小学五年级语文上册一二单元测试卷

小学五年级语文第一、二单元复习题
班级：姓名：得分：
一、看拼音，写汉字。

tǎn yín yū tí mào
绿（）低（）（）回马（）礼（）jū shuāi jiāo xuàn yájùn
（）束（）（）染天（）（）马lè xiū sè xī shào jiāng
勾（）（）清（）介（）新（）
二、按要求把字分类。

涩逞伞绍疆狞陷襟
前鼻音：翘舌音：
后鼻音：平舌音：
三、将词语补充完整。

一（）千里翠色（）流（）飘带舞（）黄一体
七( )八()夜()()日()寝( )食银( )素()
()头()脸面目()( ) 栩栩()()不计()( )
五彩()()()山()岭美()美()丰富()()
四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。

炎() ()帝() ()
句() ()无() ()
五、字典家园。

1．"凹"的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。

2．"矗"的读音是，共有画，第十画是，我也能写出四个这种字形的字：、、、。

3．"戎"的读音是，共有画，第二画是。

"戎"的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。

"戎装"的"戎"应取第种解释。

4、“疆”字用音序查字法查音序，音节；用部首查字法查部，再查画。

我能写出它的形近字、。

六、书海拾贝。

1、九曲黄河万里沙，。

，同到牵牛织女家。

2、在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

这句话就是：
3、不管遇到，不管遇到，它总是那么直，那么坚强，
七、阅读理解。

我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。

在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。

每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。

我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。

它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。

它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。

人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1. 在短文前的横线上给短文加一个标题。

2．文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。

这两处的省略号的作用是，你能用另一种省略号的作用写一句话：
8、我能积累文中的一个比喻句，这句话中把比作，这样写的好处是我也能写一个这样的句子。

第二单元复习题
一、拼音写字我最棒。

huòhuàn jǔjuécán kuìfáng ài tiān fù
（）（）（）（）（）
wǔmèi pēi tāi suōyījìmòchīmí
（）（）（）（）（）
二、将词语补充完整，并根据意思选填词语。

( )心所( ) ( ) ( )自如 ( )尽( )汁
一( )不( ) 一( )正( ) ( )不自( )
1、听到奶奶讲过去的苦难，我们都地流泪。

2、在集体生活中要自觉地约束自己的言行，不能，为所欲为。

3、这道题太难了，尽管我，还是没有答出来。

4、爷爷太严肃了，讲话时总是摆出的样子。

三、默写《牧童》，完成练习。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

1、这首诗的三四句的意思是：
2、从这首诗中你体会到
四、按要求补充句子。

1、古人云：“，无志空长百岁”，因此我们从小要立下远大志向，在追寻理想的过程中，我会用“”这句名言来激励自己不断努力。

2、与“千里之行，始于足下”这句含义相同的名言警句还有
3、同样是“儿童生活”的话题，吕岩描写的以地为床，以天为帐，无牵无挂的牧童，。

杨万里笔下的两小童充满了奇思妙想：，。

辛弃疾告诉我们“最喜，”。

五、给句子填上恰当的关联词。

1、（）多么思念家乡，边疆建设者（）尽职尽责，做好自己的工作，一刻也不松懈。

2、文明的语言（）能够沟通人们的心灵，（）能够反映出一个人的文化修养。

3、（）我童年的发现很可笑，（）我很快乐，难以忘怀。

4、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。

5、我（）困窘和羞愧，（）脸一下子涨得通红。

六、仿写句子。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

童年是，。

童年是，。

童年是，。

七、阅读理解。

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下了这样一则真事：
校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。

他们一边看，一边赞不绝口。

这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。

正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？
能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。

我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。

”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。

苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。

”
是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1、给短文按个合适的题目。

2、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。

赞不绝口：径直：
3、用横线画出文中一个反问句。

给句子换个说法，意思不变：
4、文中第二自然段的破折号表示，请你破折号的另一种作用写一句话：
5、梳理情节：用心读读1至6自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

6、读中品味：文中“惊讶”一词出现两次，第一次“惊讶”是因为；
第二次是因为。

文中还有哪些地方令你感到惊讶，为什么？
7、深层探究：
（1）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？。