人教版小学二年级数学上册第一单元长度单位《认识线段》精品PPT课件
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人教版小学数学二年级上册第一单元第3课时《认识线段》示范课教学课件
小组讨论：
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
二年级数学上册第1单元长度单位(认识线段、解决问题)PPT课件新人教版
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 数学书长26米。 灯管长50厘米。 房间高3厘米。 字典厚6米。 （厘米）
（ √ ） （ 米 ）
（厘米） （ √ ）
（ 5）
（ 6）
大树高8米。
教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
约（
）米
（
）米（
）厘米
二、探究新知
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一比，你觉得米和厘米 我们来看一看， 1米里 这是 这是 1厘米。 1米。 之间有什么关系？ 到底有多少厘米？ 1米比1厘米长很多。 1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
30 40 50 60 70 80 90 100
10
20
我们一起来数一数： 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 1，2，3，4，5，6，7，8，9， 1米＝ 100 厘米 60, 70, 80, 90 , 100 。 10。这是10厘米。
三、知识应用
（三）想一想
小红 小军 小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米， 小刚的身高可能是（ ）厘米。 1米18厘米。 第8页练习一，第3题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两只胳膊打开的长度 什么物体的长度大约是1米。 大约是1米。 用米尺量一量。
人教版二年级数学上册1长度单位认识线段课件共14张PPT
直的
弯的
直的
弯的
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
判断线段
小结：线段是直的并 且有两个端点。
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
找一找
还有哪些东西的 边可以看成线段？
书边、黑板边、桌子边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你可以折出比这条线
量
段长的折痕吗？和
一
ห้องสมุดไป่ตู้
比这条线段短的折
痕吗？
量
注意：左边的端点要和“0”刻度对齐。
线段是有长有 短的。
画线段
认识了线段，能不能自己 画一条线段呢？ 应该怎么画？
想一想，还可以怎样 画呢？
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
连接这两点，可以几条线段？ 连接两点只能画一条线段。
画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三角形
作业：找找生活中有哪些的东西是线 段？并测量带过来展示.
弯的
直的
弯的
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
判断线段
小结：线段是直的并 且有两个端点。
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
找一找
还有哪些东西的 边可以看成线段？
书边、黑板边、桌子边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你可以折出比这条线
量
段长的折痕吗？和
一
ห้องสมุดไป่ตู้
比这条线段短的折
痕吗？
量
注意：左边的端点要和“0”刻度对齐。
线段是有长有 短的。
画线段
认识了线段，能不能自己 画一条线段呢？ 应该怎么画？
想一想，还可以怎样 画呢？
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
连接这两点，可以几条线段？ 连接两点只能画一条线段。
画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三角形
作业：找找生活中有哪些的东西是线 段？并测量带过来展示.
认识线段及画法人教数学二年级上册PPT课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢您的聆听
人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
认识线段及画法
情境导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？
情境导入
拉紧线，可看作一条线段。
探究新知
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？
探究新知
像
、
、这样直直ຫໍສະໝຸດ ，可以量出长度的线就是线段。
探究新知
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
探究新知
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
探究新知
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
人教版部编版数学二年级上第1单元《认识线段》教学PPT课件
画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题)
一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。 线段的长短与粗细无关！
探究点 2 画线段
你能画一条3厘米长的线段吗？ 从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方 两个端点呢？
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8
点击播放例题动画
归纳总结：
用尺子画线段的方法： 画线段时，通常从尺子的刻度0开始画起，
是几厘米长的线段就画到尺上刻度几的地方；也
可以先在尺子的对应长度处画两个端点，再连线。
小试牛刀
1. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，
10厘米处画一个
。（选题源于教材P6做一做第2题）
夯实基础
1．下面哪些是线段？在括号里画“√”。
2．先估计，再用尺子量。
2
4 3
7
3．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
两个点画两条线段；第三个点与第四个点画一条线段。
解决问题
6. 从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
这节课你有什么收获？ 主要学习了哪些知识点？
主要学习了： 1. 线段是直的，有两个端点，可以量出长度。 2. 画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是几 厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；也 可以在 对应长度处先点两个点，再连线。
数 学 第 1单 元
线段认识
二 年 级 上 册
人 民 教 育 出 版 社
线 段 端点
想一想： 线段有什么特点？ 1.直直的 2.有两个端点 端点
点击播放例题动画
怎样测量线段的长度呢？
把尺的“0”刻度 右端对准数字几，
对准线段的左端。 5厘米 0
1厘米 2 3 4
人教版数学二年级上册1.3认识线段及画法优质PPT课件
探究新知
长度单位
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
长度单位
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知 画一条 3 厘米长的线段。
长度单位
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
长度单位
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长度单位
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
课堂练习 画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
长度单位
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
课堂练习
长度单位
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
探究新知
长度单位
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
《第1单元 长度单位：1.2认识线段、解决问题》课件
（3）一座楼房高20 米。
（√ ）
（4）一张桌子长1 厘米。 （ × ）
（5）一个杯子高10 厘米。 （ √ ）
2.选择。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）一把凳子大约高（ B ）。
A.42 米
B.42 厘米
（2）一棵树大约高5（ A ）。
A.米
B.厘米
四、巩固提高 1.判断对错，并改正。 （1） 数学书长26 米。 （ 厘米 ） （2） 灯管长50 厘米。 （ √ ） （3） 房间高3 厘米。 （ 米 ） （4） 字典厚6 米。 （ 厘米 ） （5） 大树高8 米。 （ √ ）
（6） 教室长10 厘米。（ 米 ）
2.手指宽为1（ 厘米 ）。 一本书厚约1（ 厘米 ）。 手掌宽约8（ 厘米 ）。 操场长为60（ 米 ）。 课桌高约65（ 厘米 ）。 一条跳绳长2（ 米 ）。
四、课堂小结 1高和旗该0加旗杆是个起杆的1小3来一高朋米差样度友。不高应的多。身
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 解决问题
R·二年级上册
学习目标
1.能认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺 子测量线段的长度，会画整厘米长的线段，会数线 段的条数。
2.亲身经历操作活动和观察线段，认识线段、 测量线段、画线段、数线段的过程。
3.积极主动参与学习活动，明白数学产生 于生活，应用于生活。
学习重、难点
1.认识线段的特征，能用尺子画线段和量出指定 线段的长度。
线段是直的，可以量出长度。
画一条 3 厘米想长一的想线，段还。可以从 哪里画到哪里？
从 画左到刻从到手刻度尺刻按度1画住的度5到尺刻3等刻的子度等度地，0，方开4右都，停始手是从止画握3刻。起笔厘度，。米2画。
人教部编版二年级数学上册《第1单元长度单位3.认识线段》精品PPT课件
Thank you！
Good Bye！
（ ×） （ √ ） （ ×） （ √ ）
二、 下面图形各有几条线段？
（ 4 ）条 （ 5 ）条
（ 0 ）条 （ 4 ）条
（ 3 ）条 （10）条 （12）条 （ 3 ）条
课堂作业1ຫໍສະໝຸດ 从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 3 课时 认 识 线 段
一、新知导入 6
直直的，有两个端点。
它们是线段吗？为什么？
还有哪些东西的边可以 看成线段?
7
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方。 从刻度1画到刻度4，从刻度2 画到刻度5等等，都是3厘米。
课后练习
一、下面图形哪些是线段，是的在（ ）里打“√”， 不是的打“×”。
人教版小学二年级上册数学课件 《认识线段及画法》PPT课件
认识线段及画法
1.认识线段
端点
端点
线 段
2.特征
小结
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
3.量线段长度的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
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1.3 认识线段及画法
第一单元 长度单位
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？
线段
像 、 、 这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
线段
线段有什么特点？
1.直直的
2.有两个端点
举手发言：
3.可以量出长度
测量轮
测量工具
测量腰围
可卷起来携带
软尺
测量工具
测量投掷的距离
测量工具
测量长距离及弯道
测量轮：
测量工具
√
√
（）
（）
（）
（）
（）
下面哪些是线段，在（）里画 “√”。
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
我已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。
4
4
课堂练习
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
1.认识线段
端点
端点
线 段
2.特征
小结
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
3.量线段长度的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
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MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
1.3 认识线段及画法
第一单元 长度单位
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？
线段
像 、 、 这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
线段
线段有什么特点？
1.直直的
2.有两个端点
举手发言：
3.可以量出长度
测量轮
测量工具
测量腰围
可卷起来携带
软尺
测量工具
测量投掷的距离
测量工具
测量长距离及弯道
测量轮：
测量工具
√
√
（）
（）
（）
（）
（）
下面哪些是线段，在（）里画 “√”。
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
我已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。
4
4
课堂练习
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
认识线段
直的 弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点
端点
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
线段的特点：
1、直直的 2、有两个端点的
找一找周围物体哪里有线段？
判断: （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就 是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）
小朋友，你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
学一学：画线段
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
两个端点呢？
返回
3厘米
一定要画两个端点、标出几厘米！
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段. 5+3=8(厘米)
线段可以测量吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8Leabharlann 这条线段有多长？ 量一量9厘米
不相信咱就量一量吧？
线段的特点：
3、线段有长有段，都可以进 行测量。
线段与长短、粗细无关！
总结：线段的特征：
1、直直的
2、有两个端点 3、线段有长有段，都可以 进行测量。
8厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
下面的图形各是由几条线段围成？填 在（ ）里”。
●
●
●
●
● ●
●
●
●
●●
●●
●
●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日