病句的辨析与修改(公开课)

2.谓语残缺 商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓 地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。 在“出售”前加谓语“说明” 3.宾语残缺 (1)今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学 开展素质教育。 (2)本产品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善 微循环等。 （1）“教育”后面加宾语“经验” （2）“等”后面加宾语“功效”
授课教师：高二语文 郭百科
学习目标
1.了解高考六种常见的病句类型，重点
学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余这三种类型。 2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。 3.养成正确使用语言文字的良好习惯。
在日常生活、交际中存在哪些病句现象？

“孩子，你得吃多点，别饿着。” 正确表述为：“孩子，你得多吃点，别饿着。” “今年过节不收礼，收礼就收脑白金。” 正确表述为：“今年过节除了脑白金外，其它 礼物一概不收”。
（二）搭配不当 1.主谓搭配不当 （1）人民的生活水平正在不断地改善。 （2）作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女, 具有漠视封建礼教的鲜明主题。 （1）“改善”换成“提高” （2）“主题”换成“个性” 2.动宾搭配不当 （1）有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须 引起重视和管理。 （2）家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪 费。 （1）去掉“和管理”或者在“管理”前加上“加 强”
4.成份赘余 （1）落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各 样的不合理的负担,是目前农村中的当务之急。 （2）我这次考得不好的原因,是因为我没有按老 师的要求仔细审题。 （1）去掉“不合理的” （2）去掉“的原因”或者“因为” 典型病例： 人民生灵涂炭 、心里由衷地高兴、目的是 为了、第一篇处女作、被人贻笑大方

4.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一 百只，废品率下降了九倍。 （搭配不当，倍数不能跟“下降”搭配。） 5.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起 的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功 能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特， 巧夺天工。 （“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工” 语序不当）
主 谓 宾 定 状补, 主干枝叶分清楚。 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补。
(一) 语序不当
1.多项定语排列顺序
丘老师是一位东江中学的有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师 （领属+ 数词+动 + 形 + 名) 中心词
丘老师是东江中学的一位有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
2.多项状语排列顺序
为了管理好整个高二级部,在办公室里周级长这些 天废寝忘食地加班。 为了管理好整个高二级部,周级长这些天在办公室 里废寝忘食地加班。 目的 + 主语(中心语) + 时间+处所 + 情态 + 谓语
（1）他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。 （2）我们认真研究听取了大家的意见。
（3）路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备受 欢迎的作品。
1.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在 探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产 中按月领取固定数额的生活费。 （“万一”跟“若”成分赘余，去掉其中一个。） 2.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快 建立国家的石油战略储备体系。 （首句宾语残缺，在“攀升”后面加“的趋 势”。） 3.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些 人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个 没有出场的人物的任务，那就是作者自己。 （搭配不当，“任务”跟“作者自己”搭配不
4．（06· 广东）D（A搭配不当，题
干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对， 倍数不能下降。C介词使用不当， “对基础设施建设经费的管理上” 去掉“上”或改为“在对农村基础 设施建设经费的管理上”。） 5．（07· 广东）B（A项“两千多年 前……新出土”不合逻辑；C项属于 成分残缺，“诗一般的语言”前面 缺介词“用”；D项“看了十天的报 纸”有岐义，是指“近十天来的报 纸，还是看的时间是十天”，不明
6．（08· 广东）B（A“反而”使用
不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏” 后缺增加“情况”；D句式杂糅， “都靠的是利用电磁力来实现的” 改为“都是利用电磁力来实现的” 或“都是靠电磁力来实现的”） 7．（09· 广东）B（A.末句主语残缺； C. “令人流连忘返，构思奇特，巧 夺天工”语序不当；D. “所以食用 水果应该洗净削皮较为安全”句式 杂糅）

高考语文病句题参考答案
1.（03·பைடு நூலகம்广东）
A（B成分重复，C成 分残缺，D搭配不当。） 2.（04· 广东）C（偷换了主语。） 3．（05· 广东）C（A表意不明， “180多家”不知是修饰，其后在名 词“医院、照相馆、出版社”中的 哪一个。B歧义，“已经不多了”的 主语是“生态环境”呢，还是前面 整个句子，不明确。D偷换主语， “既可以用来宰杀”的主语不知是 “蒙古族”，还是“小刀”。）
8．（10· 广东）A
(B搭配不当。经过为 介词，带长状语，主谓变成“理 念”“证实正确”自然搭配不当。删去 “经过”，二“这”归一。C表意不明， “部分”可为福利院，也可为孤儿。D 搭配不当。完成与理想，完成任务或实 现理想。) 9. （11.广东）C（A．“包括……所组 成”，句式杂糅。B．“透过剧情的审 美体验，让人们信服了……”，成分残 缺。D．“巨大的”，语序不当，多项 定语位置不当致语意不明，可改为“一 个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形 上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的 巨大的覆斗形上盖”）
3.主宾搭配不当 我国是世界上的四大文明古国,对世界有过 特殊的贡献.今天我们所看到的指南针,就是我 国的四大发明。 “四大发明”后加“之一” 4.否定词不对应 (1)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取 得成功的关键。 (2)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各 业,关键是在于要加速造就一批专门人才。 （1）去掉“没有”或者在“一个人”后面加 “能否” （2）去掉“否”
█辨析病句
语序不当 搭配不当
残缺赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
█修改病句
高 考 考 试 六大类型 说 明 要 求
语言应用题
选择题
重点辨析并修改前三种病句类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余
步骤与方法

（1）凭语感审读句子 （2）梳理主干枝叶 （3）明确病句类型 确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有： （1）删：删去多余的内容，主要用于成分赘余、 自相矛盾等类型的病句。 （2）换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类 型的病句。 （3）增：主要用于成分残缺等类型的病句。 （4）调：主要用于语序不当等类型的病句。
5.修饰语与中心语搭配不当 (1)汽车奔驰在辽阔的公路上。 (2)自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。 （1）“辽阔”换成“宽阔” （2）去掉“聪明” （3）“牢固”换成“坚定”，“丰满”换成 “丰富”
(三) 成份残缺和赘余
1.主语残缺 (1)经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 (2)由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠, 使他变得像一匹“小野马”。 (3)在老师和同学的帮助下,使我有了很大进步。 （1）去掉“经过” （2）去掉“由于” （3）去掉“在„„下”或者去掉“使”