小学五年级下册数学分数的基本性质练习题

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小学五年级下册数学分数的基本性质练习
题
小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。

多做些典型题，并记住一些题的解题方法。

以下是查字典数学网为大家提供的分数的基本性质练习题，供大家复习时使用！
小学五年级下册数学分数的基本性质练习题
1.填空。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以()的数(除外)，分数的()不变。

2.化简下面的分数。

3/
6=()/
（）2/
8=()/
（）5/
10=()/
（）4/
12=()/
（）12/
9=()/
（）16/
18=()/
3.在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢? (1)把5/
7的分母乘以4，分子()，分数大小不变。

(2)把8/
12的分子除以4，分子()，分数大小不变。

(3)1/
3分子扩大2倍，分子()，分数大小不变。

(4)9/
3分母缩小为原来的1/
3，分子()，分数大小不变。

4.把1/
2和15/
24分别化成分母是8而大小不变的分数，分子应怎样变化?变化的依据是什么?
答：1/
2的分子应该扩大倍，15/
24的分子应该缩小倍，依据是分数的：分数的和同时乘以或除以的数(除外)，分数的不变。

5.判断。

(1)分数的分子和分母同时乘或者同时除以相同的数，分数的大小不变。

( )
(2)把15/
20的分子缩小为原来的1/
5，分母也缩小为原来的1/
5，分数的大小不变。

( )
(3)3/
4的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。

( ) (4)10/
24=102/
242=103/
243( )
6.选择。

(1)把9/
5的分母乘以4，要使分数大小不变，则()。

①分子除以4
②分子乘以4
③分子不变(2)把12/
8的分子除以4，要使分数大小不变，则()。

①分母除以4
②分母乘以4
③分母不变(3)把4/
5的分子扩大3倍，要使分数不变，则()。

①分母除以3
②分母不变
③分母乘以3(4)把6/
13的分母扩大3倍，要使分数大小不变，则()。

①分子除以3
②分子不变
③分子乘以3
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好
数学这门课程。