上帝创造母亲时
上帝造人的故事
上帝造人的故事上帝造人的故事在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过一些经典的故事吧，以下是小编收集整理的上帝造人的故事，希望能够帮助到大家。
传说很久很久以前，天在及世间万物都不曾存在，只有上帝。
是上帝创造了天地及万物。
当上帝看见世界空虚混沌、暗淡无光时，就说：“要有光!”于是光就立刻出现了，光芒四射，奕奕闪烁。
上帝觉得光很好，就决定把光明和黑暗分开。
他称光明为昼，黑暗为夜。
晨去晚来，这便是世界的第一天。
上帝在淼淼水城的上空布上穹窿，这穹窿犹如一个巨型大拱顶，清澈透明。
上帝将这天穹称之为天，晚晨临，这便是世界的第二天。
第三天，上帝说：“天底下的水要汇聚起来了，陆地也显露出来”。
上帝把有水的地方称为海，无水的地方称为陆地。
他觉得海洋与陆地非常好，就说：“陆地上要有花草树木，树木要根据自己的品种结出果实。
”就样，大地披上了一层绿装，点缀着花草树木，空气里飘荡着花果的馨香。
上帝看到这一切，心中非常高兴。
这时夜幕降临了，这是第三天。
第四天，上帝说：“苍穹要有发光体，以便分昼夜，辨岁月，定日期，划四季。
天上的光要普照大地。
”这样，上帝创造了两颗大的发光体，大的叫太阳，管白昼;小的叫月亮，管黑夜，另外还有许许多多星星，闪闪烁烁，亮亮晶晶，撒满深蓝色的天空。
这是第四天。
第五天，上帝说：“水中要有各种水生物，空中要有各种飞禽。
”这样，上帝造出了各种水生物在水中畅游，造出各种水生动物在水中畅游，造出各种飞禽在空中翱翔。
上帝看见这些造物很好，就赐福给这一切说：“滋生繁衍吧，鱼类和飞禽!让海中、地上、天空充满生机。
”到了第六天，陆地上仍未见任何动物。
这时上帝就说：“陆地上要生出各种各样的活的动物来，牲畜，昆虫，野兽。
各从其类。
动物的肉要能食用。
”于是上帝造出牲畜，昆虫和野兽。
看到这一切----日月星辰，花草树木，鸟兽虫鱼，上帝很是快意。
这时上帝说：“我要造一个人，使他不同于其他动物。
我要照着自己的形象造人，让他看管水中的鱼，空中的鸟，地上的走兽和昆虫!”这样上帝以他的形象造出了人。
海明威写的亚当夏娃的故事
海明威写的亚当夏娃的故事来源:《圣经》-创世纪在宇宙天地尚未形成之前，黑暗笼罩着无边无际的空虚混饨,上帝那孕育着生命的灵运行其中，投入其中，施造化之工，展成就之初，使世界确立，使万物齐备。
上帝用七天创造了天地方物。
这创造的奇妙与神秘非形之笔墨所能写尽，非诉诸言语所能话透。
第一日，上帝说：“要有光！”便有了光。
上帝将光与暗分开，称光为昼，称暗为夜。
于是有了晚上，有了早晨。
第二日，上帝说：“诸水之向要有空气隔开。
”上帝便造了空气，称它为天。
第三日，上帝说：“普天之下的水要聚在一处，使旱地露出来。
”于是，水和旱地便分开。
上帝称旱地为大陆，称众水聚积之处为海洋。
上帝又吩咐，地上要长出青草和各种各样的开花结籽的蔬菜及结果子的树，果子都包着核。
世界便照上帝的话成就了。
第四日，上帝说：“天上要有光体，可以分管昼夜，作记号，定节令、日子、年岁，并要发光普照全地。
”于是上帝造就了两个光体，给它们分工，让大的那个管理昼，小的那个管理夜。
上帝又造就了无数的星斗。
把它们嵌列在天幕之中。
第五日，上帝说，“水要多多滋生有生命之物，要有雀鸟在地面天空中飞翔。
”上帝就造出大鱼和各种水中的生命，使它们各从其类；上帝又造出各样的飞鸟，使它们各从其类。
上帝看到自己的造物，非常喜悦，就赐福这一切，使它们滋生繁衍，普及江海湖汊、平原空谷。
第六日，上帝说：“地要生出活物来；牲畜、昆虫、野兽各从其类。
”于是，上帝造出了这些生灵，使它们各从其类。
上帝看到万物并作，生灭有继，就说：“我要照着我的形象，按着我的样式造人，派他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和地上爬行的一切昆虫。
”上帝就照着自己的形象创造了人。
上帝本意让人成为万物之灵，就赐福给他们，对他们说：“要生养众多，遍满地面，治理地上的一切，也要管理海里的鱼、空中的鸟和地上各样活物。
”按《圣经》的说法，人类是这个世界的管理者和支配者。
第七日，天地万物都造齐了，上帝完成了创世之功。
在这一天里，他歇息了，并赐福给第六天，圣化那一天为特别的日子，因为他在那一天完成了创造，歇工休息。
关于母爱的诗歌、小说
母爱，还是那点点滴滴、风风仆仆、有血有泪的岁月？ 岁月的消逝是无言的，当我们对岁月有所感觉时，一定是在非常沉重的回忆中。而对母亲的牺牲真正有所 体会时，我们也一定进入了付出和牺牲的季节。 有时我在想，作为母亲，仅仅是养育了我们吗？倘若没有 母亲的付出，母亲的牺牲，母亲博大无私的爱，着个世界还会有温暖、有阳光、有我沉甸甸的泪水吗？ 我们终于长大了，从一个男孩变成一个男人；从一个女儿变成一个母亲。当我们以为肩头挑起责任也挑起 命运的时候，当我们似乎可以傲视人生的时候，也许有一天，我们突然发现，我们白发苍苍的母亲正以一 种充满无限怜爱，无限关怀，无限牵挂的目光在背后注视着我们。我们会在刹那间感到，在母亲的眼里， 我们其实永远没有摆脱婴儿的感觉，我们永远是母亲怀里那个不懂事的孩子。 我们往往是在回首的片刻，在远行之前，在离别之中，发现我们从未曾离开过母亲的视线，离开过母亲的 牵挂。 “谁言寸草心，报得三春晖。 ”我总在想，我们又能回报母亲什么呢？ 母亲是一种岁月。无论是我个人的也许平庸也许单纯的人生体验，还是整个社会前进给我的教诲和印证， 在绝无坦途的人生旅途，担负最多痛苦，背着最多压力，咽下最多泪水，仍以爱，以温情，以慈悲，以善 良，以微笑；对着人生，对着我们的，只有母亲！永远的母亲！ 没有母亲，生命将是一团漆黑；没有母亲，社会将失去温暖。那时在我认为生命最艰难的时刻，面对打击， 面对失落，我以为完全失去了。就在那一刻，是母亲的一句话，让我重新启程。看着我掩饰不住的沮丧， 母亲说，该知足了！日子还长！ 于是我便理解了，为什么这么多哲人智士，将伤痕累累的民族视为母亲，将涛声不断的江河视为母亲，将 广阔无垠的大地视为母亲。 因为能承受的，母亲都承受了；该付出的，母亲都付出了。而作为一种岁月， 母亲既是民族的象征，也是爱的象征。 也许因为我无以回报流淌的岁月所赐予我的，所以，我无时无刻不在爱着我的母亲，我的母亲。在我眼里 母亲是一种永远值得洒泪的感怀的岁月，是一篇总也读不完的美好故事。
上帝造人的故事
上帝造人的故事1. 引言在人类的历史长河中，关于宇宙的起源和人类的由来一直都是人们感兴趣的话题。
而其中最为神秘而又广泛流传的就是关于上帝造人的故事。
据信这个故事发生在很久以前，当时上帝创造了人类并赋予他们独特的能力和意识。
2. 上帝的创造在远古时代的某一天，上帝决定创造出一个新的生命形式——人类。
传说中，上帝用了七天的时间来完成这项伟大的工作。
2.1 第一天在第一天，上帝创造了天空和大地。
他将蓝天和白云布置得井然有序，为未来的人类创造了一个美丽的居住环境。
2.2 第二天第二天，上帝创造了海洋和河流。
他让碧波荡漾的海水和流淌的河流给人类带来清新和灵感。
2.3 第三天上帝在第三天创造了植物和树木。
他种下了各种各样的花草树木，为人类提供了食物和药材。
2.4 第四天第四天，上帝创造了太阳、月亮和星星。
他让它们在天空中轨迹有序地运行，为人类提供光明和导航之用。
2.5 第五天在第五天，上帝创造了各种各样的动物。
他让它们在陆地和海洋中自由生活，并与人类共享这个美丽的世界。
2.6 第六天第六天是上帝创造人类的重要时刻。
他用自己的形象创造了一个男人，并将其命名为亚当。
亚当成为人类的祖先，代表着智慧和理性。
2.7 第七天在第七天，上帝休息了。
他欣赏着自己的杰作，为他创造的完美世界感到无限的满足。
3. 上帝的赋予和任务上帝创造了人类，赋予他们独特的能力和使命。
他赋予了他们理性思维、创造力和自由意志。
3.1 理性思维上帝给予人类理性思维的能力，让他们能够思考、分析和推理。
这使人类能够创造出伟大的科学、文化和艺术作品。
3.2 创造力上帝也赐予了人类创造力的天赋。
人类能够发挥他们的创造力，创造出令人震惊的技术和发明，推动社会的进步。
3.3 自由意志上帝给予了人类自由意志的权力。
人类可以自由选择自己的行为和决定，这也是他们独特的个体差异和人格发展的基础。
3.4 使命上帝赋予了人类一个伟大的使命：要照顾好这个世界和其中的一切生物。
《宽容》序言 (3)
这本书就是 房 龙 的 《 宽 容 》
第十五课
《宽容》序言 房龙
课程步骤： 环节1.不可不知 环节1.不可不知 环节2.小试牛刀 环节2.小试牛刀 环节3.当仁不让 环节3.当仁不让 环节4.舍我其谁 环节4.舍我其谁 环节5.与君共勉 环节5.与君共勉 环节6.我主沉浮 环节6.我主沉浮 环节7.大显身手 环节7.大显身手
房龙以他渊博的学识， 房龙以他渊博的学识， 富有启发性的思想和亲切 的文笔， 的文笔，最终成为一个畅 销书作家。 销书作家。 正如郁达夫所说： 正如郁达夫所说：“房 龙的笔，有这一种魔力， 龙的笔，有这一种魔力， 但这也不是他的特创， 但这也不是他的特创，这 不过是将文学家的手法， 不过是将文学家的手法， 拿来用以讲述科学而已。 拿来用以讲述科学而已。”
环节二
小试牛刀
读准红色字音
蜿蜒绵亘 亘 神秘莫测 弥天大罪 刨根问底 饿殍遍野 殍 忘恩负义 深邃破败 邃 苦思冥想 毕恭毕敬 光彩夺目 转危为安 荒无人烟 绰有余裕 不可亵渎 亵渎 鸦雀无声 死有余辜 辜 饥寒交迫 荡然无存 天伦之乐 长途跋涉 志同道合 杀一儆百 儆 逆来顺受 感恩朝礼
gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo
千 里 修 书 为 一 墙 ， 让 他 三 尺 又 何 妨 。
张 英 收 到 信 以 后 马 上 回 了 信 ——
叔 叔 ， 想 让 自 己 的 叔 叔 为 自 己 出 头 。
居 发 生 争 斗 ， 于 是 ， 他 写 了 一 封 信 给 清 朝 宰 相 张 英 的 侄 子 因 地 皮 和 邻
宽 容 事 例
历史学家曹聚仁在《我与我的世界》 中回忆他看到一本书时的情景说：“那 天下午，我发痴似的，把这部史话读下 去，车来了，在车上读，到了家中，把 晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到 天明，走马观花地总算看完了。”他还 说：“这五十年中，总是看了又看，除 了《儒林外史》《红楼梦》，没有其他 书像这样吸引我了。”
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化实为虚以虚写实作文笔法出新
优秀资料欢迎下载化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
《假如给我三天光明》《温酒斩华雄》、《上帝创造母亲时》等文章也是“以虚写实”的典范。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
如柳永《雨霖铃》的下阕。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
当然，虚实艺术是艺术创作的基本范畴，表现形式有很多。
实写和虚写的结合的形式主要有：先实后虚，如茅盾的《白杨礼赞》；先虚后实，如朱以撒的《在风中长大》；实虚交错，如马笑泉的《谒从文墓》《忧与爱·车子未载客》……所以有人说，虚实艺术是写作之关键学问之一。
七年级作文题目(精选12篇)
忘却了城市的繁华，走进了江南的情节。
褪尽了繁都现代的色彩，描绘上水乡的线条。
画笔勾勒出一条条柔美的轮廓，细雨朦胧，江南老屋披上如烟般的轻纱。
潺潺小河泛起圈圈微波，炊烟袅袅升起。
雨，沾湿了我的油纸伞，我撑起它，踱步于温凉的石板路上，穿插于江南的老屋间。
小雨微微点在屋檐上。
抬头一看，乌黑的瓦顶流露出最亮丽的一面，承载于天地精华，滑下岁月的点点滴滴。
江南的老屋，简朴而宁静，悠久而亲切，古老而柔美。
岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。
屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。
河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。
河使江南的老屋不再寂寞。
河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮上了一层薄纱，幻出一种若如仙境般的感觉，使人陶醉于此而不能清醒。
这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。
河竟优美的将小木舟融合为一体，河看似不动，却因为有了木舟，它活了起来。
河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢!住在这里的人划着木舟度过他们的一生，问他们几何能看见都市的繁荣呢?不屑于城市生活的我却对世外桃源一般的江南向往不已，沉湎于此地不能自控，问有多少人嘲笑我不能面对自己的生活呢?江南不属于我，只是我理想境界中梦一般的存在。
尽管迷恋于此，但我也不得不在我的生活中创造出这少许的色彩。
让美好江南情节留于心中，等待我的，将是城市无尽的夜幕之景。
原待看尽城市的风光，有朝一日重温入那江南的情节。
如果我是一个画家，我一定会用红黄蓝绿青靛紫绘出读书的悲伤与快乐。
可惜我不是。
如果我是一个作曲家，我一定会用优美的旋律谱出读书的忧伤与欢喜。
可惜我不是。
如果我是一个雕塑家，我一定会用手中的刻刀与石灰刻出读书的孤独与兴奋。
可惜我不是。
如果把母爱比做是一枝盛开的百合
如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。
一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。
无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
我就快升到初中了，课业较繁重，单完成作业就要拖到准点才做，九、十点才完成功课，对此父亲常常抱怨我不抓紧时间。
我很习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟伏在桌上。
父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢！我就不信你明天还有精神听讲。
平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用！讲你多少次，就是不听！”说完，一点也不同情我，并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔，好响的声音。
我立即关了灯，躺到床上。
心里感到莫大的委屈，心想：“别人可以不完成作业，我这样做有什么错的？只是拖拉点，有错吗？能怪我吗？”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水一样，总觉得父亲太不近人情了。
父亲不再与我说话，我也不理他，还时常用敌视的眼光。
我为此心痛极了，难受极了。
我每天都在记忆里重新翻寻那一番话，总觉得我没错。
一天，我在写字台上发现这样一张纸，其文如下：孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。
别人家孩子早早把作业完成，还在楼下玩，你每天这样学，身体怎么撑得住，爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那点时间呀。
爱你的父亲我看到那张纸条上分明有拭去的泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。
我写了封回信；爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。
可你要理解我。
别人的孩子抓紧时间完成作业后，就出去玩，我不能。
父亲的用心良苦我都知道。
儿子我泪如雨下，心里莫大的懊悔层层泛上。
我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。
在这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。
上帝不能亲临每一个家庭,所以创造了母亲
上帝不能亲临每一个家庭，所以创造了母亲休闲大杂烩2013-05-12 1417上帝不能亲临每一个家庭，所以创造了母亲母亲是个战士卫宣利女儿出生后，日子无比忙乱。
她腹泻，一哭闹，这边拉脏的衣服还没顾上洗，那边又拉了一床一地，我忙着给她擦洗屁股，上护臀膏。
外面，送快递的大喊我的名字，“啪啪”地拍门；屋里，电话催命似的响个不停。
我手忙脚乱地把女儿收拾干净放在床上，蓬头垢面地去开门，还没到门口，只听见她在我身后哭得几乎背过气去……终于腾出手来接电话，是母亲。
她的焦灼之火急切顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”我的火气像被烧了油，“呼”地一下燃起来：“我能有什么事？妈，你别给我添乱行不行？”两秒钟后，电话重又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一会儿，我快被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了……”心里的烦躁和委屈涌上来，我的泪水霎时恣意横流……母亲连忙说：“你别急，我这就过来，我去帮你！”母亲能帮我什么呢？她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑。
也是因为这个，她才没能来帮我带孩子。
一小时后，母亲在外面喊我。
我抱着孩子迎出去，母亲站在寒风里。
我刚出门，就被彻骨的冷风击得打了个寒战，赶紧解开衣襟急急地把女儿往怀里塞。
而母亲，看到我只穿着睡衣，慌忙张开胳膊，试图用自己的身体来为我遮挡寒风。
我的心酸了一下，都是下意识的动作——我心疼自己的女儿，而母亲，心疼的是我。
进门，母亲接过我女儿，面颊轻轻碰了一下她的额头，问我：“孩子发烧你不知道？”她镇定地吩咐我：“妈陪你上医院。
”到了医院，女儿缠着我不撒手，母亲说：“你坐这儿等着，我来。
”我远远看着，她谦卑地向护士打听儿科在几楼，步履蹒跚地和别人挤电梯。
挂号，带孩子抽血、化验，向医生陈述孩子的病情，帮我排队付费取药，代我拿化验单给医生看……几趟下来，她累得气喘吁吁。
往常她来医院，这些事情都是我们做的，我从来不知道，平日病恹恹需要人照顾的母亲，胸腔里竟然藏着这样巨大的能量。
2021年山东省七年级暑假生活指导答案
2021年山东省七年级暑假生活指导答案篇一：2021年山东省七年级上册寒假生活指导参考答案2021年山东省七年级上册寒假生活指导参考答案（部分）语文：一、1（3）不能变更的话叫做诺言。
真诚劝说的话叫做忠言。
临行寄语的话叫做寄语。
写下在书前的话叫做序言。
保守直截了当的话叫做未成2有关羊的成语：亡羊补牢，羊入虎群谚语：挂羊头卖狗肉名言警句：亡羊补牢，为时未晚3努力奋斗说道：人生就是与风浪搏斗的那条路；勤奋说道：人生就是深耕小自然的那头牛；困难说道：人生就是那条曲折坎坷的山路；挫折说道：人生就是那在暗礁中前进的船；4略5这句话的意思就是：应用“而”的地方而（却）不必“而”，不必须用“而”的地方而（却）而（用）“而”，而（像是）现在这样用法，日后也而（这样），你的水平也就不过已而（如此）已而（而已）了。
6关于雪的诗句：王维《观猎》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄重卢纶《塞下曲》欲将轻骑逐，大雪满弓刀王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自上开。
遥知不是雪，为存有暗香去。
柳宗元：《江雪》：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：柴门言犬吠，风雪夜归人。
岑参《白雪歌送武推官归京》：山回路转不见踪影君，雪飞过领马行处。
7（1）石羔1.二图画小，二图画大（踢一字）秦2.短一些，再长一些（打一字此3.劈岩移山，修田植柳：石榴4黄瓷瓶，口儿小，瓶里上装着白珠宝，就可以喝，无法穿，又酸又甜味道不好。
（打一物或果实名）石榴(2）1..约十二时（踢一姓氏）：许2.舌头没了（踢一姓氏）：古3.后弈了解拿手功夫（踢一姓氏）：谢4.上面小山，下面才就是山（踢一姓氏）：岳5.多一图画教书，少一画领兵（踢一姓氏）：帅师6.头在水里游，为在天上闪烁（踢一姓氏）：鲁7.左边蓝，右边白；右边怕水，左边害怕风（踢一姓氏）：秋（3）茶二、1（1）略(2)基准：人而无信，不知其可。
人如果不诚实，不晓得他除了什么事可以搞好。
(3)略2成语故事（只答案）（1)大意：燕国寿陵小子学习赵国本事，却把自己的本事丢了。
初中作文 上帝创造父亲的时候-精品
上帝创造父亲的时候
上帝在创造了母亲以后,觉得她身边还缺少一个更强壮。
更勇敢的男人与她相伴。
于是,上帝又创造了父亲。
他又觉得不完美,请诸位大臣来商讨:
“他还需要一个更坚实的肩膀,让她累了的时候可以依靠…”
“他还需要一双更勤劳的手,为了她去劳动去创造财富…”
“他还需要一双更有洞察力的眼,无论何时提高警惕保护她…”
“他还需要一双更长的腿,当她有危险时第一个冲上去…”
“他还需要一只更宽的手臂,在孩子们困了的时候变成枕头…”
“他还需要一颗更慈祥的心,对她对孩子更加贴心……”
“他还需要……”
诸位大臣滔滔不绝地讲着,讲着,上帝也露出了无奈的微笑,他不知道怎么办才好,怎么办才对,怎么办才可以?
其实,父亲像母亲一样,是伟大的,是慈爱的。
他没有母亲的温柔,却有着母亲没有的果断;他没有母亲的细心,却有着母亲没有的勇敢;他没有母亲的仁慈,却有着母亲没有的宽恕;他没有母亲的唠叨,并不代表他没有母亲对我们咖啡般浓浓的爱……
相信,父爱也是如此的伟大,它披着本色的外衣,不会像礼花一样在很高的天空放出耀眼的光芒;相信,父爱也是如此美丽,请把父亲的话语吸进肺里,放在离心最近的地方……
天下的爸爸们,记得我们爱你。
提前祝你们父亲节快乐!
2019年08月20日。
上帝创造母亲时读后感
上帝创造母亲时读后感篇一：读《上帝创造母亲时》有感我读完这篇课文，理解出母亲的伟大。
千缝万补，左叮咛右嘱咐，儿行千里母担忧，这些固然都是母爱。
其实，在创造奇迹中折射出的母爱，在殚精竭虑中蕴藏着母爱，在匪夷所思中迸发出的母爱，更能使人刻骨铭心地感受到大爱无言。
《上帝创造母亲时》这篇文章，真真正正的让我理解和感受到了母爱这两个字的伟大。
这篇文章，主要写了上帝创造母亲的辛苦，又写上帝对母亲的同情，突出了母亲责任的重大和高贵品质。
从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰６上帝创造母亲时》这篇文章构思奇特，借助对话展开情节，让我们理解了母亲这两个字的伟大。
读完这篇《上帝创造母亲时》文章，我很受感动。
我感受到母亲是这么伟大，是这么辛苦，感受到母亲的责任是这么重大……更让我感觉到母亲的爱是无私的，是无边的，让我觉得母亲对我们的爱和关爱每时每刻都在。
读这篇文章，有一段我感受很深。
如下：“是的，可她需要。
”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么？’另一双眼睛将长在她的后脑勺上。
用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。
”当然，在前额上面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出“我理解你，并且爱你”的意思。
这段话让我感受很深，文中的描写三双眼睛，对于我看来，我觉得应该是出自于母亲对于我们无微不至的关爱和细心的呵护。
让我觉得母爱是如今世界上最宝贵、最伟大的一种爱！那种母爱是用语言无法表达出来的。
我觉得我们就如同幼小的禾苗需要阳光与雨露滋养我们的生命，母亲就像阳光与雨露一样滋润我们的心田与身心……读完这篇文章，我想到了以前学过孟交的《游子吟》里的一句：“慈母手中线，游子身上衣。
”这句话我至今难忘，让我感受到母亲是多么地疼爱我们，母亲又是多么地辛苦。
篇二：读《上帝创造母亲时》所感五年前的今天，母亲永远离开了我们。
上帝创造母亲时一个平凡老公的经典语句 相爱时
上帝创造母亲时一个平凡老公的经典语句相爱时，要跟她一起做的20件事
上帝创造母亲时一个平凡老公的经典语句相爱时，要跟她一起做的20件事
1在大庭广众下来一个拥抱，或者一个KISS
2两个人在一张床上睡一晚，但除了抱抱、亲亲什么都不干
3选一天为彼此做一顿饭，然后面对面看着对方吃完
4为她写日记，不管会不会，哪怕就几个字也好
5难过或开心的时候抱着她大哭一场，但只让她看到你的泪
6跟她做一次短暂的分离，品尝一下相思的味道
7看一部两人都觉得无聊的电影，然后一起走神，将来谈起来都觉得好笑
8一定要亲口说一句“我爱你！”
9有机会的话，要在山顶上拥抱，背靠着背看星星
10把她的声音做成自己手机的铃声
11不要忘了“炫耀幸福”——随时做一对能让所有人羡慕的情侣，而且不能良心不安哦
12在有钱有时间的时候一起去旅游，让目的地成为你们爱的见证
13心血来潮的时候叫她“猪头”，也偶尔感受一下自己变成她口中的“猪头”时的乐趣14你们可以忽略过去，但不可以否定未来
15相信一句话“你是我的全部，我是你的唯一”
16试着在过马路的时候让她闭上眼，然后小心翼翼地牵着她安全地走到对面
17跟她去海边，有生之年一定要跟她看一次日出、日落
18没事就对她撒娇，等她受不了的时候就会反过来对你撒娇
19去你常去的论坛告诉所有的朋友你爱他
20让她多睡一会不吵她是为她着想，但如果睡觉的人是我，我真的宁愿她早点来吵醒我。
【初中语文】中考语文现代文阅读：上帝创造母亲时
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
托马斯·沃特曼《上帝创造母亲时》初中小说阅读及答案仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。
耶路撒冷母亲
创造亚当的妻 —— 夏娃的旨意 那么，通过罗马书里登场的亚当的存在，再次学习天上母亲的真理吧。 罗5：14 "……亚当乃是那以后要来之人的预像。" 罗马书是耶稣升天以后记录的书，因此，这里的要来之人是指第二次来临的耶稣，即再临基 督。亚当是上帝为了晓喻再临耶稣存在的旨意创造的。那么，上帝创造亚当的妻子夏娃 时，有什么旨意呢？ 创2：21 "耶和华上帝使他沉睡，他就睡了，于是取下他的一条肋骨，又把肉合起来" 创3：20 "亚当给他妻子起名叫夏娃，因为她是众生之母" 叫夏娃的单词的意思是生命。又称夏娃是所有‘众生之母'。上帝通过亚当要告诉我们再临耶 稣，即天上父亲；又通过夏娃告诉要我们再临耶稣的妻，即我们天上的母亲。
上帝的两种形像 通过圣经查考我们灵的母亲的存在吧。 创1：26-27 "上帝说：我们要照着我们的形像，按着我们的样式造人……上帝就照着自己的 形像造人，乃是照着他的形像造男造女。" 通过以上话语我们得知，上帝有两种形像：即男性形像和女性形像的事实。直到现在我们称 男性形像的上帝是上帝父亲。
那么，对女性形像的上帝应当怎样称呼呢？当然要称母亲了。因此，上帝说；我们要照着我 们的形像，按着我们的样式造人。
自主妇人的子女 并且使徒保罗证明，我们是通过天上的母亲得到了永远生命的应许，因此我们是应许的子女， 自主妇人的子女了。 加4：28 "弟兄们，我们是凭着应许作儿女，如同以撒一样" 加4：31 "弟兄们，这样看来，我们不是使女的儿女，乃是自主妇人的儿女了" 我们若是自主妇人的子女，那么，我们应当称自主妇人是什么呢？不是应当称母亲吗？ 不迎 接天上母亲不能拥有永远的生命，换言之，上帝应许我们的永远的生命，通过天上母亲 才能得到。生活在末后时代的我们，最需要的是再临安商洪建立的耶路撒冷母亲。希望 相信圣经证明的圣灵安商洪和新妇耶路撒冷母亲都得到救援。
最自豪的母亲阅读答案
最自豪的母亲阅读答案26岁那年，我生下了儿子乔治。
他刚出生时一头黑发，一双大大的蓝眼睛，还有我所见过的最长的睫毛。
9个月的时候，乔治就开始说话;10个月的时候，他已经能够走路;2岁的时候，这孩子已经学会了滑雪。
乔治8岁的一天，当他起床后，发现自己的一只脚突然不会弯曲了，只能用脚后跟走路。
腿部畸形的症状很快从一只脚传到了另一只脚。
在无数次会诊后，医生得出结论，乔治有扭转性肌张力障碍，这种病与大脑性麻痹相类似。
医生说，他可以继续活着，可是，在不断的疼痛和抽筋过程中，即便他的肌肉不完全失控，他也会失去行走能力。
从此，当我们一起走在街上时，人们要么目不转睛地盯着乔治看，要么很快看上一眼这孩子，接着向我投来怜悯的目光。
很多时候，我都不敢看这孩子，他的身体被扭曲得实在太厉害了，看起来有些狰狞。
有时，我甚至会气急败坏地向他尖叫，让他学习直着走路。
无论我脾气如何暴躁，他却总是微笑着对我说：“妈妈，我正在努力。
”有一天，当我看见乔治企图将自己歪曲的双脚放入他心爱的溜冰鞋里时，我的心都打碎了。
我把它们放在鞋柜里，说道：“孩子，等你病不好了我再和你一起回去溜冰。
”每天晚上，当我坐在乔治床边为他读故事的时候，他都会问同样的一个问题：“妈妈，如果我们很努力地去祈祷，你认为，我在醒来的时候还可以重新走路吗?”“不，我不这么指出。
”我不敢蒙骗孩子，讲出了心里话，“不过，我真的我们必须秉持每天都祷告。
”“可是，妈妈，小朋友们都叫我跛子，他们都不跟我玩儿，我没有一个朋友。
”听到这里，我心如刀绞。
几年后，渐渐地，乔治对自己的疾病习惯了。
他很少埋怨，这使我多少有些释然。
和他上街，我再也不会深感苦恼。
我拒绝接受了这个现实，孩子长大后和别人可以不一样，可是他可以比其他人具有更多的坚毅，更多的勇气，更大的志向。
乔治十几岁的时候，药物治疗终于取得了效果，他的手和嘴巴都可以正常动弹了，可是他的脚仍然不能够随心所欲地运动，还需要拐杖帮忙。
不过，他从来没有停止过滑雪。
上帝也疯狂读后感
上帝也疯狂读后感在每个人的心中，都有一个信仰，无论是我们中国的佛，还是西方的天主教或者基督教，甚至是邪教，他们信奉自己所追求的信仰，并对他们信仰当中的神特别地敬重。
我们中国就为了信奉菩萨而建立了许多寺庙，每逢传统佳节，必供奉菩萨。
我们是这样，野人也是这样，他们也有自己的信仰，那就是上帝，不过他们可没有什么信奉菩萨的礼节，他们对现代都市的一切都不懂，甚至连打雷他们都以为是上帝在打嗝。
这些人很会利用大自然的环境，所有的一切都认为是上帝赋予的。
他们靠打猎为生，他们没有钱，没有城市里那些复杂的法律法规，很淳朴，他们过着平静的生活。
直到有一天，一个可乐瓶从空中掉下，他们从未见过这东西，这东西无比坚固，但是只有一个。
渐渐地，他们开始产生了一种莫名的情感，他们开始不愿与人分享，甚至因此导致有好几个族人受伤，这些野人认为这是不祥之物，于是想把这个东西丢掉。
另一边，城市的人们每天为自己所建立的复杂的生活而不断奔波，有一天，有两位从城市来的小一姐和先生去了野人生活的地方，一路上意外连连，惹人发笑。
城市的反动派杀害了几个重要议员，并挟持了很多孩子与大人。
最后，野人西里和另外两个人一起打败了反动派，并解救了被挟持的大人与小孩。
这部电一影搞笑而富有哲理，通过一个个生动有趣的故事向我们展现了一个复杂城市和淳朴野人的对比，人类自己创造出一个复杂的世界，用自己创造的条条框框来约束自己，一逼一迫自己在自己创造出的复杂生活生存。
这都是因为人类自己的约束力不够强，所以才需要各种法律和法规来约束。
城市里的人总是说自己多有文化，是啊，城市里的人很有文化，但是，他们却丢失了最原始的淳朴和对对方的尊重。
上帝疯狂了，让淳朴的野人和复杂的城里人碰到一起，；上帝疯狂了，让野人学会了开车；上帝疯狂了，让人类互相残杀是的，上帝疯狂了，于是人们陪他一起疯狂。
想跟着上帝一起疯狂吗？请关注电一影【上帝也疯狂】！电一影【上帝也疯狂】老师把1和2都看了。
绝得拍得非常天然、唯美、快乐。
浙江省各地区高三期末语文卷精编-文学类阅读专题
浙江省各地区2009届高三期末调研语文卷汇编-文学类阅读专题（浙江省杭州市2008/2009学年度高三期末调研考试）(二)阅读下面的文字，完成12—16题。
(20分)上帝创造母亲时托马斯·沃特曼仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。
在进入第6天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。
”主对天使说：“你看过有关这份订货的技术要求吗?”她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有180个活动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起来就不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；此外，她必须有6双手……天使缓缓地摇了摇头说：“6双手……这怎么可能?…‘令我感到困难的却不是这些手，”上帝回答说，“而是她所必须具有的那3双眼睛。
”“可是，”天使说，“订货单上没提出这个标准……”“是的，可她需要。
”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么?’另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。
当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出‘我理解你并且爱你’的意思。
”“这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……”“不行!”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。
你看，眼前的这件母亲模型，已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……”天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了!”“但很坚强!”上帝激动地说，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!”“她会思考吗?”“当然!”主说，“她还会说理，商量，妥协……”这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这里有一个地方渗漏了。
伟大的母亲——约基别
伟大的母亲——约基别有一个利未人名叫暗兰，他娶了他父亲的妹妹利未人约基别为妻，她给他生了一个女儿米利暗，还生了两个儿子亚伦和摩西。
（出埃及记6：20）约基别是一位伟大的母亲。
为什么我们称她是伟大的母亲呢？这是因为：一、她有宝贵的信心1．险恶的处境雅各的儿子约瑟在埃及得到法老的赏识和重用，当上了宰相。
靠着神与他同在和神赐给他智慧，他带领埃及人和以色列人战胜了严重的饥荒。
虽然约瑟这一代人都死了，但以色列人生养众多，并且繁茂强盛。
等到不认识约瑟的新法老兴起，见以色列民族强盛，超过埃及人的时候，就起意要限制他们的继续发展，因此他命令加重担苦害他们，使他们消极沮丧，灵里悲苦，从而击垮他们的精神意志；又命令接生婆杀死以色列妇人产下的男婴。
当这一计没有得逞时，新王就下令把男婴都要丢在河里淹死，以达到使这个民族渐渐消亡的目的。
当时以色列人在埃及过着为奴的悲惨生活。
2．勇敢的隐藏当约基别生下儿子摩西时，正是新王下令要杀害以色列男婴之时。
约基别与她的丈夫暗兰清楚地知道，如果他们违抗王命，会给全家带来严重的后果。
虽然处在这样可怕的境地，但他们凭着对神虔诚的信，不怕王命，勇敢地把儿子隐藏起来，直到孩子三个月了再也无法隐藏为止。
3．勇气的源头约基别，一个普通的利未妇女，竟敢违抗王命，把男婴藏匿起来，不扔在河里。
她哪来这么大的勇气啊？这勇气不仅仅出自于一个母亲对自己亲生骨肉的母爱天性，更是来自于她对上帝的大信。
信就是她勇气的源头。
约基别有宝贵的信心。
她用信心的眼睛看到神从未离开过以色列人。
从挪亚到闪、从亚伯拉罕到以撒，从雅各到利未，神始终眷顾他们。
埃及新王虽加重他们的劳动强度，然而以色列人人丁兴旺，越发蔓延；收生婆也因敬畏神，存留男婴的性命。
所以约基别清楚地知道自己所信的是谁，也深信神会保全他们所交付他的。
二．她有过人的智慧1．精心设计蒲草箱当摩西长到三个月大时，已经藏匿不住了。
约基别不得不忍痛把他丢到河里去。
但她是个有智慧的母亲，她取来一个蒲草箱，给蒲草箱抹上了石漆和石油，以防止水进入蒲草箱；她把孩子放在里头，蒲草松软，婴儿躺在上面很舒服；又把蒲草箱搁在芦荻上，以免被水冲走发生意外。
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11．强调人们对母亲提出了许许多多的要求。
或：母亲被赋予了太多的责任和义务。
（意思符合即可）12．①具有敏锐的洞察力；②关心身边的一切；
③善解人意，宽容他人。
13．因为母亲和上帝一样，几乎无所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作着。
14．忧郁：表现了上帝对母亲担负繁重责任的深切同情。
作用：通过写上帝对母亲的同情，突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质，从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰。
（6分，第一问2分，第二问4分。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣）。