物质的特性总复习

合集下载

六年级科学复习

六年级科学复习一、物质的性质和变化1. 物质的分类- 纯净物质：由同一种物质组成，如纯净水、纯净金属等。

- 混合物：由不同种物质混合而成，如果汁、混合土等。

2. 物质的性质- 颜色、形状、大小等外观性质- 固态、液态、气态等物态性质- 密度、熔点、沸点等物理性质- 可燃性、可溶性等化学性质3. 物质的变化- 物理变化：物质的外观或状态发生改变，但其化学性质不变，如融化、冻结等。

- 化学变化：物质经过化学反应，其化学性质发生改变，如燃烧、酸碱反应等。

二、能量的转化和储存1. 能量的种类- 动能：物体运动时所具有的能量。

- 电能：电流通过导体时所具有的能量。

- 光能：光线具有的能量。

- 热能：物体内部的分子热运动所具有的能量。

- 化学能：物质在化学反应中所具有的能量。

2. 能量的转化- 机械能转化：动能和势能之间的相互转化。

- 光能转化：光能被物体吸收后转化为热能。

- 化学能转化：物质在化学反应中释放或吸收能量。

3. 能量的储存- 电能的储存：电池能够将电能储存起来。

- 化学能的储存：食物中的化学能可以被人体吸收和利用。

三、生物的多样性和物种的起源1. 生物的多样性- 分类群：生物被按照一定的分类标准分为不同的群体，如动物界、植物界等。

- 物种：具有相同形态和生理特征，能够繁殖后代并且后代能够生育的生物群体。

2. 物种的起源- 进化论：物种的起源和演化可以通过自然选择和适者生存来解释。

3. 生物的适应性- 生物为了适应环境，会发生适应性变异，在进化过程中逐渐形成了适应环境的特征。

以上为六年级科学复习的主要内容，希望能对复习有所帮助。

五年级上册科学总复习资料

五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。

单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。

单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。

- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。

单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。

- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。

单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。

- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。

单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。

- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。

单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。

---
以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。

祝大家学习进步！。

物质的物理性质复习

密度
定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
常见单位
kg/m3 或者是g/cm3 或者是g/cm 1000 1 g/cm3 =________ kg/m3 注意：密度是物质本身的一种物理属性，和其所处的状态以及其体积形状等方面没有任何关系。 ρ=m/V 仅仅只是代表密度的一种求解方法。
思考：可以用多少中方法来测量物质的密度？思考：可以用多少中方法来测量物质的密度？使用量筒和天平：
托盘天平
托盘平衡螺母标尺游码底座分读盘指针
天平使用方法
A、调节 1）水平调节：将天平放在水平的工作台上即可。 2）横梁调节：然后把游码放在标尺的“0”刻度线处，调）横梁调节：然后把游码放在标尺的“0”刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。 B、摆物 3）左物右码测量物体质量时，将物体放在天平的左盘，用镊子夹取砝码放在天平的右盘，增减砝码或移动游码，使指针对准分度盘的中线。 C、读数 4）左盘（物体）的质量=右盘（砝码）的质量+游）左盘（物体）的质量=右盘（砝码）的质量+ 码所示的质量
例七、分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和初温都相同的A 量和初温都相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示。由图像可以看出： B B ________液体的温度升得较慢，_______液体的比热 ________液体的温度升得较慢，_______液体的比热容较大。
例4：在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是: 验中，下列操作错误的是: CEF A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上; ．使用天平时，应将天平放在水平桌面上; B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上; 标尺左端“0”刻度线上; C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码; 放置砝码; D．观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡. 度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡. E. 测量物体时发现天平左右不平，调节平衡螺母使天平水平。 F。用托盘天平测量5.2354g的物体。。用托盘天平测量5.2354g的物体。

六年级上册科学复习

六年级上册科学复习科学是一门研究自然界的学科，通过实验和观察，我们可以了解自然界中许多有趣的现象和规律。

在六年级上册的科学课程中，我们学习了许多有关物质、生物、天文、地理等方面的知识。

接下来，让我们回顾一下本学期所学的重点内容。

一、物质与能量1. 物质的性质在物质与能量的学习中，我们了解到了物质的性质是指物体本身所具有的特点。

物质的性质可以分为物质的质量、硬度、颜色、透明度等。

通过实验，我们可以观察到物质在不同条件下的性质变化。

2. 物质的变化物质的变化是指物质在一定条件下发生的改变。

物质的变化可以分为物理变化和化学变化两种类型。

物理变化是指物质由一个状态转变为另一个状态，例如水的蒸发和冰的融化。

化学变化是指物质在化学反应中发生的变化，例如铁锈的生成和火焰的燃烧。

3. 能量与能量转化能量是指物体所具有的做功的能力。

能量可以通过能量转化的方式在物体间传递。

我们学习了热能、电能、声能和光能等不同形式的能量，并了解到能量转化是物质变化和运动的基础。

二、生物和环境1. 动物和植物的特点我们学习了动物和植物的特点以及它们适应不同生活环境的方式。

动物的特点包括多样性、进化和适应性。

植物的特点包括自养性、多样性和生活习性。

2. 生物的组成与结构生物是由组织、器官和系统组成的。

我们了解了细胞是生物的基本单位，不同器官和系统在生物体内的相互作用和协调中发挥着重要的作用。

3. 环境保护与可持续发展在生物和环境的学习中，我们强调了环境保护的重要性和可持续发展的理念。

保护环境意味着保护生态系统和生物多样性，以及遵守环境法规和减少污染。

三、天文和地理1. 天文知识我们学习了太阳系的构成和行星的运动规律。

通过观察和实验，我们可以了解到地球自转和公转的原理，以及日食和月食的发生机制。

2. 地球与地图在地理学习中，我们了解到地球是我们生活的地方，它由许多陆地和海洋组成。

地图是一种描述地球形状和地理位置的工具，通过学习地图的使用，我们可以更好地了解地球的各个方面。

七年级上浙教版科学第四章《物质的特性》复习提纲

七年级上浙教版科学第四章《物质的特性》复习提纲1.分子是构成物质的一种微粒；分子之间存在空隙；分子在不停地做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

分子的运动是物质发生扩散的原因，分子间的空隙为物质扩散提供了条件。

扩散可以在固体、液体和气体中进行，而且温度越高，扩散越快。

2.分子永不停息的无规则运动叫做热运动；温度越高，分子热运动越剧烈。

3. 扩散现象能说明：一是分子之间存在空隙，二是分子在不停地做无规则运动；4．气体容易压缩是因为气体分子之间的空隙较大，液体和固体不容易压缩是因为液体和固体分子之间的空隙较小。

5．物体所含物质的多少叫质量，质量的主单位是千克，符号是kg。

质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。

6．托盘天平的使用：⑴调平：①将天平放在水平桌面上；②把游码拨到标尺的零刻度线处；③调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。

【注意:调平中若指针偏左，把平衡螺母向右调；若指针偏右，把平衡螺母向左调】。

⑵）称量：①把被测物体放在左盘；②估计物体的质量，用镊子由大到小把砝码放在右盘里，并调节游码直到指针重新对准分度盘中央刻度线。

【注意：称量过程中若指针偏左，应该增加砝码质量或向右移动游码；若指针偏右，应该减小砝码质量或向左移动游码。

】③左盘物体的质量＝右盘砝码的总质量＋游码指示的质量值。

⑶整理：①用镊子把砝码放回砝码盒；②游码归“零”。

7.用天平称量物体质量时，如果把物体放右盘，砝码放在左盘，当天平平衡时，物体的质量=砝码的总质量-游码指示的质量值。

8.单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度的定义式为ρ=m/v【ρ-表示密度、m-表示质量、v-表示体积】密度的单位是千克/米3或克/厘米3，1克/厘米3=1000千克/米3.不同的物质有不同的密度，密度是物质的一种特性。

9.(1)对于同种物质：ρ是一个定值， m与v成正比，ρ的大小与 m、v无关。

七年级科学上册第4章物质的特性期末复习专项专项一探究题习题课件新版浙教版

(3)若出现__t_2＞__t_3__的实验现象，则说明小明的观点是正确的。【答案】小明的观点是100 ℃水蒸气放出的热量多，放出较多热量后水温升得较高，应出现的现象是t2＞t3。
2 阅读材料，解决下列问题：小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内(如图)，然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行对比，发现蟑螂喜欢吃巧克力。
①小亮设计了下列表格，用来记录实验结果，请你帮助他在“？”处填写应该记录的项目。观察蟑螂喜欢的食物实验记录表
食物名称 ________？________ 结论巧克力咖啡话梅米饭
吃该食物的蟑螂数量/只
②他探究的过程大致步骤为_提__出__问__题_→_建__立__假__设_→制订计划、设计实验方案→得__出__结__论__→检验与评价 ③他提出的问题是_____蟑__螂__喜__欢__吃__什__么__食__物_______； ④通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是____巧__克__力______。
④另取一个完全相同的双层玻璃真空保温杯，记为乙，向其中倒入与甲质量相同的温度为t1的冷水，标记为A。 __________________________________ ，摇匀后测出水的温度为t3。 ⑤观察现象，记录数据，进行比较。
(1)甲杯中水面上升的原因是_______水__蒸__气__液___化_________。
浙教版七年级上
专课项题一2
期末复习专项
探究题
习题链接
温馨提示：点击进入讲评

2023-2024学年七年级上册科学(浙教版)配套教案第4章复习

第四章物质的特性复习课【复习目标】1、帮助学生梳理本章知识点2、培养学生利用物质的性质（如气味、蒸发吸热、密度、沸点等）区分试剂的能力3、练习使用天平、量筒、滴管、酒精灯、温度计等仪器的使用4、使学生应用中体会科学与生活的紧密联系，从而增强学习科学的兴趣。

【复习重点】1、蒸发致冷的作用2、液体密度的测量3、沸腾条件4、体会科学与生活的紧密联系【准备】水、酒精、小烧杯、天平、量筒、滴管、温度计、大烧杯、酒精灯、火柴、石棉网、三角架等【教学过程设计】英雄帖：粗心的宋老师将试剂装瓶后忘了贴标签,只记得一瓶是水,一瓶是酒精。

你能想办法帮他区分出来吗?请根据要求设计方案，并实验证明。

1、如果只能利用你的鼻子，你能区分吗？请写出你的判断方法：生：闻气味，有特殊气味的是酒精，另一瓶是水。

师追问：闻气味时，可以直接凑近试剂瓶口闻吗?生：不可以，应该用手轻轻煽动，让少量气体飘进鼻孔。

师：是的，这才是闻气体的方法，科学课程有很有实验，实验中各操作要规范、注意安全。

2、如果用你的手背，你能帮我区分吗？请写出你的判断方法：生：分别滴2滴到手背，感觉更凉快的是酒精，另一种是水。

师追问：（1）你是主要利用了哪个科学知识？生：液体蒸发要吸收热量，有致冷的作用。

（2）发烧时，物理降温法可以用哪种试剂？生：酒精师作补充：低烧时，用温水擦；高烧时，用酒精擦，但用酒精擦时最好是在医生的指导下进行。

我们学习科学，要让知识更好地为我们的生活服务。

3、如果给你提供天平、量筒、小烧杯，你能帮我区分吗？请写出你的方案：生：比较相同体积的液体的质量，较重的是水，另一种是酒精。

师追问：这种方法很简便，那这是主要利用了哪个科学知识？（提示：体积相同的不同液体，质量不同，这其实是因为哪个量不一样？）生：密度师：是的。

那是不是也可以测量出液体的密度来判断呢？液体的密度测量步骤又是如何？生：（1）用量筒量取一定体积V的液体，（2）用天平称出空烧杯的质量m1，（3把量筒中的液体倒入空烧杯，用天平称出烧杯和液体的总质量m2，（4）根据密度公式，计算出液体的密度。

各类物质的化学性质总结复习过程

一．金属（1）金属与氧气反应：镁在空气中燃烧：2Mg + O2点燃 2MgO铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃 Fe3O4铜在空气中受热：2Cu + O2加热 2CuO铝在空气中形成氧化膜：4Al + 3O2 = 2Al2O3（2）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气（置换反应）锌和稀硫酸Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑铁和稀硫酸Fe + H2SO4= FeSO4+ H2↑镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4+ H2↑铝和稀硫酸2Al +3H2SO4= Al2(SO4)3+3 H2↑锌和稀盐酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑铁和稀盐酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑镁和稀盐酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 （3）金属单质 + 盐（溶液） ------- 新金属 + 新盐铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 ==ZnSO4+ Cu铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2== Cu(NO3)2+ Hg二．金属氧化物金属氧化物与还原剂的反应金属氧化物＋木炭或氢气→金属＋二氧化碳或水焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3高温4Fe + 3CO2↑冶炼金属木炭还原氧化铜：C+ 2CuO高温2Cu + CO2↑冶炼金属氢气还原氧化铜：H2 + CuO加热Cu + H2O氢气与氧化铁反应：Fe2O3+3H2高温2Fe+3H2O水蒸气通过灼热碳层：H2O + C高温H2+ CO 水煤气的制法金属氧化物和酸反应CuO + 2HCl = H2O + CuCl2Fe2O3+ HCl = H2O + FeCl3CuO + H2SO4= H2O+CuSO4Fe2O3+ H2SO4= H2O + Fe2(SO4)3Fe2O3+ HCl = H2O + FeCl3Na2O + HCl = NaCl + H2ONa2O + H2SO4= Na2SO4+ H2O可溶性金属氧化物的对应水化物是碱.Na2O + H2O = 2NaOHCaO + H2O = Ca(OH)2K20+H20 = 2KOH氧化物、酸、碱和盐的知识点可以从以下十个方面掌握：一、电离方程式H 2SO4= 2H++SO42-NaOH = Na++OH-Al2（SO4）3= 2Al3++3SO42-二、物质的俗称和主要成分生石灰——CaO熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分——Ca（OH）2石灰石、大理石——CaCO3食盐的主要成分——NaCl纯碱、口碱——Na2CO3烧碱、火碱、苛性钠——NaOH胆矾、蓝矾——CuSO4.5H2O碳酸钠晶体——Na2CO3.10H2O氨水——NH3.H2O三、金属活动性1、金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液（酸溶液或盐溶液）中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。

浙教版七年级上册第四章复习提纲

新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。

版权所有@新世纪教育网2（四）比较蒸发与沸腾的异同不同：相同：都是汽化现象，都要从外界吸热分子是构成物质的一种微粒分子之间存在空隙（五）物分子在不停地做无规则运动用分子观点进行微观解释蒸发现象沸腾越弱在一定条件下、物质的溶解数量有限不同的物质的溶解能力不同物质的溶解能力随温度的变化而变化同一物质在不同的溶剂里溶解能力不同液体温度越高，气体溶解能力越弱分子运动论物质的酸碱性溶液酸碱性的强弱常用PH试纸来表示：PH=7，溶液呈中性PH＜7，溶液呈酸性，数值越小，酸性越强PH＞7，溶液呈碱性，数值越大，碱性越强中性酸性增强碱性增强（七）物理变化与化学变化物理变化：没有新物质生成的变化是物理变化化学变化：有新物质生成的变化是化学变化注意：物理变化中不存在化学变化，化学变化中则伴随着物理变化（八）判断下列物态变化过程1）春天，冰封的湖面开始解冻；（凝固）2）夏天，打开冰棍纸看到“白气“；（液化）3）洒在地上的水变干；（蒸发）4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜；（凝华）5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；（凝华）6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花；（凝华）7）樟脑球过几个月消失了；（升华）8）出炉的钢水变钢锭；（凝固）9）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠；（液化）3新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。

高二下册政治世界的物质性复习题及答案

高二下册政治世界的物质性复习题及答案一、单项选择题1.物质的唯一特性是客观实在性。

这里的“客观实在”是( )A.世界上万事万物的总和B.所有有形的物体C.万事万物共同的属性和本质特征D.高山、河流等自然事物[答案]C2.人类能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。

这表明( )A.人类能够创造物质B.人类能够改变自然物的具体形态C.人工化的自然物不再具有客观实在性D.自然界不是物质的[答案]B3.“树欲静而风不止”这句话反映了( )A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B.世界上一切事物都是物质的C.自然物有自己的起源和发展史D.物质就是指树、风等自然物[答案]A4.马克思主义哲学认为人类社会在本质上是一个客观的物质体系，这是因为( )①地理环境是客观的②人口因素是客观的③人类社会的发展是完全自发的④生产方式是客观的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④[答案]C5.下列对哲学上的物质认识正确的是( )A.它是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在B.它概括的是自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质C.它可以被人创造的D.它看得见、摸得着，具有客观实在性[答案]A6.马克思主义哲学认为：“世界的真正统一性在于它的物质性。

”下列能够说明材料中观点的是( )①自然界是物质的②人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人类社会③人的意识一开始就是社会的产物④从构成要素来看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④[答案]D二、非选择题7.《尚书•洪范》一书中指出，水、火、木、金、土是世界的本原。

培根认为，万物的基础是原始物质，是基本元素。

恩格斯说：“世界的统一性在于它的物质性。

”(1)恩格斯所说的“物质”与其他两种观点的“物质”有何不同?(2)请谈谈你对辩证唯物主义的物质概念的认识。

[答案](1)恩格斯所说的“物质”是世界上万事万物的共同属性和本质特征;而《尚书•洪范》一书和培根所讲的“物质”实际上是具体的物质形态。

初三物理复习理解物质的性质

初三物理复习理解物质的性质初三物理复习：理解物质的性质物质是构成世界的基本单位，它的性质直接影响着我们日常生活和科学研究。

在初中物理学习中，我们需要深入理解物质的性质，这对于我们进一步探索自然科学世界具有重要意义。

本文将从不同角度介绍物质的性质及其实际应用，帮助我们在初三物理复习中获得更深入的理解。

一、物质的物理性质物质的物理性质是指物质在不改变其化学成分的情况下所表现出的特性。

物理性质主要包括质量、体积、密度、颜色、硬度、熔点、沸点等。

下面将分别介绍其中几个重要的物理性质。

1. 质量质量是物质所固有的属性，是一个物体所含质点的总和。

质量不随物体所在的地点、外界条件的改变而改变。

常用的质量单位有千克（kg）、克（g）等。

在物理学习中，我们经常会用到质量守恒定律，即封闭系统内物质的质量在物理和化学变化过程中不会发生改变。

2. 密度密度是物质的质量与体积之比，用来表示物质的致密程度。

密度的公式为：密度 = 质量 / 体积。

根据密度的不同，物质可以分为固体、液体和气体。

密度还可以用来判断物体之间的浮沉关系，常用的单位有千克/立方米（kg/m³）、克/立方厘米（g/cm³）等。

3. 熔点和沸点熔点是物质从固态变为液态的温度，沸点是物质从液态变为气态的温度。

熔点和沸点是物质固有的性质，不同物质具有不同的熔点和沸点。

例如，水的熔点是0℃，沸点是100℃。

通过控制温度，我们可以改变物质的状态，这在日常生活中具有广泛的应用，比如烹饪、制冷等。

二、物质的化学性质物质的化学性质是指物质参与化学变化时所表现出的性质。

化学性质决定了物质的化学反应和变化过程。

下面将介绍几个常见的化学性质。

1. 反应性物质的反应性是指物质与其他物质发生化学反应的倾向。

不同物质的反应性不同，有的物质容易与其他物质发生反应，而有的物质相对不活泼。

反应性还可以根据物质与酸碱、氧化剂等物质的反应性质来进行分类。

2. 氧化性和还原性氧化是物质与氧气发生化学反应或与氧化剂发生反应的现象，还原则与氧化相反，是物质与还原剂发生反应的过程。

2013第四章物质的特性详细复习

七年级上第四章复习提纲第一节物质的构成1、定义：分子是构成物质的一种微粒。

（但不是唯一的一种微粒，构成物质的微粒还有原子和离子。

）2、分子的基本性质有：（1）分子体积和质量都极小。

（用光学显微镜不能看到分子，要用扫描隧道显微镜）（2）分子之间有空隙。

（如水和酒精混合后的体积会小于他们各自的体积之和）（3）分子之间有吸引力和排斥力。

（举例证明）（4）分子在不停的做无规则运动，运动的快慢与温度有关。

3、气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。

4、扩散现象说明了一切分子都在不停的做无规则运动，还能说明分子之间有空隙。

分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。

5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。

6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。

（黄豆与芝麻的实验是模拟实验，用宏观现象类比微观结构，不能直接得出分子间有间隙的结论）第二节质量的测量1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少。

它是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。

常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）3、单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克感受质量的大小：一个鸡蛋的质量约为50g，一个苹果的质量约为150g，成人：50Kg—60Kg，大象6t；一只公鸡2Kg，一个铅球的质量约为4Kg.3、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。

实验室中常用托盘天平测量质量。

2020《中考物理总复习》考点2 —— 物质的三态和基本特征

考点2 ——物质的三态及基本特征1．（2019秋•海南期末）下列关于物质状态的判断中正确的是（）A．天上飞舞的雪花为液态B．夏天，饮料里冒得气泡为液态C．寒冷的冬天，树上的“冰挂”为固态D．冬天降落的冰雹为液态2．（2019秋•丰润区期末）水蒸发时，水由液态变为气态，水分子（）A．分解成氢原子与氧原子B．体积膨胀C．没有改变D．质量变小3．（2019秋•淮安期末）如图所示，香水没有固定的（）A．体积B．形状C．气味D．颜色4．（2019秋•南京月考）固体、液体和气体是物质的三态，下列描述的物质属于气态的是（）A．人呼吸时吐出“二氧化碳”B．抽烟者吐出的“烟雾”C．天空中飘着的“白云”D．烧开水时冒出的“白气”5．（2019秋•连山区期中）某种物质经过吸热或放热的过程变化，呈现出甲、乙、丙三种物态，则甲、乙、丙物态依次为（）A．固、液、气B．气、液、固C．气、固、液D．液、固、气6．（2019秋•高港区校级月考）在常温下，下列物质形状不固定而体积固定的是（）A．玻璃B．空气C．煤油D．铝块7．（2019秋•京口区期中）物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A．固气液B．固液气C．气固液D．液气固8．（2019秋•渭滨区校级月考）在下列几组物质属于有一定体积但没有一定形状的是（）A．冰、露B．雪、霜C．雾、露D．雨、雹9．（2019春•洪泽区期末）根据我们对分子的认识，下列说法正确的是（）A．气态时分子能自由的运动B．液态时分子间无相互作用力C．固态时分子不运动D．固态时分子间无间隙10．（2019•抚顺二模）图中甲、乙、丙分别表示物质处于固、液、气三种物态中某一状态下分子的排列方式，下列有关论述正确的是（）A．物质由甲到乙的变化需要放热B．物质由乙到丙的变化叫做汽化C．樟脑丸变小了是由甲到丙的变化D．霜的形成是由丙到甲的变化11．（2019•松北区一模）物质三态的分子模型如图，下列说法中错误的是（）A．物质三态的区别就在于分子间相互作用和分子的运动状态不同B．固体中，分子间作用力很大，分子在各自的平衡位置处于平衡状态C．固体会因内部分子的运动及结构的变化变成液体D．气体中，分子间作用力几乎为零12．（2019•历下区三模）如图，下列物态变化中，属于吸热的是（）A．露的形成B．雾的形成C．冰化成水D．霜打枝头13．（2019秋•吉州区期末）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，其中甲为态，由甲到乙发生的物态变化是。

中考科学基础复习第14课物质的特性自然科学课件

(3)水的沸点是 100℃，100℃时酒精已汽化成为气体。 12/9/【202答1 案】水银和甲苯酒精酒精
第十一页，共二十八页。
【类题演练 1】根据表中所列几种物质的熔点，下列有关说法错．
误．的是
()
物质名称固态水银金铜钢钨固态氢
熔点(℃) －39 1064 1083 1515 3410 －259 A. 电灯泡的灯丝用钨制成不易熔化 B. 纯金掉在钢水中不会熔化 C. 在－265℃时，氢是固态 D. 水银温度计不能测低于零下 40℃的气温
第二篇物质(wùzhì)科学(一)
第14课物质的特性 (wùzhì)
12/9/2021
第一页，共二十八页。
基础达标
1. 熔化与凝固 (1)物质从固态变为液态的过程叫熔化；物质从液态变为固态的过程叫凝固。 (2)固体分为晶体和非晶体两类。非晶体没有一定的熔化温度；晶体有一定的熔化温度。 (3)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点也不同。同一晶体的凝固点与熔点数值相同。 (4)晶体熔化特点：吸热但温度不变。
【答案】 (1)晶体 (2) 0 (3)液
12/9/2021
第十六页，共二十八页。
专题(zhuāntí)三密度
密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。通常情况下物质的密度是一定的，但物质的密度不是绝对不变的，它会随着温度和压强的变化而变化，因此只根据密度不一定能鉴定物质种类。
12/9/2021
12/9/2021
第十八页，共二十八页。
【类题演练 3】如图 14-8 所示，盒装纯牛
奶的体积为
米 3。若该牛奶的密
度是 1.2×103 千克/米 3，则该盒牛奶的
质量为

2024年初三化学单元知识点总结(2篇)

2024年初三化学单元知识点总结____年初三化学单元知识点总结化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化规律的科学，它是自然科学中的一支重要学科。

初三化学单元主要涉及了物质的基本性质、纯物质和混合物的区别、化学反应等方面的知识。

下面将对这些知识点进行总结，以供参考。

一、物质的基本性质1.物质的三态：固态、液态、气态。

固态的分子之间相互间距很小，能保持相对稳定的形状；液态的分子之间相互间距较大，能流动并保持相对密集的形状；气态的分子之间相互间距很大，能自由运动并填满整个容器。

2.物质的颜色、气味和味道。

3.物质的熔点、沸点、溶解度等。

二、纯物质和混合物1.纯物质：由同一种元素或化合物组成，具有一定的固定化学组成和一致的性质。

纯物质又分为元素和化合物。

(1)元素：由同一种原子组成的物质，不能通过化学方法分解成其他物质。

如金属铁、非金属氧等。

(2)化合物：由两种或两种以上不同元素按照一定比例结合而成的物质，能够通过化学方法分解成其他物质。

如水、二氧化碳等。

2.混合物：由两种或两种以上的纯物质按照一定比例混合而成的物质，各组分能保持各自的性质。

(1)均匀混合物：各组分的性质和比例在各个部分都相同，如盐溶液、空气等。

(2)非均匀混合物：各组分的性质和比例在不同的部分有所差别，如悬浮液、乳液等。

三、化学反应1.化学反应的基本概念：指的是两种或两种以上物质之间发生的变化，其中原有物质发生变化后生成新的物质。

2.化学反应的表示方法：(1)化学方程式：用化学式和化学符号表示化学反应过程中反应物、生成物的种类和数目。

(2)反应物和生成物：反应物是化学反应前存在的物质，生成物是化学反应后产生的新物质。

3.常见的化学反应类型：(1)氧化反应：指物质与氧气发生反应，释放出能量。

(2)还原反应：指物质失去氧气，或者获得电子，发生还原的过程。

(3)置换反应：指元素或离子在化合物中发生置换的反应。

(4)分解反应：指一个化合物分解成两个或更多物质的反应。

物质的特性复习件

第四章
物质的特性
复习课
本章总结提升
知识梳理
本章总结提升
知识盘点
一熔化和凝固
1．熔化：物质从_______变成_______的过程；凝固：物质从_______变成________的过程。 2．晶体和非晶体的主要区别是____________的熔点。晶体熔化时的温度叫做 _______。晶体凝固时的温度叫 ___________。冰的熔点为_______。 3．晶体熔化的条件：(1)温度达到_______；(有2凝)不固液熔吸无0固℃断态点收一点_定_____ 热量。 [注意] 晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变。
[答案] C
本章总结提升
►类型五物质的密度主要考查物质的特性－密度。密度是物质的一种自然属性，
与位置无关。例5 学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。
他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯。 [设计实验] 小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空
白处填空：
本章总结提升
方案一：(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；(2)向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2；则这些食用油的质量为__________；(3)再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；(4)计算出食用油的密度ρ。
方案二：(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1； (3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；(5)计算出食用油的密度ρ＝__________。
本章总结提升
六物质的密度
1．我们把______________某种物质的_________叫做这种物质的密度。水的密度为_________千克/米 3，读作_____________________，表示_________________________________________ __。

利用生活资源进行科学课堂教学——《物质的特性复习》教学案例分析

题（出示幻灯片）１面的录像中还有别的物态变化吗？．上
本上都吃过自己家做的年糕，或许个别人还参与过做年糕的工程，但很少去发现该工程中蕴含的科学道理和科学知识。笔
者用Ｄ录下年糕制作的整个过程与学生共享，并一起复习Ｖ
速下滑
（当Ｃ有向上的加速度时，块Ｃ在水平方向的加速度３）木
分量ａ向右，面在水平方向的加速度分量＝０。因此，斜整体在水平方向上的合外力向右，即斜面受Ａ小木桩向右的弹
力。
Ｃ若只有Ａ受到斜劈的挤压，Ｃ一定在沿斜面加速下．则
烧的时候还不断地利用鼓风机。生１那是为了更好的燃烧。：生２：那是利用汽油和空气中的氧气更容易燃烧的性质，
（其他学生都很兴奋的说自己也有同样的发现。）
师：那好，我们今天就一起边看录像边复习我们学过的《物质的特性》请哪位同学先讲讲你看到了哪些熟悉的场景。，生１我觉得前几天天气很冷，：我看到录像开始的白茫茫的一片应该是霜，还有在蒸米粉时出现 “ 白气 ” 和我家烧开水的“ 白气” 他们说话吐的“ ，白气” 一样的，液化形成的。是师：这位同学说到了物态变化，很好！那么老师有几个问
程中来获取科学知识，展学生的智力。本节课能充分的调动发
［总结］
物理变化与化学变化的区别：变化过程中有无新的物质

第4章物质的特性复习题含答案

第4章复习1（2分）.属于化学变化的是（）A.香水气味充满整个房间B.自行车长期使用后，车身金属部分氧化C.干冰用于人工降雨D.从冰箱拿出的干燥玻璃杯，过一会表面有很多水珠2（2分）.不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，气球的体积会增大。

下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（）A.质量不变，密度增加B.质量不变，密度减小C.质量增加，密度不变D.质量减小，密度不变3（2分）.以下事例能证明分子间的间隔可以改变的是（）变小C空气晾干CC.4（2分）.如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开。

这个实验说明（）A.一切物质的分子都在不停地做无规则运动B.分子之间存在引力C.分子之间存在斥力D.分子之间存在间隙5（2分）.下列各种做法中，最先晾干湿毛巾的是（）A.晴天，打开窗户，毛巾折叠在窗台上B.晴天，打开窗户，毛巾展开在窗台上C.阴天，打开窗户，毛巾展开在窗台上I ）.晴天，关上窗户，毛巾展开在窗台上6（2分）.图中甲、乙、丙分别表示某种物质处于固、液、气三种物态中某一状态下分子的排列方式。

下列有关论述正确的是（）A.物质由甲到乙的变化需要放热B.物质由乙到丙的变化叫做汽化 C .樟脑丸变小了是由甲到丙的变化 D.霜的形成是由丙到甲的变化7（2分）.甲、乙两个实心正方体，它们的边长之比是1： 2,质量之比是11： 2,则它们的密度之比是（） A. 11 ： 2 B. 21 ： 1 C. 11 ： 4D. 44 ： 1 8（2分）.要称出质量为39 g 的药品，依次往天平右盘内添加的祛码是 4g 、 5g 、 10 g 、 20 g20 g 、10g 、 5g 、 4 g 20 g 、 10 g 、 2 g 、 2g 、 20 g 、 10 g 、 5 g 、 2g 、A.测量前将天平放在水平桌面上B .调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C.用手直接加减祛码1） .所测物体质量可以超过天平最大测量值 10（2分）.运用学过的科学知识进行“特殊测量”。

《物质的特性》学案

第四单元《物质的特性》复习1、炎热的夏天，铺有沥青的路面会变软，这是（）A、沥青是晶体，受热后达到熔点，所以变软B、沥青是非晶体，受热后达到熔点，所以变软C、沥青是晶体，受热后它的硬度要降低，所以变软D、沥青是非晶体，没有一定的熔点，受热后逐渐变软2、下列自然现象中，要吸收热量的是（）A、早春河面上冰的消融B、初夏广场上雾的形成C、深秋草木上露的出现D、寒冬屋瓦上霜的形成3、关于蒸发和沸腾有以下说法：（1）都属汽化现象（2）都要吸收热量（3）都发生在液体表面（4）都要在一定温度下进行（5）都是温度越高进行得越快。

其中正确的是（）A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（5）4、一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象的主要物态变化是（）A、熔化和汽化B、凝固和液化C、.凝固和凝华D、汽化和升华比较蒸发与沸腾的异同5、在取暖室的散热器里，通入的是100℃的水蒸气，出来的水也是100℃，（1）此物态变化叫，向外界（填“释放”或“吸收“）热量；（2）猜测一下：当100℃的水变成100℃的水蒸气时，需要（填“放热”或“吸热“）。

6、小华想吃冰棍，打开冰箱冷冻室的门，发现冒出一股“白气”，这是形成的；他拿出冰棍，发现硬邦邦的冰棍上粘着白花花的“粉”，这是形成的；剥开包装纸，冰棍就冒“白气”，这是现象；在把这冰棍放进茶杯里，茶杯外壁冒“汗”，这是现象。

7、2003年10月15至16日，我国成功地发射并回收了“神舟”五号载人飞船。

火箭发射时，高温火焰向下喷射到发射台的地面，很多物体遇到这样的高温火焰都会。

为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的来吸收巨大的热，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这是形成的。

8、填写物态变化及吸放热情况：A露的形成，B冰变成水，C霜的形成，D铁水铸成机座，E雾的形成，F碘变成紫色的气体，G夏天，自来水管常“出汗”，是现象；其中是放热的物态变化有。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

烧开水时水壶壶嘴上方的“白气” 烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先气化，水蒸气遇冷空气凝结（液化）成小水珠水先气化，水蒸气遇冷空气凝结（液化）气化凝结
冰棍上的白粉空气中的水水蒸气在冰棍表面被
冷却凝华成小冰晶。冷却凝华成小冰晶。凝华成小冰晶药店里的药味升华成气态在空气中固体药品升华成气态在空气中扩散固体药品升华成气态在空气中扩散
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
物质三态的变化
气态
（放热）放热凝固固态液态熔化（吸热）
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
温度 ℃
温度 ℃
D
80
B
C
40
A
40 时间1 开始熔化时间2 完全熔化时间
时间
萘熔化图
松香熔化图
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
两种物质的熔化规律
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
2、把一块冰升温到0℃一定能熔化吗？把一块冰升温到0℃一定能熔化吗？ 0℃一定能熔化吗把一杯水降温到0℃一定能凝固吗？ 0℃一定能凝固吗把一杯水降温到0℃一定能凝固吗？把一杯水升温到100 ℃，一定能沸腾吗？升温到100 ℃，一定能沸腾吗？你有什么方法分别使它们熔化、凝固和沸腾？法分别使它们熔化、凝固和沸腾？
第四章
肖
平
保鲜膜
生活中处处有科学，比如说：生活科学生活中处处有科学，比如说：
深圳市新华中学期末复习课第四章肖
平
樟脑精升华升华由固态直接变成了气态卫生球变小樟脑精升华由固态直接变成了气态
雾凇空气中的水蒸气遇低温凝华成小冰晶空气中的水蒸气遇低温凝华凝华成小冰晶雾的形成空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠空气中的水蒸气遇冷液化液化成小水珠
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
二、以简明扼要的语言叙述下列问题 1、晶体的熔化过程和非晶体的熔化过程有什么相同点和不同点？化过程有什么相同点和不同点？相同点：都是熔化过程，相同点：都是熔化过程，都需要吸收热量不同点：不同点：晶体要到一定的温度才能熔化，熔化过程中吸收热量，熔化，熔化过程中吸收热量，温度不而非晶体没有固定熔点，变。而非晶体没有固定熔点，熔化过程中温度升高。程中温度升高。
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
第四章物质的特性
期末复习课
我们的知识说一说
比较概念简明叙述练结习束
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
我们的知识说一说
同学们，经过大家的努力，同学们，经过大家的努力，我们共同学习了第四物质的特性” 回想一下，我们增长了哪些知识？章“物质的特性”。回想一下，我们增长了哪些知识？我们知道冰、水和水蒸气能相互转化，我们知道冰、水和水蒸气能相互转化，它们的转化有什么规律呢？什么规律呢？其他物质是否也有不同状态可以相互转水和水蒸气是同一种物质吗？化？冰、水和水蒸气是同一种物质吗？它们是否由同一种微粒构成的？这种微粒有什么特征？一种微粒构成的？这种微粒有什么特征？各种不同物质在水中的溶解能力一样吗？水是酸性的还是碱性的？质在水中的溶解能力一样吗？水是酸性的还是碱性的？苹果汁呢？肥皂水呢？苹果汁呢？肥皂水呢？电灯发光和蜡烛发光本质的一样吗？我们可熟悉？不要急，样吗？这一系列问题我们可熟悉？不要急，本堂课我们就来说说这些知识，你可以看看书，然后对自己说，们就来说说这些知识，你可以看看书，然后对自己说，对同学说或者对老师说。对同学说或者对老师说。
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
二、预测我们常喝的柠檬水是酸性的， 1、我们常喝的柠檬水是酸性的，你能预测它的两个化学性质吗？。预测它的两个化学性质吗？。 (1) 使紫色石蕊变红色 (2)它的PH值小于 (2)它的PH值小于7 它的PH值小于7
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
2、把一朵红色的牵牛花泡在肥皂水里，把一朵红色的牵牛花泡在肥皂水里，这时牵牛花中的花青素就变成了蓝色，这时牵牛花中的花青素就变成了蓝色，则牵牛花也就由红色变成蓝色。则牵牛花也就由红色变成蓝色。如把已变成蓝色的牵牛花再浸到稀盐酸的溶液则牵牛花又恢复到原来的红色。里，则牵牛花又恢复到原来的红色。预测牵牛花在下列物质中将呈现什么颜色？测牵牛花在下列物质中将呈现什么颜色？ (1)醋 (1)醋____ (2)氢氧化钠溶液 (2)氢氧化钠溶液 _______
物萘
质
熔化进程
是否吸热吸热吸热温度是否上升不变上升
（晶体）晶体）
松香
（非晶体）非晶体）
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
晶体
：有固定的熔点与凝固点。有固定的熔点与熔点
晶体熔化（凝固）的条件：晶体熔化（凝固）的条件： 1、达到熔点（凝固点）、达到熔点（凝固点） 2、继续吸（放）热、继续吸（不同晶体熔点不同（熔点是物质的不同晶体熔点不同（特性之一）特性之一）同一晶体的熔点与凝固点相同非晶体：没有固定的熔点与凝固点没有固定的熔点与凝固点
不特点同影
响 2.液体表面积的大小液体表面积的大小点因 3.液体表面空气流动的液体表面空气流动的素快慢 4.液体的性质液体的性质
深圳市新华中学
想一想: 想一想
期末复习课
第四章
肖
平
下列生产生活中的现象,你能解释吗你能解释吗? 现象你能解释吗
晒盐
晒谷
深圳市新华中学
期末复习课
取若干个相同的容器，分别加入等量的同温度取若干个相同的容器，的冷水，然后其中一个容器不加盐，的冷水，然后其中一个容器不加盐，另几个容器加入盐的量依次为由少到多，充分溶解后，加入盐的量依次为由少到多，充分溶解后，同时放入冰箱。放入冰箱。每隔一段时间观察一次
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
三、我们身边的探究探索水和盐水的结冰。 1、探索水和盐水的结冰。
(1)提出问题： (1)提出问题：纯水和盐水哪一个结冰快提出问题 (2)我的猜想：如果把盐加入纯水中， (2)我的猜想：如果把盐加入纯水中，那么我的猜想 _______ 。 (3)实验设计实验设计： (3)实验设计：
在高空水蒸气温度降低后凝结凝结（云的形成在高空水蒸气温度降低后凝结（液化）成小水珠，小水珠聚集成云。成小水珠，小水珠聚集成云。
雨的形成上面的小水珠变大时就下雨了。上面的小水珠变大时就下雨了。
当高空温度很低时，小水珠就凝固凝固成雪雪的形成当高空温度很低时，小水珠就凝固成雪空气中的水蒸气遇低温凝结液化）凝结（露的形成空气中的水蒸气遇低温凝结（液化）在物体的表面上而形成
3、液体的蒸发与哪些因素有关呢？液体的蒸发与哪些因素有关呢？如果妈妈让你帮她晾衣服，如果妈妈让你帮她晾衣服，想一想怎样才能使衣服干得快？才能使衣服干得快？
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
4、夏天，电风扇扇过来的风会让我夏天，们觉得很凉快，这是为什么呢？们觉得很凉快，这是为什么呢？ 5、氧气平常在我们周围看不见也摸不着，它是一种气体，不着，它是一种气体，你能想办法把它变成液氧吗？变成液氧吗？ 6、妈妈放在衣柜里的樟脑丸为什么会一点点变小到没有呢？会一点点变小到没有呢？冰箱内壁的白霜是怎么结起来的？霜是怎么结起来的？
深圳市新华中学
期末复习课Hale Waihona Puke 第四章肖平
5、升华与凝华
气态（吸热）固态气态（吸热）
6、酸性物质与碱性物质
固态（放热）气态固态（放热）
酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，碱性溶液变蓝酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，碱性溶液变蓝红色
7、物理变化与化学变化
物质变化后是否产生别的物质物质变化后是否产生别的物质
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的凝华霜的形成表面上而形成小冰晶干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华升华吸热人工降雨干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化熔化成成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成小水珠，小水珠聚集变大成雨。小水珠，小水珠聚集变大成雨。
期末复习课
第四章
肖
平
我的能力试一试
一、作出假设炎热的夏天， 1、炎热的夏天，可口可乐是我们常喝的饮料，喝的饮料，打开一瓶从冰箱里拿出来可乐与打开一瓶室温下的可乐一样吗？乐与打开一瓶室温下的可乐一样吗？你有没有体会过较热的可乐瓶中会逸出更多的气体，甚至喷出剧烈的水花。多的气体，甚至喷出剧烈的水花。请你对这一现象作出合理的假设。对这一现象作出合理的假设。
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
一、汽化的两种方二、使气体液化的两式种方法蒸发 1、降低温度沸腾蒸发与沸腾比较 2、压缩体积
深圳市新华中学
期末复习课
第四章
肖
平
思考: 思考:比较蒸发和沸腾的异同蒸发沸腾
相同点
都是汽化现象，都是汽化现象，都要吸收热量
1. 只在液体的表面进行。2、在任何温度、下进行。、下进行。3、比较缓慢 1.液体温度的高低液体温度的高低. 液体温度的高低 1.在液体的表面和内在液体的表面和内部同时进行。只在部同时进行。2.只在沸点)下发一定温度 (沸点下发沸点生。3.比较剧烈比较剧烈