八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《五猖会》题型整理及答案
五猖会阅读习题及答案
五猖会阅读习题及答案导言阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以扩大知识面，增强语言表达能力，并培养批判性思维。
五猖会作为一个提倡阅读的学习小组，为了帮助会员们更好地进行阅读，我们整理了一些习题供大家练习。
本文档列举了五猖会阅读习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
阅读习题习题1：《1984》题目阅读乔治·奥威尔的小说《1984》，回答以下问题：1.小说中的主人公是谁？描述他的特征。
2.1984年这个世界是一个什么样的社会？它有哪些特点？3.小说中的两个主要角色分别是谁？他们之间的关系如何？4.1984年的政府是如何控制人们的思想和行为的？5.你认为这个小说的主题是什么？为什么？答案1.小说中的主人公是温斯顿·史密斯。
他是一个普通的党员，拥有敏锐的思想和对反抗斗争的渴望。
2.1984年的社会是一个极权主义的社会，由一个党派掌握着所有的权力。
它存在严格的思想控制、普遍的监视和言论限制等特点。
3.小说中的两个主要角色是温斯顿·史密斯和茱莉娅。
他们是忍受了长期压抑的个体，相互爱慕，并以此为基础建立了反抗政府的关系。
4.1984年的政府通过各种手段控制人们的思想和行为，包括普遍的监视、思想犯罪的打压和洗脑等。
特别是思想警察通过监视与恐吓来迫使个体顺从。
5.这个小说的主题是政府的极权主义统治对个人自由和人性的摧残。
它告诉人们警惕权力的腐败和思想的受控，呼唤人们的抵抗精神和自由意志。
习题2：《人类简史》题目阅读尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》，回答以下问题：1.这本书主要讲述了人类的哪些历史阶段？它们各有什么特点？2.作者对人类文明的起源持什么观点？他认为是什么因素推动了人类的发展？3.书中提到的农业革命对人类社会产生了哪些影响？4.作者对当前人类面临的挑战有何看法？他提出了解决这些挑战的建议吗？5.你认为这本书的价值在于什么？它对你的思考有何影响？答案1.这本书主要讲述了人类的认知革命、农业革命、工业革命和科技革命四个历史阶段。
八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《五猖会》题型整理及答案
《五跋扈会》之阳早格格创做1.选文题脚段效率是什么?止文线索2.五跋扈会中写到鲁迅开端背诵了《鉴略》,不妨去瞅会,但是为什么他还感触不意义呢?果为文中的“尔”本本是兴致勃勃要去瞅五跋扈会的,却被女亲压制背诵,进而得去了兴致.表示的是启修社会的培养要领简朴细暴,掉臂少年女童情绪的毛病,从《五跋扈会》的开端一句可举止仔细分解.3.从齐文瞅，做家心情的变更经历了哪几个阶段？下兴天“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”天强记——梦幻“铁钳”的助闲——热闹却“不什么大意义”.4.“忽然，工人的表情很谨肃了，尔相识有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意义？为什么工人的表情忽然变“谨肃”了？那证明白什么？敬重宽峻；偶怪；果为女亲便站正在“尔”里前；证明白女亲的宽酷，家人、工人皆怕他5.“背阳照着西墙，天气很浑朗”“太阳也死得更下了”二句使用了何如的形貌要领？其效率是什么？风景形貌；陪衬人物内心的焦慢6.“尔”一心气把书籍背了下去，且“梦似的便背完了”，那里的“梦”有哪些含意？正在无奈的逆境中，“尔”自然天出现幻念“头里要伸出许多铁钳，将什么‘死于太荒’之流夹住”；它表示了女亲下令压制背书籍如梦魇普遍让尔讨厌7. 文终二段写大家下兴，而“尔”却感触“好像皆不什么大意义”，那里用了何如的脚法？反映了什么？对于比；含蓄天反映了女亲的宽酷对于“尔”心灵上的伤害.8.文章题目是“五跋扈会”，做家却用了一半的篇幅道迎神赛会，为什么？五跋扈会，对于一个孩子去道，表示着渴视与高兴，对于他去道如共沉要的节日.做家用近一半的篇幅去道迎神赛会，正在于渲染赛会的衰大、热闹，超过赛会对于孩子的吸引力.为底下拔出女亲让“尔”背书籍制成童心与现真的辩论做铺垫.9.课文开端道：“尔于今一念起，还惊讶尔女亲何以要正在那时间喊尔去背书籍.”做家果然“惊讶”吗？本去做家通常与女亲的相处中该当相识女亲的性格，他虽然爱“尔”，但是真足不相识女童的情绪，只瞅按自己的设念央供孩子，以至压制孩子爱玩爱动的天性.所以，女亲正在临止时让尔背书籍尔不该感触惊讶，不过做家对于女亲那种干法背去易以交受而已.10.文章写法上的特性(1)文章前里尽力写自己慢切盼视瞅五跋扈会的情绪，厥后却索然有趣，对于衰会并出留住什么影像，通过前后心境的对于比表示人物情绪.(2)洪量铺垫，超过中心. (3)典型性的道话描画人物.11.文章主旨文章记述了“尔”女时盼视瞅迎神赛会的慢切、镇静的心情以及果被女亲压制背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的体验.进而批判了启修家少制对于女童的迫害，深刻的批判了启修的培养制度的腐朽战反动. 做家采与了先扬后抑的脚法使文章具备的热烈的熏染力.正在道话圆里，死动、揭切、细到的道话表白深邃的思维战歉富的内蕴.幽默讽刺而又局里. 12.做家道“并不他们那么下兴”，“好像出多大意义”，为什么？那里把大家的镇静与“尔”的不下兴战往日的背往与当前的出意义相对于比，证明背书籍一事让“尔”感触压抑，内心不痛快.13.思索并计划做家情感死少变更的脉络.盼视(得视)——羡慕(书籍上描画的)——神往(介进)——欣喜若狂——忐忑、索然有趣14．找找文中一共写了频频赛会，分别用小题目综合出去.童年瞅赛会、明代的赛会、亲睹的赛会、东闭五跋扈会. 15. 童年瞅的赛会给尔留住何如的影像？表示了尔何如的心情？那部分对于齐文有何效率？简朴.“于是，完了”表示了赛会的简朴使充谦憧憬的孩子得视的心情.为下文写自己念瞅赛会蓄势、做铺垫16.第二部分写明人的赛会（3段）（略），做家尽力形貌了明时赛会的豪俭铺弛，有什么效率？用明时赛会的豪俭、热闹，去对于比当前的简朴，写出了自己对于赛会的背往.17.第三部分写亲睹的赛会（4段）（略）.怎么样明白“尔念，尔为什么不死一场沉病，使尔的母亲也佳到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿呢.渴视瞅赛会，憧憬介进到赛会中去.瞅出当时社会对于人的本性的压抑.18.前三次对于赛会的简朴道述对于第四次写“五跋扈会”有何效率？主假如为去闭东瞅“五跋扈会”蓄势.也为了衬托下文自己背书籍的那种受压抑的心情.19.文段（2）“忽然，工人的表情很谨肃了，尔相识有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意义？为什么工人的表情忽然变“谨肃”了？那证明白什么？敬重宽峻；偶怪；果为女亲便站正在“尔”里前；证明白女亲的宽酷，家人、工人皆怕他20．课文第一节开端“完了”一词汇表白了做家何如的心情？何如瞅待第二段中闭于“吹哨子”的形貌？该段为后文写瞅东闭五跋扈会干铺垫.“完了”，既写出了那不瞅到的神像走了，也写出了孩子的得视的心情，也为下文写自己念瞅赛会蓄势 . 报告人们正在那个缺累文化死计的时代，吹哨子好像也是孩子们的兴趣.。
[五猖会阅读]五猖会阅读答案
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[五猖会阅读]五猖会阅读答案第一篇五猖会阅读答案:八上语文课堂练习《朝花夕拾》、《骆驼祥子》阅读答案引导语：《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
八上语文课堂练习《朝花夕拾》、《骆驼祥子》阅读答案《朝花夕拾》测试题一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集共10篇.目前我们学过其中的《》和《》.2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人教坏了后人”.3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》 .4、《五猖会》中父亲让我背让我感到痛苦.5、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍.6、《二十四孝图》中、、等都是孝道故事的名称.7.鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事.8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 .9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京10、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇.11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学.12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个 .14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历.15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“ 、、”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷.16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制.17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”如“ ”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑还有“卧冰求鲤”的故事如模仿则有性命之忧了.19作者在文中用“甚于洪水猛兽非常广大也非常长久能使全中国化成一个麻胡凡有孩子都死在他肚子里.”表达了鲁迅先生对“ ”的愤怒之情.20鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竟天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂这段经历在《》中提及.21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆如《》《》.22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了的区别.1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇.目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》.2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”.3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》 .4、《五猖会》中,父亲让我背《鉴略》,让我感到痛苦.5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍.6、《二十四孝图》中,子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称.7、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事.8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常 .9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂.10、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇.11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学.12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望.13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段.14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历.15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷.16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制.17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了.19、作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里.”,表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情.20、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在,《琐记》中提及.21、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《无常》,《五猖会》.22、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别.23、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流. 24、鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师藤野先生的照片.25、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是范爱农 .26、在《五猖会》中,父亲强迫我背诵《鉴略》一书后,才可去玩.1老舍舒庆春满北京人民艺术家2《骆驼祥予》三三3样子与车虎妞4拉车刘四爷5孙侦探6老马7北平8老舍9《骆驼祥子》10二强子11骆驼12虎妞l3阮明14祥子骆驼l5有一辆自己的新车给虎妞办丧事.16人民艺术家l7小福子l8《骆驼祥子》19拉车的一老一少(拉车的老者和他的孙子小马JL)20骆驼祥子虎妞小福子21虎妞22人力车夫23老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳拥有一辆自己的车麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉24刘四虎妞小福[知识拓展]篇一：骆驼祥子读书心得体会《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。
《朝花夕拾》整理复习考题含答案(5五猖会)
《朝花夕拾》整理复习4.【《五猖会》】★二、轻松闯关：1.《五猖会》写的是一种（）A、迎神赛会B、祭祀活动C、民间艺术D、杂技表演2.举办“五猖会”的地点是在（）A、绍兴城西关B、绍兴城东关C、绍兴城南关D、绍兴城北关3.“五猖会”中的“五猖”指的是（）A、五通神B、五种人C、五种动物D、都不是答案：A B A4.“我”要到关东去看，这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。
赛会是不允许看的，即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
赛会妇孺们读书人5.在出发去关东前，父亲让我背，直到“我”背下来，才能出发去关东。
《鉴略》6.“我”和人们都喜欢，他不但活泼而诙谐，但是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之慨。
活无常7.“我”觉得一切鬼众中，就是_______有点近人情，那鬼手里拿着________。
无常大算盘8.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《五猖会》。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背《鉴略》，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。
9.《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？答：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
10.阅读《五猖会》片段，回答问题。
⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑵“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑷我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
五猖会习题 答案
五猖会习题答案五猖会习题答案在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的问题，而解决问题的能力是我们需要不断培养和提高的。
五猖会习题作为一种常见的训练方法，可以帮助我们锻炼思维和解决问题的能力。
本文将通过一系列习题的解答，帮助读者更好地理解五猖会习题的解题思路和方法。
1. 习题一：有一张长方形的纸，长是16cm，宽是12cm，现在要将纸剪成正方形，请问最大的正方形边长是多少？解答：首先，我们需要找到这张纸中最小的边，即12cm。
然后，我们可以将这个边作为正方形的边长，这样剩下的部分就是一个边长为4cm的正方形。
因此，最大的正方形边长是12cm。
2. 习题二：有三个容器，容量分别是8升、5升和3升，其中8升的容器装满了水，现在需要将8升容器中的水均匀分成两份，每份4升，请问如何操作？解答：首先，我们将8升容器中的水倒入5升容器中，此时8升容器中剩下3升水。
然后，我们将5升容器中的水倒入3升容器中，此时5升容器中剩下2升水。
接着，我们将3升容器中的水倒入8升容器中，此时3升容器中剩下0升水。
最后，我们将8升容器中的水倒入5升容器中，此时5升容器中就有4升水了。
这样，我们就成功地将8升容器中的水均匀分成了两份，每份4升。
3. 习题三：有一座桥，桥上有一群人，每个人都有不同的速度，他们一起过桥需要17分钟，每次最多只能有两个人一起过桥，而过桥的速度取决于两个人中速度较慢的那个人。
请问，这群人最短需要多少时间才能全部过桥？解答：假设这群人中速度最快的人为A，速度最慢的人为B。
为了尽可能缩短过桥的时间，我们可以先让速度最快的人A和速度次快的人C一起过桥，花费时间为AC。
然后，A带着灯返回，花费时间为A。
接着，让速度最慢的人B和速度次慢的人D一起过桥，花费时间为BD。
最后，C带着灯返回，花费时间为C。
因此，总共花费的时间为AC+A+BD+C。
根据题目中给出的信息，这个时间为17分钟。
我们可以通过不断尝试不同的组合，找到满足条件的最短时间。
“五猖会”阅读训练及答案
“五猖会”阅读训练及答案要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，……因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
……他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自鲁迅的《五猖会》）1、选文第一自然段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？2、你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？参考答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
初中语文《五猖会》阅读答案
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这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，……因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
去拿你的书来。
他慢慢地说。
这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
……他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
不错。
去罢。
父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自鲁迅的《五猖会》）1、选文第一自然段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？2、你对文中父亲对我的教育方式有何评价？ 参考答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案实用1份
语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案实用1份语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案 1因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的'，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
《朝花夕拾》名著阅读检测之《五猖会》练习(附答案)
《朝花夕拾》名著阅读检测之《五猖会》练习（附答案）《五猖会》《五猖会》五猖会是一种迎神赛会，是童年的我心中热切渴望的节日。
记叙作者儿时父子之间一场看似不起眼的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠，却表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建教育思想的不合理。
记述儿时盼望观看五猖会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，通过对比，突出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
语段精读推荐：现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。
大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。
用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖（chēng chuò，行列整齐的样子）而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
五猖会答案
《五猖会》答案1、行文线索2、因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析.3、高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
4、恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他5、景物描写；烘托人物内心的焦急6、在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌7、对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
8、五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同重大的节日。
作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。
为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲突作铺垫。
9、其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲的性格，他虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。
所以，父亲在临行时让我背书我不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。
10、(1)文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后心境的对比表现人物心理。
(2)大量铺垫，突出主题。
(3)典型性的语言刻画人物11、文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。
幽默讽刺而又形象。
12、这里把大家的兴奋与“我”的不高兴和以前的向往与现在的没意思相对比，说明背书一事让“我”感到压抑，心里不痛快。
八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《五猖会》题型整理及答案
《五猖会》【1】1.选文题目的作用是什么?行文线索2.五猖会中写到鲁迅最后背诵了《鉴略》,可以去看会,可是为什么他还觉得没有意思呢?因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析.3.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
4.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他5.“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？景物描写；烘托人物内心的焦急6.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌7. 文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
8.文章题目是“五猖会”，作者却用了一半的篇幅谈迎神赛会，为什么？五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同重大的节日。
作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。
为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲突作铺垫。
9.课文最后说：“我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。
”作者真的“诧异”吗？其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲的性格，他虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。
初中语文名著阅读理解资料《朝花夕拾》答案解析
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述了“我”儿时 盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出 强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
综合上述分析，整理得出答案。
14.
【答 案】 ①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常
15.
【答 案】 3 长妈妈送我《山海经》 朝花夕拾 藤野先生
5.
【答 案】
①A 段，阿长送我绘图的《山海经》。B 段，在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴 略》这本书。
②A 段，让作者感受到了阿长伟大的爱。B 段，让作者感受到了家长的霸道及对儿童天 性的摧残。（意思对即可）
【解 析】 本题考查文学名著积累。
解答时，首先明确选段相关事件，然后结合原作主题思想分析影响。 A：根据《阿长与〈山海经〉》原文可知，“此后”中的“此”指的是阿长送我绘图版 《山海经》一事，这件事体现了阿长对作者的关爱和热心的性格。 B：根据《五猖会》原文可知，“这样的书”指的是“我开蒙时候所读的《鉴略》”。 五猖会前父亲对“我”说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”让作者感受到了家长的
霸道及对儿童天性的摧残。这也是《五猖会》一文的中心思想。 综合上述分析，即可得出答案。
6.
【答 案】 ①散文 ②弃医从文 ③热爱祖国
7.
【答 案】 A.热心 B.治学严谨 C.严厉
【解 析】 本题考查对人物形象的分析能力。解答时，在立足具体人物描写的基础上，结 合作品内容进行分析。
A：文段记述了“我”对阿长随口提到了《山海经》，阿长便放在心上帮“我”找来了 描绘本的《山海经》一事，体现了阿长的热心。
(现代文阅读题)五猖会阅读答案
(现代文阅读题)五猖会阅读答案五猖会阅读答案现代文阅读题五猖会（节选）XXX因为XXX，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在XXX的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有XXX，生于太荒。
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我目前只记得前四句，别的都忘怀了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘怀在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，由于能够知道从古到今的XXX。
知道从古到今的约莫，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自XXX”就是“粤自XXX”，读下去，记着它，“粤自XXX”呵！“生于太荒”呵！…应用的物件已经搬完，家中由慌乱转成静肃了。
XXX照着西墙，天气很明朗。
母亲、工人、长妈妈即XXX，都无法救援，只冷静地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我好像头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急朗读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然好像已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向XXX走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
朝花夕拾五猖会阅读答案
朝花夕拾五猖会阅读答案五猖会(节选)因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
朝花夕拾五猖会的题
朝花夕拾五猖会的题《朝花夕拾》的《五猖会》的题目：1. 我儿时所罕逢的一件盛事是什么？原因是什么？（1）到东关看五猖会。
（2）因为那是群县中最盛的会；东关又是离家很远的地方。
2. 有哪些人不可以看，哪些人可以看赛会？（1）妇孺们不许看，读书人大都不肯去看。
（2）只有游手好闲的闲人才赶到庙前或衙门前去看热闹。
3. 作者印象中亲见的较盛的赛会是怎样的？开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”。
接着一个壮汉托一根挂着旗子的长竹竿到了。
最后就是高跷。
还有装扮成犯人的孩子。
4. 东关有两座特别的庙，分别是什么？梅姑庙；五猖庙。
5. 对父亲要我背好《鉴略》后才能去看五猖会，我是什么态度？我似乎从头上浇了一盆冷水，但是没有办法，只好读着，强记着，还要背出来。
6. 选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？烘托父亲让我背书给我带来的扫兴而痛苦感受，突出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
7. 《五猖会》是鲁迅先生 《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，文章的主要内容是什么?这样写的目的是什么?文章主要描写父亲强迫我背诵《鉴略》，而没有具体写东关五猖会的盛况。
盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵 《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。
8. 请概括《五猖会》的主要思想内容。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵 《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
9. “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
”作者是真的“诧异”么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。
10. 这次背书对我造成的影响怎样？（1）没有开始时那么高兴。
《五猖会》阅读答案
《五猖会》阅读答案《五猖会》阅读答案《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，以下是小编整理的《五猖会》阅读答案，希望对大家有所帮助。
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
去拿你的书来。
他慢慢地说。
这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一起忘却在里面了。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
不错。
去罢。
父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
五猖会节选阅读练习及答案
五猖会节选阅读练习及答案《五猖会》阅读材料五猖会要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，……因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
……他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
(节选自鲁迅的《五猖会》)《五猖会》阅读题题目1、选文第一自然段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么?作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么?2、你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价?《五猖会》阅读题答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
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《五猖会》
1.选文题目的作用是什么?
行文线索
2.五猖会中写到鲁迅最后背诵了《鉴略》,可以去看会,可是为什么他还觉得没有意思呢?
因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析.
3.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？
高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
4. “忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么
意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？
恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕
他
5. “朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？
景物描写；烘托人物内心的焦急
6. “我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？
在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌
7. 文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样
的手法？反映了什么？
对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
8.文章题目是“五猖会”，作者却用了一半的篇幅谈迎神赛会，为什么？
五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同重大的节日。
作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。
为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲突作铺垫。
9. 课文最后说：“我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。
”作者
真的“诧异”吗？
其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲的性格，他虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。
所以，父
亲在临行时让我背书我不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。
10. 文章写法上的特点
(1)文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后心境的对比表现人物心理。
(2)大量铺垫，突出主题。
(3)典型性
的语言刻画人物。
11. 文章主旨
文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了
封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。
幽默讽刺
而又形象。
12. 作者说“并没有他们那么高兴”，“似乎没多大意思”，为什么？
这里把大家的兴奋与“我”的不高兴和以前的向往与现在的没意思相对比，说明背书
一事让“我”感到压抑，心里不痛快。
13. 思考并讨论作者情感发展变化的脉络。
盼望(失望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参与)——欣喜若狂——忐忑、索然无味14．找找文中一共写了几次赛会，分别用小标题概括出来。
童年看赛会、明代的赛会、亲见的赛会、东关五猖会。
15. 童年看的赛会给我留下怎样的印象？表现了我怎样的心情？这部分对全文有何作用？
简单。
“于是，完了”表现了赛会的简单使充满期望的孩子失望的心情。
为下文写自
己想看赛会蓄势、作铺垫
16. 第二部分写明人的赛会（3段）（略），作者极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？
用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。
17. 第三部分写亲见的赛会（4段）（略）。
如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿呢。
渴望看赛会，希望参与到赛会中去。
看出当时社会对人的个性的压抑。
18. 前三次对赛会的简单叙述对第四次写“五猖会”有何作用？
主要是为去关东看“五猖会”蓄势。
也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。
19.文段（2）“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？
恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他
20．课文第一节末尾“完了”一词表达了作者怎样的心情？怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？
该段为后文写看东关五猖会做铺垫。
“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势。
告诉人们在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。