浅析高校老校区整体搬迁后土地利用
关于高等学校土地置换的思考
关于高等学校土地置换的思考由于土地资源的紧缺性和高等学校的融资困难,越来越多的高校对老校区进行了土地置换,并通过这种方式筹措建校资金或用于偿还新校区的建设债务。
针对浙江、河南、江苏等省相继出现的高校土地置换现象,本文拟对其必然性和利弊进行分析,并提出相应的土地置换模式选择。
标签:高等学校土地置换必然性利弊分析模式选择1问题的提出在世界高等教育发展史上,美国、日本等都曾以土地作为主要的优惠政策和调控方式,促进高等学校的发展。
现在,随着我国高等学校规模的不断扩张,不少地方也相继出现了类似情况。
2000年,有着四十年办学历史的浙江中医学院首先做了个试验,将原来不足5公顷土地的校舍置换给了一家房产开发公司,并且于两年后,建成一个占地27公顷、投资2亿多元的新校舍。
这所学校地处杭州繁华的热闹地段,可谓是寸土寸金,但是占地面积不足5公顷,学校办学空间受到极大制约。
在2000年的时候,该校率先与一家房地产公司谈判,进行土地置换,并用置换土地所得建设新的中医学院。
可能开了全国高等学校土地置换的先河。
河南省高校首次采取土地置换的方式筹措建校资金,是在2005年3月11日。
郑州经济管理干部学院把原校舍的100多亩土地,以1.35亿元的价格出让给郑州新长城房地产有限公司,并且刷新了当时郑州市内大块土地挂牌成交的最高纪录。
在2005年8月,根据媒体报道:江苏省政府规定,45所省属高校也要对老校区进行土地置换,而这些置换收益,江苏省政府明确表示将“主要用于偿还新校区建设债务”。
2005年12月底,辽宁省教育厅发展规划处某领导在接受媒体采访时说道:从2000年以来,辽宁省的75所高校中已经有35所实现了新校园的建设,而其中有17所都是通过“卖地”来置换的。
这种“卖地”,就是本文所探讨的土地置换,它作为一种土地政策,是指通过土地功能布局调整、土地整理等各种过程和行为,使不同权属之间、不同用途之间、不同区域之间的土地进行交换配置的情况。
高校发展中的老校区保护与利用效益研究
高校发展中的老校区保护与利用效益研究作者:龙彩霞李彬来源:《财经界·学术版》2014年第07期摘要:在高校发展中老校区功能越来越弱化,继续教育或第三产业的场所是大多数老校区的宿命,老校区得不到及时的修复,以至于拥有厚重文化积淀老校区逐渐淡出我们的生活视线,走向灭亡。
另一个角度,不少高校为了集中精力发展新校区,将老校区进行置换或者出售,造成文化底蕴深厚的老校区消失,对学校文化、社会的发展造成巨大的负面影响,也是对社会资源造成巨大的浪费。
本文将提出衡阳师范学院在发展中既符合学校利益又能对资源的综合利用的几种方法,使老校区能够物尽其用,最大限度创造其存在的价值。
关键词:层次性置换配置资源整合一、高校老校区的利用现状分析目前我国高校老校区利用形式主要有:复合多产业综合利用、校区土体置换或打算置换中、闲置或低效率的单一利用三种。
目前,我国高校老校区大多数的土地、教学资源、高校文化资源利用不足,甚至会破坏严重,尤其以土地置换对校园文化、社会资源浪费程度影响最深,容易造成校园历史文化“断层”。
高校老校区复合多产业综合利用对高校老校区的复合多产业综合利用要求从“管理学校”转向“经营学校”,从“资源消耗”转向“资源整合”。
高校老校区复合多产业综合利用各有特色,在高校老校区发展中应相互借鉴,相互促进,共同发展。
高校老校区闲置或低效率的单一利用,通过对一些高校老校区的走访调查,老校区的利用结果有两种,第一,老校区在开发中不仅能满足自身发展的需求,而且还能都为高校发展新校区提供资金帮助.第二,老校区在发展中越来越趋向于闲置,不仅不能盈利,而且设备等硬件折损严重。
如何合理利用高校老校区,充分挖掘老校区办学潜力,优化教育资源配置已成为一个亟待解决的问题。
二、衡阳师范学院老校区发展现状分析衡阳师范学院老校区发展中的问题。
衡阳师范学院老校区在发展中呈现出的问题越来越突出,第一,新老校区功能重叠,且新校区的功能日趋完善。
大学老校区问题研究报告
大学老校区问题研究报告一、引言随着城市建设的快速发展和高等教育事业的扩张,许多大学老校区面临一系列问题,如设施老化、空间紧张、功能布局不合理等。
这些问题不仅影响学校的正常教育教学秩序,而且制约了学校未来的可持续发展。
为此,本研究旨在深入探讨大学老校区存在的问题,分析其原因,并提出相应的解决策略。
本研究重点关注以下问题:老校区设施现状、空间利用效率、功能布局合理性以及校园文化传承与创新。
大学老校区问题研究报告的重要性在于,通过对现有问题的深入剖析,为学校管理者提供决策依据,有助于优化资源配置、提高校园空间利用效率,进而提升学校整体教育质量和办学水平。
研究问题的提出是基于对多所大学老校区的实地调查和数据分析,发现普遍存在的共性问题。
研究目的在于:一是明确大学老校区存在的问题及其成因;二是提出针对性的改进措施和建议。
研究假设为:通过优化设施配置、调整功能布局、创新管理模式等方法,可以有效缓解大学老校区面临的问题。
本研究范围限定在我国具有一定历史积淀的大学老校区,重点分析其存在的问题及成因。
由于时间和资源的限制,本研究可能无法全面涵盖所有大学老校区的情况,但力求为同类问题提供借鉴和参考。
本报告将从以下几个方面对大学老校区问题进行详细阐述:问题现状、原因分析、解决策略及建议。
希望通过本研究的探讨,为我国大学老校区的可持续发展提供有益的启示。
二、文献综述国内外学者对大学老校区问题的研究已有一定成果。
在理论框架方面,主要有设施管理理论、校园规划理论、高等教育管理理论等。
这些理论为分析大学老校区问题提供了多元视角和理论支撑。
在主要发现方面,研究者普遍认为设施老化、空间紧张和功能布局不合理是大学老校区面临的三大问题。
针对这些问题,部分研究提出了校园改造、功能分区、设施更新等解决策略。
同时,一些研究关注校园文化传承与创新,认为在解决老校区问题的过程中,应充分考虑校园历史文脉和文化底蕴。
然而,现有研究也存在一定争议和不足。
高等学校土地置换探析
!""#年第#期湖南行政学院学报(双月刊)$%&#,!""#(总第’!期)()*+$,-)./*$,$,012$234+,42)$2$3424*4567879:;$%&’!文章编号:<""=>?#"@(!""#)"#>""A?>"?高等学校土地置换探析!严曙光(湖南城市学院,湖南益阳’<?""")收稿日期:!""#>"#><#!本文系湖南省教育科学“十一五”规划!""#年立项研究课题[编号:(6"=B ]。
作者简介:严曙光,男,湖南宁乡人,湖南城市学院副校长、副研究员,主要研究向:高校管理。
摘要:从两个学校土地置换的案例,分析政府、学校、农民在置换过程中产权关系、利益关系等变化,可以揭示一些值得思考的问题。
土地的置换,实际上是政府对高等教育的投入,这种投入加快了我国高等教育由精英教育到大众教育的步伐。
关键词:高等学校;土地置换;探析中图分类号:C=?D D 文献标识码:,D D 上世纪末,党中央高瞻远瞩,做出了积极发展高等教育的战略决策,短短几年时间,全国高等教育从数量上翻了一番多。
!""@年在校大学生达!?""万人,居世界高等教育规模之首。
<""多所规模过小的高等院校进行了调整合并,一批新型现代的大学园区、新校区、二级学院飞速地展现在世人面前。
大规模的整合带来了大规模的扩建和新建。
在扩建和新建的过程中,一些学校通过土地置换等形式整合土地资源,获得新的建设用地,获得部分建设资金,对学校的建设发展产生了积极的作用。
本文通过两个学校土地置换的案例,分析政府、学校、企业、农民在置换过程中产权关系、利益关系等变化,揭示出土地的置换,实质上是政府对高等教育的投入。
高等院校老校区保护利用的思考
摘要:高等院校老校区文物建筑承载着高等院校的历史,对这些不可再生的历史信息资源,我们应倍加珍惜,延续其生命力,这成为高等院校老校区校园可持续发展中不容回避的重要问题。
本文在整体性、发展性、可读性的原则下,对我国高等院校老校区文物建筑的保护与利用提出了自己的见解。
关键词:老校区;文物建筑;保护;发展Abstract:Old compus of universities are reflecting the their glorious history .Thus ,more attention and conservation should be paid on this kind ofunique resources,And what is more,it is necessary for sustained development ofa university to keep old compus alive,Through a survey and analysis on those historical buildings in old compus of universities.the differential method for protecting of this kind of building arised Key words:old compus of universities; historical buildings; protect development90年代以来,我国对高等教育的发展思路进行了战略性的调整,转变高等教育的思想,全力推进高等教育的改革,由此,我国高等教育步入了大众化教育时代。
这一战略调整对高等院校的影响巨大,直接表现在办学规模和建设规模上:经过数年的扩容和扩招,2006年全国普通高等院校的招生数为540万人,在校生人数达到了1739万人,毕业生377万人。
高等学校老校区土地资源集约利用评价研究
过去 2 0多年对大学 教育质量 的评估发展 迅速 , 土地集
约利用 、 高校 用 地 标 准 的研 究 较 为 少 见 。 。 国 内节 约
集约用地 的研究 多 见于 城市 开发 区 、 居 民点 等建设 用 地 , 高校的研究 多侧重高校 资源配置 、 教育资 源利用
效 率 钊 等 方 面 。此 外 , 也有学者对 多校区功能定位 、
社 会 资 源 … 。 因此 , 学 校 教 育 资 源 可 概 括 为 以土 地 资 源
和文化辐射力等隐性资源, 更不涉及搬迁前后校 区资源 利用 的变化 , 不适于评价保 留老校 区土地 资源集约利用 程度和采取有针对性的优化措施。因此 , 本研究界定 了
老 校 区土 地 资 源 集 约 利 用 评 价 内涵 , 明 确 了评 价 思 路 ,
张亚丽 , 翟晓 艺 ,蒙吉军 , 黄琚嫦 , 蔚 霖
( 1 . 河南农业 大学 a . 资源与环境学 院 , b . 河南省高校
农业资 源利用工程技术研究 中心 , 郑州 4 5 0 0 0 2 ; 2 . 北京大学 城市与环境学 院 , 北京 1 0 0 8 7 1 ) 摘要 :开展 高等 学校保 留老校 区土地资源 集约i f , 0 用评价研 究是提 高土地 利用效 率、 促 进 高等教 育资源有 效利
用 和 优 化 整 合 的基 础 。提 出 老校 区 土地 资 源 集 约利 用 评 价 的 思路 , 即 老 校 区 土 地 资 源 集 约 利 用评 价 应 在 对 校 区 土
地开发 强度现状评价 的基础上 , 着重进行 学校主体搬迁后 学校 实体 建筑和 无形资产利 用等 变化 的评 价 , 采 用基 于层 次分析 法、 特 尔菲法和 实地调研 法的评价方 法, 构建 了包括学校土地开发强度 、 实体建筑利用程度和综合影响力 3个
高等院校老校区保护利用的思考
高等院校老校区保护利用的思考提纲:1. 学校老校区保存的历史意义2. 学校老校区的特色与建筑体系3. 学校老校区保护利用的现状和问题4. 学校老校区的保护与更新改造思路5. 学校老校区保护利用的案例与经验总结1. 学校老校区保存的历史意义高等院校老校区的存在,不仅仅是一段历史的见证,更是我们文明的积淀。
建筑学家需要认识到老校区所代表的文化价值和艺术价值,并帮助人们重新认知、重新发现,对其加以保护、利用和传承。
高等院校老校区的历史意义显而易见,它们代表了逝去时代中的建筑文化和建筑风格。
学校老校区不只是一栋建筑,它是一个生命体,是建筑艺术品。
每一座建筑,根据其建造年代和地域特征,都具有独特的建筑语言和建筑形态。
它们代表了当时的建筑水平和文化水平。
学校老校区是历史文化名城不可分割的组成部分,它的保护和利用是对历史文化传承与发展的重要举措。
学校老校区从建筑风格、商业、旅游等方面都有着不可或缺的历史价值。
建筑学家可以从老校区中汲取建筑文化精髓,使之得以延续并发扬光大。
2. 学校老校区的特色与建筑体系每个学校老校区都有其独特的建筑特色和建筑形态,建筑学家需要认真研究老校区的体系,重点挖掘出彰显历史文化价值的设计元素,以便在保护利用中更好地体现它的建筑特色。
学校老校区的建筑特色主要体现在以下方面:建筑形态、建筑风格、建筑材料、建筑色彩和建筑装饰。
例如,北京大学老校区的建筑外观色调统一,屋顶尖角清晰,建筑立面纹饰精美,令人赞叹。
南京大学中山陵校区的建筑有着明显的简洁风格,清晰的线条,体现出现代派写实主义风格。
清华大学的西苑是以中式建筑为主的建筑群体,它们在色彩、整体布局和建筑特征上都具有浓重的中国传统文化特色。
除此之外,建筑学家还需要深入挖掘老校区的建筑体系和建筑元素。
建筑学家或许需要深究老校区建筑雕塑、花纹、色彩等等方面的原素,以及它们对整个建筑体系的影响。
3. 学校老校区保护利用的现状和问题近些年来,由于工业化和城市化的快速发展,许多学校老校区的生存现状日益严峻。
高等学校土地置换的利弊分析
高等学校土地置换的利弊分析摘要:由于土地资源的紧缺性和高等学校的融资困难,越来越多的高校对老校区进行了土地置换,并通过这种方式筹措建校资金或者是用于偿还新校区的建设债务。
高等学校土地置换在扩展高校融资渠道、提高土地资源使用效率的同时,也割断了高校发展的历史、容易滋生腐败现象。
关键词:高等学校;土地资源;土地置换一、高等学校土地置换的本质内涵本文所探讨的土地置换,作为一种土地政策,是指通过土地功能布局调整、土地整理等各种过程和行为,使不同权属之间、不同用途之间、不同区域之间的土地进行交换配置的情况。
在我国土地政策实施过程中,土地置换的做法首先在企业中得到了应用,并随着企业扭亏为盈和改组改制而开始普及。
近几年来,当这种土地流转形式被逐渐采纳后,以及随着高等教育大众化进程的深入,高校规模的扩大,政府也开始在高校中尝试运用土地置换的政策,给予高校规模发展的土地资源。
因此,笔者所理解的高等学校土地置换,主要是指公立普通高等学校将老校区的教学用地通过变更其权属关系,或交换其区域位置,以获得经济收入(主要用于偿还银行贷款、建设新校区)或获得更大发展空间的一种政策、行为和现象。
对于高等学校进行土地置换这一现象,社会各界存在着多种不同的看法,有人认为这是“败家”,是“崽卖爷田”,割断了学校的发展历史;也有学者认为老校区利用率不高,一个学校几个校区,增加了管理成本,加大了资源浪费。
因此,高校置换土地,可谓有利有弊。
二、高等学校土地置换的有利性1.扩展了高校的融资渠道,为学校带来了发展机遇。
资金是高校发展的前提和基本保障,在高校扩招过程中,巨大的建设规模让诸多高校为筹集资金而疲于奔命,大部分需到银行贷款。
事实上,1999年以来的高校扩招也基本上是靠银行贷款支撑的,但由于银行目前的贷款多是3-5年的短贷,这与高校30-50年的收益期不可避免要产生矛盾。
贷款还款期到来时,高校尴尬、银行头疼、政府作难。
土地置换就应运而生,成为高校融资的重要渠道,也为学校带来了发展的良好机遇。
高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例
高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例摘要:目前,我国众多高校老校区正陷入发展困境,甚至面临被置换的境遇,本文梳理分析了济南市相关高校老校区的现状及价值并为老校区今后的发展提出了保护再利用方案。
关键词:高校老校区保护再利用1 济南市高校老校区概述高校老校区作为一所学校的发源地,是几代人甚至几十代人用情感所构建起来的空间,但目前我国众多高校老校区却正陷入发展困境,亟待我们去对其进行保护再利用,这不仅延续了学校的历史文脉,更重要的是为大学生提供了一个学习交往空间。
济南是山东省的首府,自古就有着深厚的文化底蕴和悠久的历史,而学校作为传道、授业、解惑的场所,自然是一座城市文化的集中地。
济南高校云集,如山东大学、山东师范大学等,其中许多高校都在大力发展新校区,已初步形成了东部章丘大学城和西部长清大学城两部分,而原来的老校区除少数仍在使用外,大部分已失去了原教学功能。
目前,济南市高校老校区现状大致如下:(1)老校区现状良好,仍在使用,如山东大学、山东师范大学等。
(2)老校区除部分建筑仍使用外,基本已卖作商业开发,如山东建筑大学等。
(3)老校区出租给其他单位,如山东建筑大学就曾将部分教学楼出租给某中学使用。
2 高校老校区的价值:(1)老校区地理位置优越,交通便利,大多位于市区中心。
(2)老校区经过几十年发展,人文及学术气息浓郁,文化底蕴深厚,是学校历史文脉传承的载体。
(3)老校区尺度宜人,更符合师生的心理行为需求。
(4)老校区建筑各具特色,具有相当高的研究价值。
(5)老校区教师宿舍也多位于校区内或校区周边,便于师生间交流。
(6)老校区作为周边地区的文化中心,为市区文化氛围的塑造有至关重要的作用。
(7)老校区师生也是拉动周边经济消费的重要群体之一。
3 以山东建筑大学为例比较分析高校老校区作为学校历史文脉载体的价值3.1山东建筑大学概况山东建筑大学创建于1956年,原名济南城市建设学校,1958年升格为本科院校,之后陆续更名为山东建筑学院、山东省建筑工程学校、山东建筑工程学院,中间因文化大革命停办过一段时间,直到1978年,教育部才正式批准其恢复本科办学,并于2006年12月,更名为山东建筑大学。
高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例(合集五篇)
高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例(合集五篇)第一篇:高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例高校老校区保护再利用浅析——以济南市高校为例摘要:目前,我国众多高校老校区正陷入发展困境,甚至面临被置换的境遇,本文梳理分析了济南市相关高校老校区的现状及价值并为老校区今后的发展提出了保护再利用方案。
关键词:高校老校区保护再利用 1 济南市高校老校区概述高校老校区作为一所学校的发源地,是几代人甚至几十代人用情感所构建起来的空间,但目前我国众多高校老校区却正陷入发展困境,亟待我们去对其进行保护再利用,这不仅延续了学校的历史文脉,更重要的是为大学生提供了一个学习交往空间。
济南是山东省的首府,自古就有着深厚的文化底蕴和悠久的历史,而学校作为传道、授业、解惑的场所,自然是一座城市文化的集中地。
济南高校云集,如山东大学、山东师范大学等,其中许多高校都在大力发展新校区,已初步形成了东部章丘大学城和西部长清大学城两部分,而原来的老校区除少数仍在使用外,大部分已失去了原教学功能。
目前,济南市高校老校区现状大致如下:(1)老校区现状良好,仍在使用,如山东大学、山东师范大学等。
(2)老校区除部分建筑仍使用外,基本已卖作商业开发,如山东建筑大学等。
(3)老校区出租给其他单位,如山东建筑大学就曾将部分教学楼出租给某中学使用。
2 高校老校区的价值:(1)老校区地理位置优越,交通便利,大多位于市区中心。
(2)老校区经过几十年发展,人文及学术气息浓郁,文化底蕴深厚,是学校历史文脉传承的载体。
(3)老校区尺度宜人,更符合师生的心理行为需求。
(4)老校区建筑各具特色,具有相当高的研究价值。
(5)老校区教师宿舍也多位于校区内或校区周边,便于师生间交流。
(6)老校区作为周边地区的文化中心,为市区文化氛围的塑造有至关重要的作用。
(7)老校区师生也是拉动周边经济消费的重要群体之一。
以山东建筑大学为例比较分析高校老校区作为学校历史文脉载体的价值 3.1山东建筑大学概况山东建筑大学创建于1956年,原名济南城市建设学校,1958年升格为本科院校,之后陆续更名为山东建筑学院、山东省建筑工程学校、山东建筑工程学院,中间因文化大革命停办过一段时间,直到1978年,教育部才正式批准其恢复本科办学,并于2006年12月,更名为山东建筑大学。
校园总体规划修编对高校土地集约利用影响的研究——以青岛理工大学为例
工程经济ENGINEERING ECONOMY第 30 卷第 9 期2020 年 9 月Vol.30 No.9Sep. 2020校园总体规划修编对高校土地集约利用影响的研究——以青岛理工大学为例张玉腾1,张景煜2(1.青岛理工大学,山东 青岛 266525;2.中建二局第二建筑工程有限公司,广东 深圳 518000)摘要:利用多因素综合评价法对比分析校园总体规划修编前后高校土地集约利用的情况,探究校园总体规划修编对高校土地集约利用的影响。
研究表明校园总体规划修编能够解决校园规划建设的突出矛盾,完善高校土地集约利用相关机制;实现高校土地集约利用的有效途径,推动高校用地方式向内涵式挖掘转变;提高高校土地集约利用的科学化程度,促进高等教育事业持续健康发展。
关键词:土地集约利用评价;对比分析;校园总体规划修编;内涵式挖掘中图分类号:F294.1 文献标识码:A 文章编号:1672-2442(2020)09-0017-04DOI :10.19298/ki.1672-2442.202009017A Study on the Influence of the Revision of Campus General Planning on Intensive LandUse in Colleges and Universities :Taking Qingdao University of Technology as an ExampleZHANG Yuteng 1,ZHANG Jingyu 2(1.Department of Capital Construction ,Qingdao University of Technology ,Qingdao 266525,China ;2.Second Construction Engineering Co.Ltd ,Shenzhen 518000,China )Abstract :Through comparative analysis and multi-factor comprehensive evaluation ,this paper studies the intensive use of land in a university before and after the revision of the overall campus plan ,compares and analyzes the impact of the revision of the overall campus plan on the intensive use of land in universities ,and summarizes its value in the context of traditional drivers being replaced by new ones.It shows that the revision and compilation of overall campus planning can solve the prominent contradictions of campus planning and construction ,and improve the relevant mechanism of intensive land use in colleges and universities ;To realize effective intensive use of land in colleges and universities and promote the transformation of land use mode in colleges and universities to implicative excavation ;make intensive land use in universities more scientific and promote the sustainable and healthy development of higher education.Keywords :evaluation of intensive land use ;comparative analysis ;overall campus plan revision ;connotation mining 2018年4月,为推动省属高校教育事业可持续发展,优化校园规划布局,完善校舍功能结构,提升高校基建工作及土地集约利用水平,山东省、江苏省、甘肃省陆续开展了省属高校校园总体规划修编工作。
高校土地利用现状及分析
高校土地利用现状及分析作者:张克豪来源:《速读·上旬》2014年第07期摘要:高校规模扩张和大学城肆意建设增大了用地需求,在有效土地供给出现不足时,就很容易导致日益严重的高校违规违法用地问题。
为了促进高等教育健康有序发展以切实贯彻科教兴国战略,既要积极保障高校合理发展用地需求,也要从严控制。
关键词:高校土地;现状;分析一、我国高校土地利用现状:总体粗放1.高校用地规模迅速扩张并且普遍超标高校用地规模随着高等教育大发展而呈迅速扩张势头。
随着普通高校从1999年开始扩招,高校占地面积从1998年的58.0万亩迅速增加到2001年的90.6万亩,扩张到1.56倍。
不仅全国层面如此,各地高校用地也在迅速扩张。
2.大学城或高教园区建设一度遍地开花迄今全国有22个省(区、市)已建或曾经拟建大学城59座,东、中、西部和东北地区均有(但集中在东部地区),呈遍地开花之势。
二、我国高校土地利用问题原因分析现有多数排行榜评价体系中除教学质量、科研成果等指标外,校舍面积和科研基地数量常常也是重要指标。
为了提高学校在排行榜中的综合得分以吸引优秀生源,一些在教学科研方面处于劣势的学校大肆扩张校园规模并投巨资建设硬件设施。
不仅民间的大学排行榜刺激了高校占地和设施建设,政府组织的评建活动也产生了较大负面影响。
作为“九五”期间国家重点建设项目之一的“211工程”,旨在面向21世纪重点建设100所左右高等学校和重点学科,而高校要进入“211工程”则必须达到一定学生数和占地规模;从2002年开始的由教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估的初衷是对全国普通高等学校办学思想、情况和特色等进行全面考察与评价,但拟定的相关标准中就包括了生均占地面积、生均教学行政用房和生均宿舍面积等指标。
三、采取科学措施促进高校合理有效利用土地1.科学拟定高校用地标准严控规模扩张为了促进高等教育健康有序发展以切实贯彻科教兴国战略,既要积极保障高校合理发展用地需求,也要从严控制。
关于高等学校土地置换的思考
关于高等学校土地置换的思考以《关于高等学校土地置换的思考》为标题,写一篇3000字的中文文章自从上个世纪90年代以来,中国的经济和社会发展迅速。
为满足社会发展的需要,很多地方政府将大量资源投入到改善教育设施和发展教学环境方面,特别是现代高校。
在资源有限的情况下,很多政府为了扩大建设空间,采取土地置换的办法来解决土地纠纷。
因此,关于高等学校土地置换的思考值得深入研究。
首先,在高等学校土地置换的过程中,地方政府的监管是至关重要的,以确保高等学校可以在合法权限下扩建校园。
一般来说,在拆迁过程中,政府首先要同当地居民和村民协商,允许他们获得公平的拆迁补偿,以此来保护农民的合法权益。
此外,政府应该制定和实施建立公平交易和容易执行的政策,以保证拆迁过程的公开透明,以及拆迁补偿的公平合理投入。
另外,还要重视环境保护问题。
由于政府需要处理大量关于土地的争议,尤其是在城市发展的过程中,可能会破坏自然环境,拆除或者改变某些历史、文化面貌。
因此,政府在置换学校土地的过程中,应该给予恰当的重视,确保不要破坏历史文化和自然生态环境,对置换学校土地的活动实行清洁和环保的管理。
此外,高校土地在发展中还有其他属性,如公共空间和公共设施,政府也应该给予重视,并确保公共空间和公共设施得到充分发挥,以提高教育服务质量,缓解城市环境压力,促进社会的可持续发展。
最后,置换高校土地的决策应该强调未来的可持续发展,发展学校土地的使用,借助新技术加快土地开发,精细化管理以及建立完善的审批程序,但同时也应该遵守相关的法律法规,搞好公平公正的评估和补偿,使拆迁更加合理,确保土地置换有利于学校发展,同时也要保护农民的利益。
总之,在置换高校土地的过程中,应该强调公正合理,将政府在制定政策和实施方面的责任纳入考虑,从而行之有效地解决高校土地置换引发的纠纷。
关于高等学校土地置换的思考
关于高等学校土地置换的思考
近年来,高等学校土地置换成为社会关注的热点。
无论是从理论上还是从实践上,关于高等学校土地置换的思考都渗透到了教育、经济、财政、法律和社会发展的各个方面。
首先,从教育方面来看,高等学校土地置换可以使学校能够更有效地分配资源,以利用更低成本实现公平和公正的教育发展和提高教育质量,为当代教育带来全新的变革。
而在经济及财政方面,学校土地置换成为中央政府和地方政府的“火车头”,可有效地聚合政府财政投入和项目投资,利用土地资源为教育建设发展创造更有利的投资环境,并提高企业的整体投资效益。
其次,从法律方面来看,高等学校土地置换行为具有政府行为和政府授权行为的复杂性,归纳起来大致可以分为公共服务行为、公共担保行为、特殊社会关系行为和政府授权行为等。
因此,学校土地置换行为在法律上需要强化立法定义,规范其行为标准,确保存在强有力的保护性制度,以最大程度地保护涉及到的各方利益等。
最后,从社会发展的角度来看,高等学校土地置换的实施将有助于提高学校人才培养水平,改善大学生就业形势,拓展校园服务,促进社会经济发展,并有助于学校对新社会的适应能力的建立,为学校发展走向新的高度提供助力。
总结起来,高等学校土地置换引发的思考从教育、经济、财政、法律和社会发展等方面深入探讨,有着多方重要性和必要性,关乎着高等教育及校园发展的未来,更具有里程碑式的意义。
因此,必须重
视学校土地置换的法律、规范体系的建设,构建公平、公正、可持续的校园发展模式,为当代教育的发展及社会发展贡献智慧和努力。
大学土地处置工作总结
大学土地处置工作总结近年来,大学土地处置工作在我国各地得到了不断的推进和完善。
作为高等教育事业的重要组成部分,大学土地处置工作不仅关系到学校的发展和建设,更是对土地资源的合理利用和保护。
在这样的背景下,我们对大学土地处置工作进行了总结,以期为今后的工作提供借鉴和参考。
首先,大学土地处置工作需要与国家政策相衔接。
随着土地资源的日益紧缺,国家出台了一系列关于土地利用和保护的政策法规,大学土地处置工作必须与之相一致。
同时,大学应当积极响应国家的政策号召,将土地资源用于教育事业的发展,不得擅自挪作他用。
其次,大学土地处置工作需要与学校发展规划相衔接。
每所大学都有自己的发展规划和定位,土地处置工作应当与学校的发展规划相一致。
在土地利用方面,应当把握好土地的规划用途,合理规划土地利用结构,为学校的长远发展打下良好的基础。
再次,大学土地处置工作需要与社会环境相衔接。
大学是社会的一部分,土地处置工作应当充分考虑到社会的需求和环境的变化。
在土地利用方面,应当注重与周边社区的协调,保持良好的社会关系,做到和谐共处。
最后,大学土地处置工作需要与生态环境相衔接。
作为土地资源的使用者,大学应当充分重视生态环境的保护,合理利用土地资源,不破坏生态环境。
在土地处置工作中,应当注重生态环境保护,做到可持续发展。
总之,大学土地处置工作是一项复杂而又重要的工作,需要全面考虑各方面的因素。
只有做好土地处置工作,才能为学校的发展和建设提供有力支撑,为土地资源的合理利用和保护做出贡献。
希望今后的大学土地处置工作能够更加科学规范,为我国高等教育事业的发展贡献力量。
关于河北师大旧校区利用策划分析报告
关于河北师范大学旧校区利用策划分析报告河北国大房地产经纪有限公司2010 .5 .11目录项目概况 (1)地块分析 (2)产品定位 (3)本项目招商策划方案 (4)一.招商原则 (5)二.招商策略 (6)三.项目形象定位 (7)四.实施方案 (8)五.物业功能区域布局 (9)六.物业项目租金预测 (10)七.本物业项目预期租金收益 (11)商业招商策略 (12)一、项目地概括:河北师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学。
学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。
1996年6月,原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并,组建成新的河北师范大学,是我国较早建立、目前规模较大的高等师范院校之一。
河北师范大学整体搬迁后保留了部分旧校区,该地块位于裕华路以北,方北路以南,体育大街以西,育才街以东,东西宽375米,南北长340米,占地面积12.7万多平米。
现存各类地上建筑32栋,包括办公楼,学生公寓,招待所,图书馆,体育馆,超级市场,餐饮中心,校医院等设施,总建筑面积14.07万平米。
本项目地距先天下购物商圈1公里,北国商圈2.5公里,怀特商圈2公里。
二、地块分析1、优势:园林式校区,面积大、规划布局合理,适合做成酒店、商业、住宅、餐饮、娱乐、写字楼、广场为一体的城市综合体。
校区位于裕华路景观大道与体育大街交叉口,交通便捷,有6路、34路、32路等十余条公交干线直达。
商圈优势:周围有文化广场商圈、先天下广场商圈、海鲜城及多种大型休闲娱乐餐饮场所,商业文化氛围十分浓厚。
发展前景十分可观。
物业管理优势:聘用金牌物业管理集团,担纲物业管理工作,享受先进的物业理念。
发展优势:本区域是中心城区,集聚了大量的商业、文化资源优势,人文环境非常优越。
发展前景良好。
2、劣势:原有产品结构较为老式,形式比较单一,对改造有一定的难度。
高等院校老校区保护利用的开题报告
高等院校老校区保护利用的开题报告一、选题背景高等院校是国家人才培养的重要场所,也是国家文化遗产的重要组成部分。
不同于现代的教育场所,高等院校老校区在历史、文化和建筑风格等方面具有独特的价值,是国家文化遗产保护的重要对象。
然而,随着城市的发展和校园的扩建,许多高等院校的老校区面临着被拆除或改建的风险。
因此,如何在保护高等院校老校区的文化价值的基础上,实现其合理利用,是一个非常重要的问题。
二、研究目标本研究的目标是探讨高等院校老校区保护利用的策略和模式,旨在提出可行的方案,实现文化保护与合理利用的有机结合。
具体目标如下:1.分析高等院校老校区面临的保护和利用问题。
2.研究国内外高等院校老校区保护利用的成功案例,探讨其经验与启示。
3.调查了解我国高等院校老校区的现状和存在的问题,分析其原因和解决方案。
4.在此基础上,提出高等院校老校区保护利用的策略和模式,探讨如何充分发挥其文化价值和教育功能,拓展经济利益。
三、研究内容本研究主要涉及以下内容:1.高等院校老校区的概念和特点,包括其历史渊源、文化特色、建筑风格等。
2.国内外高等院校老校区保护利用的状况,包括成功案例和存在的问题。
3.我国高等院校老校区的保护和利用现状,包括校区规划、建筑改造、文化遗产保护等方面。
4.高等院校老校区保护利用的策略和模式,包括文化保护与经济利用的平衡,产业拓展和社会参与的方式等。
四、研究方法本研究采用文献分析、案例研究、实地调查和访谈等方法。
具体如下:1.文献分析:通过查阅文献资料,了解国内外高等院校老校区的保护与利用情况,了解各地政策及相关法规等。
2.案例研究:以多个高校的老校区为例,深入调查研究其历史、文化和建筑等方面的特点,以及其保护和利用的成功与不足。
3.实地调研:实地走访多个高校的老校区,了解其现状和存在的问题,有针对性地进行数据和材料的收集。
4.访谈法:与校园内的教职工、学生及当地政府官员等进行深度访谈,收集相关信息和建议,尤其是实现保护利用平衡的方式和措施。
关于高等学校土地置换的思考
关于高等学校土地置换的思考
近年来,随着高等教育的发展,高等学校的土地不断受到置换的冲击。
所谓“土地置换”指的是土地上所牵涉的双方,即原土地所有者和置换者,就其原有的土地权属进行重新调整的行为。
这种行为大多与地方政府的意见与政策有关,因此会引起一些社会上的强烈讨论。
首先,关于高等学校土地置换,有许多不同的观点。
有些人认为,土地置换是学校发展的有利条件,可以促进学校的财务状况和基础设施的发展,从而提高学校的教学水平。
然而,也有一些人持反对意见,他们认为,土地置换可能会对当地社会造成不利影响,比如拆迁所带来的社会不安全感,土地出让所带来的经济及社会损失,以及环境污染问题等。
其次,在进行高等学校土地置换时,应该格外注意一些关键问题。
首先,政府应该从社会公众的角度出发,以确保拆迁社会不受损害,并给予合理的补偿。
其次,在实施置换时,应清楚区分原地所有权和其使用权的合法性,以确保置换的合法性,并维护公平正义。
最后,应尽可能在学校之间进行学习交流和资源共享,以减少土地置换所带来的社会影响。
总之,在实施土地置换时,首先应充分考虑社会中不同利益方的需求,确保置换工作正当合法,从而维护公平正义,同时使高等学校教育发展得到促进。
只有在这样的前提下,土地置换才能得到准确的评估,并为高等学校的发展带来有益的影响。
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大学土地处置工作总结
大学土地处置工作总结
近年来,大学土地处置工作取得了显著的成绩。
在党和国家的政策引导下,各
大学积极响应国家号召,将闲置土地进行合理利用,为学校的发展注入新的活力。
下面就对大学土地处置工作进行总结。
首先,大学土地处置工作的成效显著。
各大学通过土地出租、开发等方式,将
闲置土地有效地进行了处置,不仅为学校带来了经济效益,还为学校的教学科研和学生生活提供了更好的条件。
一些大学还通过土地处置,引入了一些高新技术企业,促进了校地合作,推动了地方经济的发展。
其次,大学土地处置工作也面临一些挑战和问题。
一些学校在土地处置过程中
存在着规划不合理、土地使用权纠纷等问题,需要加强规划管理,健全制度机制,加强监督检查,确保土地处置工作的顺利进行。
同时,还需要注重土地资源的可持续利用,避免因土地处置而导致资源的枯竭和环境的恶化。
最后,大学土地处置工作需要进一步完善。
各大学应当根据自身的发展需求,
科学规划土地资源的利用,加强与地方政府和企业的合作,推动土地资源的合理配置和高效利用。
同时,还需要加强对土地处置工作的监督和评估,及时发现和解决存在的问题,确保土地处置工作的顺利进行。
总之,大学土地处置工作在取得成效的同时,也面临着一些问题和挑战。
各大
学应当加强规划管理,完善制度机制,加强监督检查,推动土地资源的可持续利用,为学校的发展注入新的活力。
相信在各方的共同努力下,大学土地处置工作一定会迈上一个新的台阶,为学校的发展做出更大的贡献。
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3高校 老校 区整 体搬 迁后 ±地 利用 经 过 多年 的发展 ,不 同 的高 校 结合 当地 实 际情 况 和各 自的 发展 目标 , 建设 的校 园也形成 了不 同 的特 点 ,现 就位 于城 市中心校 区 的特 点 以及高校 老
校 区整 体搬 迁 后土 地 的 利用 分 类分 析 。 3 1 校 区建 筑都 已经 陈旧—— 重新 规划 . 具 有此种 特 点的校 区主 要 为建校 时 间超过 3 O年 ,在前 期建 设时校 区规 划 工作 前瞻性 不够 ,没有 明确 的功 能分 区,也 没有重 点建 设的节 点建筑 。对
改革 开 放 以来 , 国民经 济 飞速 发展 ,城 市建 设如 火 如 荼 。一些 高校 校 园逐 渐被 包 围在 城 市 中心 ,学校 周 围地 价在 不 断升 高 。学校 要在 原 有校 园 周边 扩展 校 区面积, 价格 昂贵 。一 方面 建筑物 稠 密, 拆 迁 安置 任务 大 。另 方 面, 老 校 区规 划布局 、功能 调整 困难 , 花大 价钱 难 以做 出好 的效 果 , 校 园的就 地扩 建被 完全 限制 。据有 关调 查 ,我 国现有 高等 院校 1 0 8 0余所 ,
1 高校 扩招 .扩 建与 城 市发 展 19 年政府 推动 高校全 面扩 招, 99 普通 高等学 校本专 科在校 生数 已从 19 98 年 的 3 0万人 发展 到 2 0 年 的 2 0 万 人 。而 从 1 7 年 恢复 高考 以来 ,全 4 08 00 97
国各 地高 校扩建 和新 校 区的建 设 ,全 国高校校 园面 积从 1 7 年 的—— 亩 增 98 加到 2 0 0 8年 的 2 8 亩 ,尽管如 此 ,校 园建 设 还是难 以满足 高 校大规 模扩 .亿 招 的要 求 ,学 校 原 有 的 教 室 、 实验 室 、 宿 舍 、 饭 厅 、 图 书馆 、 操 场 等 设旌 , 已经不 能 满 足 学 生正 常 学 习 和生 活 的 需要 。
其 中建校超 过 3 年 的约 占总 数的 4 % O 0 ,超 过 2 年 的约 占 5% 5 5 ,在 这些建 校 时 间较 长 的高校 中, 区位 于城市 中心或 分校 区位 于城市 中心 的又 占大 多数 。 校 定程 度上 来说 ,城 市 的更新 限制 了位于城 市 中心 的高校 区的发展 ,位于 城
设的 专项 投资, 由 同级财 政部 门全 额 返还 给 置换 院校 , 用于 新校 园建 设 。 20 年 9 2 05 月 8日, 河南省 人 民政府办 公厅专 门转 发了省 教育 厅、省发 改委 、 省财政 厅、省 国土 资源厅 、省建 设厅关 于切 实做好 高等 学校老校 区土地 置换 工作 的意见, 《 见》 中特 别强 调 :“ 新校 区建设 留有缺 口或贷 款数额 较大 意 的,老 校区土 地置 换收益 全部用 于 学校新校 区建 设 。各地 政府要 及 时将 高校 老校 区土地 出让 所得 资金按 规定上 交财政 部分 全额返 还 高校,用 于新校 区建 设。 。在 高校难 以就地 扩建 的形 势压迫 下 ,以及相 关政策 指导 下,校 区位 于 ” 城 市 中心的许 多高校 采取土 地置 换等 办法谋 求学校 新 的发展 。由此位 于城市 中心 的校 园也 逐渐 成为 “ 待处 理土 地 ” 。
一
市 中心的 高校校 区也 阻碍 了城市 的更 新 。 基 于这种 形势 , 各地政 府 出台 了相 关政策 , 鼓励 高校在 市郊建 立新 校区 , 以满足 正常 办学 的需要 。20 年 1 月 4日,辽宁省 人 民政府办 公厅 转发 了省 01 2 教育厅 等部 门 《 关于推 进辽 宁省 高等 学校建 设和 发展 的若 干意 见》 指 明对 , 按原校 园土地 及地上 财产 转让所 得收 入计征 的土地 增值 税 、营业税 、教育 费 附加 、地方 教育 费 以及 按转 让合 同计征 的印花 税, 应作 为政府对 高校 新区 建
经 济 与社 会
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Cnccneoyv h e hoRi isnaTngew aiedcl e
浅析高校老校 区整体搬迁后土地 利用
吴环宇 刘 超 刘 瑾
( 南理 工学 院 ( 湖 南院 )土建 学院 湖 南 岳 阳 44 0) 1 0 0 [ 摘 要] 在城 市发 展和 高校 大 规模 扩招 的形 势 下 ,一些地 处城 市 中心 的 高校校 区 已难 以满 足 正常教 学 的需 要 。于是 ,许 多高 校采 取土 地置 换等 办法 , 在用 地条件 相对 宽松 的区块建 设新 校区 。本文 站在客 观 的角 度 ,分 析 了高校老校 区整 体搬迁 后形 成的 “ 处理 土地 ”利用 中的利益关 联 ,以及 政府 、高校 、开 待 发 商 的 利 益 诉 求 ;从 发 展 的角 度 ,根 据 “ 处 理土 地 ” 的特 点 , 通 过 举 例 ,探 析 了 高校 老 校 区 整 体 搬 迁 后 土 地 的 利 用 办 法 。 待 [ 键词 ] 关 高校老 校区 整 体搬迁 土地利 用 中图分 类号 :2 32 F 9 . 文 献标 识码 : A 文章 编号 :0 9 94 (0 0 1— 2 8O 10 — 1X2 1) 00 5一 1
纳土 地使 用权 出 让金而 将转 让 、 出租 或者 抵押 所获 得 的土地 收益上 缴 国家 。 所 以学校没 有 自由转让 、买卖 老校 区的权 力, 学校 的土地 出让必 须 由政府 来 执行 。政府 首先 收回学 校老校 区 的使用权 ,然 后代表 国家 组织拍 卖 。拍卖 的 钱全 部交给 政府 ,而后 政府 再以返 回金 的形式 把部分 经费 转移到 学校 。 样, 这 土地 使用权 从高 校手 中转移 到开发 商 的手 中。土 地地使 用者调 整后 ,政府 还 可 以站在土 地所 有者 的地位 ,对土 地使用 用途进 行监 控,违反有 关规 定可 以 随 时通过行 政手 段惩戒 ,直 至调 整使用 权 。这 体现 了政府在 高校整 体搬迁 后 “ 处理 土地 ”的利 用 问题上起 主 导作 用和决 定权 。 待