高中历史第六章古今中外著名的科学家19“站在巨人肩膀上”的牛顿课后知能检测北师大版
2017-2018学年高中历史 第六章 古今中外著名的科学家 19“站在巨人肩膀上”的牛顿课后知能检
第六章古今中外著名的科学家第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿一、选择题1．牛顿在研究天文学领域上，汲取前人的研究成果不包括( )A．哥白尼B．伽利略C．爱因斯坦D．开普勒【解析】牛顿是17世纪的科学家，A、B、D三位科学家都生活在17世纪以前，故选C项。
【答案】 C2．解决万有引力定律问题的物体运动三定律不包括( )A．惯性定律B．加速度定律C．作用力与反作用力定律D．质能守恒定律【解析】据所学知识可知，A、B、C三项均属物体运动三大定律内容，D项不属此范畴。
【答案】 D3．牛顿曾经说过：“如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。
”由于伽利略、开普勒等人的努力，牛顿才有可能在已经准备好了的材料上建立起宏伟的经典力学大厦。
这座大厦建立起来的标志是( )A．《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》发表B．《物种起源》发表C．《纯粹理性批判》发表D．《自然哲学的数学原理》发表【解析】牛顿力学体系建立的标志是《自然哲学的数学原理》的发表。
【答案】 D4．对牛顿《自然哲学的数学原理》的评价，不准确的是( )A．这部科学巨著第一次阐释了微积分学B．提出了物体运动的三大定律和万有引力定律C．标志着牛顿力学体系的建立，是近代科学形成的标志D．这是在人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合【解析】本题考查学生对牛顿在自然科学领域成就的辨析能力。
A项迷惑性很大，但这部“数学原理”是一部力学巨著。
B、C、D三项符合史实。
【答案】 A5．从伽利略到牛顿，对人类科学发展史的表述，下列说法不正确的是( )A．中世纪神学的阴影已消退B．科学家的认识有局限性C．产生了诸多科学巨人D．实验自然科学诞生【解析】牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未消退。
【答案】 A6．“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。
”说这句话的科学家是( )A．牛顿B．波义耳C．拉瓦锡D．哥白尼【解析】根据所学知识可知，材料描述的是万有引力现象，故选A项。
站在巨人肩膀上
站在巨人肩膀上曾经有一位伟大的科学家，他的名字叫牛顿。
他不仅是一个聪明的科学家，也是一个优秀的文学家。
牛顿的一生充满了精彩的故事，他所做的贡献至今仍被人们称道。
今天，我就来给大家讲讲牛顿站在巨人肩膀上的故事。
故事开始了。
在很久很久以前，有一天，小牛顿正好碰到了一个问题，让他头疼不已。
他想要知道为什么苹果会从树上落下来，而不是向上飞。
于是，小牛顿开始了他的思考之旅。
他思考了很久，可是还是没有找到答案。
有一天，小牛顿偶然听说，有位叫伽利略的科学家也遇到了同样的问题，并通过观察和实验发现了一些规律。
小牛顿感到非常惊讶，他对伽利略的智慧深感佩服。
于是，小牛顿决定去见见伽利略，想要向他请教问题的答案。
当小牛顿来到了伽利略的面前时，他向伽利略恳请他的帮助。
伽利略心地善良，看到小牛顿的诚心，毫不犹豫地同意了。
伽利略告诉小牛顿：“小朋友，要回答这个问题，你需要站在巨人肩膀上。
”小牛顿疑惑地看着伽利略，不明白他的意思。
伽利略解释道：“站在巨人肩膀上意味着你需要学习前人的智慧和经验，从他们的研究中获取灵感和启示，然后才能有所创新。
我们科学家之所以能够有所成就，正是因为我们能够借鉴前人的知识和发现，并在此基础上继续前行。
”小牛顿恍然大悟，他明白了伽利略的意思。
于是，他开始翻阅伽利略曾经的著作，学习他的实验方法和思考方式。
随着时间的推移，小牛顿逐渐理解了落体运动和万有引力的规律，他终于找到了苹果下落的答案。
小牛顿站在伽利略的肩膀上，看到了更辽阔的世界。
这个问题的解答不仅让小牛顿开心，也为后来的科学家们提供了重要的启示。
这个故事告诉我们，无论是在科学还是在其他领域，我们都需要站在巨人肩膀上。
我们应该尊重前人的成就，学习他们的经验和智慧，并在此基础上进行创新。
只有这样，我们才能不断前行，做出更伟大的贡献。
于是，小牛顿长大后成为了一位伟大的科学家，他的贡献影响着整个世界。
每当看到苹果从树上落下时，人们都会纪念起这位伟大的文学家，他站在巨人肩膀上的勇气和智慧令人敬佩。
高中历史第单元杰出的科学家第课近代科学体系的奠基人牛顿课时作业岳麓版选修解析
1【师说】2015-2016高中历史第5单元杰出的科学家第18课近代科学体系的奠基人牛顿课时作业岳麓版选修4一、选择题1．牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
”这说明牛顿取得重大科学成就的原因是(A ．继承他人成果 B．刻苦勤奋C ．善于观察思考 D．创新精神【解析】牛顿取得巨大的科学成就是由多种因素促成的，其中牛顿继承了他人的成果，并在此基础上有所创新。
牛顿把它比喻为“站在巨人的肩上”。
【答案】 A2．右图为“苹果之父”乔布斯在创立苹果公司之初亲手设计的LOGO ：牛顿在树下看书，LOGO 边框上还有一句诗：“牛顿：一个永远孤独地航行在陌生思想海洋的灵魂。
”乔布斯眼中牛顿的创新性体现在(A ．首次将人置于世界和社会的中心B ．开创具有严密逻辑体系的近代实验科学C ．使人类对微观世界的认识取得革命性进步D ．创建完整的力学理论体系【解析】牛顿通过苹果下落发现了万有引力定律，建立了经典力学体系。
【答案】 D3．美国学者格鲁弗·威尔逊说：“用牛顿的词句所说明的运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。
衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。
”按他的意思可以得出的结论是(A ．物体运动三大定律的提出者是伽利略B ．伽利略为牛顿力学体系的创立奠定基础C ．“科学巨人”牛顿名不副实D ．经典力学是两人通力合作的成果【解析】解答本题注意理解题干情境，题干信息“以伽利略的研究成果为依据”，说明牛顿力学体系的创造是以伽利略的研究为基础的，故选B 。
A 、C 、D 说法与史实不符，排除。
【答案】 B4．亚里士多德认为，宇宙中的万事万物都是运动的，“任何运动着的事物都必然有推动者”，造物主就是那个“第一推动者”。
下列理论思想最先推翻这一观念的是(A ．莎士比亚的人文思想B ．牛顿的经典力学体系C ．达尔文的进化思想D ．开普勒的三大定律2 【解析】根据所学“任何运动着的事物都必然有推动者”而在自然科学领域否定造物主的应该是1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》提出了经典力学，把宇宙间运动的物质联系成一个科学体系。
牛顿站在巨人的肩膀上的故事
“我站在巨人的肩膀上”是牛顿的一句名言，这句话背后有一个有趣的故事。
有一次，牛顿请一位老朋友吃饭，他热情地端出一盘烧鸡，却忽然想起应该请老朋友喝杯酒，于是他告诉客人自己去拿瓶酒，结果客人左等右等，主人还是没回来，于是他自管自地吃起烧鸡来。
等牛顿回来时，盘子里只剩下几根鸡骨头，他这才想起自己忘了出去拿酒，而他却把这件事全忘了。
在科研领域，牛顿也常有这样的情况发生。
他常常通宵达旦地工作，很少在凌晨两三点前休息。
他健忘、马虎，对生活琐事常常忘记，袜子常常拖到脚后跟也置之不理，但他对科学研究却非常专心和精细。
他很少在意功名利禄，国哲学界也不知道什么叫时髦，他的衣服随随便便，不修边幅。
牛顿之所以能在科学领域取得巨大的成就，离不开前人的基础和积累。
他曾说过：“如果说我所见的比笛卡尔要远一点，那就是因为我是站在巨人的肩上的缘故。
”。
高中历史第六章古今中外著名的科学家20科学大师爱因斯坦课后知能检测北师大版选修41
第六章古今中外著名的科学家第五节科学大师爱因斯坦一、选择题1．19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。
与这一趋势形成无关的科学家是( )A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．伽利略【解析】牛顿、达尔文、伽利略的成绩都对天主教会的神学统治起到冲击作用，但爱因斯坦的成绩与此无关。
【答案】 C2．20世纪初，为物理学的发展带来革命性转变的是( )A．牛顿力学B．经典物理学C．相对论D．电磁学【解析】从20世纪初的时间要求和“物理学”的内容要求分析，只有C项符合。
【答案】 C3．1999年12月，在20世纪最后一期的《时期》周刊中，评选出了一名“世纪人物”。
《时期》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者，原子和宇宙之谜的开启者”，“以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。
这个“世纪人物”应是( ) A．牛顿B．达尔文C．爱迪生D．爱因斯坦【解析】由题干可知符合“世纪人物”之意的是爱因斯坦。
【答案】 D4．爱因斯坦创建相对论的作用和意义不包括( )A．改变了牛顿力学的时空观念B．为原子能的利用奠定了理论基础C．推动了天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨蓬勃开展D．推动了量子力学的发展【解析】爱因斯坦创建相对论是近代物理学领域的一次伟大革命，相对论包括狭义相对论和广义相对论，A、B、C项都是相对论创建的意义，D项是爱因斯坦对光电效应研究的作用。
【答案】 D5．爱因斯坦创建的相对论是人类熟悉自然进程的一次质的飞跃。
下列哪些技术成绩不是在这一理论指导下完成的( )A．原子能发电站B．氢弹C．原子弹D．地震的预测【解析】原子能发电站、原子弹、氢弹都利用了爱因斯坦创建的相对论。
但地震的预测并未利用该理论。
【答案】 D6．爱因斯坦曾经说过：“大多数人都以为是才干成绩了科学家，他们错了，是品格。
”下列名言与这段话含义一致的是( )A．万物并育而不相害，道并行而不相悖B．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层C．时进则进，时退则退，动静不失其时D．才者，德之资也；德者，才之帅也【解析】题干中，爱因斯坦强调道德比才能重要，符合题意的是D项。
2019_2020学年高中历史第六章古今中外著名的科学家第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿课时检测夯基提能课件北
3．牛顿被称为“近代科学之父”。如果让你为他配音，选择台 词应是( ) A．“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人们的肩 上” B．“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的 人” C．“物竞天择，适者生存” D．“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水” 解析：选 A。本题考查学生对牛顿的了解。A 项是牛顿的经典 语录。
8．牛顿在数学领域的成就同样突出，他创立了( )
A．二次项定理
B．微积分
C．解析几何学
D．立体几何学
解析：选 B。牛顿在数学领域的成就主要是创立了微积分。
9．牛顿的《自然哲学的数学原理》的内容不包括( ) A．确定了万有引力定律 B．解释了潮汐现象 C．地球的圆扁形状 D．提出了光的本质是微粒的见解 解析：选 D。据所学可知，D 项是牛顿 1672 年在论文《关于光 和色的新理论》中提出的，符合题意要求。
二、非选择题 11.阅读下列材料： 材料一 ①牛顿在进行光学实验。(见右图) ②自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说， 让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。
——蒲柏 ③从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。
——莱布尼茨
材料二 上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活 中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。 请回答： (1)阅读材料一，结合所学知识解释牛顿如何从①③两方面使 “自然界和自然规律”变成光明的。 (2)结合材料二归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。 解析 (1)要从光学和数学方面作答；(2)要分析原因，要归纳牛 顿科学的研究方法。
5．牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为 拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现 在我面前的是完全未探明的真理之海。”下列说法正确的是 () A．“石子”“贝壳”是量子理论和电磁学说 B．其理论深刻揭示了时间、空间的本质属性 C．牛顿的理论开辟了工业革命时代 D．牛顿尚未踏入自然科学的“真理之海”
2019_2020学年高中历史第六章古今中外著名的科学家第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿课件北师大版选修4
二、创建经典力学理论体系 1．发表巨著：1687 年，出版了划时代的伟大著作《自然哲学的 数学原理》。 2．内容：三条运动定律和__万__有__引__力__定__律__构成了经典力学完整 而严密的理论体系，把地上的物体运动和天上的天体运动，都 概括在_力__学___规律一个理论之中。 3．意义：是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和 综合，标志着_近__代__科__学___的形成。 [特别提醒] 牛顿力学体系是整个物理学和天文学的基础，也是 一切机械、土木建筑、交通运输等工程技术的理论基础。
三、数学、光学和天文学的成就 1．数学：创立了_微__积__分___，使数学成为真正的变量数学，成为 经典力学的基础。 2．光学：奠定了__光__谱__学__的基础，揭开了物质的颜色之谜，提 出微粒说，出版著作《光学》。 3．天文学：设计制造了第一架_反__射__式___望远镜，用万有引力理 论解答了行星绕太阳做封闭曲线运动的问题。 [特别提醒] 牛顿关于光的理论学说继承和发展了已有的光学 研究成果，开启了光学研究的新时代，对近代光学研究和其他 物理学科的发展产生了重大而深远的影响。
[特别提醒] 牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家；牛顿力 学体系是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总 结；牛顿被称为“近代科学之父”。
1.牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体 系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划 时代的贡献，被称为“近代科学之父”。 2．牛顿建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现 者。牛顿是 17 世纪科学革命中最伟大的科学家，也是人类历史 上最伟大的科学家之一。
身科学的优秀品质。
一、从笨学生到大科学家 1．笨学生牛顿：1643 年诞生于英国林肯郡，小学时成绩一般。 2．步入科学殿堂 (1)12 岁时入中学，成为佼佼者，毕业后考进_剑__桥_大学三一学院。 (2)数学家巴鲁引导牛顿踏进科学的大门。 (3)回故乡避疫期间，孕育形成了一生中的科学成就，1669 年成 为“卢卡斯讲座”的数学教授，成为举世公认的划时代的大科 学家。
高中历史 第6章 古今中外著名的科学家章末归纳提升教师用书 北师大版选修4
1 第6章 古今中外著名的科学家章末归纳提升
1.牛顿在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学发现，爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。
2．正确的科研方法
(1)独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质。
(2)重视实践调查，考察，归纳总结(
牛顿)，理论分析(爱因斯坦)，科学实验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。
(3)坚持不懈勤奋探索。
3．淡泊名利的人生态度，科学的价值观。
关注国家民族、全人类生存，强烈的责任感，以工作为快乐，以成功为享受。
4．艰苦奋斗的精神。
古今中外的科学家所具有的一般优秀品质不包括( )
A ．开拓创新
B ．艰苦奋斗
C ．单打独斗
D ．善于协作
【解析】 C 项并非优秀品质，事实上，任何一项重大成就都离不开团队的协同作战。
【答案】 C。
2019-2020学年历史北师大版选修4学案：第六章第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿Word版含答案
第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿课程标准学习目标认识牛顿的成长历程，识记并理解牛顿在物理学认识牛顿的成长历程及主要科学领域的主要成就及其伟粗心义，认识牛顿暮年的困成就，认识他在社会发展中的作惑及其原由。
用。
认识牛顿获取巨大成就的原由；学习牛顿勤于动脑、勇于实践、热爱科学、献身科学的优异质量。
、从笨学生到大科学家．笨学生牛顿： 1643 年出生于英国林肯郡，小学时成绩一般。
．步入科学殿堂1)12 岁时入中学，成为佼佼者，毕业后考进剑桥大学三一学院。
2)数学家巴鲁指引牛顿踏进科学的大门。
3)回故土避疫时期，孕育形成了一世中的科学成就，1669 年景为“卢卡斯讲座”的数学教授，成为举世公认的划时代的大科学家。
、创立经典力学理论系统．发布巨著： 1687 年，第一版了划时代的伟大著作《自然哲学的数学原理》。
．内容：三条运动定律和万有引力定律构成了经典力学完好而严实的理论系统，把地上的物体运动和天上的天体运动，都归纳在力学规律一个理论之中。
．意义：是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的归纳和综合，标记着近代科学的形成。
特别提示 ]牛顿力学系统是整个物理学和天文学的基础，也是全部机械、土木建筑、交通运输等工程技术的理论基础。
、数学、光学和天文学的成就．数学：创办了微积分，使数学成为真切的变量数学，成为经典力学的基础。
．光学：确定了光谱学的基础，揭开了物质的颜色之谜，提出微粒说，第一版著作《光学》。
．天文学：设计制造了第一架反射式望远镜，用万有引力理论解答了行星绕太阳做关闭曲线运动的问题。
特别提示 ]牛顿对于光的理论学说继承和发展了已有的光学研究成就，开启了光学研究的新时代，对近代光学研究和其余物理学科的发展产生了重要而深远的影响。
、不完全的唯物论者．牛顿的科学成就促使近代唯心主义哲学的发展，但其哲学思想基本上属于“自然科学的唯心主义”。
．提出所谓“绝对时间”和“绝对空间”的看法，这是机械唯心主义、形而上学唯心主义的看法。
高中历史第六单元杰出的科学家6.4近代科学之父牛顿创新思维新人教版选修4
第4课近代科学之父牛顿牛顿的历史地位[互动探究] 我的成就当归于精力的思索。
你该将名誉作为你最高人格的标志。
胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
聪明人之所以不会成功,是由于他们缺乏坚韧的毅力。
你若想获得知识,你该下苦功;你若想获得食物,你该下苦功;你若想得到快乐,你也该下苦功。
因为辛苦是获得一切的定律。
——牛顿牛顿以自己杰出的贡献,获得了国葬的礼遇。
他被安葬在威斯敏斯特教堂,那是安葬英国英雄们的地方。
为他抬棺的是两位公爵、三位伯爵以及大法官。
法国著名哲学家伏尔泰当时正在英国访问,他目睹了牛顿的葬礼,十分感叹牛顿所获得的殊荣。
他是这样描写的:“他是像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样被安葬的。
在他之前,是没有哪一位科学家享受如此殊荣的。
在他之后,受到如此厚葬的也将会是屈指可数的。
”——《科学简史》牛顿在科学发展史上有着怎样的历史地位?[指点迷津] 从牛顿的科学成就对科学发展和人类历史进程的影响方面分析总结。
[自我核对] 历史地位:牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者,被称为“近代科学之父”。
牛顿建立起一个完整的力学理论体系,成为宇宙定律的发现者。
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家,也是人类历史上最伟大的科学家之一。
[误区警示] 学生往往容易将牛顿的主要研究成果《自然哲学的数学原理》一书中的“哲学”误认为就是社会科学中的哲学。
实际上这里所谓的“自然哲学”是指物理学,“数学原理”即用数学表达方式,将伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学的整理。
在古代,自然科学是以自然哲学的形式出现的,所以牛顿这样表述该概念。
北师大版选修4历史《“站在巨人肩膀上”的牛顿》教案及教学反思
北师大版选修4历史《“站在巨人肩膀上”的牛顿》教案及教学反思一、教学目的本课程主要教授牛顿和牛顿力学的概念，介绍他对物理学和数学的重要贡献，以及他的发现对现代科学和技术的影响。
通过本课程的学习，学生应能够：1.了解牛顿和他对物理学和数学的贡献；2.理解牛顿的三大定律；3.掌握牛顿运动定律、万有引力定律等牛顿力学基本概念和运用方法；4.了解牛顿力学对现代科学和技术的影响；5.提高学生对科学和技术的理解和兴趣。
二、教学内容1. 牛顿和他的时代背景•课程目标：了解牛顿的生平和他在当时的科学和社会环境背景下的地位和作用。
•课程内容：介绍牛顿的生平和他对科学和数学的贡献，并简要介绍牛顿所处的历史背景。
2. 牛顿的三大定律•课程目标：理解牛顿力学的三大定律。
•课程内容：–第一定律：惯性定律，物体在静止状态或匀速直线运动状态中将继续保持这种状态，除非受到外力的作用。
–第二定律：运动定律，力等于物体质量与加速度之积，即 F = ma。
–第三定律：作用反作用定律，作用于物体上的力与物体所作用于别的物体的力大小相等、方向相反、作用于同一条直线上。
3. 牛顿力学的基本概念•课程目标：掌握牛顿运动定律、万有引力定律等基本概念和运用方法。
•课程内容：–牛顿运动定律的运用：•物理量的定义及其计算方法；•物体运动状态的描述方程；•运动规律的应用。
–万有引力定律：•万有引力定律的概念及公式；•万有引力定律的应用；•万有引力定律的相应公式。
4. 牛顿力学对现代科学和技术的影响•课程目标：了解牛顿力学对现代科学和技术的影响。
•课程内容：介绍牛顿力学的应用领域，例如天文学、航天工程、机械工程和电子工程等等，并举例说明牛顿力学在这些领域中的应用。
三、教学方法•课堂讲授：通过PPT讲述牛顿和他的时代背景、牛顿力学的三大定律、牛顿力学的基本概念和牛顿力学对现代科学和技术的影响。
教师应尽量对课程中出现的专业术语、公式、概念进行解释和举例。
•组织讨论：将学生分成小组，让学生对所学内容进行讨论，回答教师提出的问题。
《站在巨人的肩膀上》科学巨人,永恒的记忆
《站在巨人的肩膀上》科学巨人，永恒的记忆当我们仰望星空，探索未知的世界，我们的脚步能够迈得更远，视野能够更加开阔，往往是因为我们站在了巨人的肩膀上。
这些巨人，他们以非凡的智慧和不懈的努力，为人类的科学事业开辟了道路，他们的成就如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的方向，成为了永恒的记忆。
在科学的长河中，有一位巨人不得不提，那就是艾萨克·牛顿。
他的名字，几乎成为了物理学的代名词。
牛顿的万有引力定律，让我们明白了物体之间相互吸引的奥秘；他的运动定律，为力学的发展奠定了坚实的基础。
想象一下，如果没有牛顿的贡献，我们对于物体的运动和天体的运行将会是多么的迷茫。
牛顿的成就并非偶然。
他自幼就展现出对自然现象的强烈好奇心和敏锐的观察力。
当苹果从树上落下，大多数人可能只是视若无睹，而牛顿却从中思考出了重力的原理。
他不断地探索、实验、思考，将看似孤立的现象联系起来，形成了系统的理论。
他的工作，不仅仅是发现了一些科学规律，更是为后来的科学家们提供了一种研究的方法和思路。
另一位科学巨人是阿尔伯特·爱因斯坦。
他的相对论，彻底改变了我们对时间和空间的理解。
在经典物理学的框架下，时间和空间被认为是绝对的，但爱因斯坦却提出了时间和空间是相互关联的，并且会随着物体的运动而发生变化。
这一理论在当时可谓是惊世骇俗，但随着科学技术的发展，越来越多的实验和观测结果证明了相对论的正确性。
爱因斯坦的成功，离不开他的敢于质疑和创新的精神。
他不满足于已有的理论，敢于挑战传统的观念，以全新的视角去看待世界。
他的思考不仅仅局限于物理学的范畴，还涉及到哲学、伦理等领域。
他的智慧让我们明白，科学的发展需要不断地突破和创新，只有敢于打破常规，才能发现新的真理。
除了物理学领域，在生物学领域也有一位巨人——查尔斯·达尔文。
他的进化论，为我们揭示了生命的演化历程。
在达尔文之前，人们对于物种的起源和变化并没有清晰的认识。
达尔文通过长期的观察和研究，提出了自然选择的学说，认为物种是在不断适应环境的过程中逐渐演化的。
【配套K12】高中历史第6章古今中外著名的科学家第4节“站在巨人肩膀上”的牛顿学案北师大版选修4
第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿●新课导入艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家，晚年醉心于炼金术和神学。
他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。
这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，由此奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。
牛顿为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。
牛顿逝世后被安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此长眠的第一个科学家。
我们应该如何评价牛顿？带着这个问题我们一起走进本课的学习。
●教法案例本节课包括四个框目的内容：从笨学生到大科学家；创建经典力学体系；数学、光学和天文学家的成就；不彻底的唯物论者。
建议教师在讲授时将其整合成三块：从笨学生到大科学家；牛顿的伟大成就；不彻底的唯物论者。
即将教材的第二目和第三目整合成一个板块来进行讲解。
关于第一目“从笨学生到大科学家”，建议教师引导学生自主阅读教材，然后教师点拨关键点：(1)出生——小学——中学——大学时代。
(2)家乡避疫——教授——大科学家。
教师还应该点拨，牛顿的巨大成功，与巴鲁这样的大科学家的引导密不可分，但更主要的原因还是牛顿自己刻苦钻研和不懈努力的结果。
正如牛顿所说：我只是一个在海边玩耍的孩子，偶尔拾到了一些美丽的贝壳，是因为自己站在了前人的肩上，看得远了一些。
关于“牛顿的伟大成就”，包括教材第二目和第三目的内容。
建议教师在授课时，制作表格，引导学生阅读教材后自主填写：正评价和认识。
牛顿作为一个“唯物论者”的体现是什么？(牛顿的自然科学成就)。
其“不彻底性”主要表现在什么地方？(把自然界中的各种现象和过程都归结为机械运动，一概用纯粹力学的规律予以解释；提出了所谓的“绝对时间”“绝对时空”的观点；认为各种自然事物，只能发源于上帝的意志之中)。
2015年高中历史北师大版选修四课件 6.4 “站在巨人肩膀上”的牛顿
学习探究区
(4)在论文《关于光和色的新理论》中提出了光的本质是微 粒的见解，与“波动说”构成了关于光的两大基本理论。 (5)1687年出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运 动三大定律和万有引力定律；形成一个以实验为基础，以 数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系；万有 引力定律成为天文学的基础定律。
(岳麓版)
教材问题解答
学习探究区
二、创建经典力学理论体系
1．创建 (1)1685年，牛顿发现了万有引力定律。
自然 (2)1687年7月，牛顿出版了划时代的伟大著作《_____
________________ 哲学的数学原理 》，系统阐述了他关于动力学和引
力问题的研究成果。
学习探究区 反馈训练区 教材问题解答
学习探究区 反馈训练区 教材问题解答
学习探究区
深化探究
探究点1 材料一 材料二 成就 自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿
出生吧！于是一切都成为光明。
——蒲柏
牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文
学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于创立了
二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力 的本质而创立了科学的力学。
学习探究区 反馈训练区
——恩格斯
教材问题解答
学习探究区
结合材料及所学，说一说牛顿使“自然界和自然规律” 成为光明的成就表现。
答案
(1) 大学毕业前，牛顿已经提出了二项式定理和
微积分的初步算法。
(2)自制了折射望远镜，证明了日光即白光由七色光组
成，还进一步说明了物体颜色的形成原理。 (3)自制了世界上第一架反射望远镜，用以考察行星运 动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体。
高中历史第六章古今中外著名的科学家6.4牛顿贡献评价比耶稣还牛的最伟大天才科学家文本北师大版选修
牛顿贡献评价——比耶稣还牛的最伟大天才科学家1978年，作家HART撰写了流行数十年的一本书历史上最有影响的100人排行榜（The 100, A ranking of the most infuential persons in history）。
前5名分别是穆罕默德、牛顿、耶稣、佛陀和孔子。
牛顿以其在科学上巨大的贡献成为唯一进入前5名的科学家。
为什么牛顿的影响如此巨大，我们来看看牛顿的事迹。
牛顿出生于1642年的圣诞节。
与穆罕默德一样，他出生前父亲就去世了。
当他还是小孩的时候，他就显示了在机械方面的天赋，是一个心灵手巧的小孩。
尽管他是一个聪明的小孩，但他在学校并不引人注目，没有吸引多少注意力。
青少年时期，他妈妈让他离开了学校，想把他变成一个成功的农民。
幸运的是，他妈妈被说服了，他18岁进入剑桥大学学习。
在那里他很快吸取了科学和数学知识，之后开展自己独立的研究。
在他21岁至27岁之间，他创立了后来变革世界的科学理论。
尽管牛顿在1669年以前就形成了他的基本科学思想，但他总是不愿意公开他的结果。
他的很多理论直到很晚才公开。
他公开的第一个发现是光的性质。
他发现白光是由几种单色光混合而成。
他研究了光的反射和折射定律。
基于这些定律，他在1668年设计和制作了第一个反射望远镜。
这类望远镜是今天还在使用的最主流天文望远镜。
牛顿在光学上的成就就足以使他成为最影响世界的100人之列。
然而，他在数学和力学方面的成就更重要。
牛顿可能在23岁或24岁的时候就发明了微积分。
这是现代数学上最重要的发明。
这个发明不仅催生了许多现代数学理论，而且是后来现代科学取得进步的必要工具。
即使牛顿没有做其他东西，光是从发明微积分这一点就可以保证他在排行榜一个相当靠前的位置。
然而，牛顿最重要的发现在力学领域。
力学是关于物体怎样运动的科学。
力学上最重要的问题是物体在外力作用下如何远动。
这个问题被牛顿用他著名的力学第二定律解决了。
这个定律是经典物理学最重要的基本理论。
高中历史 第六章 古今中外著名的科学家 18 著名地质学家李四光课后知能检测 北师大版选修4(20
2017-2018学年高中历史第六章古今中外著名的科学家18 著名地质学家李四光课后知能检测北师大版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第六章古今中外著名的科学家18 著名地质学家李四光课后知能检测北师大版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中历史第六章古今中外著名的科学家18 著名地质学家李四光课后知能检测北师大版选修4的全部内容。
第六章古今中外著名的科学家第三节著名地质学家李四光一、选择题1．近代以来,我国许多知识分子纷纷求学海外,以图报国。
地质学家李四光曾经留学过的国家有（)①日本②法国③英国④德国A．①②B．①③C．②③D．②④【解析】本题主要考查基础知识的再现能力。
李四光先是留学日本，学习造船专业，后来又留学英国,学习采矿和地质.【答案】B2．李四光赴英留学，改学地质的目的是( ）A．立志为祖国造出第一流的兵舰和轮船B．希望中国人开发自己的矿藏,不受外国人的摆布C．为中国找出大油田，摆脱“贫油国"的帽子D．为祖国培养地质人才【解析】李四光在伯明翰大学，最初选择了采矿专业,但想到采矿离不开地质，于是又转学地质专业，因为他希望中国人能开发自己的矿藏，不受外国人摆布，这表现了其爱国之心。
【答案】B3．李四光在社会科学和自然科学交叉领域里最重大的科学贡献是( ）A．地质力学理论B．古代冰川学说C．亚洲是人类的早期发源地之一D．地震预报【解析】本题要注意题干中的限定词“社会科学和自然科学交叉领域"，B、D两项是自然科学,而C项是社会科学，所以只有A项符合题干要求.4．使李四光地质力学理论得到有力证明的是（)A．大庆、胜利等油田的开采B．《中国地质学》等著作的发表C．中国第四纪冰川的确立D．中国地质部的成立【解析】利用李四光的地质力学理论进行勘测，找到了大庆、胜利等油田,证明了他的理论的正确性.【答案】A5．根据李四光的地质力学理论，我国于20世纪五六十年代在下列哪些地区发现了油区（)A．松辽平原、华北平原B．华北平原、江汉平原C．青藏高原、渤海湾地区D．北部湾地区、渤海湾地区【解析】我国发现的大庆油田、胜利油田等位于松辽平原、华北平原上。
2019年高中历史 第6单元 杰出的科学家 第2课时 近代科学之父牛顿课时演练 新人教版选修4
2019年高中历史第6单元杰出的科学家第2课时近代科学之父牛顿课时演练新人教版选修4一、选择题1．威斯敏斯特教堂的一块墓碑上写着：自然界和自然界规律隐藏在黑暗中，上帝说，让他出生吧，于是一切都成为光明。
其中的“他”是指( )A．巴罗B．爱因斯坦C．牛顿D．伽利略解析题干中的这段话充分体现了“他”对自然科学发展具有开创性的重大作用，而选项中四个人物能够体现这种作用的只有牛顿。
牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成。
答案 C2．勤奋和善于钻研是牛顿的性格，有人对他在大学时代取得的某项成就评价时说，“即使牛顿没有别的成就，仅这个也足以使他在科学史上留下不朽之名”。
该人所评价的牛顿的成就是( )A．提出二项式定理B．制成折射望远镜C．发现天体运行规律D．提出万有引力定律解析大学时代的牛顿，提出了数学上的二项式定理和微积分的初步解决方法。
答案 A3．下列关于牛顿在光学方面的贡献，叙述不正确的是( )A．制造了世界上第一架天文望远镜B．正确解释了日光由七色光组成C．制造了世界上第一架反射望远镜D．提出了光的本质是微粒的见解解析世界上第一架天文望远镜的制造者是意大利著名科学家伽利略。
答案 A4．关于行星为什么按一定轨道绕太阳运行这一困扰许多天文学家的问题，牛顿经过思考和实验，得出了( )A．万有引力定律B．惯性定律C．加速度定律D．作用与反作用定律答案 A5．下图是1970年英国发行的D系列1英镑纸币上的图案。
牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。
纸币背面左半部分的主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。
钞票上纪念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有( )A．机械运动三大定律B．万有引力定律C．微积分D．发现冥王星解析“椭圆形的天体运行轨道”说明了物体之间引力的存在，因而符合题中要求的为B项。
答案 B6．右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。
据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是( )A．“超越时空的梦想”B．“探索与发现：海王星”C．“普朗克的假说与验证”D．“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”解析本题考查牛顿经典力学的意义，意在考查学生获取图片信息和调用知识分析问题的能力。
高中作文-站在科学巨人的肩膀上
站在科学巨人的肩膀上我进入时空隧道，输入1666-英吉利林肯郡沃尔斯索普村。
按下前进钮，只觉一股强大的加速度，恍惚间，我抵达了目的地。
眼前一幢农舍绿树掩映，我来到牛顿家--就是那位经典物理的奠基人，鼎鼎大名的伊萨克-牛顿。
叩门，屋内传出浑厚的声音，请进。
我推门，奇怪，怎么推不动？莫非里面锁住了？再叩，还是那声音，请进，门没锁！我运足力气，腿绷脚蹬，头顶在门上，小门终于无声地动了。
刚闪开一道缝，我赶忙挤进去。
他就是牛顿吗？青春焕发，神采奕奕，全然没有科技楼的大幅画像那般老成啊！哦，他还只有24岁呀不管太多，寒暄之后，我便开始抱怨那扇门，牛顿先生，您身为物理学家，怎么连自家的门都不修？该上润滑油了吧？为了推开它，我可真费了九牛二虎之力呀！No～，太谦虚了，他莞尔一笑，其实你用了270牛的力呐！我更纳闷了，牛顿怎么会知道牛呢？这不是后人用来纪念他的力学单位吗？我也更惊异了，这样的一瞬间，他是怎么计算出我用力的精确值呢？未容我问，他又带着睿智的微笑说，这扇门还是我像你这么年轻、上高等中学时设计的小玩意儿，每位客人进门，都会为我的蓄水池添上6000加仑的水。
天哪，太不可思议了，像我这样年轻接着，他又和我谈了微积分、万有引力、光色理论一大堆我课本里全有的最新成果，还说午后要给我看一个特别有趣的玩具。
牛顿的小妹安娜一听说特别有趣，也吵着要去。
午间不过家常便饭。
我的心思根本不在饭菜上，早已飞向那有趣的玩具了。
放下刀叉，我们就来到牛顿的实验室。
天气晴朗，鸟语花香，可窗帘却厚重地垂着。
漆黑中只一道光线射在白色墙壁上。
白光忽然化做七色彩带，oh，it‘sbeautiful（噢，太美了）！安娜欢呼起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章古今中外著名的科学家
第四节“站在巨人肩膀上”的牛顿
一、选择题
1．牛顿在研究天文学领域上，汲取前人的研究成果不包括( )
A．哥白尼B．伽利略
C．爱因斯坦D．开普勒
【解析】牛顿是17世纪的科学家，A、B、D三位科学家都生活在17世纪以前，故选C 项。
【答案】 C
2．解决万有引力定律问题的物体运动三定律不包括( )
A．惯性定律B．加速度定律
C．作用力与反作用力定律D．质能守恒定律
【解析】据所学知识可知，A、B、C三项均属物体运动三大定律内容，D项不属此范畴。
【答案】 D
3．牛顿曾经说过：“如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。
”由于伽利略、开普勒等人的努力，牛顿才有可能在已经准备好了的材料上建立起宏伟的经典力学大厦。
这座大厦建立起来的标志是( )
A．《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》发表
B．《物种起源》发表
C．《纯粹理性批判》发表
D．《自然哲学的数学原理》发表
【解析】牛顿力学体系建立的标志是《自然哲学的数学原理》的发表。
【答案】 D
4．对牛顿《自然哲学的数学原理》的评价，不准确的是( )
A．这部科学巨著第一次阐释了微积分学
B．提出了物体运动的三大定律和万有引力定律
C．标志着牛顿力学体系的建立，是近代科学形成的标志
D．这是在人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合
【解析】本题考查学生对牛顿在自然科学领域成就的辨析能力。
A项迷惑性很大，但这部“数学原理”是一部力学巨著。
B、C、D三项符合史实。
【答案】 A
5．从伽利略到牛顿，对人类科学发展史的表述，下列说法不正确的是( )
A．中世纪神学的阴影已消退
B．科学家的认识有局限性
C．产生了诸多科学巨人
D．实验自然科学诞生
【解析】牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未消退。
【答案】 A
6．“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。
”说这句话的科学家是( )
A．牛顿B．波义耳
C．拉瓦锡D．哥白尼
【解析】根据所学知识可知，材料描述的是万有引力现象，故选A项。
【答案】 A
7.右图为苹果公司最初的LOGO，图片外框写着“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂”。
该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论( )
A．首次将人置于世界和社会的中心
B．使人类对微观世界的认识取得革命性进步
C．深刻揭示了时间和空间的本质属性
D．用数学方法精确描述了宇宙运行规律
【解析】A项是古希腊“智者运动”的意义；B项是量子力学的意义；C项是相对论的历史意义。
D项准确概括了牛顿的经典力学理论。
【答案】 D
8．牛顿的哲学中承认时间、空间的客观存在，也对暂时无法解释的自然现象归结为上帝的安排，他用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则，他是一位震古烁今的科学巨人。
下列对他的评价不正确的是( )
A．实现了物理学的伟大飞跃
B．丰富和发展朴素唯物主义
C．为启蒙思想提供科学基础
D．敬畏真实并抨击宗教神学
【解析】从材料“也对暂时无法解释的自然现象归结为上帝的安排”可以看出，牛顿并未抨击宗教神学。
故选D项。
【答案】 D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一正是在物理学领域，牛顿进行了最有意义的研究。
在这方面，他以伽利略的研究为基础，将后者的成果发展到辉煌的顶点。
伽利略主要关心的是地球的运动，牛顿则发现了有关宇宙本身的定律。
材料二伽利略发现，运动中的物体若无一定的外力使它转向，便做匀速直线运动。
这
一发现要求人们必须解释：为什么行星不易直线飞离，而趋于落向太阳，结果形成其椭圆形的轨道；为什么月亮同样趋于落向地球。
材料三牛顿已发现一个数学上能证实的根本的宇宙规律……实际上，自然界好像一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。
……人们开始把牛顿的物理学分析方法被应用于整个思想和知识领域，不仅用于物理领域，而且应用于人类社会。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：
(1)根据材料一、二，简要指出牛顿经典力学诞生的客观条件。
(2)牛顿物理分析方法的特征是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出牛顿经典力学产生的影响。
【解析】第(1)问可依据材料一、二中“以伽利略研究为基础”等信息，从理论基础和社会需求等方面进行归纳。
第(2)问应联系材料三中“数学上能证实的根本的宇宙规律”等信息，从表达形式、研究方式等方面进行分析和说明。
第(3)问应结合材料三中“应用于思想知识的整个领域”等信息，从直接影响和间接影响等方面进行概括。
【答案】(1)继承前人的科研成果；科技自身发展的要求。
(2)利用数学做完整的推理；注重实验。
(3)牛顿经典力学开创了物理学的新时代，推动了近代科学的发展；对社会意识形态的发展产生了巨大影响，为启蒙思想探求人类社会的法则提供了科学理论依据。
10．阅读下面材料：
牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。
欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。
进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教的附属物。
文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。
牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。
……少年时代的牛顿并不是神童，他资质平凡，成绩一般，但却喜欢读书、沉思、做科学小实验。
迫于生活艰难，牛顿的母亲只得让他停学务农，但是被他的好学精神所感动的舅父说服了母亲让牛顿继续读书。
1661年，18岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费。
请回答：
(1)根据材料，近代科学迅速发展的原因是什么？
(2)牛顿在力学上取得了哪些巨大成就？
(3)结合材料，谈谈你的感想。
【解析】本题以牛顿生活的社会背景为切入点，考查学生归纳概括和对教材基础知识
的识记能力，同时通过伟大人物的生平介绍，培养学生对优秀精神风貌与意志品质的感悟。
第(1)问要依据材料所提供的时代背景进行提炼，注意经济与思想两个角度。
第(2)问依据教材基础知识进行归纳，注意是在“力学”方面的成就。
第(3)问应从牛顿艰难的童年时代与努力拼搏的求学时代中进行感悟，只要言之有理，积极向上即可。
【答案】(1)资本主义的发展为科学的发展奠定了物质基础；文艺复兴解放了人们的思想。
(2)1687年出版了《自然哲学中的数学原理》，提出了物体运动三大定律和万有引力定律，形成一个以实验为基础，以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系；万有引力定律成为天文学的基础定律。
(3)科学进步需要适宜的社会环境；成功需要谦虚的态度，勤奋探索的科研精神等；贫穷不是个人的耻辱，反而可以磨炼个人的意志品质。