落实核心素养让课堂“活”起来

落实核心素养让课堂“活”起来
课堂是学生学习的重要场所，是培养学生核心素养的重要场景。

核心素养是指学生具
备的关键能力和技能，包括信息素养、创新素养、社会责任感、文化素养等。

在课堂教学中，如何落实核心素养，让课堂“活”起来呢？
一、关注学生个性化需求，定制教学内容
学生在学习中具有个性差异，对同一教学内容的理解和接受程度也不同。

因此，教师
要关注学生的个性化需求，根据学生的知识背景、兴趣爱好、学习方式等因素，定制符合
学生需求的教学内容。

例如，在信息素养教育中，根据学生的感性认识和实践经验，展开
与学生实际生活相关的信息素养活动，调动学生的兴趣，使他们更好地理解和应用所学知识。

二、注重情景化语境，创设亲和力强的课堂氛围
情景化语境是将所学课程带到现实情境里，使学生在实际生活中发挥所学知识的能力。

教师可以通过情景化设计，创设一种带有亲和力的课堂氛围，让学生在放松、自由、开放
的氛围中学习知识。

例如，在社会责任感教育中，教师可以通过模拟社会实际案例，引导
学生反思个人责任，了解社会责任及作为社会成员应承担的义务。

三、注重动手实践，培养学生创新精神
创新素养是学生的重要核心素养之一，而动手实践是培养学生创新精神的重要途径之一。

教师可以通过创新性的实践活动，引导学生展开创新思维和动手能力的训练。

例如，
在创新素养教育中，教师可以设计小组创新任务，让学生在合作中进行创新尝试，从问题
中找到创新解决办法，并在实践中不断优化和完善创新成果。

四、注重跨学科融合，培养学生综合素质
核心素养之间具有内在的联系，教师可以通过跨学科融合教学，培养学生的综合素质
和综合能力。

例如，在文化素养教育中，加强与历史、中外文学、音乐等学科的融合教学，让学生在文化背景中理解并领悟文化价值，并拓展到其他学科的知识领域中，使学习更加
综合和有意义。

五、注重反思和评价，提高学生自主学习能力
独立思考和自主学习是核心素养的重要方面之一，教师可以通过反思和评价来提高学
生的自主学习能力。

例如，在实践活动后，教师可以引导学生反思活动的整个过程，从中
总结经验教训，并给予及时的反馈，鼓励学生对自己的表现进行评价，发现自己掌握的知
识和能力，以及需要改进的方面，提高学生的自我认知和自主学习能力。

总之，教师要注重核心素养的落实，切实将其融入到课堂教学中，让学生在课堂中得到全面提升，提高学生的核心素养，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。