七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声练习新人教版
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.1单音与和声教案新人教版
- 为课堂学习奠定基础，让学生对课程内容有初步了解。
- 培养学生的自主学习能力和预习习惯。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过一个关于交响乐团的短视频，引出“单音与和声”的概念，激发兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解个体与集体和谐关系的重要性，举例说明如何在实际生活中维护和谐。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，模拟集体生活中的冲突与解决。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
作用与目的：
- 巩固学生课堂上学到的知识和技能。
- 拓宽学生的知识视野，提高他们的思考能力。
- 培养学生的自我反思和自我管理能力。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生理解了个体与集体和谐关系的重要性，认识到在集体中成长的意义。
八、教学反思
在本次教学中，我深刻体会到了“单音与和声”的寓意，它不仅代表了个体与集体的和谐，也反映了教学中师生互动的重要性。我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，旨在让学生更全面地理解个体与集体的关系，以及如何在集体中成长。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识，提高沟通协作能力。
- 实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对知识点的理解。
- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
- 加深学生对个体与集体和谐关系的理解。
- 通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。
- 增强学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 课后拓展应用
教师活动：
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声同步练习新人教版(2)
3。
7。
1 单音与和声一、基础训练知识点1、个人意愿与集体规则1．校园生活中处处有规则.下面属于校园规则的有（）①课堂纪律②考场纪律③比赛规则④游园须知A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．对待看似“不合理”的学校要求,我们应该（）①主动出击，查找原因②有利于自己的要求，坚决拥护③不利于自己的要求,坚决说不④结合学校实际，明确学校要求存在的合理性和必要性A．②④ B．②③ C．①④ D．③④3．马玲在小学时，是一个超级游戏迷。
上中学后,学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多,再也不玩游戏了.可是她对学校的另一项规定“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番.你认为马玲同学的做法 ( ）A．马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在B．马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定C．马玲能够遵守集体的合理要求。
也敢对不合理的要求说“不”D．马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定知识点2、让和声更美4．当个人利益与集体利益发生冲突时,应 ( ）A．承认个人利益的合理性B．把个人利益放在第一位C．把集体利益放在第一位，坚持集体主义D．把集体利益和个人利益放在同等地位5．下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是（）A．个人利益与集体利益本质上是一致的B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第一位,坚持集体主义C．坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义D．坚持集体主义，就不能关注个人利益二、能力提升知识点1、个人意愿与集体规则1．七年级女生刘冰从小就练习舞蹈,还参加比赛获得了很多奖项。
为了跳舞，她留着一头乌黑靓丽的长发。
本学期开学后,学校仪容仪表要求，女生头发前不遮眉，后不盖领(齐耳短发）,刘冰的下列做法你认为最恰当的是 ( ）A．不理睬学校的要求，继续长发飘飘B．按照学校的要求，剪掉长发C．找班主任和校长哭闹，坚持留长发D．找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要，并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫2．七年级的王亮家庭富裕，每天都是爸爸妈妈开车接送他上学放学，学校团支部开展社会实践活动——到十千米外的生态园远足,野炊。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声达标检测一课两
第1框单音与和声【基础过关】一、单项选择题1.小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。
这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。
他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。
小明( )①没有认识到规则对秩序的保障作用②对不合理的规则可以不遵守③可以通过恰当的方式提出自己的建议④应该增强规则意识,自觉遵守纪律A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选C。
本题考查学生对个人意愿与集体规则的理解。
我们要尽力做好自己,遵守规则,对集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
由此可知②错误,①③④正确。
2.区里要举行中学生篮球联赛,九年级(2)班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。
可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。
对此,下列认识正确的是( )①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间A.①②B.②③C.①③D.①④【解析】选D。
本题考查学生对个人意愿与集体的共同要求之间的关系的理解。
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的,只要我们理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
②③观点错误,①④观点是正确的。
3.(2017·宿州埇桥质检)2016年7月“中国好人榜”“中国好人”傅小苏是一位教授,主任医师,省城三甲医院的科主任。
正值收益黄金期,她服从组织安排,来到了交通不便、医疗滞后的国家贫困县娄烦。
走村入户为农民体检,自掏腰包为农民冬病夏治。
傅小苏的经历表明( )A.只有维护个人利益,集体利益才有保障B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体力量取决于成员数量的多少D.维护集体的利益需要服从集体的安排【解析】选D。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框单音与和声
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现
的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
K12教育资料
15
二、如此精彩？
优秀的个人
K12教育资料
优秀的团体 17
1.让和声更美的做法
如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集 体的和声更美？
需要每个人保持单音准确、饱满，在与其它单音
K12教育资料
21
“大河有水小河满, 小河无水大河干”
个人利益与集体利益有什么关系？
K12教育资料长江水系图
22
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的！
当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
“个人利益永远包含在集体利益之
中。要想和集体利益分离，等于自
K12教育资料
4
学校篮球队吸纳我为新队 员，但考虑到球队有严格 的训练规定，我不愿参加。
K12教育资料
5
你在集体生活中遇到过类似的 冲突吗？
在遇到类似的冲突时，你是怎 么想的，又是怎么做的？
K12教育资料
6
一、个人意愿与集体规则
1.正确认识个人意愿与集体规则的关系：
（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益。 （2）集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在矛盾甚至冲突。
K12教育资料
7
探究与分享 教材63页上材料
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
上下课的作息时间。
学校运动会的秩序。
班__级__的__卫__生__负__责__区__域__。_____________
考__场__纪__律__。_______________________
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声教案新人教版
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认识和学习效果。
作用与目的：
- 巩固学生对个体与集体关系理论知识的掌握。
- 通过拓展学习，拓宽知识视野，提高学生的综合素养。
- 通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。
六、学生学习效果
- 讲解知识点：详细讲解个体与集体关系的理论知识，结合生活中的实例，帮助学生深入理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的感悟，并通过角色扮演活动，模拟集体生活中的和谐与冲突场景。
- 解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，引导学生正确理解个体与集体的互动关系。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自新人教版七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”的第七课“共奏和谐乐章”的第一框“单音与和声”。教材通过比喻单音与和声的关系，深入浅出地引导学生认识到个体与集体相互依存、相互促进的关系，强调在集体中和谐相处的重要性。本节课内容旨在让学生从实际生活出发，了解集体和谐的意义，培养他们在集体中积极沟通、协作、解决问题的能力，与课程标准和教学实际紧密相连，为学生的道德与法治教育奠定基础。
- 监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解个体与集体关系的概念。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声
A．集体利益与个人利益没有任何冲突 B．集体要保护个人的一切利益 C．任何集体都离不开个体而单独存在 D．个人利益与集体利益本质上是一致的
5．学校秋季运动会举行前夕，小海代表本班报了自己擅长的跳远项目，但后 来发现举行运动会的日期和家中亲友组织的集体旅游时间相冲突。此时，他应该
( D)
A．向班主任委婉解释，选择跟亲友去旅游 B．听父母的，父母要求参赛或者旅游都行 C．临时退赛去参加家中亲友组织的集体旅游 D．向亲友致歉，参加运动会，集体利益至上
6．小亮和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理
睬对方。在学校的合唱节上，小亮是指挥，小军就故意乱唱让小亮尴尬。对小军的
A．①②④ C．①③④
B．①②③ D．②③④
9．小雅非常注重自己的外表，一次，小雅做了一个很漂亮的发型，但班主任
认为这不符合中学生的身份。为此，她觉得很委屈。作为她的好朋友，以下有助于
开导她的是( C )
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②集体规则能够保证集体的和声更美
③集体规则约束我们的行为，不利于我们健康成长
“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队的话，作为班级的一员，我们总能找
到适合自己的“音”。这就要求我们( A )
①为共同的目标奋斗
②保持每个人的“音”准确
③要尽力做好自己，遵守规则
④保持总体和声的和谐之美
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
4．(2019·襄阳)某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴
道德与法治 第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
02 基础过关
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案(无答案)新人教版(
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案（无答案）新人教版的全部内容。
单音与和声科道德与法治课型新授课年(班）级七年级使用时间目课题：7。
1 单音与和声学习目标:1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
学习重点让集体的和声更美学习难点处理好个人意志与集体规则的冲突学习过程(学案）备注一、新课导入：复习提问：如何在集体中发展个性？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1.制定集体规则的原因（集体规则的作用）①集体的规则能够保证。
②能够保障。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法（1)原因：我们有时会感受到__________________与我们的某些__________________之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的__________,也可能是个人和集体的______________。
（2）解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的____________。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是____________。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版
单音与和声教学目标(一)确立依据核心素养勤于反思:具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等。
社会责任:具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。
课标依据《单音与和声》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是:“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观热爱集体、涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。
增强责任意识,树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则,反对极端个人主义。
2.过程与方法结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。
3.知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。
(三)重难点重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
难点:树立大局观念,坚持集体主义。
教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。
基于此理论,在教授“单音与和声”部分时,采用活动学习法,设计多样的学生活动,促使学生积极参与课堂,在多样的课堂活动中充分发挥学生的主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。
个人和集体的需要不同。
2.面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
二、让和声更美【活动三】辩论赛1.在不合理的规则被修改之前,是执行规则重要,还是修改规则重要?为什么?提示:言之有理即可。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声学案2新人教版
单音与和声学习目标与要求：【学习目标】学习目标：1. 了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2. 能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3. 培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
教学重点：个人意愿与集体规则的关系；怎样让和声更美。
教学难点：个人意愿与集体规则的关系；怎样让和声更美。
教学过程：【自主学习】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
一、个人意愿与集体规则1．个人意愿与集体规则之间的关系(1) 在集体中，每个人都有自己的 __________ ，集体又必须有一些_______________ 。
(2) 当集体规则与我们的个人意愿 ______________ ，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极______________ 和________ 。
(3) 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在 ____________ 甚至冲突。
原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？(1) 面对冲突，我们通常会让个人意愿 __________ 集体的共同要求。
(2) 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全 __________ 的。
理解集体要求的___________ ，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 __________________ 。
二、让和声更美1．如何让和声更美？( 如何让集体更美好？)(1) 随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当_______________ 、_______ 。
(2) 在集体中，个人利益与集体利益 __________ 上是一致的。
(3) 在集体生活中，我们要学会处理 ____________ 的各种关系。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”是学生学习的重要内容。
本单元主要帮助学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐共处。
第七课“共奏和谐乐章”是本单元的第一课，主要让学生了解集体中个体与集体的关系，学会在集体中发挥自己的作用，与他人共同创造和谐的氛围。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经对个人与集体的关系有了初步的认识，但往往更注重个人利益，缺乏对集体利益的认识。
同时，由于家庭、社会等方面的影响，部分学生可能存在自私、任性等行为，这些都需要在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生尊重他人、合作、共赢的意识，学会在集体中与他人和谐共处。
3.提高学生分析和解决问题的能力，能运用所学知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。
2.难点：如何在集体中发挥自己的作用，与他人共同创造和谐的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和理解个人与集体的关系。
2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生正确处理个人与集体的关系。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高沟通与合作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便进行教学实践。
2.设计好教学课件，突出重点内容。
3.准备相关问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个集体活动的场景，引导学生思考：集体中个体与集体的关系是什么？个体在集体中扮演什么角色？2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理个人与集体的关系的。
引导学生认识到集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐共处。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，让学生在实践中感受和理解个人与集体的关系。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版
团结就是力量,上节课我们也学习了我们与集
体之间的关系。可是,正如刚才我们讨论的问
题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规
则,个人利益与集体利益会发生冲突,这时候
我们该怎么办呢?接下来我们通过“单音与和
声”这节课的学习来找出解决问题办法。(板
书课题)
一、个人意愿与集体规则
【活动一】探究与分享(见教材 P63)(多媒体展
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。 具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积 极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。”
(二)具体目标 1.情感、态度、价值观 热爱集体、涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。增强责任意识,树立大局意识、 集体观念,坚持集体主义原则,反对极端个人主义。 2.过程与方法 结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。 3.知识与能力 知道个人意愿与集体规则有一致有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明 白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。 (三)重难点 重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 难点:树立大局观念,坚持集体主义。
讲 集体无法正常运转。个人的学习环境得不到保
授 障,大部分同学的个人意愿无法实现。
探 【教师小结】每个人都是一个独特的个体,都
究 会有自己的个人诉求,但作为一个集体,它又
利用相关材料设疑,引
新 必须有一些共同的规则来保证这个集体的存
导学生自主探讨解决
知 在。规则应是成员共同体通过达成协议而形成
个人意愿与集体要求
【教师小结】
1.个人利益与集体规则产生冲突的原因:我
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声
1.阅读以下情境，思索分析问题。 情境一：学校严令穿校服，可是，校服颜色、款式我实在 不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：校篮球队想吸纳我为新队员，但想到球队有严格 训练要求，我不愿参加。
第5页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)造成上述冲突原因是什么？ 个人意愿与集体规则不一致。
第6页
(2)你在集体生活中碰到过类似冲突吗？请列举一二。 言之有理即可。
第7页
(3)当个人意愿与集体规则相冲突时，你会怎么办？ ①了解集体要求合理性，反思个人意愿合理性和实现可能 性，我们就可能找到处理冲突平衡点。②对于集体要求中 存在不合理原因，我们能够经过恰当方式表示自己意见， 提出主动改进提议。③在集体中，个人利益和集体利益本 质上是一致。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
第8页
2.搜集相关资料，和同学一起设计编辑“集体生活冲突化 解指南”。详细要求以下： (1)回想并筛选几个在集体生活中较为严重，并含有一定普 遍性冲突。 (2)统计集体组员面对这些冲突不一样态度。 (3)探讨化解这些冲突各种路径和策略。 (4)分享以上策略，探讨发生冲突时该怎样利用。 略。
第9页
第10页
第七课 共奏友好乐章 第一框 单音与和声
第1页
1.学会正确对待个人意愿和集体规则之间冲突，尝试利用 各种方法化解冲突，增强规则意识、集体观念。
第2页
2.准确了解集体主义基本内容、基本要求，增强坚持集体 主义自觉性，学会处理与他人各种关系，处理与他人、 与集体冲突。
第3页
观察漫画，思索问题：
(1)“公”“私”真是一家吗？ (2)现实生活中存在漫画中那样“公私一家”吗？为何？ (3)漫画对你有什么启示？
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框《单音与和声》学案 新人教
精品---精品单声与和声一：学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。
2.学习如何才能让集体更和谐。
3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。
二：自主导航1.理解集体要求的 ，反思个人意愿的 和实现的 ，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当 、 。
3.坚持 ，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 。
三、合作交流 探究活动一1、良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？上下课的作息时间：学校运动会的秩序；2、如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？探究活动二： 思考：（1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？（2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？（3）个人意愿一定要服从集体规则吗？ 四：尝试应用1. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( ) ①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．①②③④2. 小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A ．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B ．以复习考试为重,放弃美术设计任务C ．以美术设计任务为重,不计较考试结果D ．难以两全其美,只能完成一项任务 3.某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。
这段标语里蕴含的道理是( ) A ．集体要保护个人的一切利益 B ．集体利益与个人利益没有矛盾 C ．任何集体都离不开个体而存在 D ．集体利益与个人利益相互依存互联网时代，我们对网络“一网情深”。
面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章单音与和声训练(1)
单音与和声一、单项选择题1.下列行为中，体现关爱集体的是（）A. 小丁在班级卫生值日时，不扫地跑去打球B. 班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以回绝C. 学校召开运动会，小敏组织了一些同学，为本班呐喊助威D. 小明故意把垃圾丢在其他班卫生区，使本班的班级量化分保持第一2.“集体力量大”，下列不能体现这一观点的名言警句是（）A. 二人同心，其利断金 B.单则易折，众则难摧C. 独木不成林D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水、混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们（）A. 沙子的力量大 B.石子和水泥的凝固力大C. 个人利益和集体利益是一样的D. 个人力量是有限的，集体力量是无穷的，团结就是力量4.下列关于公共利益与个人利益的关系表述正确的是（）A.公共利益由个人的利益组成，个人利益就是公共利益B.每个人的利益相加等于公共利益，二者不会产生矛盾C.公共利益涵盖每一个人的特殊利益，公共利益就是个人利益D.公共利益与个人利益相互依赖、相互包含，但有时也会发生矛盾和冲突5.关爱集体，人人有责。
我们应（）①自觉维护集体荣誉和利益②求大同存小异，善于团结他人③重个人利益，轻集体利益④发扬集体的好作风，互助前行A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）①个人利益和集体利益是一致的②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A. ③④B. ①③C. ②③D. ②④7.我们在学校和班级中以主人翁的姿态，承担自己应尽的责任和义务，就要（）①积极参加班级和学校组织的各项活动②校园交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体③认真对待班级和学校的各项事务，做好个人的本职工作④认真遵守班级和学校的各项规章制度等⑤认真学习，不管班级学校的事A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤7.为营造团结和谐的家庭气氛，在家里我们以（）①帮父母干一些力所能及的家务②及时主动完成自己的学习任务，不让父母操心③父母生病时给父母端水拿药④对父母报喜不报忧A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④9.（2017·成都）2016年在财政支持下，我国高速铁路投产里程超过1900公里。
配套K12七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教案
2．你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在集体中的感受以及对集体的期望。
运用你的经验：
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
一、个人意愿与集体规则的关系：
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
《单音与和声》
课题
《单音与和声》
课时安排
共（1）课时
课程标准
(二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
学习目标
1.通过参与小组讨论，概括个人意愿与集体规则的关系；
2.通过材料分析 ，用自己的话说出个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决冲突的方法；
①尽力做好自己；
②提出自己的建议；
③正确处理集体利益与个 人利益的冲突；
④反对极端个人主义；
⑤处理好与他人的各 种关系；
⑥要有识大体、顾大局的观念和行动
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人：）
板书设计：
单音与和声
1.个人意 愿与集体规则
2.让和声更美
教学反思：
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合 理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
环
节
三
请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
对于上述冲突 ，你有哪些理智的处理办法？
四、怎样让集体的和声更美？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和音(第2课时)
（2０1６年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和音（第２课时）教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(２0１6年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和音(第2课时)教案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第１框单音与和音(第2课时)教案新人教版的全部内容。
《单音与和音》第二课时【教学目标】知识与能力:知道个人意愿与集体规则有一致有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
ﻩ过程与方法:结合生活实际，通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
ﻩﻩ【教学重点、难点】个人利益与集体利益的关系.树立大局观念，坚持集体主义。
【教法】学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解【教具】pｐt【教学过程】情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢.情境二：我想带手机上学,可学校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的?(学生从不同角度思考阐述）教师总结:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候,这时候我们该怎么办呢?我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声练习新人教版
单音与和声知能演练提升1.下列对于个人意愿和集体规则熟悉正确的是( )A.在集体中,只能有集体规则,不能有个人意愿B.集体规则与个人意愿老是会存在着矛盾乃至冲突C.集体规则能够保证集体的和声更悦耳D.个人意愿破坏集体的和声2.集体的要求和规则( )①都是合理的②随着集体的发展和进步,原有的某些要求可能会变得不合时宜③是不需要改变的④有时需要适当修改、完善A.①②③B.①②④C.①③D.②④3.对于集体要求中存在的不合理因素,咱们应该( )①通过得当的方式表达自己的意见②采用一切手腕和方式制止不合理的要求③提出踊跃的改良建议④全力保护集体的一切要求A.①②③B.①②④C.①③D.②③④4.著名心理学家荣格曾提出这样一个公式:I+We=Fully。
它的意思是说:一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现人生价值。
下列对集体利益与个人利益之间的关系说法正确的是( )A.集体利益和个人利益在本质上是一致的B.任何情况下都要捐躯个人利益C.个人利益和集体利益是根本对立的D.坚持集体主义就不能讲个人利益5.拆右面漫画《拆》中人物行为的错误在于( )A.为了个人利益而捐躯集体利益B.能以大局为重,关心和保护集体利益C.为了集体利益而捐躯个人利益D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来6.为了国家核武器技术的发展,于敏隐姓埋名奋斗了28年,最终他荣获2021年度全国最高科学技术奖。
咱们从他的辉煌历程中取得的启迪是( )①个人利益要服从国家利益②个人要服从国家安排,保护国家利益③人生的价值在于奉献④个人利益没有取得应有的知足,不值得A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③7.下列对于个人利益和集体主义熟悉正确的是( )①坚持集体主义就不能关注个人利益②坚持集体主义,也要保护个人合法利益③在集体中应保护个人的一切利益④坚持集体主义,要反对极端本位主义A.②③④B.①③④C.②④D.①②③8.小明和小刚等同窗商定周六一路到学校参加义务劳动,可是因为一点小事,小刚与小明争吵起来,互不相让。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声课时训练 新
（20１6年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声课时训练新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（２016年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声课时训练新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为（2０１６年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声课时训练新人教版的全部内容。
7.1 单音与和声一、选择题1。
下列同学关于个人和集体的说法或做法中,你认为正确的是( ）A．同学丁在学习上勤奋刻苦，但很少关心班级事务B.同学丙学习成绩优秀,但很少参与集体组织的活动C。
同学乙说:“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求。
”D．同学甲说:“个人离不开集体,集体也离不开个人，个人与集体没有什么区别。
”2.有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”对这个说法，我认为( ）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺序进行,良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同,个人意愿应服从和维护集体规则A。
①② B.②③C．③④D。
②④3。
解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有（）①理解集体要求的合理性②反思集体要求实现的可能性③反思个人意愿的合理性④反思个人意愿实现的可能性A。
①②④ B.①②③C。
①③④ Ｄ．②③④4。
面对漫画《如此校规》中不合理的校规,我们要（）A。
理解学校的难处，自觉遵守B．无条件地遵守,不能有任何怨言C.要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所D。
七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第1框单音与和声习题课件新人教版
4．春和热情的“快闪”，演绎了一曲《我和我的祖 国》，以此表达爱国之情。从“让和声更美”的角 度看，该活动的成功举办( C ) A．表明“单音”和“和声”不可调和 B．意味着“和声”面前没有“单音” C．体现了“单音”和“和声”的协调 D．促使每个参与者保持“单音”准确
5．孟杰是个性格外向、能言善辩的孩子，在学校组织的辩 论赛上，他因表现优异而入选校队，准备代表学校参加 全省的辩论赛。然而在紧张的备赛训练过程中，他看不 上统一的队服，经常对辩友的发言指手画脚，不听从辅 导老师的安排……辩论队的师生对他意见很大。以上材 料启示我们( )
③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成 员努力的结果
④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促 进集体利益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【点拨】钟南山院士寄语的主旨是要正确处理个人利益与集 体利益的关系，在危难时刻，要以集体利益为重。他的话教 育我们只有维护好集体利益，个人利益才有保障，而保障集 体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的 结果，①②③是正确的。④不符合题意，题干没有表述集体 的做法，排除。故选A。
③将集体利益与个人利益对立起来，优先维护集体利益 ④坚持集体主义，识大体、顾大局 A．①③ B．①④ C．①②④ D．①②③④
【答案】B
3．面对漫画中不合理的规定，我们要( )
A．理解学校的难处，自觉遵守 B．无条件地遵守，不能有任何怨言 C．要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所 D．积极找学校负责人协商，要求适当修改
【答案】C
7．在南飞北返的过程中，大雁总是结队而行。据研究，一群 “人”字形或“一”字形飞行的大雁能比单飞的大雁多飞 70%的里程。下列不属于从中悟出的道理的是( B ) A．团结的集体必须有共同目标和共同行动 B．遵守规则要靠一定的强制和监督的力量 C．要正确处理个人利益和集体利益的关系 D．团结协作应成为现代人具备的基本素质
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单音与和声
一、单项选择题
互联网时代，我们对网络“一网情深”。
面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。
据此回答1～2题。
1.学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有( )
①国有国法，校有校规②学生与学校、班级管理的需要不同
④中学生不成熟③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
2.面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是( )
①理解学校规定的合理性②反思个人意愿的合理性③极力反对④服从、配合学校的这一要求
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
3.著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。
这启示我们( )
A.在集体中应该做好自己，遵守规则
B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解
C.在集体中不能有自己的突出表现
D.在集体中只能有一个声音，共同的表现
4.一个集体,是由个性各异的人组成的。
对个人意愿和集体规则认识正确的是( )
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则
②集体中,个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则,既有一致性,也会产生矛盾和冲突
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A.③④
B.①③
C.①②
D.①④
5.很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。
这表明( )
A.学生在任何情况下都必须听老师的
B.集体规则要服从个人意愿
C.集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D.集体中每个人都有自己的意愿
6.离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。
从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了( )
①个人利益与集体利益本质上是一致的②坚持集体主义，不是不关注个人利益
③在集体生活中，要优先考虑个人利益④集体应充分尊重和保护个人利益
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7.“国有国法，家有家规。
”这句俗语中的“规”即指规则。
对于规则的理解下列说法不正确的是( )
A.规则能够保证我们的步伐更整齐
B.规则能够使社会更有秩序
C.规则会一直与我们的意愿保持一致
D.不遵守规则会损害集体的利益，但最终会损害我们个人的利益
8.2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，因此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。
她的事迹启示我们( )
①我们要维护集体利益，反对个人利益
②积极承担责任，不言代价与回报
③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
9.李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。
”这表明( )
①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系
②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突
③集体生活中的矛盾无法化解
④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
10.市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级(2)班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。
可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。
对此,下列认识正确的是( )
①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突
②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛
③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的
④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
二、非选择题
11.材料一我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。
小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。
我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述两则材料中的小群体分别是如何形成的?
材料一形成的原因是：
材料二形成的原因是：
（1）材料一中孩子都作为留守儿童，有着相同的生活背景；
材料二中都喜欢摄影，是有着相同的爱好。
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
（2）.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
12.小林是某校七年级(2)班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴。
最近学校要举办艺术节，多才多艺的小林自然兴奋不已，他的心中已经有了一个计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏，让更多的人欣赏自己。
可是，班主任找到他，用商量的口气说：“小林，跟你商量个事儿，咱们班很想在团体合唱中拿大奖，我希望你能在现场用钢琴伴奏，这样将会更有特色。
”小林犹豫了。
要知道，团体赛在个人赛之前，伴奏要陪同学们一起练，很花时间。
如果答应了，自己就没有时间练习个人参赛的曲目，这样，个人赛的成绩势必会受到影响……
小林此时应怎么办?请说出你的主意及理由
①主意：小林应以集体利益为重，服从班主任的安排。
同时也要参加个人钢琴比赛，安排好集体排练与个人练习时间，表演好钢琴独奏。
②理由：集体利益和个人利益在本质上是一致的。
当个人利益和集体利益发生冲突时，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，又要尊重和维护个人正当利益。
13.【案例分析、明辨是非】
50岁的老王，祖祖辈辈住在环境优美的小村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，装修舒适。
他儿子在村口开了个大米加工厂，既零售又批发，一家人日子过得红红火火。
可是，前不久，村干部张贴了一张公告：高速铁路恰恰经过咱们村，所有村民马上面临拆迁。
他实在想不通，不愿拆迁，好日子才刚刚开始。
（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？
（1）集体利益是指高速铁路的修建；个人利益是指老王的住宅以及门头房。
（2）生活中，像老王这样的事例还有很多。
当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？（2）个人意愿服从集体规则，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。
（3）请你应用所学知识劝说老王顺利拆迁。
（3）在社会主义国家，集体利益与个人利益在本质上是一致的，当二者发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，一方面承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，另方面，反对只顾个人，不顾他人的极端个人主义；我们应心中有集体，识大局，不做有损集体利益的事。