校本课程毛笔字写字教案
六年级毛笔字写字指导教案
六年级毛笔字写字指导教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本用法和书写技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对汉字结构的认识。
3. 引导学生通过练习毛笔字，提高他们的耐心和毅力。
二、教学内容1. 毛笔的基本用法：学会正确的握笔姿势，掌握毛笔的蘸墨、运笔、收笔等基本技巧。
2. 汉字基本结构：了解汉字的笔画顺序、结构规律，掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 字体特点：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点，培养学生对不同字体的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的基本用法，写出规范、漂亮的汉字。
2. 教学难点：汉字的结构规律，不同字体的书写技巧。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解毛笔的用法和书写技巧。
2. 讲解法：教师讲解汉字的结构规律，引导学生掌握书写要领。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔字的书写水平。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍毛笔字的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解毛笔的基本用法，示范书写技巧。
3. 练习：学生跟随教师一起练习，掌握毛笔字的书写方法。
4. 讲解汉字结构规律：教师分析汉字的结构特点，引导学生掌握书写要领。
5. 练习：学生按照教师的要求，书写不同结构的汉字。
6. 总结：教师点评学生的书写情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：学生回家后，按照教师的要求，继续练习毛笔字。
六、教学拓展1. 介绍古代书法家：向学生介绍王羲之、颜真卿、柳公权等古代书法家的生平事迹和书法特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏书法作品：组织学生欣赏古代书法作品，提高他们的审美能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和书写进步。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习成果，评估他们的书写水平。
3. 定期测试：定期举行毛笔字书写测试，了解学生的学习进度。
八、教学反思1. 教师总结：反思课堂教学，总结教学方法和策略，思考如何提高教学效果。
毛笔书法教案
毛笔书法教案毛笔书法教案教材：《毛笔书法基础》教学目标：1. 熟悉毛笔书法工具的使用方法。
2. 理解毛笔书法笔画的基本构造。
3. 掌握毛笔书法常用的基本笔画和常用的汉字。
4. 能够通过练习毛笔书法提高自身的艺术修养和审美能力。
教学过程：第一课：毛笔书法基本知识1. 导入：向学生介绍毛笔书法的起源和发展历程，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 熟悉毛笔：向学生展示毛笔的种类和选择方法，并让学生练习使用毛笔的正确姿势。
3. 笔画基本构造：介绍毛笔书法的基本笔画构造，包括横、竖、撇、捺、点、提等。
4. 练习基本笔画：让学生练习基本笔画的书写，注意笔画的起笔和收笔的方式，练习掌握笔画的基本规范。
第二课：常用汉字的书写1. 复习基本笔画：复习上一节课学习的基本笔画，并进行练习巩固。
2. 常用汉字的书写：向学生介绍常用汉字的书写方法，包括一、二、三、四、五、上等常用汉字。
3. 练习常用汉字：让学生练习书写常用汉字，注意字形的结构和笔画的连接，培养学生的字形美感。
第三课：毛笔草书的特点与书写方法1. 导入：向学生介绍毛笔草书的特点，比较草书与楷书的区别，培养学生的独特审美。
2. 草书的基本笔画：讲解草书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习草书：让学生练习草书的书写，注重速度和力度，培养学生的书写自由感和个性。
4. 创作草书作品：让学生选取一个短句或诗句，通过草书的方式进行创作，并展示自己的作品。
第四课：毛笔行书的特点与书写方法1. 导入：向学生介绍行书的特点，比较行书与楷书的区别，培养学生对不同书体的理解。
2. 行书的基本笔画：讲解行书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习行书：让学生练习行书的书写，注重笔画的流畅和连贯，培养学生的行书功底。
4. 创作行书作品：让学生选取一个短句或诗句，通过行书的方式进行创作，并展示自己的作品。
第五课：毛笔隶书的特点与书写方法1. 导入：向学生介绍隶书的特点，比较隶书与楷书的区别，培养学生对不同书体的欣赏能力。
毛笔字课程教案
毛笔字课程教案教案标题：毛笔字课程教案教学目标：1. 让学生了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 帮助学生培养对毛笔字的兴趣和热爱。
3. 提高学生的毛笔字书写能力和审美水平。
教学重点和难点：重点：毛笔字的基本笔画和书写技巧。
难点：如何通过练习提高毛笔字的书写水平。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、毛笔字纸、教学PPT等教学工具。
2. 毛笔字的范字和范文。
3. 学生的作业本和练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）老师用PPT或实物向学生展示一些优秀的毛笔字作品，引发学生对毛笔字的兴趣和好奇心，让学生了解毛笔字的魅力所在。
二、讲解毛笔字的基本知识（10分钟）1. 介绍毛笔字的起源和发展历史。
2. 讲解毛笔字的基本笔画和书写技巧，如横、竖、撇、捺等。
三、示范书写（15分钟）老师用黑板或PPT示范毛笔字的书写，重点展示每个笔画的书写方法和顺序，让学生能够清晰地看到毛笔字的书写过程。
四、学生练习（20分钟）让学生拿起毛笔和墨汁，在练习纸上按照老师的示范进行毛笔字的书写练习，同时老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画。
五、作业布置（5分钟）布置毛笔字的作业，要求学生在家继续练习毛笔字的书写，并要求每个学生带一篇自己喜欢的诗词或段落，准备下节课进行毛笔字的书写。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔字的重要性和美感，鼓励学生继续努力学习毛笔字。
教学反思：通过本节课的教学，学生对毛笔字有了初步的了解和认识，培养了对毛笔字的兴趣和热爱。
在后续的教学中，可以通过更多的练习和示范，帮助学生提高毛笔字的书写水平和审美能力。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
毛笔字教案
毛笔字教案一、教学目标1.让学生了解毛笔字的起源和发展，掌握毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.培养学生对毛笔字的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.毛笔字的起源和发展2.毛笔字的基本知识3.毛笔字的书写技巧4.毛笔字的书写练习三、教学方法1.讲授法：讲解毛笔字的起源和发展，毛笔字的基本知识和书写技巧。
2.示范法：示范毛笔字的书写技巧，让学生模仿练习。
3.练习法：让学生进行毛笔字的书写练习，提高学生的书写能力。
4.评价法：对学生的书写作品进行评价，激励学生的进步。
四、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示一些优秀的毛笔字作品，让学生感受毛笔字的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解毛笔字的起源和发展毛笔字是中国传统文化的重要组成部分，起源于甲骨文，经历了金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等发展阶段。
毛笔字具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，被誉为“东方艺术之魂”。
3.讲解毛笔字的基本知识毛笔字的书写工具是毛笔，书写材料是宣纸。
毛笔字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等，笔画的变化和组合形成了不同的字体和风格。
毛笔字的书写姿势有坐姿和立姿两种，书写时要保持身体的放松和呼吸的平稳。
4.讲解毛笔字的书写技巧毛笔字的书写技巧包括笔画的起笔、转笔、收笔等，要注意笔画的粗细、长短、曲直、方圆等变化。
毛笔字的书写速度要适中，不要太快也不要太慢，要保持笔画的流畅和自然。
5.进行毛笔字的书写练习让学生进行毛笔字的书写练习，从基本的笔画开始，逐步过渡到字、词、句的书写。
教师要进行现场指导和示范，纠正学生的错误，提高学生的书写水平。
6.进行课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔字的学习方法和技巧，鼓励学生在课后进行毛笔字的书写练习。
7.布置作业布置一些毛笔字的书写作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
五、教学评价1.对学生的书写作品进行评价，评价标准包括笔画的规范、字形的准确、书写的流畅等方面。
毛笔书法课程教案模板范文
课程名称：毛笔书法基础课程课时安排：共10课时教学对象：小学生教学目标：1. 了解毛笔书法的历史与发展。
2. 掌握毛笔的基本执笔方法和书写姿势。
3. 熟悉基本的笔画和笔法。
4. 初步学会书写简单的汉字。
教学重难点：1. 毛笔执笔方法和书写姿势的正确性。
2. 笔画的起笔、转折、收笔等基本笔法。
教学用具：1. 毛笔、墨、砚台、宣纸、毛边纸、米字格纸、铅笔、橡皮等。
2. 教学挂图、示范视频等辅助教学材料。
教学过程：第一课时：毛笔书法简介1. 导入：通过展示毛笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔书法的历史、发展与艺术特点。
3. 示范：教师示范毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
4. 练习：学生跟随教师练习执笔方法和书写姿势。
第二课时：毛笔执笔方法1. 讲解：详细讲解毛笔执笔方法（五字执笔法）。
2. 示范：教师示范五字执笔法的正确执笔姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习五字执笔法。
第三课时：书写姿势1. 讲解：讲解正确的书写姿势，包括坐姿、站姿、握笔姿势等。
2. 示范：教师示范正确的书写姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习正确的书写姿势。
第四课时：基本笔画1. 讲解：讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折等）的写法。
2. 示范：教师示范基本笔画的写法。
3. 练习：学生跟随教师练习基本笔画。
第五课时：笔法练习1. 讲解：讲解提、按、顿、挫等笔法。
2. 示范：教师示范笔法的运用。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法的运用。
第六课时：组合笔画练习1. 讲解：讲解组合笔画的写法。
2. 示范：教师示范组合笔画的写法。
3. 练习：学生跟随教师练习组合笔画。
第七课时：汉字书写练习1. 讲解：讲解汉字的书写顺序和结构。
2. 示范：教师示范汉字的书写。
3. 练习：学生跟随教师练习汉字的书写。
第八课时：书法作品欣赏1. 讲解：讲解书法作品的鉴赏方法。
2. 欣赏：欣赏不同风格、不同书体的书法作品。
3. 讨论：引导学生讨论书法作品的特点和艺术价值。
书法教案（优秀范文五篇）
书法教案（优秀范文五篇）第一篇：书法教案第一课时教学内容：笔法授课时间：一课时教学目标：：知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔课后反思：通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。
毛笔书法初中校本教案
教案名称：毛笔书法初级课程课时安排：30分钟教学目标：1. 让学生了解和认识毛笔书法的基本工具和材料。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情。
3. 让学生掌握毛笔书法的基本技巧和书写规则。
4. 培养学生写出规范、美观的毛笔字。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具材料。
2. 毛笔书法教材或参考资料。
3. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 讲解毛笔书法的历史背景和意义。
3. 激发学生对毛笔书法的兴趣和热情。
二、教学演示（10分钟）1. 示范毛笔书法的基本技巧，如握笔、运笔、收笔等。
2. 演示如何书写简单的笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 讲解毛笔书法的书写规则，如字的大小、间距、布局等。
三、学生练习（10分钟）1. 学生按照教师示范的技巧和规则，自行书写简单的毛笔字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误和不适宜的书写方式。
3. 鼓励学生互相交流和分享书写心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的毛笔字作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进的建议。
3. 学生互相评价和交流，共同进步。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生在家中练习毛笔书法。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写效果。
2. 收集学生的作品，对书写规范、美观程度进行评价。
3. 了解学生对毛笔书法的兴趣和热情，以及对课后作业的完成情况。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生多练习，多观察，多思考，提高书写水平。
3. 注重培养学生的审美能力和创新能力，引导学生探索毛笔书法的独特魅力。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
小学书法软笔课程教案模板
课程名称：软笔书法基础训练课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书写姿势、执笔方法、书法工具等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 通过书法练习，锻炼学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
课程时间： 45分钟教学对象：小学四年级教学准备：1. 毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡2. 书法教材、示范作品3. 多媒体教学设备（用于展示书法技巧和作品）教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和地位，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀的书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 讲解毛笔书法的基本工具，包括毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡等。
2. 教授正确的执笔方法，强调手指、手腕、手臂的协调配合。
3. 讲解基本的书写姿势，如坐姿、立姿等，强调身心的放松。
三、书写技巧示范（15分钟）1. 教师示范基本笔画和常用字的结构，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 通过多媒体展示书法名家的作品，分析其书写技巧和风格特点。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔画，纠正错误姿势和执笔方法。
四、书法练习（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习，如临摹经典碑帖。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，鼓励学生勇于尝试。
3. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，分享学习心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习体会，提出改进意见。
3. 鼓励学生课后继续练习，养成良好的学习习惯。
教学评价：1. 学生对软笔书法的基本知识掌握程度。
2. 学生书写姿势和执笔方法的正确性。
3. 学生书法作品的完成度和美感。
课后作业：1. 学生课后练习书法，临摹经典碑帖。
2. 家长监督学生的练习情况，鼓励学生坚持练习。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和审美情趣，激发学生的创造力。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
6. 练习：学生自主书写简单汉字，教师点评并指导。
7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调书写习惯的培养。
8. 作业布置：要求学生课后练习书写，提高书写水平。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
毛笔书法教案20课时完整版
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
毛笔字书法教案（15节）
毛笔字书法教案（15节）第一篇：毛笔字书法教案(15节)独体字（一）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。
教学过程：一、本学期研究性学习的目的内容及要求，激发学习兴趣。
（1）为什么要写好汉字？（2）怎样才能写好汉字？（3）写字的要求有哪些？二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2．出示汉字：夕、乃、戈、之3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的关键。
乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。
戈：戈的上横是短横，左低右高。
之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
独体字（二）教学目标：1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。
2．继续加强学生的写字姿势训练。
教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。
最终写好行款练习。
教学过程：一、问题导入，引发兴趣。
前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。
谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。
（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。
板书：独体字（二）二、笔画复习。
书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。
三、讲授新课，讲演试评。
（一）认识独体字。
读一读（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
![四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f771b0a9ed3a87c24028915f804d2b160b4e86f8.png)
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写毛笔字，提高书法素养。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习与练习。
3. 简单汉字的书写与练习。
4. 书法作品的欣赏与分析。
5. 书法技巧的讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和基本书写方法，能够正确、规范地书写毛笔字。
2. 教学难点：对基本笔画的理解和运用，以及对书法技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解毛笔字的书写工具、基本笔画和书法技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写水平。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提升学生的审美能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，介绍毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 讲解基本笔画，示例书写。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师个别指导。
4. 练习书写简单汉字，教师巡回指导。
5. 欣赏优秀的书法作品，分析作品特点，讲解书法技巧。
6. 学生根据所学内容，独立书写一幅毛笔字作品，教师评价、反馈。
8. 课堂练习：学生书写毛笔字作品，教师批改、评价。
9. 课后作业：回家后练习书写毛笔字，下节课分享进步。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习作品，评估他们的掌握程度和进步情况。
3. 作品展示：定期组织学生的作品展示活动，让学生分享自己的成果，提高他们的自信心和兴趣。
七、教学资源：1. 毛笔、墨水、纸张等书写工具。
2. 书法教材或指导书籍。
3. 优秀的书法作品示例。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和讲解。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
2. 第二课时：练习书写简单汉字，讲解书法技巧。
大学写毛笔字教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画书写要领，能够独立临摹含有基本笔画的字。
2. 通过观察、分析和模仿，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。
3. 激发学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的文化素养和审美情趣。
二、教学内容1. 毛笔字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。
2. 毛笔字的间架结构：上、中、下结构；左、中、右结构；上、下结构；左、右结构。
3. 毛笔字的书写技巧：笔锋运用、墨色变化、纸面处理等。
4. 毛笔字的审美欣赏：从线条、结构、章法等方面欣赏优秀书法作品。
三、教学重点1. 毛笔字的基本笔画书写要领。
2. 毛笔字的间架结构。
四、教学难点1. 毛笔字的笔锋运用和墨色变化。
2. 毛笔字的审美欣赏。
五、教学准备1. 教师准备：毛笔、墨、纸、砚、多媒体课件等。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、砚、铅笔等。
六、教学过程（一）导入1. 播放一段毛笔书法表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾小学阶段学习过的书法知识，为本次教学做铺垫。
（二）基本笔画教学1. 讲解毛笔字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握基本笔画的书写要领。
3. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡回指导。
（三）间架结构教学1. 讲解毛笔字的间架结构：上、中、下结构；左、中、右结构；上、下结构；左、右结构。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握间架结构的书写要领。
3. 学生跟随教师练习间架结构，教师巡回指导。
（四）书写技巧教学1. 讲解毛笔字的书写技巧：笔锋运用、墨色变化、纸面处理等。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握书写技巧。
3. 学生跟随教师练习书写技巧，教师巡回指导。
（五）审美欣赏教学1. 展示优秀书法作品，引导学生从线条、结构、章法等方面欣赏。
2. 讲解书法作品的创作背景和艺术特点。
3. 学生分组讨论，分享自己的欣赏心得。
（六）总结与作业1. 总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：临摹一幅含有基本笔画和间架结构的毛笔字作品。
《毛笔书法教案》
《毛笔书法教案》word版一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
3. 指导学生掌握基本的毛笔书写技巧，提高学生的毛笔书法水平。
二、教学内容1. 毛笔的种类及用途2. 书写姿势与执笔方法3. 基本笔画与书写技巧4. 书法作品的格式与布局5. 书法欣赏与评价三、教学重点与难点1. 毛笔的选用与使用方法2. 书写姿势与执笔方法的掌握3. 基本笔画的书写技巧4. 书法作品的布局与欣赏四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、技巧及作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示毛笔书写过程，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔书写技巧。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。
五、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
4. 书法作品示例。
教案目录：第一章：毛笔书法的基本知识1.1 毛笔的种类及用途1.2 书写姿势与执笔方法1.3 基本笔画与书写技巧第二章：书法作品的格式与布局2.1 书法作品的格式2.2 书法作品的布局第三章：毛笔书写技巧训练3.1 横、竖、撇、捺的书写技巧3.2 转折、钩、折的书写技巧3.3 字与字之间的连接与穿插第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法作品的评价标准第五章：创作与展示5.1 创作指导与实践5.2 学生作品展示与评价六、书法艺术的历史与文化6.1 中国书法的发展历程6.2 著名书法家的作品与风格6.3 书法与文化的关系七、硬笔书法与软笔书法的对比7.1 硬笔书法的特点与技巧7.2 软笔书法的特点与技巧7.3 硬笔与软笔书法的相互借鉴八、书法作品的保护与传承8.1 书法作品的保存方法8.2 书法作品的修复与保护8.3 书法传承的重要性与方法九、书法创作的心得与分享9.1 创作灵感的来源9.2 书法创作的方法与步骤9.3 学生创作心得的交流与分享十、书法教学的评价与反思10.1 书法教学的评价方法10.2 学生学习成果的评价标准10.3 教学反思与教学改进重点和难点解析一、教学目标1. 理解毛笔书法的基本知识，掌握书写姿势与执笔方法。
毛笔书法课教案模板范文
#### 教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的历史和文化背景。
2. 掌握毛笔的基本执笔方法和坐姿。
3. 学会基本的笔画写法和组合。
4. 培养学生的审美能力和耐心细致的书写习惯。
#### 教学对象：小学三年级#### 教学时间：1课时#### 教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、水盂、砚台等书写用具。
2. 书法教学视频或图片资料。
3. 挂图或实物展示毛笔书法作品。
#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用图片或视频介绍毛笔书法的历史和文化价值，激发学生的兴趣。
2. 提问：“同学们，你们知道毛笔书法的起源吗？它有哪些独特的魅力呢？”二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解毛笔的种类、笔尖形状、笔杆材质等基本知识。
2. 演示正确的执笔方法：虚掌、实指、平腕。
3. 讲解正确的坐姿：肩平、脚平、身体直。
三、笔画练习（15分钟）1. 讲解并演示基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
2. 学生跟随老师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折、收笔等细节。
3. 针对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。
四、组合练习（10分钟）1. 引导学生将基本笔画组合成简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 学生自主练习，老师巡视指导。
五、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示优秀的毛笔书法作品，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 引导学生分析作品中的笔画特点、结构布局等。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调正确的执笔方法和坐姿。
2. 布置作业：回家后练习今天学到的笔画和汉字，下次课进行展示。
#### 教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，适时调整教学内容和方法。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和耐心。
#### 教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的笔画书写质量和组合能力。
3. 关注学生的审美能力和书写习惯的养成。
毛笔字教案示例
毛笔字教案示例《毛笔字教案示例》一、教学目标让学生了解毛笔字的基本知识和书写技巧。
培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学重难点毛笔字的基本笔画和结构。
毛笔字的书写技巧和方法。
如何培养学生对毛笔字的兴趣和爱好。
三、教学方法讲授法：讲解毛笔字的基本知识和书写技巧。
演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解毛笔字的书写方法。
练习法：让学生通过练习，掌握毛笔字的书写技巧和方法。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些优秀的毛笔字作品，让学生欣赏。
（2）提问学生对毛笔字的了解和认识。
讲授新课 （1）毛笔字的基本知识 ①毛笔的种类和特点。
②毛笔字的书写工具和材料。
③毛笔字的基本笔画和结构。
（2）毛笔字的书写技巧和方法 ①握笔姿势和运笔方法。
②笔画的起笔、行笔和收笔。
③字体的结构和布局。
课堂练习 （1）让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
（2）让学生练习一些简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“人”、“口”等。
课堂小结 （1）总结本节课的主要内容，如毛笔字的基本知识、书写技巧和方法等。
（2）对学生的课堂表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生。
布置作业 （1）让学生练习一些复杂的汉字，如“天”、“地”、“人”、“山”、“水”等。
（2）让学生练习一些简单的毛笔字作品，如对联、横批等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对毛笔字的基本知识和书写技巧有了一定的了解和掌握，同时也培养了学生对毛笔字的兴趣和爱好。
在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和练习法等1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.多种教学方法，让学生更加直观地了解毛笔字的书写方法。
同时，我也注重了对学生的课堂表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生，提高了学生的学习积极性和主动性。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对毛笔字的兴趣不高，部分学生的书写姿势不正确等。
小学毛笔字写字课教案教育部规定
小学毛笔字写字课教案教育部规定一、教学目标：1. 让学生了解和认识毛笔字的基本书写工具和书写姿势。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔字的书写技巧，提高学生的书写水平。
二、教学内容：1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 毛笔字的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画的书写技巧。
4. 简单汉字的书写练习。
5. 毛笔字的鉴赏和评价方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，学会基本笔画的书写技巧。
2. 教学难点：汉字的结构和笔画的书写顺序，毛笔字的流畅与力度。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔画。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀毛笔字作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 毛笔字书写示范视频或图片。
3. 优秀毛笔字作品展示。
4. 教学PPT或黑板。
教案暂定如此，如有需要修改或补充之处，请随时告知。
六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔字的书写工具、书写姿势和基本笔画，展示示范视频或图片。
3. 演示：教师现场演示书写过程，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 欣赏：欣赏优秀毛笔字作品，学生分享自己的书写心得。
七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画顺序，及时给予指导和纠正。
2. 成果评价：定期检查学生的书写练习，评价其书写质量、结构和美感。
八、教学拓展：1. 组织毛笔字比赛，提高学生的竞争意识和书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座，加深学生对毛笔字文化的了解。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的艺术视野。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法和要求。
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校本课程毛笔字写字教案
书写捺画教学目标：
1、指导学生写好捺画，要求写得正确、美观、大方，指导学生赏析含捺画的字－－文、之。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学准备：
实物投影米字格小黑板大仿本
教学过程：
一、激发兴趣导入
1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”xxx 的作业。
2.过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听xxx同学说说她的秘诀是什么。
（勤
学苦练）
3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？
二、检查课前准备情况
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况
2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名背坐姿儿歌
三、指导学生写好捺画
1.出示文、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？
2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一
个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？－－捺画
3.指导学生写好捺画
（1）说说捺画该怎么写呢？学生自由说
（2）在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔
画粗壮。
（3）老师范写，口念运笔路线，学生书空
（4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐
渐地抬起来。
（5）学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导
（6）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治
疗”，师随机用红笔纠正。
（7）生再次临写。
互查，有进步吗？
四、指导赏析“文、之”
1.出示“文、之”
引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！
2.书空一遍“文”，便于掌握“文”字的运笔路线
3.引导：写好“文”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册叔叔啊！真好！
也给我们标上了，我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。
4.现在，让我们重温一些这个字在米字格中的位置。
学生说（点在竖中线上，横不要过高，捺的起笔
在横中线上，一撇靠竖中线起笔，不超过右斜线。
）教师范写，学生书空。
5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。
（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。
强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
）
6.实物投影学生的作业，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”（两名），师随机用红
笔纠正。
7.生再次临写。
8.同样方法指导学生写好“之”
（1）书空练习
（2）你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗？（点写在竖中线上，整个字略微扁一些，捺画显
得长。
）
（3）学生练写，教师巡视指导。
（4）学生互评
（5）小组汇报，夸夸本组的好字，上台实物投影展示、简评、师激励。
（6）生再次临写。
五、表扬鼓励
1、（出示投影）反思：
（1）你欣赏自己写的哪些字？
（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？
2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？
3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！。