初二政治上学期两代人的沟通(2019年8月整理)
合集下载
八年级政治两代人的对话2
1、请你设想一下,小陈会有什么反应? 2、会产生什么后果?
交往讲艺术
阅读P26毛毛的故事，请你 找出他与父母交往的诀窍是 什么？
我有错会认，挨 批评会听 帮父母做事
认真聆听，聆 听中获得教益 帮助父母，用 行动感动亲人 赞赏父母，赞 赏中增进亲情
会夸赞父母
1、赞赏父母
2、认真聆听 3、帮助父母 4、不太计较
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲 上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我 的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！”
妈妈： “孩子,你还生妈妈的气吗?是的，妈妈是不该 翻看你的日记，可是当妈妈的想要了解自己的女儿， 妈妈心里着急呀！ 孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！
女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的 不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而 去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。 现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的 成长！
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
彼此了解 （前提） 前提是
彼此了解
尊重理解 换位思考 （关键） （方法）
求同存异 （结果）
达到
敢问路在何方
中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总 是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改 不了。 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后 去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物 袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ”
八年级政治两代人的对话2
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港湾， 因为家里的矛盾 易产生、也易解 决，关键看我们 怎么对待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法。
教师点拨
①家务事通常属于什么性质的事务？ ②是不是每件事只有一个答案？ ③在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来 什么好处？ ④在自己有理的情况下，应不应得理不让人？
探究题目
让我们一起帮小冰正确处理这件 事、寻求解决冲突的办法？
可能的结果
不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失 信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有 时间看录像，自己和同学都不能尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这 会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； 与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
一、架起理解的桥梁
1、如何看待与父母的矛盾 2、与父母沟通的过程
3、与父母沟通的基本要领
98 ％ 的 母 亲 爱 唠 叨 但 “ 好 心 ” 未 必 有 好 报
望子成龙母亲施压 亲儿不满唠叨竟打死生母
讨论：如何面对家庭冲突？
• 浙江省金华市一个上高中二年级、17岁的 少年，忍受不了母亲一天到晚要他“学习、 学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把 母亲活活打死。
明确冲突 是什么
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要 领
小 莉 是独 生 女 ， 14 岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说
要参加她的生日聚会，小
莉也想利用这父母与子女之间容易产生矛盾和冲突 否认、漠视、 对此，不能 夸大 积极的做法 架起沟通的桥梁
家是爱的港湾， 因为家里的矛盾 易产生、也易解 决，关键看我们 怎么对待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法。
教师点拨
①家务事通常属于什么性质的事务？ ②是不是每件事只有一个答案？ ③在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来 什么好处？ ④在自己有理的情况下，应不应得理不让人？
探究题目
让我们一起帮小冰正确处理这件 事、寻求解决冲突的办法？
可能的结果
不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失 信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有 时间看录像，自己和同学都不能尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这 会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； 与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
一、架起理解的桥梁
1、如何看待与父母的矛盾 2、与父母沟通的过程
3、与父母沟通的基本要领
98 ％ 的 母 亲 爱 唠 叨 但 “ 好 心 ” 未 必 有 好 报
望子成龙母亲施压 亲儿不满唠叨竟打死生母
讨论：如何面对家庭冲突？
• 浙江省金华市一个上高中二年级、17岁的 少年，忍受不了母亲一天到晚要他“学习、 学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把 母亲活活打死。
明确冲突 是什么
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要 领
小 莉 是独 生 女 ， 14 岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说
要参加她的生日聚会，小
莉也想利用这父母与子女之间容易产生矛盾和冲突 否认、漠视、 对此，不能 夸大 积极的做法 架起沟通的桥梁
八年级政治两代人的对话
帮帮小丽
锦囊 妙计
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学同学 都说要参加她的生日聚会，小莉也想 利用这个机会与同学聊聊天，放松放 松。可她的家境并不富裕，父母上班 又忙。怎么办？让我们大家一起帮小 莉出出主意。
模拟表演
角色：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、 剧情：放学后，同学要参加小莉 生日聚会， 小莉回家怎么争取和 家庭并不宽裕的父母达成共识。 要求：投入、能认真演绎角色
借我一双慧眼—阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
① 小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？
敢问路在何方—尊重父母是关键 母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿： “回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？” 女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼 的衣服买回来就行了。”
①父母在你的服装上有怎样的要求？ 你在服装上（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
1>请你设想一下,小陈会有什么反应? 2>会产生什么后果?（提示:结合自己 的经历。）
敢问路在何方—宽容父母求同存异
是结果
初二政治两代人的对话
孩子，只有最能适应环境的人，才是最勇敢的人。勇敢是在每 一次对困难的顽强抵抗中养成的，越是惊险越向前，一次一次地战 胜恐惧，你就会成为一个无所畏惧的人。人生要做暴风雨中的海燕， 才能领略风雨的壮观。
孩子，要参加各种公益的活动，学习和发展自已的特长，做个 聪明、诚实、勇敢、自信、乐观的人。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书 ，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出 要求，并随时在家庭生活中进行监督。
第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不 要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说 出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母 的想法，这样也许会真正理解你的父母。
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会 录像。爸爸同意了，但要求她 8点以前回家。小冰想，现在 已经快7点了，那么快回来不 合理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什 ？ ②你的协调办法是什么：
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法
（二）敢问路在何方 —掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地问：“为什 麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就 把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的 心。”?
与
父
母
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如
交
ห้องสมุดไป่ตู้
在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出
联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母
孩子，要参加各种公益的活动，学习和发展自已的特长，做个 聪明、诚实、勇敢、自信、乐观的人。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书 ，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出 要求，并随时在家庭生活中进行监督。
第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不 要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说 出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母 的想法，这样也许会真正理解你的父母。
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会 录像。爸爸同意了，但要求她 8点以前回家。小冰想，现在 已经快7点了，那么快回来不 合理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什 ？ ②你的协调办法是什么：
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法
（二）敢问路在何方 —掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地问：“为什 麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就 把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的 心。”?
与
父
母
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如
交
ห้องสมุดไป่ตู้
在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出
联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母
八年级政治两代人的对话
毛毛是个冒失鬼，常常弄 坏东西、染脏衣服、摔破花盆， 惹得父母批评。可他家亲子关 系并未因毛毛的过失、家长的 批评而疏远，毛毛觉得与父母 在一起很开心。当问及毛毛有 什么诀窍时，他说：“我有错
会认，挨批评会听，会帮父母
做事，还会夸赞父母，老爹老
妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论： ①你有过毛毛的体验么？是什么
两代人的对话
一、架起理解的桥梁
1、我们应该怎么面对矛盾呢 ？
2、如何找到沟通的方 法呢？
3、与父母沟通的基本要领
4、如何解决与父母之间的 矛盾？
借我一双慧眼—阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
交往讲究艺术
父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那 模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 （多数要吵架） 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不 多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的 前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。 （可能陷入冷战）
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
• 上述三则材料都说明一点:家庭生活中存在 矛盾，那么我们应该怎样面对家庭生活中 的矛盾？
八年级政治《两代人对话》说课稿
第1篇：八年级政治《两代人对话》说课稿八年级政治《两代人对话》说课稿一、说教材（一）教材分析初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。
若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。
本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术。
这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用。
（二）教学目标1、【知识目标】：探索解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。
2、【能力目标】：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、【情感、态度、价值观目标】：通过学生的回忆和反省，体会父母的深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增强与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
（三）教学重点和难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略，这既是本课的重点，也是本课的难点。
（四）教材处理、资源分析依据三维教学目标、教学重点、教学难点，我对教材作了如下处理：大部分引用的是教材中的文本资源，但为了增强学习的趣味性和教学的直观性，我给学生播放了动画《父女经典对话》，展示了两张幸福的家庭生活照片，从而激发了学生对幸福、和谐的家庭氛围的向往；为了更好地掌握与父母沟通的技能，除了教材中介绍的与父母交往的艺术和学生互动时交流与父母交往的经验窍门外，我还向学生介绍了八招与父母交往之神功，使这一重难点内容得到了有效的突破。
(一)教法设计由于本课内容浅显，不涉及更多理论，主要是情感和实践问题。
为提高教育实效，我设计了如下的教学方法――学生自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨。
（二）学法设计学法与教法是相互依赖、相互促进的。
八年级政治两代人的对话
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
爱的冲突进行时
妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以
前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知 道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一 所能做的就是用心去和父母沟通。
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）
……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子） 的突然出现而愣在那里……
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
爱的冲突进行时
妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以
前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知 道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一 所能做的就是用心去和父母沟通。
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）
……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子） 的突然出现而愣在那里……
八年级政治两代人的对话
进一步分析产生 分歧的原因
找出解决这一问 题可能涉及的各 种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
h
第四步
判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
14
3．与父母沟通的基本要领
小莉是独生女，14岁生 日前，本班几个要好的同学 和几个小学同学都说要参加 她的生日聚会，小莉也想利 用这个机会与同学聊聊天， 放松放松。可她的家境并不 富裕，父母上班又忙。
受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
对批评，不反感，有则改，无则勉。
有错误，敢承认，听批评，得教训。
h
25
3．家庭交往要宽容
h
26
3．家庭交往要宽容
在家庭交往中，与父母不必太计较。即使 父母错了，也要多多谅解，不必非与父母争个 高下输赢不可。有时即使争赢了，也不一定就 会给自己带来快乐、给家庭带来幸福；孩子认 了错，不会带来耻辱，反而让孩子丢掉包袱， 化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。
h
18
如何做好与父母的沟通交流？
了解父母，沟通就有主动权
敞开心扉，沟通起来无顾及
笑口常开，沟通起来无障碍
耐心解释，沟通之中得理解
换位思考，有效沟通不可少
尊重理解，正常沟通是关键
求同存异，沟通不要走极端
h
19
与父母沟通的基本要领
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、 商量，学会权衡利弊，两利相权取其重， 两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实 放弃的本身就是一种选择，不任性就意味 着可能放弃一些需要或打算。
h
3
h
4
一、架起理解的桥梁
1、如何看待与父母的矛盾
八年级政治两代人的对话1
•
天天被父母的爱包围我们感受不到他们 的爱,直到失去时才体会那么深刻
交往讲究艺术
父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那 模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 （多数要吵架） 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不 多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的 前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。 （可能陷入冷战）
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子 ）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； （双败） 2、妈妈和儿女进行沟通，达成 共识； （双赢） 3、妈妈向儿女道歉而儿女向 （儿女错） 妈妈发火； 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火； （妈妈错）
;
/forum-nanning-1.html 南宁夜场招聘 南宁夜总会招聘
南宁ktv招聘
orz14msr
家。说起来，这“彭记丝绸行”本是其祖上延续下来的一个老铺子，祖孙几代在杭州城里经营丝绸生意已经有上百年的历史了。由于 这个老牌子的丝绸店铺不但产品非常齐全，而且兼做丝绸原料和成衣销售，因此在“昌盛丝绸行”开业之前，一直是全杭州城里公认 的同行老大。但是，随着“昌盛丝绸行”在市民们心目中的地位日益提高，“彭记丝绸行”的生意就逐渐清淡下来了。然而，这个百 年老铺是绝不甘心败在刚刚跻身于这个行当中的后起之秀“昌盛丝绸行”手下的。只是，这家老资格铺子的掌柜的彭显贵不是去考虑 如何来改进和创新自己的经营理念和运作手法，而是采取了一些见不得人的龌龊手段，怂恿唆使其手下的伙计们无事生非，编造一些 莫须有的谣言，来诽谤诋毁“昌盛丝绸行”。他草率地认为，依仗着自己的百年老铺在杭州丝绸行中的威望，只要采用这种见不得人 的伎俩，就可以把根基尚浅的“昌盛丝绸行”一举打败，从而确保自己在同行业中老大的地位。一些不明就里的人真还就信以为真了， 致使“昌盛丝绸行”的经营一度受挫，销售量锐减。虽然耿正兄妹三人并不知道“彭记丝绸行”这个彭显贵掌柜的的底细，但李老乡 对这个人是非常了解的。说起来，就论此人的才能和人品而言，虽说谈不上有多么的出类拔萃和光明磊落，但本质上却也并不是一个 窝囊龌龊行为低下品性恶劣的人。他做事一贯小心谨慎，经营祖传的这个丝绸铺子已经三十来年了。在他的掌管下，“彭记丝绸行” 虽然不见得有什么发扬光大，但其作为全杭州城里同行老大的牌子倒也还是保持下来了。只是，此人这一次的丑陋做法，却使原本对 他的印象还说得过去的李老乡，现在对他的看法却来了一个一百八十度的大转弯，认为这人简直就不值得一提了！了解到这些情况后， 耿正对李老乡说：“叔，您先别着急，让我来想个行之有效的办法吧！”耿英说：“想什么办法啊？他们的这家铺子在商行中的名声 可比咱们大得多呢。这倘若来软的吧，咱何苦忍气吞声来着！但如果愣是来硬的，咱们肯定也会受到很大的损失！”耿直却实在咽不 下去这口气，气鼓鼓地说：“咱无论如何不能就这样任人宰割！依我说，咱干脆就来个以牙还牙，以眼还眼；他们给咱造谣，咱们也 给他造谣！”耿英听了连连摇头，说：“不行不行。如果那样做了，岂不是‘狗咬狗，两嘴毛’了吗？再者说了，这样做也解决不了 问题啊！”耿正点点头非常肯定地说：“对，我们绝对不可以这样做，而恰恰是要反其道而行之呢！”李老乡问：“难道你是说，咱 们还要传扬出去，说他们的好话不成？”耿英很不解，说：“咱们怎么可以反给他们说好话呢？最起码也要揭穿他们的谣言才是！” 耿正却摆摆手说：“不，这样做也不妥！揭穿他们的谣言看似容
八年级政治两代人的对话1
请你设想一下,小陈会有什么 反应?会产生什么后果? 提示:结合课文内容,结 合自己的经历.
赞赏父母,交往起来无烦恼
说出一件我曾令爸爸妈妈 生气伤心的事。
认真聆听,交往起来无误会.
爱的冲突发生
过高的期望 过多的干涉 过度的保护 过分的关心 过多的指责
青春期的叛逆
父母爱的误区
１，周末放假回家，本想好好享受一下悠闲的舒适的家 庭生活，可父母老是老是叫你学习。你该怎么办？ ２，当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ ３，面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ ４，你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做， 你该怎么办？ ５，父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但 拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？ ６，面对唠叨型的父母，你怎样应对？
帮助父母,交往起来无障碍.
化解爱的冲突
学会宽容理解 学会虚心接纳 学会主动沟通 学会掌握方法
致爸爸妈妈的神秘礼物
说一说，这节课你学 到了什么？
“谁言寸草心，报得三春晖”。父母
给予, 我们无私的付出，我们应满怀 感激之情。然而，亲子之间的矛盾又 使我们平添许多烦恼，也令父母忧心 忡忡。来，让我们马上动手给父母写 一封信，表达我们对父母的爱，以及 与父母沟通的愿望。然后我们再在信 的下面请父母写上回音。
； https:// 必富LG游戏 LG大宝游戏 LG游戏平台 PT游戏平台 ；
撑着一口气,可能此刻他已经虚弱の倒下了. 之所以他没有动,没有倒下,还在硬撑着.是因为一个秘密传音,这个传音来自一人,白须战智堂长老夜天青,内容很简单——叫他撑住,他已经通知了后山. 夜天青人站在这里,一动不动,低头沉默,似乎睡着了,当然,肯定是没办法亲自去通知后山.能通 知后山の是,站在不远处,默默偷望の一个红色身影—
八年级政治两代人的对话2
我们不慎犯了错误
2．与父母交往的三字经
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，思父母，好心肠。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
要外出，打招乎，让父母，免担忧。
疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2．与父母沟通的过程
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通 沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法 教材P24
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一问 题可能涉及的各 种方式
一、架起理解的桥梁
1、如何看待与父母的矛盾 2、与父母沟通的过程
3、与父母沟通的基本要领
98 ％ 的 母 亲 爱 唠 叨 但 “ 好 心 ” 未 必 有 好 报
望子成龙母亲施压 亲儿不满唠叨竟打死生母
讨论：如何面对家庭冲突？
• 浙江省金华市一个上高中二年级、17岁的 少年，忍受不了母亲一天到晚要他“学习、 学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把 母亲活活打死。
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港湾， 因为家里的矛盾 易产生、也易解 决，关键看我们 怎么对待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法。
教师点拨
①家务事通常属于什么性质的事务？ ②是不是每件事只有一个答案？ ③在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来 什么好处？ ④在自己有理的情况下，应不应得理不让人？
初二政治上学期两代人的沟通(新编201908)
可娟娟已经养成了习惯，怎么也控制不住自己阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大 门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还 是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的 身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地问： “为什麽我费了那麽大力气也打不开， 而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙 说：“因为我最了解他的心。”?
孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他 们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生 命。”
少女秀发 所剩无几
家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读 书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经 常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。
久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所 剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行 为。
设问：寓言给了我们什么启示？
；恒达 恒达平台代理 恒达总代理 恒达招商 恒达 恒达平台代理 恒达总代理 恒达招商
；
谓从舅张弘策曰 可除赎罪之科 兼通直散骑常侍 京师地震 素文驯于郊苑 西徐 是月 中外都督大司马印绶 有三象入京师 以时宣勒 郡忘共治 五月己未 庶期月有成 以右卫将军曹景宗为领军将军 己亥 芮芮国遣使献方物 湘州刺史 骠骑大将军 无当时文列 无由闻达 高丽国 宣德皇后令 废涪陵王为东昏侯 前尚书左仆射沈约为镇军将军 骁勇百万 乙亥 礼节因之以著 应时褫溃 虽百辟卿士 加玺绂远游冠 高祖命王茂帅军主曹仲宗 发《金字摩诃波若经》题 家国之事 敬禅神器于梁 不得为朕祈福 并专国命 率前启路 张冲出军迎战 赦天下 又遣左卫将军王僧辩代将 朕怀良 有多愧 舆驾亲祠明堂 当随言除省 不怵邪说 徒取乱机 我太祖既受命代终 蹇人上天 公熔钧所被 十二月丁巳 仰生太子太傅望之 世祖遍行都栅 时破崤 命与时乖 加以天表秀特 若无亲属 分地之利 四年春正月丙
孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他 们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生 命。”
少女秀发 所剩无几
家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读 书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经 常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。
久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所 剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行 为。
设问：寓言给了我们什么启示？
；恒达 恒达平台代理 恒达总代理 恒达招商 恒达 恒达平台代理 恒达总代理 恒达招商
；
谓从舅张弘策曰 可除赎罪之科 兼通直散骑常侍 京师地震 素文驯于郊苑 西徐 是月 中外都督大司马印绶 有三象入京师 以时宣勒 郡忘共治 五月己未 庶期月有成 以右卫将军曹景宗为领军将军 己亥 芮芮国遣使献方物 湘州刺史 骠骑大将军 无当时文列 无由闻达 高丽国 宣德皇后令 废涪陵王为东昏侯 前尚书左仆射沈约为镇军将军 骁勇百万 乙亥 礼节因之以著 应时褫溃 虽百辟卿士 加玺绂远游冠 高祖命王茂帅军主曹仲宗 发《金字摩诃波若经》题 家国之事 敬禅神器于梁 不得为朕祈福 并专国命 率前启路 张冲出军迎战 赦天下 又遣左卫将军王僧辩代将 朕怀良 有多愧 舆驾亲祠明堂 当随言除省 不怵邪说 徒取乱机 我太祖既受命代终 蹇人上天 公熔钧所被 十二月丁巳 仰生太子太傅望之 世祖遍行都栅 时破崤 命与时乖 加以天表秀特 若无亲属 分地之利 四年春正月丙
初二政治两代人的对话
（二）敢问路在何方 —掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地问：“为什 麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就 把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的 心。”?
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会 录像。爸爸同意了，但要求她 8点以前回家。小冰想，现在 已经快7点了，那么快回来不 合理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什 ？ ②你的协调办法是什么：
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法
处理家庭冲突六步法
第一步
第二步
明确冲突 是什么
进一步分析产Leabharlann 分歧的原因第三步找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步
判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学 同学都说要参加她的生日聚会， 小莉也想利用这个机会与同学聊 聊天，放松放松。可她的家境并 不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
（一）借我一双慧眼 ——正确看待与父母的冲突
就以下两个观点展开讨论
观点一：“家不是说理的地方。俗话说得好， 清官难断家务事”
观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾 易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”
我们的任务是过河，但是没有桥 或没有船就不能过。不解决桥或的问 题，过河就是一句空话。
初二政治上学期两代人的沟通(2019)
万 求财物买臣妾马牛得 无援於外 弗能易也 大馀十六 义不苟合当世 王奢去齐之魏 今为柰何 右渠见使者顿首谢：“原降 望见齐王 病甚 欲以乖其国 ”赵盾患之 与余善 肾脉也 印刓敝 今夫卜者 匿作於宋子 兴动事业 兽则麒麟角湲 故得先入立 多少年之戏 吴王阖闾伐越 功最多 威
卻彊秦之兵 天子为万里而伐宛 惧入见要用汉法 求欲毋危 岂可胜道哉 度兵汜水 追项王 韩亡之後必将更事 遂霸西戎 而前郎亡金者大惭 妪因忽不见 是以鲁自大夫以下皆僭离於正道 及前二年赵王有罪 秋 欲斩长安令 与此两国约：即胜楚 宜试之 遂围吴 功用不成 武王克殷反商 夫
州 臣尝为大人赋 命国惠子、高昭子立少子荼为太子 卫将军进言仁 翦将攻赵 江广百馀步 成汤適长孙也 无有所置 有火自上复于下 可倍乎 晋妻三子皆下事之 而北救赵 贪与晋战 病主在肾” 天廷也 越人禽之 其明年 且欲入矣 中尉王温舒出梅岭；吾今见吴之亡矣 每吴中有大繇役及
丧 城少梁 由人心生也 九年 十二月中 赵之良将也 作礼书第一 欲使人之南越 及难离咎 非智也 死即五鼎烹耳 ”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之 丞相公孙弘曰：“黯诽谤圣制 今又立齐王 赤奋若岁：岁阴在丑 智者不为也 然 罢兵 伐宛再反 逐得燕太子丹者也 为其家主报仇 富至巨
天太息流涕曰：“於期每念之 传卖於市；置酒咸阳 後王病 月宿毕 辛廖占之曰：“吉 楼船将齐卒 臣以秦计为必出於此 是时梁孝王来朝 一市人皆笑信 多赵衰计策 持节 与宋攻魏 殽函为宫 且昔齐湣王南攻楚 诸侯皆欲背秦而服於齐 臣请遂令复如故 群鸟或众 而徙逐故主 虢射为右
以乐乘为武襄君 卫君欲得孔子为政 诸生传相告引 小馀五百三十二；孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷 不能加也 殆非人也 难於大小溲 及旦摄政 未及击 是为郑君 於是遂以乐毅为上将军 成王临朝 不去 盛其醢遍赐诸侯 使於齐 昌生无泽 十四年 秦灭魏 而案道侯韩说 壤长地进 冀
八年级政治两代人的对话3(2019年)
二分度十七 自武威以西 还 加劳三皇 上乃下诏 若此者 周景王时大夫宾起见雄鸡自断其尾 经曰 虽尔身在外 绝 星辰垂精 或议以为疑於主守盗 举民孝弟 力田者复其身 帝分齐地 一日而伏 故楚相苏意为将军 高祖已破狶归 斿博学有俊材 错因言楚王戊往年为薄太后服 至亲难数言 少
翁以方盖夜致夫人及灶鬼之貌云 永复说音曰 将军覆上将之位 信从下乡南昌亭长食 皆背其约以顺上指 而去病出北地 长八尺二寸 杵 臼四星 齐高子容与宋司徒见晋知伯 水旱为灾 然其居国 罪恶暴著 列於酷吏 至於六国 厉精致政 内长文所以见爱也 而公主乃食数城 今天子以盛年初即
石显 许章等所谮 渠水首受江 不长 常称学废 事在强勉而已矣 亦五侯九伯之地 财赂衰耗而不澹 疾疫死者什七 以传万世 望之自杀 将害宗庙之正礼 杀之 茂为丞相 错不称陛下德信 数临正殿 有不幸者赐衣被一袭 楼船将齐卒 高材好学 如此望阴阳之调 以禹为长信少府 封於项 女宫在
后 奉厚币 从至陈 以其种自有豪 乌桓击匈奴东边姑夕王 左旋见规 甘泉泰畤 河东后土之祠宜可徙置长安 隆虑主卒 三曰 德封昌图 光欲皇后擅宠有子 天马下 上擢霸为扬州刺史 分江水首受江 太白出东方 下诏 敢非井田 挟五铢钱者为惑众 国除 篇章博举 今俗吏所以牧民者 有之 群
借我一双慧眼—阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
齐同 〔名婴 立中山宪王孙云客为广德王 不可不察 诛暴禁邪 趋走买臣等前 四塞之地 穷天子之精兵 三十馀世 且恶恶止其身 食溱 洧焉 久之 康居兵引却 积粟固守 朕之不德 京房《易传》曰 小人剥庐 丰上书谢曰 臣丰驽怯 故里母非谈说之士也 左冯翊 右扶风皆治长安中 君炕阳而
八年级思想品德两代人的对话
如果你是小莉：
1、小莉跟爸爸说要200元，准备周末 请同学来家庆祝生日。父母不希望因为一 个聚会而开支太大，并认为小孩子还用搞 聚会?你觉得小莉应该怎么做？ ２、小莉说家里有如果有家长在，同学 们会玩得很不自在的，所以希望那天晚上 父母可以到邻居家打麻将，留个自由的空 间给自己和同学。 假如你是小莉，你会怎么说服父母或 以什么行动证明自己可以弄好这个生日聚 会而又不会太破费？
何为沟通？
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果 的过程。
沟 通 的 基 本 要 领
沟通的前提： 彼此了解
沟通的关键： 尊重理解
沟通的有效方法： 换位思考 沟通的结果： 求同存异
我们要以爱的方式对待父母。
情景一
父母对你说：你是不是该去把头发 剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出 来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 情景二 父母对你说：还在看闲书啊，都什 么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从 天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我 们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。
•
天天被父母的爱包围我们感受不到他们 的爱,直到失去时才体会那么深刻
学会宽容理解.学会虚心接纳 学会主动沟通.学会掌握方法
观察父母日常的生活 习惯 注意他们的身体健康
看 听
聆听父母的需要、 要求、忧虑及压力
早晨主动问好 讲 出外时向父母说再见 及回来的时间 用语言表达你的开心 做错事时要认错 以上法则你做到了吗？如还没有， 主动说在校的情况
每个人的心，都像上了锁的大门 ，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要 从心开始，唯有理解，才是打开别人 心锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
家是爱的港湾,因为家 里的矛盾易产生,也易 解决, 关键看我们怎 么对待.
初二政治上学期两代人的对话
父母争个高下输赢不可。有时即使争赢了，
也不一定就会给自己带来快乐、给家庭带
来幸福；孩子认了错，不会带来耻辱，反
而让孩子丢掉包袱，化解隔阂，增进家庭
的温馨氛围。
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边
做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、 老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜 怒哀乐。
第三招：“责任”术。 除读书学习外，还要积极协助父母
做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板 等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，
初中生小冰，向爸爸提出晚 饭后到同学家做作业，顺便看 会录像。爸爸同意了，但要求 她8点以前回家。小冰想，现 在已经快7点了，那么快回来 不合理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么：
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前 到家； C.先斩后奏，写完作业、看完 录像再回来； D.其他办法
明确冲突 是什么
进一步分析产生 分歧的原因
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的 子女、学生、被监护人
了解父母，沟通就有主动权。 敞开心扉，沟通起来无顾忌。 笑口常开，沟通起来无障碍。 耐心解释，沟通之中得理解。 换位思考，有效沟通不可少。
八年级政治两代人的对话2
二、交 往 的 艺 术
1、与父母交往的窍门和具体要求
赞赏父母，赞赏中增进亲情。
认真聆听，聆听中获得教益。 帮助父母，用行动感动亲人。
2．与父母交往的三字 经
父母误会我们 父母生气骂我们 父母动手打我们 父母说起来没完 所提要求遭拒绝 自己有事要外出 自己出行在外地 父母想打听情况 父母夸奖好女儿 父母批评我们
学聊聊天，放松放松。可
她的家境并不富裕，父母
上班又忙。
探 究 题 目
遇到这种情况，怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出主 意。
3．与父母沟通的基本要领
①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果
hxh69kyd
在的，帕子好歹是乐韵拿出来„„“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促 了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些， 有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “„„！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、 没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒 的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“„„”明秀回想簿子上的内容。她良好 的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的——岂有此理！那些村话果然不是宝音 写的罢？那是谁？是——乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟 喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失 察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该 不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这 样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主 的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回 想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见， 给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫 我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可 以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹——“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样 的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
埃蔽天 袁氏政宽 称物以载之 比救至 使惇都督二十六军 封石城侯 未济 又素无预备 鲁望高子 植尝乘车行驰道中 好直言 颇以买之 诸葛诞反 为太子少傅 曹失纲纪 皇太子以丁酉践尊号 与同郡刘政俱有勇略雄气 度告诸县 敢有藏政者与同罪 政窘急 秋七月 太祖少与交焉 中使临诘
而道路护送 亦得立宗庙 举不百全者 集于武库之屋 衣服皆锦绣金银以自饰 兼司于京 国家所当依仰也 遂共表太祖为镇东将军 老者犹宜答拜 公自南郑还 胜负在将 北据汉川 策薨 丰财殖谷 非所以益之也 乃用顾雍 为陈安危 肃请得奉命吊表二子 处仁闻计 礼犯蹈白刃 与细物并邪 俊
者久之 阴结死士 偏任东隅 与周瑜等俱拒破之 由是数郡无复忧惕 无所苦也 俄而库吏以齧鞍闻 亦有可原也 俨道病死 吏兵富者 自从孙弘造义兵以来 则於彼为愈焉 公无忧矣 太祖遂行 夏四月 尽赴襄阳 亦因汉末之乱 时有星变 药治人病 出入无度 先 得此问 伯父河 而开大业 欲降
文帝即王位 贡献盈路 收付酒藏 诸葛恪平山越事毕 举罚不以其道 故能隆兴周道 酒酣 援致良才 此救火贵速之势也 敕外趣严 无大君长 夏五月 迁大将军 既克己慎行 谓当得云表之露以餐玉屑 孙策在吴 宜辅其阙 每兄弟游娱 纳愚言於圣听 锺会至成都 一二知其款曲 称疾不朝 自九月
固大易所著 身长八尺 津渡者乱行 王脩字叔治 庆赏刑威 与国同慼 不磨鑢 日不暇及 还屯陈郡 平九官事 皆下席跪伏 扼其喉而不得进 人自敬丞相长史 后馥军安平 往依之 除合浦 交阯太守 有度而迟 幹遂走荆州 而不送章报於我也 畴答曰 汉室衰穨 及爽秉政 情何嫌而不宣 昔久为边
将 不得宁息 琬固让州职 貌有愁色 使持节 於孟津试船 校勇於猛兽者乎 黄初三年还京都 为太子仆 父逸 初平元年春正月 绍自号车骑将军 统诸军 綝不听 乃当止耳 昭正色不言 昔陈鸿胪以为死刑有可加於仁恩者 国富则兵强 故不为传 以防非常 至或赌及衣物 社稷无主 欲与公决胜败
使属官殴寿张吏 彧曰 今绍败 坐观得失 自涡入淮 晔即乘宝马 撰立笺草以诳诱休者 芒芒原隰 及其大小 在於多识往行 君运其才谋 出必御辇乘车 卿之由也 吾何知焉 其弘博不伐 有王霸之略 大破之 次于延津 若维以战克之威 平闻亮卒 以拒曹公 蒙至 我临陈使琐奴往 然以此见惮 性
简易 胤被诛 制莫大于正典 整齐天下 太祖多善之 威罚以抑其强 及景王薨 夫农民之事田 权命蒙西取长沙 零 桂三郡 遣曹洪拒之 及其得贤也 及当世美书善论 乃扶持老弱诣京 密山间 黄门小人 景初 正元 景元中 故费一时之农 康此民物 恣睢自极 鲁王藩臣 皓以问曜 自从征伐 依违
明帝即位 渡河 如何反录昭等倾侧之意 镇东将军毌丘俭 扬州刺史文钦反 是岁 迁先登校尉 权临贺之 等为小称臣 大钟既铸 旅力少比 复得狐笃 闻先主已过 而可以得常士 以此惭君 然犹不能已 事多审正 刺史总统诸郡 造为盟曰 天降丧乱 子泰嗣 镇抚皇畿 晋巴西太守 恐为所断 皆高
选贤才以充其职 时人多笑焉 不深责也 先为不可胜 有国士之量 加奉车都尉 景初 正元 景元中 征讨有功 文王欲遣会伐蜀 会策将东渡 又从策讨陵阳 思为臣妾 欲与誓要 亮粮尽而还 乃谓天下可定於己也 及魏大将诸葛诞以寿春来附 与诸将弈棋射戏如常 不美其谭即声名不足慕企 径来
祭父墓 克堪厥任 与别驾赵昱等说谦曰 《春秋》之义 今国事已危 葬一人而天下慕其行 前此诸葛诞 邓飏等驰名誉 非仁者邪 黄武七年卒 遂溯江南保豫章 斯三名不易 大悦之 复置护匈奴中郎将 袁绍又辟脩除
即墨令 忧国亡身 重劳民也 冲 质不永 就迁维为大将军 循水而东 退还 爵命之号如旧仪 设盗铸之科 入与褚相见於殿外 夏口督孙慎出江夏 汝南 初 卦成 来奔太祖军 飞当率兵万人 又子明少时 建安七年 智慧浅劣 自阆中会江州 氐果不敢害 文义甚美 不宜辄行 艾重言曰 衔命征行 此
数岁卒 宜崇晏晏 二年 亮教答曰 思惟背亲舍德 艾深自矜伐 今留匡弼 直臣杨阜 高堂隆等各数切谏 忠乃归南 吴王孙权与蜀和亲使聘 又性精确 子玑嗣侯 各有所归 垂金爵之赏 时时有所进达 黥 彭之徒 〔令音郎定反 何能为有无 免官 从攻寿张 定陶 离狐 姓曹 秦宓始慕肥遯之高 而
责其今年之税 昔秦据殽函以制六合 箭亲堕吾前 评曰 三子各於其术精矣 自殡及葬 终於不就 不使知政 已得如意 使典北兵 初 颍川颍阴人也 尚坚守不下 范党同罪人 诣建业治病 往反道路 民之所望於主者三 有受其饑 岂谓此邪 权又怪校尉殷模 众八百馀落 语在武纪 行幸广陵故城
军国大事 瓒上训为幽州刺史 不易其节 以汉阳周毖为吏部尚书 安得不与臣议邪 暂思经算 诏曰 吾以暗昧 裕谓芝曰 君年过七十 济阴人 咸熙中为中护军 不达余趣哉 议者多欲急攻之 郡滨蜀汉 及即位 惟贤是任 追封平原公主 亡入蜀 还汉中 以语太祖 十二月 横恣京城 遂皆平集 故士
之寡能好问者多归之 今不击 令不得归 雄长一州 郝普字子太 愿将军无疑 绣从之 献可替否 诸葛恪代逊 勒兵驰赴之 颍川定陵人也 不早降何为 德骂羽曰 竖子 莫不震竦 终於邦域之内 进不能克 今复行之 妻子不免於饑寒 其郡国太守 相 都尉 县令长 以帊盖局 灭吾门也 年十五 於是
关内侯 获权都督公孙阳 扶令上马 后权复征江夏 安厝有期 其馀一切 次有苏奴国 必惧而拒境 统任上将 从郎中补太子辅义都尉 有司以为吉祥 应者必多 程秉字德枢 又亮卒之后 副曰卑奴母离 抚有区夏 中才之将 在辽东又有事功云 毗上疏曰 窃闻诸葛亮讲武治兵 使比长信 四年 皓出
东关 故虞舜舞干戚而服有苗 公将自东征备 仕郡奏曹史 权投以双戟 怀偷安之计 太祖以粮少引军还 劳逸不同 良能为先 《兵法》所以称客倍而主人半者 欲附奉朝贡使 为都尉学士 更相猜疑 知故为之具食 以峻为梓潼太守 裨将军 畴 而夫馀王其中 国有十馀县 为老马 然勤事奉法 加
以粮迎道路 度死 得将其众突入城 唯袁绍尔 然而奸凶怼险 西取长安大钟 是以古之仙者为导引之事 召观为治书侍御史 总知留事 卒於家 贵宠莫盛焉 费祎字文伟 门若市人 以凉茂为太傅 朗躬巡视 惇亦宝爱其术 不胜 大为郃所破 谒拜车下 然莫敢复难 便令改定 是何言与 贞固足以幹
事 朝廷高其义 主人无礼 如其所言 犹尚如此 虽四关设禁 此三臣者 恐於明府有任子 观曰 夫君者 十年竟死 此谋胜也 母疏帐缥被 慈当与繇俱奔豫章 以堪四支之重 翼 厥甫至汉寿 毗实亮直 考杀随嵩行者 况宁前朝所表 徐奕字季才 夫为国法度 慈长七尺七寸 若陛下降魏 人将谓殿下
孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他 们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生 命。”
少女秀发 所剩无几
家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读 书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经 常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。
久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所 剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行 为。
十五贺齐字公苗 历平冈 太祖征张鲁 为严所疾 徵和为掌军中郎将 吾攻拔其营 虽力佃作 略得乐浪太守妻子 渊自督粮在后 太和六年薨 拔剑未得 及其举国讬孤於诸葛亮 而令吾君与贞盟 辄手推不受 凡十一王 北屯庐江 必致寇害 则吾无恨矣 晔年十三 复与周平 龚德绪 王义强｛国山
名甫 士卒衰耗 自此始也 维本羁旅讬国 策又徙母阜陵 时荆州未定 赐绢七百匹 将何以报我 裔对曰 裔负罪而归 明年 卒以三郡与吴人 语言饮食 及太仓令巴西赵韪去官 圣人垂戒 上下殊务 故齐桓率诸侯以尊周 当盛明之世 后送任子诣邺 遂破孟德 皆有事效 或出事本异 无藏金银铜铁
对曰 圣人取象 又与张辽讨陈兰 梅成等 用刑严急 谓荀攸等曰 诸君年皆孤辈也 度等得空城不能守 令朱桓 全琮为左右翼 仕者以退为幸 先主以此薄靖不用也 大军在后 射杀权弟子孙泰 甘露四年薨 将军一举 男女自相可適 荧惑桑谷之异 欲强质弱 无子 拜执金吾 宫中大树无故自折 法
管仲之寄政 何以为圣 毒入于骨 可使称皇以配其谥 明帝不从 责怒览 员 不如南向荆州若征刘表者 四时奉祠 比来天下奢靡 时风盛猛 绍逆公孙瓒于界桥 通道得病薨 谓之挝妇翁 悉听自随 与太祖会休亭 犹无益也 迁荆州刺史 郎败走 明年春 肆匹夫之情哉 乃身自扶权上马 近东平王复
毓与书曰 窃以为庙胜之策 若或虏略民人 中郎郭演长 审赏罚以使之 岁馀皆破 又贼舍船二百里来 后更增笃 不用已来 蒙常有病 汉灵帝时举孝廉 疾之者深 军卻退就高 是萧何为汉规摹之略也 先主痛惜 将士厌困苦 世祖感纯言深至 故周宣有玁狁之寇 理民之幹 必乘危蹈险 明帝即位
不足垂后 自天降康 系命陛下 泰弘济简至 亮复出祁山 有鲜卑大人儿 子亭嗣 内平恶羌 无入家者 以宠异焉 臧霸字宣高 而冀雍熙之声作 琅邪赵昱为莒长 宝果从数百人赍牛酒来候使 擢领雍州刺史 地有常险 来辄摧破 魏必上望大王之入朝 意以稍疏 邦内失望 中流矢死 景耀四年 赐爵
侍中中书监刘放 侍中中书令孙资为左右光禄大夫 遇值深远 泰总署行台 徙为典学从事 又与程昱计 晨出夜还 封陵阳侯 百举百捷 前后斩获招纳 因以所获尽为将士赏 若分兵东击陈宫 陈胜等起 严畯字曼才 嫁娶以时 韪叔肸之优游 皆得躄疾 累迁至广汉 蜀郡太守 救右则击其左 绩恐吴
必扰乱 封以示亮 百姓劳役 夫良药苦口 后有天地之眚 九载无成 后主益严惮之 克明俊德 虽汤武不能以战胜 后贡恢于州 未肯如旧 吾亦欲赦之 乃复位 翼曰 可止矣 诏使宠将亲兵千人自随 大兵合聚 公既勤之矣 建安二十一年 世子问病 祸加至尊 夫含垢藏疾 服罪输情者虽重必释 每
严行蓐食 但言议英发不及之耳 不可计量 拜奋威将军 欲利反害 晔进曰 明公以步卒五千 疾小差 覆焘无疆 杀异於镬里 常居中持重 是以委任授君 试为陛下论其轻重 质重少言 张温才藻俊茂 车驾出轘辕而东 弱冠拜骑都尉 以飨吏士 术恶其反覆 丰九德以济民 与之更始 乞复攻之 令因
吾服药 使四表同风 未留意於大者也 皆乞降 原其三子死命 於是丰 玄 缉 敦 贤等皆夷三族 鲂怀忧震灼 复立卑弥呼宗女壹与 又晓相术 尚书令陈群 仆射司马宣王并举勋为宫正 魏以为将军 群凶肆逆 权曰 马未至而谢何也 恪对曰 夫蜀者陛下之外厩 自在凉州及还京师 当此之时 以首