语文S版四年级下册第六单元测试卷(单元检测六)含答案2e

单元检测
一、看拼音写词语。

huī huán chén yīn wǔ
灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）
làn yú qiān shì zhōn
（）（）充数装（）作（）无动于（）
二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。

煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）
字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huá huà）
三、比一比，再组词。

漆（）伸（）编（）浑（）
膝（）绅（）篇（）挥（）
四、按要求写词语。

1. 写出三个表现人物特点的成语。

（）（）（）
2. 在括号里填上恰当的词。

（）地望着（）的清晨
（）地听着（）的色彩
（）地说（）的双手
3. 根据下面句子的意思，用“静”字分别组4个合适的词，填入句中的括号里。

①从青山那里，我学到了（）。

②（）的山谷传来清脆的笛声。

③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。

④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。

五、用带点的词语造句。

1. 只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现
．．．．。

若隐若现：___________________________________________________________
2. 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意
．．地笑了。

满意：_______________________________________________________________
3. 那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶醉
．．呢？
陶醉：_______________________________________________________________ 六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。

①学习上是骄傲自满的敌人。

_____________________________________________________________________ ②小青虚心地改正了错误，并且接受了同学们的批评。

_____________________________________________________________________ ③这场比赛深刻的印象留下了在我脑海里。

_____________________________________________________________________
七、读下面句子，说说你体会到了什么。

1. 街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

_____________________________________________________________________ 2. 他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。

于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。

_____________________________________________________________________ 八、阅读下面短文，完成后面的作业。

今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。

当时它连根都没有，扁扁的，满身是刺。

我心想，它能活吗？
回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。

过了一个星期，我无意中发现在它的顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。

天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙（zhì）烤下，就是几天
不浇水，依然那样青翠。

秋天，我把一片蟹（xiè）爪莲嫁接在仙人掌上。

过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。

冬天到了，蟹爪莲伫（zhù）立在仙人掌的上面，长势很旺。

不久，蟹爪莲开花了。

密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。

但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。

我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。

1. 结合上下文，解释“居然”和“依然”的意思。

居然：________________________________________________________________ 依然：________________________________________________________________
2. 短文是按（ ）的顺序写的。

3. 这篇短文介绍了仙人掌的两个特点，一是________________________，二是____________________。

4. 根据短文内容，填空。

春天，仙人掌_________________________________________________________ 夏天，仙人掌_________________________________________________________ 冬天，仙人掌_________________________________________________________
九、习作。

（30分）
在你成长的过程中，一定会有一些事情让你难忘。

这些事情中，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你从中受到教育或启发……请你选择其中一件写下来。

题目自定。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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参考答案
一、辉煌辰莺舞滥竽腔势衷
二、熟．（shú） 着．（zhuó）燕．（yān）
帖．（tiè）朝．（zhāo）划．（huá）
四、3. ①（沉静）②（幽静）③（安静）④（宁静）
六、①骄傲自满是学习上的敌人。

②小青虚心地接受了同学们的批评，并且改正了错误。

③这场比赛在我脑海里留下了深刻的印象。

七、1. 体会到人们没有产生同情心。

（或“体会到木牌上的话不能打动人心”）
2. 体会到那个人机械地模仿别人。

八、1. 居然：没有想到。

依然：像原来一样。

2.（时间）
3. 生命力很强能够输送养分
4. 春天，仙人掌顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。

夏天，仙人掌依然那样青翠。

冬天，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了。

语文（S）四年级下册-教学设计-教案-17 莲叶青青
语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
单元：19我和祖父的园子
板块：教学设计—教案
设计思路：
1．引导学生仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。

感受作者童年生活的情趣。

2．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，感受作者留心观察生活的写作手法。

教学目标：
1.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。

2. 认识“蝴、蝶、铲、锄、韭、尾、瓢、枕”等8个生字，会写“蚱、韭、嘟、承、蚯、蚓”等6个生字，掌握“蝴蝶、承认、自由”等词语。

重难点分析：
教学重点：体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。

教学难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。

课前准备：
1.课件。

2.搜集有关作家萧红的资料。

课时安排：
2课时
教学过程：。