人教部编版七年级历史上册教用课件：第三单元综述
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战国后期秦灭六国 燕 赵
齐
秦
韩 魏
楚
动 脑 筋:
1．秦王嬴政在用人政策上 有什么长处？这和他取得统 一战争的胜利有什么关系？
秦王嬴政在用人上不以出身高低取 人，不拘一格，广招人才；能够礼贤 下士，任人唯能；敢于向部下承认错 误。 这些人才文能治国安邦、武能克敌 制胜,对秦统一大业的完成做出重大贡 献。
动 脑 筋:
材料研读：Leabharlann 一法度衡石丈尺。车 同轨。书同文字。《史记.秦始皇本纪》
称量物品（一般指粮食）用统一大小的 想一想，材料中包含了秦始皇巩固统 量具，即重量单位要一致，长度单位要 一的哪些措施？这些措施对国家的发 一致，所有的马车两车轮的间距要相等， 展有什么重要意义？ 写书信或文章时用相同的文字。 是统一度量衡
秦统一文字、货币、度量衡，对我 国以后经济、文化的发展和维护国 家统一，有极为重要的影响。
秦统一 六国
公元前221年
政治
封建专制主义中 央集权制
秦 统 一 中 国
秦巩固 经济 统一货币、度量衡 ⑴皇帝：至高无上 ,大权独揽 和维护 ⑵中央：丞相（行政） 文化 统一文字 统治的 太尉（军事） 思想 焚书坑儒 措施
秦 朝 疆 域
长城一带
陇西 秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的 封建国家，也是当时 世界上的大国。
东
海
南海
秦朝的统一给中华民族带来的不 仅仅是地理上的合并，国家统一、 疆域扩大而产生的安定与荣耀，更 是政治、经济、文化上的融合给人 民心理上的强烈认同感与凝聚力。 正是有了这种情感与力量，在以后 的岁月中，哪怕再多的政权，再乱 的形势，再强的外敌，都休想把中 华民族分割开来。
(前1600年——前1046年）
部编版七年级历史上册第3单元教学课件
重，生活十分困苦，轻徭薄赋只是把封建剥削限制在农民可 以承受的范围内。
第三单元 秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇 帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉 王朝出现强盛的局面。
汉武帝是如何强化中央 集权的？他采取的措施 又有什么样的作用和影 响？
东汉中期以后。
2. 原因 继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母 亲太后主持。 3. 表现
(1) 专权：太后主持朝政，重用自己的亲戚，导致外戚
的势力膨胀。 (2) 专权：皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行
4.危害
(1)外戚与宦官轮流把持朝政， 任用亲信，诛杀异己，导致 政治腐朽不堪，正直的官员 受到排挤陷害，社会混乱，
3.作用：
汉高祖死后，继任的统治者继续实行政策，注重农业生产， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治” 1.汉文帝和汉景帝实行休养生息的政策 (1)轻徭薄赋。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各
级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了
三十税一。 (2)减轻刑罚。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除 了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。 (3)提倡节俭。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝 以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都 没有增加。
三、盐铁专卖
1. 背景：西汉初，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，因此 社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。
2. 目的：加强朝廷对社会经济的控制。 3. 措施： (1) 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 (2) 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国 有，实行盐铁官营、专卖。 (3) 在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 4. 作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
第三单元 秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇 帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉 王朝出现强盛的局面。
汉武帝是如何强化中央 集权的？他采取的措施 又有什么样的作用和影 响？
东汉中期以后。
2. 原因 继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母 亲太后主持。 3. 表现
(1) 专权：太后主持朝政，重用自己的亲戚，导致外戚
的势力膨胀。 (2) 专权：皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行
4.危害
(1)外戚与宦官轮流把持朝政， 任用亲信，诛杀异己，导致 政治腐朽不堪，正直的官员 受到排挤陷害，社会混乱，
3.作用：
汉高祖死后，继任的统治者继续实行政策，注重农业生产， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治” 1.汉文帝和汉景帝实行休养生息的政策 (1)轻徭薄赋。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各
级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了
三十税一。 (2)减轻刑罚。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除 了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。 (3)提倡节俭。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝 以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都 没有增加。
三、盐铁专卖
1. 背景：西汉初，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，因此 社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。
2. 目的：加强朝廷对社会经济的控制。 3. 措施： (1) 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 (2) 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国 有，实行盐铁官营、专卖。 (3) 在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 4. 作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
人教版历史七年级上第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习【课件】(共18张PPT)
人教版历史七年级上册
第三单元
统一多民族国家 的建立和巩固
单元线索
【基础自查】 一、朝代线索
建立时间 建立者 都 城 灭亡时间 灭亡原因
秦朝
公元前 221年
嬴政
咸阳
公元前 207年
秦的暴政
西汉 公元前
202年
刘邦
新朝 公元9年 王莽
东汉 公元25年 刘秀
西安
西安 洛阳
公元9年 220年
王莽篡权
农民起义推翻
宗教：道教兴起于 东汉末年，佛教通过 丝绸之路 传入 丝绸之路：从 长安 穿过_河__西_走__廊__，经西域运往 中亚、 西亚 ，再转运到 欧洲 。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决 浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收 兵铸金人，函谷正东开。”
材料一中的“秦王”指的是谁？他“扫六合”完 成统一有什么重要历史意义？
嬴政； 意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
材料二：……廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯， 黔首大安，立号为皇帝……一法度衡石丈尺。
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四下午1时17分6秒13:17:0621.8.12
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时17分21.8.1213:17August 12, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四1时17分6秒13:17:0612 August 2021
第三单元
统一多民族国家 的建立和巩固
单元线索
【基础自查】 一、朝代线索
建立时间 建立者 都 城 灭亡时间 灭亡原因
秦朝
公元前 221年
嬴政
咸阳
公元前 207年
秦的暴政
西汉 公元前
202年
刘邦
新朝 公元9年 王莽
东汉 公元25年 刘秀
西安
西安 洛阳
公元9年 220年
王莽篡权
农民起义推翻
宗教：道教兴起于 东汉末年，佛教通过 丝绸之路 传入 丝绸之路：从 长安 穿过_河__西_走__廊__，经西域运往 中亚、 西亚 ，再转运到 欧洲 。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决 浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收 兵铸金人，函谷正东开。”
材料一中的“秦王”指的是谁？他“扫六合”完 成统一有什么重要历史意义？
嬴政； 意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
材料二：……廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯， 黔首大安，立号为皇帝……一法度衡石丈尺。
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四下午1时17分6秒13:17:0621.8.12
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时17分21.8.1213:17August 12, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四1时17分6秒13:17:0612 August 2021
人教部编版七年级历史上册第三单元教学课件
三.楚汉之争
巨鹿之战 时间 战争 双方 结果 特点
项羽为什么能在巨鹿之战中以少 胜多，大败秦军？
当时项羽在军事上处于绝 对劣势，按常规战法，很难取 利。项羽采取这种做法，破釜 沉舟，激发了将士们的斗志， 要么前进，要么战死疆场，没 有任何退路。破釜沉舟并不违 背兵法，兵书上就有“置于死 地，而后生”的说法。项羽在 特殊情况下，运用这种特殊做 法，应该说是高明的。
秦灭六国
咸阳
秦
讨论：您如何评价秦统一六国的作用或历史 意义？ （1）秦的统一结束了长期以来诸侯割据混 战的局面，建立了我国历史上第一个统一多 民族的中央集权的封建国家，开创了统一新 局面。 （2）顺应历史潮流，有利于社会安定和经 济文化的发展。 （3）秦的统一，为以后中国疆域的形成的 奠定了基础，促进了各民族之间的融合，有 利于华夏族的形成。
秦朝灭亡之后，项羽和刘邦 为争夺帝位，进行了长达四年的 战争，即从公元前206年到公元 前202年……史称“楚汉之争”。 刘邦于公元前202年建立了西汉 王朝。
楚汉之争
项羽
刘邦
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， 进入咸阳，放纵部下 “约法三章”，得民心 烧杀抢掠，失民心
广纳人才，势力壮大 取得胜利，建立汉朝 刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱 最终失败，乌江自刎
八年级历史上册（RJ） 教学课件
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第 9课
秦统一全国
新课导入
学习目标
1.掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。 2.对封建专制主义中央集权制度概念的理解。 3“焚书坑儒”及让学生形成准确的空间概念。
新课讲授
一.秦灭六国
公元前230 年—公元前 221年，秦先 后灭掉六国， 统一中国， 定名为秦朝。
新部编版七年级上册历史(第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固)PPT教学课件
渔阳
函 谷 关
咸 阳
×
陈
大泽乡
起义过程
大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政 权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、
吴广被害
壮士不死则已，死即举大
名耳，王侯将相宁有种乎？ 想一想下面两个成语从何而来？
斩木为兵 揭竿为旗
陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的
响应？说明了什么问题？
民心
如果陈胜、吴广在前行渔阳戍边的途中没
合作探究：
秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原 因有哪些？小组合作交流。
秦灭六国原因： （1）战乱频繁、百姓渴望安定。
（2）商鞅变法使秦国实力超群。
（3）秦王嬴政招募人才，积极策划。
⑤
②
①
③
④
⑥
秦灭六国的过程图
秦灭六国
咸阳
公元前221年
秦
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面
经典 专业 用心 精品教学课件
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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
公元前246年，13岁的秦王政登基称王。公 元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战 争的序幕。秦王政二十六年，灭齐，至此天下
，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封
建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓， 赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城 邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在
位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略
家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治
人物。
目标导学二：确立中央集权制度
人教部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固思维导图课件(共8张PPT)
交通上：统一车辆 和道路的宽窄
军事上：南伐越族修灵渠； 北击匈奴筑长城（西起临洮， 东至辽东）
赋税沉重；徭役、兵 役繁重；刑法残酷； 秦二世更加残暴
直接原因：遇雨 误期，按律当斩
时间：前209年 地点：大泽乡 领导人：陈胜、吴广
过程：在陈建立 张楚政权
根本原因： 秦的暴政
原因
项羽
巨鹿之战：前207年， 以少胜多
作用：中央对地方 的控制大大加强
采纳董仲舒“罢 黜百家，独尊儒 术”的建议
在长安兴 办太学
作用：从此，儒学居于 主导地位，为历代王朝 所推崇，影响深远。
汉武帝巩固 大一统王朝
思想
军事
统一调配物资， 平抑物价
派卫青、霍去病 反击匈奴
影响：汉武帝从政治、思想、经 济等方面巩固了大一统的局面， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
后期：项羽、 刘邦起义
刘邦
攻占咸阳， 秦朝灭亡 （前207年）
秦末农民 大起义
时间：前206-前202年 双方：项羽和刘邦
前期：陈 胜、吴广 起义
楚汉 之争
目的：争夺帝位 结果：刘邦胜利
结果：失败
刘邦胜利原因：得 到民心；招揽人才
意义：中国历史上第 一次农民大起义，革 命首创精神。
启示：得民心者得天下， 失民心者失天下
时间：前202年
措施：重视农业生
建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安
西汉的建立
产，提倡以农为本； 进一步减轻赋税和 徭役；重视“以德
化民”，废除严刑
休养生息政策
苛法；提倡勤俭治
原因：经济凋敝；
国，反对奢侈浮华。
秦亡教训
西汉建立和
措施：让士兵还乡 务农；将奴婢释放
人教版七年级历史上册第三单元复习课件
张 骞
重要结果
把西域纳入政 府管辖范围内
进 中 外
通
经
西
域
开 拓
丝绸之路
济 文 化 交
流
长安 河西走廊 敦煌 今新疆境内 亚欧非各地
11．右图是当代史学研究者 对汉代开辟的“丝绸之路” 的评价。你认为材料中所提 到的这一“主轴”的起点应
B 该是（ ）
A．西汉的洛阳 B．西汉的长安 C．西汉的成都 D．西汉的河西走廊
公元前221年 咸阳 嬴政
秦统一六国
（秦朝建立）
地位：
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家
时间：公元前230年——公元前221年
秦灭六国
顺序： 韩赵魏楚燕齐
秦始皇为了巩固政权，加强统治，他采取了 一系列的措施
建立封建专制中央集权制度
政治 方面
1.最高统治者称 皇帝 ； 2.中央设 丞相 、 太尉 、御史大夫 分 管 行政 、 军事 、 监察 ； 3.地方推行 郡县制 ，影响深远
削弱诸侯国势力， 封国越分越小
措施
2.思想: “罢黜百家，独尊儒术”
加
（董仲舒）；
强
3.文化：在长安设太学
中 央
4.经济：将 收地 归方 中的 央铸 ，币 统权 一和 铸盐造铁五经铢营钱权，
集 权
5.军事：出击匈奴，夺取了河套和
河西走廊地区。
意义1.西汉在政治、经济、军事
和思想上实现大一统。 2.开始进入鼎盛时期，也是 中国封建时代的第一个鼎盛 局面
1、由右面的历史短剧台词（片断），可知他
们正在学习
A
A.张骞出使西域
B.郑和下西洋
C.清军出兵雅克萨
D.玄奘印度取经
七年级上册历史(人教版)第三单元(复习课件)
三、秦汉时的民族关系
1、秦汉时与匈奴的和与战 （既有和，也有战，和为主流，战是暂时的） 战的史实： 秦朝： 1）派蒙恬打败匈奴，夺回河套。
2）修筑长城（西起临洮、东到辽东）抵御匈奴 的进攻 汉朝： 1）汉武帝反击匈奴，夺回河套和河西走廊。 2）派卫青、霍去病在漠北战役打败匈奴，是匈 奴不能与西汉抗衡。
1）消灭六国，完成统一，结束长期分裂割据的局面 符合了广大人民的心愿。
贡 献
2）创立专制主义的中央集权制度，维护了封建地主 阶级的统治，对后世产生了极大影响。 3）统一文字、货币、度量衡，巩固了统一局面，促 进了经济文化的交流和发展。
4）打击匈奴，修筑长城；统一东南、岭南，开凿灵 渠，巩固了统一局面，开拓了我国疆域，为统一的多 民族国家的形成做出了伟大贡献。
2）汉初统治者注意吸取秦亡教训
1）重视农业 措施： 2）提倡节俭
3）重视以德化民
1）社会安定 结果： 2）百姓富裕
7、汉武帝是怎样实现大一统的？ 政治： 接受祖父偃的建议，颁布推恩令，允许 侯国分封，削弱侯国力量。 思想 接受董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊 文化： 儒术”；在长安兴办太学，推行儒学教 育 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央， 经济： 统一铸造五铢钱。
军加速秦朝 灭亡
刘邦进占咸阳前206 年秦投降
秦朝灭亡 结果 西汉建立 人物 刘邦（汉高祖） 都城 长安
时间 公元前202年
1、推翻 了秦朝统治，打击了地主阶级 意义 2、陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规 模的农民起义，他们革命的首创精神，鼓舞 了劳动人民起来反抗残暴的统治
4、怎样评价秦始皇？（秦朝在历史上的作用） 既对历史作出了杰出贡献，也有严重的过失
1)政治：经过春秋战国以来的诸侯混战，给人民 带来极大灾难，人民渴望统一。 2)经济：经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富 强的封建国家。 3）军事：经过长平之战以后，东方六国再也无 力抵御秦军的进攻。
七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立课件 新人教版
主要贡献
东汉
蔡伦
改进造纸术
东汉 “麻沸散”、“五禽戏”
华佗
虎戏
熊戏
猿戏
五 禽 戏
鹿戏 鸟戏
三、科技篇 ： 蔡伦造纸 神医救民
【认一认】 科学家 医学家
主要贡献
东汉
蔡伦
改进造纸术
东汉 “麻沸散”、“五禽戏”
华佗
东汉
张仲景
（医圣）
《伤寒杂病论》
创新
四、文化篇：佛道兼容 史家绝唱
教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所
秦朝 圆形方孔钱
中国银行
亚洲基础设施 投资银行
【图解析】
长安 河西走廊 今新疆地区 西亚
欧洲
【想一想】
丝绸之路在我们今天的现实生活中有 何重要作用？
①经济贸易： ②文化交流： ③人员来往：
开放
丝绸之路，无论是陆路，还是海路， 都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
【练一练】
（2015年三明中考）
26.（10分） 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，汉 朝之后的1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金 时代。阅读材料，回答问题。
统一文字 (小篆→隶书） “焚书坑儒”
北筑长城 ，开发南疆
推行儒学，长安办太学 “罢黜百家，独尊儒术”
派卫青等大败匈奴 创建
秦始皇开创统一局面；汉武帝巩固了统一，实现大一统。
【评一评】
毛泽东在《沁园春·雪》中写道： “惜秦皇汉武，略输文采……”。 你怎样评价秦始皇和汉武帝？
【方法点拔】
A.客观分析：是否有利于社会的进步 B.论从史出：从历史史实得出结论 C.全面分析：一分为二
③地位：是我国第一部_纪__传__体__通史。
人教部编七年级历史上册课件(PPT)第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固
考点知识回扣
3. “文景之治”
(1）内容: 汉文帝和汉景帝时期,继续推行休养生息政策。注 以农为本 要求各级官吏关心农桑,进一步 重农业生产,提倡___________, ” 减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。重视“以德化民 ____________, 废除了一些严刑峻法,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 (2) 概况: 文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。当时 的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和 铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,历史上称为“文景之 治”。 【特别提示】文景之治是我国封第三单元秦汉时期 : 统一多民族
国家的建立和巩固
【时空坐标】
【课时主题】 秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一统的中央集权制度。秦朝 因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继之的西汉王朝在汉武帝时巩固了 大一统王朝，国力达到鼎盛,是当时世界上的大国。张骞通西域后，逐渐形成丝绸之路，同时政府加强 对西域的管辖。东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱。此时，改进了造纸术，农业技术不断 进步，中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，道教和佛教逐渐在中国兴起。
张仲景像
考点知识回扣
3. 历史巨著《史记》: 史学家_________ 司马迁 所著。《史记》是中国古代第一部_______________, 纪传体通史 记述了从传 说中的黄帝到汉武帝时约3 000年的史事。这本书对中国史学发展产生了深远的影响,在文学史上也有 崇高的地位。 4. 道教和佛教 (1) 道教: _________ 张角 创立太平道,尊奉黄帝和老子,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、
巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似,受到下层民众的信奉。
人教部编版七年级历史上册教用课件：第三单元 综述(共26张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:15:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:15:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教部编版七年级上册历史 第三单元第13课 东汉的兴衰【课件】(共24张PPT)
A．因其统治区域相对于前朝而言在东方
B．因刘秀起兵于东方
C．因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机
D．因刘秀政权的都城在前朝都城的东面
3. 经过光武帝30多年的励精图治，社会渐趋稳定，经济
得到恢复和发展，人口增加，历史上称这一时期为“光武
中兴”。出现这一局面是在（
）
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.唐朝
——《后汉书·宦者列传》
东汉从和帝开始，皇帝即位时的年纪都很小， 小皇帝不能理政，便由太后临朝听政，皇太后便 依靠父兄，协助处理朝政，于是就形成外威专权。
待小皇帝渐渐长大成人，不再甘心当傀儡，便 依靠身边的宦官，除掉外戚，夺回政权；宦官由 此得到皇帝重用，又形成宦官专权。
因此，东汉中期以后，外戚和宦官交替专权。 他们横征暴敛，卖官售爵。
东汉衰败
原
1、地方割据势力猖獗
因 2、皇权衰落、朝政混乱
和 3、农民起义的爆发
表 现
4、官僚地主兼并土地愈演愈烈
5、天灾不断
黄巾起义
时间： 184年 人物： 张角
结局：被镇压而失败
太平道教创始人
影响： 打击了东汉腐朽统治，加速东汉
的灭亡。
黄巾起义的特点
——
岁苍
在天
甲已
子死
，，
黄 巾 军 预 言
治 天 在洛阳建立皇家图书馆
中
下
扩大太学规模
重视文化
兴
培养人才
兴办地方官学—郡国学
一个朝代由衰落而重新兴盛，史称“中 兴”。
东汉人的生活
东汉农民春天播种画像砖
东汉收获射猎画像砖
东汉，纵39.6cm、横46.6cm。1972年四川大邑安仁乡出土，此 画像砖画面上部是射图,下为收获图,人物动态有同有异,起伏分明,画 面富有韵律感。