《五猖会》
朝花夕拾五猖会内容概要
朝花夕拾五猖会内容概要
摘要：
一、五猖会的历史背景与意义
二、朝花夕拾中五猖会的叙述
三、五猖会所反映的社会现象和价值观
四、五猖会对现代社会的启示
正文：
【五猖会的历史背景与意义】
五猖会，起源于我国古代的一种民间庙会活动，通常在农历五月五日举行。
这一传统活动具有丰富的文化内涵，既包括了古老的祭祀祈福习俗，又融合了民间艺术、商贸交流等功能，是民间社会生活的重要组成部分。
五猖会体现了我国劳动人民对生活的热爱和对未来的期待，具有很高的历史价值和文化价值。
【朝花夕拾中五猖会的叙述】
在鲁迅的《朝花夕拾》一书中，有一篇名为《五猖会》的文章，以生动的笔触描绘了一个乡村五猖会的场景。
文章通过主人公阿Q的视角，展现了五猖会上的各种民间表演、游戏和买卖活动，勾画了一个民间庙会的生动画卷。
同时，《五猖会》也反映了当时社会的一些弊端，如贫富差距、封建迷信等。
【五猖会所反映的社会现象和价值观】
五猖会作为一个典型的民间庙会活动，展现了当时社会的风俗习惯、民间信仰和价值观。
例如，庙会上买卖双方的欺诈行为、人们对神灵的敬畏和依赖
等，都是当时社会现象的真实写照。
通过这些现象，我们可以更深入地了解那个时代的社会风貌和民间心态。
【五猖会对现代社会的启示】
尽管五猖会起源于古代，但它所体现的一些价值观和民间智慧仍然具有现实意义。
例如，庙会上强调的团结互助、勤劳诚信等品质，对于现代社会仍然具有积极的价值。
朝花夕拾中五猖会的主要内容
朝花夕拾中五猖会的主要内容引言《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，其中一篇名为《五猖会》。
本文将详细介绍《五猖会》的主要内容。
五猖会的背景《五猖会》是鲁迅先生在上海法租界居住期间写成的。
当时，上海法租界是一个充满欧洲殖民气息的地方，外国势力极大地影响了中国社会和文化。
这种情况引起了鲁迅先生对中国传统文化和现代社会问题的深思。
五猖会的故事情节第一幕：人物介绍文章以主人公阿Q作为引子，介绍了五个人物：阿Q、死鬼、傻根、三等汉和老头子。
这些人物都有着各自特点和命运。
第二幕：阿Q被打阿Q因为参加了一次护国运动而被打。
他对这次打击感到愤怒，但同时也开始思考自己在社会中的地位和价值。
第三幕：死鬼遇害死鬼是一个脾气暴躁的人，他在一次争吵中被杀害。
这引发了阿Q对社会不公平和暴力的思考。
第四幕：傻根的命运傻根是一个聪明但受压迫的人，他最终选择自杀来摆脱痛苦。
这使阿Q开始反思生活的意义和社会对个体的残酷。
第五幕：三等汉的悲剧三等汉是一个被贬低和歧视的人，他最终崩溃并犯下了罪行。
这使阿Q意识到自己也可能成为社会底层人物，并开始怀疑自己的价值。
第六幕：老头子与死亡老头子是一个富有智慧和经验的人，他对于生活和死亡有着独特见解。
阿Q通过与老头子的交流，对生命和社会有了更深刻的理解。
五猖会传递的主题社会底层人物的命运《五猖会》通过描写五个不同命运的人物，向读者展示了社会底层人物在当时中国所面临的困境。
这些人物的命运反映了社会的不公平和对弱势群体的压迫。
个体与社会的矛盾阿Q作为主人公，他在社会中存在着矛盾。
他既想通过抗争来改变自己的命运，又感到无力和绝望。
这种个体与社会之间的矛盾是《五猖会》的核心主题之一。
生命与死亡的思考通过老头子对生命和死亡的思考，鲁迅先生试图引导读者思考生命的意义和价值。
阿Q在与老头子交流后，对自己的生活有了新的认识，并开始反思自己在社会中所扮演的角色。
结论《五猖会》是鲁迅先生在上海法租界时期写成的一篇散文，通过描写五个不同命运人物之间发生的故事，向读者展示了社会底层人物所面临的困境，并引导读者对个体与社会、生命与死亡等问题进行深入思考。
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析导言《五猖会》是中国作家鲁迅创作的一篇短篇小说，被收录在《鲁迅全集》中。
通过对工人阶级的命运和社会现实的描绘，鲁迅在《五猖会》中展示了他对社会不公以及剥削的深切关注。
本文将对《五猖会》的原文进行阅读，并进行简要的赏析。
原文阅读《五猖会》是一篇充满刺激和紧凑情节的小说，通过描绘毛贼营、地方官员以及工人阶级的斗争来展现社会的不公。
故事始于劳动者的抗争，主要围绕一个虚构的五猖会展开。
五猖会是一个由工人组成的秘密组织，他们趁着宵禁时期从事盗窃和抢劫等犯罪活动，用他们所获得的物品帮助那些需要帮助的人。
他们的“叛逆”行为，实际上是出于对社会不公和剥削的愤怒，以及对弱者的无奈。
故事的主要情节发生在一次五猖会的行动中，他们绑架了当地知府的儿子阎雅阳，目的是为了向地方官员施压，希望能够改善工人们的生活条件。
在此过程中，鲁迅通过对阎雅阳的对话和思维描写，展示了一个被贵族家庭束缚的少年的内心挣扎和迷茫。
最后，故事以阎雅阳的自杀告终。
鲁迅通过这样的结局，向读者传达了对社会现实的无奈和对命运的绝望。
赏析《五猖会》以其紧凑而刺激的情节，生动地展现了社会的不公与剥削，以及工人阶级对此的反抗。
故事中五猖会的存在和行动，揭示了工人们默默忍受剥削的同时，渴望改变和正义的渴望。
鲁迅通过这一刻画，呼吁读者思考社会现实，关注弱者，努力推动社会公平正义的实现。
对于阎雅阳的形象描写，鲁迅通过他的思想和对话，揭示了贵族家庭对个体的束缚以及社会等级的无情。
阎雅阳最终选择自杀，表达了一个个体对社会困境的无望和无奈，与工人阶级的反抗形成了鲜明的对比。
这种对比强烈地唤起了读者对于社会不公的思考和反思。
作为一部社会写实小说，鲁迅的《五猖会》鞭挞了当时社会的弊端，展现了他对社会命运和人性的关切。
通过对工人阶级和虚构组织五猖会的描写，鲁迅探讨了社会现实与个体命运的冲突，引发了读者对社会正义和人性的思考。
总结《五猖会》是一篇揭示社会不公和剥削的短篇小说，通过对工人阶级反抗和虚构组织五猖会的描写，生动地展现了社会现实和个体命运的矛盾。
朝花夕拾中五猖会的主要内容
朝花夕拾中五猖会的主要内容
摘要：
一、朝花夕拾简介
二、五猖会背景及缘起
三、五猖会盛况
四、五猖会寓意及主题
五、五猖会对后世影响
正文：
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，收录了鲁迅先生多篇回忆童年往事的散文。
其中的《五猖会》一文，通过描绘五猖会的筹备、举行及结束的过程，展现了当时中国民间信仰和传统文化的魅力，同时也表达了鲁迅先生对童年美好时光的怀念之情。
五猖会源自中国古代的民间信仰，五猖是五方神灵的化身，被人们当作驱邪降福的神灵来崇拜。
五猖会在每年农历五月五日举行，是当时民间极为盛大的庙会活动。
在《五猖会》中，鲁迅先生详细描绘了五猖会的盛况。
从筹备阶段各家的忙碌，到五猖会举行的当天，街道上人头攒动、热闹非凡。
文章通过生动的细节描绘了迎神、祭祀、游神等环节，展现了五猖会热闹喜庆的氛围。
五猖会寓意着民间信仰的力量和对生活的美好寄托。
在五猖会中，人们祈求五猖神灵的庇佑，希望家庭和睦、生活安康。
同时，五猖会也是一场民间的狂欢，人们在信仰的庇护下暂时忘却生活的艰辛，尽情享受这片刻的欢乐。
《五猖会》作为鲁迅先生的代表作之一，以其独特的民间视角和生动的历史画卷，为我们呈现了当时中国民间信仰和传统文化的繁荣景象。
同时，五猖会的故事也让我们感受到了鲁迅先生对童年时光的无尽怀念。
名著阅读--《朝花夕拾》系列篇4——《五猖会》
名著阅读--《朝花夕拾》系列篇4——《五猖会》（附章节练习及思维导图）4、《五猖会》主要内容：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
✦主题思想：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
阅读《五猖会》，完成下列各题。
1．选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托父亲让我背书给我带来的扫兴而痛苦感受，突出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
2．“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？答：（明确）心理描写。
“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。
3．怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？答：背书完全是被迫的，机械的，而且对所背诵的内容完全不理解，所以说如“梦似的”。
说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。
4．怎样理解作者背完书，父亲允许他去看五猖会时，“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？答：“对于我似乎都没有什么大意思。
”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。
5．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题？答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析
鲁迅作品《五猖会》的原文阅读及赏析介绍《五猖会》是中国作家鲁迅的一篇短篇小说，被收录于他的短篇小说集《呐喊》中。
这篇作品以细腻的笔触描绘了一个发生在旧社会的故事，展现了社会不公和人性的种种丑陋。
内容故事发生在一个小村庄里，人们都相信阳间有五猖会，可以帮助他们消除不幸和厄运。
主人公甲午是一个农民，他在疾病和贫穷中苦苦挣扎，于是决定去找五猖会。
他四处碰壁，却无需甚至注定无法找到这个神秘组织。
最后，甲午被告知五猖会就是他自己，而他所追求的神秘力量就是内心的坚强和勇气。
他醒悟过来，意识到自己只能依靠自己奋斗，而不能寄希望于外部的力量。
赏析鲁迅以简洁而犀利的文字，将社会的黑暗和人们心灵的困惑展现在读者面前。
故事中的五猖会象征了人们对外部力量的盲目迷信，他们把自己的命运寄托于虚无缥缈的组织，而不努力改变自身的现状。
通过甲午的经历，鲁迅向读者展示了人类社会的现实困境，以及个体在困境中应有的应对态度。
故事的结局表明，每个人都应该意识到自己是自己命运的主人，只有通过自己的奋斗和努力，才能摆脱困境。
在《五猖会》中，鲁迅运用了形象生动的描写，以及夸张夺目的故事情节，在短短的篇幅中传递出深刻的思考。
读者通过阅读这个故事，可以思考人性的弱点和对外部力量的依赖，从而启发对自己和社会的思考。
总结《五猖会》是一篇短小精悍的作品，通过一个农民的经历，向读者展示了人们对外部力量的盲目迷信和对自己内心力量的忽视。
鲁迅以犀利的笔触和生动的形象，揭示了社会的黑暗与个体的无助，呼唤读者应有的觉醒和勇敢面对现实的态度。
这个故事鼓励着每个人在自己的命运中奋勇向前，不被外部力量所束缚。
五猖会原文批注
五猖会原文批注
《五猖会》是鲁迅儿时回忆的散文，写于XXXX年X月X日，发表于XXXX年X月《莽原》半月刊第十九期上，被收入《朝花夕拾》。
在《朝花夕拾》中所做的回忆文中，总的来说，《狗·猫·鼠》和《阿长与〈山海经〉》是景物描写、记述往事为主的文章，而《五猖会》是一篇记事兼抒情的文章。
原文批注如下：
- 第一段：父亲叫我背书，但我背不出，遭到父亲的鞭打。
- 第二段：我向藤野先生询问“伪君子”的含义，他告诉我那是虚伪的人。
- 第三段：我和同学们一起看迎神赛会，但我父亲却让我背书。
- 第四段：我终于背出了书，但父亲却不再让我去看迎神赛会了。
- 第五段：我回忆起童年时曾经有过许多快乐的事，但这些快乐却都被打破了。
这篇文章通过对儿时经历的回忆，表达了作者对封建教育制度的不满和对自由、快乐的渴望。
文章中所描绘的场景生动形象，语言简洁明了，具有很强的感染力。
同时，文章也反映了当时社会风气和文化背景，具有很高的历史价值。
鲁迅的《五猖会》原文解读
鲁迅的《五猖会》原文解读
《五猖会》是鲁迅的一篇小说作品，通过对五个猖狂的人物形
象的描绘，揭示社会的黑暗面和人性的扭曲。
该作品深刻地反映了
当时社会的种种问题和人们的无助感。
故事以五个不同背景的人物为主线，分别是裁缝、守夜人、肉贩、举人以及赌徒。
每个人物都有各自不同的故事和遭遇，但他们
都被害于无情的社会体制之下。
通过这些人物的遭遇，鲁迅试图揭
示社会的不公平和无情，并呼吁人们对这一现状进行思考和反思。
小说的语言简洁明了，情节紧凑。
鲁迅通过生动的描写和细节，生动地展现了五个猖狂人物的形象，使读者能够感同身受，深刻领
悟他们所面临的困境和痛苦。
同时，通过对社会的批判，鲁迅展示
了他对社会现状的思考和反思，呼吁读者关注社会问题、拥抱正义。
《五猖会》是鲁迅以小说形式表达对社会现象和人性的思考和
批判的经典之作。
通过对五个猖狂人物的描写和故事的展开，鲁迅
给予了读者一种警示和启示，使人们不断思考社会乱象和人性的扭曲，进而呼吁人们积极参与社会问题的解决和改革。
总之，鲁迅的《五猖会》通过五个猖狂人物的故事，揭示了社会的黑暗面和人性的扭曲，引发了人们对社会现象和人性的思考和反思，达到了对社会问题进行揭示和呼吁的目的。
朝花夕拾五猖会的赏析
朝花夕拾五猖会的赏析
摘要：
一、引言
二、五猖会的内容简介
三、五猖会的赏析
1.主题思想
2.艺术特点
3.文学价值
四、结语
正文：
一、五猖会的内容简介
《五猖会》是鲁迅先生回忆童年时期的一篇散文。
文章讲述了作者小时候盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
文章通过描绘童年时期的美好回忆和现实的残酷对比，表达了作者对童年的怀念和对现实的失望。
二、五猖会的赏析
1.主题思想
《五猖会》以儿童视角展示了封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
文章通过作者对五猖会的热切期待和背诵《鉴略》的痛苦经历，表现了儿童对封建教育的反抗和对自由、快乐的渴望。
同时，文章也反映了成年人对童年的回忆和对现实的无奈。
2.艺术特点
（1）细腻的描绘：鲁迅先生在文章中对儿童心理的描绘细腻入微，如作者盼望五猖会的心情、背诵《鉴略》的痛苦等，都让人感同身受。
（2）对比手法：文章通过对童年美好回忆和现实残酷的对比，突显了封建教育对儿童天性的束缚，使主题更加鲜明。
（3）以小见大：通过一个儿童的经历，反映了整个社会现象，展现了封建教育的弊端。
3.文学价值
《五猖会》作为鲁迅先生的代表作之一，具有很高的文学价值。
文章通过对童年时期的回忆，让人们反思封建教育的不足，唤起对儿童天性的关爱和保护。
同时，文章以真挚的情感和生动的描绘，展现了鲁迅先生独特的文学风格，对后世产生了深远的影响。
四、结语
《五猖会》是鲁迅先生的一部佳作，通过对儿童时期的回忆和反思，揭示了封建教育的弊端，呼吁人们关注儿童的天性。
朝花夕拾第四篇五猖会概括
朝花夕拾第四篇五猖会概括哎哟喂，说起这《朝花夕拾》里的第四篇《五猖会》，那可是鲁迅大大笔下的一段儿挺有意思的事儿。
咱们就抛开那些文绉绉的话，用大白话聊聊这故事，让大伙儿听了都能乐呵乐呵，心里头还能琢磨出点味儿来。
话说那年头，鲁迅小哥还是个半大小子，对啥事儿都好奇得跟猫儿似的。
一到五猖会那会儿，嘿，那叫一个热闹！五猖会啊，就像是现在咱们过年时候的庙会，啥好玩意儿都有，吃的喝的玩的乐的，一应俱全，还能见到平时见不着的稀奇古怪的东西。
鲁迅小哥心里头那个痒痒啊，早就盼着这一天了。
可您知道嘛，家里头的大人们啊，总爱在这时候给孩子们上点“紧箍咒”。
鲁迅小哥的父亲也不例外，说是要让他背啥《鉴略》，一本厚厚的书，里头全是古文，读起来跟念经似的，枯燥得很。
鲁迅小哥心里头那个不情愿啊，就像是被猫儿爪子挠了心窝子，痒也不是，痛也不是。
可没办法，父命难违啊。
鲁迅小哥只好硬着头皮，坐在那儿，一页一页地翻，一句一句地念。
那滋味儿，就像是吃了块没放糖的年糕，黏糊糊的，咽不下去，吐也吐不出来。
他心里头那个急啊，眼瞅着外面的天儿都亮了，五猖会就要开始了，可自己这书还没背完呢。
就在这时候，父亲大人发话了：“好了，去罢。
”就这一句，对鲁迅小哥来说，简直就是天籁之音啊！他就像是得了赦令的囚犯，一骨碌从地上爬起来，书包往肩上一甩，撒腿就往门外跑。
那速度，比兔子还快呢！到了五猖会上，鲁迅小哥是东瞅瞅西看看，啥都觉得新鲜。
可说来也怪，虽然他心里头高兴得跟花儿似的，但总觉得少了点啥。
后来他一琢磨，哦，原来是少了那份儿期待已久的心情。
原先心里头那个热乎劲儿，全让那《鉴略》给磨没了。
这事儿啊，鲁迅小哥后来回想起来，还是觉得挺不是滋味的。
他说，这就像是看一场大戏，还没开场呢，就被人拉着去背台词，等真到了台上，戏唱完了，自己也不知道唱了些啥。
这种感觉啊，就像是吃了个半生不熟的苹果，甜也不是，酸也不是。
所以啊，咱们得说，大人们啊，有时候也得体谅体谅孩子们的心情。
鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析
鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
下面是鲁迅《五猖会》原文阅读及赏析，欢迎阅读！鲁迅《五猖会》原文阅读孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，就完了。
我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
他记扮《水浒传》中人物云：“于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。
大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。
用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称〖女足〗而行”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
五猖会原文和批注
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926 年创作的一篇回忆性散文，收录在《朝花夕拾》中。
文章批注因人而异，以下是一些常见的批注角度，供你参考：1. 文字赏析：对文章中的优美语句、修辞手法、用词选择等进行批注，欣赏作者的文字表达能力。
2. 情感理解：批注自己对文章中所表达的情感的理解，如喜怒哀乐、思乡之情、人生哲理等。
3. 人物分析：对文章中的人物形象进行批注，包括人物性格、行为动机等方面的分析。
4. 主题探讨：批注对文章主题的理解，思考作者想要传达的信息或观点。
5. 写作技巧：分析文章的写作技巧，如结构布局、叙事手法、描写方式等，并批注其对文章表达的作用。
6. 个人感悟：结合自己的生活经验和阅读体验，批注对文章的感悟和启示。
7. 历史背景：如果文章涉及历史事件或时代背景，可以进行相关批注，以加深对文章的理解。
在批注《五猖会》时，可以从以上角度入手，根据自己的阅读体验和理解进行批注。
记得在批注过程中尊重原文，表达自己的独立思考。
以下是《五猖会》的原文：> 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
>> 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
>> 现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十来个人抬着一个木雕的龙，周游城中一周，喧阗罢了。
这在我的故乡，也算是一个盛举，但和我那时所盼望的赛会却决然不同了。
《五猖会》课件
05
《五猖会》的实践应用
《五猖会》在语文教学中的应用
01
02
03
教学目的
通过《五猖会》一文，培 养学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和批判性思 维。
教学内容
分析《五猖会》的主题、 人物形象、艺术手法和思 想意义。
教学方法
采用课堂讲解、小组讨论 、案例分析等多种方式， 引导学生深入理解《五猖 会》的内涵。
2
文学艺术的传承
《五猖会》作为鲁迅的经典之作，对于 传承中国现代文学艺术、弘扬鲁迅精神 具有重要意义，它能够激发读者的思考 和感悟，提升文学鉴赏能力和审美水平 。
3
研究鲁迅的重要资料
《五猖会》是研究鲁迅生平和思想的重 要资料之一，通过对作品的分析和研究 ，可以更深入地了解鲁迅的思想体系和 文学理念，为进一步研究鲁迅提供有力 的支撑。
作品解读的多样性
由于《五猖会》具有丰富的内涵和多义性，不同的专家学 者对作品的理解和解读也存在一定的差异，这为深入研究 和探讨提供了更多的可能性。
《五猖会》的当代意义和价值
1
对现代社会的启示
《五猖会》虽然是一部描写清朝末年社 会风貌的作品，但其中所反映的问题仍 然存在于当今社会，对现代家庭教育、 社会道德建设等方面具有重要的启示意 义。
插叙手法
在叙述过程中，作者不时插入一 些与主题相关的回忆和事件，使 故事更加丰富和立体。
象征 ，更象征着当时社会的风俗习惯和人 们的价值观念。通过赛会，作者表达 了对传统文化的批判。
人物象征
小说中的“我”和父亲分别代表了新 旧两种思想和价值观，这种象征手法 突出了两种思想的冲突和矛盾。
故事背景
本文以作者儿时的亲身体验为线索，反映了旧社会封建家长制对孩子天性的摧残。通过展现父亲对孩子的压迫 ，揭示了封建教育体制的弊端。
《五猖会》读书笔记13篇
《五猖会》读书笔记13篇《五猖会》读书笔记1《五猖会》是《朝花夕拾》中的第四章，记叙了鲁迅回忆儿时去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。
前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。
儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。
忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。
父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。
父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。
”背出来就让他去看会，否则不准去。
这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。
父亲这才答应让他去。
大家同时活动起来。
工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
《五猖会》这篇__描述了鲁迅儿时父子之间一场小小的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
鲁迅处在封建统治的社会中，出生在一个小县城里的小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。
鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
《五猖会》记录了鲁迅的童年儿时的乐趣，但是现在许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
我们的大人，是时候该好好的反省反省了，还孩子一个美好的童年。
《五猖会》读书笔记2在《五猖会》里，鲁迅吐露出自己喜欢看戏，在《社戏》一文中也是，竟然达到了“除了过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”。
在鲁迅小时候罕逢的一件盛事——“到关东看五猖会”，鲁迅开心得不得了，但父亲强迫自己只有背过《鉴略》之后才可以看会。
我自己是知道鲁迅心里是什么想法，心里当然是非常郁闷啊......结果如何，即便背了出来了，自己心里初时的那份兴奋自然烟消云散了。
朝花夕拾五猖会赏析
朝花夕拾五猖会赏析摘要：一、引言二、五猖会的背景介绍三、五猖会的内容概述四、五猖会的艺术特点五、五猖会的历史价值六、五猖会对现代的启示七、结论正文：一、引言“朝花夕拾，昔时今日，光影交错，回味无穷。
”这是对鲁迅先生散文集《朝花夕拾》的生动诠释。
其中，《五猖会》这篇散文，以其独特的叙事手法和深刻的思想内涵，备受读者喜爱。
本文将对《五猖会》进行赏析，分析其艺术特点、历史价值以及对现代的启示。
二、五猖会的背景介绍《五猖会》是鲁迅先生在1924年创作的一篇散文。
当时，中国正面临着内忧外患的困境，民众疾苦，社会风气败坏。
在这样的背景下，鲁迅先生以自己童年时参加的五猖会为题材，通过回忆往事，表达了对童年的怀念，同时也揭示了封建社会的种种弊端。
三、五猖会的内容概述《五猖会》讲述了作者童年时参加的一次民间庙会活动。
五猖会是一种古老的祭祀活动，旨在祈求五猖神（即瘟神、火神、水神、盗神、伥神）保佑百姓平安。
文章通过对五猖会的描绘，展现了当时民间信仰的浓厚氛围。
同时，作者通过对童年生活的回忆，表达了对自由、快乐的渴望。
四、五猖会的艺术特点1.叙事手法：鲁迅先生以第一人称的视角，通过回忆录的形式，将读者带入到童年的五猖会现场。
这种叙事手法使得文章具有强烈的代入感，让读者感同身受。
2.人物刻画：文章通过对五猖会中各色人物的描绘，展现了当时社会的众生相。
如庙祝、乩童、百姓等形象，栩栩如生，跃然纸上。
3.语言风格：鲁迅先生的语言简练、生动，富有表现力。
如对五猖会的描述：“人山人海，热闹非凡”，生动地再现了当时的场景。
五、五猖会的历史价值《五猖会》作为一篇描写民间信仰的散文，具有较高的历史价值。
首先，它记录了当时民间信仰的习俗，为我们了解封建社会的民间信仰提供了珍贵的资料。
其次，通过五猖会这一载体，鲁迅先生揭示了封建社会的种种弊端，对后世产生了深远的影响。
六、五猖会对现代的启示虽然五猖会这一习俗已逐渐消失在现代社会，但其所反映的民间信仰和文化传统仍有启示意义。
朝花夕拾五猖会内容概括
朝花夕拾五猖会内容概括
摘要：
一、引言
二、《朝花夕拾》中五猖会的描述
三、五猖会的历史与习俗
四、鲁迅与五猖会的故事
五、五猖会在当代的意义
六、结论
正文：
一、引言
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆录体散文集，其中一篇名为《五猖会》的文章，描述了鲁迅小时候对五猖会的期盼和兴奋，以及在父亲要求下背诵《鉴略》的无奈和痛苦。
这篇文章既展示了旧式教育对儿童天性的压制，也反映了封建思想习俗的不合理。
二、《朝花夕拾》中五猖会的描述
在《朝花夕拾》中，五猖会被描绘成一个热闹非凡的迎神赛会，各种民间表演和活动令人目不暇接。
鲁迅在文中回忆起自己小时候，每逢五猖会都会充满期待，兴奋不已。
三、五猖会的历史与习俗
五猖会起源于中国古代的迎神赛会，一般在农历五月五日举行，以祈求五谷丰登、百姓平安。
五猖会主要包括祭祀、游行、民间表演等活动，形式多
样，丰富多彩。
四、鲁迅与五猖会的故事
鲁迅在《五猖会》一文中，讲述了自己小时候参加五猖会的经历。
他本满怀期待地准备去看五猖会，却被告知要先背诵《鉴略》。
这让鲁迅感到十分扫兴和痛苦，但在背完书后，他还是和大家一起去看五猖会了。
五、五猖会在当代的意义
在当代，五猖会等传统节日活动仍然具有一定的文化价值。
它们是传承中华民族优秀传统文化的重要载体，也是加强民众凝聚力、促进社会和谐的重要途径。
六、结论
《朝花夕拾》中的《五猖会》通过鲁迅小时候的故事，反映了旧式教育对儿童天性的压制和封建思想习俗的不合理。
朝花夕拾五猖会内容概括100字
朝花夕拾五猖会内容概括
《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，作品描述了他童年时期对迎神赛会的向往和兴奋，以及在准备和参与赛会的过程中所经历的种种曲折和挫折。
文章通过对比童年时期的无忧无虑和对赛会的热切期待，与成长后对赛会的淡漠和抵触，表达了作者对封建教育的思考和对童心的呵护。
《五猖会》简介
《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
鲁迅简介
周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿（1898年改为周树人），笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。
中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文化与中国文学产生了深刻的影响。
被称为“民族魂”。
朝花夕拾中的五猖会概括
朝花夕拾中的五猖会概括
以下是《朝花夕拾》中的《五猖会》概括相关内容：
《五猖会》是鲁迅先生的一篇著名散文，描述了他童年时对一个盛大的庙会——五猖会的期待和向往。
然而，文章的主题却是在探讨封建礼教对儿童天性的摧残和压制。
在文章中，鲁迅先生描绘了他与家人一同前往观看五猖会的场景，以及他对此的兴奋和期待。
然而，就在他兴高采烈地准备前往观看赛会时，他的父亲突然出现，要求他先完成一篇文章，也就是他要背诵的《鉴略》。
虽然鲁迅先生最终完成了这篇文章，但是他对于五猖会的期待已经大打折扣。
文章中，鲁迅先生通过这个故事表达了他对封建礼教的看法。
他认为，封建礼教对儿童的天性是一种压制和摧残，它使儿童失去了自由和乐趣。
同时，他也批评了封建家长对于儿童心理的不理解和忽视。
在文章结尾处，鲁迅先生表达了他对于未来的希望。
他认为，只有当我们摆脱了封建礼教的束缚，才能真正地让儿童自由发展，让他们拥有一个更美好的未来。
以上是《朝花夕拾》中的《五猖会》概括相关内容。
总的来说，《五猖会》这篇文章表达了鲁迅先生对于封建礼教对儿童天性压制和摧残的批判，以及对于未来的希望。
他认为，我们应该尊重儿童的天性，让他们自由发展，而不是用封建礼教来束缚他们。
只有这样，我们才能真正地让儿童拥有一个更美好的未来。
朝花夕拾《五猖会》的概括
朝花夕拾《五猖会》的概括《<五猖会>概括：一场被“冷水”泼灭的期待》《五猖会》呀，这是鲁迅先生写的一篇回忆性文章。
我读完之后，感觉就像是自己经历了一场大起大落的事儿一样呢。
在文章里，“我”呀，特别期待五猖会。
那五猖会可是个超级热闹、超级好玩的大庙会呢。
“我”就像一只等待过年的小老鼠，满心都是欢喜和期待。
“我”想象着那会场上的情景，一定有各种各样好玩的东西，有唱戏的，那唱戏的人穿着花花绿绿的衣服，脸上画着五颜六色的妆，就像从画里走出来的神仙一样。
还有那些小摊贩，摆着琳琅满目的小玩意儿，什么小泥人呀，彩色的拨浪鼓呀，哎呀，光是想想，“我”就兴奋得不行。
“我”的家里人呢，也都在为这五猖会做准备。
家里的大人忙里忙外的，而“我”呢，就在旁边眼巴巴地等着出发的那一刻。
“我”感觉自己的小脚丫都已经迫不及待要跑向那五猖会的会场了。
这时候的“我”，就像一个充满了气快要飞起来的气球，心里满满的都是喜悦。
可是呀，就在“我”兴奋到了极点的时候，爸爸却突然出现了。
他就像一片乌云，一下子遮住了“我”心中那明亮的太阳。
爸爸要“我”背《鉴略》。
哎呀，这对于“我”来说，就像是一盆冰冷的水，无情地浇灭了“我”心中那团兴奋的火焰。
“我”当时就懵了，就像一只快乐的小鸟突然被关进了笼子里。
“我”想啊，为什么在这个时候让“我”背这个呢？五猖会就在眼前了，“我”哪里还有心思背东西呀。
这就好比你正准备去吃一块超级美味的蛋糕，却突然有人告诉你，你得先做完一本厚厚的练习册一样，这不是太残忍了吗？但是呢，“我”又不敢违抗爸爸的命令。
“我”只能硬着头皮去背。
那《鉴略》的字呀，就像一群调皮的小蚂蚁，在“我”的眼前爬来爬去，怎么也进不了“我”的脑子。
“我”心里急得呀，就像热锅上的蚂蚁。
爸爸呢，就站在那里，一脸严肃，就像一个严厉的法官在审视犯人一样。
“我”觉得爸爸这个时候好冷酷啊，他难道不知道“我”对五猖会的期待吗？这就像你满心欢喜地要去参加生日派对，你的朋友却突然拉住你说要你先把一整篇课文背下来一样，你说气不气人呢？“我”费了好大的劲儿，终于把《鉴略》背下来了。
五猖会文章概括
五猖会文章概括《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》中。
文章描述了作者儿时在家乡迎神赛会的情景，以及父亲要求他背诵《鉴略》的痛苦经历。
鲁迅在这篇文章中表达了对封建教育对儿童天性的摧残的强烈批评，同时也表现出对父亲的深厚感情和对童年生活的怀念。
文章开头先描述了童年时期对“五猖会”的期待和兴奋，然后描述了被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦经历。
这一段描述生动地展现了儿童的天真、活泼和无奈，以及家长对孩子的教育方式和期望。
接着，鲁迅描述了正要去看赛会时，父亲突然出现了，他严肃地要求鲁迅背诵《鉴略》，直到鲁迅能够全部背出为止。
这个过程对鲁迅来说是痛苦的，他甚至感到“似乎从头上浇了一盆冷水”。
在《五猖会》这篇文章中，鲁迅还通过一个生动的家庭故事，展现了中国传统家庭中的父子关系和家庭教育方式。
父亲在家庭中扮演着权威的角色，对儿子的教育非常严格，甚至可以说是苛刻。
他希望儿子能够通过背诵经典文献来继承家族的文化传统，但这种教育方式却给儿子带来了很大的压力和痛苦。
鲁迅在文章中不仅批评了封建教育对儿童天性的摧残，也批评了家长在教育过程中过于强调自己的意愿和期望，而忽略了孩子的感受和需求。
他认为，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，以引导和激励的方式进行教育，而不是强制和压迫。
此外，《五猖会》也表达了鲁迅对童年生活的怀念和对家乡的眷恋。
他对赛会的描述充满了童真和热情，展现了他作为一个孩子的纯真和快乐。
同时，他对家乡的眷恋也体现在文章中，表达了他对家乡文化和风土人情的热爱和关注。
总之，《五猖会》是一篇充满情感和教育意义的散文，它通过一个具体的家庭故事，展现了封建教育对儿童天性的摧残和对家庭关系的负面影响。
鲁迅的文字既富有感染力，又具有深刻的思想内涵，让读者在欣赏文学的同时，也能思考教育的本质和家庭关系的重要性。
最后，鲁迅描述了赛会的盛况和自己的感受。
虽然赛会让他感到高兴和兴奋，但之前背诵《鉴略》的经历仍然让他感到沉重和压抑。
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7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我
的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表 达了作者什么样的感情？
全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却 很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲 理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子 内心造成的创伤和带来的痛苦。
8、五猖会中家人为看五猖会做好准备的忙碌场景和 结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明对比， 这样写有何作用？ 烘托出父亲让我背书我的痛苦感受，突出主题思想
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二、注意下列词语的读音和意义:
凶猛而放肆。 猖獗：
这里的梦是两层含义：一是指我当时昏昏沉沉的，仿
佛在梦里；二是指我对所背之物一无所知，纯粹是在
说一堆文字而已。
6、文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似 乎都没有什么大意思”，这里运用了怎样的手 法？反映了什么？或怎样理解“五猖会的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思”？
“这里用了对比。反映了我心里的失 落。对于我似乎都没有什么大意思。” 就是因为早上心情太压抑了，童心已 经受到了挫伤。
4、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下去”实际作者 担心什么？ 心理描写。
“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想
背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出， 更担心能否去看赛会。
5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完 了”，为什么说背书如梦呢？这里的“梦”有哪些含 义？ 完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。 说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现 了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大 危害。
《朝花夕拾》为鲁迅一生中唯一一本散文集。 作于1926年，共10篇。原题为“旧事重提”， 1927年鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》 和《后记》，改名《朝花夕拾》。这十篇散文， 是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼 年到青年时期的生活道路和经历，生动的描绘了 清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生 活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文 笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。
鲁迅的作品集： 小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 （历史小说） 散文集： 《朝花夕拾》
散文诗集： 《野草》 杂文集： 《坟》、《热风》、《华盖集》、 《华盖集续编》等16部，被誉为 “匕首”、“投枪”。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑 和对光明渴慕的民族启示录。
鲁迅散文的特点
鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》 集中。散文较多地继承了传统散文的特 点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴 藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的 回顾时，还常常发表议论，抒发对现状 的某些不满之情。
那么你认为文章的主题是什么？
1、封建教育方式对儿童个性的摧残？？？
2、……儿童真实心情的伤感与困惑……
3、有人认为这只是当时社会的真实写照，并 无微言大义？？？ 提示：文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛 会的急切、兴奋的心情以及因被 父亲强迫背 诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。从而批判 了封建家长制对儿童的迫害，也深刻地批判 了封建的教育制度的腐朽和反动
作者:鲁迅
一、作 者 简 介
鲁迅〔1881～1936〕浙江绍兴人， 原名周樟寿，字豫才，后改名周树 人。是我国伟大的文学家、思想家 和革命家。中国无产阶级文学的奠 基人。中国无产阶级文化思想的先 驱。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔 名，发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》，奠定了新 文学运动的基石。1921年12月发表 的中篇小说《阿Q正传》，是中国 现代文学史上的不朽杰作。1923年 出版第一本小说集《呐喊》，成为 中国新文学的奠基作。
思考探讨题：
前三次写五猖会都或多或少地 写到了五猖会的情景，而第四 次是全文的重点，却没有详细 地写五猖会的情景。这是势，也为衬托下文自己背书 的那种受压抑的心情。
结构与语言特点
本文的结构很有特色。前面的写没有看
到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔， 而是从正反两方面为这一次来之不易的 赛会做铺垫，以突出主题。 同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇， 不愧为大家之笔。
吡
姣 娖 跷 塑 埠
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Jiāo qiāo
奇怪，违反常理，让人怀疑． 蹊跷： tǎn tè 心神不宁的样子 忐忑：
Chuò 埠头：码头．
齐备的意思 臻臻zhēn 至至： 活龙活现 呵活： 行列整齐的样子 称娖： 奇特，有趣 奇拔：
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bù
请同学们快速浏览课文思考 以下问题：
1、鲁迅在文章中写了几次五猖会？并 分别概括小标题。(可以用文中的字句)
3、课文的第一部分都在谈迎神赛会，作者这样写，有
什么意图？ 五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐， 如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，
在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力，
突出我想看赛会的强烈愿望，而父亲让我背书，造 成童心与现实的冲突。文章用欲抑先扬的手法，突 出对当时压抑儿童心性教育方法和制度的不满做铺 垫。
2、每次的场景及心情怎样？请用简要 的文字概括。
几次赛会 1、门外的赛会（初次的庙会等） 2、书中的赛会（明朝的庙会等） 3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的 五猖等） 4、关东看五猖（关东的赛会、失落的 赛会等）
一、童年的五猖会 二、明社的五猖会 三、亲见的五猖会 四、东关的五猖会 作者注意详略关系。 （铺垫） 前三次略写，后一次详写。
总结：《五猖会》 围绕 《五猖 会》写了哪些事，表达了作者怎 样的感情 ？ 《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东 关看五猖会的一件罕逢的盛事。 这篇文章描述了儿时父子之间一 场微妙的冲突，“我”对五猖会 的热切盼望和父亲的阻难，表现 了父亲对儿童心理的无知和隔膜， 含蓄地批判了封建思想习俗的不 合理。鲁迅说出了孩子在父母毫 不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
寥落 豪奢
失望 羡慕 神往 扫兴
盛大
热闹
2. a、课文第一节末尾的“完了”一词表达了作者怎 样的心情？ B、怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？ c、“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷” 句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的 脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？ a/一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了， 也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛 会蓄势 。 b/在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子 们的乐趣。 c/“谨肃”是指工人们不像刚才那么无拘无束，脸色严 肃。“蹊跷”是指奇怪，有什么隐情。 工人们之所 以“谨肃”是因为“我”父亲来了。这说明当时社会 等级比较森严，下层百姓对上层的畏惧。
绍兴人把它们说成是马、猴、狗、
鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎 神赛会的一种，就是把五猖庙里的 “五通神”请出来巡游。这些迎神 赛会当然是迷信活动。但在当时， 广大贫苦人民生活在水深火热之中， 根本无法享受正常的文化娱乐活动， 赛会在这个意义上说，也算作是一 种群众性的娱乐活动。
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《五猖会》为其中的第四篇。
《朝花夕拾》目录：
小引 从百草园到三味书屋 父亲的病
狗· 猫· 鼠
阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常
琐记
藤野先生 范爱农 后记
关于“五猖会” 农历五月一日至中旬，是江浙一带 地区五猖庙会之日。五猖又称 “五通”、“五圣”，是民间所 信奉的财神。据传，五圣庙是明太 祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为 财神。在皖，是日被看作五圣生日， 届时各家备鸡血酒，于庙前然爆竹 ﹑敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为 五猖神“祝寿”。
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳， 将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己 急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀， 在夜中鸣叫似的。”
把自己急急诵读时发着抖的声音比喻成 深秋蟋蟀的鸣叫；形象生动的写出作者 背书时紧张担心、害怕以及无助无奈的 心理。
了你从 哪读鲁 些出迅 体了先 会什生 ？么的 ？回 得忆 到中
没有一句谴责父亲的词语，但 流露出长辈不能理解一位儿童真实 心情的伤感与困惑。 无论做什么事情都需要站在孩子的 立场上替他们想想。
品味语言：完成课后练习三
体会比喻的作用！
答题技巧指导：用了怎样的修辞手法， 具体是怎样用的，有怎样的表达效果， 表现了作者怎样的思想感情。
9、讨论：最后一段反映了我的什么心情？你如何理 解父亲在我最高兴的时候叫“我“背书这件事？你
遇到过类似的事情吗？ 提示：全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却 很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父 亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创 伤和带来的痛苦，反映父亲在我最高兴的时候叫 “我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个 性。