学习考察企业文化建设汇报材料文档2篇

学习考察企业文化建设汇报材料文档2篇
Study and inspect the report materials and documents o f enterprise culture construction
编订：JinTai College
学习考察企业文化建设汇报材料文档2
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1、篇章1：学习考察企业文化建设汇报材料文档
2、篇章2：网络教研考察学习汇报文档
篇章1:学习考察企业文化建设汇报材料文档
管理深处是哲学，执行背后是文化。

在此次考察过程中，我们也着重对这些兄弟矿的企业文化建设进行学习考察。

通过观摩，使我们有机会近距离的接触河北矿业先进的企业文化体系。

感受到考察的各矿文化理念朴实无华，企业文化深入人心。

冀中能源金牛股份东庞矿：通过推行准军事化管理、6s
管理、班前礼仪、文明行为规范等“养成教育”，企业员工逐
步形成一种相同的“文化习惯”。

他们将qse（质量、安全、
环境）班组管理、星级文明职工建设、亲情教育纳入到企业文化日常规范中。

以富有东庞特色的qse班组建设为基础，将班组管理纳入国际标准，具体通过班前宣誓，列队入井，亲情教育，安全培训考试等措施，提高了基层班组的执行力。

峰峰集团梧桐庄矿：为培养员工雷厉风行，执行到位的
工作作风，提高现场的规范操作管控和执行力，梧桐庄矿深入推进以“军事化手指口述、军事化集体升入井、军事化汇报、军事化安全确认、军事化班前礼仪、军事化行走”为主要内容的六项军事化行为。

同时，又提出了以“军容、军姿、军纪、军风、军语、军体”为主要内容的六项军事化素质规范，以军人的严格要求，统一规范，协调行动，培养了队伍的文明习惯、坚毅品格、团队意识和工作责任感，使员工精神面貌更加朝气蓬勃，纪律更加严明有序，作风更加雷厉风行，团队执行力得到了进一步加强。

峰峰集团万年矿：万年矿着力打造“三基九力”团队
（三基即：基层、基础、基本功; 九力即：团队的凝聚力、亲和力、执行力、管控力、经营力、现场力、创新力、学习力、文化力）, 全力推进精细化管理，要求每一个人做每一件事在每一个时间每一个地点都要达到相应的标准，做到“周密设定，
环环紧扣”，避免工作上的失误，提升工作效率和工作质量。

初步建成了“工作学习化、行动军事化、管理精细化、质量标准化、生产安全化、操作正规化”的“六化”型矿井。

开滦集团钱家营矿：钱家营矿将员工的日常生活行为起
居纳入到行为养成管理，组织员工收看“商务礼仪”电教片，进一步提高员工的素质和矿区文明程度。

同时，把管理理念和企业文化建设向安全、经营、机关、行业特色延伸，全面实施高标准作业、模式化管理。

将专业间性质相同的单位、部位、环节以及各系统中同一工种居于前列的标准和管理方法进行总结提炼，形成一套科学系统的操作标准、工作流程和管理规范，统一各专业性质相同单位、部位、岗位、环节的生产经营活动。

通过实施高标模式，促进了员工行为养成，安全环境有了新的提升。

通过考察几个矿，我们看到只要有两个以上的职工在行走，他们总是自觉地排成一列，并且成为一种习惯，这几个矿的准军化管理收到了实际的效果。

来到河北、宁夏的煤矿，最大的感受就是这里的员工对
企业充满了荣誉感和自豪感。

一是职工收入高。

两个地区的几个矿员工年均收入都在5万元以上。

在当地，能够在国企煤矿工作是很值得骄傲的事情。

两省均属于人多地少以农业为主的省份，务农收入与在煤矿工作收入有一定的差距，这也和我们东北煤矿召工困难，召上来又留不住形成了鲜明的对比。

二是工作待遇好。

一线职工的营养餐在河北冀中集团已
经全面推开，在宁夏石沟驿矿员工在作面可以吃到热气腾腾的可口盒饭菜。

如：梧桐庄矿针对井下高温环境，投资1400万
元在井下安装了国际先进的制冷设备，为每位员工增发了两套短袖工作服；购置了豪华通勤班车，建成了高档典雅，塑胶铺地的灯光球场和健身场。

为补充井下员工体能，免费为员工发放了班中餐，改善员工的生活环境。

在东庞矿，职工图书馆藏书万卷，职工阅览室订阅杂志、报纸60多份，塑胶羽毛球场地、室内乒乓球场地、象棋室、围棋室、纸牌室、麻将室、桌球室一应俱全，已经开辟休闲健身场所4处，安装体育健身器材百余件。

这些不但是人本管理中的人性体现，让员工感受到自己就是企业的主人翁。

三是安全效果佳。

员工的生命安全得到了保障。

考察的
几个矿都非常注重安全管理工作，坚持“依法从严治矿”，按照“培育煤矿安全文化，塑造本质安全人”的要求，把安全文
化建设作为企业文化建设的主体，规范员工安全行为。

企业加大对安全软硬件的投入，加强安全培训工作，确保实现安全高效。

如：峰峰集团万年矿截止20xx年10月，已经连续安全生产XX天以上；冀中能源东庞矿截止20xx年11月已顺利实现
安全生产1400天。

在这里，煤矿员工在井下有了安全感、在井上有了舒适感，自然就地所从事的煤矿工作有了自豪感和光荣感。

通过考察，我们感受到优秀的企业总有一些相似之处。

这些矿注重制度约束的刚性管理与人性化引导的柔性教育，以规范区队班前礼仪、促进员工安全行为养成为突破口和切入点，实施准军事化行为管理，增强员工队伍的集体荣誉感、岗位责任感，真正实现了员工行为规范化、管理科学化、生产自动化。

同时，他们善于把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来，不断引发聚变效应，实现了企业与员工的双赢。

企业文化建设的目的是“用文化管企业、以文化兴企业”。

因此，我们在建设安全高效现代化矿井的特色企业文化上，要走出四个误区：一是把企业文化等同于思想政治工作；二是把企业文化口号化、手册化、形式化；三是把企业文化等同于文体活动；四是把企业文化等同于政工文化。

企业文化只有与先进的管理模式和企业管理标准有机结合选择适合本企业
特点的管理模式，才能收到更好的效果。

这些先进的企业文化、先进管理经验是值得我们学习和借鉴的，关键在于我们是否认真，是否有决心地执行落实。

建设企业文化，更要因地制宜，对别人的东西，要去伪存真，借鉴吸收，突出企业自身特色，促进企业发展，也就是说“适合的就是最好的，适应的就是先进的”。

篇章2:网络教研考察学习汇报文档【按住Ctrl键点此返回目录】原州区师资培训中心和教研室根据自治区教育厅教研室
的统一安排，认真准备，积极申请网络教研试点县（区），于XX年4月被确定为网络教研试点县（区），得到了教育厅领
导及时必要的支持。

受原州区师资培训中心委派，牛文明、黄文波二人于XX
年4月16日至28日参加了宁夏教研室组织的“宁夏网络教研考察学习团”的全部活动，现将学习概况及学习收获汇报于后。

宁夏网络教研考察学习团由自治区教研室副主任夏正建
任团长，自治区教研室信息技术教研员杨宏轩任领队，于XX
年4月16日下午在自治区教研室会议室组团开会，宣布考察
学习的背景、意义、目的、行程，研究了考察学习中需要关注和请教的问题。

团员有：兴庆区教育局副局长虎峰、银川六中校长白燕、银川三中校长刘胜林、副校长何以蕾、银川xxx中学校长韩文龙、xxx小学培训中心主任谢红燕、青铜峡市四中校长哈少锋、青铜峡市教研室副主任周文柱、吴忠市xxx小学校长王银萍、吴忠xxx中学副校长施有成、xxx小学校长许卫华、原州区教
研室主任牛文明，师资培训中心黄文波。

4月17日，乘机从银川经咸阳转机抵海口，晚宿海口。

4月18日，上午至海南省教育研究培训院听教研室主任
段青介绍海南省开展网络教研的过程、做法与成果。

下午在xxx小学考察网络教研，听余志君校长和骨干教
师介绍。

下午在澄迈县教育局听取局领导和教研室主任的介绍。

4月21，22日两天逢周末休息。

4月23日上午，在三亚市九小参观学习。

4月23日下午，在三亚五中参观学习。

4月24日上午在苏州市教研院考察学习。

4月24日下午在苏州工业园区实验三中考察学习。

4月25日在南京拜谒中山陵，参观总统府。

4月26日在天津市北辰区教研室考察学习，继而在天津47中考察学习。

4月27日晚从北京乘机抵银川。

4月28日自银川返固。

前后共13天，抛去途中4天和休息2天，共考察学习了7天，考察省级教研院1家、市级教科院2家、县级教育行政部门1家、县级教研室2家、中学4家、小学2家。

二、难以忘怀的美好感受
作为普通教研人员，我们是第一次参加这样大规模、长时间、跨区域的考察学习，觉得非常幸运、非常幸福，收获颇多。

首先，我们感受到了自治区教研室领导工作责任心之强，计划安排之周密，对同志无微不至的关心。

4月16日下午，考察团刚一成立，夏主任就引导大家思考此次考察需要请教的问题，关注的角度；严肃细致的申明了学习中需要注意的各种事项，等于从纪律、态度、方法等方面为我们做了一次培训，使我们对此次考察学习有了明确的认识和正确的态度。

这次考察的对象有小学、初级中学、完全高中、县（市）级教研部门、教育行政部门、省级教研部门，有条件比较好的学校，也有条件比较差的学校。

这说明教研室在考察对象的选择上是全面的，考虑的很周到。

杨老师在考察学习全程中跑前跑后操心所有问题，既要
安排组织活动，又要关心同志们的吃住行；既要对外联络，又要照顾每一位团员，大家都从他身上感受到了兄长般的温暖。

其次，团员之间相互尊重、相互关心、相互帮助，增进
了了解，建立了友谊。

由于全体团员遵守纪律，相互帮助，使我们圆满地完成
了这次考察学习任务。

再次，在考察学习中，我们深切感受到了兄弟省市教育
行政部门、教研部门、学校对我们的热情，他们给我们无私地传经送宝，真诚地与我们交流，有的领导带病接待我们，有的领导在百忙之中抽出时间接待我们，特别是澄迈县教育局挂出“宁夏网络教研考察团·澄迈县教育局基础教育课程改革工作交流会”会标，在县常委会议室由局长、副局长、教研室主任、教研员、骨干教师陪同，隆重地接待了我们，播放了介绍澄迈县教育的专题片，吴副局长介绍了澄迈县的网络教研实施过程，
澄迈一中副校长和教研室主任就我们提出的诸多问题不厌其烦地一一做了解答。

兄弟省市领导和同仁热情的态度、谦虚的胸怀将作为我
们此次考察的首要收获铭记在心，并施之于人。

（一）各地网络教研的广泛实践开阔了我们的眼界，使
我们对网络教研的作用有了新的认识。

1、在网上建立内部管理平台，实行网上无纸办公，提高
了工作效率，节约了办公成本，方便快捷。

如各地的教育局、海南省教培院、海南xxx中学、三亚市九小、苏州工业园区三中、天津北辰区教研室。

2、网络教研，给教师专业成长插上了翅膀。

新思考网和
众多教育网站的专家在线、课程资源、远培平台、教育论文、专题研讨、教育故事等栏目，如知识的汪洋大海，如信息的喷泉，给广大教师提供了肥沃的学习土壤；而苏州市教科院的网站以“苏州市网上教师学校”命名，就更显示了网络对教师学习的重要地位。

教师凭借网络教研得以迅速进步、崭露头脚的例子很多，如海口二十六小的冯伟老师，XX年后半年才从教，在网上已经写了40多万字的文章，被评1000多条；如xxx中学的罗玺和关键，都是毕业仅两三年的教师，在参加省、全国
说课大赛过程中，通过网络向专家求教，获得指点，加之学校同伴的帮助，均获得全国一等奖。

还有的教师因为在网络教研中表现突出而改变了境遇，被调到了较好的地方。

3、利用网络教研进行校本培训。

一是结合上网，对教师
进行计算机培训，如海口二十六小；二是以课例和课题为载体，研训一体，培训教师，如三亚九小；三是教师或以地域或以学科组成读书协会、学科沙龙等，定期交流；四是学校与教研部门配合，让部分教师承担网上栏目的建设与管理；五是参加教育部的新课程远程研修；六是积极参加新思考网的博客。

4、利用网络教研进行引导和指导学生进行综合实践活动，如26小的主题探究式学习，学生以校园内的4棵木棉树为主
题课程，调查、记录、观察、比较将研究结果发表在网上。

该校学生的童谣与绘画作品通过网络发表后，受到广泛关注，现作品被《小学生》杂志连载。

5、网络教研与教学管理相结合，促进教学。

如xxx小学
集体备课、合作上课即以教研组为单位，分工合作，资源共享。

上课时两班合用一套多媒体资源。

6、网上评课，有两种方式：一种是用文字和图片在网上
直播课堂实况，专家同步跟踪评论；另一种是将课堂教学的录像挂在网上，以视频方式供大家观摩评论。

7、班级群级，学生blog，如“阳光少年联盟”、“木棉文学社”、使学生在网上有了一席之地，参与到校园文化建设之中。

有的学校还利用网络，让老师对学生的综合性实践活动进行指导，还有的学校态度更为开放，如：天津47中不仅有
电子阅览室，还让寄宿生在网上看电影、玩游戏。

8、苏州教育局与妇联、电信部门三家合办网络家长学校，开创了家长工作新局面，实现了三家共赢。

9、博客和论坛为教育刊物提供了丰富的稿源。

10、利用网络办教研简报，周期短，信息量大。

总之，网络教研充分发挥了网络资源优势，创造了种种
全新的工作思路，培养了数量众多的名师，使更多的无名之辈脱颖而出，使更多的人得到了提高，体现了教研方式的民主化，教研成果的最大化，真可谓“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”
（二）兄弟省市值得借鉴的做法
1、各级领导重视，亲自指导网络教研工作的实施，促进
网络教研工作的开展。

通过考察调研，我们发现，网络教研工作做的比较好的
单位学校，很重要一点就是他们的领导都非常重视这项工作，热爱这一行。

海南也是首批课改实验省（区）之一，海南在网络教研工作上做的比较好，走在了全国的前列，这与海南教培院蒋敦杰院长的辛勤工作是分不开的，下基层，搞调研，手把手地搞培训。

海口市xxx小学的余志君校长就是一位很好的榜样。

尽管他们每天工作都是特别的忙，但是他们也要抽出部分时间来指导这个工作，与同事们进行交流。

2、各单位都有一整套与网络教研相适应的管理考核制度、措施、方法，保障网络教研工作的持续进行。

有一个良好的交流平台，有一个设备良好的环境，如何
把教师们引领到这个平台，这个网络教研中去，也一直是我们思考的问题，让广大教师能走在一起，把网络教研作为自己教学生活中不可缺少的一部分。

他们给了我们一个很好的答案，海南教培院成立学科组，由教研员或兼职教研员组组长，负责这个学科的网络教研活动，教研工作开展的怎么样？活动搞的好不好？博客的人气旺不旺？都和教研员的工作考核是挂钩的；苏州市教科院规定每位教研员每月要发一定数量的文章，教师
们投稿采用实名制，同教研员负责把关，经审核后再上传；海口市xxx小学他们依靠群体的智慧，深入开展专题研讨，每个学科，每个年级，每人小组都可以确定一个主题，展开讨论，组建“阳光教师联盟”，对优秀的博客年终考核时进行适当的奖励，奖品是杂志、书籍等等；xxx中学成立教师协会，定期
组织一些培训沙龙等，每隔一周有一个主题教研，对某一个问题进行讨论、反思。

把听课记录、评课记录、优质示范课发到网上，让教师们对自己的教学案例可以听到不同的声音，不同的信息反馈。

3、依托“中国教育资源服务平台”建立教师成长博客
（博客群组），为教师的专业成长，个人发展提供了一个交流的平台。

依托这个开放的交流平台，将个人的教学设计、教学心得、教学困惑、教学反思、听评课记录等等进行广泛的交流，将一些优秀的教育教学资源上传到网上，教师们不用花很多的时间就能找到他们想要的东西，得到他们想要的一些最新信息，让网络教研潜移进教师们的日常工作中去。

利用网络和全国的专家同行进行沟通，提升了教师的专业水平，扩大了教师的发展空间。

体现了不为教学所累，而为教学所乐。

4、广大教师以积极热情参与到网络教研中去，体现了他
们对教育事业的执着追求。

网络教研大部分的时间是在八小时之外，写博客大部分
的时间是晚上，当夜静人深的时候，也往往是教师们工作的时候，看看自己的帖子有没有人跟帖，看看自己的课堂录像有没有不足之处，看着别人对自己善意的指导、剖析、鼓励，的确是另一种心情。

博客上有的帖子的写作时间是晚上10点钟以后，有的甚至是凌晨2、3点钟了，时间已经很晚了，没有一
个积极向上的热情，没有一个对教育事业的执着追求，是很不容易的，在这儿也顺便提醒我们教师注意身体，不要太劳累了。

5、各单位注重对青年教师的培养工作，力争使他们早成才，成好才。

注重老教师的传帮带的作用，以新带老的作用。

这是这次考察学习中的一个亮点，青年教师精力充沛，
思想活跃，接受新事物快，但是他们相对于老教师而言教学经验比较少，驾驭课堂的技巧还不是很熟练。

搭建网络教研这样一个开放的，互动的交流平台，给青年教师们开辟了一个广阔的天地，在青年教师的成长过程中，离不开网络教研这个坚强的“后盾”，xxx中学的两名青年教师就是一个很好的典型，
毕业二三年，就借助网络教研的平台，与全国各地的教育专家，教师交流教学心得，老教师更是手把手地对他们进行指导，在
省、全国性的比赛中频频获奖。

同时也带动了一些老教师的传统思想观念转变，让他们也参与到这项有意义的工作中来。

启示之一：网络教研不单是技术和手段的革新，更是认
识世界、认识教育、从事教育的革命，是教师学习方式的革命，不能仅以技术的眼光去对待它。

应当有这样的思想：缺失了网络世界的人生是不健全的人生，缺失了网络世界的教育是不完整的教育。

启示之二：网络教研的目的是什么？不是摆设，不是装
点门面，应该是为广大教师和学生服务。

启示之三：实施网络教研设备不是第一位的，领导的意识、工作的机制、教师的事业心，这些才是第一位的。

如：海口二十六小至今才有12台电脑用于教师备课。

澄迈县是48万人口，学校数和学生数都和原州区差不多，澄迈县现有电脑1029台，原州区现有电脑2233台，相比之下生机比要比宁夏
低的多。

启示之四：要善于抓住机遇。

发现了问题就要去思考问题，就要去研究问题，解决问题，要付诸于行动，所谓心动不如行动。

海南省教培院果断抓住XX年进入高中新课改和教育
部网络教研试点项目（即新思考网）之机，带领海南教研单位
和学校及广大教师投入网络教研，在全国产生了示范效应，使一批学校和教师脱颖而出，又如余志君校长在XX年春季教育
部中小学教师新课程国家级远程培训报名的最后一天，密切关注报名情况，当发现有60多个名额还未注册时，立即为本校
教师抢注了40个，直接节省了4000多元培训费，远期效益就更是一笔看不见的财富。

启示之五：靠什么调动广大教师的积极性？制度层面上
的硬性要求和对教师个人不强求都是合理的。

从宏观上来说，中国的国情是很多好事情要靠行政部门强力推进，依赖于单位一把手的重视，所以有“上有压力，下有动力”的说法，所以建立必要的考核制度（特别是对教研人员的考核）是必需的；从微观层面上来说，教师的个人成长不能全靠外部环境也不能全靠个人，所以为教师提供必要的条件辅之于适当的奖励、积极的引导是很有必要的。

当然很多教师衷情于网络教研，正如一句话所说“如鱼在水，冷暖自知”，在网上的被关注的激动，发表文章后的快乐，群组中讨论时的兴奋，网上朋友之间友情的感动等等都是纯粹个人内心的情感体验，只有深入其中者才知其中三昧。

启示之六：网络突破了时空，给人们带来了极大的方便，但是网络教研对管理提出了更高的要求，为防止不当
言论出现，苏州市教科院的做法是用户注册采用实名制，发表文章须经教研员或兼职教研员审核。

启示之七：网络教研给青年教师提供了一个快速成长，展示才华的大舞台，因此搞网络教研青年教师既是中间力量也是排头兵，应当让他们发挥以新带老，以新促老的作用。

网络教研给基层教师特别是农村中小学教师提供了发展空间，应当积极引导广大农村教师在新的起跑线上奋力争先，不甘落后。

启示之八：虽然网络教研的成功不完全取决于设备，但是省县级教研部门必须给学校和教师提供足够大的平台和精细的管理周到的服务，最好能实现即时互动，因为人气是网站生存状态的晴雨表，而信息和服务是网站的生存之本。

启示之九：因地制宜，有所突破。

起步阶段不要贪多求全，只要在一两点上有突破即可，循序渐进，稳扎稳打。

启示之十：网络教研是整个教研的一个组成部分，而非全部，发展网络教研要与传统教研相结合，积极吸收传统教研中以人为本，以学生为中心的优秀内核。

我们要在宁夏网络教研工作中积极进取，大胆探索，有所作为，充分挖掘现有资源，积极争取教育行政部门、学校、。