七(2)班用真情培育花朵
有关花卉种植的主题班会
有关花卉种植的主题班会
《花卉种植乐趣无穷》
主持人：各位同学，大家好！欢迎来到今天的主题班会。
今天我们要谈论的话题是花卉种植。
花卉种植是一项非常有趣的活动，它不仅能让我们充分享受大自然的美好，还能锻炼我们的耐心和细心。
让我们一起来了解一下花卉种植的乐趣吧！
第一位同学：我喜欢花卉种植，每天早晨我都会去花园里浇水，看着那些娇艳欲滴的花朵，心情都会变得特别好。
第二位同学：我喜欢种植多肉植物，它们颜色各异，形态各异，非常有趣。
而且多肉植物养护方便，不用太费心思。
第三位同学：我喜欢观察花卉的生长过程，从播种到开花，每一个阶段都很有意思。
有时候我还会用手机记录下它们的生长轨迹，非常有成就感。
主持人：从大家的发言可以看出，花卉种植确实是一项极具乐趣的活动。
无论是种植花草、多肉植物还是观察它们的生长过程，都能让我们感受到大自然的奇妙之处。
花卉种植也是一种对生命的呵护，通过它我们能够学会关爱和耐心。
最后，如果大家想要尝试花卉种植，可以在家里或者学校里找一个小角落，放上几盆花或者多肉植物，然后用心照料它们，相信你一定会感受到种植的乐趣。
希望大家都能喜欢上花卉种植这项活动，让我们一起去感受大自然的美好吧！
主持人：谢谢大家的分享，今天的主题班会到此结束。
希望大家能够在花卉种植中找到属于自己的乐趣，充分享受大自然的美好。
我们下次再见！。
用爱心浇灌学生 用真情培育花朵doc
用爱心浇灌学生用真情培育花朵富顺县安溪镇中心小学教师：唐昭淑我生在农村，长在农村，从小就有一个梦想——当一名教师。
1980年5月我如愿以偿登上了三尺讲台，肩负起教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书、育好人，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在开展师德师风学习活动中，让我更深深的感到：一个具有良好师德师风的教师会对学生产生多么大影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
我从教三十二年来，座右铭是：用爱心浇灌学生用真情培育花朵。
陶行知先生说过：“没有爱就没有教育”。
热爱工作、热爱学生，不仅是一名教师学识、人品与情感的展现，实际更多的是倾注了教师对祖国、对生命的热爱。
因为有爱，才会热爱工作、热爱生命；因为有爱，才会触动心灵、培育学生；因为有爱，才会关心学校、关爱学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特殊性格，这就要求教师要经常关心学生、经常对学生嘘寒问暖、真诚对待学生、热情鼓励学生。
只有师爱化作涓涓暖流，流入每个学生的心灵深处，去融化他们“心中的坚冰”，触动他们的心灵，学生才会亲其师、方可信其道、进而乐其道、继而行其导。
关爱每位学生，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异毁坏一个学生。
教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
如：我曾教过的一名学生叫彭平，经常迟到，学习情绪低落，性情孤僻。
我看到了此情此景，对他进行深入了解，原来他是一名留守学生，这就令我更加关爱他，便经常和他谈心，教育他要改正缺点，发扬优点，不断地对他进行理想教育，生活上逐步达到无微不至地关怀。
（夏天没有凉鞋我给他买，冬天没棉袄我给他置……等等），节假日他都在我在家里度过，我把他当作自己的孩子一样对待，践行我的座右铭：用爱心浇灌学生、用真情培育花朵。
现在他长大了，成才了—当上了党委书记。
热爱是生命的壮举，是一种最好的教育方式，我用“心”去爱学生，让自己的爱像阳光一样包围着学生，温暖学生。
用爱心浇灌花朵 用真情感动心灵郭春玲
用责任点燃激情用爱心浇灌花朵高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
”我关心爱护班上的每一个孩子，天天和儿童在一起谈心、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，育人十三年。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：用爱心浇灌花朵，是快乐的、是幸福的、是永恒的……一、呵护童心倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
这种呵护就是无微不至的爱。
新的学期又开始了，休息了一个假期总是在徘徊中度日，不知道自己该何去何从。
是要再带一年级的新生，还是去接别人的班，再或者是…回首往昔和孩子们在一起的那一幕幕让我每每觉得那么的幸福。
还记得毕业典礼散去的那几天，感觉心竟如掏空了一般。
想起我说“这是我们最后一次集体坐在这个教室里了…..”几个女孩子的眼圈就红了.....“感谢同学们六年来带给我的欢乐。
”是的，这帮孩子给与我很多……我们共同成就了彼此送走上批孩子，我倦怠了，想偷懒了，却在这学期接了更重的担子。
我不是个有耐性的人，事情一多就烦躁，尤其是我怀疑这些事情的价值时。
迎检、编材料、整档案――失去了思考的时间，充电的时间，甚至休息的时间。
但是，我不想辞掉语文任课，因为这是我热爱的；我又不情愿辞掉班主任，因为我喜欢用自己的方式调教一帮孩子成长，去与留的之间隐隐又存留着些什么。
成绩、荣誉，是教师的脸。
尽管我们都知道教育体制的种种弊端，但这毕竟是衡量教师的最显性的标准自己不是有毅力的人，甚至像个学生一样需要不断用一点点小成绩，甚至赞扬来补充动力的。
那天，我恼气冲冲地走出教室，恶狠狠地发誓，这帮孩子一定得好好的管教。
拐过教室，迎面走来几个修长的身影。
她们！毕业才三个月的上届学生，长高了，成了亭亭少女。
苏瑞瑞一见到我就情不自禁的哭了，她拉着我的胳膊，轻轻靠在我身旁。
倾注爱心,培育花朵
倾注爱心培育花朵岗集镇中心小学王世娟自从2011年九月以来，我一直担任班主任，两年多来，本人所带班级多次被评为“先进班级”。
在学校组织的卫生检查中，黑板报检查中屡次名列前茅。
两年来，因教育教学成绩突出，班级管理有方，得到了校领导和学生家长的一致好评。
荣誉的取得当然是多方面因素促成的，没有校领导的正确领导，同志们的帮助，同学们的努力是不可能取得的。
就如何抓好班级工作带动学生全面发展，我有下面几点体会。
一、要热爱学生，尊重学生，了解学生，关心学生热爱学生是对班主任的起码要求，也是做好班级工作起码的思想起点。
一个学生就是一片世界，在他们的世界里，他们需要得到人们的尊重和信任。
学生的思想是纯洁、美好的，学生的世界时而单纯时而又是多彩的，作为班主任应该热爱他们，在人格上要平等的对待他们，不要做居高临下威严而不可接近的老师，而应当做他们可以依赖、亲近、喜爱的朋友。
我在班经常和同学们说：“课堂上我是老师，课下我是你们的朋友。
在课堂上你们必须严格遵守课堂纪律，认真听课，一丝不苟的做好老师布置的作业，课下同学们和我不要存在拘束，有什么事，有什么话，有什么困难需要帮助尽管跟我讲，我乐意帮你们解决困难。
”因此，平时只要我走近他们，同学们总会过来和我无拘无束地谈论各种话题，作为教师我也很喜欢和孩子们一起谈事、交流，仿佛自己又回到了童年……热爱学生，就要了解学生。
为了了解学生我制作了家庭调查表，家庭联络卡，掌握他们的心理状态，兴趣爱好，个性差异。
只有很好的了解学生，才能确定正确的教育教学方法。
为此，我一有时间就深入了解学生的特征，才能因人施教。
对胆小害羞的学生给予鼓励，对学生成绩不好的学生给予信心，对调皮的学生给予说服教育……了解学生，还要关心、爱护学生。
2010年9月初，我班学生陈少华同学两天没上学，我利用课余时间去他家进行家访。
得知他父亲因病去世，母亲带着孩子无能力让他上学，要他辍学，于是我反复做他母亲的思想工作，告诉她困难只是暂时的，我们一定会帮他们想办法渡过难关的，回到学校我立即向校领导汇报了情况，校长当即决定给他申请特困生补助。
用爱培育祖国的花朵（优秀范文五篇）
用爱培育祖国的花朵（优秀范文五篇）第一篇：用爱培育祖国的花朵用爱培育祖国的花朵陂下小学占玲尊敬的各位领导、老师，大家好！我很荣幸能代表陂下小学参加此次的师德演讲比赛，今天我演讲的题目是《用爱培育祖国的花朵》。
有人说教师是世界上最伟大的职业，也是最艰苦的职业。
是啊！“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰苦而又漫长的育人之旅。
走上讲台，教书育人，走下讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明建设的传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现。
作为一名“传道、受业、解惑”的教师就应该懂得“己不正，焉能正人”。
唯有教育者具有足够的人格力量才能让学生“亲其师，信其道”。
“亲其师，信其道”这是一个教师必须具备的教育和心理学基础。
那么如何跨越鸿沟，贴近学生的心灵，走进孩子的内心世界并与之产生共鸣呢？身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，“爱”往往就体现在教育的点点滴滴之中。
我所执教的班级里有一个叫袁军的学生，他很聪明，但成绩不理想，且行为散漫，卫生习惯特别差。
问题到底出在哪里呢？通过调查我了解到，袁军的父母长年在外地打工，他一直跟爷爷奶奶生活在一起，由于缺少亲情的关爱，他不惜以捣乱，搞破坏的行为来引起别人对他的关注。
问题的关键找到后，我多次去他家和两位老人聊天，劝他们对孩子要倾注更多的关爱，并帮助他们认清教育孩子的意义和责任。
课余时间，我经常找袁军谈心，对他问寒问暖，细心观察他的表现，抓住点滴进步及时进行表扬，鼓励。
就这样我们的心贴近了，我走进了孩子孤独而又渴望关爱的心。
我一次次不厌其烦地辅导他，还发动全班同学帮助他，使他感受到大家的关爱。
用一颗真诚的心培育朵朵花儿
用一颗真诚的心培育朵朵花儿广大小学班主任的鼓励对象是一个个天真活泼、富有个性、自尊心强的学生群体。
要搞好班主任管理工作，使学生们在一个充满爱心和和谐的、宽松愉快的环境中成长，班主任就必须具备一颗慈母般的爱心，用坚定执著的耐心和认真细致的情感去增强班级的凝聚力，使班级工作有成效地进行。
一、用爱心去呵护每一个学生前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。
”班主任应具备一颗慈母般的心，热爱学生、相信学生。
爱心是抚平学生心灵的绝佳处方，这是班主任工作必须具备的基本素质之一。
一个班主任如果能以发自内心的实际行动去爱护和信任班级中的每一个学生，那么学生就有可能把你当做知心朋友，有什么事情都向你倾诉，有什么心理上的问题都向你咨询，会把你看做是自己的知心朋友，是一位可以信赖的长辈。
这种用爱心培育起来的情感会使你从他们的日常生活中真正了解学生的心理和思想变化，有的放矢地掌握他们的行为，从而在班级工作中运用最佳的教育方法。
当班级学生体会到你的爱心时，他们就会努力克服学习上和生活上的困难，扬起他们理想的风帆，勇往直前地去对待自己的生活和学习。
教师对学生付出的爱是无私而伟大的，这种爱是发自内心的一种天职指引下的热情，是一种自我牺牲的道德情感，是教师高度的责任感，是高尚而无私的，有了这种爱心，班主任工作就会稳步推进，班级各项工作可以得以顺利开展。
二、用情感教育学生，培育学生的自信心“情感教育”和“情感化管理”是一种现代化的管理方式。
通过“情感化”的教育管理可以把班级制度“物”的尺寸转化为师生自觉的“情”的尺度，感情上的沟通是师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”，学生对教师是否尊重和信赖往往是靠学生的主观判断和情感来体验决定的。
班主任一定要体察学生的心态，为他们解决实际困难，加大情感投入，让学生感受到你时刻在关心和爱护他，这样学生就有了自信心，才会为了自己的愿望和理想而努力拼搏。
因此，在班级管理中，教师应多赏识学生的优点，对学生多一点宽容，少一份苛求，常为学生的点滴进步喝彩，努力使自信成为学生成长的内在动力。
用爱滋润心田 以情培育花朵
用爱滋润心田以情培育花朵教育是一个长久影响的过程，除了要有对教育事业的热爱，对教育工作的热情，还要有付予学生的爱心和真情。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”二十多年的教育教学工作经历，让我深深体会到，离开了爱，教育就不复存在，爱是教育教学工作的基础。
作为教师，只有把爱心和真情献给孩子，用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正成为他们人生的导航员。
一、用爱滋润孩子的心田陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，我想这其中的“心”一定包括了“爱心”。
爱是老师灌溉培育的良方，爱是点燃学生希望，照亮学生前程的灯塔，爱是架起老师与学生之间沟通的桥梁。
1、将爱融入生活。
关心学生要从关心他们的生活开始，了解每个学生的家庭状况，身体情况，做一个了解他们的人。
知道他们的需求，帮助他们解决问题，找他们谈话，学会倾听，成为他们的朋友。
对待学生就像对待自己的亲人一样，多一点的耐心，只有将爱融入生活，才能让学生真正感受到老师的爱。
爱是没有界限的，有时候仅仅是一个眼神，一句问候，一个动作都是爱的流露。
爱是双方面的，老师的付出要让学生能够感受到，这样的关爱才是真正的爱。
所以老师要考虑的是学生的需要，不是一味地强加一些所谓的关爱。
曾经有一项调查，几乎百分之九十以上的老师都觉得自己是爱学生的，但是学生中却只有百分之二十左右的人认为老师是爱自己的。
教育就是希望学生能拥有美好的未来，那么生活的健康快乐是其中最重要的部分，要将爱融入到孩子的生活中。
2、将爱渗透课堂。
我们不可能让每个学生都专心听讲、认真学习、成绩优秀，但我们可以让每个学生都走进课堂、收获知识、不断成长。
对于学生的个体差异要有正确的认识和平和的态度，多给他们鼓励和帮助，让他们在自己原有的基础上慢慢进步。
每个家长都有“望子成龙，望女成凤”的期望，老师同样如此，但往往是期望越大失望也越大，爱之深责之切。
用爱心、细心、耐心去浇灌祖国的花朵
用爱心、细心、耐心去浇灌祖国的花朵常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”因而许多班主任以此为法宝，常用“良药”来医治过错学生，轻者厉声批评，重者变相体罚，往往导致教育效果不显著，甚至恰得其反。
其实，对于一个有感情，有思维的学生来说，完全可以少些“良药”“忠言”，多一些春风化雨般的爱。
作为一名班主任，经过多年的实践与探索，我深深体会到只有用爱心、细心、耐心去浇灌祖国的花朵，才能让祖国的花朵开得更加娇艳，让一个班的文明之花更加芬芳夺目！一用爱心去滋润，满腔热情地对待学生。
小学生的心智尚处于萌芽状态，需要用爱心去浇灌，作为教师，更要善于传递爱的信息，用爱去赢得孩子发自心灵的回报，平常的点点滴滴也能折射出老师的关爱，我常常在班里亲昵地呼一声学生的乳名；生病的学生多问候一下他的病情；看见学生摔倒，扶起他，拍拍他身上的灰土，叮嘱几句；有时当着全班摸摸学生的脑袋，拍拍学生的肩，翻翻学生的衣领，端正一下帽子或一个鼓励的微笑、手势……这些虽是小事，但能使学生觉得甜蜜，感到温暖，从而更加对老师的信任，更听话。
一次，当我准确的说出一个逆反心理较强的学生的生日时，他的眼睛先是一亮，似乎在说：“奇怪，你怎么会记得我这个调皮蛋的的生日呢？”而后，他笑了，为老师能记住他的生日而高兴。
从这以后，他对班级生活也十分积极，我布置的任务总是能够认真地去完成。
爱心是动力，只要有一颗热爱学生的心，那么我们就找到了力量的源泉；尊重是基础，只要尊重学生的人格，那么就能赢得学生的爱戴；信任是火花，只要充分信任学生，因势利导，那么就能使学生喷发出无比的热情。
因此，让爱心插上尊重和信任的翅膀，那么我的工作就会越做越好。
二用细心去观察，捕捉学生微妙的变化。
作为一名班主任，需要用敏锐的眼光去细心观察学生，捕捉学生微妙的变化，善于发现学生的闪光点，及时引导教育。
这样才能在工作中取得主动权，班主任工作才能取得较满意的效果。
一次，我接到一个班有这样一名所谓的“捣蛋大王”。
用丹心哺育花蕾 用真诚托起太阳
用丹心哺育花蕾用真诚托起太阳班级虽小，它却有广博的社会内涵，它是学生成长的摇篮，它是学生温馨的港湾，知识在这里积蓄，习惯在这里养成，人生在这里奠基，它像一道长长的铁轨，通过它，孩子们跨向理想的彼岸；它是一条远航的游船，乘着它，孩子们越过江河湖海；它是一个社会，透过它，孩子们历练生存的能力。
于是，作为班主任，肩负着不可替代的历史使命。
多年来的班主任生涯，我心里时时装着这个职业的神圣，时时装着那些天真可爱、可雕可塑的学生，时时装着对学生美好前程的期盼，在班级这块肥田沃土上，洒下爱心，播下真诚，更新观念，倾注创造。
努力培养出具有时代特色的新人。
一、恪守师德，广播师爱“万事德为首”，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是教师最重要的素质，更是教师的灵魂。
师德更决定了教师对学生的热爱。
十几年来，我从事班主任工作，历经应试教育向素质教育的转变，其间感受颇深的同时又使之坚信的是：无论采取哪一种教育模式，但其中一条是永远不能改变的，即对学生施慈母般的爱，播春雨般的情，滋润一颗颗上进的心田，让学生真正感受到每一位执教者亦师亦友，使老师和学生之间那道不可逾越的鸿沟被爱填平，被情淡漠。
这种爱的施舍不应带有任何色彩成分，这是一种纯粹的，无私的，高尚的爱。
过去讲究，今天提倡，明天更应发扬。
尤其是在“铸师魂、正师德、强素质、树形象”的师德活动日益高涨的今天，我更是不断调整自己的心态，师生联手，共同拧起一股扯不开，拉不断的上进的绳。
2005年，双岭学校并入梧桐花中学，我也因此来到梧桐花镇中学，接手初三二班，全班五十二名同学两人一桌应该刚合适，却偏偏在老师的讲桌边出现了一个单人单桌。
我怀着一种好奇心问：“小朋友，你叫什么名字？你的眼睛近视吗？”“我叫王志伟，我的眼睛不近视。
”“那怎么一个人离讲桌这么近？”“老师，他是调皮王”。
班里的同学异口同声回答了我的问题。
“王志伟，你是怎么个调皮法？”“因为我下课好闹，上课爱嚷，学习又不怎么好呗”。
用真情浇春苗,用爱心育花朵
用真情浇春苗，用爱心育花朵班主任的工作是繁琐的。
作为班主任，不仅要关注学生的成绩，更多地要关注学生的思想发展情况。
我一直认为，教育学生首先要让学生明白做怎样的人，怎样学做人，只有人做好了，学习才会好。
这是我所坚持的教育理念。
有人说：“班主任是真正的人类灵魂的工程师，是打造民族脊梁的泥瓦匠”。
教他们学会做人，指引他们健康成长。
唤醒每一颗善良的童心，让他们在玩中学习，在爱中成长。
二十年来，我在班级管理中注重管理的艺术，收到了事半功倍的效果。
在这里，愿与大家一起分享我的成功和喜悦。
一、一颗童心首先，要有一个童心。
众所周知，当一个人把你当做知心朋友时，就会敞开胸怀，畅所欲言了，这一点在学生往往表现得更加突出，教师要做学生的知心朋友，除了应具备朋友的真诚、亲密、关心等特点之外，关键是要保持童心，这是消除师生之间思想隔阂的重要手段，那么怎样付诸于实际呢？举例来说，教师可以关注并参与孩子的兴趣与爱好，比如和学生同读一本书，同唱一首歌，同做一个游戏等等，我带过一个班级，从四年级到六年级，期间我一同与他们玩篮球，打乒乓球，参加学校的文艺节目排练，学校举行的集体项目……真正的融入他们，为他们的开心而开心，为他们的忧伤而忧伤，现在学生虽然毕业了，但我经常收到他们的电话，信件、礼物等，看到这些不名贵却非常珍贵的礼物，心里感到非常的欣慰。
当教师与同学自然地打成一片时，就会有共同的语言，双方的交流就会不知不觉地水到渠成。
二、一个约定孔子说：“人而无信，不知其可也”，诚信在当今社会占据越来越重要的位置，身为班主任的我，更加重视对孩子们诚信的培养。
言必行，行必果是我最常和他们说的话，我鼓励孩子们立下承诺，我帮助他们重视承诺，并相信他们能实现承诺。
言传不如身教，为了给孩子们树立一个好榜样，答应他们的事我一定会做到。
例如，答应下课陪他们做游戏放松，就算当时身体不舒服，我也会坚持做到信守承诺。
我想让孩子们知道，在诚信面前，没有老师、学生之分，诚信是人人都应该维护并且遵守的。
用心培育未来的花朵老师们的无私奉献精神
用心培育未来的花朵老师们的无私奉献精神用心培育未来的花朵——老师们的无私奉献精神敬爱的老师们，您们好！在这个充满温馨与感激的日子里，我想向您们表达我对您们无私奉献精神的敬佩与赞扬。
正是因为您们的付出与关爱，我们才能茁壮成长，成为美好未来的栋梁之才。
一、奉献的种子在心中发芽当您们站在讲台前，敏锐的目光总是能及时洞悉我们心中的困惑和疑问。
每一堂课上，您们总是呕心沥血地为我们准备，倾注了大量的时间和精力。
您们深入浅出的讲解，使我们对知识逐渐有了更深刻的理解。
在我们遇到困难时，您们总是耐心地解答，帮助我们一次次地攀登知识的高峰。
正是您们的指导与鼓励，我们才能在课堂上茁壮成长。
二、执着的爱在教育中开花老师们，您们的爱是如此深沉而执着。
您们为了我们的成长，不辞辛劳，付出了太多。
除了教学任务外，您们还默默承担着我们的竞赛辅导、心理疏导、考试复习等等。
您们默默付出的背后，往往是夜晚备课灯火通明，是连轴转的课堂和背着沉重书包的身腰。
您们执着的爱让我们感到温暖与感动，是您们用爱点燃了我们心中的希望之花。
三、影响的力量在耕耘中生根您们不仅是知识的传承者，更是我们品德的引路人。
您们以身作则，严谨的教学态度和优秀的职业道德影响着我们每一个人。
在您们的悉心教诲下，我们明白了努力的重要性、诚实的力量和团结的意义。
是您们在耕耘着每一颗种子，让我们的心田开满了美丽的花朵。
四、培育的希望在春风中扬帆在这个充满希望的时刻，我们怀揣着梦想和人生的目标，即将迎来新的起点。
感谢您们曾经给予的培育和包容，是您们让我们在无尽的思绪中勇敢前行。
您们的辛勤付出，是我们前行的动力，我们会怀着一腔热情，在追求梦想的道路上继续努力奋斗，用您们的教诲将我们培育成为美好的未来。
五、感恩的心在岁月中生长老师们，您们的无私奉献精神让我们受益终身。
在这个特殊的时刻，我们怀着感恩的心，向您们致以最深的谢意。
您们是我们生命中最重要的导师和引路人，是我们信心与勇气的来源。
教师先进事迹——用真情浇灌祖国的花朵
教师先进事迹——用真情浇灌祖国的花朵教师先进事迹——用真情浇灌祖国的花朵近年来，在众多教育工作者中，涌现出了一批用真情浇灌祖国花朵的先进个人。
他们以无私的付出、教书育人的专业精神，培养了一大批优秀的学生，为社会发展做出了巨大的贡献。
首先，他们敬爱职业，对教育事业充满热爱。
这些先进的教师教学经验丰富，扎实的学科知识和独到的教学方法使得他们的课程生动有趣，吸引了学生的注意力。
他们愿意花时间为学生解答问题、指导学习，关注学生的个性特点和成长需求，让每个学生都能得到良好的教育。
其次，他们关心学生，注重培养学生的综合素质。
这些教师不仅传授知识，更注重培养学生的思考能力、创新能力和团队合作精神。
他们鼓励学生积极参与课堂讨论和社会实践活动，提高学生的自主学习能力和实践能力。
同时，他们积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
再次，他们乐于奉献，用实际行动影响学生的一生。
这些先进教师常常抛开个人利益，在学生需要的时候主动提供帮助，耐心倾听学生的困扰和问题，给予鼓励和指导。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师，他们的真情和付出深深地感染和激励着学生。
最后，他们在教育事业中取得了显著的成就。
这些先进个人的学生成绩优秀，广受社会好评。
他们的教育观念开阔、教育实践深入，为学生的成长提供了全方位的支持与帮助。
他们的影响力超越了课堂，成为学生终身发展的重要力量。
教师先进事迹中所展现的精神风貌，体现了公道正义、执着奉献的职业道德与家国情怀，是所有教育工作者的榜样与楷模。
他们用真情浇灌祖国的花朵，不仅培育了一代又一代有用的人才，也为社会的进步和发展做出了巨大的贡献。
用“心”“情”灌溉班级之花
在班级大局初定的前提下,我的职责 就 是 提 点 各 部 长 的 工作了.我主要通过关注班级的两个细节来检验各部长的 工作效果.
(１)出勤:学生的出勤是一切工作 开 展 的 首 要 保 证,只 有 严格的出勤 制 度 才 能 防 患 于 未 然,杜 绝 一 切 不 良 因 素 的 存 在.我每天早读课时先检查值日班长的班级日志登记情况, 及时联系缺席学生;交代值日班长在每天 下 午 第 一 节 课 时 负 责点名,如发现同学缺席,立即把班级 通 讯 录 给 科 任 老 师,提 醒科任老师打电话落实情况.
用 “心 ”“情 ”灌 溉 班 级 之 花
陈 芳பைடு நூலகம்
摘 要:浙江省教育科学研究院的心理学专家周红五老师曾说:“做好老师的第一 要 素 是 眼 睛 永 远 看 着 学 生,第 二 要 素 是 对 所有学生一视同仁.”作为十几年班主任的我对这句话深有感触,觉得班主任工作更 应 该 如 此. 因 为 一 个 良 好 的 班 集 体,不 仅 要 求 班 主 任 对 班 级 “心 有 所 属 ”,而 且 要 求 对 学 生 “情 有 独 钟 ”.
用爱培育最美的花朵
文/李娟姚磊责编/瑾小萱柱牡弭江市阳日月区枠林中V'姣的琴娟老怖P中，每个卑住都星一张白纟氏，柱上面用爱P 描绘，就令u攵获履的氓果！
爱的力量是巨大的。
李娟老师就是以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让调皮捣蛋、不写作业、不讲卫生的同学，变得听话、爱劳动、讲卫生、不和老师顶嘴了。
她用爱留下了一串串坚实的脚印，同学们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班级里出现了团结友爱、互帮互助的好气象。
同学们比学赶、帮、超，师生间谈笑风生、平等互助。
班级变成了一个学习、生活和成长的乐园，被学校评为“优秀班集体”,这都是李娟老师用爱换来的。
著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础。
没有爱，就没有教育。
”李娟老师以自己的言行举止感染学生，以自己丰富的知识传授学生，以博大无私的爱感化学生，多一份理解少一份训斥，多一份表扬少一份批评，多一份鼓励少一份否定，让每一位学生都获得快乐和成功，用爱培育出最美丽的花朵
！。
用爱心浇灌祖国花朵小学生爱国主题教育教案
用爱心浇灌祖国花朵小学生爱国主题教育教案教案主题：用爱心浇灌祖国花朵——小学生爱国主题教育教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解爱国主题的重要性，培养学生的爱国情感；2. 形成正确的爱国观念，并能在日常生活中表现出爱国行为；3. 培养学生的团结合作精神，展现集体主义风采；4. 培养学生的感恩之心，懂得珍惜和发扬祖国给予的一切。
二、教学重点1. 掌握爱国的基本内涵与形式；2. 培养学生的爱国情感；3. 培养学生的团结合作精神。
三、教学准备1. PowerPoint演示；2. 爱国主题相关的图片、视频资料；3. 板书工具。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师播放一段国歌，全班同学一起起立奏唱国歌。
步骤二：展示与引入（15分钟）老师用PPT展示爱国主题的图片与视频资料，引导学生讨论爱国的重要性，并向学生介绍爱国的内涵与形式。
步骤三：学习与实践（30分钟）1. 小组讨论：将学生分组，让他们讨论自己对爱国的理解，并展示自己的观点。
2. 情感外化：鼓励学生通过表演、绘画、写作等形式，将自己对爱国的情感表达出来。
3. 亲身体验：安排学生参观当地的爱国主题纪念馆或景点，让他们亲身感受爱国的历史背景和情感。
步骤四：总结与展望（10分钟）老师总结学生在活动中的表现，并对他们未来如何继续发扬爱国主义精神给予展望。
同时，鼓励学生在日常生活中多多表现出爱国行为。
五、课堂延伸将学生的作品收集起来，制作成爱国主题的展览，邀请其他年级的学生参观。
通过展览，进一步加深学生对爱国主题的理解和情感体验。
六、作业布置1. 写一篇作文，题目为《我爱我的祖国》，表达自己对祖国的热爱之情；2. 在家与父母讨论爱国主题，了解父母的爱国观念，并写下自己的体会。
七、教学反思本节课通过多种教学手段，旨在培养学生的爱国情感和民族意识。
但在实施过程中，仍需注意以下几个方面：1. 班级组织：合理安排分组，确保组员之间协作密切；2. 资源准备：确保图片、视频等资料具有较高的质量，以激发学生的学习兴趣；3. 评价方式：对学生的情感展示作出积极的评价，鼓励他们用自己的方式表达爱国之情。
初中班级种花活动教案
教案名称：初中班级种花活动课时：1课时年级：八年级教材：《生物》教学目标：1. 了解植物生长的基本条件，掌握种植花卉的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
3. 增强学生对生态环境的认识，提高他们的环保意识。
教学内容：1. 植物生长的基本条件2. 种植花卉的基本技巧3. 班级种花活动的组织与实施教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注班级种花活动。
2. 提问：同学们，你们知道植物生长的基本条件是什么吗？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解植物生长的基本条件，如光照、水分、土壤、温度等。
2. 讲解种植花卉的基本技巧，如选择合适的花种、土壤处理、种植深度等。
3. 引导学生思考如何在班级中开展种花活动。
三、班级种花活动组织与实施（15分钟）1. 教师提出班级种花活动的具体要求，如选定花种、分配任务、制定种植计划等。
2. 学生分组讨论，制定各自的小组种植计划。
3. 教师指导学生进行种花活动，确保安全。
四、种花活动总结与反思（10分钟）1. 学生汇报种花活动的成果，分享种植心得。
2. 教师对学生的种花活动进行评价，总结经验教训。
3. 引导学生思考如何维护花草的生长，提高环保意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调植物生长的基本条件和种植花卉的技巧。
2. 强调班级种花活动的重要性，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 学生对植物生长的基本条件和种植花卉的技巧的掌握程度。
2. 学生在种花活动中的表现，如动手能力、观察力、团队协作精神等。
3. 学生对生态环境的认识和环保意识的提高。
教学反思：本节课通过班级种花活动，使学生了解了植物生长的基本条件，掌握了种植花卉的技巧。
在活动中，学生们的动手能力、观察力和团队协作精神得到了锻炼。
同时，种花活动也使学生对生态环境的认识得到了提高，他们的环保意识得到了增强。
但在活动组织过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外。
用心栽花,花满园
用 心栽 花 ，花 满 园
文 Ｉ上海 市闵行 区中心小学 马莉莉
倾 心滋润 着幼苗 ，让 他们 洙浴 太 阳 精心 呵护着花 骨朵， 让他们含苞欲放 ；真心 陪伴着花儿 ，让他们芬芳馥郁。用心栽 种着 素质 教育之花 ，就一定会 收获春色 满 园，这 是笔者的教育 理 想 。
随风潜入 夜 ，纳得 ‘百 花园” “随风潜入夜，润物细无声”，这是无痕教育 ，这是教育 的最 高境界。教育是具有时代性 的，班主任不仅要做好育人的工作 ， 也要做好 导航 的作用。在班主任工作 中，笔者敏锐地 抓 『主时代 信 息，用心设 计相关的主题 ，并与学生们 一起开 展有意义 的活 动，让他们 与时俱 进，成为关心 时事 、天下事、不 拘一格 的好少 年 ，这样才能让 孩子们享受到五彩缤纷 的童年，才能让 孩子们百 花争 艳 。 在创新 “美食 嘉年华”活动中，让 学生 了解 中国二十四节气 的美食特点 ，通过关食养生来促进健康的生活状态；玩转 “我爱 改歌词”，养 成 了语言礼仪 ，做个 文明人；自发组 织卖报筹善款 ３６００多元，实现 了为云 南山区的一所小学每个孩子送去 了一双 运动鞋 ，明白了作为一个社会人 的责任 ；针对五年级孩子与家长 有抵触情绪，开展 了“孝字当头”的活动：二十四孝 故事 的精彩 表演，一份份感悟，一张张贺卡 ，使亲子关系改善不少；在 “奔跑 吧，五 ５班”活动 中，大家不仅感 受到运动的乐趣 ，更领悟到 团结 合作的重要·ｔ．ｉ；围绕科 技节 ，大家以假 日小队为单位 自制书架， 创新合作等得到培养。
甘愿化 ‘‘春泥’’，护 ‘‘花’情意浓 作 为区班主任工作 室主持人 ，笔者甘愿化 “春泥”，将 自己的 经验成果无私分享。带着工作室的 ２３位 区青年优秀班主任 ，对 “在班级活动 中，以多元评价促进学生 自主发展 的实践研 究”和 “家校合作评价反馈，促进 学生行为规范的养成与内化”课题开 展深入研究，引导学 员们 研究多元化评价策略，让 更 多的班主任 用有效的评价方式去开展教育，让更 多的学生得到长足的发展。
真情培养未来的花朵
真情培养未来的花朵亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，我要向全体教师们致以最诚挚的节日祝福！今天是教师节，是我们向那些为我们付出了辛勤努力的老师们表达感激之情的日子。
在这个特殊的日子里，我很荣幸能够站在这里，代表全体学生向老师们表达我们最真挚的敬意和感谢。
老师，您们就像是大海中的灯塔，为我们指引方向，为我们点亮前行的道路。
您们用真情培养着我们，将我们这些花朵从幼苗时期浇灌成茁壮的树木，让我们在风雨中坚挺，让我们在阳光下绽放。
在我们成长的道路上，老师们是我们最坚实的后盾。
您们不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们如何做人。
您们以身作则，用自己的言行影响着我们，引导我们走向正确的道路。
在您们的教导下，我们懂得了努力、坚持和奉献，懂得了珍惜、感恩和友爱。
您们用真情和耐心，给予我们无尽的关怀和支持，让我们感受到了温暖与爱。
在您们的教导下，我们不仅在学业上取得了进步，更在品德上得到了提升。
您们教会了我们如何与人为善，如何尊重他人，如何团结合作。
您们教会了我们如何处理挫折和失败，如何勇敢面对困难。
这些教诲将伴随我们一生，成为我们前行的力量和支撑。
在您们的悉心教导下，我们的未来变得更加光明。
您们用自己的辛勤付出，培养了一代又一代的优秀人才。
我们将是您们的骄傲，我们将是社会的栋梁。
您们的辛勤工作和付出将在我们的成长中得到最真实的回报。
亲爱的老师们，您们是我们生命中最重要的人。
在这个特殊的日子里，我们要向您们表达我们最深深的谢意和敬意。
感谢您们的付出，感谢您们对我们的关心和支持。
您们是我们心中最闪亮的星，是我们永远的榜样。
最后，我想借用一句话来表达我们对老师们的祝愿：“愿老师们的辛勤耕耘，开出更加绚丽的花朵。
”愿您们在教育事业中取得更大的成就，愿您们的付出得到更多的回报。
祝愿所有的老师们节日快乐！谢谢大家！。
勤劳孕育美好生活教案《努力哺育最美的花卉》
勤劳孕育美好生活教案《努力哺育最美的花卉》背景:本教案旨在通过培养孩子们勤劳的惯，教育他们努力培育美丽的花卉，以提升他们对劳动的认识和对生命的尊重。
目标:1. 培养孩子们的勤劳惯和努力精神。
2. 通过亲自培育花卉，提高孩子们对生命的尊重和关爱的意识。
3. 激发孩子们对自然界的好奇心和探索精神。
教学内容:1. 花卉种植介绍:- 介绍不同种类的花卉，如玫瑰、向日葵、郁金香等，并讲解它们的特点和适宜生长的环境要求。
- 引导孩子们选择自己喜欢的花卉品种，并解释如何选择和购买健康的花卉种子或幼苗。
2. 花卉种植过程:- 指导孩子们准备花盆或花园土壤，讲解土壤的基本要求和调理方法。
- 演示如何正确播种花卉种子或移植花卉幼苗，并解释每个步骤的目的和注意事项。
- 教授合适的浇水、施肥和修剪技巧，以及预防病虫害的方法。
3. 花卉生长观察:- 引导孩子们定期观察花卉的生长情况，记录生长过程中的变化和发现。
- 鼓励孩子们观察和研究花卉的根系、茎叶、花芽等结构，了解其生长原理和生命活动。
- 帮助孩子们分析影响花卉生长的因素，如阳光、水分、温度等，并引导他们提出解决问题的办法。
教学方法:- 理论与实践相结合：通过简要的讲解和演示，引导孩子们亲自动手培育花卉，将理论知识与实际操作相结合，加深研究效果。
- 小组合作研究：组织孩子们分成小组，共同参与花卉的种植和观察，培养合作意识和团队精神。
- 激发探索精神：采用提问、探究等方式，引导孩子们主动思考和发现问题，培养他们的探索精神和创造力。
教学评估:- 借助每位学生种植的花卉作为评估材料，评估孩子们在种植过程中的努力程度和成果。
- 组织小组展示和交流，评估孩子们对花卉生长的观察和理解程度。
- 对孩子们在教学过程中的表现进行综合评估，包括参与度、合作能力、创造性等方面。
结束语:通过《努力哺育最美的花卉》教案的实施，我们希望能够培养出一批勤劳、关爱生命的孩子们，并通过亲自培育花卉的过程，让他们从中体会到劳动的辛苦与乐趣，培养他们努力奋斗的精神和责任心。
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用真情培育花朵
——班主任心得
王海红
刚送走一批九年级学生，心理有许多说不出的滋味，时不时地想起三年来的酸甜苦辣，回想3年前，带着信心和希望迎来我人生中的第一批的新生，时间流逝，转眼又带着祝福和寄托恋恋不舍的送走他（她）们，三年的汗水和心血，化作师生间的永恒。
教育需要情感，需要科学艺术，更需要教师的发现和培养。
作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，我像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。
不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
班主任的工作作风是班级的班风、学风形成的导向，是班委会工作能力的具体体现。
担任过初中班主任的教师都知道，七年级新生是很难管理的一个年级，是初中三年学习、生活的重要奠基，形成一个良好的班风、学风，建立一只得力能干、责任感强的班干部队伍，特别是对班长的选拔和培养，更显得格外重要。
今年9月我又担任新一届七年级的班主任，回想这几年的班主任工作，谈谈自己对于新生刚入学的做法的一些心得：
一、用人格塑造人格
苏霍姆林斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能
代替的最有用的阳光”。
俗话说：“万事开头难”。
的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。
教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好七年级新生入学教育这一环节。
假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境,新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。
刚进入初中的七年级学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。
因此，做好七年级新生的入学教育工作是每一个七年级班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
首先：新生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个个体的楷模。
因此，在开学初班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。
平时，凡是要求学生做到的我首先做到。
要求学生关心集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到；要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，也许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不一定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在认真学习，我们做老师的如果弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。
虽然这是一个细微的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且用心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教育效果胜过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的
是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。
这就是榜样的力量，这就是无声的教育，我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己，使我看到了教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。
二、用爱培育迟开的花朵
对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。
教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。
我班学生陈帮弟，是一个差生，每天上课爱搞小动作，字写潦草，成绩也特别的差，第一次月考得全班倒数第四。
看到这种状况后，我从多方面做思想工作，首先找他谈心，让他体会到班主任是关心他的；其次，利用课余时间督促他完成作业；最后，打电话给他家长让家长共同配合督促他学习。
经过了两个月时间的努力，他的改变很大，上课认真听讲，积极回答问题，从之前英语考试30几分，现在能考到了65分，成绩有了很大的提高。
我很高兴，便趁热打铁，抓住机会在全班的同学面前，美美地表扬了他，并充分肯定他的进步，同学们也为他报以热情、鼓励的掌声。
此时，他的脸上洋溢着成功的快乐和幸福的甜蜜。
从那以后他对学习有了自信心。
在学习上更认真了，上课也更积极了。
班主任的工作与学生接触频繁，班里的大小琐碎的事班主任都要经手过目，从事这一工作一定要情绪稳定，处事冷静，尊重学生。
脾气粗暴，用刺激性的语言批评学生是班主任的大忌，往往会引发学生的逆反心理，使问题变得更复杂。
比如前一届学生，班上出现了过生日开party的现象，同学之间互相邀请、
订蛋糕、送礼物、留纪念等无心学习。
看到这种现象，我很恼火，真想狠狠地批评他们一顿，刹一刹这股风，可是冷静下来想想，光批评是不能解决问题的，学生也会产生抵触心理。
为此，我决定开一次主题班队会，以辩论会的形式，让学生自己辩证“过生日开party是好处多？还是害处多？”经过一番热烈的辩论之后，最后结果是以过生日开party “助长攀比，摆阔气的心理”、“增加父母负担”、“浪费钱财”、“时间”等等害处不容置疑地压倒过生日请同学“增进同学友谊”、“有一定纪念意义”等好处的辩论，会上大家一致表示，以后过生日不再开party。
谁生日的时候全班一起唱生日歌与到学校广播室点歌送祝福就行了，我从学生的情感出发，以情传情，让学生在思考讨论中达到教育自己的目的。
三、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用
现代教育作为责权主体来对待，这是教育民主的重要标志。
班级体是培养学生成长的一方沃土，在班级管理中，我为了让更多的学生有当干部的机会，让每一位学生都相信“我能行”。
同时也能时时督促班干部把事情做好，由学生自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，正确处理个人与集体的关系，他们一人一责，各负其责，又能互相合作。
我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此不能过分苛求、指责，特别是在工作中出现失误的时候。
如：我班负责卫生工作的黄桦同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是完任务似的把卫生情况向我汇报一下，为此，我多次找她谈心，反复向她讲述清洁干净的环境与同
学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解这项工作的重要性，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的事实证明，她的工作完成的相当出色。
我还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
三年多的班主任工作，使我认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。
我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。
在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
精诚所致，金石为开。
春天播下师爱的种子，秋天必会结出尊师的果实。
更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵。
总之，只要我们的教师能够用宽容的心态对待学生的过失，用期待的心态对待学生的进步，用欣赏的目光对待学生的闪光点，用喜悦的心情分享学生的成功，就能把班主任工作做得更好、更富有成效。