因和抗毒素合成基因。
(3)成果:烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
(三)其他抗逆转基因植物1.抗逆基因:调节细胞基因使作物抗碱、抗旱;鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒;抗除草剂基因,使作物抗除草剂。
2.成果:烟草、大豆、番茄、玉米等。
(四)转基因改良植物品质1.优良基因:必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2.成果:转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
二、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1.生长基因:外源基因。
2.成果:转基因绵羊、转基因鲤鱼。
1.优良基因:肠乳糖酶基因。
2.成果:转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1.基因来源:药用基因+ 蛋白基因的启动子。
2.成果:乳腺生物反应器或反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体1.器官供体:抑制或除去抗原决定基因。
2.成果:利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
(五)基因工程药物1.来源:转基因。
2.成果:人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1.概念:把导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。
2.成果:将腺苷脱氢酶基因导入患者的淋巴细胞。
高中生物选修三全套学案
专题1 1.1 DNA 重组技术的基本工具一、学习目标及重难点1、简述DNA 重组技术所需的三种基本工具。
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
学习重点:DNA 重组技术所需的三种基本工具的作用。
学习难点:基因工程载体需要具备的条件。
二、学习过程1、基因工程的概念回答:什么是基因工程?2、科技探索之路(基因工程是如何发展起来的?阅读课本P2—3 页)思考并回答:(1)基因工程是在哪些学科的基础上发展起来的?(2)哪些基础理论的突破催生了基因工程?(3)哪些技术发明促进了基因工程的实施?(4)你觉得,基因工程的诞生和发展能否离不开理论研究和技术创新?3、限制性核酸内切酶——“分子手术刀”思考并回答:(1)从噬菌体侵染细菌的实验来看,细菌等单细胞原核生物容易受到自然界外源的入侵,那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭,有什么保护机制?由此可知,可以从哪些生物中分离出来?(2)限制酶是如何切割DNA 分子的?(3)参考课本P4 图1—2 ,指出限制酶能破坏那个磷酸二酯键。
DNA 限制酶(4) 以EcoRI 为例,画出限制酶切割后形成的末端。
4、DNA 连接酶一一“分子缝合针”思考并回答:(1) DNA 连接酶是怎么分类的?(2) DNA 连接酶与DNA 聚合酶是一回事儿吗?有哪些区别?(3) E c oliDNA 连接酶和T 4DNA 连接酶作用效果一样大吗?为什么? 5、基因进入受体细胞的载体一一“分子运输车” 思考并回答:(1) 载体的作用是什么?为什么需要载体?把单独的 DNA 片段导入受体细胞不行(2 )我们选用从霍乱弧菌中分离出来的质粒做载体,可以吗?为什么?(3 )我们能不能用肉眼直接观察到载体进入受体细胞?那如何鉴定呢?(4 )如果载体上没有限制酶切割位点,能否把目的基因运输进入受体细胞?6、活动:模拟操作重组 DNA 分子(分组进行;完成后小组之间进行交流)反思总结[来源学#科#网]吗?专题一1.2 基因工程的基本操作程序一、教材分析《基因工程的基本操作程序》是专题1《基因工程》的第二节,也是《基因工程》的核心,上承《DNA重组技术的基本工具》,下接《基因工程的应用》。
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2017年选考复习导学案选修3现代生物科技专题【考纲要求】【基础知识梳理】考点一基因工程1.基因工程是指把一种生物的__________(细胞核、染色体脱氧核糖核酸等)移到另外一种生物的细胞中去,并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中_______。
其核心是构建______________。
2.基因工程的基本工具有三种:_____________________、_______________和载体。
3.限制性核酸内切酶的功能是能对DNA分子上不同的特定的核苷酸序列进行,使两个核苷酸之间的_____________断开,形成具有末端碱基互补的 _____ 的DNA片段。
4.DNA连接酶的功能是将具有的2个DNA片段连接起来。
最常用的载体是________,其实质是能够的双链_______DNA分子,是一种特殊的遗传物质,在细菌中以独立于________之外的方式存在。
其他载体有、植物病毒和动物病毒等。
5.基因工程的基本操作步骤包括__________________、__________________、重组DNA导入受体细胞(也称宿主细胞)、____________________________和__________________等。
6.获得目的基因通常有两种办法,如果目的基因序列已知可用__________或___________;如果基因序列未知:从____________中获取。
7.形成重组DNA分子时,通常用_______________________分别切割_________和______DNA,然后用________________将目的基因和载体DNA连接在一起,形成重组DNA分子。
8.常用的受体细胞有__________、枯草杆菌、酵母菌和_______________等。
选择大肠杆菌作受体细胞时要用_________处理大肠杆菌,可以增加大肠杆菌__________的通透性,使重组质粒容易进入。
9.目的基因在__________中表达,就能产生人们需要的功能物质。
如转入了人胰岛素原基因的大肠杆菌,可以合成____________,经进一步_______后可获得具有生物活性的胰岛素。
10.转基因植物的优点有①所需时间较短;②克服________________________的缺陷。
转基因动物是指转入了_____________的动物。
基因治疗指的是向目标细胞中引入正常功能的基因,以________________基因的缺陷,达到治疗的目的。
考点二植物的克隆1.全能性是指植物体的每个生活细胞都具有_____上的全能性,因而都具有发育成_________的潜能。
全能性表达的条件有①离体、______;②一定的营养物质,如水、无机盐、蔗糖、维生素等;③___________________。
2.植物组织培养的一般程序是:(1)配制含有适当__________和____________________的含0.7%-1%_______培养基凝固成半固体;(2)切取已经过_____的组织块;(3)将组织块放在半固体培养基上培养,发生________,获得___________(由相对__________的活的薄壁细胞团组成的新生组织);(4)以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导愈伤组织再生出新植株。
也可以把含有愈伤组织的试管放在______上,通过__________培养分散成单个细胞(即______细胞,细胞质丰富、液泡____而细胞核____),可发育成_________,再形成植株。
3.通过平衡的______________进行调控可实现器官的发生和形态建成。
如适量的______和__________配比,可诱导芽的分化。
适量的________及适当减除其他某些激素,可诱导生根。
4.原生质体的获得方法是在0.5~0.6 mol/L的________溶液环境(较高渗透压)下,用__ __________________混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞,除去_________。
5.植物细胞工程的操作过程是培养植物细胞(包括原生质体),借助__________方法,将外源遗传物质导入_____细胞中,或通过__________、__________等将不同来源的遗传物质重新组合,再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养,获得具有____________的新植株。
6.植物克隆技术的应用有:(1) 培育_____________。
(2)细胞______代谢产物的生产。
(3)__________育种。
(4)______________突变体。
7.生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的应用:(1)细胞分裂素与生长素比例合适,愈伤组织会分化出________。
(2)细胞分裂素多,生长素少,__________________。
(3)生长素太多,细胞分裂素少,____________________。
(4)生长素少,细胞分裂素也不多,愈伤组织继续生长,不发生分化。
考点三动物的克隆1.动物克隆的技术基础是______________________。
动物细胞培养过程为:①切取组织块,经过______消化或__________消化,分散成___________。
②在人工控制的培养条件下,细胞生长、分裂乃至___________和有规律的衰老、死亡等生命活动现象。
动物组织培养过程中可以伴随__________。
2.原代培养是指从______取出后立即进行的细胞、组织培养的过程。
传代培养是指将_______ __________分成若干份,接种到若干份培养基中,使其继续生长、增殖。
3.细胞系分为_______细胞系(有的是恶性细胞系,具有_____________性;有的是不死性细胞系,保留____________现象,不致癌)和_______细胞系(如二倍体细胞)。
细胞株是指通过一定的选择或纯化方法,从_____________________中获得的具有____________的细胞。
可分为_________细胞株和__________细胞株。
4.克隆培养法是指把一个单细胞从群体中分离出来单独培养,使之繁衍成一个____________的技术。
未经克隆化的细胞具有__________。
细胞克隆的最基本要求是必须肯定所建成的克隆来源于____________。
提高细胞克隆形成率的措施有:①选择适宜的培养基;②添加_____;③以_____________支持生长;④_______刺激;⑤使用________培养箱;⑥调节______。
5.细胞融合是指在一定的条件下将两个或多个动物细胞融合成一个细胞的现象。
其原理为___________________。
诱导融合的方法有:a .物理方法和化学方法:电激法、________等;b .生物方法:_________________(如仙台病毒)。
___________________的融合就是细胞杂交,利用杂交细胞检测特定染色体丢失与特定基因产物(蛋白质)减少的对应关系可以进行_______________。
6.杂交瘤技术制备单抗的基本方法是:(1)用外界抗原刺激动物(如小鼠等),使其发生_____ ______,使B 淋巴细胞产生抗体;(2)利用__________或__________等作介导,使经免疫的动物的脾细胞与可以无限传代的__________细胞融合;(3)经过筛选、克隆培养,获得来自单一细胞的既能产生__________、又能___________的_________细胞克隆。
它的最大优点是可以从特异抗原成分比例__________的抗原混合物中获得单抗。
7. 核移植是指利用一个细胞的__________来取代另一个细胞中的细胞核,形成一个重建的“_______”。
胚胎细胞核的移植成功率远________成体细胞。
考点四 胚胎工程1.受精卵发育成______的过程称为胚胎发育。
其过程为受精卵(起点)→_________→囊胚→原肠胚→组织器官分化,形成幼体。
囊胚表面称为_________细胞,将来发育成胚胎的______ ___________________,囊胚内细胞团的细胞为__________细胞,是一种________的细胞,具有发育________,能分化出成体动物的所有组织和器官。
原肠胚有了_________的分化,具有原肠腔。
受精和胚胎开始发育的场所是__________或___________。
2.胚胎工程是指在___________过程中进行的胚胎操作技术。
主要包括______________、胚胎体外培养、胚胎移植、___________、胚胎干细胞培养等技术。
胚胎工程的研究对象主要限定于高等脊椎动物,特别是___________。
3.体外受精和胚胎体外培养的过程为:(1)精子的采集及获能:将成熟的精子放入培养液中培养,使其达到_______状态。
(2)卵细胞的采集:最常用的方法是卵巢经___________处理后,使用______________确定卵泡的位置,用穿刺针吸取__________(连同卵母细胞)取出,然后在体外进行人工培养,促进其成熟。
(3)受精:_______的精子和_________的卵细胞在体外合适的环境下共同培养一段时间,便可受精。
(4)受精后形成的受精卵需经早期发育培养,才能完成植入或着床,通常移植的最适宜时期是发育到_____________的胚胎,如早期囊胚。
4.胚胎移植是指指将经济价值较高、遗传性状优良的母畜,经过激素处理,使其____________后受精,然后将发育的___________分别移植到__________的代孕母的子宫内,通过代孕母妊娠产仔的技术。
过程为:供体母畜―→早期胚胎――→同期发情排卵、但未经配种的受体的相应部位――→分娩后代。
6.胚胎分割是指借助___________技术将早期胚胎切割成_______,再移植到代孕母子宫中发育,产生_____________后代的技术。
基本过程是:将发育良好的早期胚胎移入含培养液的培养皿中,在显微镜下用___________或_________把胚胎分割开,或采用________等方式将卵裂球中的细胞分散开;分割的胚胎或细胞直接移植或在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内,着床发育产仔。
胚胎分割可成倍增加胚胎数量,是一种____________________的方法。
7.一般用_____________________作饲养层培养胚胎干细胞,这样可以促进干细胞生长的同时抑制干细胞的____。
把_____________放到有________的培养液中培养,当内细胞团突出饲养层外用_________或机械剥离内细胞团,用酶消化成单个细胞,置于新鲜培养液中培养。