苏科版教学设计认识计算机
苏科版信息技术三年级上册第3课《认识计算机系统》教案
苏科版信息技术三年级上册第3课《认识计算机系统》教案一. 教材分析《认识计算机系统》是苏科版信息技术三年级上册第三课的内容。
这一课的主要目标是让学生了解计算机系统的组成，包括硬件和软件部分，以及它们之间的关系。
教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生逐步认识计算机的各个部分，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并理解计算机的工作原理。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，他们对计算机有一定的了解，但大多数学生对计算机的内部结构和工作原理还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和实践来理解计算机系统的组成和功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机系统的组成，认识计算机的各个硬件部分及其功能，理解硬件和软件之间的关系。
2.过程与方法：通过观察、操作和实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机技术的兴趣，培养他们主动学习和探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：计算机系统的组成，硬件和软件的关系。
2.难点：理解计算机的工作原理，熟练操作计算机进行相关实践。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和小组合作法。
通过设置有趣的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握计算机系统的知识；通过情境教学，让学生在实际操作中感受计算机系统的功能；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备计算机硬件模型或图片，以便让学生更直观地了解计算机的内部结构。
2.准备相关教学视频或动画，帮助学生理解计算机的工作原理。
3.准备一些实际的计算机硬件设备，如键盘、鼠标、主机等，让学生亲自观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“你们知道计算机由哪些部分组成吗？”引导学生思考，然后简要介绍本节课的主要内容，即计算机系统的组成。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机硬件模型或图片，让学生直观地了解计算机的各个部分，如CPU、内存、硬盘、显示器等。
三年级上册信息技术教案2认识计算机 苏科版新版
三年级上册信息技术教案2认识计算机苏科版新版【教材分析】本课属于教材中的基础模块，与第一课不同的地点在于，本课的内容是运算机的基础，认识运算机第一要从外观上观看并明白各个部件的名称，也确实是运算机硬件。
一样来说，运算机结构差不多上依照冯·诺依曼理论来划分，因此本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍运算机硬件知识的。
【学情分析】通过第1课《信息与信息技术》的学习，学生对信息有了初步的了解，在信息世界里，运算机是一种重要的信息处理机，因此需要重点了解。
在生活中，他们接触运算机的机会专门多，专门是家庭运算机的普及，家里有运算机的学生占90%以上，因此学生对运算机的爱好专门浓厚。
学生在生活中差不多潜移默化地同意了专门多运算机的知识，然而缺少系统的学习，他们也期望系统地学习运算机知识。
【教学目标与要求】1.知识与技能了解运算机常见的硬件组成，能说出各组成部件的名称；能够说出常用的输入、输出设备；能够对现在的运算机科技进展有所了解。
2.过程与方法在小组合作中，初步学会小组合作的方法。
3.情感、态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的欢乐。
4.行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】重点：了解运算机各组成部件的名称；了解常见的运算机输入、输出设备；3.认识主机箱里的要紧部件。
难点：1.认识常见的运算机输入、输出设备；2.打开主机箱，认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采纳教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学预备】相关图片、课件。
【教学过程】导入同学们，上节课，我们了解到运算机是重要的信息处理工具，它的本领可大了，这节课，我们就专门来认识一下运算机。
（出示课题：认识运算机）揭示课题，明确学习内容。
新授1.认识主机。
问：运算机又叫做什么？运算机什么缘故被称为电脑呢？因为运算机中有一样东西和人的大脑一样“聪慧”，它能做专门多我们大脑做的情况，比如在超市它会快速地加减乘除算出顾客买的一大堆东西的总价钱、9999加9999再乘以9999然后减去9999最后除以9999，如此的运算也难不倒它，你明白它是什么吗？（板书：中央处理器）回答：电脑。
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
三年级信息技术上册2认识计算机教案2(新版)苏科版
三、学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础，对计算机有了初步的认识。在学习本节课之前，他们已经了解了计算机的基本概念，如计算机是什么，计算机能做什么等。此外，他们还学会了使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
（4）要求学生完成拓展学习后，撰写学习心得或总结，展示学习成果，提高自我表达能力。
（5）鼓励学生积极参与拓展学习中的实践活动，如编程练习、图形设计、网络安全防护等，提高实践操作能力。
（6）要求学生在拓展学习过程中，注重培养自主学习能力和问题解决能力，提高学习效果。
（7）鼓励学生关注计算机技术的发展动态，了解最新的计算机技术和应用领域，拓宽知识视野。
简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为认识计算机新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机的基本组成、基本操作和常用的计算机软件等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
（5）阅读《计算机编程入门》相关书籍，了解计算机编程的基本概念和基本技巧。
（6）观看《计算机硬件组装》视频，学习计算机硬件的组装和维护方法。
（7）阅读《计算机网络基础》相关文章，了解计算机网络的组成和工作原理。
（8）探索《计算机图形设计》实例，了解计算机图形设计的基本技巧和应用领域。
（9）阅读《计算机人工智能》相关文章，了解人工智能的基本概念和发展趋势。
8. 教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师在教学过程中参考和指导学生。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2(新版)苏科版
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的计算机基本构成部分的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-计算机组成原理动画：一个生动的动画，展示计算机各部分的组成和工作原理，帮助学生更直观地理解计算机的结构。
-计算机操作视频教程：一系列视频教程，涵盖计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，供学生自学参考。
-互动式计算机知识游戏：一款在线游戏，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习计算机知识，提高学习兴趣。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2（新版）苏科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第2课“认识计算机”，内容包括：1.了解计算机的基本构成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.掌握计算机的开关机操作；3.学习使用鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解计算机的基本构成部分，掌握开关机操作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术上册第2课的内容。
本课旨在让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
通过本课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，但对计算机的了解还不够全面。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在本课教学中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，学会使用计算机。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.难点：计算机硬件的认识和基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高实践能力。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的内化。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：教学课件、相关视频资料。
3.教具：计算机硬件模型、操作手册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势，引发学生对计算机的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。
通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解计算机。
3.操练（15分钟）引导学生观察计算机硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实物展示。
让学生动手操作计算机，熟悉基本硬件设备。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结计算机硬件的特点和功能，加深对硬件组成的理解。
5.拓展（5分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。
引导学生动手实践，掌握基本操作方法。
6.小结（3分钟）对本课内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
小学信息技术上册 第2课 认识计算机教案 苏科版
小学信息技术上册第2课认识计算机教案苏科版一、导入:师：小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
(板书：第2课认识计算机)二、新授:1、显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2、主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。
3、鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4、键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5、其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结：(板书：它们构成了一台计算机)教师：今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
三年级上册信息技术教案2 认识计算机 苏科版新版
三年级上册信息技术教案2 认识计算机苏科版新版【教学目的】：1、了解计算机的普通硬件组成。
2、可以借助多媒体网页识别硬件各组成局部并说出称号。
3、掌握计算机机箱内硬件的基本功用和作用，并能借助多媒体动画停止模拟装机和拆机实验。
【教学重点】：计算机的硬件组成和各局部称号；机箱内硬件的基本功用和作用。
【教学难点】：硬件的基本功用和作用【教学预备】：电子教室、网络课件【教学进程】：一、情境导入1、猜谜师：上课之前，教员给大家带来一那么谜语，我们大家一同来猜一猜。
出示谜语〔谜底：计算机〕2、罕见计算机【提问】师：那么罕见的计算机有哪些？生答师：我们来看看学习网站上是怎样引见的！生阅读师：谁下去给大家边引见边演示？请终身下台引见师：你们面前的电脑是哪一种呢？师：它主要由哪些局部组成？揭题：明天这节课我们就一同来〝看法计算机〞〔板书〕3、学习目的【控制】师引见本课学习目的二、学习进程(一)、看法机箱内的硬件〔坐正〕师：王教员待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必需要有丰厚的专业知识，要看法中央处置器、存储器、主板等点击进入〝硬件学习专题〞师：欢迎同窗们离开主机箱内硬件学习专题师：你最想要了解谁？【先生自主选择】学习的内容：〝中央处置器〞、〝存储器〞或〝主板〞1、中央处置器〔两人小组协作学习〕师说明学习方式：师：我们两人小组和协作学习，了解中央处置器的相关知识和作用，并完成下方的小测试！生两人小组协作学习师问生抢答关于中央处置器相关效果【入手实际】：检查cpu品牌师：大家掌握地不错，外面还有一个小技艺，哪位同窗学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？请一同窗下台演示说明〔奖励小礼物〕师：其他同窗也来试一试。
〔学会的同窗做做小教员下位帮帮他人〕师：刚才了解了中央处置器，下面你最想看法谁？2、存储器〔分大组学习〕师控制说明学习方式：师：这回我们来个大组PK，123A大组，456 B大组，学完后区分引荐一个代表来引见你看法的存储器，看哪一组引见地更棒？生：末尾大组学习师：A组引荐哪个下台引见？师：B组的同窗能不看电脑引见吗？【入手实际】：检查自己电脑内存多大师：你想知道你的计算机内存有多大吗？〔指向技艺〕这里就有找到答案的方法，去试一试吧！生汇报最后我们来看法主板。
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生逐步建立起对计算机的基本认识。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物，大部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际出发，了解计算机的基本组成和功能，并通过实际操作，让学生感受计算机的便利和乐趣。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用键盘和鼠标等。
3.知道计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能和操作方法。
2.难点：计算机的操作方法和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握计算机的基本操作方法。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受计算机的便利和乐趣。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、相关视频和图片等。
3.教具准备：电脑操作手册、键盘、鼠标等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示计算机的图片，引导学生关注计算机的外观和组成。
同时，向学生简单介绍计算机的名称和英文缩写。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并配以图片和文字说明。
同时，讲解计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试开关机、使用键盘和鼠标等。
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是苏科版信息技术三年级上册第2课的内容。
本节课主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用计算机的正确姿势等。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生直观地认识计算机，并激发他们对计算机的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但他们对计算机的了解还不够深入。
在本节课中，学生需要学习计算机的基本知识，了解计算机的组成部分，学会正确使用计算机。
此外，学生还需要通过实践活动，提高自己操作计算机的熟练度。
三. 教学目标1.了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能等。
2.学会正确使用计算机，提高操作计算机的熟练度。
3.培养学生对计算机的兴趣，激发他们探索计算机奥秘的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本知识，如计算机的组成部分、功能等。
2.教学难点：计算机各部分的名称和作用，以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中了解计算机的基本知识。
2.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的正确使用方法。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2.准备教材、PPT等教学资源。
3.准备一些简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些常见的计算机场景，如玩游戏、看电影等，引导学生思考：你们知道这些场景中的共同物品是什么吗？学生回答后，教师揭示课题——《认识计算机》。
2.呈现（10分钟）教师使用PPT呈现计算机的图片，并引导学生观察计算机的外形。
接着，教师简要介绍计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3.操练（10分钟）教师邀请几位学生上台，演示如何正确打开计算机、开关机等操作。
学生在台下跟随教师一起操作，确保每个学生都能熟练掌握这些基本操作。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案(新版)苏科版
2.教学软件：使用教学软件进行模拟操作演示，让学生跟随步骤进行学习，提高学生的操作熟练度。
3.网络资源：利用互联网查找计算机的相关资料，如电脑游戏、学习软件等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
2.计算机的基本操作
①开关机：开启和关闭计算机
②使用键盘：文字输入、浏览网页等
③使用鼠标：操作软件、选择菜单等
3.计算机的用途
①学习：在线学习、观看教育视频等
②工作：编写文档、制作表格、演示文稿等
③娱乐：播放音乐、观看电影、玩游戏等
4.计算机的软件
①系统软件：操作系统、驱动程序等
②应用软件：文字处理软件、表格处理软件、图形设计软件等
重点难点及解决办法
重点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作；3）计算机的用途。
难点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作。
解决办法：1）通过实物展示和图片介绍，让学生直观地了解计算机的各个组成部分；2）通过教师示范和学生在实践中操作，引导学生掌握计算机的基本操作；3）通过举例和讲解，让学生了解计算机在生活中的应用。针对重点和难点，教师可以采取反复讲解、示范和练习的方法，帮助学生巩固知识，提高操作技能。同时，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高他们的学习兴趣和积极性。
5.计算机的网络安全
①保护密码：设置复杂密码，定期更改密码
②避免打开陌生邮件和附件
③不随意连接公共Wi-Fi
板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等方式进行设计，使得板书更加吸引学生的注意力。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出重点内容，使用图形和图标来表示计算机的各个部分和操作，设计有趣的符号来表示计算机的用途等。通过艺术性和趣味性的板书设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆计算机的知识。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2(新版)苏科版
学情分析
本节课的授课对象为三年级的学生，他们已具备一定的基础知识，对计算机不再感到陌生。但在计算机硬件和软件方面的知识还有待提高。具体分析如下：
1. 学生层次：三年级学生处于小学中年级阶段，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的自主学习能力，但在计算机硬件和软件方面还需要引导和培养。
3. 选择题（改为填空题形式）
题目：下列选项中，属于计算机硬件的是______。
A. 操作系统 B. 显示器 C. 鼠标 D. 应用程序
答案：B、C
4. 简答题
题目：请简述计算机硬件和软件的区别。
答案：计算机硬件是计算机的物理设备，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；计算机软件是控制硬件运行的程序，包括操作系统、应用软件等。
2. 技能提升：学生将能够熟练地使用计算机进行开关机、基本操作等。他们能够独立地进行计算机的基本操作，并能够使用计算机解决一些实际问题。
3. 信息素养：学生的信息素养将得到提高。他们能够理解计算机在现代社会中的重要性，并能够正确地使用计算机获取和处理信息。
4. 计算思维：学生的计算思维能力将得到锻炼和提升。他们能够运用计算机解决问题的思维方式，将计算机作为一种工具来帮助解决问题。
5. 自主学习能力：学生将培养自主学习计算机知识的能力。他们能够在课后自主地学习计算机的相关知识，并能够运用所学的知识解决实际问题。
6. 团队合作能力：学生在小组讨论和实验操作的过程中，将培养良好的团队合作能力。他们能够与团队成员进行有效的沟通和协作，共同完成任务。
7. 问题解决能力：学生将能够运用所学的计算机知识解决实际问题。他们能够运用计算机硬件和软件的知识，解决一些与计机相关的问题，如开关机问题、操作问题等。
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第2课《认识计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生对信息技术的兴趣和认识具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但是对于计算机这种高科技产品还比较陌生。
他们在日常生活中可能接触过计算机，但是对于计算机的内部结构和基本原理了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的基本知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解计算机的基本组成，包括硬件和软件，以及计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成，硬件和软件的识别，以及计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件的具体功能，软件的分类和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、学生互动等手段，生动形象地展示计算机的基本知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过问题引导，让学生思考日常生活中接触到的计算机，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解计算机的基本组成，展示实物，让学生直观地了解计算机的硬件和软件。
3.实践操作：学生分组进行计算机的基本操作练习，教师巡回指导。
4.探究学习：学生分组讨论，探究计算机硬件的具体功能和软件的分类作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
6.布置作业：让学生课后观察家里或学校的计算机，了解其硬件和软件组成，增强信息意识。
认识计算机教学设计
认识计算机教学设计教材分析：认识计算机是苏科版初中信息技术教材中第二单元第一节的内容,教材通过让学生接触计算机,了解计算机的基本组成及其作用,理解计算机处理信息的一般过程,从而消除学生对计算机的神秘感;学生分析：学生已经对信息有一定的基础,知道信息获取的途径,本节课让学生了解信息处理的机器——计算机,通过实际接触计算机的硬件,从而对计算机的组成和信息处理方法有一定了解;教学目标：1、认识计算机主要部件及其功能,了解计算机的硬件组成;2、通过实际观察计算机的硬件,了解每个硬件的作用,体会计算机之父——冯.诺依曼提出的组成计算机的五大部件在实际计算机硬件中的体现;3、会利用网络模拟装机平台为自己组装一台计算机,提升学生的计算机实际运用能力;教学重点：计算机硬件的组成;教学难点：冯.诺依曼提出的组成计算机的五大部件;教学过程：一、情境与任务1、情景导入展示精美的计算机图片这些漂亮的计算机大家一定看过,但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的,大家也很好奇吧,今天我们就一起去认识计算机二、感知与研究播放计算机组成视频;看了这段视频,同学们一定迫不及待地想打开我面前的电脑看个究竟了吧好,现在我就打开主机,和大家一起探索计算的内部结构吧;打开主机,拿出部件并展示;提问：大家认识这些部件吗哪个小组能说出来学生回答设计意图：播放视频,使学生对计算机有一个简要的了解,同时激发他们的好奇心;这样,让学生产生学习的兴趣;主板：像航母一样,所有的部件都与它相连;内存：用来存储程序和数据的设备;请大家观察一下,内存的容量是多大学生回答硬盘：是计算机的外存储器,也是用来存储程序和数据的设备;请大家再观察一下,硬盘的容量是多大学生回答;讨论内、外存储器的容量特点和单位等;CPU：中央处理器,又称微处理器,它由两部分部组成,分别是运算器和控制器;CPU运行的速度快慢取决于它的主频,观察CPU的主频是多少;三、探索与实践右击“我的电脑”执行“属性”查看计算的主频和内存容量;学生分小组讨论了解计算机每个部件的作用,并由小组回答教师的提问;结合冯.诺依曼提出的计算机组成原理,了解每个部件在计算机中的作用;学生讨论;教师总结;设计意图：这个环节让学生自主学习研究,进一步了解计算机每个部件的作用;四、交流与评价登录模拟装机网站,根据自已的需要装配一台计算机,并小组进行比较它们的价格和性能;教师小结并点评;设计意图：通过模拟装机平台使学生加深对计算机组成的认识,并能为以后实践运用打下基础;学生分组谈收获,教师小结;。
苏科版初中信息技术上册《认识计算机》教案1
个性化设计
1．导入。
师：经过上一课的学习，我们知道了计算机是一种信息处理工具。人们的生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影。你们都在哪里见过它？能说说它的外形吗？
2．新授。
（1）按外观分类：
师：按照同学们的描述，我们可以把计算机从外形上分为台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机三类。我们就以台式计算机为例，一起来了解计算机的组成。
课题
认识计算机
主备人
总课时
执教人
教
学
目
标
1、了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
2、学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”等专业名词。
3、尝试让学生学会“总结”。
开、关机的操作，掌握信息活动的一般过程。
输出设备：显示器、打印机、音箱等。
3．复习巩固。
师：今天我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成。接下来老师和大家做一个游戏，请大家注意观察老师出示的图片，准确地说出它的名称，属于硬件中的哪一部分。
师生游戏，加深理解。
指名回答
师生游戏互动
教
后
记
（2）组成：师依次出示显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱的图片并板书。
师：这些看得见、摸得着的设备，我们统称为硬件。从功能与作用的角度来看，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备这几个部分。
分步详细讲解各部分：
中央处理器：
存储器：（包括软盘、硬盘、光盘）。
输入设备：键盘、鼠标器、话筒、扫描仪等。
重点
难点
1．重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，并能说出相应名称；认识常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作
苏科版三年级全册信息技术第2课《认识计算机》教案
《认识计算机》教学设计教学目标与要求：1.了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出个组成部件的名称。
2.能够说出常用的输入、输出设备3.能够对现在的计算机科技发展有所了解教学重点与难点：重点：了解计算机个组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要计算机部件。
难点：认识CPU、硬盘、内存条等计算机部件。
教学准备：相关图片、课件、打开的主机箱教学过程一、趣味导入猜谜语课件出示谜语：没有脑袋会思考;缤纷世界全知道;万事一点就明了；少了电源就睡觉。
同学们你们猜猜这是什么东西？生答：电脑出示课题：第2课认识计算机二、新授1.常见的计算机有哪些？他们的外形各有什么特点？课件出示常见的计算机图片（台式计算机、笔记本计算机......），学生观察、回答师总结：计算机的外形千变万化，但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。
2.计算机各部分的名称（出示图片）这是一台计算机，你能说出它各个部分的名称吗？生回答，指出各个部分的名称。
教师纠正错误还有一些部件你们认识吗？（出示计算机的其他部件）从功能上它们可以分成两类：输入设备和输出设备3.计算机系统组成（课件出示图片）计算机由五大部件组成：处理器、存储器、运算器、输入设备、输出设备。
师打开主机箱，展示CPU、内存条、硬盘等各部件4.活动：快速抢答师出示课件图片，生说出屏幕上出现设备的图片，说出它是什么，属于硬件系统的哪一部分。
三、拓展练习（出示图片）师介绍计算机的历史及计算机发展趋势。
科技的发展日新月异，计算机的发展也是一样，每天都会有新的计算机产生，你能想象出未来的计算机会发展成什么样吗？会有哪些新的功能？想不想自己动手做个设计师？那就动笔，把你的计算机写下来或画下来。
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认识计算机
教学内容：
教科书第9~14页
教学目标：
1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。
2.了解常见的输入、输出设备。
3.认识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。
4.知道在机房内使用计算机的注意事项。
教学重点：
1.计算机各组成部分名称
2.常见的计算机输入、输出设备
3. 认识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。
教学难点：
规范使用计算机，养成良好的使用习惯。
疑点分析：
学生能知道电脑由哪些部分组成，可能不知道各部件的名称，对于输入设备输出设备的概念可能不知道。
在教学中要加强引导。
教学过程：
一、复习回顾
1、回顾什么是“信息”。
2、了解信息技术
信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。
3、培养良好的信息道德和信息意识
培养高尚的信息道德，树立正确的信息意识
二、新授
1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。
2、从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。
3、了解计算机的主机构成：中央处理器（CPU）、内部存储器—外部存储器
4、开机关机
开机：先开显示器，后开主机。
5.认识桌面：观察显示屏幕，对照书中说明，自学
6.学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：
移动：握住鼠标在桌子上滑动。
单击：按一下鼠标左键后立即松开。
双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。
右键：按一下鼠标右键后立即松开。
先观察，教师介绍什么是“菜单”，学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。
7.关机：先关主机，后关显示器。
注意：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。
三、小结
使用计算机的注意事项
1.注意安全，不乱摸乱动。
2.爱护设备，保持清洁。
3.尊重他人，不擅自删改电脑中的文件，以免造成系统混乱或丢失重要文件。
4.不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作
或故意传播电脑病毒。