新人教版九年级历史上册复习提纲
人教教九年级历史上册部编人教版上册课复习提纲
九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。
（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。
人教版九年级上册历史复习提纲
人教版九年级上册历史复习提纲第1单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现（三、四百万年前）1.“形成中的人”──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动（1）典型代表：非洲南方古猿。
（2）特点：能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。
2.“完全形成的人”──能够制造工具、进行真正劳动的人（1）诞生：约三四百万年前。
（2）四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
（3）世界人种分化①时间：出现于晚期智人阶段。
②依据：人的体貌特征。
③原因：不同的自然地理环境等众多因素长期影响。
④三大主要人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
二、氏族社会──原始社会（人类最初经历的社会）的发展阶段1.出现原因：生产力的发展和社会的进步。
2.两个阶段（1）母系氏族公社（特点）①地位：女子占主导地位。
②婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”。
③分配：财产公有，共同劳动，共同分配。
（2）父系氏族公社①原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步，商品交换出现。
②地位：男子占主导地位。
③婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”。
3.后期：出现剩余产品和家庭私有财产，贫富分化，阶级产生，国家出现。
第2课大河流域──人类文明的摇篮一、金字塔的国度──古埃及1.地理位置：非洲东北部。
2.发源地：尼罗河流域。
3.建立国家：约前3500年开始出现奴隶制小国，约前3000年初步建立统一的古埃及。
4.文明成就：金字塔──古埃及国王的陵墓。
二、新月沃地孕育的古国──古巴比伦王国1.地理位置：亚洲西部。
2.发源地：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。
3.建立国家：公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国。
4.实现统一:（1）时间：前18世纪。
（2）人物：古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
（3）国家性质：中央集权的奴隶制国家。
5.文明成就：《汉谟拉比法典》（1）目的（性质）：维护奴隶主的利益。
（2）制定者：汉谟拉比。
（3）地位：世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
历史人教版九年级上册复习提纲
世界古代史分期：上古时期：指人类出现到476年西罗马帝国灭亡；包括原始社会和奴隶社会中古时期：476年西罗马帝国灭亡到15世纪；特指封建社会:第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：②晚期猿人：中国元谋人和北京人③早期智人：中国丁村人④晚期智人：中国山顶洞人第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃国王尊严的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）目的：为了维护奴隶主阶级利益制定者：汉谟拉比《汉谟拉比法典》：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
（维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）三、古代印度（印度河流域、恒河流域）印度的等级制度（种姓制度）统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏）。
被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
四、古代中国的分封制：公元前2070年。
地点：黄河流域、长江流域。
五、古代文明多发生在大河流域的原因答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土壤肥沃、水源充足，适合人类生存；六：列举四大文明古国文明渊源和文明成就？古埃及：尼罗河；金字塔、狮身人面像。
古巴比伦：幼发拉底河底格里斯河；汉谟拉比法典、空中花园古印度：印度河、恒河；种姓制度、佛教、阿拉伯数字古中国：黄河、长江；甲骨文；分封制七、列举西方文明（海洋文明）古希腊：雅典公民大会；雅典民主政治；雅典卫城。
古罗马：古罗马元老院，古罗马万神庙第3课西方文明之源——古希腊文明（西方文明与海洋有关）一、雅典城邦（公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）的繁荣前5世纪后半期，伯利克里时期雅典全盛的表现：经济繁荣，文化昌盛奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
人教版九年级历史上册提纲
九年级上册历史科复习提纲第1课1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展2、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课大河流域2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）首陀罗（被征服的印度人）；四、古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源（希腊）1、公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达2、伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构。
雅典民主实质上是奴隶主的民主。
奴隶、外邦人、妇女都没有民主三、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）1、布匿战争：争夺地中海霸权；罗马 迦太基2、公元前27年，屋大维建立罗马帝国476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家一、日本大化改新公元前1世纪文明初现，公元5世纪大和统一日本二、7世纪中期校方中国隋、唐的封建制度，实行大化改新。
1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）背景：多神崇拜，部落战争不断；各种社会矛盾尖锐，人民渴望统一。
人教版九年级历史上册复习提纲
人教版九年级历史上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：制造工具。
二、三大人种的形成：1、根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。
即：黄种、白种、黑种人。
2、三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
3、人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课时大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明古国及其成就二、汉谟拉比法典：1、制定者：古巴比伦国王汉谟拉比2、目的：维护奴隶主的利益。
13、地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域1、大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；2、大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
第3课：西方文明之源——古希腊一、伯利克里改革1、时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典2、措施（内容）（1）伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；（2）伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育（3）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（4）启示①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
二、西方文明发源地——古希腊第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课：亚洲封建制国家的建立大化改新：⑴时间：七世纪中期2⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会第5课：中古欧洲社会一、查里·马特改革1、时间：8世纪前期2、人物：查理·马特3、内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。
九年级上册历史人教版复习提纲
第一单元：跨入近代社会的门槛一、向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动）1.原因：（1）西欧天主教会的黑暗统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展。
（2）14世纪中叶，意大利出现资本主义萌芽。
新兴资产阶级非常不满天主教会和封建神学对精神世界的控制。
2.发源地与传播：14世纪开始于意大利，几乎蔓延到西欧各国。
3.斗争方式：弘扬古代希腊罗马传统文化，反对天主教会的陈腐说教。
4.核心思想：人文主义（反对教会“神权至上”，要求以人为中心而不是以神为中心来考察世界。
具体表现为：以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的幸福。
）5.主要目的：宣扬资产阶级文化与思想，为资产阶级发展服务。
6.实质：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
7.代表人物与作品：（共同特点：都宣扬人文主义精神）8.影响：打破封建统治和教会神学对人们思想的束缚，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、探险者的梦想（新航路的开辟）1.原因：（1）欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场。
（2）《马可波罗行纪》激起了西欧人对东方的憧憬和向往。
（3）15世纪西欧国家对财富的渴望更加强烈。
（4）奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的商路，阻断了东西方陆路贸易。
2.条件：欧洲造船和航海技术的进步；指南针（罗盘导航技术）的应用；地理知识的进步；地圆学说的流行。
探险家与成就：3.积极：（1）密切了世界各大陆之间的联系，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成；（2）欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进欧洲资本主义的产生与发展；（3）证明了地球是圆的；（4）锤炼了欧洲人的勇敢、拼搏精神。
消极：引发了西欧殖民掠夺的狂潮。
5.早期的殖民掠夺（1）新航路开辟后，最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
18世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
九年级上册(人教版)历史复习提纲
第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。
第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。
部编新人教版九年级历史上册历史复习提纲【第五、六单元】
世界历史九年级上册复习资料世界历史的分期:①世界古代: 公元前3500年左右——公元15世纪末（公元1500年）: 奴隶社会、封建社会②世界近代: 16世纪初——19世纪末（公元1500年-公元1900年） : 资本主义社会③世界现代: 20世纪初——至今（公元1900年—至今）第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽的出现）一、新的生产和经营方式1.农业: 租地农场的出现11世纪以后, 欧洲农村纷纷开展垦殖运动；农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由, 导致庄园逐渐衰落和瓦解。
14世纪, 一些富裕农民建立租地农场, 雇佣少地或无地的农民耕种（农业资本主义萌芽产生）。
2.手工业: 出现集中的手工工场13至14世纪, 手工业也不断发展, 手工工场由分散到逐渐集中（工场主、商人与工人之间形成雇佣关系, 手工业生产出现了资本主义萌芽）。
二. 富裕农民和市民阶层（早期资产阶级的形成）:1.农村: 富裕农民（13、14世纪, 富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。
）2.城市：市民阶层（手工业者、商人成为城市居民。
商人政治权利不断扩大, 成为强化王权所需要的政治力量。
）第14课文艺复兴运动（14-16世纪）1.背景: 14世纪的意大利出现了资本主义萌芽, 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.核心思想：人文主义（以人为中心, 提倡发扬人的个性, 追求享受现实生活）3、实质: 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
4.代表人物及其成就:①但丁：文艺复兴的先驱, 代表作《神曲》。
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”②达•芬奇: 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
“文艺复兴美术三杰”: 达•芬奇、米开朗基罗和拉斐尔③莎士比亚: 英国, 代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等5、文艺复兴的意义：促进人们思想的大解放, 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新人教版九年级历史上册复习提纲
大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．古埃及建立：约公元前3500年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2．古埃及兴亡：公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
两百多年后衰落，公元前6世纪被波斯灭亡。
3．埃及金字塔：金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓，是其权力的象征。
二、新月沃地孕育的国家1．地理位置：亚洲西部，地中海东岸，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。
2．国家出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。
3．古巴比伦王国：(1)起止时间：建立于公元前19世纪，公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。
(2)国家性质：中央集权的奴隶制国家。
(3) 汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．古代印度：（1）地理范围：指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。
（2）国家出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。
2．种姓制度：（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。
（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
（3）影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣：1、公元前2000年左右，希腊早期文明――爱琴文明发样于克里特岛。
克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，爱琴文明历时约八百年后消亡。
2、公元前8 世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
雅典是最重要的城邦之一。
公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。
3、公元前5 世纪后半朔，伯利克里当政期问，雅典工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，奴隶主民主政治发展到高峰。
新人教版九年级上册历史复习提纲
新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。
来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。
5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间)，大陆会议(机构)发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年，英国存认美国独立。
(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因：封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志：攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
法国大革命的意义：见课本。
九年级上册历史复习提纲(人教版)
世界历史九年级上册考纲知识点一、伯利克里改革（九上P14）1、时间：公元前五世纪后半期2、改革者：伯利克里3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。
二、文艺复兴（九上P58-59-60）1、时间：14世纪—17世纪上半叶2、最先兴起的国家：意大利3、中心思潮：人文主义4、实质：新兴的资产阶级文化5、早期代表：代表人物国别主要作品及其成就但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会达•芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
三、新航路的开辟(九上P61-62)1、主要原因：欧洲商品经济发展和资本主义的萌芽（根本原因）；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。
2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。
3、开辟的过程航海家哥伦布迪亚士达•伽马麦哲伦开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行4影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。
四、英国资产阶级革命（1640—1688）:（九上P67-68-69）1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，1649 年，在英国建立了共和国，就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。
3、1688年宫廷政变：（P69）资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立国王。
标志着英国资产阶级革命的结束。
4、《权利法案》（P69）①时间：1689 ②目的：限制王权③作用：为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。
人教版九年级历史上册复习提纲
人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史1．大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人和猿的根本区别是会制造工具。
南方古猿已能直立行走，还属于“正在形成中的人”，是人类的始祖。
距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。
晚期智人出现的同时，出现了人种差异。
目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
2．大河流域的文明：①古代埃及文明发源于尼罗河流域。
约公元前3500年，埃及出现奴隶制国家，约公元前3000年，埃及形成了统一的国家。
金字塔是埃及法老的陵墓。
古代埃及的文明成果有：金字塔、狮身人面像。
②古代巴比伦文明发源于两河流域。
公元前3500年苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
法典的实质：是保护奴隶主利益的法典。
古代巴比伦文明成果有：汉谟拉比法典、空中花园、楔形文字。
③古代印度文明发源于印度河、恒河流域。
公元前2500年印度河流域开始出现一些小国。
雅利安人入侵古印度后，逐渐形成了严格的等级制度。
婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
古代印度文明成果有：种姓制度、佛教、泰姬陵。
④古代中国文明发源于黄河、长江流域。
文明成果有：长城、分封制、火药、指南针等。
3．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
4．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。
在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
雅典的民主政治的体现：很多公民担任了政府公职。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定内政、外交和平、战争等重大问题。
雅典人的教育侧重于提高人的全面素质。
5.公元前509年，罗马共和国建立。
人教版九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲一人类的形成1、非洲的南方古猿是现代人类的祖先，出现在距今约三四百万年前。
直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
2、中国的人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个进化阶段。
3、晚期智人时期出现了人种分化，分为黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
4、人类最初的社会形式是原始社会。
经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
二大河流域——人类文明的摇篮1、约公元前3000年，在尼罗河流域出现了古埃及，金字塔是他们文明的象征。
2、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建国，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域。
汉谟拉比法典是世界是现存的古代第一部比较完备的成文法典。
3、约公元前2500年，雅利安人在印度河流域建国，后形成“种姓制度”，包括婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。
三西方文明之源1、西方文明起源于希腊文明和罗马文明。
2、公元前8世纪，希腊半岛出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
3、公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐渐建立起来，公元前509年，罗马建立共和国。
4、公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基发生了三次布匿战争。
5、公元前27年，屋大维独揽罗马大权，罗马共和国被罗马帝国所取代。
四亚洲封建国家的建立1、大和国在5世纪统一了日本。
2、7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
3、大化改新的内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4、622年，穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
最新人教版历史九年级上册复习提纲
人教版历史九年级上册复习提纲第1课人类文明的开端一、人类的出现●现代人类从非洲南方古猿进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
●会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。
●直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
●“完全形成的人”：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。
●晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
●三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
●种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。
●人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。
●原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。
二、氏族社会●氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。
●氏族社会的不同阶段：母系氏族父系氏族母系氏族：群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
财产公有，生产和分配也以集体为主。
“只知其母，不知其父”。
父系氏族：婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母，又知其父”。
●父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家形成。
●国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
●随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）●从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
九年级历史上册 全一册填空复习提纲 新人教版
第1课人类的形成大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲＿＿＿＿＿＿＿中的一支发展而来的，它属于“＿＿＿＿＿＿＿＿的人”。
南方古猿在使用天然工具的过程中学会了＿＿＿＿，人类在距今＿＿＿＿万年前形成。
3. 根据人的＿＿＿＿＿＿＿＿，世界上的人类分＿＿＿＿大主要人种。
4. 人类最初经历的是＿＿＿＿＿社会，妇女在社会中占主导地位的是＿＿＿＿系氏族社会。
5．母系氏族时财产＿＿＿＿＿，生产和分配都以＿＿＿＿＿＿为基础。
6. 人种的差异，是不同＿＿＿＿＿＿＿＿等众多因素长期影响的＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.随着农业和畜牧业的发展，以及＿＿＿＿＿的进步，出现了以交换为目的的＿＿＿＿＿。
8.男子主要从事＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，在经济中开始占主导地位。
9. ＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿都是男性，男子开始支配社会。
10.在母系氏族社会，由于＿＿＿＿＿＿的缘故，人们“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”11.早期猿人的代表有＿＿＿＿＿＿＿＿奥都威峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.晚期猿人的代表有印尼爪哇人、中国的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
13. ＿＿＿＿＿＿＿＿的代表有德国尼安德特人和中国＿＿＿＿＿＿＿＿。
14.晚期智人的代表有法国＿＿＿＿＿＿＿＿和中国＿＿＿＿＿＿＿＿。
第1课答案1南方古猿、正在形成中2制造工具、约三四百万年前3体貌特征、三大4原始社会、母系5公有、集体6自然地理环境、结果7手工业、商品生产8犁耕农业、畜牧业9家族长、氏族首领10群婚、只知其母不知其父11坦桑尼亚、能人12元谋人、北京人13早期智人、丁村14克罗马农人、山顶洞人第2课大河流域---人类文明的摇篮1.古希腊历史学家＿＿＿＿＿＿＿＿说：埃及是“＿＿＿＿＿＿＿＿的馈赠”。
2.人类早期文明最先诞生于＿＿＿＿＿＿＿＿地区的＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. ＿＿＿＿＿＿＿＿像是古埃及文明的标志之一，＿＿＿＿＿＿＿＿是法老权力的象征。
4.大河文明主要有古代埃及文明、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和古代中国文明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都2、受到元世祖赏识，留在朝廷任职3、17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书
古代的科技与思想
文字
文字
使用者
年代
象形文字
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母（P50）
宗教
西班牙
麦哲伦
完成了第一次环球航行
西班牙
英国资产阶级革命简表
时间
原因
领导阶级
主要经过
结果
意义
1640年—1688年
封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展
资产阶级和新贵族（代表人物：克伦威尔）
1、导火索：苏格兰人民起义 2、标志：1640年新议会召开 3、1645年纳西比战役击溃王党军 4、1649年处死国王，建立共和国 5、克伦威尔就任护国公 6、1660年封建王朝复辟
城市
1、10世纪时，西欧城市发展起来
2、市民阶级形成，早期资产阶级出现
作用：为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡
补充：与西罗马帝国灭亡相距一千年
东西方之间的交流
通道
丝绸之路，连接欧亚非三洲
使者
阿拉伯人
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
新人教版九年级历史上册复习提纲（古代史部分）
起源地及时间
非洲三四百万年前
过程
古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人
主要动力
劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用
形成标志
制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）
主要人种
黄色人种（蒙古利亚人种），白色人种（欧罗巴人种），黑色人种（尼格罗人种）
差异原因
不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
原始社会情况
原始
社会
母系氏族
1、群婚制，“只知其母，不知其父” 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主
父系氏族
1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位
伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
大河流域文明古国
古国名（今国名）
河流
文明初现
统一时间
文明成果
（或代表制度）
古埃及（埃及）
尼罗河
公元前3500年
公元前3000
金字塔
古巴比伦（伊拉克）
幼发拉底河、
底格里斯河
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古印度（印度）
印度河
公元前2500年
种姓制度
7、1688年光荣革命，资产阶级、新贵族的统治确立
名称
时间
创始人
地区
佛教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯
科学家
代表人物
国别
成就（地位）
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
附：《汉谟拉比法典》、种姓制度（P11）
目的
地位（作用）
《汉谟拉比法典》
维护奴隶主的利益
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典
种姓制度
维护高等级的特殊地位
激化了当时的社会矛盾，对印度社会发展不利
西方文明之源（海洋文明）
西
方
文
明
古
希
腊
雅典
1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）
《天方夜谭》
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建筑
名称
建筑类型及地位
麦加大清真寺
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院
巴黎最古老的、最高的天主教堂
九年级上册复习提纲（近代史部分）新人教版
文艺复兴简表
时间
背景
地区
中心思潮
实质
代表人物
作用
14世纪前后
资本主义生产关系的发展，资产阶级兴起
意大利（最早），随后扩展到欧洲
1、指南针的应用
2、地圆学说的深入人心
3、航海技术的进步
航海家
事迹
支持国家
1、从欧洲到美洲、亚洲等地的交通日益密切，世界开始连成一个整体；
2、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了西欧资本主义的发展；
迪亚士
绕过非洲最南端，进入印度洋
葡萄牙
达·伽马
到达印度，找到了通往东方的新航路
葡萄牙
哥伦布
到达美洲的古巴、海地等
补充：对战争的评价
破坏性：给被征服地区人民带来灾难建设性：有利于征服者与被征服者之间的交流
中古欧洲社会
政治
8世纪前期，查理·马特改革：（P31）
实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来
表现：我的附庸的附庸不是我的附庸
教会
罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱
表现：经济上占有大量土地
精神和文化领域，神权凌驾一切
人文主义：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬个性，追求现世生活中的幸福
新兴的资产阶级文化
但丁《神曲》
达芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
推动了欧洲文化思想的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
新航路简表
原 因
客ห้องสมุดไป่ตู้条件
主要经过
影响
1、欧洲商品经济的日益发展与扩大
2、西欧国家对东方财富的强烈向往
古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪
早期——中期
希腊获胜
东西方文明各自独立发展
亚历山大
东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
促进了东西方文化的交流
罗马帝国扩张
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
1、充满暴力与灾难
2、罗马文化传播到被征服区
阿拉伯国家的建立
背景
1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人
穆罕默德
经过
1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
重要动力
补充：希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）
斯巴达
1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。
古
罗
马
公元前8世纪：建城→公元前509年：成立共和国→公元前2世纪：地中海霸主→公元前27年：成为罗马帝国→公元395年：帝国分裂
公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝
日本的封建化：大化改新
文明初现
公元前1世纪
统一
公元5世纪大和统一日本
改革时间
公元7世纪中期
学习榜样
中国唐朝
改革内容
1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义
日本从奴隶社会向封建社会过渡