幼儿园11月优质课评比安排
幼儿园优质课评选活动方案(精选篇)
幼儿园优质课评选活动方案（精选篇）一、活动背景为了进一步提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，推动幼儿园教育事业的持续发展，特举办幼儿园优质课评选活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。
二、活动目标1. 提高幼儿园教师的教学水平和教学质量。
2. 激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
4. 选拔出一批优秀的幼儿园教师，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。
三、活动时间2022年10月10日—2022年10月30日四、活动地点幼儿园内多功能厅五、活动对象幼儿园全体在职教师六、活动流程1. 报名阶段（2022年10月10日—2022年10月15日）教师可根据自己的教学特长和兴趣选择参赛课程，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 准备阶段（2022年10月16日—2022年10月25日）教师根据所选课程进行备课，准备教学材料和教学工具，制定教学计划和教学目标。
3. 教学展示阶段（2022年10月26日—2022年10月28日）教师按照活动安排进行教学展示，评委进行现场评分。
4. 评选阶段（2022年10月29日）评委对所有参赛教师的教学展示进行综合评分，评选出优秀课程和优秀教师。
5. 颁奖仪式（2022年10月30日）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。
七、评选标准1. 教学内容：教学内容应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的思维能力和创新能力。
2. 教学方法：教学方法应多样化，注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3. 教学组织：教学过程应条理清晰，教学环节衔接自然，注重培养幼儿的自主学习和合作学习能力。
4. 教学效果：教学效果应显著，能够提高幼儿的学习能力和综合素质。
5. 教学素养：教师应具备良好的教学素养，如语言表达、板书设计、教学仪态等。
幼儿优质课评比实施方案
幼儿优质课评比实施方案实施方案：幼儿优质课评比一、背景分析随着幼儿教育的不断发展，教师团队的专业素养和教学质量的提高逐渐成为幼儿园发展的重要指标。
为了鼓励和激励教师优化教学，提高幼儿园整体教育水平，本方案旨在制定一套幼儿优质课评比的实施方案。
二、目标与原则1.目标：通过实施幼儿优质课评比，激发教师教学积极性，提高教师教学水平，提升幼儿园整体的教育质量。
2.原则：（1）公平公正：通过制定明确的评比标准和程序，确保评比过程公平公正。
（2）激励导向：通过评比激励教师积极投入，不断提高自己的教学水平。
（3）示范引导：通过评比突出优秀的典型案例，引导其他教师向优秀教师学习。
（4）持续改进：通过评比结果和教学经验的分享，推动教师的不断改进和创新。
三、评比内容和标准1.评比内容：幼儿园教师的优质课程，包括教学设计、教学过程和教学效果。
2.评比标准：根据教学目标的实现程度、教学过程的设计和操作的合理性、教学方法的多样性和适宜性、教学效果的显著性等方面进行评估。
四、评比流程1.报名申请：教师根据幼儿园的通知，填写报名申请表，并提交相关教学材料和教学设计；2.初选筛选：由专业教师评审团对申请材料进行评审，初选出若干优质课程；3.现场展示：初选的教师将进行现场的教学展示，其他教师、家长和专家将参与现场观摩；4.评审打分：评审团根据评比标准对现场展示的课程进行打分；5.结果公布：幼儿园根据评审打分结果，公布获奖名单，并对评审过程进行公示；6.优质课分享：获奖教师将对自己的优质课进行分享，与其他教师共享教学经验。
五、实施措施与保障1.制定评比标准：由教师团队和专家共同制定评比标准，明确教师在教学设计、教学过程和教学效果等方面应达到的要求。
2.培训与指导：开展教师培训和指导，提高教师的教学设计和教学方法，帮助教师提升教学水平。
3.建立评审团队：成立专业的评审团队，确保评审过程公正客观，评审人员应具备丰富的幼儿教育教学经验和专业知识。
幼儿园优质课评比活动方案
幼儿园优质课评比活动方案一、活动背景及意义幼儿园教育作为儿童个人发展的第一阶段，对儿童的成长有着举足轻重的影响。
但是，目前我国幼儿教育中存在着优质教育资源分布不均、师资力量不足、课堂教学亟待提升等问题。
为了促进幼儿园课程教育的质量提升，激励教师创新教学，提高幼儿教育的整体素质，制定“幼儿园优质课评比活动方案”十分必要。
二、活动目标1. 发现和表彰幼儿园优秀课程2. 提高教师的教学质量，激励教师创新，在教育、生活方面为小朋友创造优质的教育环境3. 加强幼儿园教师的互动，促进教师之间的学习与交流三、活动方案1.时间：在幼儿园本学期结束之前举行2.内容：（1）评选出两个优秀的课程（2）评选出两个“课程中有简笔画”的优秀课程（3）综合考虑以下四个方面评选：教案设计的合理性、科学性；幼儿园教师主题讲座的个人表现及鼓励小朋友的交互能力；小朋友的学习效果，成果展示及创造性思维和想象力的发挥；操作与沟通方面的表现3.评选流程：（1）评选时间：在学期末结束前，进行幼儿园现场评选，参评的课程会以实际教学情况的完整过程展现，教师需要不断地改变自己的授课方式，参赛者认真讲解教案设计思路及目标与期望，以现场创造的幼儿园教学教案的具体操作。
（2）评选标准：上述综合考虑各执行方面评分（3）评选结果：幼儿园优秀课程和“简笔画”的优秀课程分别评选出两位教师，并授予优秀教师级别奖金和荣誉证书。
四、活动预期效果通过此次“幼儿园优质课评比活动”，可以大大提高教师的教学能力，激发幼儿的学习兴趣，更好地促进幼儿全面发展。
同时，也可以增强幼儿园教师之间的互动学习，切实提高幼儿教育的整体质量，这对儿童的成长和社会的繁荣发展都有着重要的推动作用。
幼儿园优质课评比方案
幼儿园优质课评比方案一、前言。
幼儿园优质课评比是为了促进幼儿园教师专业成长，提高教学质量，推动教育教学改革，为幼儿提供更加优质的教育服务而设立的。
本评比方案旨在规范评比程序，明确评比标准，确保评比公平公正，为幼儿园教师提供一个展示自己教学水平的平台，同时也为家长选择合适幼儿园提供参考依据。
二、评比目的。
1. 促进教师专业成长。
通过评比，激励教师不断提高自身的教学水平，促进专业成长。
2. 提高教学质量。
评比结果可以为教师提供改进教学的方向，有助于提高教学质量。
3. 推动教育教学改革。
评比可以发现教学中存在的问题，推动幼儿园教育教学改革的深入发展。
4. 为家长选择幼儿园提供参考。
评比结果可以为家长提供一个选择合适幼儿园的参考依据，保障孩子的教育质量。
三、评比内容。
1. 教学设计。
评比内容包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学过程的设计等方面。
2. 教学实施。
评比内容包括教师的教学能力、课堂管理能力、教学资源的充分利用等方面。
3. 教学效果。
评比内容包括教学成果的达成情况、学生的学习情况、教学效果的反馈等方面。
四、评比标准。
1. 教学设计。
评比标准包括教学目标是否明确具体，教学内容是否符合幼儿发展规律，教学方法是否多样灵活，教学过程是否设计合理等。
2. 教学实施。
评比标准包括教师的教学态度是否认真负责，教学能力是否过硬，课堂管理是否得当，教学资源是否充分利用等。
3. 教学效果。
评比标准包括教学成果是否达到预期目标，学生的学习情况如何，教学效果的反馈是否积极等。
五、评比流程。
1. 提交申请。
幼儿园教师提交评比申请，填写评比申请表，提交相关教学设计和教学实施材料。
2. 评比初审。
评比组对提交的材料进行初步审核，确定评比候选名单。
3. 现场观摩。
评比组对候选教师进行教学课堂观摩，了解教学实施情况。
4. 教学效果评估。
评比组通过教学成果展示、学生作品展示等形式对教学效果进行评估。
5. 结果公布。
幼儿园优质课评比方案
幼儿园优质课评比方案1. 引言幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，优质课是提高教学效果的关键。
为了推动幼儿园优质课程的开展，我们制定了幼儿园优质课评比方案，以激励教师积极开展优质课教学，提高教育质量。
2. 评比目的本评比方案的目的是： - 激励幼儿园教师开展优质课程，提高教学质量； - 倡导创新教学方式和方法，促进教学改革； - 提升幼儿园教育质量，满足家长和社会对于教育的需求。
3. 评比内容评比的内容包括课程设计、教学展示和教学效果。
3.1 课程设计课程设计是评估课程是否具备深入浅出、有趣引人的特点。
评比将从以下几个方面进行评估： - 课程目标的明确性和针对性； - 教学内容的适应性和科学性； - 教学活动的多样性和创新性。
3.2 教学展示教学展示是评估教师课堂教学水平和能力的重要环节。
评比将从以下几个方面进行评估： - 教师的教学准备情况； - 教学方法的灵活运用； - 教学资源的合理利用； - 学生参与度和课堂秩序。
3.3 教学效果教学效果是评估课堂教学达到预期效果的关键。
评比将从以下几个方面进行评估： - 学生的学习兴趣和参与度； - 学生的学习效果和进步情况； - 教学成果能否持续和复制。
4. 评比方式评比分为初评和复评两个阶段。
4.1 初评初评阶段评委将根据幼儿园提交的评比材料进行评估，主要评估课程设计的合理性和创新性。
4.2 复评在初评基础上，优秀的幼儿园将进入复评阶段，评委将进行现场教学观察和评估，主要评估教学展示和教学效果。
5. 评比规定5.1 申报条件申报评比的幼儿园需满足以下条件： - 按照国家和地方的相关规定，具备合法的办园资格； - 教师队伍稳定，具备一定的教学经验； - 拥有一定的教学教育资源。
5.2 评比原则评比将遵循以下几个原则： - 公正公平，评比过程透明； - 鼓励创新，鼓励教师开展多样化教学活动； - 鼓励参与，不限制参与评比的幼儿园数量。
5.3 评比结果及奖励评比结果将根据评委的综合评估确定，将公布获奖名单及评比报告。
幼儿园中班主题活动计划表上学期十一月
# 幼儿园中班主题活动计划表上学期十一月活动安排一、主题：感恩节1.日期：11月1日-11月15日–活动内容：•制作感恩节手工贺卡，表达对家人、老师、朋友的感谢之情•观看相关感恩节故事，引导孩子感恩的重要性•小型感恩节派对，分享孩子的感恩之心–教育目标：培养孩子感恩的意识，懂得珍惜身边的亲情和友情二、主题：秋天的果实1.日期：11月16日-11月30日–活动内容：•采摘水果活动，亲身体验劳动的乐趣•制作水果拼盘，培养孩子对健康饮食的认识•举办果实分享会，孩子们展示自己对不同水果的认识和喜好–教育目标：启发孩子对自然的热爱，了解秋天孕育出的丰硕果实三、主题：小小科学家1.日期：11月上旬–活动内容：•制作简易显微镜，观察微小生物•实验：测量水的气温与热度，让孩子亲自动手进行简单实验•利用玩具小车探索滑动摩擦等物理现象–教育目标：引导孩子对科学的好奇，培养观察和实验的能力四、主题：儿童艺术节1.日期：11月下旬–活动内容：•举办儿童绘画比赛•观赏音乐与舞蹈表演•制作服装服饰，进行小型时装秀–教育目标：发展孩子的艺术细胞，培养表现和展示自我的机会五、主题：职业体验日1.日期：11月–活动内容：•职业角色扮演，孩子们自由选择自己喜欢的职业进行体验•集体游览附近社区服务站点，了解各种职业的工作内容•邀请家长参与，分享自己的职业经历–教育目标：拓展孩子对不同职业的认识，培养未来职业发展的意识结语本月的主题活动涵盖了感恩、自然、科学、艺术和社会等多个方面，旨在全方位培养幼儿的品格、智力和兴趣爱好。
希望每一个孩子在这些活动中都能获得乐趣、成长和启发！。
幼儿园优质课评比方案
3.活动期间，参赛教师不得泄露评委信息及评比结果。
4.如有违规行为，一经查实，取消参赛资格及获奖荣誉。
十一、附则
本方案解释权归活动主办方所有。期待广大幼儿园教师的积极参与，共同为提升我国幼儿园教育教学质量贡献力量！
2.教学过程：包括课堂组织、教学活动、师生互动、幼儿参与度等。
3.教学效果：包括幼儿知识掌握、能力提升、情感态度培养等方面。
六、评比流程
1.报名：参赛教师按照规定时间提交报名表及相关材料。
2.初赛：通过教学设计评审，选拔出优秀选手进入复赛。
3.复赛：进行现场教学演示，评选出决赛选手。
4.决赛：决赛选手进行现场教学展示，角逐最终奖项。
一、前言
为促进幼儿园教师专业成长，提高幼儿园教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，特制定本幼儿园优质课评比方案。本方案旨在激励教师发挥教育教学创新精神，提升幼儿园整体教育水平。
二、评比目标
1.激发教师教育教学热情，提高教育教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
5.获奖名单公示：对获奖教师进行公示，接受社会监督。
七、评分标准
1.教学设计（30%）：课程目标明确、合理；教学内容充实、有趣；教学方法创新、适用；教学资源丰富、有效。
2.教学过程（40%）：课堂组织有序、高效；教学活动丰富、有趣；师生互动积极、有效；幼儿参与度高。
3.教学效果（30%）：幼儿知识掌握扎实、能力提升明显；情感态度积极、健康发展。
3.培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，促进幼儿全面发展。
三、评比原则
1.公平、公正、公开。
2.注重教育教学过程和教学成果的统一。
3.鼓励创新，突出个性。
幼儿园体育优质课评分表
幼儿园体育优质课评分表评分标准评分说明1. 课程安排：评估课程的整体安排是否合理，包括课时分配、内容选择等方面。
* 优秀（10分）：课程安排合理，丰富多样，体现了循序渐进、准备充分的特点。
* 良好（8分）：课程安排基本合理，但仍有改进的空间。
* 一般（5分）：课程安排存在不合理或缺失的地方，需要进一步改进。
* 不合格（0分）：课程安排严重不合理，无法满足教学需求。
2. 教学内容：评估课程内容的科学性和创意性。
* 优秀（10分）：课程内容科学、创新，并涵盖了多个维度的发展需求。
* 良好（8分）：课程内容基本科学合理，但缺乏一定的创意和灵活性。
* 一般（5分）：课程内容存在一些科学性或创意性的问题。
* 不合格（0分）：课程内容严重不科学，无法满足幼儿发展需求。
3. 教学方法：评估教学方法的多样性和适用性。
* 优秀（10分）：教学方法多样，能够满足不同幼儿的研究需求。
* 良好（8分）：教学方法基本多样，但仍有改进的空间。
* 一般（5分）：教学方法较为单一，需要引入更多的多样性。
* 不合格（0分）：教学方法单一，无法满足不同幼儿的研究需求。
4. 学生参与：评估幼儿在课程中的积极参与程度。
* 优秀（10分）：幼儿积极参与，能够主动表达自己的意见和想法。
* 良好（8分）：幼儿基本能够积极参与，但仍有改进的空间。
* 一般（5分）：幼儿参与度不高，需要进一步激发积极性。
* 不合格（0分）：幼儿参与度极低，无法有效教学。
5. 教学效果：评估课程的教学效果和幼儿的研究成果。
* 优秀（10分）：幼儿的研究成果显著，达到了预期的教学效果。
* 良好（8分）：幼儿的研究成果基本达到了预期，但仍有改进的空间。
* 一般（5分）：幼儿的研究成果存在较大的不足。
* 不合格（0分）：幼儿的研究成果远低于预期，无法满足教学需求。
总分计算各项评分按照评分标准进行评定，最终将各项分数相加得出该课程的总评分。
注意：评分结果仅供参考，具体的评估工作应根据实际情况进行综合考虑。
幼儿园优质课活动方案
幼儿园优质课活动方案幼儿园优质课活动方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
关于幼儿园小班十一月份工作计划（精选3篇）
关于幼儿园小班十一月份工作计划（精选3篇）关于幼儿园小班十一月份篇1健康领域：1协助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
2对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。
3引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
社会性领域：1知道友好的对待邻里的小朋友。
2知道一点公共的事情和公共场所。
科学领域：1引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
2认识四五种常见的花儿，解花儿的好朋友与花儿之间的关系。
语言领域：1鼓励幼儿大胆表达自己的.请求和愿望。
2能朗诵简短23首儿歌。
艺术领域：1用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱34首歌曲。
2鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
3区分明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
4学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
关于幼儿园小班十一月份工作计划篇2<一>保教工作：1结合11月9日消防平安宣传日，加强幼儿的平安教育，使幼儿认识火警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的平安意识。
2通过晨间谈话、典范教育等加强对幼儿惯例教育及良好生活、行为习惯的培养。
3加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表示、建立他自信心。
4优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充分的幼儿感兴趣的半成品或非成品的资料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
5教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。
6继续开展“花儿朵朵”主题活动。
<二>家长工作：1更换“共育幼苗”栏目的各项内容。
2发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。
3做好家长访园日的各项工作准备。
<三>教研工作：1参与园内互听互评。
2查找有关课题研究的参考资料及存在问题，并做好记录。
3及时撰写月份反思和个案追踪。
幼儿园优质课评比方案(二篇)
幼儿园优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质教师队伍，结合我校本学期工作安排的“优质课送教下乡”活动，经研究特制定以___案。
二、评比领导小组为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长：___副组长：___评委：1、第一轮：___2、第二轮：___三、参评条件1、___周岁以下教师。
2、要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
四、评比内容1.教案设计：参赛老师根据建构式教材活动安排情况，进行活动设计。
每位参赛教师准备教案一式三份，上课前交评委。
2.活动开展：根据教案设计的具体内容，实施教学活动。
基本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重幼儿的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
五、总体分三个阶段进行：（一）初评阶段1、依据标准，认真评比。
2、推选出四位教师参加第二轮评比3、没带班教师观摩教学活动4、课后反思。
课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。
（包括评委老师和观摩教师）（二）复评阶段要求：选出两位教师推荐为“优质课送教下乡”人选。
（三）“优质课送教下乡”活动（约在第___周）要求：被推荐参加镇优质课评比教师，提前做好充分准备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射作用。
幼儿园优质课评比方案（二）标题：突出特色，建设优质幼儿园——幼儿园优质课评比方案引言：幼儿园优质课评比是对幼儿园教育质量的一个重要衡量指标。
通过评比，可以发现幼儿园教师的教学水平、教育教学手段、教学环境等各个方面的优劣，并为幼儿园提供改进和发展的方向。
本文将从评比的目的、评比的标准、评比的流程等方面提出一份幼儿园优质课评比方案，以期为创建优质幼儿园提供指导。
幼儿园学校优质课评选实施方案
幼儿园学校优质课评选实施方案一、实施背景随着幼儿园教育水平的提高和社会对教育质量的要求不断增加，对于优质课评选的重要性也日益凸显。
通过实施优质课评选，可以进一步促进幼儿园教师教学水平的提升，激发教师的创新能力和教学热情，推动教育教学迈上新的台阶。
二、实施目标1. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教学质量；2. 培育一批优秀幼儿教师，提升幼儿园整体教育水平；3. 建立起一套评选机制和标准，为幼儿园的教学改革提供指导；4. 打造有影响力和示范性的优质课品牌。
三、评选内容1. 评选范围：针对幼儿园全体教师开展评选，包括教育教学、教师能力、教学效果等方面；2. 评选标准：制定明确的评选标准，涵盖课堂教学设计、教师授课能力、幼儿参与度、教学效果等多个方面；3. 评选流程：分为初选、复选和决赛，初选由各个班级自行选拔出1-2名候选教师，复选由幼儿园组织评委进行评选，决赛则由专家组成的评委会进行评选。
四、实施步骤1. 制定评选方案：建立评选工作小组，制定详细的评选方案和评审标准；2. 宣传动员：向全体教师宣传评选活动意义和目标，并鼓励教师积极参与；3. 提交申请：教师根据评选要求，提交个人的课堂教学设计和相关教学材料；4. 初选评审：各个班级组织评委对候选教师进行初选，选出优秀教师；5. 复选评审：幼儿园组织评委进行复选评审，选出优质课教师；6. 决赛评审：由专家组成的评委会进行决赛评审，选出优秀优质课教师；7. 颁奖表彰：对于评选出的优秀优质课教师进行表彰，并进行经验分享和交流。
五、阶段性总结和改进每年进行一次优质课评选后，组织教师座谈会，总结评选过程中存在的问题和不足，并采取相应的改进措施，进一步提升评选工作的质量和效果。
六、预期效果通过实施优质课评选，将激励教师的教学热情和创新能力，不断提升教学质量和教学效果。
同时，通过评选的过程，促进幼儿园教育的改革和发展，培育更多的优秀幼儿教师，为幼儿提供更好的教育资源。
幼儿园优质课评选活动方案
2023秋季学期
“人人一堂优质课, 比拼教学基本功”活动方案
为了推进我园幼儿教育教学改革和教学水平旳提高, 调动广大教师开展教育教学研究和教学改革旳积极性, 总结交流幼儿教育教学经验, 提高教师驾驭教材旳能力, 有效旳增进教师专业化成长, 提高我园保教质量, 我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课, 比拼教学基本功”活动。
现将详细事项告知如下:
一、活动规定
1. 参与对象: 我园在职教师
2．参评课旳内容：本次优质课评比旳内容倡导参评教师根据“主题目旳”规定自主设计活动, 或修改、完善教材旳活动设计, 但不能脱离活动主题。
3.各年段根据所选用旳领域设计年段优质课比赛方案。
（大班: 科学、艺术。
中班: 科学、社会。
小班: 健康、语言。
）
4.执教班级为教师自己所在班级。
执教完毕后将说课稿、教案设计旳详案、课后反思上交保教处。
二、活动时间
10月21日——12月15日
三、注意事项
1.讲课时间: 大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2.使用幼儿人数: 各班幼儿人数
3、讲课地点: 各班自定
4、除常规教学设施外, 参评教师要自行准备所需教具、学具。
四、评比原则
五、奖项设置
一等奖6名二等奖8名三等奖8名
幼稚园
二〇一四年十月十三日。
幼儿园优质课评比方案
幼儿园优质课评比方案一、背景介绍幼儿园教育是儿童成长的重要阶段，为了提高教学质量，激发教师的教学热情和创造力，我们决定开展幼儿园优质课评比活动。
本文档旨在制定评比方案，为评比活动的顺利进行提供指导。
二、评比目的1.提高幼儿园教师教学水平，促进教育教学改革；2.激励和鼓励优秀教师，培养良好教学氛围；3.探索适合幼儿园教学特点的优质课教学模式；4.为家长和社会传递幼儿园教育质量的信息。
三、评比内容和方式3.1 评比内容1.课程设计：内容合理，思路清晰，符合幼儿园教学要求；2.教学方法：灵活多样，注重互动，适合幼儿园教学特点；3.教学资源：教学用具和教材选择合理，能充分调动幼儿学习积极性；4.学习效果：幼儿对知识的掌握程度和表现，能否有效促进幼儿发展。
3.2 评比方式1.自荐申请：教师可主动申请参与评比，提交参赛作品；2.专家评审：由专家组成评审团，对参赛作品进行评审和打分；3.现场演示：评选出的部分优质课将进行现场展示，供其他教师观摩学习；4.现场问答：评审团和观摩教师可针对展示课程进行提问和讨论；5.综合评定：综合考虑评审评分、教师自评、观摩评价等多方面因素综合确定优质课获奖名单。
四、评比流程1.报名阶段：设立报名通道，公布评比通知，教师自荐参赛；2.作品提交：教师提交课程设计和相关教学资料，包括教案、教材、教具等；3.初评环节：专家评审团对初评作品进行筛选，确定现场展示的优质课；4.现场展示：评选出的优质课在指定时间和地点进行现场展示；5.评审打分：评审团根据展示课程的教学效果和现场提问情况进行评分；6.评选结果公布：公布评比结果，表彰优秀教师，鼓励其他教师继续努力。
五、奖项设置1.一等奖：3名，奖励金额3000元；2.二等奖：5名，奖励金额2000元；3.三等奖：10名，奖励金额1000元；4.优秀奖：若干名，奖励400元；5.参与奖：所有参赛教师均颁发参与奖证书。
六、评比注意事项1.评比要求：参赛作品必须为教师自己设计和实践的课程；2.评比保密：评审过程需要严格保密，避免泄露评审结果；3.评比公正：评审团成员应遵守职业道德准则，公正客观评价参赛作品；4.现场安排：现场展示和问答形式需事先安排好，确保评审和观摩教师能充分参与。
幼儿园优质课评比方案
幼儿园优质课评比方案1. 引言幼儿园优质课评比是为了提升幼儿园教学质量，促进优秀课程的交流和分享，激发教师的教学创新能力。
本文档旨在设计一个幼儿园优质课评比方案，以确保评比的公正性和有效性。
2. 目标本评比方案的目标是：•发现和表彰优秀的幼儿园教师和课程设计；•促进教师间的教学经验交流；•提高幼儿园教学质量。
3. 评比流程评比分为以下几个步骤：3.1 提交申请教师可以在特定的时间段内提交申请，申请材料包括教案、课堂教学录像、学生作品等。
3.2 初步评审由专业评审团进行初步评审，评选出初步入围的优质课程，入围的教师将进入下一轮的评选。
3.3 实地观摩对通过初步评审的教师进行实地观摩，评审团将到幼儿园进行课堂观摩，对教师的教学能力、课堂管理能力进行评估。
3.4 终审评选评审团根据实地观摩的结果，对教师进行终审评选，评选出最终的优秀教师和优质课程。
4. 评分标准评分标准主要包括以下几个方面：4.1 教学内容评估教学内容的合理性、科学性和针对性。
4.2 教学设计评估教学设计是否符合儿童发展规律，是否具有系统性和连贯性。
4.3 教学方法评估教学方法是否多样化，是否灵活适应不同学生的学习需求。
4.4 师生互动评估教师与学生之间的互动是否积极，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。
4.5 教学效果评估教学效果是否明显，学生的学习成果和能力是否得到提高。
5. 奖励与表彰评选出的优秀教师和优质课程将得到以下奖励和表彰：•颁发优秀教师证书和奖金；•在幼儿园内部发布表彰通报；•在教育局或教育媒体宣传栏目中进行宣传推广。
6. 结语通过本方案的实施，将激励幼儿园教师的教学创新和能力提升，促进课程设计的优化和升级。
同时，评比活动将为幼儿园教师提供一个交流和学习的平台，提高整体教学水平，为幼儿园教育事业的发展做出贡献。
注意：本文档仅为示例，实际评比方案可根据具体情况进行调整和修改。