甬心教[2006]3号 - 宁波市教育科学研究所网站——宁波教 …
语文小课题走进小学语文教学的研究
高段小学生“小课题式”语文学习的行动研究金家漕小学课题组一、研究的背景及意义我们在教学中发现，学生语文学习缺乏实践性与体验性，普遍存在着以纯粹的知识学习为主，学生所获取的各种知识与他们自身的心灵需要相分离，在缺乏运用、实践体验中失去灵活性、丰富性和创造性。
针对这一问题，我们尝试开展了学生小课题的研究。
课题组研究的学生小课题，是研究性学习的一种，包括小课题的选题、小课题的操作实施和小课题研究成果的评价，是让学生以实践体验为主的自主、合作的学习方式。
本课题的意义是：1.“小课题式”语文学习是“自主、合作、探究”学习的有效抓手。
“自主、合作、探究”的学习方式在《新课程标准》中明确提出，是每个孩子应该掌握的一种学习能力。
但是，目前的语文学习以“读、背、练”等传统方式居多。
我们提出的“小课题式”语文学习是学生自主选题，搜集资料，开展研究调查，进行探究学习，是学生语文“自主、合作、探究”学习最有效的抓手。
2. “小课题式”语文学习是语文教学实践活动的有效载体。
小课题研究改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学生的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
而语文教学实践活动正需要这样的载体，让孩子们在实践体验中，学习语文，提升语文能力，提高孩子们研究性学习的能力。
3. “小课题式”语文学习有利于学生语文知识与修养的自我建构。
“小课题式”语文学习把小现象、小问题作为研究的主题；整个过程着重于让学生成为研究的主体，用儿童的眼光来认识问题，用儿童的行为改造世界；淡化了研究的结果，重在学生参与社会生活、认识世界、主动探究的体验历程。
其实，小课题研究中的选题，观察发现问题，提出假设；研究，收集信息；展示，得出结论，进一步思考探讨，都是学生语文知识与修养的自我建构。
二、国内外研究综述在国外的教学材料中,有很多学生小课题,学生非常有兴趣去完成，但这只是在作业练习等层面上展开的，很少涉及语文教学的实践活动。
宁波市基础教育教学研究课题
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
浙江省高等教育学会关于公布2006年度研究课题的通知
浙江省高等教育学会关于公布2006年度研究课题的通
知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2006.12.29
•【字号】浙高教学会〔2006〕5号
•【施行日期】2006.12.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
浙江省高等教育学会关于公布2006年度研究课题的通知
浙高教学会〔2006〕5号
各高等学校
根据《浙江高等教育学会关于转发〈中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题指南〉的通知》（浙高教学会[2006]2号），各高等学校组织高教研究、管理人员、教师积极申报高教研究课题。
全省共有49所高校向中国高等教育学会申报225项课题，被批准立项109项（见附件2 ）。
我会在此基础上，经专家评审，确定2006年度立项研究课题98项，其中重点课题54项（见附件1）。
请各学校课题管理部门认真抓好课题管理，立项课题必须按时完成，并向我会报送研究成果。
成果发表必须注明是我会立项课题研究成果。
请有关高校以学校为单位开具统一收款收据（注明开户银行、账号、收款单位）于2007年3月底前寄送我会秘书处，联系人：侯蔚，电话：*************。
附件：浙江省高等教育学会2006年度研究课题
二ОО六年十二月二十九日。
宁波市教育局关于印发《宁波市教育局2006年工作要点》和《宁波市教育局2005年工作总结》的通知
宁波市教育局关于印发《宁波市教育局2006年工作要点》和《宁波市教育局2005年工作总结》的通知文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2006.02.04•【字号】甬教[2006]1号•【施行日期】2006.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文宁波市教育局关于印发《宁波市教育局2006年工作要点》和《宁波市教育局2005年工作总结》的通知（甬教〔2006〕1号）各县（市）、区教育局，大榭开发区管委会文教卫生局，东钱湖旅游度假区、市科技园区管委会社会事务管理局，各在甬高校，各直属学校（单位）：现将《宁波市教育局2006年工作要点》印发给你们，请你们结合本地、本校实际，认真研究，抓好贯彻落实。
《宁波市教育局2005年工作总结》一并印发。
二○○六年二月四日宁波市教育局2006年工作要点2006年全市教育工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大、十六届五中全会精神，认真落实全市科教大会的部署，按照“重内涵、促提高、抓统筹、强服务”的方针，坚持科学发展观，以强化内涵发展、提高教育质量为重点，以推进教育现代化、办人民满意的教育为目标，积极构建服务型区域教育体系，实现从夯实基础、做大规模向提升层次、强化服务的转变。
一、主要目标1．义务教育段入学率和巩固率分别保持在100 %和99%以上；初中毕业生升入高中段的比例达到94%以上；年度幼儿教育纯入园率达到95%以上；进一步解决外来进城务工人员子女接受义务教育和境外人员子女在甬就学的问题。
2．市属普通高校计划招生28175人，其中本科招生10755人，在甬全日制普通高校在校生人数达到12万人；成人高校计划招生9600人，各类成人高校和远程网络教育注册学生达到8万人以上；硕士研究生计划招生600人，全日制在校研究生达到1000人；在甬高校本专科比例达到48：52左右；全市高等教育毛入学率达到43%。
宁波市教育科学研究所
宁波市教育科学研究所
文件宁波市教育心理研究分会
甬心研〔2017〕3号
关于公布宁波市第十七届中小学
心理健康教育论文评选获奖名单的通知
各区县（市）教科所（室）、市直属学校：
宁波市第十七届中小学心理健康教育论文评选工作已经结束，各级、各类团体会员学校申报参评的论文共计522篇，其中，评选出一等奖51项，二等奖105项，三等奖163项，现将319项获奖名单予以公布。
附件：获奖名单（下页）
宁波市教育科学研究所宁波市教育心理研究分会
2017年1月18日
— 1 —
获奖名单海曙区
江东区
— 2 —
— 3 —
— 4 —
— 5 —
— 6 —
鄞州区
— 7 —
— 8 —
— 9 —
— 10 —
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —
— 15 —
— 16 —。
宁波市教育局关于公布宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观
宁波市教育局关于公布宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观在我心中”主题演讲比赛获奖名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】甬教德[2015]200号
【发布部门】宁波市教育局
【发布日期】2015.06.04
【实施日期】2015.06.04
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市教育局关于公布宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观在我心中”主题演
讲比赛获奖名单的通知
（甬教德〔2015〕200号）
各直属学校（单位）：
为深入推进社会主义核心价值观教育，大力弘扬“爱心宁波、尚德甬城”社会新风尚，推动文明城市创建工作，根据《关于举办宁波市教育系统“社会主义核心价值观在我心中”主题演讲比赛的通知》（甬教德〔2015〕140号）文件精神，我市于5月下旬组织开展了宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观在我心中”主题演讲比赛。
经评委评定，宁波中学王微等2位选手获得一等奖，宁波外事学校姜晓宇等5位选手获得二等奖，宁波市效实中学楼志玲等13位选手获得三等奖。
现将获奖名单予以公布。
附件：宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观在我心中”主题演讲比赛获奖名单
宁波市教育局
2015年6月4日
附件
宁波市教育局直属学校“社会主义核心价值观在我心中” 主题演讲比赛获奖名单。
浙江省教育厅关于印发2006年度重点调研课题的通知
浙江省教育厅关于印发2006年度重点调研课题的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2006.05.10•【字号】浙教办〔2006〕90号•【施行日期】2006.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文浙江省教育厅关于印发2006年度重点调研课题的通知浙教办〔2006〕90号各处室、直属单位:2006年是“十一五”规划的开局之年。
继续发扬调查研究的良好工作作风，继续保持深入基层、深入实际的良好传统，对于“十一五”规划开好局、起好步具有积极的作用。
在各处室、直属单位申报的基础上，按照建设“教育强省”和教育事业“十一五”发展规划的总体要求，围绕2006年全省教育工作要点，经研究，决定将《“十一五”时期全省高等院校设置规划研究》等34个课题（详见附件）确定为厅机关2006年度重点调研课题，现予公布。
有关处室、直属单位要认真组织好调查研究工作，把求真务实的浙江精神体现在工作中、落实到行动上。
厅里将开展中期督查和绩效考核，以确保调查研究工作的进度与质量。
二〇〇六年五月十日浙江省教育厅2006年重点调研课题“十一五”时期全省高等院校设置规划研究。
“十一五”时期是我省高等教育从“大众化”向“普及化”发展的重要时期。
如何在院校设置中全面贯彻科学发展观，加强政府宏观调控，进一步统筹规模、结构、质量、效益是今后高等教育发展亟待解决的课题。
该课题将结合全省各区域经济发展、产业带布局及人口分布状况，通过全省及区域高教资源的供需状况分析，提出“十一五”期间我省高校设置发展目标及对策措施。
（侯靖方、褚子育、计财处）普通高校院系领导管理体制及党组织作用发挥途径探究。
近年来，随着高校管理体制改革的不断深入，普通高校院系一级在推进学校改革发展稳定和党建工作中的作用越来越大。
如何理顺院系党政领导管理关系，充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用成为当前高校党建工作中的一个新课题。
宁波市教育科学研究所
一等奖
05
陈佳玙
谢楠
刘世露
宁波市江北区庄桥街道中心幼儿园
刘世露小班幼儿防拐骗意识培养的有效策略研究
一等奖
06
李露蓉
宁波市江北区中心小学
依托积极心理健康教育创建班级文化
二等奖
07
俞宝荣
宁波市江北区中城小学
拯救装在瓶子里的孩子
二等奖
08
张瑾瑾
宁波市泗洲路小学
发展性格优势，创造幸福人生
二等奖
二等奖
23
陈明瑶
宁波市第二幼儿园
“二维驱动”下转化情绪暴躁型儿童的个案研究
二等奖
24
熊文篡
宁波市实验幼儿园
缓解新生入园焦虑的对策调查
二等奖
25
陈亦军陈佳瑜
宁波市市级机关第一幼儿园
转交遇见童画，窥见世界的模样——幼儿园美术教育中幼儿绘画心理解析与对策
二等奖
26
陈姬
宁波市海曙区石碶街道艺韵幼儿园
胖胖宝贝的学“话”小里程——浅谈幼儿的口语能力与心理的变化
09
沈盈
宁波市江北区中心幼儿园
向沉默说“不”
二等奖
10
朱博文
宁波市江北甬港幼儿园
独一无二的我
二等奖
11
张惠珠
宁波市江北区祥星幼儿园
晨谈一分钟交往一大步
二等奖
12
顾梦琪
宁波市江北区洪塘街道北欣幼儿园
浅谈大班幼儿“阳刚教育”的有效开展
二等奖
13
傅蒋蔚
马伟伟
宁波市教育科学研究所
宁波市教育心理研究分会
甬心研[2018]15号
关于公布宁波市第十九届中小学
心理健康教育论文评选获奖名单的通知
宁波市教育科研优秀成果获奖名单
构建和谐亲子关系家校合作教育模式的研究
宁波大学
张林
31
基于工程教育的电类应用型本科人才培养模式的改革
宁波工程学院
傅越千
32
词汇理据与词汇教学研究
浙江大学宁波理工学院
吴会芹
二等奖
序号
课题名称
单位
课题
负责人
1
中职“校园电子商务”创业教育模式的实践探究
宁波经贸学校
蒋萌
2
高级技工学校构建“学生工作现场”的实践研究
北仑区柴桥小学
翁飞霞
13
基于工作过程的区域性中职物流专业课程研究
北仑职业高级中学
江云
14
构建教师学习共同体策略的研究与实践
鄞州区姜山镇实验中学
俞建雄
15
基于“内涵式发展”的青年教师培养方式的研究与实践
鄞州实验中学
朱时宏
16
公办初中学生家长教育知情权问题研究——以宁波市为例
鄞州区教育局、沙孟海书画院
钱丁盛
17
开发“家长日记”教育功能的实践研究
鄞州区下应中心小学
陈彩萍
18
以教师“下水作文”引导小学生习作的有效性研究
鄞州区望春小学
王科颖
19
构建小学低段年级“A+b”识字教学模式的研究
鄞州区邱隘镇中心小学
崔锡峰
20
小学生“网瘾倾向”行为的调查与干预研究
鄞州区实验小学
俞宏伟
21
跨区域街道的社区教育制度创新之实践研究
徐敏霞
40
“前童文化”园本课程的构建与实践
宁海县前童镇学前教育中心
胡庆雅
41
技校语文“开心课堂”的构建与实践
宁波市教育局关于印发《2006年宁波市中小学德育工作意见》的通知
宁波市教育局关于印发《2006年宁波市中小学德育工作意见》的通知文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2006.03.06•【字号】甬教基[2006]55号•【施行日期】2006.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文宁波市教育局关于印发《2006年宁波市中小学德育工作意见》的通知(甬教基〔2006〕55号)各县（市）、区教育局，大榭开发区管委会文教卫生局，东钱湖旅游度假区、市科技园区管委会社会事务管理局，各直属学校：现将《2006年宁波市中小学德育工作意见》印发给你们，请根据本地区、本单位的实际情况，遵照执行。
附件：2006年宁波市中小学德育工作意见二○○六年三月六日附件：2006年宁波市中小学德育工作意见为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕今年全市教育重点工作，引导学校总结经验，找出薄弱环节，把学校德育工作做活、做细、做扎实，特制定如下工作意见。
一、构建以民族精神为根本，以人文建设为核心，以实践与活动为载体的德育新格局1．全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，召开全市第十三次中小学德育工作会议，构建一个具有引领和指导作用的中小学德育工作体系。
开展好全国第三个“弘扬和培育民族精神月”活动及全市第十二个“爱国主义宣传周”活动。
印发《宁波市中小学生社会考察（实践、参观）推荐目录》，进一步挖掘节假日学生社会实践、参观考察等活动中的思想内涵。
各中小学都要充分利用本地资源，在春游、社会考察等活动中，有重点、分层次地组织学生参观考察各类爱国主义教育基地。
积极开展“纪念红军长征胜利70周年”、“共建和谐家园”等主题教育活动，举办读书征文比赛及“我们的节日”方案设计评比，培养学生的民族认同感和自豪感。
积极开展以“敬廉崇洁”为主要内容的校园廉政文化教育，培育青少年正确的价值观念。
宁波市教育局关于表彰宁波市教育局优秀教师、优秀教育工作者、德
宁波市教育局关于表彰宁波市教育局优秀教师、优秀教育工
作者、德育先进工作者的决定
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】甬教宣[2012]312号
【发布部门】宁波市教育局
【发布日期】2012.08.28
【实施日期】2012.08.28
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市教育局关于表彰宁波市教育局优秀教师、优秀教育工作者、德育先进工作者的决
定
（甬教宣〔2012〕312号）
各直属学校（单位）：
近年来，广大教职员工深入贯彻落实党的教育方针，忠实履职，教书育人，为人师表，努力创办人民满意的教育事业，为我市教育事业的发展和人才培养做出了贡献。
为表彰先进，经各级推荐，教育局研究决定授予王科慧等26名教师为宁波市教育局优秀教师，张建华等12名教师为宁波市教育局优秀教育工作者，陈瑛等4名教师为宁波市教育局德育先进工作者荣誉称号。
希望受表彰的同志谦虚谨慎，戒骄戒躁，在本职岗位上继续努力，取得更大成绩。
广
大教师和教育工作者要向他们学习，在各自的工作岗位上勤奋敬业，锐意创新，为推动我市教育事业科学发展做出新的贡献!
宁波市教育局
2012年8月28日附件：
宁波市教育局优秀教师、优秀教。
甬教研〔2006〕69号(精)
甬教研…2006‟69号关于组织城区高一、大市高三年级2006学年第一学期期末统测的通知各县（市）区教育局教研室、直属高中：为及时了解高中学科教学现状，加强区域和校际横向联系，导向新课程教学，进一步提高学科教学质量，经研究，决定组织城区高一、高三年级2006学年第一学期期末统测。
请各县（市）区教育局教研室认真做好本县（市）区高一、高三年级的统测、统批、统计工作。
具体事项通知如下：一、考试时间高三（1月17日——1月19日）二、考试范围语文高一：必修模块1与2高三：第五册为基础，适当兼顾高考要求数学高一：必修模块1与必修4高三：“直线、平面、简单几何体”除外，其余同高考内容英语：高一：必修模快1与2高三：第一册第1-8单元，高考题型，听力不考政治高一：必修模块1中经济与生活高三：以会考为重点的高考范围历史高一：人民版高中历史必修1第一册第一专题至第九专题，必修2第一专题至第四专题。
以高中历史课程标准和省普通高中新课程实验学科教学实施意见作为命题的依据高三：中国古代史全一册、中国近现代史（上、下）两册；以高中历史课程标准为依据，教材中打有★部分的不列入命题范围内。
地理:高一：必修1四章、必修2一至二章高三：全部内容侧重高一物理：高一：物理必修1全册内容高三：从力学起到电磁感应为止化学高一：化学必修1全册内容高三：除有机化学外，其余同高考内容生物高三：高二及高三前三章三、成绩统计为了统计考生成绩，每个考生必须有一个统一的考试号。
考试时，考生必须填上考试号。
考试号由9位数组成，区县码由宁波市教研室设定，学校码由县（市）、区教研室设定，毕业年份码、班级码和学生码由各学校设定。
直属中学1月15日前以Excel电子文档反馈给市教研室信息中心（Email：momo@）。
要分文理学科,不然无法统计1、学生“考试号”学生“考试号”的编码规则如下：A．“编号”为9位数字。
B．第1至2位，区县码。
位数：2位，范围：01至20。
甬心教[2006]3号 - 宁波市教育科学研究所网站——宁波教 …
![甬心教[2006]3号 - 宁波市教育科学研究所网站——宁波教 …](https://img.taocdn.com/s3/m/88b4efac1a37f111f1855beb.png)
宁波市第四届（2013年度）德育专项个人课题成果评审获奖名单(余姚市因情况特殊,延后公布)一等奖04BL01 探索同伴教育对职高德育问题的影响北仑职高冯伊04BL10 “地球上的星星”——读写障碍学生的教育研究北仑区高塘小学潘晨曲04NH04 构建“学生部落”，创新班级管理模式宁海县岔路中学曾海辉04NH15 “狼性团队”理念融入小学篮球队训练的探究和实践宁海县大佳何镇中心小学陈春水04NH10 长刺“蛋壳男”的个案研究宁海县金阳小学冯玲君04NH03 运用沙盘游戏促进离家出走学生自性化个案研究宁海县长街镇初级中学陈优珍04NH06 寄宿制学校人文关怀化班级管理模式的探究和实践宁海县梅林初级中学葛广平04ZH09 小学生课桌卫生习惯养成教育研究镇海应行久外语实验学校刘晓娜04ZH12 “心理日记”在学生心理辅导中的运用研究镇海区骆驼中学董晓颖04ZH13 庄市学校小学高段综合实践课程的探索与实施镇海区庄市学校陈灵莺04ZH14 以情境性游戏为支点培养小班幼儿自理能力的实践探究镇海宝山幼儿园郑可蓉04XS01 “接力”日记缓减高三“亚健康”策略研究象山中学谢丽丽04XS02 挖掘历史人物人格魅力培养学生“立三”精神实践探索象山二中危亚英04XS04 “乌托邦”自治联盟式班级管理体制构建的实践研究象山西周中学姚俊04XS08 综合实践活动与德育的有效整合研究墙头学校彭朋玲04XS11 小学高段中途接班策略初探象山新港小学段静静04FH08 知恩——感恩——报恩：农村小学生感恩教育的路径研究奉化市方桥小学王尔娜04FH09 孩子，让我们“化干戈为玉帛”——小学生“以牙还牙”心理疏导策略的探寻奉化市居敬小学汪佩芳04FH11 地方童谣对幼儿阳光性格形成的支持性策略研究奉化市第一实验幼儿园柳辉娜04FH12 以“小组互助”矫正农村小学单亲学生异常心理的实践研究奉化市裘村小学徐秀云04FH16 以“负性”突发事件为契机，促进班集体建设奉化市锦溪小学蓝海味04FH17 提高后排生学习效率有效策略的探究奉化市白杜小学沈玉04CX01 中职学校精品班级文化建设慈溪职业高级中学高肖卿04CX02 职高生厌学心理分析及干预策略研究慈溪市周巷职业高级中学钱玲玲04CX07 农村普高晚自修学生自主管理探索慈溪市逍林中学张娜三等奖。
宁波市教育局关于2006年市教育局直属学校初中招生工作的实施意见
宁波市教育局关于2006年市教育局直属学校初中招生工作的实施意见文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2006.05.26•【字号】甬教基[2006]175号•【施行日期】2006.05.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文宁波市教育局关于2006年市教育局直属学校初中招生工作的实施意见（甬教基〔2006〕175号）海曙、江东、江北区教育局，有关直属普通中学：根据《宁波市教育局2006年工作要点》、《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》精神，在认真总结我市2005年直属学校初中招生工作情况的基础上，经研究，现就2006年宁波市教育局直属学校初中招生工作提出如下实施意见：一、指导思想直属学校初中招生工作，要以“三个代表”重要思想为指针，以办人民满意的教育为目的，结合我市城区中小学事业发展的实际，贯彻党和国家的教育方针，体现九年义务教育的性质，遵循“四个有利于”原则，即有利于我市基础教育的均衡发展，办好每一所小学和初中；有利于倡导素质教育的理念，切实推进素质教育；有利于减轻部分学生过重负担，推进课程改革的顺利实施；有利于确保市区三江片初中教育管理体制调整期间的社会稳定。
二、基本要求（一）公办初中招生继续坚持“中学小学基本校校对口，相对就近；对口中小学相对稳定，适当调整”的原则（对口方案7月上旬见报）。
（二）根据教育部与浙江省教育厅相关文件要求，坚持城区小学毕业生免试（升学考试）升入初中的原则，民办学校和进行办学体制改革学校的招生也不得以文化课书面测试方式录取。
（三）小学毕业生及其家长若自愿放弃升入对口中学的权利，而选择升入非对口学校，以后想转回对口中学，则该生不再视作服务区学生。
对选择升入非对口公办学校的学生，将通过行政等手段加以调控，这些学生初中毕业后将失去省一级重点高中定向保送资格。
（四）对2004年6月25日以后在同一区内小学之间转学或跨区转入非服务区小学的小学毕业生将由市教育局中招办根据其实际情况统一安排。
宁波市第六届课程与教学专项个人课题
宁波市第六届课程与教学专项个人课题随着教育的快速发展，教育改革也变得日益重要。
宁波市正在倡导第六届“课程与教学专项个人课题”，进一步深化课程与教学改革，实现教育改革的最终目标。
“课程与教学专项个人课题”按照“本地化、实践性、有益于教学改革”的原则开展。
其内容包括：一是联系教育实践，深入分析学校存在的教育教学改革的问题，探讨有效的解决措施；二是依据教育理论，较为宏观地探讨教育与教学改革的重要性，提出相应的可操作的解决方案；三是对教育改革与发展进行跟踪调研和总结，形成系统而全面的研究成果；四是探索当前课程与教学实践的具体措施，形成系统性、实效性的改革措施；五是探讨如何利用现有资源为教育改革创造支持条件，以及如何实施资源整合，使其更加有效。
“课程与教学专项个人课题”的实施，将促进宁波教育改革，推动课程改革与教学改革的深化与完善。
通过实施“课程与教学专项个人课题”，可以发现宁波学校的教育教学改革存在的问题，并且提出有效的解决方法，促进宁波学校改革的持续发展，实现教育改革更好地服务学生，更好地服务社会。
首先，通过实施“课程与教学专项个人课题”，可以及时发现学校存在的问题。
学校存在的问题主要表现在课程安排、教学实施、教学管理等方面。
常见的问题包括：教材依赖性太强，没有充分考虑学生的独立思考和发挥；课程设计单一，没有考虑促进学生学习的各种方式；教学管理不到位，老师管理课堂失去把握；教学实施不具体，无法满足学生在团队项目中合作学习、探究学习等实践活动的需要等等。
其次，实施“课程与教学专项个人课题”，有助于推进以学生为中心的课程改革。
宁波中小学的课程改革应加大对学生的关注，将学习重点从考试导向改为学习成果导向，尊重学生的主体地位，改善学生的学习环境和学习方式，以学生的发展需要为出发点，形成以学生为主体的学习模式。
同时，要注重发挥学生学习的主观能力，充分发挥学生的积极性、创造性，突出学生分析、解决问题的能力，促进学校学生形成能力导向的课程改革。
宁波市教育局关于成立宁波市中小学(幼儿园)教师(校长)专业发展培
宁波市教育局关于成立宁波市中小学(幼儿园)教师(校长)专业发展培训质量监控中心并调整宁波市中小学(幼儿园)教师(校长)专业发展培训指导委员会的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】甬教人[2014]209号
【发布部门】宁波市教育局
【发布日期】2014.06.26
【实施日期】2014.06.26
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市教育局关于成立宁波市中小学（幼儿园）教师（校长）专业发展培训质量监控中心并调整宁波市中小学（幼儿园）教师（校长）专业发展培训指导委员会的通知
（甬教人〔2014〕209号）
各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位），有关培训机构：
为进一步加强教师培训质量管理工作，根据《浙江省教育厅关于印发＜浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）＞的通知》（浙教师〔2010〕175号）、《浙江省教育厅办公室关于进一步加强中小学教师培训质量管理工作的通知》（浙教办师
〔2014〕14号）精神，决定分别成立宁波市中小学（幼儿园）教师和校长专业发展培训质量监控中心（以下简称质量监控中心）。
现将有关事项通知如下：
一、人员及聘期
质量监控中心与宁波市中小学（幼儿园）教师（校长）专业发展培训指导委员会（以下简称指导委员会）合署办公，成员由市教育局聘任。
首届指导委员会成员任期已满，调整后的指导委员会并质量监控中心人员组成见附件，任期自2014年6月至2016年5月。
二、机构工作职责
1.指导全市中小学（幼儿园）教师（校长）专业发展培训工作的组织实施；论证教师（校长）培训制度改革有关政策；组织培训。
宁波市教育局关于规范公办学校参与举办的民办学校办学行为的通知-甬教政[2006]329号
![宁波市教育局关于规范公办学校参与举办的民办学校办学行为的通知-甬教政[2006]329号](https://img.taocdn.com/s3/m/1d33e23b2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e22a.png)
宁波市教育局关于规范公办学校参与举办的民办学校办学行为的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于规范公办学校参与举办的民办学校办学行为的通知(甬教政〔2006〕329号)各县（市）、区教育局，大榭开发区管委会文教卫生局，东钱湖旅游度假区、市科技园区管委会社会事务管理局：为认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，营造公办学校与民办学校共同发展的良好环境，促进教育事业健康发展，现就做好本市公办学校参与举办的民办学校的清理、整顿，规范其办学行为的有关工作，通知如下：一、各级教育行政部门和有关学校要认真学习《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》，提高对规范公办学校参与举办的民办学校办学行为的认识，切实增强依法管理、依法办学的责任感和自觉性。
二、自发文之日起，各级教育行政部门停止对公办学校参与举办义务教育阶段民办学校的审批。
三、现有公办学校参与举办的民办学校必须严格做到《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》所规定的“两个不得、一个批准、五个独立”的要求，即不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校正常的教育教学活动，并应当经主管的教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门按照国家规定的条件批准；同时，应当具有独立的法人资格，具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施，实行独立的财务会计制度，独立招生，独立颁发学业证书。
在清理、整顿中，重点要抓好校园独立，规范财务管理和收费管理，妥善处理民办学校学生与公办学校学生混合编班进行教育教学活动的情况。
四、全市现有公办学校参与举办的民办学校，均应对照上述法律法规的规定要求，认真做好整改工作。
宁波市人民政府关于调整市直属初级中学(幼儿园)管理体制的通知
宁波市人民政府关于调整市直属初级中学(幼儿园)管理体制的通知文章属性•【制定机关】宁波市人民政府•【公布日期】2006.05.31•【字号】甬政发[2006]48号•【施行日期】2006.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文宁波市人民政府关于调整市直属初级中学(幼儿园)管理体制的通知（甬政发[2006]48号）各县(市)、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：为切实贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 (国发[2001]21号)精神，进一步完善义务教育“由地方政府负责、分级办学、分级管理、以县为主”的管理体制和运行机制，落实和强化区级政府对九年义务教育的管理职责，促进区域基础教育均衡、优质发展，根据我市教育体制改革和发展的实际，决定对市直属初级中学(幼儿园)管理体制进行调整。
现将关事项通知如下：一、调整原则本次教育管理体制调整遵循以下原则：一是对市区的义务教育管理体制要进一步理顺关系、明确责任；二是对所涉学校(幼儿园)的人、财、物要整体划归、平稳过渡；三是对所涉学校的经费安排一次划断、给足基数、适当增长。
通过调整，确保所涉学校正常运转，促进中心城区基础教育事业加快发展。
二、调整学校把现隶属于市教育局管理的19所初级中学和1所幼儿园，分别划转海曙、江东、江北三区(以下简称三区)人民政府及其教育行政部门勒和管理。
划转学校(幼儿园)名单如下：海曙区(8所)：八中、十五中、东恩中学、李兴贵中学、东方中学、翠柏中学、联丰中学初中部(前丰中学----暂名)、市实验幼儿园。
江东区(6所)：七中、十九中、四眼碶中学、明楼中学、曙光中学、春晓中学。
江北区(6所)：三江中学、孔浦中学、庄桥中学、惠贞书院、慈湖中学初中部(慈城中学----暂名)和建设中的江北实验中学(暂名)。
三、经费安排管理体制调整后，原市级用于保障初中(幼儿园)教育的各项经费按下列办法划转给三区：(一)关于教育事业费和教育费附加1．教育事业费划转数为1．49亿元。
宁波市教育局关于2006年城区省一级重点中学保送生招生工作的实施意见
宁波市教育局关于2006年城区省一级重点中学保送生招生工作的实施意见【法规类别】高等教育【发文字号】甬教基[2006]116号【发布部门】宁波市教育局【发布日期】2006.04.14【实施日期】2006.04.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10宁波市教育局关于2006年城区省一级重点中学保送生招生工作的实施意见（甬教基〔2006〕116号）海曙、江东、江北区教育局，有关学校（单位）：为切实减轻中小学生的课业负担，全面推进素质教育，调动初、高中学校的办学积极性，选拔和培养优秀学生，引导学生德智体美诸方面全面发展，根据《宁波市教育局关于2006年高中段招生考试及招生工作的实施意见》（甬教基〔2006〕93号）的有关规定，经研究，现就2006年城区省一级重点中学保送生招生工作提出如下实施意见。
一、关于效实中学、宁波中学、宁波二中保送生招生事项（一）保送生推荐范围：城区直属初中，海曙、江东、江北三区所辖初中。
（二）保送生推荐名额：按效实中学、宁波中学、宁波二中三校计划招生数（每班40人）的40%左右计，总额以初中毕业生中考报名数（不含择校生）为依据，确定各校保送生推荐分配名额（详见附件1）。
（三）保送生推荐条件：被推荐学生必须为非择校生（根据甬教基〔2000〕144号文件规定），且在城区初中和市三区所辖初中就读，德智体美诸方面全面发展，学生综合素质测评等第为2A2P及以上，同时还须符合下列条件之一：1．初中阶段被评为市级三好学生或市级优秀学生干部；2．初中阶段连续两年被评为校级三好学生或校级优秀学生干部，或在学雷锋、拾金不昧等方面有突出表现而被学校嘉奖并有荣誉证书者；3．学习刻苦努力，文化课成绩优秀，名列全年级前茅的学生；4．在初中阶段获得市级以上教育部门举办的体育、艺术、科技、劳技、计算机等项目竞赛的一、二等奖者；5．在科学研究、创造发明及其它方面有特殊才能并取得突出成绩者。
（四）推荐、志愿填报办法1．凡符合推荐条件的学生，必须经本人申请、家长同意后，由班主任会同任课教师，在听取所在班班委会意见的基础上提出候选人名单，经校长办公会议（或校行政会议）讨论，确定推荐给各校的学生名单；2．学校在上报前必须将被推荐各校的学生名单及基本情况在校内张榜公示三天，接受广大师生、家长和社会的监督；3．5月15日之前，学校上报《宁波市城区2006年普高保送生推荐表》（附件2）、《宁波市城区2006年普高保送生（校内保送生）推荐汇总表》（附件4）及推荐生本人1寸照1张（照片背面用铅笔写上姓名），市教育局中招办会同招生学校进行资格审查，对不符合条件的学生，一律退回，不足名额不再后补；4．推荐生在填写《宁波市城区2006年普高保送生推荐表》时，必须填报好志愿。
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