闽教版英语第二册Unit 8 Children’s Day Part A教案
Unit8Children’sDayPartA(教学设计)闽教版英语三年级下册
设计主题闽教版三班级下册Unit 8 Children’s Day PartA一教学背景本课是新版闽教版三班级起点其次册Unit8 Children’s Day PartA 局部。
PartA以即将到来的“六一〞儿童节为契机，学习去公园庆祝儿童节可做的活动，是Unit2 Ability的延长，同时又为PartB学习描述某人正在做某事的句型奠定根底。
本课的对象是三班级的同学。
三班级已经学习了一个多学期的英语，对英语已经有肯定的了解和根底。
加之学校生求知欲望强，对新奇的事物布满奇怪，本课恰以同学期盼的“六一〞为载体，切合同学的爱好点。
因此，虽然句子较长，只要训练得法，应当不是问题。
二整体设计思路、指导依据因这节课以儿童节为载体，我依据学校英语课程标准中要求老师在英语教学中制造性地设计贴近同学生活实际的教学活动原那么创设了儿童节情景，以Happy Children’s Day 这首歌曲为课前热身歌，利用多媒体手段营造儿童节气氛，力求让同学在情境下感知、学习、使用英语。
同时结合本课内容特点通过运用TPR教学法，运用动作、图片、音乐、多媒体课件等多项活动的有机结合，来启发同学，活泼同学的思维。
上课伊始，我先用歌曲结合PPT画面将同学带入儿童节情境，接着利用TPR教学法带着同学一边做动作一边说chant，复习会做的活动，为新课的学习进行了铺垫。
再本着从文本开头，又回到文本的原那么，充分利用文本学习本课的重点词汇和句型。
在这个过程中，我结合本课内容特点，利用自然拼读法培育同学自主拼读单词的力量。
然后通过嬉戏和竞赛稳固了重点和难点，最终让同学在儿童节场景中用合作学习的方式争论和展现想怎样庆祝自己的节日，到达语言的内化和输出，完本钱课的学习任务。
整个过程提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，开展同学的综合语言运用力量，完成教学目标。
同时留意过程评价，促进同学开展。
三教学目标1. 学问目标：能听说读写新词park、fly、play football. 能听说读词组Children’s Day、go to the park、fly my/a kite能用Happy Children’s Day互祝节日；能用Let’s go to the...提议儿童节可去的地方，用I can...句型描述儿童节可做的活动。
三年级英语下册 Unit8 Childrens Day PartA教案 (新版)闽教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
202X闽教版英语三年级下册《Unit 8 Children’s Day》课件
I can draw in the park.
I can skate in the park.
I can play football in the park.
I can sing in the park.
Children’s Day
I can
in the park.
fly a kiteplay footbalslkate draw
。2021年2月27日星期六2021/2/272021/2/272021/2/27
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/272021/2/27February 27, 2021
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
• 10、人的志向通常和他பைடு நூலகம்的能力成正比例。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 12:53:33 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/272021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
【公开课课件】闽教英语三年级下册Unit8 Children's Day Part A
s /s/
sing six swimFra bibliotekz /z/
zoo
zero
M
Size M
1. sad set sleep soup 2. zip lazy zebra zone
1.抄背: Children's Day（儿童节）, park（公园）,fly（飞；放飞） play football（踢足球） 2.听并跟读书本P57-58句子。 3.完成活动手册。
I can fly a kite. 我会放风筝。
play football 踢足球
He can play football. 他会踢足球。
Let's chant. Fly my kite
Fly my kite. Fly my kite. Fly,fly Very high. Up,up to the sky.
1.What day is today?
6月 1日
2.Where do they want to go?
A.
B.
park
zoo
Listen and follow
你们好，孩子们。儿童节快乐!
Hi,kids.Happy Children's Day!
让我们去公园玩吧。
Let's go to the park.
What can you do on Children's Day? Talk with your Partner.
I can play football. I can
dance.
I can sing.
Look and say.
Listen and Learn the English sounds.
闽教版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 8 Children’s Day part A
Unit 8 Children’s DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习kid，park，fly，Children’s Day和play football等词汇，初步运用ready这个单词。
2.学习句子：Let’s go to....3.学习字母s和z在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Children’s Day！5.学说韵律诗：Fly My Kite.6.功能：能用英语提建议。
◆语言技能目标1.能根据图片说出Children’s Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。
2.能准确使用Let’s go to....的句子提出建议。
◆情感态度目标培养学生的合作意识和与人沟通的能力。
◆文化意识了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。
教具准备1.字母卡片。
2.单词卡片和图片。
3.日历一本。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放课本第14页的韵律诗I Can.全班学生起立，边说边做动作。
3.复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike等。
(1)教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。
(2)游戏——看谁反应快。
游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做出相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。
(3) 改编韵律诗I Can如下：Sing，sing. I can sing.Dance，dance. I can dance.Run, run. I can run.Swim, swim. I can swim.Skate, skate. I can skate.Ride，ride. I can ride a bike.全班学生一起边说边做动作。
闽教 三下 Unit 8 Children's Day Part A
can sing. I can dance. can swim. can draw.
Run, run，let’s run. Jump, jump, let’s jump. Skate, skate，let’s skate. Ride，ride，let’s ride a bike.
Game: 桃花朵朵开ຫໍສະໝຸດ 请几名学生到台上，老师举2数字 卡片,全班同学一起拍手大声说： children, children,two children， 台上的学生就要2个人抱在一起。
children
['tʃildrən]
kids
a child [tʃaild]
a kid
Children’s Day C D
go to the park
(去公园)
Let’s go to the park.
同学们，愉快的暑假就要到来了。 陈阳和陈诗曼同学一起制定了暑假计 划。快来看看她们的暑假计划怎么样 吧！
school Beijing the Shanghai zoo park Let’s go to ____________.
have cakes
• • • • • • • • • • •
组长：Happy Children’s Day! 组员：Thank you. 组长：Let’s go to _________. the park 组员：Yeah！ / Good idea！ run 组员1：I can ____________. play football 组员2：I can ____________. 组员3：I can ____________. fly my kite 组长：Are you ready? 组员：Yes. 组长：Let’s go. 组员：Ok.
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Step 4 Homework
1．听录音，熟读课文内容。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
3．邀请你的好朋友一起说一说如何欢度六一儿童节。
修改与补充
教后反思
教师播放歌曲，并出示几张庆祝六一儿童节的图片，引导学生明白这首歌曲的意思。
5．揭示并板书课题：Unit 8 Children's Day Part A
(1)教学Children's Day和Happy Children's Day!
(2)出示日历“1月1日”和“6月1日”，复习巩固下列词组：New Year和Happy New Year; Children's Day和HappyChildren's Day。
Step 2 Presentation
（一）对话导人课文
教师通过提出一些问题引出课文内容，如：
Do you like Children's Day?
How do you spend Children's Day?
How doSally's familyspend Children's Day?
以上问题可以通过手势、肢体语言和中文提示让学生明白，学生可以用中文回答。
Unit 8 Children’s Day
年级
三
章节
Part A
备课日期
备课教师
学科
英语
课时
1
上课日期
教学目标
◆语言知识目标
1．学习kid，park，fly，Children's Day和play football等词汇，初步运用ready这个单词。
2．学习句子：Let's go to…．
3．学习字母s和z在单词中的读音。
2．单词卡片和图片。
3．日历一本。
4．录音机或教学光盘。
教学过程与
板书
Step l Warming up
1．师生互致问候。
2．教师播放课本第14页的韵律诗ICan…全班学生起立，边说边做动作。
3．复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw, skate, ride a bike等。
说句子，引出kid和ready的教学。
2．全班再播放课文录音二到三遍，然后采用全班跟读、个别
学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3．学生分角色表演对话。
4．巩固练习：完成课本第58页的Look and say.
（四）语音教学
1．出示字母卡片，复习Kk，Gg，Ff，Vv，Ss和Zz。
2．复习字母k，g，f和v在单词中的读音。
3．自编韵律诗：
/k/，/k/，/kei/
/g/，/g/，/d3i:/
/f/, /f/, /f/
/v/，/v/，/vi/
4．教师出示单词卡片sing，six和swim，让学生先读几遍单
词，从中发现字母s在单词中的读音规律。全班再说韵律诗：
/k/,/k/,/kei/
(2)出示图片，巩固操练词组play football，fly a kite，ride a bike等。
游戏——小孔成像。
游戏规则：教师出示一张图片，图片前覆盖一张有着一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜该图是关于什么活动的，每组请一个学生猜，猜对的小组得分。
(3)学说韵律诗：Fly My Kite.
（二）词组教学
1．教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文，
2．教师出示公园的图片，教学单词park，词组go to the park和in the park。
拓展练习：出示动物园的图片，复习巩固单词zoo，练说词组go to the zoo和in the zoo。
3．出示一个足球，复习单词football，学习词组play football。
如，教师出示日历“1月1日”，全班学生要快速说出“New
Year”，然后教师说：“Happy New Year，boys and girls!”全班学
生要回应：“Happy New Year，Miss/Mr.×××！”该活动也可
由教师与个别学生完成。
当教师出示“公园”的图片时，全班学生要说出词组go to the park。
教师教学词组play football时，可边说边做动作，并用带有节奏的语调念Play，play，I can play football.以此来帮助学生进行巩固操练。
4．教师可用同样的方法教学词组fly a kite。
5．巩固练习。
(1)出示日历“1月1日”和“6月1日”，图片“公园”和“动物园”，巩固操练词组和句子。
2、句子：Let's go to…
教学难点
1．能根据图片说出Children's Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。
2．能准确使用Let's go to…．的句子提出建议。
教学准备
1．字母卡片。
4．学唱歌曲：Happy Children's Day!
5．学说韵律诗：Fly My Kite,
6．功能：能用英语提建议。
◆语言技能目标
1．能根据图片说出Children's Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。
2．能准确使用Let's go to…．的句子提出建议。
◆情感态度目标
培养学生的合作意识和与人沟通的能力。
◆文化意识
了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。
教学重点
1、Children's Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组
/g/，/g/，/d3i/
/z/，/z/，/zi:/
7．出示单词snake，zebra，zip，song等，让学生尝试读一读。
Step 3 Extension
综合活动：小组合作活动。
教师展示下列情景：
时间：Children's Day
地点：Park/Zoo/School/Classroom/...
将学生分成四人或六人一小组，用教师所给的情景，根据自己
教师播放课本第62页的Let's chant.全班学生一起边听边模仿，并做相应的动作。
Fly My Kite放风筝
Fly my kite.放风筝，
Fly my kite.放风筝，
Fly，fly very high.风筝越飞越高，
Up，up to the sky.一直飞到天空中。
（三）课文教学
1．全班翻开课本第57页，教师播放课丈录音，学生跟着录音
Dance, dance. I can dance.
Run．run: I can run.
Swim，swim.I can swim.
Skate, skate. I can skate.
Ride, ride..I can ride a bike.
全班学生一起边说边做动作。
4．欣赏歌曲：Happy Children’s Day!
(1)教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。
(2)游戏一看谁反应快。
游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做出相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。
(3)改编韵律诗ICan如下：
Sing，sing. I can sing.