大家的日语 第13课
15版新编日语第十三课词汇
成功 祈る 日中 友好 深める 是非 不便 決める 祖国 現代化 神舟号 宇宙船
せいこう 成功 0 いのる 祈祷，祝愿 2
にっちゅう
日汉，日本和中国
1
ゆうこう ふかめる ぜひ ふべん きめる そこく
0 加深，加强 3
务必，一定
友好
1 1
专有词 接尾词 他五 名词 名词 他五 名词，自 名词 名词 名词，他 名词 名词，自 名词 名词 形容词 名词 词组 名词，自 他五 名词 名词 他一 副词
（某种职业，某国，某地的）人
新编I_13 牧野 …人 ほしがる ラジカセ
2
0
身につける みにつける
掌握，带（穿）在身上
不方便 决定 0 祖国 げんだいか 现代化 0 しんしゅうごう 神舟号 うちゅうせん 宇宙飞船 エンジニア 工程师 祖父，外祖父 祖父 そふ 設計 せっけい 设计，规划 0 模型 もけい 模型 0 少年時代 しょうねんじだい 少年时代 造船 ぞうせん 造船 0 家业，足迹 1 跡 あと 继承，继续 0 継ぐ つぐ 打ち上げ うちあげ 打上去，发射
名词，形容动词
他一 1 名词
名词，自他
3 0 3 1
专有词 名词 名词 名词 名词，他 名词 5 名词 名词，自 名词 他五 0 名词
晩ご飯 にこにこ この間 お前
ばんごはん このあいだ
晚饭 にこにこ 笑眯眯
前些天，不久以前
（同辈间或对晚辈及妻子的呢称）你
おまえ3 1 Leabharlann 0名词 词组 名词 代词
まきの 牧野（姓氏） 1 じん ほしがる （第三人称）想要 3 ラジカセ 盒式录音机 0 ラジオ講座 ラジオこうざ 广播讲座 4 思う おもう 想，认为 2 活動 かつどう 活动 0 夢 ゆめ 梦，理想 ことわざ ことわざ 谚语 4 録音 ろくおん 录音 0 経済 けいざい 经济 1 帰国 きこく 回国 0 研究者 けんきゅうしゃ 研究人员 3 英語 えいご 英语 欲しい ほしい （第一人称）想要 2 ステレオ ステレオ 立体声，立体声设备 0
标准日本语 第13课
第十三課机の上に本が３冊あります一、文型表現と文法表現１、数词、时间名词的副词性用法说明动作、性质、状态的程度、范围、时间、方式的句子成分叫做状语。
数词、副词和表示时间的名词可以直接做状语。
这种表达方式我们成为数词、时间名词的副词性用法。
①教室には机が九つあります。
②学生はどこにいますか。
③きれいな花がたくさんあります。
④私は毎朝卵を一個食べます。
⑤昨日、田中さんはコーヒーを三杯飲みました。
⑥今日、お客さんが三人来ました。
⑦先週私は本屋で本を四冊買いました。
⑧この映画を三回見ました。
⑨友達から猫を一匹もらいました。
⑩日曜日１２時間寝ました。
⑪今月私は６日間休みました。
２、格助词「に」表示比例，分配的基准格助词「に」常介于表示数量含义的词之间，表示比例，分配的基准。
①りんごは一人に二つです。
②一日に二時間ぐらい勉強します。
③李さんは一週間に一回家へ帰ります。
④学校は一ヶ月に二回会議があります。
⑤この花は二年に一度咲きます。
３、「…へ…を…に行きます（来ます）」这是个表示来去目的的句型。
「へ」表示来去场所，「に」表示来去目的。
目的部分可以是「动词接ます的连用形+に」，也可以是「汉语サ变动词词干+に」的形式。
后续动词一般是「行く」「来る」「帰る」「戻る」等表示移动的动词。
①レストランへフランス料理を食べに行きます。
②デパートへ買い物に行きました。
③何をしに上海に来ましたか。
４、格助词「で」表示动作，作用的状态或条件格助词「で」接在体言后面，表示动作，作用的状态或条件。
①一人で行きます。
②三人で会話の練習をします。
③この万年筆はセットで１０００円です。
④このケーキは３個で５００円です。
⑤このケーキは一個×２００円です。
５、格助词「で」接在体言后面，表示动作，作用的状态或条件。
くらい（ぐらい）是副助词，接在数词后面表示大概的数量。
①この建物は２０階ぐらいありますね。
②あの人は日本に３年ぐらいいます。
日语精读第13课
人类根据自己所掌握的行星探测结果对上述人们的想象予以了否定。1975年，前苏联的行星探测仪“金星”在金星表面成功软着陆，并把观测结果发送到地球。那是一份令人惊讶的数据。首先，覆盖在金星表面厚厚的云层是浓硫酸的水滴集合，而且在金星表面风速经常可以达到每秒数十米，因此地表的温度可以达到摄氏480度。在那水不能以水的形态存在，更不是适合动物生存的环境。人类的幻想彻底被打破。
即使这样，为什么金星表面会是难以想象的高温世界呢？与地球相比，金星确实离太阳更近一些。但是，使它变得如此高温的不仅仅只有太阳热吧。
原因是在金星的大气层中的二氧化碳。根化碳。
太阳光是地面升温，温暖的地面向外释放热能然后变冷。大气中的二氧化碳、水蒸气吸收这种放射热。因此大气的温度上升。如果大气中的二氧化碳含量增加吸收的热量也增多，气温就上升。由于这种现象和农家平时使用的的温室的状态相似，所以称之为“温室效应”。也就是说金星表面的高温地域是由于大气中的二氧化碳导致的温室效应而产生的结果。
不久在那片海新的生命诞生了。最初虽然是称不上动物也称不上植物的生物，长出了被叫做蓝藻的原始植物。蓝藻可以进行把二氧化碳转换成氧气的光合作用。因此，地球上开始出现氧气。可以说从现在向前追溯大约20亿年，地球是充满水和氧气的行星，在那各种各样的生物建筑了自己繁殖后代的底座。
但是金星不能变成地球那样。由于离太阳太近，水全部被太阳热蒸发掉了。所以，古人想象出来的海是不存在的。因此，火山本法出来的二氧化碳在大气中积存，结果就产生了温室效应，气温上升到480度。
大家的日语(第十三课、第十四课)
３名词（地点）へ［动词ます形／名词］に行きます／来ます／帰ります
助词に前面的动词（ます形）或名词表示「いきます」「きます」「かえります」的目的。に前面的名词是表示行为的名词。
①神戸へインド料理を食べに行きます。
②神戸へ買い物に行きます。
③日本へ美術の勉強に来ました。
【注】节日活动或音乐会等表示集会活动的名词也可以放在に的前面。这时，表示说话人的目的是观看节日活动，听音乐会。
市役所（しやくしょ）：市政府
プール（プール）：游泳池
川（かわ）：河川
経済（けいざい）：经济
美術（びじゅつ）：美术
釣り（つり）：钓鱼（…をします：钓魚）
スキー：滑雪（…をします：滑雪）
会議（かいぎ）：会议（…をします：开会）
登録（とうろく）：登记（…をします：登记）
週末（しゅうまつ）：周末
②Ａ：傘を貸しましょうか。
Ｂ：すみません。お願いします。
③Ａ：荷物を持ちましょうか。
Ｂ：いいえ、けっこうです。
例①是Ａ愿意为Ｂ做点什么，Ｂ是委托或指示时用的。例②的Ｂ是对Ａ的帮忙感激地接受的情况。例③是Ｂ婉拒Ａ的好意。
５句子１が、句子２（但是，…）
①失礼ですが、お名前は？
②すみませんが、塩を取ってください。
接续助词が在发话时的失礼ですが和すみませんが中的が已经失去了原意，表示轻微的接续。
名词が动词
描写自然现象时用が提示主题。
①雨が降っています。
３动词て形います（正在…）
表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは今電話をかけています。
②今雨が降っていますか。
はい、降っています。
中日交流标准日本语第13课 三拳上传
日语中，书的数法有两种：一种是依据汉字的发音的数法，即“いち、に、さ ん、し、ご。。。”另一种是日本独特的说法，即“ひ、ふ、よ、いつ、む、な な、や、ここ、とお”。数词与量词的读法，由于组合不同有时候会发生变化。 “～台”“～枚”“～番”等属于读法不会发生变化的类型。“～個”“～回 ”“～階”等与数字“１、６、８，１０”结合，数字读音会发生促音变。“～ 本”“～杯”“～匹”与数字“１，３，６，８，１０”结合，数字与量词的读 音都会发生变化。
第13課 机の上に 本が３冊 あります。
精品课件
にもつ（荷物） はがき きって（切手） ひきだし（引き出し） アルバム タバコ まんが（漫画） ガレージ しゅうり（修理） いざかや（居酒屋） なまビール（生～） やきとり（焼き鳥） からあげ（唐揚げ） にくじゃが（肉じゃが） ぞう（象） ひる（昼） ほか かかります
） さきます（咲きます） およぎます（泳ぎます） あそびます（遊びます）
精品课件
〔名〕 包裹 〔名〕 明信片 〔名〕 邮票 〔名〕 抽屉 名〕 相册 〔名〕 烟，烟草 〔名〕 漫画 〔名〕 车库，汽车房 〔名〕 修理 〔名〕 酒馆 〔名〕 生啤 〔名〕 烤鸡肉串 〔名〕 炸鸡，油炸食品 〔名〕 土豆炖肉 〔名〕 象，大象 〔名〕 白天，中午 〔名〕 另外，其他 〔动1〕 花费（时间，金钱
注意 ： 询问数量时，在“何”的后面加量词，如“ 何個 （多少个） ”“ 何本 （多少 根） ”“ 何冊 （多少本） ” 等。这里的“何”必须读作“なん”。 总体来看，日语的量词比汉语的量词搭配范围更广泛，因而其用法相对简单些。如 指动物时，大动物用“ 頭 ”小动物用“ 匹 ”没有汉语中的“条”“只”等 。 ——この 動物園には 象が 二頭 います。 （这个动物园内有两头大象。） ——友達に猫を一匹もらいました。 从朋友那里得到一只猫。）
大家的日语第13课
（1）形容词：ほしい(欲望) （2）形容词型助动词：たい(愿望) （3）格助词：に(着落点)(目的)； を(出发 点、移动场所） （4）不定称：疑问词+か （5）接头词：ご（御）（尊敬）
（1）形容词：ほしい(欲望)
句型：（人、品物）が ほしいです。 对象语 意义：表示说话人想要得到某物（或人）。 （1）肯定句（说话人的需求，不表达他人的需求） わたしは パソコンが ほしいです。 （うち、車、友達、子ども） （2）疑问句（询问他人的需求） 今何が一番ほしいですか。 但不能用于劝诱。 コーヒーがほしいですか。（×） → コーヒーはいかがですか。
（5）接头词：ご（御）（尊敬）
结构：ご（御）＋音读名词（对方的动作、事 情） 意义：敬语表现。礼貌形式。 ご注文、ご結婚、ご家族、ご主人 お（御）＋音读名词 お電話、お誕生日
用法含义说明
（1）わたしはてんぷらを（が）食べたいです。 用「が」时，表示只是在心里想想而已，而 用「を」时，表示有一股冲动想将心里所想化 为行动。 （２）コーヒーを飲みたいですか。（劝诱，×） →コーヒーを飲みませんか。 コーヒーはいかがですか。
（3）格助词：に（目的）
结构：～に 行きます（来ます） 意义:为做什么而来，去做什么。「に」表示 来去的目的。 （１）名词+に 日本へ美術の勉強に来ましたか。 北海道へスキーに行きました。 神戸へ買い物に行きました。 あした京都のお祭りに行きます。
（3）格助词：を(出发点、移动场所）
结构：（场所）を 出ます（散歩します） 自动词 意义：［（）を（＝から）出ます。 公園を散歩します。
（4）不定称：疑问词+か
结构：疑问词+か どこか（＝somewhere)，何か（something)， 誰か(=somebody)，いつか（＝sometime) 表示不确切或不定。 （問い）冬休みはどこか（へ）行きましたか。 （问的是有否出门到外地走走） （答え）ええ、行きました。 （問い）どこへ行きましたか。（问具体地点） （答え）北海道へスキーに行きました。 のどがかわきましたから、何か（を）飲みたいです。（不 确定饮料种类）
人教版初中日语七年级13《会话：「买い物」》教案2
人教版初中日语七年级13《会话：「買い物」》教案2一. 教材分析本节课选自人教版初中日语七年级第13课《会话：「買い物」》。
本课主要介绍在购物时如何询问价格、挑选商品以及付款等日常用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本交际用语，提高在日常生活中购物时的沟通能力。
二. 学情分析初中日语七年级的学生已经掌握了基本的日语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际运用日语进行交际时，还存在着一定的困难，特别是在购物这种实际场景下的交际。
因此，本节课需要通过各种教学活动，让学生在真实的购物场景中运用日语进行交际，提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本交际用语，如询问价格、挑选商品、付款等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用日语进行简单的交际，提高他们的实际应用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对日语学习的兴趣，增强学习日语的自信心。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的基本交际用语。
2.难点：在实际场景中运用日语进行交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习日语，提高他们的实际应用能力。
2.交际法：引导学生运用日语进行实际交际，培养他们的交际能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、购物场景图片、商品卡片等。
2.教学材料：人教版初中日语七年级第13课教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于购物的视频，引导学生思考购物时需要用到的日语表达，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示购物场景的图片，引导学生用日语描述图片中的内容。
教师适时引入本节课的主要内容，如询问价格、挑选商品、付款等。
3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际情境中运用日语进行交际。
教师可以设置一些购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行实际操作。
大家的日语 第十三课
第十三课一：单词动词ます形，动词原形（动词ます形是在档次原形的基础上按照一定的规则进行变化的）。
把动词ます形变成动词原形。
再按课本单词提一下一类，二类，三类动词。
运用课本中的五个单词，把上节课学过的形容词句的时态过一遍ごろ：此时前后，左右：六時ごろ、正好的时期，状态：食べごろ（正好吃的时候，正适于吃的时候），年ごろ（妙龄）別々に：別々に支払います二人は別々に出発します。
参考词汇二：语法：1,2两个表达想要，想干的句子；3是重难点；a：回顾一下が的用法：1：接续助词，但是；2：多用在形容词，动词表嗜好，能力，所有时。
3：存在的事物或人作为主语，用助词が4：疑问词做主语要带助词が。
徐桑问的一个问题：“新しい魚が多いです。
这里为什么用が。
”这里也可以也可以用は，来提示主语，当用来提示主语时，は、が可以互用。
加入p95的用法：描写自然现象时用が提示主语，也是提示主语的用法。
雨が降っています。
加入p95的用法：表轻微的链接，这些句子我们以前都接触过了：失礼ですが、すみませんが。
今天还要再学が的一种新用法。
需要的对象用助词“が”。
がほしいです。
（说话人想要得到某人或某物）疑问句：何がほしいですか。
我想要漂亮的包。
我想要好吃的寿司。
我想要热咖啡。
今何が一番ほしいですか。
どんな。
がほしいですか。
练习：A-1.B-1，B-2b：。
たいです。
（动词ます形，去掉ます、加たい）：表示想做某个行为。
课本上的一句话和两个注特别重要。
吃天普拉：天婦羅を食べます靴を買います。
请同学表达：我想跟朋友见面。
我想回家。
我想听流行音乐。
练习：A-2，A-3.B-3，B-4c：地点へ动词ます形/名词（表示行为的名词，如買い物、食事、勉強；表示机会活动的名词：如お祭り），表去干什么，来干什么，表目的。
疑问句：あなたは。
へ何をしに行きますか。
（何をしますか。
去掉ます，加に行きます，再加か）问同学：我去上海玩。
来到香港买化妆品了（ホンコンへ化粧品を買いに来ました）我去机场接朋友。
大家日本语第13课教案
教案一．復習１．１２課の文型を確認する１）名詞／形容動詞語幹でした。
じゃありませんでした例：昨日は休みでした。
先週の土曜日は暇じゃありませんでした。
２）形容詞語幹かったです／くなかったです例：昨日は寒かったです。
おとといは寒くなかったです。
３）～は～より～です王さんは李さんより元気です。
４）～と～と、どちらが～ですか。
（～より）～のほうが～です。
例：ジュースとコーヒーと、どちらが好きですか。
ジュースのほうが好きです。
５）～（の中）で～がいちばん～です。
例：果物の中でパイナプッルが一番すきです。
２．宿題を説明する１）昨日は雨でしたから、テニスをしませんでした。
昨天是雨天，所以没有打网球。
２）上海は北京よりにぎやかですが、北京は上海より有名です。
上海比北京热闹，但是北京比上海有名。
３）大学の生活と高校の生活と、どちらが楽しいですか。
大学の生活のほうが楽しいです。
大学生活和高中生活，哪个更快乐？大学生活更快乐。
４）家族の中で父がいちばん親切です。
在家里人中，爸爸最亲切。
５）昨日の映画はおもしろかったですか。
いいえ、あまりおもしろくなかったです。
昨天的电影有意思吗？不，不太有趣。
二．新しい文法１．目標：手に入れたいと思うもの（物、人、時間など）やしたいことが言える。
移動（「行く、来る」など）の目的が伝えられる。
２．項目１）わたしは～がほしいです２）わたしは～を（が）＜動詞連用形＞＋たいです３）場所へ＜動詞連用形／名詞＞に行きます／来ます文型１．わたしは自動車が欲しいです。
Ｎが欲しいですこれは、話し手がいろいろなもの（物、人、時間など）を所有したいという欲求を表現する形である。
聞き手の欲求を問う場合にも用いられるが、第三者の欲求を表すのには使えない。
「欲しいです」の対象は助詞「が」で示す。
「欲しい」は、形容詞なので否定形は「欲しくない」となる。
導入～が欲しいです例１Ｔ：わたしの部屋は小さいです。
王さんの部屋は広いです。
大家的日语-上册语法(第一到二十五课全)
第一課一、名は名です（。
是。
）【は助詞時讀wa】例句：①私は王です。
②あの人は許さんです。
③こちらは王さんです。
④私は学生です。
⑤許さんは先生です。
⑥許さんは私の先生です。
二、名は名ではありません（。
不是。
）【其中では一般都用じゃ代替】例句：私は許じゃありません。
三、名は名ですか（。
是。
嗎？）【其中か表疑問，讀上升音】例句：①A:きょさんですか。
B:はい きょです。
（いいえ きょじゃありません 王です。
） （其中，一般“你”不出現，除非長輩對後輩之類的情況。
） ②A：許さんは学生ですか。
B：はい 学生です。
（いいえ 学生じゃありません 教師です。
） ③A:何歳ですか。
B:９歳です。
雜記：①中文中以“n”結尾的在日語中一般以“ん”結尾，而“ng”則一般是“い”等長音結尾。
②問人幾歲時，歲一般用“歳”表示，但如果對方是未成年人，一般會用“才”表示，二者的讀音是一樣的。
還有特殊的一個是回答你20歲時用“二十歳（はたち）”。
第二課一、これ｜それ｜あれ は名（物）です。
例句：①これは ポールペン（圓珠筆） です。
（靠近自己時）②それは コーヒー です。
（靠近對方時） ③あれは 本 です。
（離雙方都遠時）二、何ですか例句：A:これは何ですか。
｜ それは何ですか。
｜ あれは何ですか。
B:これは... ｜ それは... ｜ あれは...三、これは許さんのコーヒーです この（その｜あの）コーヒーは許さんのです。
（注意後面的一個の） このコーヒーは許さんのじゃありません。
四、誰（だれ）このコーヒーは誰のですか。
（注意後面的一個の）雜記：これ｜それ｜あれ為代詞，この｜その｜あの後面需要加名詞。
第三課一、ここ｜そこ｜あそこ は 名（場所）です。
ここ｜そこ｜あそこ は 教室 です。
二、名（場所） は ここ｜そこ｜あそこ です。
教室 は ここ です。
会社 は 大阪 です。
（公司在大阪） 私 は ここです。
新编日语第13课
取り上げる 拿起， にとる）。 （1）拿起，举起（手にとる）。 受話器を げる。／拿起听筒。 。／拿起听筒 受話器を取り上げる。／拿起听筒。 採用する）；接受 する）；接受（ れる）；受理（ けつける）。 ）；受理 （2）采纳（採用する）；接受（受け入れる）；受理（受けつける）。 緊急な課題として として取 げられる。／ 为紧急课题被接受 。／作 被接受。 緊急な課題として取り上げられる。／作为紧急课题被接受。 ぼくの意見 意見が げられた。／我的意见被采纳 。／我的意 ぼくの意見が取り上げられた。／我的意见被采纳了。 ）（武力 武力で ）；（強制的 強制的に ；（証明書などを） 証明書などを （3）（武力で）夺取（奪う）；（強制的に）剥夺；（証明書などを）吊销。 汚職事件にかかわって にかかわって職 げられた。／牵连贪污事件被撤 。／牵连贪污事件被撤职 汚職事件にかかわって職を取り上げられた。／牵连贪污事件被撤职。 パスポートを取 げる。／ 销护照 。／吊 パスポートを取り上げる。／吊销护照。 没收（没収する）；（税などを）征收。 する）；（ （4）没收（没収する）；（税などを）征收。 凶器を げる。／没收凶器。 。／没收凶器 凶器を取り上げる。／没收凶器。 提出，提起（問題とする）；（新聞 雑誌で とする）；（新聞・ （5）提出，提起（問題とする）；（新聞・雑誌で）报道，登。 げて論ずるほどのことでもない。／ 。／不 得提出来讨论的事情。 讨论的事情 取り上げて論ずるほどのことでもない。／不值得提出来讨论的事情。 新聞はその事件を一面で はその事件 げた。／报纸在第一版上 。／报纸在第一版上报 新聞はその事件を一面で取り上げた。／报纸在第一版上报道（登）了那 个事件。 个事件。 ）（子 接生。 （6）（子を）接生。 げた。／接生了一个男孩子。 。／接生了一个男孩子 男の子を取り上げた。／接生了一个男孩子。
标准日本语初级第13课ppt
→
→
→
→
。 何 分 休 み ま す か 。 ・ ・ ・ 10 分 休 み ま す
４ 、 休 み ま す （ 10 分 ）
間毎 働日 き何 ま時 す間 。 働 き ま す か 。 ・ ・ ・ 8 時
３ 、 毎 日 働 き ま す （ 8 時 間 ）
間旅 し行 まを し何 た週 。 間 し ま し た か 。 ・ ・ ・ 2 週
例 人 い子 まど すも 。 が （ 何 人 ） い ま す か 。 ・ ・ ・ 三
:
３ ・ 、 はり いん 。 ご 六 （ を 百 円） で五 すつ （ 。 ） く だ さ い 。 ・ ・ ×
２ 、 日 本 （ に ） 二 年 （ ） い ま す 。
１ を、 か一 け週 ま間 （ すに 。 ） 三 回 （ ） 彼 女 に 電 話
例 3 の： ヶ く日 月ら本 勉い 語 強日を し 本勉 ま語強 し をし た勉ま 。 強し した ま（ し 3 たヶ か月 。 ） ・ ・ ど ・ →
3.
一 す一 一 一要词这 日 。 週 ヶ 月用后个 に 間 月 ，以的句 ２ に に 一一「 型 時 ４ 二 年为に 表 間 回 回 等单」 示 是 勉 日 映 。位助动 強 本 画 的词作 し 語 を 。，的 ま を 見 比数频 す 勉 ま 如量度 。 強 す 一词， し 。 周一数 ま ，般量
例 回一 映ヶ 画月 を・ 見映 ま画 すを かみ 。 ま ・ す ・ （ ・ １ 一 回） 見一 まヶ す月 。 に 何 ↑
:
练 习
２ １ ３ 、 つ、 、
A: B: A:
① カ レ ー ラ イ ス ② 五 つ
① ① ア イ ス ク リ ー ム
ジ ュ ー ス ②
快乐日本语第13课_小さいカメラがほしいです 2[[
第13課 小さいカメラがほしいです[一 课文翻译１．A:今いま何なにが 一番いちばんほしいですか。
B:小ちいさい カメラが ほしいです。
B:ピアノが ほしいです。
B:自動車じどうしゃがほしいです。
２．A:来年らいねん何なにを したいですか。
B:大学院だいがくいんに入はいりたいです。
B:日本にほんへ 行いきたいです。
３．A:王おうさんは 兄弟きょうだいが いますか。
B:はい、おとうとが 二人ふたりいます。
B:いいえ、一人ひとりっ子こです。
４．A:ピアノが できますか。
B:はい、できます。
1. A: What do you want most now?B: I want a small camera. B: I want a piano. B: I want a car.2. A: What do you want to do next year?B: I want to go to a post-graduate school.B: I want to go to Japan.3. A: Ou-san, do you have any brothers orsisters?B: Yes, I have two younger brothers. B: No, I ’m the only child. 4. A: Can you play piano?B: Sure. 会話かいわ１吉田よしだ：いいビデオですね。
遠藤えんどう：ええ、昨日きのう新宿しんじゅくで 買かいました。
吉田よしだ：そうですか。
私わたしもビデオがほしです。
遠藤えんどう：ＭＤウォークマンは ほしいですか。
吉田よしだ：いいえ、そんなにほしくありません。
Dialogue IYosida: How nice your video recorder is! Endou: Oh, I bought it yesterday in Shinjuku. Yosida: Really? I also want to have one. Endou: Do you want a MD walkman?Yosida: No, I don ’t like it very much.会話かいわ２田中たなか：もうすぐ 夏休なつやすみですね。
标准初级日本语第13课
第13课机の上に本が三冊あります基本課文1.机の上に本が三冊あります2.李さんは毎日七時間働きます。
3.李さんは一週間に二回プールへ行きます。
4.午後郵便局へ荷物を出しに行きます。
甲：すみません、はがきを五枚ください。
乙：はい。
五枚で二百五十円です。
甲：よく映画を見ますか。
乙：ええ、一か月に二回ぐらい見ます。
甲：家から会社までどのぐらいかかりますか。
乙：電車で一時間ぐらいかかります。
甲：昨日何をしましたか。
乙：新宿へ映画を見に行きました。
应用课文居酒屋（在办公室）小野：これから森さんと近くのお店へ飲みに行きます。
李さんもいっしょにどうですか。
李：えっ、いいですか。
お願いします。
（酒馆里有许多下班后的公司职员，非常热闹）李：森さんたちはこのお店へよく来ますか森：ええ、ぼくは週に二回ぐらい来ます。
小野：わたしもよく来ます。
（对店员）森：あのう、すみません。
とりあえず生ビールを三つお願いします。
(一边看菜单)李：生ビールが一杯三百円ですか。
森：ここはお酒も食べ物も安いです焼き鳥は五本で四百円ですからね。
小野：唐揚げや肉じゃがは一皿三百五十円です。
李：ほかのお店はいくらぐらいですか。
森：生ビールはだいたい一杯四百円か四百五十円ですね小野：焼き鳥は一杯百五十円ぐらいですよ李：じゃあ、ここは安いですね。
单词：にもつ（荷物）〔名〕包裹はがき〔名〕明信片きって（切手）〔名〕邮票ひきだし（引き出し）〔名〕抽屉アルバム〔名〕相册タバコ〔名〕烟，烟草まんが（漫画）〔名〕漫画ガレージ〔名〕车库，汽车房しゅうり（修理）〔名〕修理いざかや（居酒屋）〔名〕酒馆なまビール（生～）〔名〕生啤やきとり（焼き鳥）〔名〕烤鸡肉串からあげ（唐揚げ）〔名〕炸鸡，油炸食品にくじゃが（肉じゃが）〔名〕土豆炖肉ボーリング〔名〕保龄球かみ（髪）〔名〕头发ぞう（象）〔名〕象，大象ひる（昼）〔名〕白天，中午ほか〔名〕另外，其他かかります〔动1〕花费（时间，金钱）さきます（咲きます）〔动1〕花开およぎます（泳ぎます）〔动1〕游泳あそびます（遊びます）〔动1〕玩，玩耍すいます（吸います）〔动1〕吸（烟）きります（切ります）〔动1〕剪，切，割だいたい〔副〕大约，大概，大体とりあえず〔副〕暂且--------------------------------------------どのぐらい∕どれぐらい多久，多少钱～冊さつ∕～回かい∕～枚まい∕～個こ∕～杯はい∕～人にん∕～台だい∕～本ほん∕～頭とう∕～匹ひき∕～つ∕～着ちゃく∕～羽わ∕～番ばん∕～足そく∕～度ど∕～キロメートル∕～皿さら～時間じかん∕～週間しゅうかん∕～か月げつ/~たち语法：1、名[ 数量] + 动数量词用在动词前面。
标准日本语(初级上)第13-20课
第十三課田中さんは毎朝紅茶を二杯飲みます【词语解说】1 数量表达法在表示事物的数量时，日语与汉语一样，在数词后加上量词（日语叫助数词）。
需要注意的是，不同的事物，使用的助数词也不一样。
下面将本课所涉及的助数词详细讲解如下：○1细长的东西，如树木、笔、瓶子（啤酒瓶、易拉罐）、牙刷等，一般使用“～本”。
“何本”是疑问词，表示“多少支（等）”，读做“なんぼん”。
另外，数词接助数词时，发音有时会发生变化，叫做“音便”。
数词接“～本”时，1、3、62。
疑问词是“何枚”，读做“なんまい”。
○3成块的东西，如苹果、鸡蛋、橡皮、桌椅等，一般使用“～個”。
疑问词2“すみません”是寒暄语，在表示赔礼、道歉时使用。
也用于询问或请求之前的打招呼。
相当于汉语的“对不起”、“麻烦您了”、“不好意思（打扰一下）”。
口语中说成“すいません”。
3 ～円お預かりします这是店员收下顾客的钱款后所说的表示确认的话，相当于汉语的“（我）收下（您）…（圆）”。
4 ～くらい/ぐらい“くらい”是副助词，接在数量词后面，表示不确定的数量。
相当于汉语的“…左右”、“约…”。
“くらい”有时也说成“ぐらい”，意思不变。
·りんごを三個ぐらい食べました。
/吃了大约三个苹果。
·奥さんは豚肉を二百グラムぐらい買いました。
/太太买了约200克的猪肉。
5 ～で助词“で”接在数量词后，表示限定数量，相当于汉语的“…共…”。
·三本で三百円です。
/三支共300圆。
【句型语法解说】1 ～は～を数量词～ます。
在日语中，数量词一般放在名词之后，动词之前。
语序与汉语略有不同。
·田中さんはミルクを一杯飲みます。
/田中喝一杯牛奶。
·郵便局で切手を三枚買いました。
/在邮局买了三张邮票。
·奥さんは卵を二個食べました。
/太太吃了两个鸡蛋。
2 ～は～時間、日（間）、週（間）～ます。
表示时间、期间的名词语序与数量词相同。
在“年、月、週、日、時、分、秒”等时间名词表示期间时要加上“間”。
日语第十三课联系
第十三課A一、近ごろ40代の男性を対象として雑誌が相次いで＿＿＿＿＿されている。
また、40代を中心に中年男性向けの＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の売り上げも伸びているという。
このような現象の＿＿＿＿＿＿＿＿＿にはいったい何があるのか。
その一つとして考えられるのが、40代新人類世代の＿＿＿＿＿＿＿＿だ。
1960年～1968年生まれを新人類世代と考えれば、その先頭集団が、今年で45歳を迎える。
新人類世代が40代の半分を占めることになる。
（略）新人類世代は、ちょうど日本が＿＿＿＿＿＿＿＿景気の真っただ中に就職をした。
（略）若くして＿＿＿＿＿＿＿＿な海外ブランド商品にも手が届く当時の環境は、彼らに社会での自信と＿＿＿＿＿＿＿＿＿する前向きな＿＿＿＿＿＿＿＿を植えつけた。
また、彼らは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿にもこだわりを持ち、ブランドにも関心が高い。
そして、けっして人口が多いとは言えない彼らだが、強い世代＿＿＿＿＿＿＿＿から周りの世代に影響を与えてきた。
二、１．＿＿＿＿＿＿＿は成約額により算出し、今回は2％さしあげます。
２．レギュラーガソリンの＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、海岸戦争以来15年ぶりの高値が続いています。
３．中国の経済、国際化は急速に進み、在中外国人の数も＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿に増えている。
４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿を開拓するためには、お金を使って宣伝する必要があります。
５．日中貿易は、去年輸出入あわせて132億ドルと＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．多くの企業は、60歳定年制を導入に向けて＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿取り組み始めた。
７．部下たちに囲まれると、つい＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の態度を取ってしまった。
８．そこで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿暇があったら、販売促進をしてきたほうがよいではありませんか。
９．費用が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿そうなんです。
まさか、人手があんなにかかるとは予想外でした。
１０．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿損害賠償などの法的手段をとることになります。
大家的日语13
麼時。需求的對象用助詞「 」表示「
」是 形容詞。
我想交朋友。
現在你最想要的是什麼？ …想要汽車。 想要孩子嗎？ …不想要。
課:13 (頁:8/9)
２
動詞
形
動詞 形
「 」連接的動詞形態叫「 形」，例如，「
」中「 」的部分
就叫「 形」。
動詞 形
這是想要進行某行為的表達方式。用在表達說話人本身的希望或詢問對方的希望
明天去看京都的節慶活動。
４
名詞
動詞 名詞
動詞
助詞「 」和「
」「
到達點。同時，助詞「 」和「
使用，表示起點、出發點。
」（第 」「
課:13 (頁:9/9)
課）等動詞一同使用，表示 」（第 課）等動詞一同
去那家咖啡店吧！ 點方，「
助詞「 」「 」可以省略。
」表示某物。「
」「
」後面的
寒假有沒有去了哪地方呢？ …有的，去了。
口渴了，想喝點什麼。
６
有的詞前面會加上「 」表示尊敬。
您要點些什麼？
第 １３ 課
課:13 (頁:1/9)
玩，遊樂 游泳 迎接，歡迎 疲累 寄信
進入 咖啡館
出 咖啡館
結婚 購物，買東西 用餐，吃飯
在公園 散步
重大 的 ，嚴重 的 想要（某事物） 孤獨，寂寞 寬廣，廣闊 狹窄的，小的（房間等）
市政府 游泳池 河川
經濟 美術 釣魚（ 滑雪（ 會議（ 登記（ 週末
釣魚） 滑雪） 開會） ：登記）
左右（用於時間
某事物
以下單字請自行練習發音
某處，某場所
課:13 (頁:2/9)
肚子餓了。 吃飽了。 口渴了。 是呀（表贊成）。 就這麼辦吧（表示同意他人的意見）。
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第１３課ことば1. あそびます遊びます玩，遊樂2. およぎます泳ぎます游泳3. むかえます迎えます迎接，歡迎4. つかれます疲れます疲累だします出します〔〕［てがみを～］［手紙を～］5. 寄信はいります入ります〔〕［きっさてんに～］［喫茶店に～］6. 進入咖啡館でます出ます〔〕［きっさてんを～］［喫茶店を～］7. 出咖啡館8. けっこんします結婚します結婚9. かいものします買い物します購物，買東西10. しょくじします食事します用餐，吃飯さんぽします散歩します〔〕［こうえんを～］［公園を～］11. 在公園散步12. たいへん［な］大変［な］重大〔的〕，嚴重〔的〕13. ほしい欲しい想要（某事物）14. さびしい寂しい孤獨，寂寞15. ひろい広い寬廣，廣闊16．せまい狭い狹窄的，小的（房間等）17. しやくしょ市役所市政府18. プール游泳池19. かわ川河川20. けいざい経済經濟21. びじゅつ美術美術22. つり釣り釣魚（～をします：釣魚）23. スキー滑雪（～をします：滑雪）24. かいぎ会議會議（～をします：開會）25. とうろく登録登記（～をします：登記）26. しゅうまつ週末週末27. ～ごろ～左右（用於時間)28. なにか何か某事物29. どこか某處，某場所30. おなかがすきました。
肚子餓了。
31. おなかがいっぱいです。
吃飽了。
32. のどがかわきました。
口渴了。
33. そうですね。
是呀（表贊成）。
34. そうしましょう。
就這麼辦吧（表示同意他人的意見）。
■会話かいわご注文は？您要點什麼？ちゅうもん定食定食，套餐ていしょく牛どん牛肉蓋飯ぎゅう［少々］お待ちください。
請〔稍〕待。
しょうしょうま別々に分開，各自べつべつ---以下單字請自行練習發音---ロシゕ俄羅斯つるや鶴屋（虛構的日本料理店名）おはようテレビ早安電視台（虛構的電視台名）文型ぶんけいわたしはパソコンが欲しいです。
ほ1.わたしはてんぷらを食べたいです。
（が）た2.わたしはフランスヘ料理を習いに行きます。
りょうりならい3.例文れいぶん今何がいちばん欲しいですか。
いまなにほ1.…うちが欲しいです。
ほ夏休みにどこへ行きたいですか。
なつやすい2.…沖縄へ行きたいです。
おきなわいきょうは疲れましたから、何もしたくないです。
つかなに3.…そうですね。
きょうの会議は大変でしたね。
かいぎたいへんこの週末は何をしますか。
しゅうまつなに4.…子どもと神戸へ船を見に行きます。
ここうべふねみい日本へ何の勉強に来ましたか。
にほんなんべんきょうき5.…経済の勉強に来ました。
けいざいべんきょうき冬休みはどこか行きましたか。
ふゆやすい6.…ええ、行きました。
いどこへ行きましたか。
い…北海道へスキーに行きました。
ほっかいどうい会話かいわ別々にお願いしますべつべつねが山田：やまだもう12時ですよ。
昼ごはんを食べに行きませんか。
じひるたいミラー：ええ。
山田：やまだどこへ行きますか。
いミラー：そうですね。
きょうは日本料理が食べたいですね。
にほんりょうりた山田：やまだじゃ、「つるや」へ行きましょう。
い----------------------------店の人：みせひとご注文は？ちゅうもんミラー：わたしはてんぷら定食。
ていしょく山田：やまだわたしは牛どん。
ぎゅう店の人：みせひとてんぷら定食と牛どんですね。
少々お待ちください。
ていしょくぎゅうしょうしょうま----------------------------店の人：みせひと1,680円でございます。
えんミラー：すみません。
別々にお願いします。
べつべつねが店の人：みせひとはい。
てんぷら定食は980円、牛どんは700円です。
ていしょくえんぎゅうえん練習Ａれんしゅうわたしはくるまが欲しいです。
ほ1.うちともだち2. わたしはカメラをかいたいです。
家族にあいかぞく外国ではたらきがいこくあなたはなにをし…………か。
3. いきたいですいきたくないですたべたいです→ たべたくないですけっこんしたいですけっこんしたくないですわたしは神戸へあそびに行きます。
こうべい4.ロシゕ料理をたべりょうりかいものびじゅつのべんきょうあなたは…… なにをし…………か。
練習Ｂれんしゅう例：→ わたしはカメラが欲しいです。
れいほ1.1) → 2) → 3) → 4) →例：カメラ（小さい）→れいちい2. どんなカメラが欲しいですか。
ほ……小さいカメラが欲しいです。
ちいほ車（ドツ）→くるま1)靴（黒い）→くつくろ2)3) パソコン( IMC ) →うち（広い）→ひろ4)例：→ すき焼きを食べたいです。
れいやた3.1) → 2) → 3) → 4) →例：何を買いますか。
（ビデオ）→れいなにか4. 何を買いたいですか。
なにか……ビデオを買いたいです。
かいつ北海道へ行きますか。
（2月）→ほっかいどういがつ1)何を習いますか。
（生け花）→なにならいばな2)だれに会いますか。
（両親）→ありょうしん3)何を食べますか。
（何も）→なにたなに4)どんな本を読みますか。
（旅行の本）→ほんよりょこうほん5)日曜日どこへ行きますか。
（どこも）→にちようびい6)例：→ タリゕヘ歌を習いに行きます。
れいうたならい5.1) → 2) → 3) → 4) →例1：公園へ行きます?散歩します→れいこうえんいさんぼ6. 公園へ散歩に行きます。
こうえんさんぽい例2：京都へ行きます?花見をしますれいきょうといはなみ→ 京都へ花見に行きます。
きょうとはなみいホンコンヘ行きます?買い物します→いかもの1)ホテルへ行きます?食事します→いしょくじ2)川へ行きます?釣りをします→かわいつ3)市役所へ行きます?外国人登録をします→しやくしょいがいこくじんとうろく4)例：遊びます（友達のうち）→れいあそともだち7. どこへ遊びに行きますか。
あそい……友達のうちへ遊びに行きます。
ともだちあそい泳ぎます（ホテルのプール）→およ1)お土産を買います（デパート）→みやげか2)絵を見ます（奈良の美術館）→えみならびじゅつかん3)食事します（ンド料理のレストラン）→しょくじりょうり4)例：いつ外国人登録をしますか（金曜日）れいがいこくじんとうろくきんようび8.→ いつ外国人登録に行きますか。
がいこくじんとうろくい…… 金曜日に行きます。
きんようびい何を買いますか（フゖルム）→なにか1)だれに会いますか（カリナさん）→あ2)何時ごろ子どもを迎えますか（2時ごろ）→なんじこむかじ3)だれとテニスをしますか（会社の人）→かいしゃひと4)練習Ｃれんしゅうすみません。
「おはようテレビ」ですが、今何がいちばん欲しいですか。
いまなにほ1. Ａ:お金が欲しいです。
来年結婚しますから。
かねほらいねんけっこんＢ:そうですか。
どうもありがとうございました。
Ｂ:休み毎日忙しいですやすまいにちいそが1)犬寂しいですいぬさび2)広いうち今のうちは狭いですひろいませま3)2. Ａ: のどがかわきましたね。
ええ、何か飲みたいですね。
なにのＢ:あの喫茶店に入りませんか。
きっさてんはいＡ:Ａ: ええ、そうしましょう。
おなかがすきました何か食べますなにた1)疲れましたちょっと休みますつかやす2)暑いです冷たい物を飲みますあつつめものの3)週末は何をしましたかしゅうまつなに3. Ａ:大阪へ遊びに行きました。
おおさかあそいＢ:Ａ: どうでしたか。
Ｂ: とてもおもしろかったです。
神戸ンド料理を食べますおいしいですこうべりょうりた1)京都桜を見ますきれいですきょうとさくらみ2)海泳ぎます楽しいですうみおよたの3)問題もんだい…例：パソコンが欲しいです。
れいほ1. 1)…例：映画を見に行きたいです。
れいえいがみい2)…例：彼（彼女）に会いたいです。
れいかれかのじょあ3)…例：海へ行きたいです。
れいうみい4)…例：ススヘスキーに行きます。
れいい5)2. 1) ( ○ ) 2) ( ○ ) 3) ( ○ )4) ( ○ ) 5) ( × )例：おなかがすきましたから、何か（食べたい）です。
れいなにた3.帰ります行きます飲みます食べます寝ますしますかえいのたね用事がありますから、5時にうちへ（帰りたい）です。
ようじじかえ1)あしたは休みですから、昼まで（寝たい）です。
やすひるね2)のどがかわきましたから、何か（飲みたい）です。
なにの3)疲れましたから、何も（したくない）です。
つかなに4)暑いですから、どこも（行きたくない）です。
あつい5)例：昼ごはん（を）食べます。
れいひるた4.わたしは大きいうち（が）欲しいです。
おおほ1)おなか（が）いっぱいですから、何（も）食べたくないです。
なにた2)京都の大学（で）美術（を）勉強します。
き> <E844>ょうとだいがくびじゅつべんきょう3)日本（へ）経済の勉強（に）来ました。
にほんけいざいべんきょうき4)課:13 (頁:6/9)あの喫茶店（に）入りませんか。
きっさてんはい5)例：喫茶店へコーヒーを（飲み）に行きます。
れいきっさてんのい5.買い物します借ります泳ぎます飲みますかものかおよの外国人登録をします買いますがいこくじんとうろくか図書館へ本を（借り）に行きます。
としょかんほんかい1)郵便局へ切手を（買い）に行きました。
ゆうびんきょくきってかい2)デパートヘ（買い物）に行きたいです。
かものい3)暑いですから、プールヘ（泳ぎ）に行きましょう。
あつおよい4)日本に1年いますから、市役所へ（外国人登録）に行きます。
にほんねんしやくしょがいこくじんとうろくい5)犬の生活いぬせいかつ6.わたしはトモです。
サントスさんのうちにいます。
わたしは毎朝奥さんと散歩に行きます。
8時ごろテレサちゃんと学校へまいあさおくさんぽいじがっこう行きます。
それから、うちへ帰ります。
そして、奥さんと買い物にいかえおくかもの行きます。
午後学校へテレサちゃんを迎えに行きます。
いごごがっこうむかいそれから、いっしょに公園へ遊びに行きます。
こうえんあそい週末はテレサちゃんの学校とサントスさんの会社は休みです。
しゅうまつがっこうかいしゃやすサントスさんの家族は遠い所へ車で遊びに行きます。
かぞくとおところくるまあそいわたしもいっしょに行きます。
とても疲れます。
いつかサントスさんのうちに猫もいます。
猫は毎日ねこねこまいにち何もしません。
どこも行きません。
わたしはなにい朝から晩まで忙しいです。
休みが全然あさばんいそがやすぜんぜんありません。
わたしは猫といっしょにねこ休みたいです。
やす（○ ）わたしは奥さんと散歩や買い物に行きます。
おくさんぽかものい1)（○ ）テレサちゃんはわたしといっしょに学校から帰ります。