四年级上册英语教学设计_Lesson 5 Days of the Week｜冀教版

四年级上册英语教学设计 - Lesson 5 Days of the Week | 冀教
版
一、教学背景
本次课程教学对象为四年级的学生，教学内容为英语中的星期几以及日常活动的表达方式。

在根据冀教版课程标准和教学大纲，掌握语言表达能力的同时，培养学生的英语兴趣和口语表达能力。

二、教学目标
•能够听、说、读、写并正确拼写星期一至星期日的英文表达方式。

•能够通过日常生活中的活动去掌握星期几的表达方式。

•能够用英语简洁明了地描述自己的一周生活。

三、教学内容及方法
1. 教学内容
•学习星期一至星期日的英文表达方式。

•日常活动表达方式。

2. 教学方法
•任务驱动式教学。

•实践性教学法。

•合作学习法。

•情境教学法。

四、教学课时及流程
第一课时
时间安排
•时间：40分钟
•活动：课堂教学
教学内容及活动
•学生们通过听和观看老师呈现出的关于每周各天的图片与单词对应，判断单词与图片的对应关系。

•学生们模仿老师的发音，依次读出介绍的每个单词，熟悉单词的读音。

•学生们通过戏剧性的角色扮演等游戏形式，巩固学习的内容，如: “I like Monday”，“I don’t like Tuesday”。

教学目标
•学习和掌握星期一至星期日的英文表达方式。

第二课时
时间安排
•时间：40分钟
•活动：课堂教学
教学内容及活动
•学生们通过观看课件或直接在黑板上完成配对练习，将每个星期几与它所对应的日常活动进行匹配，并拼读每个单词，以此掌握星期几与日常活动的表达方式。

•学生们通过模仿老师介绍的语言模板，并互相配对介绍自己一周中的生活内容，如: “On Monday, I usually go to school.”。

教学目标
•掌握日常活动表达方式。

第三课时
时间安排
•时间：40分钟
•活动：小组活动
教学内容及活动
•学生们分成小组，互相分享自己一周中喜爱的活动，并以小组为单位，讨论“星期几与日常活动”的拓展内容，并将讨论内容进行汇报。

教学目标
•能够用口语简洁明了地描述自己的一周生活。

•表达和分享自己的经验和观点。

五、课堂作业
在课后，学生们可按照班级协议，做一份学习笔记记录在自己的笔记本上，记录下学习中掌握的知识点，如：每个星期几的英文表达方式和日常活动的表达方式，在日后的学习中可以有助于回忆和总结。

六、教学反思
针对四年级的学生的实际情况，本次教学方案主要通过游戏、互动及小组合作等方式，来吸引学生的注意力，培养学生的英语兴趣和口语表达能力。

通过在教学中灵活运用不同的教学方法，来满足各类学生的不同需求，尤其是针对口语方面的练习和表达，更能使学生们在学习中体验到英语学习的乐趣，增强了学生对英语学习的兴趣和自信心，达到了预期预期的教学目标。