四年级下册语文园地三习作

Page 27
结语：大自然是伟大的，大自 然也是神奇的。只要认真观察 大自然，研究大自然，就会从 中受到启迪。
Page 25
精彩题目早知道
向××（一花一草）致敬 ×× 启示 ××（一种自然现象）你是我的老师 感悟××（一种自然现象） 由××（一种自然现象）想到的 。
四.日积月累
Page 26
精彩开头任你选 大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示， 发明了许多东西。 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大 自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发 达……
口语交际.习作 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类 的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们 来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的 有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解 到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植 物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。 在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人 请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发 现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。 写完后，同学之间互相修改。
Page 17
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强 壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。 我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它 的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度 大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它 跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人， 上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙， 它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能 跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。
Page 24
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
Page 5
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
Page 6
一、帮你搜集素材、选材 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
Page 7
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
Page 14
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 ①通过描述观察中发生的 一件事，揭示自己得到的启 示。 《自然之道》通过描述 “我们”为了救出幼龟结果 倒害了那群幼龟的故事，启 示：如果我们不按照自然规 律办事，往往会产生与我们 的愿望相反的结果。 ②通过收集资料研究一种自 然现象，揭示自己得到的启 示。
结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)
Page 19
大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。 Page 20
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
,
22
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
23
根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导航、 地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效 设计出一种能提高分辨率的电子模型，这 种模型可以用于照相、电视、识别机等方 面。
Page 12
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的 写作材料。 格式：我准备写 是 。 ，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹Байду номын сангаас力强，它给我的启示是折 的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
Page 13
Page 15
《黄河是怎样变化的》通过 阐述黄河2000年来发生的变 化，以及引起变化的原因。 揭示了自己从中获得的启示： 破坏森林是不折不扣的自杀 行为；要合理规划利用土地， 同时还要大量修筑水利工程。 ③通过发明创造，揭示人类 从中得到的启示。 《蝙蝠和雷达》写了科学 家们探究蝙蝠飞行的秘密， 从中得到启示，发明了雷达。
任务二： 2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的 启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的 启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
Page 16
佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人 惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上， 有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可 正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便 消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什 么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解， 我决定好好观察一下蝗虫。
三、教你列提纲《我的发明》
首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的 过程写具体;
然后写出你受到什么启发,准备发明什么;
再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们 的生活带来哪些方便; 最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎 样的努力
Page 21
写作提纲
• 文章题目: • 文章中心:文章通过记叙 抒发了 感情。 • 1.开头: • 2.具体叙述一个事例(或者两个) • 3自己受到了启示: • 结尾:
Page 3
帮助直通车
一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法
三、教你列提纲 四、日积月累
Page 4
一、帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
Page 18
三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多 令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象 的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小 试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿 同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
Page 1
习作要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也可 以把活动经过或心得写下来。 1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发， 想发明什么。
Page 2
烦 恼
我眼中的大自然是丰富多彩的，要谈到给 我什么启示，我觉得无从说起，能说出来 的启示都是一些老掉了牙的故事。如牛顿 看到苹果落地发现了万有引力定律等等。 我又不是发明家，我怎么会找得到大自然 的启示呢？
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
Page 8
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
Page 9
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
Page 10
Page 11
一、帮你搜集素材、选材 3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护 大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。