数据统计(函数)课件
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excel函数的应用课件ppt课件ppt
展望Excel函数在云端和移动 设备上的发展趋势和前景。
THANKS
感谢观看
在需要批量处理数据时，利用数组 公式提高计算速度。
合理选择函数
根据实际需求选择合适的函数，避 免使用过于复杂或低效的公式。
06
总结与展望
Excel函数的重要性和应用前景
01
02
03
04
总结Excel函数在数据处 理、分析和可视化方面 的重要作用。
分析Excel函数在不同行 业和领域中的应用案例 。
SUM函数：求和
1 2 3
总结词
快速计算数据总和
详细描述
SUM函数用于计算指定单元格范围内的数值总 和，通过在单元格中输入“=SUM(范围)”即可 。
示例
=SUM(A1:A10)将计算单元格A1到A10之间的数 值总和。
AVERAGE函数：求平均值
总结词
准确计算数据平均值
详细描述
AVERAGE函数用于计算指定单元格范围内的数值平均值 ，通过在单元格中输入“=AVERAGE(范围)”即可。
详细描述
自定义函数是用户根据实际需求编写的函数，可以替代或扩展Excel内置函数的功能。通过学习编写自 定义函数，用户可以根据自己的需求定制特定的计算逻辑，提高工作效率。
函数的查找与引用
总结词
掌握如何查找和引用函数是提高Excel函 数应用效率的重要步骤。
VS
详细描述
在Excel中，可以通过函数向导或函数列 表查找所需的函数，并了解其参数和使用 方法。同时，掌握函数的引用方法，如绝 对引用和相对引用，可以在公式复制时确 保引用的正确性，避免出错。
详细描述
Excel函数是Excel软件中内置的公式，它们被设计用来执行 各种计算、数据处理和分析任务。这些函数通常由一个特定 的字母和参数组成，用户可以直接在单元格中输入函数来使 用它们。
EXCEL函数培训优秀PPT课件
据等。
案例三
结合文本处理和日期时间函数， 实现复杂的数据整理任务，例如 根据特定格式要求重新组织数据 、识别并处理特定时间段内的文
本信息等。
05 查找引用与数据库函数
查找引用函数
VLOOKUP函数
用于在数据表的首列查找指定的值，并返回 数据表当前行中指定列处的值。
MATCH函数
返回指定项在数组中的相对位置。
调试数组公式
提供数组公式调试方法，如分步计算、查看中间结果等，帮助用 户快速定位并解决问题。
名称管理器使用技巧
名称管理器概述
简要介绍名称管理器的功能及作用。
创建和编辑名称
详细讲解如何创建和编辑名称，包括定义名称、 指定引用位置等。
使用名称简化公式
通过实例演示如何使用名称简化复杂公式，提高 公式可读性和维护性。
法：选择数据区域，点击“插入”选项卡中的“饼图”按钮，选择合适
的饼图样式。
图表编辑和美化技巧
修改图表标题和坐标轴标签
双击图表标题或坐标轴标签进行修改，使其更具描述性和可读性 。
调整图表颜色和样式
通过选择图表元素（如柱形、线条等），在“格式”选项卡中调整 颜色、边框、填充等样式，使图表更加美观和易于理解。
02
03
04
05
TODAY, NOW DATE, TIME
DAY, MONTH, YEAR
DATEDIF
WORKDAY, WO…
返回当前日期或日期时间 。TODAY返回当前日期， NOW返回当前日期和时间 。
用于构建日期或时间。 DATE根据指定的年、月、 日构建日期，TIME则根据 指定的小时、分钟、秒构 建时间。
06 财务金融与数学计算函数
财务金融函数
案例三
结合文本处理和日期时间函数， 实现复杂的数据整理任务，例如 根据特定格式要求重新组织数据 、识别并处理特定时间段内的文
本信息等。
05 查找引用与数据库函数
查找引用函数
VLOOKUP函数
用于在数据表的首列查找指定的值，并返回 数据表当前行中指定列处的值。
MATCH函数
返回指定项在数组中的相对位置。
调试数组公式
提供数组公式调试方法，如分步计算、查看中间结果等，帮助用 户快速定位并解决问题。
名称管理器使用技巧
名称管理器概述
简要介绍名称管理器的功能及作用。
创建和编辑名称
详细讲解如何创建和编辑名称，包括定义名称、 指定引用位置等。
使用名称简化公式
通过实例演示如何使用名称简化复杂公式，提高 公式可读性和维护性。
法：选择数据区域，点击“插入”选项卡中的“饼图”按钮，选择合适
的饼图样式。
图表编辑和美化技巧
修改图表标题和坐标轴标签
双击图表标题或坐标轴标签进行修改，使其更具描述性和可读性 。
调整图表颜色和样式
通过选择图表元素（如柱形、线条等），在“格式”选项卡中调整 颜色、边框、填充等样式，使图表更加美观和易于理解。
02
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05
TODAY, NOW DATE, TIME
DAY, MONTH, YEAR
DATEDIF
WORKDAY, WO…
返回当前日期或日期时间 。TODAY返回当前日期， NOW返回当前日期和时间 。
用于构建日期或时间。 DATE根据指定的年、月、 日构建日期，TIME则根据 指定的小时、分钟、秒构 建时间。
06 财务金融与数学计算函数
财务金融函数
人教版七年级数学课件
一类问题。
数学建模思想在解题中的应用
01
02
03
建立数学模型
将实际问题转化为数学问 题，建立数学模型，如方 程、不等式、函数等。
求解模型
根据数学模型，运用数学 知识进行求解，得出结论 。
检验结论
将得出的结论回归到实际 问题中，检验结论是否符 合实际情况。
问题解决策略的训练与提高
训练解题思路
通过大量的练习，训练学 生掌握解题思路和方法， 提高解题效率。
特殊角：常见的特殊角 包括30°、45°、60°和 90°。
平行线与垂直线的判定与性质
总结词：掌握平行线和垂直线的判定方法，理解 其基本性质
详细描述
平行线：如果两条直线在同一平面内不相交，那 么这两条直线叫做平行线。平行线的性质包括传 递性、同位角相等、内错角相等、同旁内角互补 等。
垂直线：如果两条直线相交成90度的角，那么这 两条直线叫做垂直线。垂直线的性质包括两直线 夹角为90度、勾股定理等。
提高问题解决能力
通过不断学习和实践，提 高学生解决实际问题的能 力。
培养创新思维
鼓励学生提出新思路和新 方法，培养创新思维和解 决问题的能力。
THANKS
感谢观看
详细描述
代数式分为单项式和多项式。单项式 是由数字与字母的积组成的代数式， 如3x、4y等；多项式是由几个单项式 组成的代数式，如3x+4y、2x-3y等。
代数式的化简与求值
总结词
化简代数式是将一个较复杂的代 数式简化成一个简单的代数式， 求值是将一个已知的代数式求出 其值。
详细描述
化简代数式的方法包括去括号、 合并同类项、约分等；求值时需 要注意运算顺序和符号，以及变 量的取值范围。
数学建模思想在解题中的应用
01
02
03
建立数学模型
将实际问题转化为数学问 题，建立数学模型，如方 程、不等式、函数等。
求解模型
根据数学模型，运用数学 知识进行求解，得出结论 。
检验结论
将得出的结论回归到实际 问题中，检验结论是否符 合实际情况。
问题解决策略的训练与提高
训练解题思路
通过大量的练习，训练学 生掌握解题思路和方法， 提高解题效率。
特殊角：常见的特殊角 包括30°、45°、60°和 90°。
平行线与垂直线的判定与性质
总结词：掌握平行线和垂直线的判定方法，理解 其基本性质
详细描述
平行线：如果两条直线在同一平面内不相交，那 么这两条直线叫做平行线。平行线的性质包括传 递性、同位角相等、内错角相等、同旁内角互补 等。
垂直线：如果两条直线相交成90度的角，那么这 两条直线叫做垂直线。垂直线的性质包括两直线 夹角为90度、勾股定理等。
提高问题解决能力
通过不断学习和实践，提 高学生解决实际问题的能 力。
培养创新思维
鼓励学生提出新思路和新 方法，培养创新思维和解 决问题的能力。
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代数式分为单项式和多项式。单项式 是由数字与字母的积组成的代数式， 如3x、4y等；多项式是由几个单项式 组成的代数式，如3x+4y、2x-3y等。
代数式的化简与求值
总结词
化简代数式是将一个较复杂的代 数式简化成一个简单的代数式， 求值是将一个已知的代数式求出 其值。
详细描述
化简代数式的方法包括去括号、 合并同类项、约分等；求值时需 要注意运算顺序和符号，以及变 量的取值范围。
excel函数的ppt课件ppt课件
Excel函数PPT课件
目 录
• Excel函数简介 • 常用Excel函数 • Excel函数的使用方法 • Excel函数在实际工作中的应用 • Excel函数常见问题与解决方案 • Excel函数的发展趋势与未来展望
01
Excel函数简介
什么是Excel函数
定义
Excel函数是预先编写好的一组代码， 用于执行特定的计算或处理数据任务 。
实现自动化
通过使用函数，可以将一 系列复杂的操作自动化， 简化工作流程。
Excel函数的分类
逻辑函数
用于判断条件并返 回相应的结果。
财务函数
用于执行财务计算 和分析，如折旧、 利息、本金等。
数学与三角函数
用于执行各种数学 计算和三角函数运 算。
文本函数
用于处理文本数据 ，如提取、转换、 查找等。
统计函数
多层嵌套
一个函数作为另一个函数的参数，而这个函数本身也是另一个函数的参数，如 “=IF(SUM(IF(A1:A10>50, "Pass", "Fail"))>10, "Pass", "Fail")”。
04
Excel函数在实际工作中的应用
工资表的计算
计算总工资
使用SUM函数可以快速计算员工 的总工资。
错误值追踪
使用“追踪引用单元格”功能， 快速定位导致错误值的单元格。
函数参数的修改与调整
参数含义
理解函数参数的作用和意义，避免误修改。
参数调整
根据实际需求，适当调整函数参数，以获得期望 的结果。
参数提示
使用函数参数提示功能，快速查找和选择正确的 参数。
函数的优化与提高效率
目 录
• Excel函数简介 • 常用Excel函数 • Excel函数的使用方法 • Excel函数在实际工作中的应用 • Excel函数常见问题与解决方案 • Excel函数的发展趋势与未来展望
01
Excel函数简介
什么是Excel函数
定义
Excel函数是预先编写好的一组代码， 用于执行特定的计算或处理数据任务 。
实现自动化
通过使用函数，可以将一 系列复杂的操作自动化， 简化工作流程。
Excel函数的分类
逻辑函数
用于判断条件并返 回相应的结果。
财务函数
用于执行财务计算 和分析，如折旧、 利息、本金等。
数学与三角函数
用于执行各种数学 计算和三角函数运 算。
文本函数
用于处理文本数据 ，如提取、转换、 查找等。
统计函数
多层嵌套
一个函数作为另一个函数的参数，而这个函数本身也是另一个函数的参数，如 “=IF(SUM(IF(A1:A10>50, "Pass", "Fail"))>10, "Pass", "Fail")”。
04
Excel函数在实际工作中的应用
工资表的计算
计算总工资
使用SUM函数可以快速计算员工 的总工资。
错误值追踪
使用“追踪引用单元格”功能， 快速定位导致错误值的单元格。
函数参数的修改与调整
参数含义
理解函数参数的作用和意义，避免误修改。
参数调整
根据实际需求，适当调整函数参数，以获得期望 的结果。
参数提示
使用函数参数提示功能，快速查找和选择正确的 参数。
函数的优化与提高效率
excel函数培训ppt课件
软件协同
通过与其他软件的结合，可以实现更高效的数据处理和自动化办公 。
应用场景
例如，与数据库软件结合使用，可以从数据库中提取数据并在 Excel中进行分析和处理。
THANKS
感谢观看
使用快捷键
如使用F2键可以编辑当前 选定的单元格， Ctrl+Shift+Enter组合键 可以输入数组函数。
函数的参数设置
必需参数
有些函数的参数是必须设 置的，如SUM函数的数值 参数。
可选参数
有些参数是可选的，如IF 函数的第三个参数（默认 值为“”）。
参数顺序
确保按照函数说明书的顺 序输入参数，否则函数可 能无法正常工作。
总结词
检查函数语法和参数
详细描述
确保函数名称拼写正确，并按照函数说明中的语法规则输 入参数。注意参数的数据类型和顺序，避免因参数不匹配 或缺失导致的错误。
总结词
使用公式审核工具
详细描述
利用Excel提供的公式审核工具，如“公式求值”、“公 式审核”等功能，逐步检查公式的计算过程，定位到出错 的具体位置，以便针对性地解决问题。
如何提高函数的执行效率
总结词
减少函数嵌套层级
VS
详细描述
过多的函数嵌套会导致计算复杂度增加， 降低执行效率。因此，在编写函数公式时 ，应尽量减少嵌套层级，简化计算过程。 同时，合理使用单元格的引用方式（相对 引用、绝对引用和混合引用），避免不必 要的重复计算和嵌套。
如何提高函数的执行效率
总结词
利用Excel的内置功能优化性能
详细描述
Excel函数是预先编写好的公式，用于执行各种计算、数据处理和分析任务。它 们可以在单元格中输入，帮助用户快速处理数据。
通过与其他软件的结合，可以实现更高效的数据处理和自动化办公 。
应用场景
例如，与数据库软件结合使用，可以从数据库中提取数据并在 Excel中进行分析和处理。
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使用快捷键
如使用F2键可以编辑当前 选定的单元格， Ctrl+Shift+Enter组合键 可以输入数组函数。
函数的参数设置
必需参数
有些函数的参数是必须设 置的，如SUM函数的数值 参数。
可选参数
有些参数是可选的，如IF 函数的第三个参数（默认 值为“”）。
参数顺序
确保按照函数说明书的顺 序输入参数，否则函数可 能无法正常工作。
总结词
检查函数语法和参数
详细描述
确保函数名称拼写正确，并按照函数说明中的语法规则输 入参数。注意参数的数据类型和顺序，避免因参数不匹配 或缺失导致的错误。
总结词
使用公式审核工具
详细描述
利用Excel提供的公式审核工具，如“公式求值”、“公 式审核”等功能，逐步检查公式的计算过程，定位到出错 的具体位置，以便针对性地解决问题。
如何提高函数的执行效率
总结词
减少函数嵌套层级
VS
详细描述
过多的函数嵌套会导致计算复杂度增加， 降低执行效率。因此，在编写函数公式时 ，应尽量减少嵌套层级，简化计算过程。 同时，合理使用单元格的引用方式（相对 引用、绝对引用和混合引用），避免不必 要的重复计算和嵌套。
如何提高函数的执行效率
总结词
利用Excel的内置功能优化性能
详细描述
Excel函数是预先编写好的公式，用于执行各种计算、数据处理和分析任务。它 们可以在单元格中输入，帮助用户快速处理数据。
函数概念ppt课件
复合函数的运算规则
复合函数的性质
复合函数具有一些重要的性质，如单 调性、奇偶性等，这些性质可以通过 对组成复合函数的各个函数的性质进 行分析得出。
复合函数的运算规则是先计算内层函 数，再计算外层函数，依次类推，直 到所有的函数都计算完毕。
反函数的概念与运算
01
02
03
反函数的概念
反函数是指将一个函数的 输入和输出互换，得到一 个新的函数。
一次函数
形如f(x)=kx+b的函数， 其中k和b为常数且k≠0。
分式函数
形如f(x)=k/x的函数，其 中k为常数且k≠0。
对数函数
形如f(x)=log_a x的函数， 其中a为常数且a>0且a≠1
。
02 函数的性质
有界性
总结词
函数的值域在一定范围内变动，不会 无限增大或减小。
详细描述
函数的输出结果总是在一定的范围内 ，不会超出这个范围。例如，正弦函 数和余弦函数的值域都在-1到1之间。
函数的定义域和值域是函数的重要属性，它们决定了函数的作用范围和 结果范围。
函数的表示方法
解析法
用数学表达式来表示函数，是最 常用的一种表示方法。例如， f(x)=x^2表示一个函数，当x取 任意实数时，都有唯一的y值与 之对应。
表格法
通过表格的形式来表示函数，对 于一些离散的函数可以用此方法 。例如，一个离散函数的值可以
函数概念ppt课件
• 函数的基本概念 • 函数的性质 • 函数的运算 • 函数的应用 • 函数的图像
01 函数的基本概念
函数的定义
函数是数学上的一个概念，它是一种特殊的对应关系，这种对应关系使 得对于数集A中的每一个元素，通过某种法则，都可以唯一地对应到数集 B中的一个元素。
复合函数的性质
复合函数具有一些重要的性质，如单 调性、奇偶性等，这些性质可以通过 对组成复合函数的各个函数的性质进 行分析得出。
复合函数的运算规则是先计算内层函 数，再计算外层函数，依次类推，直 到所有的函数都计算完毕。
反函数的概念与运算
01
02
03
反函数的概念
反函数是指将一个函数的 输入和输出互换，得到一 个新的函数。
一次函数
形如f(x)=kx+b的函数， 其中k和b为常数且k≠0。
分式函数
形如f(x)=k/x的函数，其 中k为常数且k≠0。
对数函数
形如f(x)=log_a x的函数， 其中a为常数且a>0且a≠1
。
02 函数的性质
有界性
总结词
函数的值域在一定范围内变动，不会 无限增大或减小。
详细描述
函数的输出结果总是在一定的范围内 ，不会超出这个范围。例如，正弦函 数和余弦函数的值域都在-1到1之间。
函数的定义域和值域是函数的重要属性，它们决定了函数的作用范围和 结果范围。
函数的表示方法
解析法
用数学表达式来表示函数，是最 常用的一种表示方法。例如， f(x)=x^2表示一个函数，当x取 任意实数时，都有唯一的y值与 之对应。
表格法
通过表格的形式来表示函数，对 于一些离散的函数可以用此方法 。例如，一个离散函数的值可以
函数概念ppt课件
• 函数的基本概念 • 函数的性质 • 函数的运算 • 函数的应用 • 函数的图像
01 函数的基本概念
函数的定义
函数是数学上的一个概念，它是一种特殊的对应关系，这种对应关系使 得对于数集A中的每一个元素，通过某种法则，都可以唯一地对应到数集 B中的一个元素。
《数据的处理与统计之公式与函数》教学课件
——Excel的公式与函数
授课人：贺冬梅 学 校：南京育英二外
导入课题
初一年级新生社团 报名开始啦！
怎么算？
使用我的秘笈公 式与函数呗，跟 我来？
学生自主探究体验区
请同学们打开“学习素材”文件夹中“学 件”。
体验中你发现了什么？
• 后面三项计算是正确的，他们的共同特点 是以“=”开头。看来建立正确的公式需要 “=”开头。 • 修改数据时只有后面两项结果会随之更新， 它们的共同特点是公式中引用了单元格的 地址。看来建立公式的时候要尽可能引用 单元格地址。 • 公式的组成？
函数
sum( )、max( )、 min( )
46、8、6、4
……
……
（ ）括号 *乘 /除 +加 -减
（新秘笈）使用 填充柄呗，接着 跟我来？
公式要一个 个输入啊， 岂不是很慢？
（黑色“十”字）
称为填充柄，作 用可神奇啦！ 学生自主探究体验区“神奇的填充柄 ” 请同学们打开“学习素材”文件夹中“学件”，打 开“神奇的填充柄”工作表，完成探究任务。
注意运用填充柄高效完成
挑战任务
请尝试计算出64个格子上总计放多少麦粒？
完成自我评价表
课
堂
总
结
通过本节课的学习我们学会建立公式、调用函数完成
数据的计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技 术之后能够学以致用，运用它为我们解决身边所遇到的复 杂的数据处理问题。
可快速调用函数
函数应用格式： =函数名称（进行运算的数据区域）
教师演示
学生实战任务区
掌握了秘笈 我们就有信 心啦？
1、用求和函数计算各班报名参加社团的人数合计 2、用求和函数计算全年级报名总人数 3、用平均值函数计算各社团平均人数 4、建立公式完成“占年级人数比例”的计算（要求引用单元格地址，不用常数）
授课人：贺冬梅 学 校：南京育英二外
导入课题
初一年级新生社团 报名开始啦！
怎么算？
使用我的秘笈公 式与函数呗，跟 我来？
学生自主探究体验区
请同学们打开“学习素材”文件夹中“学 件”。
体验中你发现了什么？
• 后面三项计算是正确的，他们的共同特点 是以“=”开头。看来建立正确的公式需要 “=”开头。 • 修改数据时只有后面两项结果会随之更新， 它们的共同特点是公式中引用了单元格的 地址。看来建立公式的时候要尽可能引用 单元格地址。 • 公式的组成？
函数
sum( )、max( )、 min( )
46、8、6、4
……
……
（ ）括号 *乘 /除 +加 -减
（新秘笈）使用 填充柄呗，接着 跟我来？
公式要一个 个输入啊， 岂不是很慢？
（黑色“十”字）
称为填充柄，作 用可神奇啦！ 学生自主探究体验区“神奇的填充柄 ” 请同学们打开“学习素材”文件夹中“学件”，打 开“神奇的填充柄”工作表，完成探究任务。
注意运用填充柄高效完成
挑战任务
请尝试计算出64个格子上总计放多少麦粒？
完成自我评价表
课
堂
总
结
通过本节课的学习我们学会建立公式、调用函数完成
数据的计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技 术之后能够学以致用，运用它为我们解决身边所遇到的复 杂的数据处理问题。
可快速调用函数
函数应用格式： =函数名称（进行运算的数据区域）
教师演示
学生实战任务区
掌握了秘笈 我们就有信 心啦？
1、用求和函数计算各班报名参加社团的人数合计 2、用求和函数计算全年级报名总人数 3、用平均值函数计算各社团平均人数 4、建立公式完成“占年级人数比例”的计算（要求引用单元格地址，不用常数）
EXCEL表格数据的统计ppt课件
❖ 公式：式子复杂时手工输入麻烦，但混合运算是函数不可替代的。 加法： 混合运算：
适合：个别单元格单一运算、复杂区域混合运算
❖ 函数：操作方便简单，但没有加减乘数混合运算的函数。 求和：=sum（F2：N2）
适合：连续区域单一运算，有更多公式无法替代的功能。
四、课堂练习
❖ 1、打开成绩表.xls，计算总分、平均分、最 高分、最低分，并填入相应的单元格中。
3+2
-
ห้องสมุดไป่ตู้
减号，执行减
5-6=-1
法运算或负数
*
乘号，执行乘
3*9
法运算
/
除号，执行除
4/2
法运算
^
乘方
4^2
公式的常用运算符
公式的常用运算符 ＋、－、*、/ % ^等
优先级：等同于数学， （）最高
3、公式的输入和编辑 1）．输入公式
❖ Excel公式必须以等号（=）开始。 ❖ 在Excel中输入公式步骤 ❖ a、首先应选中要输入公式的单元格。 ❖ b、然后在其中输入“=” 。 ❖ c、 接着根据需要输入表达式 ❖ d、按回车键对输入的内容进行确定。 ❖ 例如在单元格D3中输入公式“=10+5*2 ”，输入
❖ 2、打开增长率.xls，计算历年来一本和二本 总人数、增长率，填在对应的单元格中。
五、课堂小结
❖ 我们这节课主要讲了哪些 内容？
❖ 1、公式的创建、修改、 复制、删除的方法；
❖ 2、函数的使用。
❖ EXCEL运算的各种形式，可以运用到各种场 合，感受到它运算功能的强大，小到班级成 绩运算，大到国家家庭收入情况，我们呈现 了广阔的应用空间，可以解决我们身边随处 可见的运算问题。我们今天所学的只有一些 基础，EXCEL还有更多的函数和公式运算有 待于我们去学习和探索，感兴趣的同学课后 可以上网去查询去学习。
适合：个别单元格单一运算、复杂区域混合运算
❖ 函数：操作方便简单，但没有加减乘数混合运算的函数。 求和：=sum（F2：N2）
适合：连续区域单一运算，有更多公式无法替代的功能。
四、课堂练习
❖ 1、打开成绩表.xls，计算总分、平均分、最 高分、最低分，并填入相应的单元格中。
3+2
-
ห้องสมุดไป่ตู้
减号，执行减
5-6=-1
法运算或负数
*
乘号，执行乘
3*9
法运算
/
除号，执行除
4/2
法运算
^
乘方
4^2
公式的常用运算符
公式的常用运算符 ＋、－、*、/ % ^等
优先级：等同于数学， （）最高
3、公式的输入和编辑 1）．输入公式
❖ Excel公式必须以等号（=）开始。 ❖ 在Excel中输入公式步骤 ❖ a、首先应选中要输入公式的单元格。 ❖ b、然后在其中输入“=” 。 ❖ c、 接着根据需要输入表达式 ❖ d、按回车键对输入的内容进行确定。 ❖ 例如在单元格D3中输入公式“=10+5*2 ”，输入
❖ 2、打开增长率.xls，计算历年来一本和二本 总人数、增长率，填在对应的单元格中。
五、课堂小结
❖ 我们这节课主要讲了哪些 内容？
❖ 1、公式的创建、修改、 复制、删除的方法；
❖ 2、函数的使用。
❖ EXCEL运算的各种形式，可以运用到各种场 合，感受到它运算功能的强大，小到班级成 绩运算，大到国家家庭收入情况，我们呈现 了广阔的应用空间，可以解决我们身边随处 可见的运算问题。我们今天所学的只有一些 基础，EXCEL还有更多的函数和公式运算有 待于我们去学习和探索，感兴趣的同学课后 可以上网去查询去学习。
excel函数应用 ppt课件ppt课件
计算库存量
使用SUM函数计算各产品 的库存量。
计算库存价值
使用VLOOKUP和SUM函 数计算各产品的库存价值 。
预警库存不足
使用IF和AND函数判断是 否需要预警库存不足。
计算库存周转率
使用SUMIF和IF函数计算 各产品的库存周转率。
Excel函数使用技巧和注意事
04
项
函数的嵌套使用
总结词
理解嵌套函数的逻辑关系
=VLOOKUP(E2, A:C, 3, FALSE) 在 A:C 范围内查 找 E2 的值，并返回对 应行的第3列的值。
Excel函数在实际工作中的应
03
用
工资计算
计算基本工资
使用SUM函数计算员工的基本工资总额 。
计算税费
使用VLOOKUP和IF函数查找税率并计算 税费。
计算加班费
使用IF和SUM函数计算员工的加班费。
计算总工资
使用SUM和SUMIF函数计算员工的总工 资。
销售数据分析
01 计算销售额
使用SUM函数计算各产品 的销售额。
03 计算销售量
使用SUM函数计算各产品
的销售量。
02 计算平均售价
使用AVERAGE函数计算
各产品的平均售价。
04 筛选异常数据
使用IF和ISNUMBER函数
筛选出异常数据。
库存管理
官方帮助
充分利用微软官方的帮助 文档和教程资源。
学习方法分享
刻意练习
针对难点和重点，进 行有针对性的练习， 强化记忆和理解。
制作笔记
将学习过程中的重要 知识点和操作技巧整 理成笔记，方便复习 。
小组学习
与同学或朋友组建学 习小组，共同探讨问 题，提高学习效率。
excel函数教学ppt课件ppt课件
03
常用Excel函数详解
SUM函数
详细描述：SUM函数用于对指定 单元格范围内的数值进行求和计 算。它可以接受一个或多个参数 ，并将它们相加得出总和。
参数：number1, number2, ...（ 要相加的数值单元格或数值表达 式）
总结词：求和函数
语法：SUM(number1, [number2], ...)
number1, number2, ... （要计算平均值的数值 单元格或数值表达式）
=AVERAGE(B1:B10) 将 单元格B1到B10范围内 的数值计算平均值。
MAX/MIN函数
01 总结词
最大值/最小值函数
02 详细描述
03 语法
MAX和MIN函数分别用于 查找指定单元格范围内的 最大值和最小值。它们可 以接受一个或多个参数， 并返回其中的最大值或最 小值。
趋势预测
使用趋势线函数对时间序列数据 进行预测，如线性回归、指数回
归等。
预测模型
使用Excel的预测工具对未来数据 进行预测，如移动平均、指数平滑 等。
假设分析
使用假设分析工具对数据进行敏感 性分析、模拟分析和方案分析。
05
函数使用技巧与注意事项
函数的嵌套使用
总结词
掌握函数的嵌套使用是excel函数教学的核心内容之一，通过嵌套函数可以实现 更复杂的数据处理和分析。
06
课程总结与展望
课程总结
掌握常用excel函数
了解函数应用场景
提高数据处理能力
培养自主学习能力
通过本课程的学习，学员可以 掌握一些常用的excel函数，如 SUM、AVERAGE、MAX、 MIN等，以及一些高级函数如 IF、VLOOKUP、INDEX和 MATCH等。
excel教程函数课件ppt课件ppt
01
函数的嵌套是指在一个 函数内部调用另一个函 数。
02
通过函数的嵌套，可以 实现更复杂的数据处理 和计算。
03
04
函数的嵌套需要遵循一 定的语法规则，确保函 数调用的正确性。
嵌套函数的使用可以扩 展Excel的功能，提高数 据处理能力。
自定义函数的创建和使用
自定义函数是用户自己编写的函数， 用于实现特定的数据处理逻辑。
函数的参数和语法
总结词
了解函数的参数和语法是正确使用Excel函数的基础。
详细描述
函数的参数是函数执行特定操作所必需的值或数据。例如，SUM函数的参数是需要相加的一系列数字。语法是函 数的结构和规则，包括函数名、参数和运算符的正确顺序。正确使用参数和语法是确保函数正确执行的关键。
02
常用Excel函数介绍
数学函数
数学函数用于执行各 种数学计算，如求和 、平均值、最大值、 最小值等。
使用数学函数可以快 速对数据进行计算， 提高工作效率。
常见数学函数包括： SUM、AVERAGE、 MAX、MIN等。
文本函数
文本函数用于处理文本数据，可 以进行文本的查找、替换、提取
等操作。
常见文本函数包括： CONCATENATE、SEARCH、
详细描述
函数是Excel中用于执行特定计算或操作的预定义公式。它们可以帮助用户自动 化重复的计算任务，提高工作效率。通过使用函数，用户可以快速处理数据、 进行数学计算、处理文本、查找和引用数据等。
函数的输入方法
总结词
掌握函数的输入方法是有效使用Excel函数的关键。
详细描述
要输入函数，用户需要在单元格中输入“=”，后跟函数名和参数。参数是函数 执行操作所需的值或数据。例如，要输入SUM函数计算一系列数字的和，用户需 要输入“=SUM(number1, number2, ...)”。
2024版excel常用函数培训ppt课件
用于提取日期中的天数，例如 `=DAY("2023/7/5")`将返回5。
YEAR函数
用于提取日期中的年份，例如 `=YEAR("2023/7/5")`将返回2023。
MONTH函数
用于提取日期中的月份，例如 `=MONTH("2023/7/5")`将返回7。
日期和时间格式化函数FORMAT
日期格式化
图表样式和布局
自定义图表的样式和布局，包括颜色、字体、数据标签、图例等， 使图表更加美观和易于理解。
数据透视表
利用数据透视表对数据进行多维度分析，可以通过拖拽字段、设置值 字段等方式定制报表，同时支持数据的筛选、排序和分组。
实践操作：使用常用函数解决实际问题
日期和时间函数
运用DATE、TODAY、YEAR等日期和时间 函数进行日期和时间的计算和处理，如计
功能
从文本字符串的左侧开始截取指定数量的字符。
语法
LEFT(text, [num_chars])
文本截取函数LEFT、RIGHT和MID
• 示例：=LEFT("Hello World", 5) 结果为 "Hello"
文本截取函数LEFT、RIGHT和MID
功能
从文本字符串的右侧开始截取指定数量的字符。
• 示例：=FIND("World", "Hello World") 结果为 7
文本查找和替换函数FIND和REPLACE
功能
在文本字符串中替换另一 个文本字符串。
语法
REPLACE(old_text, start_num, num_chars, new_text)
YEAR函数
用于提取日期中的年份，例如 `=YEAR("2023/7/5")`将返回2023。
MONTH函数
用于提取日期中的月份，例如 `=MONTH("2023/7/5")`将返回7。
日期和时间格式化函数FORMAT
日期格式化
图表样式和布局
自定义图表的样式和布局，包括颜色、字体、数据标签、图例等， 使图表更加美观和易于理解。
数据透视表
利用数据透视表对数据进行多维度分析，可以通过拖拽字段、设置值 字段等方式定制报表，同时支持数据的筛选、排序和分组。
实践操作：使用常用函数解决实际问题
日期和时间函数
运用DATE、TODAY、YEAR等日期和时间 函数进行日期和时间的计算和处理，如计
功能
从文本字符串的左侧开始截取指定数量的字符。
语法
LEFT(text, [num_chars])
文本截取函数LEFT、RIGHT和MID
• 示例：=LEFT("Hello World", 5) 结果为 "Hello"
文本截取函数LEFT、RIGHT和MID
功能
从文本字符串的右侧开始截取指定数量的字符。
• 示例：=FIND("World", "Hello World") 结果为 7
文本查找和替换函数FIND和REPLACE
功能
在文本字符串中替换另一 个文本字符串。
语法
REPLACE(old_text, start_num, num_chars, new_text)
条件统计函数countif课件.ppt
“第十五届中小学电脑作品制作”活动已经结束，你能帮助评委老师解决 未完成的问题吗？
做完的同学或者遇到了问题 可以联系老师喔！QQ:393647289 QQ邮箱：393647289@
学生自评表
知识点
学生评价
1、你能理解count if函数的功能吗？ 2、你掌握了count if函数的使用方法了吗？
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
3、你掌握了count if函数的格式了吗？
4、你能灵活的运用函数和公式来处理数据吗？
思考空间（说说看）：
利用公式计算和函数计算有什么区别？公式计算和函数计算分别适用 于怎样的运算关系？
函数是公式的特殊形式，使用函数可以提高编辑速度，函数 具有特定的运算功能，允许“有条件地”运行公式。
=COUNTIF(C3:C11,”>=60”)-C13+D13+3
公式中可以包含数值、运算符、函数、单元格地址 等。
5、你会应用其他的函数吗？他们的功能你清楚 吗？
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
作业：使用条件统计函数count if统计出各组数据结果中， 为“正”的次数。
实践活动
总结：函数具有特定的运算功能，恰当地使用 Excel中的函数，可以使 数据计算变得简单方便。函数解决不了的问题可以用公式来解决。所以 说函数可以用于特定功能的逻辑推理等运算，而公式用于简单的算术运 算。
牛刀小试（试试看）：
请你统计出试试看中“初二（5）班学生信息表中”80-60分的人数和 不及格人数。
做完的同学或者遇到了问题 可以联系老师喔！QQ:393647289 QQ邮箱：393647289@
学生自评表
知识点
学生评价
1、你能理解count if函数的功能吗？ 2、你掌握了count if函数的使用方法了吗？
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
3、你掌握了count if函数的格式了吗？
4、你能灵活的运用函数和公式来处理数据吗？
思考空间（说说看）：
利用公式计算和函数计算有什么区别？公式计算和函数计算分别适用 于怎样的运算关系？
函数是公式的特殊形式，使用函数可以提高编辑速度，函数 具有特定的运算功能，允许“有条件地”运行公式。
=COUNTIF(C3:C11,”>=60”)-C13+D13+3
公式中可以包含数值、运算符、函数、单元格地址 等。
5、你会应用其他的函数吗？他们的功能你清楚 吗？
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
A、熟练掌握 B、基本掌握 C、稍有欠缺 D、基本不知
作业：使用条件统计函数count if统计出各组数据结果中， 为“正”的次数。
实践活动
总结：函数具有特定的运算功能，恰当地使用 Excel中的函数，可以使 数据计算变得简单方便。函数解决不了的问题可以用公式来解决。所以 说函数可以用于特定功能的逻辑推理等运算，而公式用于简单的算术运 算。
牛刀小试（试试看）：
请你统计出试试看中“初二（5）班学生信息表中”80-60分的人数和 不及格人数。
第6课-分类统计——countif、averageif函数课件
计算average_range中与range相对应的单元格的平均值。 说明：
average_range所指定的区域应该与range所指定区域的形状 的大小完全一样。
例如：= AVERAGEIF( C10：C20 ，“梨子”，D10：D20 )
5
AVERAGEIF 和 SUMIF 函数
区分：用于计算满足条件的单元格中的数据 AVERAGEIF——求平均值 SUMIF——求和
第6课 分类统计
带条件的函数 COUNTIF函数 AVERAGEIF函数
1
复习：Sumif函数：
用于计算满足条件的单元格中的数据的和。 它有两种格式：
格式1：=sumif(range ，criteria)
格式2：=sumif(range ，criteria，sum_range)
本课新知识 带条件的函数-COUNTIF函数 带条件的函数- AVERAGEIF函数
格式：=COUNTIF ( C10：C20 ,”梨子” ) =COUNTIF ( C10：C20,B20 ) =COUNTIF ( A2：A236 , ” 1班” )
课堂任务1：
4
AVERAGEIF函数：
条件求平均函数，用于计算满足条件的单元格中的数据的 平均值。
格式：=AVERAGEIF ( range ，criteria ，average_range ) 作用：先查找range区域中满足条件criteria的单元格，然后再
课OUNTIF函数 带条件的函数- AVERAGEIF函数
3
COUNTIF函数：
条件计数函数，用于计算满足条件的单元格的个数。
格式：=COUNTIF ( range ，criteria )
作用：统计range所指定的区域中满足条件criteria的单元格的个数。 说明：
average_range所指定的区域应该与range所指定区域的形状 的大小完全一样。
例如：= AVERAGEIF( C10：C20 ，“梨子”，D10：D20 )
5
AVERAGEIF 和 SUMIF 函数
区分：用于计算满足条件的单元格中的数据 AVERAGEIF——求平均值 SUMIF——求和
第6课 分类统计
带条件的函数 COUNTIF函数 AVERAGEIF函数
1
复习：Sumif函数：
用于计算满足条件的单元格中的数据的和。 它有两种格式：
格式1：=sumif(range ，criteria)
格式2：=sumif(range ，criteria，sum_range)
本课新知识 带条件的函数-COUNTIF函数 带条件的函数- AVERAGEIF函数
格式：=COUNTIF ( C10：C20 ,”梨子” ) =COUNTIF ( C10：C20,B20 ) =COUNTIF ( A2：A236 , ” 1班” )
课堂任务1：
4
AVERAGEIF函数：
条件求平均函数，用于计算满足条件的单元格中的数据的 平均值。
格式：=AVERAGEIF ( range ，criteria ，average_range ) 作用：先查找range区域中满足条件criteria的单元格，然后再
课OUNTIF函数 带条件的函数- AVERAGEIF函数
3
COUNTIF函数：
条件计数函数，用于计算满足条件的单元格的个数。
格式：=COUNTIF ( range ，criteria )
作用：统计range所指定的区域中满足条件criteria的单元格的个数。 说明：
新版车间数据统计培训课件.ppt
精选
11
统计理念与方法
生产流程和数据相关的执行和监控？
通过各类报表分析来评比生产流程和数据相关的执行情况 根据反映情况找到问题的根结，并向相关责任人提出相应的解决方案 同时统计员有权利对不严格执行生产流程和数据规范的相关人员进行
处罚或者建议处罚并令其改正
辅助车间管理进行其他工作
核算计件工资 档案文件整理归集 辅助计划部门计划落实和监控 辅助成本小组进行定额整理，现场成本控制 领导临时安排工作 其他
材料利用率=（产出-月初在制品-领用半成品）/领用的原 材料
产品报废率=报废数/实际产出 计划完成率=实际完工数/计划数
精选
14
新报表讲解与操作
报表的核销与跟踪
投入产出的核销 领用的核销 入库核销 工序产量与入库数核销 计划批次跟踪于归闭 计划用料和实际用料核销
精选
15
新报表讲解与操作
1、流程规范 2、现场抽查 3、宣传强化 4、特例跟踪 5、奖罚措施 6、其他
如何提高录入的效率？
提高办公软件的业务技能 提高操作的熟练程度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精选
10
统计理念与方法
如何进行数据分析？
1、通过单据的填写 2、报表的核销 3、数据的汇总 4、数据的衔接
如何进行意见反馈？
口头反馈 书面反馈
精选
2
EXCEL技能
2、SUMIF函数的运用
=SUMIF（依据列，单元项，数据列） 此函数是求和汇总引用； 只能引用数据，不可引用文本； 此函数是将满足条件的所有依据项目的数据自动累计相加； 引用时，必须一一对应； 函数值核算结果错误时，结果显示：0
精选
3
EXCEL技能
3、IF函数的运用
高级函数体验课02讲：统计COUNT类函数(课件)
3月 10 432 4 12 200 2 12 60 333 10
4月 21 90 324 43 200 50 342 2222 44 21
432
90
4 12 200
324 43 200
2月 34 56 7 78 200 4 3 45 55 34
鼠标
90
56
案例五：
序号 产品 A B C 小计 显示器 音箱 硬盘 小计
100 500 200
7 7ia） ge1,criteria1,criteria_range2,criteria2,…)
案例二：
姓名 考试成绩 李玉 90 刘二 86 孙三 张清 48 刘备 80 张清 于城 60 范畴 万能 60 参加考试人数
案例四： 序号 产品 案例三：
序号 产品 A B D E F E R W 键盘 鼠标 小计 显示器 音箱 硬盘 小计 主板 机箱 小计 电源 处理器 小计 键盘
1月 10 90 100 500 200 50 70 60 20 10
统计COUNT系统函数
COUNT COUNTA COUNTIF COUNTIFS 案例一：
A -10 5 云中帆 2 4 #DIV/0! 1 D 数字个数 非空个数 空单元格
返回包含数字的单元格的个数。 =COUNT(value1,value2, ...) 返回参数列表中非空值的单元格个数。=COUNTA(value1,value2,...) 计算满足某个条件的单元格的数量。 =COUNTIF（range，criteria） 计算满足多个条件的单元格的数量。 =COUNTIFS(criteria_range1,criteria1,criteria_ran
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Microsoft EXCEL 2003
说教法学法
Microsoft Excel 2003
说教学过程
农村寄宿 制初中生
二免一补
每学期补 生活费
750元
我的生活 费都去哪 了？
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务一
1、 复习单元格的命名，并在 学案上完成相关填空； 2、用自动填充功能将学号补 充完整； 3、计算一周购买小零食所花 的钱；
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务三
1、用求和函数计算学生在校两周购买小零食的消费的金额； 2、用平均值函数计算学生平均每天购买零食的金额；
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务三
学生活动
学生自主探究平均值函数完成任务三，并 在学案上写出平均值函数与平均值公式。
教学总结
教学小结
学生活动
学生积极回答问题。
教师活动
小结本节课所学的两个函数的名称及用法。
明确所学的函数与公式的联系与区别。
明确函数中“：”与“，”所表示的不同含 义 一定要规范书写函数表达式。 通过本节学习的学习，让学生树立正确的消 费观念，合理饮食，健康成长。
Microsoft Excel 2003
学生积极发言，阐明自己的消费观。
Microsoft Excel 2003
说自主探究平均值函数，明确函数与公式的区别。 2、能正解选择函数的单元格区域，会对单元格区域进行 编辑。 3、学生通过计算，明了了自已的生活费哪儿去？树立合 理的消费观念。
Microsoft Excel 2003
教师活动
教师出示任务三，希望学生通过知识迁移 ，自主学习平均值函数。
巡视学生完成的情况，并对学生做的两种 结果进行展示 “=AVERAGE(C4:M4)” “= AVERAGE(C4:L4)” ， 请学生分析哪个是对的？ 让学生分析这几个同学的消费情况，说说 自己的想法？
学生通过小组讨论，对比分析得出正确。
教学总结
农村寄宿制初中生生活费统计表
任务一
任务二
任务三
我的生活 费都去哪 了？
求和函数与平均值函数 的基本操作
函数与公式 的关系
单元格区域概念及编辑
【本课程地位】 【本课程地位】
统计
初识数据 统计
创建数 据表
数据
数据的排 序与筛选
制作图表 呈现数据 关系
综合 活动
Microsoft EXCEL 2003
说教材
说学生
说教学目标 说重点、难点 说教法、学法
七年级学生：
说学生
大部分学生来自农村，基本都是 零起点学习Excel函数。 学生已学习了行、列、单元格及 公式等基础知识。 求知欲强，对新奇的事物感兴趣 喜欢通过探究获得新知识。
本节课是新纲要云南 省实验教材《信息技术》 （七年级第9册），第三 单元数据统计与分析第三 课统计数据——基本函数 的内容。 这节课是本单元中重 要的一课，通过对本单元 的学习，让同学们进一步 了解EXCEL的强大功能， 为今后的学习，奠定了基 础。
说教学过程
说课总结
Microsoft EXCEL 2003
学生完成学案上的巩固练习。
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务二设计意图
1、教师出示两个函数： “=SUM(C4:G4)”与“=SUM(C4,G4)”, 第一，两个函数都是对的；第二这个函数是不同的，并明确函 数中“：”与“，”的区别。
2、培养学生自主探究，解决问题的能力。 3、规范书写函数。
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务一
学生活动
完成学案上的复习题，并用公式计算 完成任务一。
教师活动
通过情景设置，引入任务一。 教师提出新问题，引入“求和函数”。 教师讲解、演示“函数”的使用方法。 教师提出分别用“求和公式”与“求和函数 ”计 算的结果一样吗？
学生参照学案提示用“求和函数”重新 计 算任务一，体验函数计算的快捷方便。 学生通过两次对比计算，思考并讨论它 们的区别与联系。
2、先让学生用已学的公式进行计算，教师再引入求和函 数，进行快速计算，让学生通过对比分析，明确求和公 式与求和函数区别与联系。 3、让学生看到自己的消费情况。
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务二
学生活动
学生通过对比计算，分析得出两个函 数的不同点。
教师活动
老师出示两个函数： “=SUM(C4:G4)” “=SUM(C4,G4)”, 请问，它们计算的结果一样吗？ 老师重点讲解函数中“：”与“，”的区别 ： 例：“=SUM(C4：G4)”：表示 =C4+D4+E4+F4+G4 例：“=SUM(C4,G4)” ： 表示=C4+G4
Microsoft office EXCEL 2003
统计数据 —— 函数
晋宁县第七中学 陈强
Microsoft EXCEL 2003
统计数据
说教材
——函数
说学生
说教学目标 说重点、难点
说教法、学法 说教学过程 说课总结
Microsoft EXCEL 2003
说教材
说学生 说教学目标 说重点、难点 说教法、学法
明确“=SUM(C4:G4)”等同 “=C4+D4+E4+F4+G4”
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务一
函数：
插入→（fx）函数
函数
常用工具栏→
编辑栏（ fx）
Microsoft Excel 2003
说教学过程
任务一
设计意图
1、通过完成学案的复习题，巩固已学的单元格及单元格 区域的相关知识。
说教学过程
说课总结
Microsoft EXCEL 2003
说教材
说学生
教学目标:
知识与技能
认识常用函数及明确表达式的含义。 明确公式与函数的区别与联系。 区分函数中“ :”与“,”的用法。 通过学习能用Excel中的求和、平均值函数 解决实际问题。
说教学目标
说重点、难点 说教法、学法
过程与方法
通过完成任务，让学生新旧知识联系起来 ，为进一步学习Excel函数的打好基础。
说教学过程
说课总结
情感、态度、价值观
培养学生分析问题、解决问题的能力。 树立正确的消费观念。
Microsoft EXCEL 2003
说教材 说学生
说教学目标
重点：
学习Excel的常用函数。 明确函数与公式的区别。 明确单元格区域的概念。
说重点难点
说教法、学法
说教学过程
说课总结
难点：
区分函数中“：”与 “，”的用法 会用Excel函数解决实际问题。