美术特色方案资料
幼儿园美术特色活动方案【五篇】.doc
孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
下面是给大家整理的幼儿园美术特色活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
幼儿园美术特色活动方案1活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。
2、体验创作活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。
活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。
师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。
师：小朋友真棒。
这么快就猜出来了。
老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画，就是在竹筒上话画画。
3、出示范例。
师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)------还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较、观察)师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。
4、幼儿构思作画，教师观察指导。
师：如果你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。
在装饰时，要注意颜色的搭配。
安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。
5、作品欣赏。
师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?6、拓展活动。
幼儿园美术创意展示方案集体美术作品欣赏与分享
幼儿园美术创意展示方案集体美术作品欣赏与分享一、方案背景美术是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术活动，可以培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
为了提升幼儿园美术教育的质量和效果，我们决定开展一次集体美术作品欣赏与分享的活动。
二、活动目标1.培养幼儿的审美能力和创造力，丰富幼儿的表达方式。
2.促进幼儿团队合作和集体荣誉感的培养，增强幼儿园的凝聚力和归属感。
3.提升幼儿的自信心和自尊心，积极参与美术创作。
三、活动内容1.主题确定：根据幼儿园美术教学计划，确定一个主题，例如“我爱大自然”、“动物世界”等，以鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
2.组织活动：从每个班级中挑选一名美术师资较高的教师作为主导人，协助幼儿完成集体美术作品的创作。
每个班级负责一块画布，规定时间内完成创作。
3.美术作品展示：将所有班级完成的美术作品进行展示，可以选择在学校的走廊或是教室里进行展示。
作品的布置采取线状或点状，既避免过于拥挤，又方便幼儿欣赏。
4.活动分享：在展示期间，邀请其他班级的幼儿到展示区观看作品，并对作品进行互动和分享。
可以开展小组讨论，让幼儿发表对作品的感想和意见。
5.作品评选：在活动进行期间，设置评选环节，邀请幼儿和家长参与作品的评选。
可以设立一等奖、二等奖和优秀奖等多个奖项，以鼓励幼儿的积极参与和努力创作。
四、活动准备1.组织人员：校方安排专门负责活动组织的老师，并邀请美术老师担任主导人，在活动中给予幼儿指导和支持。
2.活动材料：准备各种美术工具和材料，如颜料、画笔、画布等，确保每个班级都有足够的材料供幼儿使用。
3.展示布置：提前商讨好展示的布局方案，自行制作展示板或使用展示支架，以保证作品的稳定和清晰可见。
4.活动宣传：在活动开始之前，通过幼儿的家长会、校园宣传栏和社交媒体等途径，宣传活动的意义和内容，鼓励家长积极参与。
5.活动评估：活动结束后，对整个活动进行评估和总结，收集幼儿和家长的反馈意见，以便改进和完善类似的活动。
大班特色美术活动方案
大班特色美术活动方案
一、活动目的
本次美术活动旨在帮助大班幼儿培养艺术兴趣，激发他们的创造力和想象力，促进他们对艺术的认知和理解。
二、活动内容安排
1. 颜料探索活动（30分钟）
•利用不同颜色的颜料和不同的画笔，让幼儿自由发挥，探索颜料的色彩和质感。
•引导幼儿观察颜料的混合变化，培养他们的色彩感觉和创造力。
2. 线条表达活动（40分钟）
•利用不同粗细、颜色的画笔和纸张，让幼儿尝试通过线条来表达自己的情感和想法。
•指导幼儿探索线条的表现形式，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 创意绘画活动（50分钟）
•提供幼儿各种不同主题的素材和工具，鼓励他们发挥想象力，创作独特的绘画作品。
•引导幼儿在绘画过程中体验艺术的乐趣，培养他们的绘画技巧和审美情趣。
三、活动材料准备
•各种颜色的颜料
•各类大小的画笔
•各种颜色的纸张
•素描铅笔、橡皮擦
•剪刀、胶水等辅助工具
•制作幼儿绘画册
四、活动目标
通过本次美术活动，希望能够达到以下几个方面的目标： 1. 提升幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的艺术兴趣和表达能力。
3. 促进幼儿对色彩、线条和形状的认知和理解。
4. 培养幼儿的细致观察和审美能力。
5. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
五、总结
通过这次大班特色美术活动，希望能够激发幼儿的艺术潜能，促进他们对美术
的热爱和理解，培养他们的艺术素养，为他们的学习和生活带来更多的乐趣和成长。
元平我校美术特色建设申报报告
元平我校美术特色建设申报报告
《元平我校美术特色建设申报报告》
尊敬的评审专家：
元平我校位于美丽的乡村，学校一直致力于为学生提供全面、优质的教育资源。
为了进一步丰富学生的课外活动，提高学校的美术教育水平，我们特向评审专家提交我校美术特色建设申报报告。
一、美术教育基本情况
我校已经建立了一支具有丰富教学经验和艺术创作能力的专业美术教师队伍，并拥有一批优秀的美术教育资源和设施。
学校每周为每位学生安排一节美术课，并且组织了多次美术比赛和展览活动，为学生展示和提高艺术水平提供了平台。
二、美术特色建设方案
为了提高学校的美术教育水平，我们制定了以下建设方案：
1. 建立美术创作工作室：学校将投资购买美术绘画工具和器材，设立专门的美术创作工作室，为学生提供创作空间和艺术指导，激发学生的创作潜力。
2. 开设美术实践课程：学校将在校外寻找合作的美术教育机构，引进专业的美术教师为学生开设更加系统的美术实践课程，提高学生的绘画和设计能力。
3. 举办校园美术活动：学校将定期举办校园美术比赛、展览、艺术节等活动，为学生提供展示才华的机会，激发他们对美术的兴趣并探索艺术天赋。
三、预期成果
通过上述美术特色建设方案，我们希望能够取得以下成果：
1. 提高学校美术教育水平，培养学生的艺术创作能力和审美水平。
2. 提高学生的绘画和设计技能，为学生未来的学习和职业发展奠定良好基础。
3. 增强学生对美术的兴趣和热爱，培养更多的艺术人才。
诚挚欢迎各位评审专家对我校美术特色建设申报报告进行审阅和评价，我们将竭诚欢迎并期待着您的宝贵意见和建议。
元平我校美术专项建设组2023年10月1日。
大班第二学期美术特色计划
有关“大班美术”的特色计划
一、现状分析：
彩笔画中段的幼儿基本都是由小班升入中班的幼儿，绘画基础处于对图形的涂色和外形掌握的基础阶段。
对于较为规则的几何图形的外形掌握还不够熟练，如：圆形、三角形、长方形、矩形等。
对于各种形状的几何图形的涂色技巧尚未掌握，色彩的认识较为单一，对于一种色彩的几种颜色的名称没有掌握。
希望通过本学期的学习，使幼儿在绘画的技能技巧上有所提高。
二、目标：
1、幼儿对规则几何图形的外形构画，能使用几种几何图形构画外轮廓。
2、对于各种色彩的名称的认识和渐变色彩的初步掌握。
3、能够掌握由点到面的扩散性涂色，学会一些涂色技巧，如从做到右，从上到下等。
三、具体措施：
1、通过各种颜色的认识，知道冷暖色调和一种色调的几种颜色的名称，从而进一步学习渐变的色彩搭配。
2、通过房子、树木、小动物等较为单一的物体来让幼儿学会认识物体的外形轮廓，有条理、有结构的安排画面。
3、能够使用较为丰富的色彩填画画面。
本学期要以各种色彩冷暖的搭配为主，通过颜色的强烈对比来表现画面效果。
4、在涂色是教师要注意观察幼儿的握笔及涂色顺序，重点培养作画的技巧。
幼儿园特色美术活动策划方案五篇
幼儿园特色美术活动策划方案五篇幼儿美术是3-7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对四周现实生活的生疏和体验。
主要分为绘画、手工和观赏三大类。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园特色美术活动方案五篇，欢迎您的关注。
幼儿园特色美术活动方案1【活动目标】1、生疏番禺土特产——莲藕，通过观看、争辩，发觉莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢快。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动预备】1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”引导幼儿生疏莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢?”引导幼儿大胆进行猜想，请幼儿说一说。
3、验证猜想结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行观看、沟通，发觉莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你宠爱里面的花纹吗?”鼓舞幼儿发表自己的意见与他人进行争辩、沟通。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观看并猜想做画方法，然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作，老师巡回指导。
作画步骤：选择自己宠爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
5、观赏作品、沟通作画感受。
鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。
幼儿园特色美术活动方案2活动目标：1、引导幼儿运用任凭折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培育幼儿对颜色的感受力。
3、进展幼儿的想象力、制造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。
5、体验想象制造各种图像的欢快。
美术特色活动方案6篇
美术特色活动方案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一校一品美术特色实施方案
一校一品美术特色实施方案为进一步贯彻中华人民共和国教育部令13号《学校艺术教育工作规程》、教体艺[2007]16号《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划(2001--2010)》，遵循区委“四个发展”工作要求，全面实施素质教育，推进全区学校美术教育的均衡发展、优质发展、科学发展、和谐发展，区教育局决定利用三年——五年的时间，在全区各学校广泛并持续开展美术特色“一校一品”创建活动。
相关方案如下：美术特色“一校一品”创建宗旨学校在对自身办学历史经验的提炼与升华、传承和发扬的基础上，结合美术学科的师资特色优势，通过有计划有步骤的定向培植，经过全校师生长期坚持不懈地探索与实践，推出有自身个性的美术特色，打造自身特色品牌，努力使其具有较大范围的影响力与示范效应。
学校美术特色“一校一品”建设要以“学科有特色、教师有专长、学生有特长”为宗旨，按照“整体规划，分步实施，全面启动，示范引导”的要求，围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进美术特色“一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校发展的内涵，提升学校品位。
建项目是指学校在现有的基础上，挖掘自身优势，确定美术特色项目，这是建设的初级阶段；创特色是指学校对美术特色项目的拓展，融入办学理念，形成鲜明的办学风格，这是建设的中级阶段；树品牌是指在研究和实践下，形成了美术特色独特的整体风貌和显著的育人效益，这是建设的高级阶段。
美术特色“一校一品”创建原则推进美术特色“一校一品”建设应围绕以下五项原则。
1．优质性原则。
学校要在美术特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，在全区、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。
2．独特性原则。
学校要在一般学校共性的基础上，体现出自身的个性，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的美术特色理念。
3．群体性原则。
美术特色品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展愿景、师生的全员参与和共同受益。
学校特色美术活动策划方案五篇(最新)
学校特色美术活动方案1一、工指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：1、美丽的焰火(绘画)2、宝塔(绘画)3、升国旗(绘画)4、夜晚在一棵树上(绘画)5、我爱洗澡(绘画)6、脸谱装饰(绘画)7、江南小镇(绘画)8、黄昏的树林(水粉画)9、大公鸡真美丽(水墨画)10、奥特曼(水粉画)11、生命树(水粉画)12、葡萄(水墨画)13、个人画展。
学校特色美术活动方案2一、线描画(第三周：太阳宝宝的发型)目标：1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。
2、愿意用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。
准备：彩色卡纸、油性笔。
(第四周：美丽的花瓶)目标：1、通过欣赏感受线描画独特的美。
2、尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。
准备：彩色卡纸、油性笔。
(第五周：奇妙的汉字)目标：1、通过装饰汉字的技巧，体验汉字的神奇。
初中美术特色活动方案
初中美术特色活动方案活动背景近年来，初中美术教育越来越受到关注，为了提升学生的艺术素养和创造力，我们制定了以下初中美术特色活动方案。
活动目的通过特色活动的开展，旨在激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美能力和想象力。
同时，这些活动也为学生提供了展示自己才华的平台，增强了他们对美术的自信心。
活动内容1. 随笔画比赛：组织学生参加随笔画比赛，鼓励他们通过绘画表达自己的情感和思想。
比赛可以设立主题，如“我的梦想”或“自然之美”。
评选出的优秀作品可以在学校展示，并奖励获奖者。
2. 素描实践课：安排素描实践课，让学生研究和练不同对象的素描技巧。
可以组织户外写生，让学生观察自然风景并进行素描创作。
教师可以提供指导和反馈，帮助学生提高技巧和艺术感知。
3. 书法体验活动：组织学生参加书法体验活动，让他们了解和体验中国传统的书法艺术。
可以请专业书法家到校进行讲解和示范，帮助学生掌握基本的书写技巧。
同时，学校可以组织书法展览，展示学生的作品。
4. 绘画比赛展览：定期组织绘画比赛，并在学校内举办画展。
这可以为学生提供展示作品的机会，同时也促进学生之间的交流和研究。
评选出的优秀作品可以以班级或个人为单位进行表彰，并将作品挂在专门的展览区域展出。
5. 艺术创作工作坊：邀请专业艺术家或美术教育专家来学校开设艺术创作工作坊。
在工作坊中，学生可以研究不同的艺术技法和创作方法，拓宽他们的艺术视野。
同时，工作坊也是学生们交流和合作的场所。
活动实施为了顺利开展这些活动，需要以下准备工作：1. 制定活动时间表和安排：确定每个活动的时间和地点，并向学生和教师宣传和推广活动。
2. 资源准备：为每个活动准备所需的材料和设备，如绘画纸、素描铅笔、书法笔和墨汁等。
3. 精心策划活动：根据学生的年龄和兴趣，制定具体的活动方案和教学内容，确保活动的吸引力和实效性。
4. 评选和表彰：设立评选标准和评委团队来评选优秀作品，并及时公布结果。
对获奖者进行表彰和奖励。
美术特色活动方案三篇
美术特色活动方案三篇美术特色活动方案三篇美术活动方案篇一：美术特色活动方案美术特色学校建设活动方案儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。
在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。
为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。
实践证明，美术特色活动是美术课外活动最主要的活动方式。
它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。
本学期，根据学校教学工作安排，结合我校学生的基础特征，拟定如下实施方案。
一、指导思想为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成功挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务1、通过组织美术特色活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
三、活动内容及要求内容：以简笔画、油画棒画、创作画为主要学习内容。
要求：达到基本掌握绘画步骤、方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。
四、组织形式分班辅导。
五、学习时间每天下午最后一节课。
六、具体措施1、宣传发动，加强对老师的培训。
2、向学生说明美术特色活动开展之目的和任务。
3、制定活动规章制度和奖惩制度。
4、每周一个主题，每期两次画展。
5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。
七、学习内容与时间安排九月份：宣传发动，召开会议，要求教师向学生说明开展美术特色活动的目的'、任务以及所学内容和所需学习用具。
十月份：学习绘画知识、科幻画创作。
学校美术教学的特色发展计划
学校美术教学的特色发展计划本次工作计划介绍：为实现我国学校美术教育的特色化发展，本计划旨在制定一套全面的工作方案，以丰富学生的审美情感，提高美术素养，促进全面发展。
一、工作环境与部门：该计划适用于我国各中小学美术教育部门，以学校为单位，组织相关教师、学生及家长共同参与。
二、主要工作内容：1.挖掘地方文化资源，将本土艺术融入美术教学，丰富教学内容。
2.开展美术实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3.举办美术展览，展示学生作品，提升学生的审美观念。
4.加强师资培训，提高美术教师的专业素质和教学水平。
三、数据分析：通过对近年来学校美术教育的发展情况进行调研，分析现有问题和挑战，为制定特色发展计划依据。
四、实施策略：1.制定详细的实施方案，明确各阶段的工作目标和任务。
2.加强与其他学科的融合，培养学生的人文素养。
3.搭建校内外美术教育平台，促进资源共享。
4.建立评价机制，定期对工作计划进行调整和优化。
通过本计划的实施，我们期望为学生一个充满创意和活力的美术教育环境，激发他们的艺术潜能，为培养我国新一代具有美术素养的人才奠定基础。
以下是详细内容：一、工作背景在当前素质教育的背景下，学校美术教育逐渐受到广泛关注。
然而，我国学校美术教育仍存在一些问题，如教学内容单一、师资力量不足等。
为解决这些问题，提高学校美术教育的质量，制定本计划具有重要意义。
二、工作内容1.地方文化融入教学：深入挖掘地方美术资源，将本土艺术形式融入教学，丰富教学内容。
2.实践活动：组织学生参加各类美术实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
3.美术展览：定期举办美术展览，展示学生作品，提升学生的审美观念。
4.师资培训：加强美术教师培训，提高他们的专业素质和教学水平。
三、工作目标与任务1.目标：通过本计划的实施，提高学校美术教育的特色化发展水平，培养学生的美术素养。
a.完善美术教学体系，确保教学内容丰富、多样。
b.提高美术教师的专业素质，提升教学质量。
小学美术特色项目建设实施方案
小学美术特色项目建设实施方案一、项目背景随着小学美育工作的不断推进，越来越多的人认识到美术教育在学生综合素质培养中的重要性。
为了提高小学美术教育的质量和水平，我们制定了小学美术特色项目建设实施方案。
二、项目目标1.提高学生审美能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美意识。
2.拓宽学生的艺术视野，增强学生的文化素养。
3.加强学生的艺术表现能力，培养学生的艺术技能。
三、项目内容1.设立艺术角落：在学校的教学楼、公共场所等地方设立艺术角落，展示学生的优秀美术作品。
通过展示作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.开展艺术展览：定期组织学生参加艺术展览，让学生有机会接触和欣赏来自不同地方、不同题材的优秀艺术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
3.举办艺术比赛：组织学生参加各类美术比赛，让学生能够锻炼自己，在与他人的比拼中提高自身的艺术水平。
4.开设艺术培训班：与当地的专业美术机构合作，开设针对小学生的艺术培训班。
通过专业的教学，帮助学生提升自己的绘画技能。
5.举办艺术讲座：邀请专业的艺术家、美术教育专家等来学校进行艺术讲座，向学生介绍艺术知识和经验，激发学生的学习兴趣。
6.开展美术节：定期举办校内美术节，组织各类美术展览、比赛和表演，为学生提供展示自己才艺的舞台。
四、项目实施步骤1.调研：对学生、家长和教师进行问卷调查，了解他们对小学美术项目的需求和期望。
2.制定计划：根据调研结果，制定小学美术特色项目的各项细则和实施计划。
3.资源整合：与社区、专业机构等建立合作关系，争取他们的支持和协助，为项目提供资源保障。
4.宣传推广：通过校园广播、宣传栏等方式，向学生和家长介绍小学美术特色项目的内容和目标。
5.项目实施：按照计划，组织各项活动和培训，确保项目的顺利进行。
6.总结评估：每学期结束后，对项目的实施效果进行总结和评估，根据评估结果进行调整和改进。
五、项目保障1.学校的领导支持：获得学校领导的支持和重视，保证项目能够得到足够的资源和关注。
美术特长活动方案
美术特长活动方案一、活动背景与目标在全面推进素质教育的今天，我们深知美术教育在培养学生创造力、审美能力和文化素养方面的重要作用。
为了进一步激发学生的美术兴趣，挖掘学生的美术潜能，提高学生的美术素养，我们特制定此美术特长活动方案。
通过本次活动，我们期望达到以下目标：1.发现和培养具有美术特长的学生，为他们提供展示才华的平台。
2.增强学生的美术实践能力，提升他们的美术创作水平。
3.培养学生的团队合作精神和创新意识，促进他们的全面发展。
4.营造浓厚的校园艺术氛围，丰富校园文化生活。
二、活动对象与时间安排本次活动面向全校学生，鼓励所有对美术感兴趣的同学积极参与。
活动时间安排在每周三下午的课外活动时间，持续一个学期，确保学生有足够的时间进行创作和准备。
三、活动内容与形式（一）美术基础技能培训针对不同年级和水平的学生，开设基础素描、色彩运用、创意绘画等培训课程，由专业美术老师进行授课指导。
通过系统的学习和实践，帮助学生掌握基本的美术技能，为后续的创作打下坚实的基础。
（二）主题创作比赛结合学校实际和时事热点，设定不同的创作主题，如“美丽校园”、“环保先锋”、“未来科技”等。
鼓励学生发挥想象力，运用所学技能进行创作。
作品形式不限，可以是绘画、手工制作、数字艺术等。
通过比赛的形式，激发学生的创作热情，提升他们的创新能力。
（三）美术作品展示与交流定期组织美术作品展示活动，将学生的优秀作品在校园内进行展出，让更多的人欣赏到他们的成果。
同时，邀请美术专家、老师和学生代表进行点评和交流，帮助学生了解自己的作品优缺点，明确改进方向。
此外，还可以与其他学校的美术特长生进行互动交流，拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。
（四）美术知识讲座与研讨会邀请美术领域的专家、学者或艺术家来校举办讲座或研讨会，向学生介绍美术的历史渊源、流派风格、创作技巧等方面的知识。
通过与大师的亲密接触，激发学生对美术的热爱和追求，提升他们的美术素养和审美能力。
小学美术特色教研活动方案
小学美术特色教研活动方案一、活动主题（项目内容）1.听课。
2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。
二、主要内容：听课，并进行教学研讨：1.听郝斐老师上的《美丽的秋天》一课2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《美丽的秋天》评析：这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。
师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。
3.教研组长总结发言。
三、活动过程：1.营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。
如《手工花卉》一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。
在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
（陈林生）2.“合作互动”的学习方式课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。
第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。
幼儿园美术特色活动策划方案
幼儿园美术特色活动策划方案一、活动背景和目的活动背景：幼儿园是儿童接受教育的第一步，艺术教育在幼儿园的教育工作中占有重要的地位。
通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，丰富幼儿的审美经验，培养幼儿的艺术兴趣和爱好。
活动目的：通过美术特色活动，促进幼儿的身心发展，培养幼儿的艺术兴趣和能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，丰富幼儿的艺术体验，增强幼儿对社会与自然环境的观察和表达能力。
二、活动内容和形式1.色彩世界之旅：组织幼儿参观美术展览，观赏不同风格、不同时期的绘画作品，通过绘画形象、创造手工等方式，让幼儿感受不同颜色的魅力，培养幼儿的色彩感知和组合能力。
2.小小画家的世界：组织幼儿进行创作，提供不同的绘画材料和工具，引导幼儿进行自由绘画和涂鸦，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的观察和表达能力。
3.美术故事会：通过讲解艺术故事，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让幼儿了解艺术作品的背后故事和艺术家的创作理念，激发幼儿对美的热爱和想象力。
4.手工艺术创作：组织幼儿进行手工创作，如折纸、剪纸、串珠等，通过手工艺术的创作，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
5.艺术游戏体验：通过艺术游戏，如记忆卡片、找图游戏等，让幼儿在游戏中感受艺术的乐趣，培养幼儿的观察力和集中注意力。
三、活动实施步骤1.活动准备：准备绘画材料、工具、艺术作品展览、艺术故事书籍等，确保活动所需的场地和设备。
2.活动引导：通过引导和演示，帮助幼儿掌握绘画技巧和手工艺术方法，激发幼儿的创作兴趣。
3.活动展示：组织幼儿将自己的作品展示给其他幼儿和家长，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
4.活动总结：对活动进行总结和评价，记录幼儿的参与情况和成果，为后续的活动改进提供参考。
四、活动评价和效果1.幼儿的主动性和参与度提高：通过活动的设计和引导，激发幼儿的兴趣和积极性，增强幼儿的主动参与意识。
2.幼儿的观察力和想象力提高：通过观看美术作品和进行艺术创作，培养幼儿的观察力和想象力，拓展幼儿的艺术视野。
成都特色美术活动方案
成都特色美术活动方案
活动背景
成都作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，拥有独特的地域特色和艺术氛围。
为了促进青少年对美术的兴趣和学习，我们设计了一系列成都特色的美术活动方案。
活动目标
•增强青少年对美术的理解和欣赏能力
•促进青少年的创造力和想象力
•引导青少年了解成都的文化传统
活动内容
第一阶段：成都传统美术体验
在成都著名的博物馆或美术馆举办活动，让青少年亲自体验成都传统绘画技艺，如水墨画、剪纸等。
通过专业老师的指导，让孩子们领略成都传统美术的魅力。
第二阶段：成都文化艺术创作
在成都的历史街区或公共艺术空间举办创作活动。
引导青少年从成都的文化、
风俗中汲取灵感，进行艺术创作。
可以是绘画、雕塑、摄影等形式，展现青少年对成都的独特理解。
第三阶段：成都特色美术展示
组织成都特色美术作品展示活动，让青少年展示他们在前两个阶段中的创作成果。
通过展示，让更多人了解成都特色美术活动，推动美术文化的传承和发展。
活动形式
•群体活动：组织学校、社区等群体参加，增强团队合作意识。
•导师指导：请专业美术老师指导活动，提升活动质量。
•展览演示：举办成果展示活动，让更多人参与了解成都特色美术。
活动效果
通过参与成都特色美术活动，青少年可以更加深入地了解成都的文化底蕴，提
升美术技能和审美能力，激发创作潜力，同时也有助于推动成都美术文化的传承和发展。
让更多年轻人爱上美术，热爱成都文化。
美术特色学校实施方案
创建美术特色学校实施方案一、指导思想新课程标准明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
在美术学习过程中，激发创新精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
”为了全面贯彻国家的教育方针，进一步深化素质教育，我校把美术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸现我校美术教育特色，尽管我校是一所农村小学，但在校长的带领下，学校以音体美学科教育为抓手，其中美术教育以“培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生”为目标，逐步形成“以美育人”的办学特色。
二、性质与实施原则我校创“美术特色”的性质：通过审美文化的传递与普及活动，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生具有未来公民的基本人文素养。
我校在“创特”过程中应遵循的几个原则：1、全面性。
避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响，只偏好绘画内容教育，忽视其他内容教育，只偏重模仿内容教育，忽视其创造性内容教育，只注重美术中的技能、技巧训练，而忽视审美观念内容的教育，始终重视学业水平考试的教学全面提升的基础上。
逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论，从课堂到社团活动到社会实践的美育局面，最终实现美术教育的全面铺开。
2、基础性。
放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。
3、全员性。
辐射到每一位师生员工，感受美育的阳光。
三、办学目标和理念1、办学目标：培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生。
（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。
）2、办学理念：实践“合格+特长、规范+特色”的教育目标，形成鲜明的美术学科教育特色，将美术拓展成学校的人文办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色兴校目标。
大班特色美术活动方案
大班特色美术活动方案引言美术活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参与美术活动，幼儿能够展现自己的创造力和想象力，同时培养他们的艺术欣赏能力和审美观念。
本文档将针对大班幼儿特色的美术活动方案进行详细介绍，帮助老师们更好地组织和开展美术活动。
活动一：风车手工活动目的通过制作风车，培养幼儿的手眼协调能力，锻炼他们的动手能力和耐心。
活动准备•五彩纸张•牙签•胶水•剪刀•彩色铅笔活动步骤1.让幼儿选择自己喜欢的颜色的纸张，并辅助他们剪成正方形。
2.将纸张对角线斜折一次，再平行线斜折一次，形成三角形。
3.在三角形上的最短边部分做出四个小剪口。
4.将小剪口对撑开，形成一个圆形的孔。
5.把三角形的三个角向中心粘合，形成一个风车的花瓣。
6.在风车的中心处用胶水固定一个牙签。
7.幼儿可以根据自己的喜好使用彩色铅笔给风车上色。
8.完成后，教师可以带领幼儿一起到室外测试风力，看风车是否能转动。
活动总结通过这个活动，幼儿们不仅能够亲自动手制作一个风车，还能够在室外测试风力，锻炼他们的观察和探索能力。
同时，制作过程中的剪、折、粘等动作，有助于培养他们的动手能力和耐心。
活动二：涂鸦大师活动目的通过自由涂鸦的方式，鼓励幼儿表达自己的情感和创造力，培养他们的艺术表达能力。
活动准备•色彩丰富的绘画纸•水彩笔•颜料•画笔活动步骤1.摆放好绘画纸和绘画工具。
2.鼓励幼儿自由发挥，可以涂鸦、涂抹、拍打等，尽情表达自己的情感和创造力。
3.可以提供一些简单的主题，如家庭、动物等，供幼儿参考，但不限制他们的创作方式和想象力。
4.在活动结束后，可以让幼儿彼此欣赏彼此的作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事和构思。
活动总结这个活动鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，在无约束的环境中进行艺术创作。
通过这个活动，幼儿们能够体验到美术创作的乐趣，培养他们的艺术表达能力，并且提高他们的自信心和想象力。
活动三：印章制作活动目的通过制作不同材质的印章，培养幼儿的动手能力和想象力，加深他们对形状和图案的认识。
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为开发每一个学生的潜能，促进全体学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”，我校秉承“以美育人，以美启真”的办学目标，拟在“美术教育”方面开展特色建设的研究与实践，现制定本实施方案。
一、指导思想新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。
二、美术特色教育的目标定位 1、学校发展目标：发挥美术教育的中介作用，营造优化的育人环境，为学生个性特长的发展创设最佳的教育影响，促进学生德智体美劳和谐发展，全面提高教育质量。
同时，使学校与学生共同成长，成为具有美术教育特色的学校。
2、学生发展目标：以激发学生学习兴趣入手，坚持学生发展为本，开阔学生的文化视野，帮助学生构筑一个丰厚的文化背景，通过丰富的多层次的艺术实践，开发学生的潜能，陶冶学生情操，提高每一个学生的审美能力和鉴赏能力、表现能力、创造能力，促进学生素
质与个性的发展，优化学生的生命质量。
3、教师发展目标：建设和培训一支高素质的美术师资队伍，使他们充分认识美术教学的作用和意义，积极有效地开展美术教学活动，全面提高美术教师的课堂教学质量，形成从美术专职教师到班主任、科任老师人人参与美术教学研究，并逐步由实践型教师向教研型教师发展的新局面。
三、美术教育特色学校创建的实施步骤 1、总结现状，制定特色学校建设方案 2、建立健全工作机制与保障机制 3、加大优势项目建设力度 4、开展丰富多彩的美术特色教育活动，展示特色创建成果、5、拓展开发项目，全面渗透 6、形成特色文化，构建体系化建设机制 7、构建美术特色教育引导下的素质教育名校。
四、美术教育特色学校建设的操作策略与措施 1、更新教育观念，拓展教育视野，形成教育共识，强化美术特色从“学校特色”走向“特色学校”，需要进一步转变教育思想，需要用更先进的教育理念引领学校的教育教学工作。
首先，学校必须有一个明确而又相对稳定的办学思想，必须独具慧眼，重视、挖掘和发展本校教师的特长。
然后，通过学习、培训，让教师更多地接触新的教育理念，明确美术教育对其它各学科教育具有良好的调节促进作用，以增强其参与特色教育的信心。
2、实施“双轨”工程，提高教师的特色操作能力教师素质的高低直接影响着特色教育的成败。
为了提高教师的特色操作能力，在专业教师的指导下，要求其他教师自学自练，鼓
励教师选择美术第二专业进修，使其逐步成为一专多能型、科研型教师。
在对教师的培训工作中，我们坚持“两手抓”的原则，即“一手”抓人才资源的引进，“一手”抓本校教师美术专业水平和教学水平的提高；“一手”抓专业美术教师素质的发展，“一手”抓非专业教师的艺术涵养的提高。
3、进一步加强教育装备完善的教育装备是活动开展的物质基础，也是特色建设的有效保障。
学校本着“稳步推进、适度超前”的理念，特色建设过程中应确保配备美术教育专用室（兴趣小组教室、展览室），要结合学校特色建设要求，配备特色教学器材。
4、深化美术学科课堂建设，各科教学有效渗透美育美术教学特色建设要体现在普及基础上的提高。
因此，美术教育特色建设首先应立足于学科课堂教学。
学校要保证开齐上足教学计划中的美术课，并做到“专课专用，保质保量”。
在课堂上如何以特促全，以特促优，整体优化，提升水平，形成优质教育是我们必须考虑的一项重要内容。
另外，为了实现各科教师的通力合作，我们提出了“各科教学都有美术教学任务”的构想，努力找准结合点，使科学教学中都能有效地渗透美术教育内容。
5、开发具有特色的校本课程，优化课程设置（ 1）利用现有师资拟将学生分为两个组：一个组为美术知识、技能普及组，另一组为美术知识、技能、技巧提高组。
（2）每月分项开展一次评比活动，对好的作品进行展览。
6、构建新型的校园艺术教育文化环境学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。
学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻
不在发挥着育人作用。
因此，在美术教育特色建设中，首先要构建良好的美术学习文化环境。
（1）重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的美术气息。
（2）构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的美术教育、美术学习氛围。
（3）积极构建班级美术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗”栏目等。
7、全方位拓展活动载体全方位拓展美术活动是美术学科课堂教学的有益补充，是快速促进学生个性成长的有效机制，是实施特色教育的关键。
（1）定期开展“三个一”活动。
每年开展一次“校园美术节”，举办美术教育成果汇报展示；每学期出版一期美术专刊或校报；每学期评比一次班级、段级、校级“小画师”。
（2）结合“经典诵读”活动，在墙报、班级文化布置和美术作品创作中融入国学元素，构建充满人文、书香、古韵、美感气息的和谐校园。
（3）积极组织参加各级各类美术作品评比。
五、建立健全美术教育特色学校建设的运行与管理机制 1、坚持以下三对关系的协调性原则（1）全面质量与特色教育相协调原则。
学校应在规范办学，全面提高质量的基础上发展特色教育。
特色是在规范办学中就某一教育要素的拓展和提升，是规范基础上的突破，
整体基础上的个性化。
不能以牺牲学校全面质量为代价去突出所谓的某些“特色要素”。
那种置教学计划于不顾，一味地强化某一课程，以期办出特色学校的做法，生命力终究是短暂的。
（2）相对稳定与特色创新相协调原则。
特色学校的创建是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，必须从我校的实际出发，从整体着眼、从重点入手，把它当作一项系统工程来对待。
在创建的起始阶段和各个阶段，都要事先制定出比较清晰的创建思路和规划。
在具体的实施过程中，要善于抓重点，迈小步，稳中求进，处理好相对稳定与特色创新的关系，做到既要统筹兼顾，又各有侧重。
（3）硬件投入与软件建设相协调原则。
硬件投入归属于静态的物化的文化环境，它既能体现出学校的外观形象，也能体现出学校的精神面貌。
因此，科学地规划校园、校舍、活动场所、亭廊草坪等布局，添置必要的现代教育教学设施，是特色学校创建的关键所在。
软件建设包括规章制度建设、教育教学活动和校园人际关系等在内容和形式上的有机结合，加强软件建设能促进特色学校的创建进程。
学校必须在建设静态文化环境、逐步改善办学条件的基础上，花大力气搞好动态的精神的文化环境，使两者相辅相成，从而求得特色学校的真正创建。