新版人教新版七年级下册历史全册教案(2018新教材精编版)
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册一、教学目标：1. 知识与技能：了解七年级历史下册的相关史实，掌握重点知识，提高历史素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、分析归纳等方法，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感、责任感及爱国主义情感。
二、教学内容：1. 第一单元：繁荣与开放的社会课时安排：2课时2. 第二单元：国家的统一与民族的融合课时安排：2课时3. 第三单元：盛唐气象课时安排：2课时4. 第四单元：voice课时安排：2课时5. 第五单元：voice课时安排：2课时三、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：七年级历史下册教材2. 辅助资料：历史图片、地图、视频等3. 网络资源：相关历史网站、在线视频等六、教学内容：1. 第六单元：voice课时安排：2课时2. 第七单元：voice课时安排：2课时3. 第八单元：voice课时安排：2课时4. 第九单元：voice课时安排：2课时5. 第十单元：voice课时安排：2课时七、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
新版人教新版七年级下册历史全册教案(2018新教材精编版)
2018年最新编辑新版人教版七年级下册历史全册教案教案说明：本教案新版教材全册教案。
本教案严格按照高效课堂模式进行编写，注重学生的全面发展，环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
教案还存在许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日第1课隋朝的统一与灭亡学习目标：1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用（重点）能够辩证地评价大运河的开通（难点）3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响（重点）学习过程一、隋朝的统一1、在方框内填写好隋朝统一的进程2、我们学习过的完成了国家大一统的封建王朝除了隋朝以外，还有和3、从以下三则材料分析隋能完成统一大业的原因（要求：在材料中找出答案并分点归纳）材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。
他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。
答：原因：①②③④⑤4、观察下列表格，回答问题(隋文帝末年) “计天下储积，得供五六十年”—《唐贞观政要》（1）以上表格及材料说明了什么？（2）在书本P2找到隋统一之后采取的发展经济的措施:①（方面）：发展经济，编辑户籍，统一和②（方面）：加强，提高行政效率。
二、开通大运河1、隋朝大运河2、大运河与世界上著名人工运河进行比较从以上表中格，你得出的结论是：隋朝大运河3、阅读下列材料：材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
七年级下册历史教案全册(人教版)
人教版七年级下册历史教案全册第一章：隋的统一与大运河的开通1. 学习隋朝的统一过程，理解统一对我国历史发展的意义。
2. 掌握大运河的线路、规模及建造意义，认识大运河在我国古代交通史上的地位。
3. 了解隋朝灭亡的原因，分析历史教训。
第二章：繁荣与开放的社会1. 学习唐朝的政治、经济、文化等方面的成就，认识唐朝在我国历史上的地位。
2. 掌握唐朝对外开放的政策及其影响，了解唐朝与亚洲各国的交流。
3. 探讨唐朝社会风气的特点，分析对后世的影响。
第三章：民族关系与边疆地区的开拓1. 学习唐朝的民族政策，理解唐朝对边疆地区的治理。
2. 掌握唐朝与吐蕃、回纥等边疆民族的关系，认识唐朝的民族融合。
3. 了解唐朝边疆地区的开拓和开发，探讨对我国疆域的影响。
第四章：唐朝的衰落与五代十国的分裂1. 学习唐朝中后期的社会问题，分析唐朝衰落的原因。
2. 掌握五代十国的分裂状况，了解政治动荡对经济发展的影响。
3. 探讨唐朝衰落与五代十国分裂对我国历史的影响。
第五章：辽、宋、夏、金时期的民族关系1. 学习辽、宋、夏、金时期民族政权的建立，理解民族关系的发展。
2. 掌握辽、宋、夏、金时期的战争与和议，认识民族关系对国家命运的影响。
3. 探讨这一时期民族关系的特点，分析历史教训。
第六章：南宋、元朝的建立与统一1. 学习南宋的建立及其政治、经济、文化特点，认识南宋在我国历史上的地位。
2. 掌握元朝的统一过程，理解元朝对全国的统治和治理。
3. 探讨南宋、元朝时期民族政策的变化，分析对民族关系的影响。
第七章：元朝的统治与民族融合1. 学习元朝的政治制度，理解元朝对全国的统治和治理。
2. 掌握元朝的民族政策，认识元朝时期民族融合的成就。
3. 探讨元朝时期的文化发展，了解元朝在我国历史上的贡献。
第八章：明朝的建立与巩固统一1. 学习明朝的建立过程，理解明朝政治制度的特点。
2. 掌握明朝的统一战争和边疆治理，认识明朝对全国的统治和治理。
3. 探讨明朝时期的社会经济与文化发展，分析明朝在我国历史上的地位。
部编人教版七年级历史下册全册教案【新教材】
人教版《道德与法治》七年级下册全册教案一、教材编写思路伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
在具体设计中，首先致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
本册教材设计突出体现了初中学生的青春文化色彩，关照到初中生进入青春期的自我认识自我发展情绪管理情感发展集体生活法治信仰自觉学法尊法守法用法。
二、教材编写原则与特点（一）全书贯穿社会主义核心价值观教育。
●专题内容：“共奏和谐乐章”“走进法治天地”●部分落实或渗透：“青春时光”——文明、自由、爱国等“做情绪情感的主人”——友善、文明、和谐等“在集体中成长”——公正、平等、敬业、友善等“走进法治天地”——公正、自由、和谐等（二）凸显生命教育底色，隐含公民意识教育，加强法治教育。
●关注青春生命，凸显生命教育底色。
●隐含公民意识教育：一方面，主题内容设计逐步从共同生活中渗入公共生活的要素（如“我与集体共成长”关涉共建、自治）；另一方面，教材活动设计着力搭建平等对话的脚手架，留有对话、探讨、磋商空间。
●拓展生活内容领域，加强法治教育。
（三）注重中华优秀传统文化的渗透。
把中华优秀传统文化落实到每一单元，着力于中华优秀传统对学生精神人格的引领。
无论是教材正文，还是阅读感悟、相关链接、探究与分享等辅助文，都注重中华优秀传统文化的渗透。
教材语言：《孟子》《大学》等。
阅读感悟：“鲁班的创造”等。
相关链接：“慎独”“和而不同、周而不比”等。
人教版七年级下册历史全册教案设计
人教版七年级下册历史全册教案设计第一单元人类始祖
教学目标
- 了解人类的起源和发展历程
- 掌握人类的基本特征和生活方式
- 知道人类早期文化和考古发现
教学重点
- 掌握人类的起源和发展历程
- 了解人类的基本特征和生活方式
教学内容
第一节人类的起源和发展
1. 人类的起源
2. 人类的生活方式
3. 人类的基本特征
第二节早期文化和考古发现
1. 早期文化的特点
2. 考古发现的意义
教学过程
第一节人类的起源和发展
1. 教师引入人类的起源和发展的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师通过图片和故事的形式，让学生了解人类的起源和发展
历程。
3. 学生独立或小组合作完成相关练和任务，加深对人类起源和
发展的理解。
第二节早期文化和考古发现
1. 教师讲解早期文化的特点和考古发现的意义，引导学生思考。
2. 学生讨论和分享自己对早期文化和考古发现的看法和体会。
拓展活动
1. 学生自行查阅相关资料，了解更多关于人类起源和早期文化
的内容，向全班分享自己的研究成果。
2. 以小组形式制作展板，展示人类的起源和发展历程，展示早
期文化和考古发现的重要性。
总结反思
通过本单元的研究，学生能够全面了解人类的起源和发展历程，掌握人类的基本特征和生活方式，了解早期文化和考古发现的意义。
通过拓展活动和总结反思，激发学生的研究兴趣，提高学生的思维
能力和团队合作能力。
最新部编人教版七年级历史下册全册精品教案(全册)
部编人教版七年级历史下册全册精品教案（全册）《隋朝的统一与灭亡》◆教材分析本课人教版中国历史七年级下册第一单元“繁荣与开放的时代”的第一课。
本课介绍了隋朝建立后统一南北结束了长达300多年政权分立的局面，开通大运河在中国古代史上占有重要的地位。
◆教学目标【知识与能力目标】1、掌握隋朝的建立、统一及灭亡的基本史实。
2、掌握隋朝创立科举制的相关史实。
3、掌握隋炀帝开凿大运河的基本概况及影响。
【过程与方法目标】1、培养正确认识和评价历史人物的能力。
2、培养和提高识读历史地图的能力。
【情感态度价值观目标】隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【教学重点】隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度【教学难点】能够辩证地评价大运河的开通PPT课件，收集有关大运河的历史故事等一、导入新课“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。
那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？二、新课讲授（一）隋朝的统一1、隋朝的建立。
（多媒体出示中国历史纪年表，让学生了解朝代的更迭，隋朝建立的基本情况）教师讲述：581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2、隋朝的统一。
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3、隋朝巩固统一的措施。
让学生结合材料“计天下储积，得供五六十年—《贞观政要》”思考“隋文帝采取了那些措施以巩固统治”？PPT给出：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。
并出示隋朝疆域图，感受这些措施带来的影响。
（二）开通大运河1、目的出示琼花图片和以下民谣:"运河水，荡悠悠，隋炀皇帝下扬州。
一心只把琼花看，万里江山一旦丢。
" 隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千多公里的大运河吗?修大运河的目的是：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
人教部编版七年级下册历史教案全册
人教部编版七年级下册历史教案全册·最新说明：本文档整理了人教部编版七年级下册历史全册的教案，内容涵盖每个单元的教学目标、教学内容、单元复习等，内容来源多年工作沉淀的精髓部分，望对同仁有所帮助。
目录第1课时：隋朝的统一与灭亡 (3)第2课时：贞观之治”到“开元盛世” (5)第3课时：盛唐气象 (7)第4课时：唐朝的中外文化交流 (10)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (12)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (14)第6课时：北宋的政治 (16)第7课时：辽、西夏与北宋的并立 (19)第8课时：金与南宋的对峙 (21)第9课时：宋代经济的发展 (23)第10课时：蒙古族的兴起与元朝的建立 (25)第11课时：元朝的统治 (27)第12课时：宋元时期的都市与文化 (29)第13课时：宋元时期的都市与文化 (31)第14课时：明朝的统治 (33)第15课时：明朝的对外关系 (35)第16课时：明朝的科技建筑与文学 (37)第17课时：明朝的灭亡 (39)第18课时：统一多民族国家的巩固和发展 (41)第19课时：清朝前期社会经济的发展教学设计 (43)第20课时：清朝君主专制的强化（1） (46)第20课时：清朝君主专制的强化（2） (48)第1课时：隋朝的统一与灭亡备课人：授课时间月日计导第2课时：贞观之治”到“开元盛世”备课人：授课时间：计导我们知道唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
第3课时：盛唐气象备课人：授课时间：计导第4课时：唐朝的中外文化交流备课人：授课时间：计导第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第6课时：北宋的政治备课人：授课时间：计导本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，第7课时：辽、西夏与北宋的并立备课人：授课时间：计导我们这一节课讲了辽、宋、夏几个朝代。
((新人教版))七年级历史下册全套教学设计(47页)
第一单元繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝一、教学目的1.基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.思想认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
3.能力培养：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。
二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度三、教学过程1.复习提问：(1)黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。
(2)北周何时候统一北方的?(2)2.导入新课上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。
秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。
第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。
接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。
3.讲授新课一、隋朝统一南北1.隋朝的建立(581年)杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。
581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚就是隋文帝。
他在位时有两个年号，开皇和仁寿。
隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。
当时统一全国的条件是什么呢?（自东汉以来，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，特别是在北魏孝文帝改革以后，经过长期交往，在生活、语言、风俗习惯等方面，已基本上汉化了。
南北政权的使者往往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。
【人教部编版】历史七年级下册整套教案
【人教部编版】历史七年级下册整套教案一、教材分析本教案是针对人教部编版历史七年级下册而设计的教学计划。
该教材涵盖了丰富的历史知识和概念，旨在帮助学生了解人类社会的发展历程和历史事件的影响。
二、教学目标1. 理解历史的基本概念，如时代、文明、朝代等；2. 掌握历史知识的基本要点，包括古代社会形态、科技发展、政治制度等；3. 能够运用历史知识分析和解读历史事件，培养历史思维和分析能力；4. 培养学生对历史的兴趣和好奇心，激发研究动力。
三、教学内容教学内容包括以下几个模块：1. 第一章：人类社会的起源-早期人类的生活；2. 第二章：古代文明的兴起-农业革命和城市文明的形成；3. 第三章：古代帝国的崛起-埃及文明和汉朝的兴衰；4. 第四章：古代科技的进步-火药和造纸的发明；5. 第五章：古代政治制度-帝王制和奴隶制度的演变。
四、教学方法为了培养学生的主动研究能力和团队合作精神，本教案采用了多种教学方法，包括：1. 阅读教材，让学生了解基本知识和概念；2. 课堂讨论和小组活动，促进学生的思辨和合作能力；3. 观看历史纪录片，加深学生对历史事件的理解；4. 制作历史展板或口头报告，展示学生对历史知识的理解和研究能力。
五、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了以下几种评估方式：1. 课堂小测验，测试学生对教材内容的掌握情况；2. 项目作业，要求学生展示对历史事件的理解和研究成果；3. 期末考试，评估学生对历史知识的综合应用能力。
六、教学资源为了支持教学过程，本教案提供了以下教学资源：1. 教材课件，包括教材内容的图文解析和案例分析；2. 多媒体设备，用于播放历史纪录片和展示学生作品；3. 图书馆资源，提供相关历史书籍供学生参考。
七、教学计划根据教学内容和目标，本教案设计了详细的教学计划，包括每个教学模块的重点内容、教学活动和评估方式。
八、教学反思在教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并进行教学改进。
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册一、第一章《隋的统一与大运河的开通》1. 教学目标（1）了解隋朝的建立和统一过程。
（2）认识大运河的地理位置、结构和作用。
（3）了解隋朝巩固统一的措施。
2. 教学内容（1）隋朝的建立和统一：隋文帝的崛起、隋朝的建立、隋朝统一南北。
（2）大运河的开通：大运河的地理位置、大运河的结构、大运河的作用。
（3）隋朝巩固统一的措施：推行均田制、改革官制、实行科举制度。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示大运河的图像和地图，帮助学生直观了解大运河的地理位置和结构。
（2）组织学生讨论隋朝统一南北的意义和影响。
（3）运用案例分析法，分析大运河对隋朝经济发展的推动作用。
二、第二章《唐朝的繁荣与衰落》1. 教学目标（1）了解唐朝的繁荣时期及其原因。
（2）认识唐朝的衰落过程及其原因。
（3）了解唐朝时期的重要历史事件和人物。
2. 教学内容（1）唐朝的繁荣时期：贞观之治、开元盛世。
（2）唐朝的衰落：安史之乱、藩镇割据、唐朝灭亡。
（3）唐朝时期的重要历史事件和人物：玄武门之变、女皇武则天、杜甫、白居易等。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示唐朝繁荣时期的图像和地图，帮助学生直观了解唐朝的繁荣。
（2）组织学生讨论唐朝衰落的原因及其对后世的影响。
（3）运用案例分析法，分析唐朝时期的重要历史事件和人物对国家发展的影响。
三、第三章《五代十国的分裂与统一》1. 教学目标（1）了解五代十国的分裂和统一过程。
（2）认识五代十国时期的重要历史事件和人物。
（3）了解宋朝的建立和统一过程。
2. 教学内容（1）五代十国的分裂：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
（2）五代十国时期的统一：赵匡胤建立宋朝、统一南北。
（3）宋朝的建立和统一：宋太祖、宋太宗、宋朝的政治制度。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示五代十国的分裂和统一过程的图像和地图，帮助学生直观了解历史发展脉络。
（2）组织学生讨论五代十国时期的重要历史事件和人物对国家发展的影响。
（3）运用案例分析法，分析宋朝的建立和统一过程及其意义。
七年级下册历史教案全册(人教版)
七年级下册历史教案全册(人教版)一、第一章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解隋唐时期的繁荣与开放，掌握历史发展的主要线索。
2. 教学内容重点：隋唐时期的繁荣表现，如政治、经济、文化、外交等方面。
难点：理解隋唐时期开放的原因及其影响。
3. 教学方法采用多媒体展示、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过展示隋唐时期的历史图片，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍隋唐时期的繁荣表现，如开皇之治、贞观之治、开元盛世等。
（3）分析开放：探讨隋唐时期开放的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化包容等。
（4）总结影响：总结隋唐时期开放对国家及世界的影响。
5. 课后作业请学生结合所学内容，谈谈自己对隋唐时期繁荣与开放的认识。
二、第二章：国家的统一和民族的融合1. 教学目标了解我国古代国家的统一和民族的融合过程，认识到民族团结的重要性。
2. 教学内容重点：国家统一的主要事件，如秦统一六国、汉武帝统一边疆等。
难点：理解民族团结对国家发展的重要性。
3. 教学方法采用故事讲解、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过讲述国家统一的故事，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍国家统一的主要事件，让学生了解统一的过程。
（3）分析民族团结：探讨民族团结对国家发展的重要性，如汉武帝统一边疆后的繁荣等。
（4）总结：强调民族团结在我国历史中的地位和作用。
5. 课后作业请学生结合所学内容，举例说明民族团结对国家发展的意义。
三、第三章：动荡与转折的时代1. 教学目标了解我国古代历史上的动荡与转折，认识到历史发展的曲折性。
2. 教学内容重点：动荡与转折的主要事件，如三国鼎立、南北朝分裂等。
难点：理解历史发展的曲折性。
3. 教学方法采用故事讲解、小组讨论、案例分析等方法。
4. 教学步骤（1）导入新课：通过讲述动荡与转折的故事，引发学生兴趣。
（2）讲解内容：介绍动荡与转折的主要事件，让学生了解历史发展的曲折性。
最新部编人教版历史七年级下册全套完整精选教案
最新部编人教版历史七年级下册全套完整精选教案第1课隋朝的统一与灭亡【教学目标】1 知识与能力目标(1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。
(2)通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;隋朝大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情。
【重点难点】教学重点大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响。
教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【方式方法】综合启发式教学。
【课时】1课时【课型】新授课【教具】地图册、大运河图、隋朝相关多媒体资料【教学过程】一、导入新课教师可利用P4“相关史事”中“罄竹难书”的成语，激发学生的兴趣。
B、讲授新课(一）隋的统一1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。
2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙！隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
589年，隋灭陈，统一全国。
3.“隋初经济的繁荣”(1)隋文帝即位后，发展经济。
隋文帝在位期间国力强盛，称为“开皇之治”。
(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点）①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
(二）开通大运河1.大运河的开通(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？①经济原因:加强南北交通（南粮北运）②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。
人教版七年级下册历史全册教案(新教材)
通后“高旅往返，船乘不绝”。师：大运河的作用有哪些？生：“加强南北交通，巩固隋 全国统治。” 师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据 搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机， 搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南 北的大运河？生：利用已有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：学生 分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。出示唐朝诗人皮日休的诗：尽道隋亡 为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 “开凿大运河征发几 百万人，给广大劳动人民带来沉重的苦难。” “开通大运河，成为我国南北交通的大动 脉，‘天下转漕，仰此一渠’，推动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的发展，巩固 了隋朝的统治” 学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区别？补充：当今运河相当 于三条铁路运输量，每日通过船只三百余艘。 课外延伸：比较隋文帝和隋炀帝的功过。板书设计：隋朝：繁盛：统一；经济繁荣、大 运河开通一时：二世灭亡，共 38 年
第 2 课 贞观之治
一、教学目标 1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考 和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价 唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价 历史人物的能力。 2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料， 采用合作探究式学习方法。 3、情感态度价值观：认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣， 从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 二、教材简析 本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治” 本课重点是“贞观之治”、“女皇武则天” 本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 三、课前准备 学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料。
七年级历史下全册教案设计
七年级历史下全册教案设计一、教学目标1.让学生了解中国古代历史的基本脉络，掌握重要历史事件、历史人物和历史现象。
2.培养学生分析历史问题的能力，提高历史素养。
3.激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1.第一单元：隋唐时期2.第二单元：五代十国与宋朝3.第三单元：元朝时期4.第四单元：明清时期5.第五单元：近现代史三、教学重点与难点1.重点：重要历史事件、历史人物和历史现象的掌握。
2.难点：历史问题的分析和理解。
四、教学过程【第一单元：隋唐时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾隋朝的建立和统一。
提问：隋朝有哪些重要的历史事件？2.讲授新课讲述隋朝的建立、统一和灭亡，重点介绍隋文帝、隋炀帝的统治。
讲述唐朝的建立和发展，重点介绍唐太宗、武则天、唐玄宗的统治。
分析隋唐时期的经济、文化和科技发展。
讲述隋唐时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：隋唐时期有哪些著名的农民起义？学生分享：隋唐时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第二单元：五代十国与宋朝】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾五代十国的分裂和宋朝的建立。
提问：五代十国时期有哪些著名的历史事件？2.讲授新课讲述五代十国的历史背景和特点。
讲述宋朝的建立和统治，重点介绍宋太祖、宋太宗的统治。
分析宋朝时期的经济、文化和科技发展。
讲述宋朝时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：五代十国时期有哪些著名的农民起义？学生分享：宋朝时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第三单元：元朝时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾元朝的建立和统一。
提问：元朝有哪些重要的历史事件？2.讲授新课讲述元朝的建立和统一，重点介绍成吉思汗、忽必烈的统治。
分析元朝时期的经济、文化和科技发展。
讲述元朝时期民族关系和对外交往。
3.课堂互动分组讨论：元朝时期有哪些著名的农民起义？学生分享：元朝时期有哪些著名的科学家、文学家？4.课堂小结【第四单元：明清时期】1.导入新课利用图片、视频等引导学生回顾明朝的建立和清朝的建立。
七年级下册历史教案[人教版]
![七年级下册历史教案[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/54e18f18a9956bec0975f46527d3240c8447a122.png)
人教版七年级下册历史全套教案一、第一章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解春秋战国时期的诸侯争霸和战国七雄。
掌握秦朝的统一和中央集权制度的建立。
了解汉朝的建立和文景之治。
掌握汉武帝的大一统措施。
2. 教学内容春秋战国时期的诸侯争霸和战国七雄。
秦朝的统一和中央集权制度的建立。
汉朝的建立和文景之治。
汉武帝的大一统措施。
3. 教学重点与难点诸侯争霸和战国七雄的兴衰。
秦朝的统一和中央集权制度的建立过程。
汉朝的建立和文景之治的特点。
汉武帝的大一统措施及其影响。
二、第二章：统一国家的建立1. 教学目标了解三国鼎立局面的形成。
掌握西晋的兴亡和东晋的建立。
了解南北朝时期的更替。
掌握隋朝的统一和开通大运河。
2. 教学内容三国鼎立局面的形成。
西晋的兴亡和东晋的建立。
南北朝时期的更替。
隋朝的统一和开通大运河。
3. 教学重点与难点三国鼎立局面的形成及其影响。
西晋的兴亡和东晋的建立过程。
南北朝时期的更替和民族融合。
隋朝的统一和开通大运河的意义。
三、第三章：繁荣与开放的社会1. 教学目标了解唐朝的建立和贞观之治。
掌握唐朝的繁荣与开放。
了解五代十国时期的分裂与战乱。
掌握北宋的建立和澶渊之盟。
2. 教学内容唐朝的建立和贞观之治。
唐朝的繁荣与开放。
五代十国时期的分裂与战乱。
北宋的建立和澶渊之盟。
3. 教学重点与难点唐朝的建立和贞观之治的特点。
唐朝的繁荣与开放的表现。
五代十国时期的分裂与战乱的影响。
北宋的建立和澶渊之盟的意义。
四、第四章：国家的统一和民族的融合1. 教学目标了解辽、西夏、金与宋的关系。
掌握元朝的统一和行省制度。
了解明朝的建立和永乐盛世。
掌握清朝的建立和康乾盛世。
2. 教学内容辽、西夏、金与宋的关系。
元朝的统一和行省制度。
明朝的建立和永乐盛世。
清朝的建立和康乾盛世。
3. 教学重点与难点辽、西夏、金与宋的关系及其影响。
元朝的统一和行省制度的建立过程。
明朝的建立和永乐盛世的特点。
清朝的建立和康乾盛世的表现。
五、第五章：繁荣的科学技术与思想文化1. 教学目标了解春秋战国时期的百家争鸣。
七年级历史下册全册教案
七年级历史下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解七年级历史下册的主要内容，掌握相关的历史事实和概念。
（2）通过学习，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）运用多种教学手段，如图片、地图、视频等，帮助学生直观地了解历史事件。
（2）组织课堂讨论，引导学生主动参与历史学习，培养学生的合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生探索历史的热情。
（2）通过历史学习，使学生树立正确的历史观，培养学生的民族自豪感和责任感。
二、教学内容第一单元：繁荣与开放的社会第1课大变革的时代第2课繁荣与开放的社会第3课人民代表大会制度的建立第二单元：内忧外患第4课土地改革与农业合作化第5课社会主义制度的建立第6课文化大革命第三单元：建设有中国特色的社会主义第7课改革开放第8课中国特色社会主义道路的探索第9课建设的成就三、教学方法1. 情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的探究能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生的历史作业进行定期检查，了解学生的学习情况。
3. 考试成绩评价：定期进行历史考试，对学生的学习成果进行评价。
五、教学时间安排根据教学内容和教学目标，合理分配每个章节的教学时间，确保每个章节都有足够的教学时间进行深入学习和讨论。
要预留一定的机动时间，以应对教学中可能出现的问题。
六、教学策略1. 结合实际案例：通过分析历史事件的具体案例，让学生更好地理解历史概念和事实。
2. 比较分析法：引导学生对不同历史事件进行比较分析，提高学生的思维能力。
3. 跨学科学习：结合地理、语文等学科，为学生提供全面的历史学习视角。
人教版七年级下册历史全册教案教学设计(2018新教材精编版)
❸ 板书设计➷
❹ 教学反思➷
通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞 生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对 中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都 是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。
情 感 态 度 与 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这
价值观
种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】
教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷ 教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们 一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传， 隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀 帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到 扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动 数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从 洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间， 还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了， 不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为 看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是 在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样 大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
目标导学二 大运河的开凿
（一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治 （二）基本概况：从 605 年起， 陆续开凿了一 条贯通南北的大运河。 2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端 是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座 城镇？ 师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。 3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段 河流的名称吗？ 师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪 几大流域？ 师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影 响？ 师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。
(新)人教版新目标七年级历史下册(全册)集体备课教案设计
(新)人教版新目标七年级历史下册(全册)集体备课教案设计课程概述该教案设计适用于新人教版新目标七年级历史下册全册教学。
本教案旨在提供全面的备课指导，帮助教师高效组织教学活动，提升学生的历史研究效果。
教学目标- 了解并掌握本册历史教材的核心内容- 培养学生的历史意识和历史文化素养- 培养学生的历史思维能力和独立思考能力- 激发学生对历史的兴趣和探索欲望教学内容与安排第一单元：古代中国的奇迹课时安排- 课时一：古代中国的四大发明- 课时二：造纸术的创造和传播- 课时三：指南针的发明与应用- 课时四：火药的发明和运用第二单元：南北朝时期的社会与文化课时安排- 课时五：南北朝时期的政治与社会- 课时六：南北朝时期的文化繁荣- 课时七：北魏的繁荣- 课时八：北魏九华山石窟艺术第三单元：隋唐时期的政治与文化课时安排- 课时九：隋文帝的统一大业- 课时十：唐太宗的贞观之治- 课时十一：隋唐时期的科举制度- 课时十二：唐朝的经济繁荣第四单元：宋辽金元时期的政治与文化课时安排- 课时十三：宋朝政治与经济- 课时十四：宋词与宋画- 课时十五：辽金的建立与北方少数民族- 课时十六：元朝的政治文化与蒙古民族教学方法与手段为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法与手段，如课堂讲授、小组讨论、图表解析、实践操作等，以激发学生的参与与合作，同时培养他们的问题分析与解决能力。
教学评估与反馈为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用定期小测验、课堂表现评价、项目作业等多种形式。
教师将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和弥补不足，提高研究成绩和能力。
教学资源为了支持教学活动，教师可以准备相关的教学资源，如教材、课件、图片、音视频等，以便丰富教学内容，提高研究的趣味性和互动性。
结束语本教案设计旨在为教师提供一份全面的备课指南，帮助教师有效组织教学活动，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，促进他们对历史的理解和认知。
通过合理的课程安排和多样化的教学手段，我们相信学生将在历史学习中获得更好的成果。
2018年部编版七年级历史下册全册教案
2018年部编版七年级历史下册全册教案第1课隋朝的统一与灭亡❶教学分析➷【教学目标】知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。
过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。
隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。
长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。
但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。
隋炀帝大失所望。
那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
）2（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
七年级下册历史教案全册(人教版)
七年级下册历史教案全册(人教版)第一章：繁荣与开放的社会1.1 隋的统一与大运河的开通学习隋朝的统一过程和意义。
了解大运河的地理位置、建设过程和作用。
1.2 唐代的政治与经济探讨唐朝的政治制度特点，如三省六部制。
学习唐朝的经济繁荣，如坊市制度、农业生产发展。
1.3 繁荣的唐代文化研究唐代的文学、艺术、科技等方面的成就。
了解唐代的文化对后世的影响。
第二章：科学技术与世俗生活2.1 科学技术的发展学习中国古代的四大发明及其对世界的影响。
探讨其他科技成就，如天文学、医学等。
2.2 世俗生活的变迁了解中国古代世俗生活的特点，如服饰、饮食、住宅等。
探讨世俗生活的变迁，如城市化进程、商业发展等。
第三章：国家的统一与民族的融合3.1 北宋的建立与辽、西夏的并立学习北宋的建立过程和意义。
了解辽、西夏的历史背景和与北宋的关系。
3.2 南宋的建立与金、蒙古的兴起探讨南宋的建立背景和意义。
学习金、蒙古的历史背景和与南宋的关系。
3.3 元的统一与民族融合了解元朝的统一过程和意义。
探讨元朝时期民族融合的政策和措施。
第四章：古代中国的经济·农业经济4.1 农业经济的特点与变迁学习中国古代农业经济的特点，如自给自足、小农经济等。
探讨农业经济的变迁，如耕作技术的进步、土地制度的演变等。
4.2 农业经济的生产组织与生产工具了解中国古代农业生产的组织形式，如家族、村庄等。
学习农业生产的工具和设备，如犁、牛耕等。
第五章：古代中国的经济·手工业经济5.1 手工业经济的特点与变迁学习中国古代手工业经济的特点，如家庭手工业、官营手工业等。
探讨手工业经济的变迁，如技术进步、市场发展等。
5.2 手工业经济的行业与技术了解中国古代手工业的主要行业，如纺织、瓷器、冶金等。
学习手工业的技术成就和创新，如瓷器烧制技术、冶金技术等。
第六章：古代中国的经济·商业经济6.1 商业经济的发展与变迁学习中国古代商业经济的发展过程和特点，如市场、货币等。
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(2) 概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法? (3) 你同意上述哪位作者的观点，隋朝开通运河是好事还是坏事？ 三、开创科举趋势制度 材料一 “这一伟大帝国的各项设施中，没有哪一项能像开科举、从最有才华的青年中选拔政府官员那样， 给予其创立者这么大的荣耀„„在中国，学而优则仕，人人机会均等。” ——郭施拉《开放的中国》
教学程序： 一、导入 这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，基友 “春风得意马蹄疾”的喜悦，也有天生我才必有用的自信，又有一览众山小 的凌云壮志。这个充满朝气的、开放的、伟大的时代，是中国古代历史上哪 一个时代？它有谁开创，又是如何发展和继续繁荣的？让我们一起走进唐朝， 探索这一历史之谜。 唐朝建立 与“贞观之治” 1.唐朝建立的基本情况 唐太宗李世民 合作探究：说说贞观之治出现的原因 多媒体出示： 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》 主观原因：吸取隋亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏。 客观原因：政治：①任用贤能②完善三省六部制、科举制度，严格考查政绩 经济：减轻人民负担，鼓励农业发展 边疆管理：加强对西域统治 师：
2018 年最新编辑
新版人教版七年级下册历史 全册教案
教案说明：本教案新版教材全册教案。本教案严格按照 高效课堂模式进行编写，注重学生的全面发 展，环节齐全、内容详细，可以 A4 纸直接打
印。教案还存在许多不足之处，望
广大网友谨慎下载。
学 科：
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任课班级 ：
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任课教师 ：
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2018 年 月 日
第 1 课 隋朝的统一与灭亡
五：小结
第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”
教学目标：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识 唐朝兴盛的原因。;结合史实，评价唐太宗。体会杰出人物对历史发展所起的 推动作用和历史人物活动的丰富性。 教学重点：贞观之治”和“开元盛世” 教学难点： 评价唐太宗。体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史 人物活动的丰富性。
材料二
"风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心"，中国古人讲求诗礼传家，无论哪朝哪代，都把读书 看作一等一的大事，于是在千百年的历史流转中，承载着文明和思想火花的"四大书院"也应运而生。 材料三 科举是中国官制史上的巨大进步，成为中国历代选拔官员的主要制度。它创始于隋朝，确立于唐 朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋 朝大业元年（6O5）的进士科算起到；光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了 1300 周年。 阅读以上材料，概述科举制的意义： ① ② ③
材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人 骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 答：原因：① ② ③ ④ ⑤ 4、观察下列表格，回答问题
(隋文帝末年) “计天下储积，得供五六十年”—《唐贞观政要》 （1）以上表格及材料说明了什么？ （2）在书本 P2 找到隋统一之后采取的发展经济的措施:
第四个方面，轻徭薄赋，发展生产。唐初社会经济衰弊凋残，贞观初期， 洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。全国人口 锐减，政府掌握的户口仅 200 多万户，不到隋盛时 890 多万户的 1／3。但到 了唐太宗死后 3 年的统计，户口增至 380 万户，贞观时期平均每年增长近七万
Байду номын сангаас
①（
方面）：发展经济，编辑户籍，统一
和
②（
方面）：加强
，提高行政效率。
二、开通大运河 1、隋朝大运河
2、大运河与世界上著名人工运河进行比较
从以上表中格，你得出的结论是：隋朝大运河 3、阅读下列材料： 材料一 “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。” ——胡曾《汴水》 (1) 胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样? 材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——皮日休《汴河怀古》
第二个方面，唐太宗善于用人。唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所 以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治，争取各地主集团的支持， 他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地 主势力，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗确实是以才取人，甚至破格用 人，所以贞观时期，人才济济，出现了一批对国家的治理有杰出贡献的著名 将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。 第三个方面，太宗重视纳谏。他以隋炀帝拒谏饰非以致国家灭亡为鉴，虚怀若 谷，从谏如流，可以说在中国历史上没有任何一个皇帝在这一点上可以与他媲 美。
学习目标： 1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用（重点） 能够辩证地评价大运河的开通（难点） 3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响（重点） 学习过程 一、隋朝的统一 1、在方框内填写好隋朝统一的进程
2、我们学习过的完成了国家大一统的封建王朝除了隋朝以外，还有 和 3、从以下三则材料分析隋能完成统一大业的原因（要求：在材料中找出答案并分点归纳） 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使 南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢 复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
四、隋朝的灭亡
隋帝陵【唐】罗隐
入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。
翻译：当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。隋炀帝居然忍心把
先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。
回答：（1）隋炀帝为什么落得如此下场？
（2）隋朝速亡的原因是什么？